Đang tải... (xem toàn văn)
Sách Chân trời sáng tạo Giáo án chuẩn bộ sách Chân trời sáng tạo Chuyên mục giáo án Sách Chân trời sáng tạo bao gồm các bài giáo án được biên soạn theo bộ sách này nhằm giúp các thầy cô có thêm tư liệu tham khảo khi soạn giáo án lớp 1Sách Chân trời sáng tạo Giáo án chuẩn bộ sách Chân trời sáng tạo Chuyên mục giáo án Sách Chân trời sáng tạo bao gồm các bài giáo án được biên soạn theo bộ sách này nhằm giúp các thầy cô có thêm tư liệu tham khảo khi soạn giáo án lớp 1Sách Chân trời sáng tạo Giáo án chuẩn bộ sách Chân trời sáng tạo Chuyên mục giáo án Sách Chân trời sáng tạo bao gồm các bài giáo án được biên soạn theo bộ sách này nhằm giúp các thầy cô có thêm tư liệu tham khảo khi soạn giáo án lớp 1Sách Chân trời sáng tạo Giáo án chuẩn bộ sách Chân trời sáng tạo Chuyên mục giáo án Sách Chân trời sáng tạo bao gồm các bài giáo án được biên soạn theo bộ sách này nhằm giúp các thầy cô có thêm tư liệu tham khảo khi soạn giáo án lớp 1Sách Chân trời sáng tạo Giáo án chuẩn bộ sách Chân trời sáng tạo Chuyên mục giáo án Sách Chân trời sáng tạo bao gồm các bài giáo án được biên soạn theo bộ sách này nhằm giúp các thầy cô có thêm tư liệu tham khảo khi soạn giáo án lớp 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bai Mái ấm gia đình Mục tiêu: Sau học học sinh biết: Nêu số biểu tình yêu thương gia đình Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình; đồng tình với thái độ hành vi thể tình u thương, khơng đồng tình với thái độ hành vi khơng thể tình u thương gia đình Thực việc làm thể tình yêu thương người thân gia đình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú kết nối học sinh HS hát nội dung học Phương pháp: Hát Hình thức tổ chức: Cả lớp Mở máy cho HS hát bài: Ba nến lung linh Khám phá HS xem tranh phát biểu Hoạt động nội dung tranh Mục tiêu: nói nội dung tranh Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức: hoạt động lớp Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranh Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp HS họp nhóm thảo luận, trình bày, nhận xét nhận xét, giáo viên nhận xét giáo viên chốt Hoạt động Mục tiêu: hiểu tranh trả lời câu hỏi tranh Phương pháp: thảo luận Hình thức tổ chức: nhóm Tổ chức cho HS luận nhóm 4: Xem hình trả lời câu hỏi tình u thương gia đình ln người thể lúc nơi, không phân biệt vùng miền, dân tộc, không ông bà, cha mẹ yêu thương cháu mà cháu phải yêu thương ông bà, cha mẹ HS giơ que mặt buồn, mặt vui thể đồng tình khơng đồng tình Chia sẻ Hoạt động Mục tiêu: Học sinh đồng tình với tranh 1, 2, khơng đồng tình với tranh Phương pháp: đàm thoại Hình thức tổ chức: biểu Giáo viên nói lời dẫn dắt cho học sinh qua hoạt động chia sẻ Tổ chức cho HS bình chọn biểu mặt buồn mặt vui u cầu HS giơ que nói lí đồng tình khơng đồng tình u cầu lớp nhận xét ý khai thác hình Em khuyên bạn làm tình này? Hãy kể thêm số việc thể tình yêu thương gia đình Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên hỏi: Khi người u thương khơng khí gia đình nào? Nếu bố mẹ không yêu thương em mà chị đánh đòn la mắng em cảm thấy nào? Đố em: Khi em biết yêu thương thể tình u thương ơng bà cha mẹ ông bà, cha mẹ cảm thấy nào? GV chốt: Mọi người gia đình cần u thương chăm sóc lẫn Củng cố: Về nhà tập làm việc thể tình u thương với ơng bà, cha mẹ Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động: Mục tiêu: Phương pháp: Hình thức tổ chức: Hoạt động tạo tâm liên hệ Hoạt động học sinh học đồng thời ôn kiến thức cũ Luyện tập: Hoạt động Mục tiêu: HS nói nội dung tranh Nói HS nhìn tranh nói nội dung tranh, nhận xét lời bạn nói từ lời nói việc làm thể tình yêu thương Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm Hình thức tổ chức: lớp, nhóm HS họp nhóm thảo luận tìm lời nói việc làm thể tình yêu thương gia đình, trình bày, nhận xét Bước 1: Tổ chức cho học sinh lớp nói nội dung câu chuyện qua tranh Giáo viên nhận xét kể lại nội dung câu chuyện Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Câu hỏi: Mẹ bạn Quân có lời nói, việc làm thể tình u thương gia đình? Yêu cầu đại diện lớp trình bày Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt bài: Mẹ yêu thương bố đợi bố yêu thương xoa đầu , quan tâm con có đói khơng? Cử Quân chia sẻ nỗi lo lắng với mẹ đến bên mẹ quan tâm đến mẹ mẹ lo lắng ? Yêu thương bố Sao chưa thấy bố về, quan tâm đến bố đợi bố ăn cơm mẹ HS nhìn tranh nói nội dung tranh, nhận xét lời bạn nói Hoạt động Mục tiêu: HS nói nội dung tranh việc làm không Hải, ý cảm nhận có cách giải phù hợp Phương pháp: đàm thoại, thảo luận HS họp nhóm thảo luận tìm lời nói việc làm thể tình u thương gia đình, trình bày, nhận xét Hình thức tổ chức: lớp, nhóm Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranh Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Em có đồng tình với việc làm bạn phải không? Nếu bạn Hải, em làm gì? u cầu đại diện nhóm trình bày yêu cầu học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét hỏi thêm ý kiến bạn em có ý kiến khác? Em có em thích ý kiến HS sắm vai theo tình phân cơng, trình bày, bạn bạn nào? Các em thấy làm khơng? GV chốt Yêu cầu học sinh nhà làm số việc thể tình u thương ơng bà cha mẹ để nhận xét sau kể trước lớp Thực hành Hoạt động Mục tiêu: HS sắm vai có cách ứng xử hợp lí Phương pháp: sắm vai Hình thức tổ chức: nhóm HS kể việc làm nhà thể tình yêu thương Tổ chức chia tình học sinh họp nhóm để sắm vai Tình bố mẹ làm Tình ơng bà q lên thăm u cầu vài nhóm lên trình bày u cầu học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động Mục tiêu: HS nói cách làm thể tình yêu thương đồi với người thân Nói bóng nói tranh Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm HS họp nhóm thảo luận tìm lời nói việc làm thể tình yêu thương gia đình qua tranh, trình bày, nhận xét Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, nhóm Bước 1: Yêu cầu học sinh chia sẻ số em thấy tình yêu thương gia đình chuẩn bị nhà Giáo viên nhận xét Hỏi: Làm để thể tình u thương với ơng bà, cha mẹ? Bước 2: Tổ chức sinh họp nhóm thực lời nói, hành động để thể tình yêu thương ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình qua tranh Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Học sinh nhận xét GV nhận xét Củng cố: - GV đọc câu ghi nhớ cho lớp đọc theo: Gia đình nơi bắt đầu yêu thương - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 2: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Sau học xong học “Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình, cụ thể ơng bà, cha mẹ 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ; Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, chăm sóc; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Điều chỉnh hành vi: Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Bài hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (tác giả: Nguyễn Văn Chung) - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh, ý việc thể lời nói, thái độ quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá - Tất HS thực động tác đơn giản theo giai điệu hát - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh 1.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở video hát có lồng ghép số - HS nghe, hát theo thực số clip CMHS quay em - GV hỏi: + Các vừa quan sát thấy bạn động tác đơn giản theo Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; đồng thời quan sát hình - HS trả lời hình? + Các bạn làm vậy? - GV nhận xét câu trả lời, qua dẫn đắt để giới thiệu vào học Khám phá (hoạt động cá nhân – phút) 2.1 Mục tiêu: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ (phù hợp tình tranh) 2.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 2.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá tường, cúi thấp người bò sát mặt đất di chuyển, dùng thang bộ, không dùng thang máy… - Học sinh trả lời: Để ngăn khói vào + Vì phải dùng khăn ẩm che mũi mũi miệng miệng? - Học sinh trả lời: Để di chuyển + Vì phải cúi thấp người di chuyển hướng hạn chế ngạt khói men theo bờ tường? - Học sinh trả lời: Vì có hỏa hoạn + Vì dùng thang bộ, khơng dùng thang máy? cúp điện, thang máy không hoạt động - Giáo viên nhận xét, bổ sung Bước 3: Thực hành số kĩ thoát khỏi đám cháy: - Học sinh quan sát giáo viên làm - Giáo viên làm mẫu kĩ sau: mẫu + Dùng khăn ẩm che mũi miệng + Cúi thấp người di chuyển men theo bờ tường + Nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại bị lửa bén - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm 6, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực - Học sinh thực hành theo nhóm hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: - Câu trả lời học sinh cho câu hỏi khai thác nội dung phim giáo viên - Các bước thao tác học sinh việc thực hành số kĩ khỏi đám cháy d Kết luận: Khi có hỏa hoạn: + Phải bình tĩnh + Tìm hướng hiểm, khơng tìm chỗ trốn + Dùng khăn ẩm che mũi miệng + Di chuyển men theo bờ tường + Cúi thấp người bò sát mặt đất di chuyển + Dùng thang bộ, không dùng thang máy + Nếu bị lửa bén vào người, nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại 2.2 Hoạt động thực hành - Dùng băng cá nhân băng bó vết thương nhỏ a Mục tiêu: Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để băng bó vết thương nhỏ b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Giáo viên làm mẫu bước - Học sinh quan sát giáo viên làm thực băng bó vết thương nhỏ mẫu băng dán cá nhân Bước 2: - Tổ chức cho học sinh thực hành theo - Học sinh thực hành theo nhóm nhóm 4, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: Các bước thao tác học sinh việc thực hành sử dụng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ d Kết luận: Kĩ dùng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ kĩ cần thiết giúp em tự chăm sóc thân Tuy nhiên, em lưu ý không tự ý sơ cứu cách làm Hoạt động củng cố – Trị chơi Cặp đơi hồn hảo a Mục tiêu: Củng cố nội dung học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm thẻ hình Hoạt động học sinh thơ - Tổ chức cho học sinh thi đua thảo - Học sinh thi đua thảo luận nhóm, luận nhóm, ghép hình với thơ cho phù ghép hình với thơ cho phù hợp hợp - Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm đọc thơ - Học sinh trình bày sản phẩm đọc thơ c Dự kiến sản phẩm: Kết ghép hình với thơ nhóm d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng vật dụng sinh hoạt để phòng, tránh tai nạn, thương tích ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP Mức độ Tiêu chí Chưa hồn thành Chuẩn bị đồ Quên mang đồ dùng học tập Nêu ý kiến dùng Mang đầy đủ tốt để nhiều thực hành ý kiến 1- ý kiến Biết xử 3- ý kiến lý diễn đạt chưa rõ ràng kiến trở lên Xử Xử lý hợp lý tình tình phù phù hợp, diễn đạt mạnh dạn, tự tin Thực hành kĩ thoát Biết thực khỏi đám cháy Không tham gia lúng túng băng cá nhân tốt đồ đồ dùng sắm Không biết xử dụng Hoàn thành theo Mang vai xử lý tình lý tình sử Hồn thành Khơng nêu Nêu từ Nêu từ Nêu ý Xử lý tình huống/ Hồn thành cịn Thực hành Thực hành theo theo hướng dẫn, tự hướng dẫn, tự tin, hỗ tin trợ bạn thực hành Hồn thành Tham gia trị trị chơi học Không tham gia tập thời gian quy định chơi chậm Hồn thành Hồn thành trị chơi trò chơi sớm thời gian quy thời gian định quy định PHỤ LỤC Đây ổ điện Dùng để cắm quạt vào Bé biết chưa nào? Đừng sờ vào"Giật đấy"! Và không dùng gậy Kim loại, sắt nhôm Cho vào ổ điện Bé nhớ phải biết Không dùng kéo cắt dây Bị giật gay Nguy hiểm chết người Nhớ đừng làm Thì bé ngoan Bé nhớ kỹ Lời cô dặn Khi vào vườn chơi Nhớ đừng hái Không cho hoa Vào miệng, vào tai Khơng leo xồi Chẳng may ngã Nguy hiểm Bé chẳng làm đâu Luôn nhớ đầu Lời cô dặn bé Các bạn đừng có Đến gần nơi hồ ao Hố sâu không chắn rào Giếng khơi hay bể nước Các bạn phải lường trước Nhỡ sơ ý không may Tụt xuống hố nước đầy Thì cứu Cái bếp nơi nấu ăn Bé đừng có loanh quanh lại gần Bếp ga, tủ lạnh, quạt trần Nồi cơm, chảo điện gần tầm tay Lại phích nước đầy Khơng may ngã phải gây bỏng liền An toàn việc Bé phải nhớ, tránh liền bếp thôi! Này bạn nhỏ Khi xuống cầu thang Bé lưu ý Bước xuống cẩn thận Nhớ đừng đùa Đừng lấy tay vịn Làm cầu trượt chơi Nhỡ mà bị rơi Thì nguy hiểm lắm! BÀI 14: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu tín hiệu đèn giao thơng, biển báo cách tham gia giao thơng an tồn - Nhận biết cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; hậu tai nạn giao thông - Biết thực hành hành vi thể tuân thủ, chấp hành luật giao thông - Đồng tình với thái độ, hành vi chấp hành, tn thủ luật giao thơng; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, tranh ảnh - Tranh ảnh, thẻ, nón bảo hiểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT I Hoạt động khởi động ( phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV HS hát hát “Em qua ngã tư - HS hát kết hợp số động tác đường phố” phụ họa - GV hỏi: Các bạn hát qua ngã tư - HS trả lời nào? - GV nhận xét khen ngợi, giới thiệu – ghi - Lắng nghe – nhắc tựa tựa II Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi a) Người xe chấp hành quy định an toàn giao thông nào? - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK /60) - Nêu em thấy tranh? - HS quan sát - HS nói điều em biết tranh (cột đèn giao thông, xe cộ, - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận người lớn, trẻ em,….) nhóm để trả lời câu hỏi: Người xe - HS thảo luận nhóm chấp hành quy định an tồn giao thông nào? - Yêu cầu đại diện số nhóm lên tranh trình bày - HS tranh trình bày, - GV nhận xét, khen nhóm khác nhận xét, bổ sung b) Việc làm an tịan, việc làm khơng an tồn qua đường? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tranh - Yêu cầu HS nêu ý kiến cách giơ thẻ xanh, đỏ - HS giơ thẻ xanh (việc làm an tồn), thẻ đỏ (việc làm khơng an * GV nhận xét, nhắc nhở thêm với HS số toàn) vấn đề qua đường - HS lắng nghe Hoạt động 2: Thảo luận - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm quan sát tranh, - HS thảo luận nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: - Các nhóm trình bày kết thảo + Tranh vẽ gì? luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Cần làm để phịng, tránh tai nạn giao thơng tình tranh? *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen ngợi Giáo dục HS - GV đặt câu hỏi: Em kể thêm số việc - HS thảo luận nhóm làm dẫn đến tai nạn giao thông cách - Các nhóm trình bày kết thảo phịng tránh? u cầu HS thảo luận nhóm đơi Gợi ý cho luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS số phương diện cụ thể *GV nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe thực TIẾT Hoạt động 3: Chia sẻ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/62 - HS thảo luận theo nhóm thảo luận theo nhóm 4: + Tranh vẽ gì? + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - GV yêu cầu nhóm báo cáo cách giơ - Các nhóm giơ thẻ xanh (đồng tình) thẻ u cầu đại diện số nhóm giải thích , đỏ (khơng đồng tình) Giải thích lí - GV kết luận Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình Nội dung a: - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - HS quan sát, thảo luận, phân vai nhóm nêu cách xử lí tình để xử lý tình cách sắm vai theo câu hỏi: + Bạn Lan tranh làm gì? + Em khun bạn tình đó? - Mời nhóm trình bày cách xử lý tình - Các nhóm trình bày, HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Nội dung b: - GV nêu tình huống: Khi sang đường nơi - HS theo dõi, lắng nghe, suy nghĩ khơng có đèn hiệu giao thơng, em phải quan cách xử lí tình sát nên có động tác gì? - Mời HS trả lời cách xử lí - Một số em chia sẻ cách xử lý tình huống, HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, kết luận, giáo dục HS Hoạt động 2: Liên hệ thân + Các em thực quy định an toàn - HS phát biểu ý kiến cá nhân giao thông nào? - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe Trò chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh phòng, tránh tai nạn giao thông TIẾT Thực hành Hoạt động Kĩ đội mũ cách: - HS đọc - Yêu cầu HS đọc nội dung bước đội mũ cách SGK/63 - HS theo dõi, thực hành - GV hướng dẫn, yêu cầu HS thực hành - số em lên thực hành trước lớp nhóm - Gọi số em lên đội nón bảo hiểm trước lớp HS theo dõi, nhận xét bạn - Mời Hs lên mặc áo phao - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kĩ qua đường an toàn nơi khơng có đèn giao thơng (Tiến hành hoạt động 1) - Hs trả lời Hoạt động 3: Vẽ tranh sưu tầm tranh - HS lên chia sẻ, HS khác nhận xét, ảnh phòng, tránh tai nạn giao thông đánh giá - GV yêu cầu HS lên bảng chia sẻ tranh vẽ, sưu tầm chuẩn bị V GHI NHỚ: - Hs đọc to để ghi nhớ Giúp Hs ghi nhớ nội dung học: An toàn giao thơng hạnh phuc người, nhà Trị chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau ... khảo, phiếu đánh giá HS: Sách giáo khoa III.Tổ chức dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: M1 - Nội dung: Bài hát “Bé quét nhà” nhạc lời: Hà Đức Hậu -... ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1. 1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1. 2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1. 3 Dự kiến... ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1. 1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1. 2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1. 3 Dự kiến