các dạng bài toán hoá học THCS

Họ và tên: Lê Thị Huyền Lớp: SP Hoá K35 Môn Phơng pháp dạy học Hoá học Các loại bài tập hoá học Bài tập Hoá học có tác dụng quan trọng trong quá trình học sinh tiếp thu và nâng cao khả năng học môn Hoá học ở trờng THCS. Vì vậy, giáo viên Hoá học cần nắm vững các khả năng vận dụng bài tập Hoá học, sử dụng bài tập Hoá học sao cho hợp lí, đúng mức nhằm nâng cao khả năng học tập của học sinh, nhng không làm quá tải nặng nề khối lợng kiến thức của học sinh. Muốn làm đợc nh vậy, giáo viên Hoá học cần phân loại đợc các bài tập Hoá học và tìm ra phơng hớng giải chúng ; ở mức cao hơn, giáo viên cần phải biết chọn chữa và xây dựng bài tập mới. * Phân loại bài tập hoá học I/ Bài tập định tính 1/ Bài tập lí thuyết 1.1/ Dạng 1: Viết PTPƯ, thực hiện dãy biến hoá Bài tập mẫu 1: Bài tập Hoá học Bài tập định tính Bài tập định lư ợng Bài tập tổng hợp Bài tập lí thuyết Bài tập thực ngiệm Bài tập Hoá học BT thực nghiệm định lư ợng 1 - Đối tợng: Học sinh lớp 8, học xong bài Phơng trình hoá học - Chơng II: Phản ứng hoá học Đề bài: Hãy lập các phơng trình hoá học biễu diễn các phản ứng hoá học sau: a/ Hiđro + oxi nớc b/ Sắt + oxi sắt(III) oxit c/ Hiđro + đồng(II)oxit đồng + nớc d/ Kali + nớc kali hiđroxit + hiđro Giải a/ H 2 + O 2 H 2 O b/ Fe + O 2 Fe 2 O 3 c/H 2 + CuO Cu + H 2 O d/ K + H 2 O KOH + H 2 Bài tập mẫu 2: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu: oxit, axit, bazơ, muối. Đề bài: Hoàn thành PTPƯ sau: a/ CaO + H 2 O ? b/ CuO + HCl ? c/ NaOH + H 2 SO 4 ? d/ K + H 2 O ? e/ Al + CuSO 4 ? f/ Na 2 CO 3 + HCl ? Giải a/ CaO + 2H 2 O Ca(OH) 2 b/ CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O c/ 2NaOH + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + 2H 2 O d/ K + H 2 O KOH + H 2 e/ 2Al + 3CuSO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 + 3Cu f/ Na 2 CO 3 + 2HCl 2NaCl + CO 2 + H 2 O Bài tập mẫu 3: Thực hiện dãy biến hoá: 2 - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu: oxit, axit, bazơ, muối. Đề bài: Viết các PTPƯ thực hiện dãy biến hoá hoá học sau: a/ Na NaOH Na 2 CO 3 NaCl NaAlO 2 Giải a/ 1/ Na + H 2 O NaOH + H 2 2/ NaOH + H 2 CO 3 Na 2 CO 3 + H 2 O 3/Na 2 CO 3 + HCl NaCl + CO 2 + H 2 O 4/ NaOH + Al + H 2 O NaAlO 2 + H 2 1.2/ Dạng 2: Xét các khả năng phản ứng có thể có Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết bài 30: Silic và công nghiệp silicat Đề bài: Những cặp chất nào dới đây có thể tác dụng với nhau? Viết các phơng trìh hoá học nếu có? a/ SiO 2 và CO 2 b/ SiO 2 và NaOH c/ SiO 2 và CaO d/ SiO 2 và H 2 SO 4 e/ SiO 2 và H 2 O Giải Những cặp chất có thể tác dụng với nhau là b/ SiO 2 + 2NaOH Na 2 SiO 3 + 2H 2 O c/ SiO 2 + CaO CaSiO 3 1.3/ Dạng 3: Nhận biết các chất Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của phi kim. Đề bài: Bằng phơng pháp hoá học, hãy tìm cách nhận biết các chất khí sau:O 2 ,CO 2 . Giải 3 - Dùng tàn đóm đang cháy đa vào lọ đựng 3 khí: khí nào làm tàn đóm bùng cháy là khí O 2 , khí làm tắt tàn đóm là CO 2 1.4/ Tách 1 chất ra khỏi hỗn hợp Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu: oxit, axit, bazơ, muối, kim loại và phi kim. Đề bài: Nêu phơng pháp tách hỗn hợp sau đây thành các chất nguyên chất: a/ Hỗn hợp gồm Fe 2 O 3 và CuO ở thể rắn b/ Hỗn hợp chất khí gồm O 2 và CO 2 c/ Hỗn hợp chất lỏng gồm CaCl 2 và NaCl Giải a/ Hỗn hợp Fe 2 O 3 + CuO Fe + Cu FeCl 2 Fe(OH) 2 Fe(OH) 3 Fe 2 O 3 b/ hỗn hợp khí CO 2 và O 2 - Cho hỗn hợp qua dung dịch nớc vôi trong Ca(OH) 2 thì khí O 2 không phản ứng đ- ợc tách ra và làm khô. - Khí CO 2 bị hấp thụ bởi Ca(OH) 2 tạo ra kết tủa trắng là CaCO 3 Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O - Cho kết tủa CaCO 3 tác dụng với dung dịch H 2 SO 4 thu lại đợc CO 2 , làm khô thu đợc cho tinh khiết. CaCO 3 + H 2 SO 4 CaSO 4 + CO 2 + H 2 O c/ hỗn hợp lỏng CaCl 2 và NaCl - Cho dung dịch chứa CaCl 2 và NaCl tác dụng với dung dịch Na 2 CO 3 có kết tủa trắng xuất hiện, lọc lấy kết tủa, thu đợc dung dịch còn lại là NaCl vì NaCl không phản ứng với Na 2 CO 3 . Na 2 CO 3 + CaCl 2 CaCO 3 + 2NaCl 4 H 2 , t o - Lấy kết tủa thu đợc cho tác dụng với dung dịch HCl thu đợc dung dịch CaCl 2 CaCO 3 + HCl CaCl 2 + CO 2 + H 2 O 1.5/ Điều chế một chất Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu: oxit, axit, bazơ, muối, kim loại và phi kim( học sinh học xong bài Clo) Đề bài: Vận dụng lý thuyết đã học em hãy nêu các cách điều chế Cl 2 ? Giải Trong phòng thí nghiệm: 4HCl + MnO 2 MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O Trong công nghiệp: 2NaCl + 2H 2 O 2NaOH + Cl 2 + H 2 1.6/ Sửa chữa sai sót Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 8, học xong bài Phơng trình hoá học - Chơng II: Phản ứng hoá học Đề bài: Hiđro và oxi tác dụng với nhau tạo thành nớc. Phơng trình hoá học nào dới đây đợc viết đúng? a/ 2H + O H 2 O b/ H 2 + O H 2 O c/ H 2 + O 2 2H 2 O d/ 2H 2 + O 2 2H 2 O b/ 2H 2 + 2O 2 2H 2 O Giải Phơng trình hoá học viết đúng là d/ 2H 2 + O 2 2H 2 O 2/ Bài tập thực nghiệm * Các dạng tơng tự bài tập lý thuyết : tách một chất ra khỏi hỗn hợp, nhận biết các chất, điều chế các chất nhng yêu cầu khác đi. 2.1/ Điều chế các chất - Bài tập lý thuyết: Nêu các cách điều chế Cl 2 , vận dụng lý thuyết dã học ở bài Cl 2 , học sinh nêu ra các cách nh: 5 Trong phòng thí nghiệm: 4HCl + MnO 2 MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O Trong công nghiệp: 2NaCl + 2H 2 O 2NaOH + Cl 2 + H 2 - Bài tập thực nghiệm: Trong phòng thí nghiệm có các hoá chất sau: Dung dịch HCl, KMnO 4 , MnO 2 , NaCl, H 2 O. Chỉ sử dụng các hoá chất trên để điều chế Clo?Viết các ph- ơng trình hoá học? Giải - Các phơng trình phản ứng