Xã hội ngày càng phát triển, việc trao đổi thông tin được thực hiện bằng nhiều cách thức khác nhau, phổ biến nhất là sử dụng điện thoại di động, thư tín điện tử. Vì vậy, thư tín, điện thoại, điện tín là những “kênh” thông tin rất quan trọng, trong đó có chứa nhiều thông tin thuộc bí mật đời tư của cá nhân. Tuy nhiên, với sự phát triển mạnh của công nghệ như hiện nay thì quyền bí mật thư tín, điện thoại ngày càng khó có thể được đảm bảo an toàn. Nhận thấy sự cấp thiết của vấn đề này, nhóm em xin chọn đề tài: “Nhận thức và thực hiện pháp luật về quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định tại Điều 21 Hiến pháp 2013 của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội”. Việc nghiên cứu, khảo sát đề tài “Nhận thức và thực hiện pháp luật về quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định tại Điều 21 Hiến pháp 2013 của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội” là để tìm hiểu cơ sở lý luận pháp lí của việc nhận thức và thực hiện Điều 21 Hiến pháp 2013, đánh giá được thực trạng, chỉ ra nguyên nhân của vấn đề nghiên cứu. Giúp mọi người nhận thức rõ ràng hơn về những khái niệm cơ bản cũng như hiểu rõ mức độ nghiêm trọng cũng như tầm ảnh hưởng mà hậu quả của việc xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện tín, điện thoại gây ra. Từ cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp nâng cao nhận thức về quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định tại Điều 21 Hiến pháp 2013.
I MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài Xã hội ngày phát triển, việc trao đổi thông tin thực nhiều cách thức khác nhau, phổ biến sử dụng điện thoại di động, thư tín điện tử Vì vậy, thư tín, điện thoại, điện tín “kênh” thơng tin quan trọng, có chứa nhiều thơng tin thuộc bí mật đời tư cá nhân Tuy nhiên, với phát triển mạnh cơng nghệ quyền bí mật thư tín, điện thoại ngày khó đảm bảo an toàn Nhận thấy cấp thiết vấn đề này, nhóm em xin chọn đề tài: “Nhận thức thực pháp luật quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp 2013 sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội” Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 2.1 Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu, khảo sát đề tài “Nhận thức thực pháp luật quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp 2013 sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội” để tìm hiểu sở lý luận pháp lí việc nhận thức thực Điều 21 Hiến pháp 2013, đánh giá thực trạng, nguyên nhân vấn đề nghiên cứu Giúp người nhận thức rõ ràng khái niệm hiểu rõ mức độ nghiêm trọng tầm ảnh hưởng mà hậu việc xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện tín, điện thoại gây Từ sở đó, đề xuất số giải pháp nâng cao nhận thức quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp 2013 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sở lí luận, pháp lý: Quyền người (human rights) , Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín, Quyền bí mật đời tư Xây dựng bảng câu hỏi, phiếu điều tra, tiến hành in ấn, phát – thu phiếu Tìm kiếm, tiếp cận khai thác thông tin từ bạn sinh viên qua lăng kính chủ quan, khách quan,… Tiến hành phân tích xử lí thơng tin phiếu điều tra thu thập để từ đánh giá thực trạng, nguyên nhân, hậu mức độ ảnh hưởng, tầm nghiêm trọng hậu Bên cạnh lợi ích việc đảm bảo an tồn bí mật quyền thư tín, điện Đề xuất