Đang tải... (xem toàn văn)
1 Phẩm chất chủ yếu: Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp. Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích. Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập. 2 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi. (NLC2) 3 Năng lực đặc thù: Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1) Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2) Bước đầu biết hát với giọng hát đầu tiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3)
Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo BÀI MÁI ẤM GIA ĐÌNH Mục tiêu: Sau học học sinh biết: Nêu số biểu tình yêu thương gia đình Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình; đồng tình với thái độ hành vi thể tình yêu thương, khơng đồng tình với thái độ hành vi khơng thể tình yêu thương gia đình Thực việc làm thể tình yêu thương người thân gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú kết nối HS hát học sinh nội dung học Phương pháp: Hát Hình thức tổ chức: Cả lớp Mở máy cho HS hát bài: Ba nến lung linh Khám phá Hoạt động Mục tiêu: nói nội dung tranh Phương pháp: Đàm thoại HS xem tranh phát biểu nội dung tranh Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Hình thức tổ chức: hoạt động lớp HS họp nhóm thảo luận, trình bày, nhận Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác xét tranh Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét giáo viên chốt Hoạt động Mục tiêu: hiểu tranh trả lời câu hỏi tranh Phương pháp: thảo luận Hình thức tổ chức: nhóm Tổ chức cho HS luận nhóm 4: Xem hình HS giơ que mặt buồn, mặt vui thể trả lời câu hỏi đồng tình khơng tình u thương gia đình ln đồng tình người thể lúc nơi, không phân biệt vùng miền, dân tộc, không ông bà, cha mẹ yêu thương cháu mà cháu phải yêu thương ông bà, cha mẹ Chia sẻ Hoạt động Mục tiêu: Học sinh đồng tình với tranh 1, 2, khơng đồng tình với tranh Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Phương pháp: đàm thoại Hình thức tổ chức: biểu Giáo viên nói lời dẫn dắt cho học sinh qua hoạt động chia sẻ Tổ chức cho HS bình chọn biểu mặt buồn mặt vui u cầu HS giơ que nói lí đồng tình khơng đồng tình u cầu lớp nhận xét ý khai thác hình Em khuyên bạn làm tình này? Hãy kể thêm số việc thể tình yêu thương gia đình Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên hỏi: Khi người u thương khơng khí gia đình nào? Nếu bố mẹ khơng u thương em mà chị đánh địn la mắng em cảm thấy nào? Đố em: Khi em biết yêu thương thể tình u thương ơng bà cha mẹ ơng bà, cha mẹ cảm thấy nào? Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo GV chốt: Mọi người gia đình cần u thương chăm sóc lẫn Củng cố: Về nhà tập làm việc thể tình u thương với ơng bà, cha mẹ Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Phương pháp: Hình thức tổ chức: Hoạt động tạo tâm liên hệ học đồng thời ôn kiến thức cũ Luyện tập: Hoạt động HS nhìn tranh nói nội dung tranh, nhận xét lời bạn nói Mục tiêu: HS nói nội dung tranh Nói từ lời nói việc làm thể tình HS họp nhóm thảo u thương luận tìm lời nói việc Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm làm thể tình u thương gia đình, trình Hình thức tổ chức: lớp, nhóm bày, nhận xét Bước 1: Tổ chức cho học sinh lớp nói Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo nội dung câu chuyện qua tranh Giáo viên nhận xét kể lại nội dung câu chuyện Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Câu hỏi: Mẹ bạn Quân có lời nói, việc làm thể tình yêu thương gia đình? Yêu cầu đại diện lớp trình bày Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt bài: Mẹ yêu thương bố đợi bố yêu thương xoa đầu , quan tâm con có đói không? Cử Quân chia sẻ nỗi lo lắng với mẹ đến bên mẹ quan tâm