điều chế Clo: 2NaCl + 2H 2 O 2NaOH + Cl 2 + H 2 4HCl + MnO 2 MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O 16HCl + 2KMnO 4 2KCl + 2MnCl 2 + 5Cl 2 + 8H 2 O - Học sinh đã vận dụng lí thuyết đa ra phơng pháp điều chế Cl 2 cũng nh tìm ra phơng pháp khác để điều chế đợc Cl 2 từ các hoá chất đề bài cho. ở dạng bài thực nghiệm này đòi hỏi học sinh phải nắm vững lí thuyết và vận dụng lí thuyết một cách sáng tạo. 2.2/ Quan sát hiện t ợng xảy ra và giải thích Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 9, học xong bài Tính chất hoá học của muối Đề bài: Cho một miếng nhôm (Al) vào dung dịch Đồng(II)clorua( CuCl 2 ) thấy có chất rắn màu đỏ bám vào miếng nhôm. Hãy giải thích hiện tợng trên? Giải - Chất rắn màu đỏ bàm vào miếng Al là kim loại Cu. Khi cho miếng Al tác dụng với dd CuCl 2 xảy ra phản ứng: 2Al + 3CuCl 2 2AlCl 3 + 3Cu ( Học sinh phải vận dụng tính chất hoá học của muối: Al là kim loại hoạt động mạnh hơn trong dãy hoạt động hoá học so với Cu đẩy Cu ra khỏi muối của nó) 2.3/ Dự đoán tính chất hoá học hoặc phản ứng, lựa chọn khả năng phù hợp rồi làm thí nghiệm Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 9, học xong bài: Tính chất hoá học của axit 6 Đề bài: Chứng tỏ rằng nớc vắt trong quả chanh (axit nitric) có tính axit? Nêu tính chất hoá học của nớc chanh? Giải - Dùng quỳ tìm nhúng vào dung dịch nớc chanh, nếu quỳ tím chuyển màu đỏ thì nớc chanh có tính axit. - Nớc chanh có tính axit nên thể hiện đầy đủ tính chất của 1 axit là: Axit làm quỳ tím chuyển đỏ Axit tác dụng với kim loại( đứng trớc H 2 ) tạo thành muối và H 2 ( axit H 2 SO 4 đặc và axit HNO 3 có tính chất hoá học riêng) Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nớc Axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc 2.4/ Phân biệt các chất Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 9, đã học hết tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu: oxit, axit, bazơ, muối. Đề bài: Chỉ dùng một hoá chất duy nhất, hãy phân biệt các lọ mất nhãn chứa các dung dịch sau: H 2 SO 4 , Na 2 SO 4 , Na 2 CO 3 , MgSO 4 bằng phơng pháp hoá học. Giải - Lấy mỗi lọ 1 ít mẫu thử riêng ra từng ống nghiệm. - Sau đó nhỏ dung dịch HCl vào các mẫu thử ta thấy: Có 1 mẫu thử xuất hiện bọt khí là Na 2 CO 3. Na 2 CO 3 + 2HCl NaCl + CO 2 + H 2 O Sau đó dùng Na 2 CO 3 nhỏ vào các mẫu thử còn lại thấy: Mẫu thử nào xuất hiện bọt khí là H 2 SO 4 Na 2 CO 3 + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + CO 2 + H 2 O Mẫu thử nào xuật hiện kết tủa là MgSO 4 MgSO 4 + Na 2 SO 3 Na 2 SO 4 + MgCO 3 Mẫu thử còn lại là Na 2 SO 4 II/ Bài tập định l ợng II.1/Bài toán hoá học 7 * Phần này chỉ tập trung đi sâu vào loại bài toán tính theo công thức và phơng trính hoá học, là loại bài toán quan trọng nhất ở trờng THCS chứa đựng các kĩ năng giúp học sinh có thể củng cố, hoàn thiện và nâng cao kiến thức môn Hoá học. 1/ Các dạng bài toán cơ bản ( dựa vào 1 ph ơng trình phản ứng hoá học đơn giản) 1.1/ Cho 1 l ợng chất ban đầu, tính l ợng sản phẩm thu đ ợc. Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trính hoá học Đề bài: Trong phòng thí nghiệm, ngời ta điều chế khí O 2 bằng cách đốt nóng kali clorat: 2KClO 3 (rắn) 2KCl (rắn) + 3O 2(khí) Đốt nóng 12,25 gam KClO 3 thì thu đợc bao nhiêu gam khí O 2 ? Giải: - Số mol KClO 3 tham gia phản ứng là n KClO3 = = 0,1 mol - Theo phong trình hoá học, số mol O 2 thu đợc là: n O2 = = 0,15 mol Khối lợng khí O 2 thu đợc là: m O2 = 0,15 . 32 = 4,8 gam 1.2/ Cho 1 l ợng sản phẩm, tính l ợng ban đầu cần thiết. Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trính hoá học Đề bài: Trong phòng thí nghiệm, ngời ta điều chế khí O 2 bằng cách đốt nóng kali clorat: 2KClO 3 (rắn) 2KCl (rắn) + 3O 2(khí) Muốn điều chế 37,25 gam KCl cần dùng bao nhiêu gam KClO 3 ? Giải - Số mol KCl thu đợc là n KCl = = 0,2 mol Theo phơng trình hoá học, số mol KClO 3 cần dùng là n KCl = n KClO3 = 0,2 mol Khối lợng KClO 3 cần dùng là m KClO3 = 0,2 . (39+35,5+16.3) = 24,5 gam 1.3/ Cho 1 l ợng chất ban đầu, tính l ợng chất tác dụng hết. Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trính hoá học 8 Đề bài: Cho 28 gam đồng(II) oxit tác dụng với dung dịch HCl thu đợc dung dịch đồng(II)clorua và H 2 O. a/ Viết phơng trình hoá học xáy ra? b/ Tính khối lợng HCl đã phản ứng? Giải a/ Phơng trình hoá học xảy ra là CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O b/ Khối lợng HCl đã phản ứng. - Số mol CuO phản ứng là n CuO = = 0,35 mol - Theo phơng trình hoá học, số mol HCl cần dùng là n HCl = 2n CuO = 2.0,35 = 0,7 mol Khối lợng HCl cần dùng là m HCl = 0,7 . (35.5+1) = 25,55 gam 2/ Một số dạng bài toán biến đổi th ờng gặp 2.1/ Cho một l ợng chất, tính nhiều l ợng chất khác theo ph ơng trình phản ứng Bài tập mẫu: - Đối tợng: Học sinh lớp 8, đã nắm đợc cách viết phơng trình hoá học và tính theo ph- ơng trình. Đề bài: Cho khí hiđro d đi qua đồng(II) oxit nóng màu đen, ngời ta thu đợc 0,32 g kim loại đồng màu đỏ và hơi nớc ngng tụ. a/ Viết phơng trình hoá học? b/ Tính lợng đồng(II)oxit tham gia phản ứng? c/ Tính thể tích khí hiđro ở đktc đã tham gia phản ứng? d/ Tính lợng nớc ngng tụ thu đợc sau phản ứng? Giải a/ Phơng trình hoá học CuO + H 2 Cu + H 2 O b/ Khối lợng CuO tham gia phản ứng: - Số mol Cu thu đợc sau phản ứng : n Cu = = 0,005 mol - Theo phơng trình hoá học: n CuO = n Cu = 0,005 mol Khối lợng CuO tham gia phản ứng: m CuO = 0,005 . 80 = 0,4 g CuO. c/ Thể tích khí hiđro tham gia phản ứng: - Theo phơng trình hoá học: n H2 = n Cu = 0,005 mol 9 - Thể tích khí hiđro ở đktc tham gia phản ứng: V H2 = 22,4 . 