luận giải, tính khả thi số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp 2013 đồng thời có có câu hỏi mở để có đề xuất nhằm nâng cao hệ thống pháp luật quyền Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên Đại học Luật Hà Nội có nhận thức thực tốt quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp 2013 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp chung: Trong q trình nghiên cứu làm báo cáo nhóm em sử dụng phương pháp như: phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp quy nạp diễn dịch, phương pháp so sánh, phương pháp thống kê phân tích số liệu 4.2 Phương pháp thu thập thơng tin Đối với đề tài này, nhóm em sử dụng phương pháp anket để thu thập thông tin Anket phương pháp thu thập thông tin xã hội sơ cấp sử dụng rộng rãi điều tra xã hội học Phương pháp anket thực chất hình thức hỏi đáp gián tiếp qua bảng hỏi (phiếu điều tra hay phiếu hỏi) soạn tảo trước Điều tra viên tiến hành phân tích bảng hỏi hướng dẫn thống cách trả lời câu hỏi, người hỏi tự đọc câu hỏi chọn ghi phương án trả lời Sau trả lời xong người hỏi gửi lại phiếu hỏi cho điều tra viên 5 Chọn mẫu điều tra Phương pháp chọn mẫu: Ngẫu nhiên Những người tham gia trả lời bảng hỏi: Là sinh viên - người trực tiếp học tập trường Đại học Luật Hà Nội khoá 44, 43, 42, 41 Dung lượng mẫu: 100 người Số lượng phiếu phát ra: 100 phiếu Số lượng phiếu thu về: 100 phiếu Cách xử lý thơng tin thu được: Tính tốn, trình bày dạng bảng biểu đồ * Thơng tin sinh viên tham gia khảo sát: Bạn sinh viên năm thứ mấy? Mã số Phương án trả lời Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ ba Năm thứ tư Tổng cộng Số lượng 29 39 19 13 100 Tỷ lệ 29.00 39.00 19.00 13.00 100.00 II NỘI DUNG Một số vấn đề lý luận liên quan đến nội dung đề tài 1.1 Các khái niệm liên quan đến quyền bí mật thư tín, điện thoại Một số khái niệm liên quan đến quyền bí mật thư tín, điện thoại: Quyền người (human rights) quyền tự nhiên, vốn có khách quan người ghi nhận bảo vệ pháp luật quốc gia thỏa thuận pháp lý quốc tế Ở Việt Nam, quyền người, quyền nghĩa vụ công dân tôn trọng bảo đảm 1 http://bocongan.gov.vn/vanban/Pages/van-ban-moi.aspx?ItemID=212 Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân quy định Điều 21 Hiến pháp năm 2013, thuộc quyền bí mật đời tư cá nhân Quyền bí mật đời tư gồm quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền tự thư tín cơng dân Đây thơng tin, tư liệu kiện, hồn cảnh đời tư cá nhân mà người khác không loan truyền khơng người đồng ý pháp luật cho phép Quyền đảm bảo an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân có nghĩa khơng chiếm đoạt tự ý bóc mở, kiểm sốt, tiết lộ, loan truyền thư, điện báo, telex, fax, văn khác truyền đưa phương tiện viễn thơng máy tính, không nghe trộm điện thoại người khác 1.2 Nội dung pháp luật liên quan đến quyền bí mật thư tín, điện thoại Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân quy định Điều 21 Hiến pháp năm 2013 quy định“Mọi người có quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng khác Khơng bóc mở, kiểm sốt, thu giữ trái luật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng tư người khác” cụ thể hoá số văn quy phạm pháp luật Ngoài ra, khoản 3, Điều 38 Bộ luật dân năm 2015 quy định: “Thư tín, điện thoại, điện tín, sở liệu điện tử hình thức trao đổi thông tin riêng tư khác … thực trường hợp luật quy định.” Tùy mức độ hành vi hậu mà người bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành truy cứu trách nhiệm hình Nếu hành vi người khơng dừng mức độ bóc mở, xem đọc thư tín, điện tín, nghe điện thoại mà cịn tiết lộ, phát tán thơng tin nhằm xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác bị xử phạt vi phạm hành chính, ví dụ Nghị định 167/2013/NĐ-CP “Phạt tiền từ 1.000.000 đồng đến 1.500.000 đồng hành vi “Tiết lộ phát tán tư liệu, tài liệu thuộc bí mật đời tư thành viên gia đình nhằm xúc phạm danh dự, nhân phẩm” Ở mức độ hậu hành vi cao hơn, nghiêm trọng người có hành vi bị xử lý kỷ luật xử phạt vi phạm hành người cịn phải chịu trách nhiệm hình tội xâm phạm bí mật an tồn thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thông tin riêng tư khác người khác Điều 159 Bộ Luật Hình năm 2015 Về thẩm quyền thủ tục thu giữ thư tín, điện tín, bưu kiện, bưu phẩm quan, tổ chức bưu chính, viễn thơng Điều 197 Bộ Luật Tố tụng Hình năm 2015 1.3 Nhận thức thực pháp luật liên quan đến quyền bí mật thư tín, điện thoại “Quyền bí mật thư tín, điện thoại” Nhà nước ta tôn trọng bảo vệ Tuy nhiên, quy định pháp luật quyền thư tín, điện thoại cịn nhiều bất cập, chưa thực vào thực tiễn Nhiều người hiểu, biết sử dụng pháp luật để bảo vệ tôn trọng quyền người khác Tuy nhiên, nhiều người cịn quan tâm đến pháp luật nói chung quan tâm đến quyền nói riêng Ví dụ nhiều cá nhân bị người khác xâm quyền bí mật thư tín, điện thoại nhằm mục đích bơi nhọ danh dự dù biết bị xâm phạm khơng biết giải Chính địi hỏi quan có thẩm quyền có biện pháp giúp pháp luật thực vào đời sống Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.1 Đánh giá sơ thực trạng nhận biết thực quyền sinh viên Trước hết để khảo sát mức độ hiểu biết sinh viên Đại học Luật Hà Nội quyền bí mật thư tín, điện thoại, chúng em đặt câu hỏi: Bạn có biết quy định quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp năm 2013 không? Kết thu sau khảo sát: 88/100 phiếu lựa chọn đáp án có (chiếm tỉ lệ 88%; 12/100 phiếu lựa chọn đáp án không (chiếm 12%) Qua khảo sát đa số sinh viên trường biết quy định quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp năm 2013 Có thể sinh viên năm học nên chưa biết đến điều luật ngược lại từ năm hai trở lên học tập giảng dạy thời gian nên họ có nhiều kiến thức sinh viên năm Với 88/100 người biết đến chúng em tiếp tục khảo sát với câu hỏi “Bạn biết đến quy định quyền bí mật thư tín, điện thoại từ nguồn thông tin nào?” Kết là: Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Các phương tiện thông tin đại chúng 50 50 Hoạt động giao tiếp xã hội Gia đình bạn bè nhà trường 24 16 24 16 Từ môn học Luật Hiến pháp 63 63 Khác 6 Với kết thấy phương thức tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng (50%) hiệu đồng thời phương thức truyền đạt giao tiếp xã hội(24%) quan hệ người thân bạn bè có ảnh hưởng tích cực việc tuyên truyền pháp luật Tuy nhiên hầu hết sinh viên biết đến quyền từ môn học Hiến pháp nhà trường (63%), cho thấy hiệu chương trình đào tạo trường Đại học Luật Hà Nội Kết khảo sát tiếp tục cho thấy 62% sinh viên đánh giá vai trị quyền thư tín, điện thoại quan trọng, 33% sinh viên đánh giá quyền quan trọng Đồng thời phần lớn sinh viên cho lợi ích lớn quyền bí mật thư tín, điện thoại giúp giúp thân tự bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp mình, người xung quanh