đến mẹ mẹ lo HS nhìn tranh nói nội lắng ? Yêu thương bố Sao chưa thấy bố dung tranh, nhận xét về, quan tâm đến bố đợi bố lời bạn nói ăn cơm mẹ Hoạt động HS họp nhóm thảo Mục tiêu: HS nói nội dung tranh việc luận tìm lời nói việc làm không Hải, ý cảm nhận làm thể tình yêu thương gia đình, trình có cách giải phù hợp bày, nhận xét Phương pháp: đàm thoại, thảo luận Hình thức tổ chức: lớp, nhóm Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranh Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Em có đồng tình với việc làm bạn phải khơng? Nếu bạn Hải, em làm gì? Yêu cầu đại diện nhóm trình bày u cầu học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét hỏi thêm ý kiến bạn em có ý kiến khác? Em có em thích ý kiến bạn bạn nào? Các em thấy làm khơng? HS sắm vai theo tình phân cơng, trình bày, nhận xét GV chốt Yêu cầu học sinh nhà làm số việc thể tình yêu thương ông bà cha mẹ để sau kể trước lớp Thực hành HS kể việc làm nhà thể tình yêu Mục tiêu: HS sắm vai có cách ứng xử thương hợp lí Hoạt động Phương pháp: sắm vai Hình thức tổ chức: nhóm Tổ chức chia tình học sinh họp nhóm để sắm vai Tình bố mẹ HS họp nhóm thảo luận tìm lời nói việc làm làm thể tình yêu Tình ông bà quê lên thăm thương gia đình qua u cầu vài nhóm lên trình bày tranh, trình bày, nhận xét Yêu cầu học sinh lớp nhận xét, giáo viên Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo nhận xét bổ sung Hoạt động Mục tiêu: HS nói cách làm thể tình u thương đồi với người thân Nói bóng nói tranh Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, nhóm Bước 1: Yêu cầu học sinh chia sẻ số em thấy tình yêu thương gia đình chuẩn bị nhà Giáo viên nhận xét Hỏi: Làm để thể tình yêu thương với ông bà, cha mẹ? Bước 2: Tổ chức sinh họp nhóm thực lời nói, hành động để thể tình u thương ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình qua tranh Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Học sinh nhận xét GV nhận xét Củng cố: - GV đọc câu ghi nhớ cho lớp đọc theo: Gia đình nơi bắt đầu yêu thương Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dị *************************************** Bài 2: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ÔNG BÀ, CHA MẸ Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Sau học xong học “Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình, cụ thể ông bà, cha mẹ 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ; Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, chăm sóc; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Điều chỉnh hành vi: Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Bài hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (tác giả: Nguyễn Văn Chung) - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh, ý việc thể lời nói, thái độ quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá - Tất HS thực động tác đơn giản theo giai điệu hát - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh 1.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở video hát có lồng - HS nghe, hát theo thực ghép số clip CMHS quay số động tác đơn giản theo em Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; đồng thời quan sát hình - GV hỏi: - HS trả lời + Các vừa quan sát thấy bạn hình? + Các bạn làm vậy? - GV nhận xét câu trả lời, qua dẫn đắt để giới thiệu vào học Khám phá (hoạt động cá nhân – phút) 2.1 Mục tiêu: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ (phù hợp tình tranh) 2.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 2.