0,005 = 0,112(lít) H 2 d/ Khối lợng nớc ngng tụ sau phản ứng Cách 1: - Theo phơng trình hoá học : n H2O = n Cu = 0,005 mol khối lợng nớc ngng tụ thu đợc là: m H2O = 18. 0,005 = 0,09 (g) Cách 2: áp dụng định luật bảo toàn khối lợng: m H2O = m CuO + m H2 - m Cu = 0,4 + (2. 0,05) - 0,32 = 0,09 (g) 2.2/ Đồng thời biết hai l ợng chất tham gia phản ứng, tính l ợng sản phẩm thu đ ợc. Bài tậo mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 9, đã nắm đợc tính chất hoá học của oxit và cách tính theo ph- ơng trình hoá học Đề bài: Dẫn 1,12 lít khí lu huỳnh đioxit( đktc) đi qua 700 ml dung dịch Ca(OH) 2 0,1M a/ Viết phơng trình hoá học? b/ Tính khối lợng các chất theo phản ứng? Giải a/ Phơng trình hoá học: SO 2 + Ca(OH) 2 CaSO 3 + H 2 O b/ Khối lợng các chất sau phản ứng: - Số mol các chất đã dùng: n SO2 = = 0,05 (mol) ; n Ca(OH)2 = = 0,07 (mol) - Theo phơng trình hoá học, n Ca(OH)2 > n SO2 lợng Ca(OH) 2 đã dùng d. Do đó khối lợng các chất sau phản ứng đợc tính theo lợng SO 2 . 0,05 mol SO 2 tác dụng với 0,05 mol Ca(OH) 2 sinh ra 0,05 mol CaSO 3 và d 0,07 - 0,05 = 0,02 (mol) Ca(OH) 2 . Khối lợng các chất sau phản ứng là : m CaSO3 = 120 . 0,05 = 6 (g) m Ca(OH)2 = 74 . 0,02 = 1,48 (g) 2.3/ Bài toán về hỗn hợp các chất Bài tập mẫu: 10 [...]... đợc 381kg vôi sống III/ Bài tập tổng hợp 16 Nội dung của các bài tập này rất phong phú, kết hợp rộng rãi nội dung của các bài tập nói trên Muốn giải đợc bài tập tổng hợp, học sinh cần nắm vững các kiến thức về hoá học, cách viết phơng trình cũng nh các kĩ năng tính toán theo phơng trình Trong sách giáo khoa, sách bài tập Hoá học ở trờng THCS dạng bài tập này còn ít do dạng bài tập này đòi hỏi phảI... bài tập mới - Ngoài việc sử dụng các tài liệu nh sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo, giáo viên Hoá học cần biết cách xây dựng 1 số đề bài tập mới phù hợp với đối tợng học sinh và quan trọng hơn phải phù hợp với trình độ nhận thức của họ - Có 2 hình thức xây dựng các đề bào tập mới: + Xây dựng các bài tập tơng tự các bài tập trong sách bài tập, sách giáo khoa hay các sách khác + Xây dựng bài. ..- Đối tợng: Học sinh lớp 9, nắm vững tính chất hoá học của bazơ và kĩ năng tính toán theo phơng trình hoá học Đề bài: 3,04 gam hỗn hợp NaOH và KOH tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl, thu đợc 4,15 gam các muối clorua a/ Viết các phơng trình hoá học b/ Tính khối lợng của mỗi hiđroxit trong hỗn hợp ban đầu? Giải a/ Các phơng trình hoá học: HCl + NaOH NaCl + H2O (1) HCl + KOH... Công thức hoá học của A là NaCl b/ Do A là chất khí nên A luôn tồn tại dới dạng phân tử nên gọi công thức hoá học của A là A2 Ta có dA2/H2= = 14 MA2 = 2 14 = 28 MA = 14 A là nitơ(N) Vậy công thức hoá học của khí A là N2 II.2/ Bài tập thực nghiệm định lợng * Loại bài tập tơng tựu thực nghiệm địng tính nhng có kèm tính toán về lợng các chất ở THCS, bài tập này ít đợc khai thác, chủ yếu dành cho học sinh... thức đơn giản của các chất khi biết thành phần % các nguyên tố hay tỉ khối Bài tập mẫu - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong kiến thức của chơng 3: Mol và tính toán hoá học Đề bài: 15 a/ Cho biết thành phần theo khối lợng của hợp chất A: 0,2 mol hợp chất có chứa 4,6g Na và 7,1g Cl Tìm công thức hoá học của chúng? b/ Cho tỉ khối của 1 chất khí A so với khí H2 là 14 Tìm công thức hoá học của chất khí đó?... NaOH và KOH trong hỗn hợp là: mNaOH = 40 0,02 = 0,8 g mKOH = 56 0,04 = 2,24 g 2.4/ Bài toán tính theo các phơng trình phản ứng xảy ra liên tiếp nhau Bài tập mẫu - Đối tợng: học sinh lớp 9, nắm chắc tính chất hoá học của các hợp chất vô cơ tiêu biểu và có kĩ năng tính toán theo phơng trình hoá học, khả năng t duy tốt Đề bài: Có 1 dung dịch chứa đồng thời 2 muối CuCl2 và MgCl2 Chia 50 gam dung dịch này... ứng là: nNaOH= = 0,1 mol - Theo phơng trình hoá học, nNaOH = nHCl= 0,1 mol Vậy khối lợng HCl phản ứng là mHCl = 0,1 (1 + 35.5) = 3,65g Bài tập mới xây dựng có bổ sung thêm các phần mới - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trình phản ứng, làm bài tập nâng cao kiến thức, kĩ năng, kĩ sảo cho học sinh, phù hợp học sinh có khả năng học tốt Đề bài: Cho 2g Natri hiđroxit tác dụng với 3.65g... bài tập tơng tự các bài tập trong sách bài tập, sách giáo khoa hay các sách khác + Xây dựng bài tập mới bằng cách phối hợp nhiều phần của các bài tập trong sách đã in, hoặc các bài tập đã học đợc từ ngời khác Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trình phản ứng Đề bài: Cho 4 g Natri hiđroxit tác dụng vừa đủ với dung dịch axit clohiric thu đợc dung dịch muối Natri clorua... là: nNaOH= = 0,1 mol - Theo phơng trình hoá học, nNaOH = nNaCl= 0,1 mol Vậy khối lợng muối NaCl tạo thành là mNaCl = 0,1 (23 + 35.5) = 5,85 g Bài tập mới xây dựng tơng tự bài tập trên - Đối tợng: học sinh lớp 8, học xong bài tính theo phơng trình phản ứng, làm bài tập củng cố kiến thức, kĩ năng làm bài, phù hợp với học sinh còn yếu, mang tính chất làm quen Đề bài: Cho 4 g Natri hiđroxit tác dụng vừa... do dạng bài tập này đòi hỏi phảI có kĩ năng tổng hợp kiến thức chỉ thích hợp với học sinh khá, giỏi Bài tập mẫu: - Đối tợng: học sinh lớp 9, nắm vững tính chất hoá học cứa các hợp chất vô cơ tiêu biểu, học sinh có năng lực học môn Hoá tốt Đề bài: Hoà tan 49,6 g hỗn hợp 1 muối sunfat và 1 muối cacbonat của cùng 1 kim loại hoá trị I vào nớc thu đợc dung dịch A Chia dung dịch ra làm 2 phần bằng nhau: - . cao khả năng học môn Hoá học ở trờng THCS. Vì vậy, giáo viên Hoá học cần nắm vững các khả năng vận dụng bài tập Hoá học, sử dụng bài tập Hoá học sao cho. Thị Huyền Lớp: SP Hoá K35 Môn Phơng pháp dạy học Hoá học Các loại bài tập hoá học Bài tập Hoá học có tác dụng quan trọng trong quá trình học sinh tiếp thu