sau tham gia tuyên truyền, vận động, người thực pháp luật phòng tránh vi phạm pháp luật Điều cho thấy phần lớn sinh viên quan tâm đến quyền bí mật thư tín, điện thoại nhận thức tốt tầm quan trọng quyền muốn pháp luật phát huy vai trò việc bảo vệ quyền lợi ích tồn xã hội người cần có hiểu biết để bảo vệ quyền lợi trước, sinh viên trường Luật nhận thức lợi ích quan trọng quyền Tuy nhiên, đến 95% sinh viên đánh giá cao vai trị quan trọng quyền bí mật thư tín, điện thoại qua việc khảo sát cho thấy có đến 12% sinh viên chưa biết đến quy định quyền bí mật thư tín, điện thoại quy đinh Điều 21 Hiến pháp 2013 Sau câu hỏi trên, với mục đích để sinh viên tự đánh giá mức độ tìm hiểu quan tâm đến kiến thức pháp luật mình, nhóm đưa câu hỏi:“ Việc tìm hiểu quyền bí mật thư tín, điện thoại bạn mức độ đây?” kết thu số đáng ngạc nhiên: Kết cho thấy phần không nhỏ sinh viên Đại học Luật Hà Nội đánh giá cao vai trị quyền bí mật thư tín, điện thoại chưa thực quan tâm đến quyền này, thờ với kiến thức pháp luật quyền người quy định Hiến pháp 2013, chí có đến 9% sinh viên cịn chưa tìm hiểu quyền dù theo học Đại học Luật Đồng thời khảo sát cho thấy phần lớn sinh viên tìm hiều qua (41%) chưa chủ động tìm hiểu mà đến cần thiết tìm hiểu (41%) có 9% sinh viên tìm hiểu kĩ nội dung quyền bí mật thư tín, điện thoại Điều cho thấy, bên cạnh sinh viên năm chưa tìm hiểu Điều 21 Hiến pháp 2013 tiếp xúc với môi trường Đại học số lượng sinh viên Đại học Luật Hà Nội thực quan tâm đến kiến thức pháp luật có ý thức tự học cịn q 2.2 Đánh giá mức độ nhận thức lý thuyết pháp luật sinh viên quyền bí mật thư tín, điện thoại Để kiểm tra mức độ nhận thức sinh viên Đại học Luật Hà Nội nhóm đặt câu hỏi liên quan đến Điều 21 Hiến pháp Với câu hỏi: “Hành vi coi xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại người khác?” nhóm thu kết sau: Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ 81 Hành vi chiếm đoạt thư, điện báo, fax… 81 mạng bưu viễn thơng Cố ý làm hư hỏng, thất lạc cố ý lấy 85 thơng tin, nội dung thư tín, điện báo… người khác Nghe, ghi âm đàm thoại trái pháp luật 88 Khám xét, thu giữ điện tín trái pháp luật 77 77 85 88 Khám xét, thu giữ thư tín điện tín phục vụ 18 18 công tác điều tra theo quy định pháp luật Khác 1 Với câu hỏi chọn nhiều đáp án này, đa số bạn sinh viên xác định hành vi đầu bên cạnh có tới 18% bạn sinh viên chọn chưa cho hành vi “Khám xét, thu giữ thư tín điện tín phục vụ công tác điều tra theo quy định pháp luật” xâm phạm quyền bí mật mật thư tín, điện thoại Với câu hỏi: “Theo bạn, trường hợp pháp luật cho phép hành vi kiểm soát, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín người khác?”, kết sau khảo sát thu có đến 92% số sinh viên trả lời chọn đáp án quan điều tra trình điều tra kiểm sốt, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín Tuy nhiên bên cạnh cịn số sinh viên cịn có nhận thức sai lầm cho rẳng hành vi kiểm soát, thu giữ thư tín, điện thoại người khác thực hoạt động cơng cộng khơng ảnh hưởng đến Để đánh giá nhận thức sinh viên cách xác hơn, nhóm đưa câu hỏi tình sau: “Do gặp tai nạn nên bác Năm mù hai mắt, Hương tự ý mở thư trai bác gửi muốn nhanh chóng báo lại cho bác Theo bạn, Hương thực hành động có vi phạm pháp luật bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín không?” Mặc dù câu hỏi đơn giản thu kết sau khảo sát sau: Với câu hỏi