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS đặt câu hỏi nội dung tranh, trả lời câu hỏi hoàn chỉnh, trả lời biểu thể tình yêu thương gia đình (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2.4 Cách thực Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu theo thứ tự tranh - HS quan sát hình tranh - GV đặt câu hỏi, đồng thời, khuyến khích HS đặt câu hỏi cho - HS trả lời câu hỏi nội bạn dung tranh Tùy câu trả lời HS, GV động HS nhận xét nhau; đặt viên, khích lệ, khen ngợi từ câu hỏi cho bạn dẫn dắt HS tiếp cận nội dung bài: Trong gia đình, em phải biết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Khám phá (hoạt động thảo luận nhóm – 16 phút) 3.1 Mục tiêu - Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Nhận biết lời nói, việc làm thể hiếu thảo ông bà, cha mẹ 3.2 Dự kiến sản phẩm học tập - Câu hỏi, câu trả lời học sinh - Lời nói phù hợp sắm vai trình bày trước lớp tình mà GV yêu cầu 3.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời câu hỏi hoàn chỉnh/hoặc đặt câu hỏi phù hợp nội dung tranh HS sắm vai, có lời nói, cử phù hợp vai (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 3.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS a Bạn Thảo có lời bố lễ phép với bà không? GV gợi ý thêm câu hỏi: - Thảo luận nhóm đơi: - Khi bố đưa diện thoại nói + HS quan sát tranh, Thảo hỏi thăm bà, Thảo có phát biểu suy nghĩ lời bố khơng? tranh cho nghe - Khi nói chuyện với bà, lời nói + Đại diện nhóm phát biểu Thảo có lễ phép khơng? Vì sao? HS nhận xét lẫn - Nếu em Thảo, tình (HS chưa đọc chữ, Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - Tổ chức cho nhóm nhận nhóm bạn xét, góp ý phần xử lí tình nhóm bạn - Giáo viên nhận xét c Dự kiến sản phẩm: - Lời mơ tả tình thể tranh SGK/Tr.57 - Lời khuyên bạn phù hợp với tình SGK/Tr.57 d Kết luận: Trong đời sống sinh hoạt ngày có ẩn chứa nhiều nguy gây tai nạn, thương tích Em cần nhắc nhở bạn bè, người thân cẩn thận sử dụng vật dụng để phòng, tránh tai nạn sinh hoạt 3.2 Hoạt động luyện tập - Liên hệ thân a Mục tiêu: - Nhận thức điều chỉnh hành vi để phòng, tránh tai nạn thương tích sinh hoạt - Xác định việc cần làm để phòng tránh tai nạn sinh hoạt b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên nêu yêu cầu: - Học sinh xung phong chia sẻ + Hãy kể lại 01 tai nạn trước lớp sinh hoạt em gặp (Đó tai - Học sinh lớp nhận xét, nạn gì? Tác hại sao?) góp ý phần trình bày bạn + Em làm để khơng gặp phải tai nạn nữa? - GV nhận xét, góp ý điều chỉnh (nếu cần) c Dự kiến sản phẩm: - Câu chuyện kể học sinh tai nạn gặp - Biện pháp phịng, tránh để khơng gặp phải tai nạn d Kết luận: Nếu chủ động phịng, tránh, khơng gặp phải tai nạn, thương tích sinh hoạt Hoạt động củng cố - Điền từ thích hợp vào chỗ trống Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo a Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên nêu yêu cầu, đồng - Học sinh chọn từ điền vào thời trình chiếu hình: chỗ trống Điền từ vào chỗ trống: “Phải - Học sinh tương tác kéo thả sử dụng sinh hoạt từ vào chỗ trống để phòng, tránh tai nạn, hình thương tích.” (cho sẵn từ: vật dụng, giữ gìn, cẩn thận) - Tổ chức cho học sinh đọc lại câu hoàn chỉnh (đọc cá nhân, - Học sinh đọc lại câu hoàn tập thể) chỉnh (đọc cá nhân, tập thể) - Giáo viên nhận xét tiết học c Dự kiến sản phẩm: Câu ghi nhớ hoàn chỉnh sau điền từ xác d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng vật dụng sinh hoạt để phịng, tránh tai nạn, thương tích C TIẾT Hoạt động khởi động - Xem phóng a Mục tiêu: Chuẩn bị tâm cho học sinh bước vào học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Xem clip phóng hỏa hoạn - Cho học sinh xem 01 clip - Học sinh xem clip phóng phóng ngắn hỏa hoạn (Từ phút đầu đến 1:50) https://www.youtube.com/watc h?v=68KTKVgbAsw Bước 2: Khai thác nội dung clip - Nội dung đoạn phim nói - Học sinh trả lời: Phóng điều gì? tai nạn cháy nổ - Học sinh trả lời: Ở nhà, - Các vụ cháy xảy đâu? chợ, xí nghiệp, nhà máy, Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo trung tâm thương mại - Học sinh trả lời: Gây thiệt hại - Hậu nào? người nặng nề - Học sinh trả lời: Phòng cháy - Để hạn chế thiệt hại chữa cháy, phải biết cách đám cháy gây ra, chúng thoát khỏi đám cháy ta cần làm gì? c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh cho câu hỏi khai thác nội dung phim giáo viên d Kết luận: Các em nhỏ, chưa thể tham gia chữa cháy Nếu xảy cháy, việc em phải làm phải tìm cách giữ cho an tồn khỏi đám cháy Vậy làm cách để khỏi đám cháy an tồn, tìm hiểu qua tiết Đạo đức hơm - “Phòng, tránh tai nạn sinh hoạt” (tiếp theo) Hoạt động thực hành 2.1 Hoạt động thực hành - Một số kĩ thoát khỏi đám cháy a Mục tiêu: Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để thoát khỏi đám cháy b Cách thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Xem clip phóng hỏa hoạn - Cho học sinh xem clip hướng - Học sinh xem clip hướng dẫn dẫn thoát khỏi đám cháy thoát khỏi đám cháy https://www.youtube.com/watc h?v=dpAbWYsl_AM Bước 2: Khai thác nội dung clip - Giáo viên nêu câu hỏi: + Cần làm để khỏi - Học sinh trả lời: Phải bình đám cháy? tĩnh, tìm hướng thoát hiểm, dùng khăn ẩm che mũi miệng, di chuyển men theo bờ tường, cúi thấp người bò Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo + Vì phải dùng khăn ẩm che mũi miệng? + Vì phải cúi thấp người di chuyển men theo bờ tường? + Vì dùng thang bộ, không dùng thang máy? sát mặt đất di chuyển, dùng thang bộ, không dùng thang máy… - Học sinh trả lời: Để ngăn khói vào mũi miệng - Học sinh trả lời: Để di chuyển hướng hạn chế ngạt khói - Học sinh trả lời: Vì có hỏa hoạn cúp điện, thang máy không hoạt động - Giáo viên nhận xét, bổ sung Bước 3: Thực hành số kĩ thoát khỏi đám cháy: - Giáo viên làm mẫu kĩ sau: + Dùng khăn ẩm che mũi - Học sinh quan sát giáo viên miệng làm mẫu + Cúi thấp người di chuyển men theo bờ tường + Nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại bị lửa bén - Học sinh thực hành theo - Tổ chức cho học sinh thực nhóm hành theo nhóm 6, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: - Câu trả lời học sinh cho câu hỏi khai thác nội dung phim giáo viên - Các bước thao tác học sinh việc thực hành số kĩ thoát khỏi đám cháy d Kết luận: Khi có hỏa hoạn: + Phải bình tĩnh + Tìm hướng hiểm, khơng tìm chỗ trốn + Dùng khăn ẩm che mũi miệng Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo + Di chuyển men theo bờ tường + Cúi thấp người bò sát mặt đất di chuyển + Dùng thang bộ, không dùng thang máy + Nếu bị lửa bén vào người, nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại 2.2 Hoạt động thực hành - Dùng băng cá nhân băng bó vết thương nhỏ a Mục tiêu: Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để băng bó vết thương nhỏ b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Giáo viên làm mẫu - Học sinh quan sát giáo viên bước thực băng bó vết làm mẫu thương nhỏ băng dán cá nhân Bước 2: - Học sinh thực hành theo - Tổ chức cho học sinh thực nhóm hành theo nhóm 4, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: Các bước thao tác học sinh việc thực hành sử dụng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ d Kết luận: Kĩ dùng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ kĩ cần thiết giúp em tự chăm sóc thân Tuy nhiên, em lưu ý không tự ý sơ cứu cách làm Hoạt động củng cố – Trò chơi Cặp đơi hồn hảo a Mục tiêu: Củng cố nội dung học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên chia lớp thành nhóm Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - Phát cho nhóm thẻ hình thơ - Học sinh thi đua thảo luận - Tổ chức cho học sinh thi đua nhóm, ghép hình với thơ cho thảo