GIAO AN MON TOAN BAI 4,5,6 (TR 12,13)

GIÁO ÁN MƠN TỐN Tiết 4: CÁC SỐ 4, 5, I Mục tiêu: Học xong này, học sinh đạt yêu cầu sau: Kiến thức: - Biết cách đếm đồ vật có số lượng đến 6; nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 4, 5, - Đọc, viết số 4, 5, Kĩ năng: - Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, - Kĩ quan sát, hợp tác, giao tiếp, kĩ trình bày ý kiến, giúp đỡ, hỗ trợ bạn học tập, chia sẻ nhóm Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tự giải vấn đề - Năng lực đặc thù: + Phát triển lực toán học + Năng lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hóa tốn học Phẩm chất: - Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm học tập II Chuẩn bị: - Học sinh: chấm trịn hình vng, hình trịn, thẻ số từ đến đồ dùng - Giáo viên: Tranh tình huống, tranh tập (SGK trang 12, trang 13), chấm trịn hình vng, hình trịn, thẻ số từ đến cỡ lớn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trải nghiệm a Khởi động: Chơi trị chơi "Tơi bảo!" - GV treo tranh - Quan sát tranh - Nêu câu hỏi để học sinh phát - HS trả lời được: + Có ngơi nhà vật, vật có tranh + Có người cuốc đất + Có chim + Có bơng hoa + Có vịt + Có táo - GV hỏi HS để em trả lời số học giới thiệu Hoạt động 2: Hình thành số 4, 5, - Yêu cầu HS quan sát phần khung kiến thức - Yêu cầu học sinh chia sẻ nhóm - HS quan sát phần sách giáo khoa GV yêu cầu, đếm số hoa số chấm trịn sau nói với nhau: + Có bơng hoa, có chấm trịn Số + Có vịt, có chấm trịn Số - GV yêu cầu HS lấy đếm (5, 6) Hoạt động giáo viên chấm trịn, sau yêu cầu HS lấy thẻ số tương ứng với số chấm tròn - Nhận xét, tuyên dương học sinh * Hướng dẫn viết: - Hướng dẫn HS viết số (5, 6) - GV sửa sai, tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập Bài (tr.13) - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, đếm số lượng củ, đĩa gắn thẻ tương ứng với hình ảnh - Mời HS chia sẻ nhóm kết làm - GV gắn bảng phụ hình ảnh BT1, yêu cầu học sinh lên gắn thẻ số - Nhận xét, động viên học sinh Bài (tr.13) - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh phân tích mẫu - Mời HS làm việc cá nhân: đọc số ghi hình, lấy số đồ vật tương ứng với số - Yêu cầu học sinh chia sẻ nhóm - GV gắn bảng phụ số BT2, yêu cầu học sinh lên gắn mơ hình - Nhận xét, động viên học sinh Bài (tr.13) - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đếm theo thứ tự từ đến - Nhận xét học sinh Hoạt động 4: Vận dụng Bài (tr.13) - Gắn tranh tập lên bảng - Mời học sinh quan sát để phát đồ vật tương ứng với số học Hoạt động học sinh + Có táo, có chấm tròn Số - HS thực cá nhân theo yêu cầu cô: + Lấy đếm chấm trịn sau lấy thẻ số + Lấy tiếp thêm chấm tròn để chấm tròn, lấy tiếp thẻ số + Lấy đủ chấm tròn thẻ số - HS quan sát, lắng nghe thực hành viết bảng - Quan sát vào tập, lắng nghe - HS làm cá nhân - Chia sẻ với bạn - Quan sát vào tập, lắng nghe - HS quan sát hình vẽ, đếm số vng, số thẻ tương ứng với số lượng - HS đọc số lấy mơ hình tương ứng - Nói cho bạn nghe cách làm - HS thực hiện, HS khác quan sát, nhận xét - Quan sát, nghe - HS đếm phát hoa thiếu số, số mấy? - HS hoàn chỉnh dãy số, sau đếm theo thứ tự tăng dần giảm dần Hoạt động giáo viên Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị - Bài học hơm em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Lấy ví dụ sử dụng số học để nói số lượng đồ vật, vật xung quanh em - Về nhà, tìm ví dụ có sử dụng số học để số lượng chúng - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Quan sát tranh - Hoạt động nhóm 2, hỏi trả lời nhóm đồ vật tương ứng với số học - Học sinh ra: + Có tủ lạnh + Có thìa + Có nồi + Có cốc + Có long + Có mâm + Tờ lịch ngày mồng - HS nêu số học - HS nêu - Nêu được: bạn xung quanh em, bàn, ghế, - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Lắng gnhe * Điều chỉnh, bổ sung:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... viên học sinh Bài (tr. 13) - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đếm theo thứ tự từ đến - Nhận xét học sinh Hoạt động 4: Vận dụng Bài (tr. 13) - Gắn tranh tập lên bảng - Mời học sinh quan sát để phát đồ... đủ chấm tròn thẻ số - HS quan sát, lắng nghe thực hành viết bảng - Quan sát vào tập, lắng nghe - HS làm cá nhân - Chia sẻ với bạn - Quan sát vào tập, lắng nghe - HS quan sát hình vẽ, đếm số vng,... số học để nói số lượng đồ vật, vật xung quanh em - Về nhà, tìm ví dụ có sử dụng số học để số lượng chúng - Nhận xét học Hoạt động học sinh - Quan sát tranh - Hoạt động nhóm 2, hỏi trả lời nhóm