trên, số sinh viên khảo sát trả lời 91%, 9% sinh viên lại chọn sai Đặc biệt sinh viên có sinh viên năm hai sinh viên năm ba Như vậy, kết cho thấy phần lớn sinh viên tham gia khảo sát có nhận thức quyền bí mật thư tín, điện thoại quy định Điều 21 Hiến pháp Điều trùng khớp với giả thuyết mà nhóm đưa ban đầu Tuy nhiên số khơng sinh viên cịn mơ hồ kiến thức liên quan đến quyền này, điều cho thấy thiếu quan tâm đến việc tìm hiều kiến thức pháp luật sinh viên Đây điều đáng lo ngại câu hỏi khảo sát câu hỏi đơn giản sinh viên tham gia khảo sát sinh viên Đại học Luật Hà Nội 2.3 Khảo sát việc thực quyền bí mật thư tín, điện thoại sinh viên Kết khảo sát cho câu hỏi “Bạn đọc trộm thư (thư viết tay, thư điện tử) nghe nội dung điện thoại người khác chưa?” thu bất ngờ 56% sinh viên khảo sát chọn phương án “Đã từng, vài lần” Bên cạnh 40% sinh viên nhận thức hành vi sai nên họ tự ý thức chưa thực hành vi Với “Bạn làm nhin thấy thư người khác đánh rơi bỏ quên?”, kết thu sau: Có thể thấy, đáp án sinh viên chọn phong phú nhìn chung với trường hợp kết thu với câu hỏi trước phần lớn sinh viên lựa chọn cách làm thể tơn trọng quyền bí mật thư tín chủ sở hữu Chỉ có 5% sinh viên tham gia chọn “Mở thư để đọc xem có hay khơng” Kết cho thấy phần trăm sinh viên chọn phương án thực hành vi xâm phạm quyền nhỏ nhiều so với câu hỏi trước Chính khơng thể khẳng định hoàn toàn 56% sinh viên tham gia khảo sát khơng tơn trọng quyền bí thư tín, điện thoại người khác Phần này, nhóm em trả lời rõ phần nguyên nhân thực trạng 2.4 Khảo sát hành động sinh viên bị xâm phạm đến quyền bí mật thư tín, điện thoại “Cha mẹ/Thầy cơ/ Bạn bè bạn tự ý đọc nhật kí, tin nhắn hay nghe điện thoại bạn chưa?” Mã số Phương án trả lời Số lượng Rồi 76 Chưa 24 Tổng cộng 100 Mặc dù câu hỏi để nhằm khảo sát hành động sinh viên Tỷ lệ 76 24 100 bị xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại kết phản ánh thực trạng việc thực quyền người xã hội Kết báo động nhiều người cho hành vi bình thường, việc thực hành vi để “giúp” để “hiểu rõ” người bị xâm phạm mà không nhận thức thân vi phạm tới quyền người Khi hỏi “Nếu bạn biết Cha mẹ/Thầy cô/ Bạn bè có hành vi đấy, bạn có suy nghĩ hành động gì?” sau thống kê có 27% sinh viên cho họ nhắc nhở có buổi nói chuyện với người để thể thái độ hành vi này; 23% cảm thấy tức giận khó chịu; 10% cảm thấy buồn, 9% cảm thấy thất vọng, 9% cảm thấy không thoải mái im lặng, 8% cảm thấy lòng tin người biết hành vi họ; 2% cam chịu trước hành động (vì thời điểm họ 18 tuổi) 2% tẩy chay dừng mối quan hệ với người đấy, 4% cài đặt thêm bảo mật để ngăn ngừa hành vi xảy tương lai Chỉ có khoảng 6% số người tham gia khảo sát có thái độ tích cực trung bình trước vấn đề người quen có hành vi xâm phạm tới quyền bí mật thư tín, điện thoại 2.5 Hiểu biết sinh viên hậu hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại pháp luật quy định Với câu hỏi “Theo bạn hậu hành vi đọc trộm thư, nghe nội dung điện thoại người khác, đọc trộm tin nhắn người khác có hậu nào” Phần lớn bạn sinh viên đánh giá rõ ràng hậu hành vi như: Thơng tin bí mật đời tư bị lộ ngồi, ảnh hưởng lịng tin nhau, gây thiệt hại vật chất,… Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Thơng tin bí mật đời tư bị lộ ngồi 70 1.00 Ảnh hưởng lịng tin 68 10.00 Gây thiệt hại vật chất 35 4.00 Gây thiệt hại an ninh, trật tự, 52 0.00 an toàn xã hội Làm cho loại thư tín, thơng tin, khơng 53 85.00 đến với người nhận “Hành vi xâm phạm bí mật an tồn thư tín, điện thoại, điện tín người khác bị xử lý theo quy định pháp luật?” Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Xử lý kỷ luật 1.00 Xử phạt vi phạm hành 10 10.00 Xử lý hình 4.00 Không bị xử lý 0.00 Cả A, B, C tuỳ vào trường hợp 85 85.00 Tổng cộng 100 100.00 Đối chiếu Điều 51 Nghị định 167/2013/NĐ-CP Điều 159 BLHS 2015 85% sinh viên chọn phương án cho thấy phần lớn sinh viên biết hình thức xử phạt hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín điện thoại điện tín Trong 15/100 sinh viên chọn sai có sinh viên năm nhất, sinh viên năm hai, sinh viên năm ba sinh viên năm tư hầu hết sinh viên chọn “Đã tìm hiểu qua” câu hỏi trước “Anh C chị B hai vợ chồng Trong lúc chị B ngồi, thấy điện thoại chị báo có tin nhắn, anh C mở đọc xóa tin nhắn Anh C vi phạm quyền công dân?” Qua câu hỏi khảo sát thấy phần lớn sinh viên (97%) tham gia khảo sát nhận thức hậu hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại đồng thời nắm hình thức xử phạt hành vi xâm phạm Tuy nhiên, bên cạnh có đến 15% sinh viên cịn nhầm lẫn hình thức xử phạt hành vi xâm phạm quyền Nguyên nhân thực trạng Để tìm hiểu nguyên nhân thực trạng trên, nhóm đặt câu hỏi: “Theo bạn, lại có hành vi đọc trộm thư (thư viết tay, thư điện tử) nghe nội dung điện thoại người khác? (chọn tối đa đáp án)” Mã số Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ Do nhận thức hạn chế 24 1.00 Do không lường hết hậu 53 10.00 việc xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại người khác Cho khơng xâm phạm 32 4.00 Do thích thú tò mò muốn biết 57 0.00 Cho biện pháp xử lý pháp luật 29 85.00 không ảnh hưởng lớn tới thân Khác 2 Kết thu sau khảo sát thu cho thấy sinh viên hỏi cho tò mò muốn biết không lường hết hậu xảy hành vi này, chiếm đến 53% 57% Bên cạnh cịn số lí khác nhắc đến nhận thức hạn chế chiếm đến 24%, hay nghĩ hành vi khơng phải vi phạm pháp luật cho người thân nên làm Để tìm hiểu nguyên nhân thực trạng diễn liệu có thực đến từ hệ thống pháp luật“Bạn đánh giá mức độ hiệu quy định pháp luật Việt Nam thực tiễn vấn đề bảo vệ quyền bí mật thư tín, điện thoại nào?” Câu hỏi chọn tối đa đáp án thu kết sau: C rt T i t l e 80 60 40 20 56 10 Số phiế u 56 Colu mn 56 56 62 62 10 6 Ở câu hỏi 6% thấy quy định phù hợp, áp dụng phổ biến cho thấy hiệu thực pháp luật Việt Nam quyền nhiều điểm hạn chế Trong đó, phương án chọn nhiều “Chế tài xử lý chưa đủ mạnh” chiếm 62%, giữ 56 phiếu bầu Quy định lỏng lẻo, nhiều điểm chưa phù hợp Chưa áp dụng phổ biến, cuối 10% sinh viên cho quy định xa rời thực tế, áp dụng Kết cho thấy sinh viên trả lời khách quan Điều thể quy định pháp luật quyền bí mật thư tín, điện thoại cịn nhiều bất cập việc quy định lẫn áp dụng thực tiễn Một số giải pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên Để tìm giải pháp nâng cao nhận thức sinh viên nói chung người dân nói riêng, nhóm em đưa câu hỏi: “Để nâng cao hiểu biết pháp luật ý thức chấp hành pháp luật thân lĩnh vực bảo vệ quyền bí mật thư tín, điện thoại; bạn cho biết nội dung cần thực hiện?” Đây câu hỏi chọn tối đa đáp án nên kết nhận lại sau: Mã số Phương án trả lời Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho người dân Phổ biến thường xuyên, liên tục tầm quan trọng, ý nghĩa việc tôn trọng chấp hành pháp luật Phát động