luận nhóm, ghép hình với phù hợp thơ cho phù hợp - Tổ chức cho học sinh trình - Học sinh trình bày sản phẩm bày sản phẩm đọc thơ đọc thơ c Dự kiến sản phẩm: Kết ghép hình với thơ nhóm d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng vật dụng sinh hoạt để phịng, tránh tai nạn, thương tích Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP Mức độ Tiêu chí Chưa hồn Hồn thành thành Chuẩn bị Mang theo Quên mang đồ dùng đầy đủ đồ đồ dùng học tập dùng Nêu Nêu ý Không nêu từ 1- ý kiến ý kiến kiến Xử lý Biết xử lý tình huống/ Khơng biết diễn sắm vai xử xử lý tình đạt chưa rõ lý tình ràng Thực hành kĩ Biết thực Khơng tham khỏi đám gia lúng cháy sử túng dụng băng cá nhân Hồn thành trị chơi Tham gia Khơng tham trò chơi gia chậm học tập thời gian quy định Hoàn thành tốt Hoàn thành tốt Mang nhiều đồ để thực hành Nêu Nêu từ 3- ý ý kiến trở kiến lên Xử lý tình Xử lý tình phù phù hợp, diễn hợp đạt mạnh dạn, tự tin Thực hành theo Thực hành hướng dẫn, theo tự tin, có hướng dẫn, thể hỗ trợ tự tin bạn thực hành Hồn thành Hồn thành trị chơi trị chơi thời sớm gian quy thời gian định quy định Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo PHỤ LỤC Đây ổ điện Dùng để cắm quạt vào Bé biết chưa nào? Đừng sờ vào"Giật đấy"! Và không dùng gậy Kim loại, sắt nhôm Cho vào ổ điện Bé nhớ phải biết Không dùng kéo cắt dây Bị giật gay Nguy hiểm chết người Nhớ đừng làm Thì bé ngoan Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Bé nhớ kỹ Lời cô dặn Khi vào vườn chơi Nhớ đừng hái Không cho hoa Vào miệng, vào tai Khơng leo xồi Chẳng may ngã Nguy hiểm Bé chẳng làm đâu Luôn nhớ đầu Lời cô dặn bé Các bạn đừng có Đến gần nơi hồ ao Hố sâu khơng chắn rào Giếng khơi hay bể nước Các bạn phải lường trước Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Nhỡ sơ ý không may Tụt xuống hố nước đầy Thì cứu Cái bếp nơi nấu ăn Bé đừng có loanh quanh lại gần Bếp ga, tủ lạnh, quạt trần Nồi cơm, chảo điện gần tầm tay Lại cịn phích nước đầy Không may ngã phải gây bỏng liền An toàn việc Bé phải nhớ, tránh liền bếp thôi! Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo Này bạn nhỏ Khi xuống cầu thang Bé lưu ý Bước xuống cẩn thận Nhớ đừng đùa Đừng lấy tay vịn Làm cầu trượt chơi Nhỡ mà bị rơi Thì nguy hiểm lắm! ****************************** BÀI 14: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu tín hiệu đèn giao thơng, biển báo cách tham gia giao thơng an tồn - Nhận biết cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; hậu tai nạn giao thông - Biết thực hành hành vi thể tuân thủ, chấp hành luật giao thông Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - Đồng tình với thái độ, hành vi chấp hành, tuân thủ luật giao thông; không đồng tình với thái độ, hành vi khơng chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, tranh ảnh - Tranh ảnh, thẻ, nón bảo hiểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH TIẾT I Hoạt động khởi động ( phút) GV HS hát hát “Em qua - HS hát kết hợp số ngã tư đường phố” động tác phụ họa - GV hỏi: Các bạn hát - HS trả lời qua ngã tư nào? - GV nhận xét khen ngợi, giới thiệu - Lắng nghe – nhắc tựa – ghi tựa II Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi a) Người xe chấp hành quy định an tồn giao thơng nào? - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK / - HS nói điều em biết 60) tranh (cột đèn giao - Nêu em thấy tranh? thông, xe cộ, người lớn, trẻ em,….) - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Người xe chấp hành quy định an tồn giao thơng nào? - HS tranh trình bày, - Yêu cầu đại diện số nhóm lên nhóm khác nhận xét, bổ tranh trình bày sung - GV nhận xét, khen b) Việc làm an tòan, việc Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo làm khơng an tồn qua đường? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tranh - Yêu cầu HS nêu ý kiến cách giơ thẻ xanh, đỏ * GV nhận xét, nhắc nhở thêm với HS số vấn đề qua đường Hoạt động 2: Thảo luận - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm quan sát tranh, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Cần làm để phịng, tránh tai nạn giao thơng tình tranh? *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen ngợi Giáo dục HS - GV đặt câu hỏi: Em kể thêm số việc làm dẫn đến tai nạn giao thơng cách phịng tránh? u cầu HS thảo luận nhóm đơi Gợi ý cho HS số phương diện cụ thể *GV nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau TIẾT Hoạt động 3: Chia sẻ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/62 thảo luận theo nhóm 4: + Tranh vẽ gì? + Em đồng tình hay khơng đồng tình - HS giơ thẻ xanh (việc làm an tồn), thẻ đỏ (việc làm khơng an tồn) - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe thực - HS thảo luận theo nhóm Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo với việc làm nào? Vì sao? - GV yêu cầu nhóm báo cáo cách giơ thẻ Yêu cầu đại diện số nhóm giải thích lí - GV kết luận Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình Nội dung a: - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm nêu cách xử lí tình cách sắm vai theo câu hỏi: + Bạn Lan tranh làm gì? + Em khuyên bạn tình đó? - Mời nhóm trình bày cách xử lý tình - GV nhận xét, kết luận Nội dung b: - GV nêu tình huống: Khi sang đường nơi khơng có đèn hiệu giao thông, em phải quan sát nên có động tác gì? - Mời HS trả lời cách xử lí - Các nhóm giơ thẻ xanh (đồng tình) , đỏ (khơng đồng tình) Giải thích - HS quan sát, thảo luận, phân vai để xử lý tình - Các nhóm trình bày, HS nhận xét - HS lắng nghe - HS theo dõi, lắng nghe, suy nghĩ cách xử lí tình - Một số em chia sẻ cách xử lý tình huống, HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, kết luận, giáo dục HS Hoạt động 2: Liên hệ thân + Các em thực quy định an tồn giao thơng nào? - Nhận xét, kết luận - HS phát biểu ý kiến cá Trò chơi củng cố nhân Dặn chuẩn bị tiết sau: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh phịng, tránh - Lắng nghe tai nạn giao thơng Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo - TIẾT Thực hành Hoạt động Kĩ đội mũ cách: Yêu cầu HS đọc nội dung bước đội mũ cách SGK/63 - GV hướng dẫn, yêu cầu HS thực hành nhóm - Gọi số em lên đội nón bảo hiểm trước lớp - Mời Hs lên mặc áo phao - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kĩ qua đường an toàn nơi khơng có đèn giao thơng (Tiến hành hoạt động 1) Hoạt động 3: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh phịng, tránh tai nạn giao thơng - GV yêu cầu HS lên bảng chia sẻ tranh vẽ, sưu tầm chuẩn bị V GHI NHỚ: Giúp Hs ghi nhớ nội dung học: An toàn giao thơng hạnh phuc người, nhà Trị chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau - HS đọc - HS theo dõi, thực hành - số em lên thực hành trước lớp HS theo dõi, nhận xét bạn - Hs trả lời - HS lên chia sẻ, HS khác nhận xét, đánh giá - Hs đọc to để ghi nhớ ... cảnh có nghiệt ngã đến đâu ln giữ lấy đạo đức bạn ln xứng đáng tơn trọng Chỉ cần bạn trung thực với mình, trung thực với người chắn điều đáng tự hào Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo. .. Tình 2: - Hướng dẫn tương tự theo Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng tạo bước H1: Trong lớp học bạn nam nói với giáo: “ Thưa cô, em không thuộc ạ” H2: Bạn Nam h1 nói với bố mẹ: “ Cơ khen chăm... sáng thật học sinh a Mục tiêu: - Hiểu tự tính thật - Nêu số ví dụ tính thật mà em biết b Cách thực hiện: - Bước 1: Cho HS nghe câu chuyện gương sáng thật Giáo án đạo đức lớp Sách Chân trời sáng