phong trào học tập, chấp hành pháp luật rộng rãi nhân dân địa bàn sở Ban hành chế tài xử phạt nghiêm khắc áp dụng cho Số lượng Tỉ lệ 51 19.50 65 24.80 51 53 19.50 20.20 hành vi vi phạm pháp luật Xây dựng quy định pháp luật cụ thể rõ ràng kèm theo văn hướng dẫn 42 16.00 Ngồi hai câu hỏi trên, nhóm cịn đưa câu hỏi“Bạn có đề xuất, kiến nghị việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam để quyền bí mật thư tín, điện thoại tơn trọng thực có hiệu sống?” Với ý kiến đóng góp sinh viên tham gia khảo sát tìm hiểu nhóm, chúng em tổng hợp lại giải pháp để nâng cao nhận thức việc thực tốt quyền bí mật thư tín, điện thoại Điều 21 Hiến pháp sinh viên Đại học Luật nói riêng người nói chung sau: Đối với cá nhân: Cần tự hoàn thiện nâng cao kiến thức pháp luật cho thân để tự bảo vệ quyền lợi thân khơng xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại điện tín người khác Đối với gia đình: Cần tơn trọng quyền riêng tư thành viên gia đình, bố mẹ cần giáo dục tự bảo vệ quyền lợi tơn trọng quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại điện tín người khác Đối với nhà trường: Cần có trách nhiệm việc giáo dục cách đưa vấn đề vào chương trình mơn Đạo đức Giáo dục công dân từ trung học phổ thông Quan tâm tới việc tổ chức buổi ngoại khoá để phổ biến nâng cao nhận thức quyền sinh viên Đối với quan nhà nước: Cần tăng cường công tác tuyên truyền thông qua phương tiện thơng tin đại chúng Bên cạnh cần tăng mức độ chế tài, cần xử lí hành hành vi xâm phạm bí mật thư tín, điện tín điện thoại Đồng thời nhà nước cần quy định điều luật cụ thể chặt chẽ việc xử lý hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín điện tín điện thoại III KẾT LUẬN Qua việc khảo sát, thấy phần lớn sinh viên Đại học Luật Hà Nội có hiểu biết định quyền bí mật thư tín, điện thoại bên cạnh có khơng sinh viên cịn thờ ơ, khơng biết, không quan tâm đến quyền nhầm lẫn kiến thức Vì giải pháp quan trọng chủ động, tích cực tìm tịi, học hỏi thân người DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I Văn quy phạm pháp luật Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam năm 2013 Bộ luật Dân năm 2015 Bộ luật Hình năm 2015 Bộ luật Tố tụng Hình năm 2015 Nghị định 167/2013/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực an ninh, trật tự, an tồn xã hội; phịng, chống tệ nạn xã hội; phòng cháy chữa cháy; phòng, chống bạo lực gia đình, II Giáo trình Trường Đại học Luật Hà Nội( 2018), Giáo trình Xã hội học pháp luật, Nxb Tư pháp III Website http://bocongan.gov.vn/van-ban/van-ban-quy-pham.html MỤC LỤC I MỞ ĐẦU 1 Lí lựa chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Giả thuyết nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu Chọn mẫu điều tra II NỘI DUNG Một số vấn đề lý luận liên quan đến nội dung đề tài Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.1 Đánh giá sơ thực trạng nhận biết thực quyền sinh viên .5 2.2 Đánh giá mức độ nhận thức lý thuyết pháp luật sinh viên quyền bí mật thư tín, điện thoại 2.3 Khảo sát việc thực quyền bí mật thư tín, điện thoại sinh viên .9 2.4 Khảo sát hành động sinh viên bị xâm phạm đến quyền bí mật thư tín, điện thoại 10 2.5 Hiểu biết sinh viên hậu hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín, điện thoại pháp luật quy định 11 Nguyên nhân thực trạng 13 Một số giải pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên 14 III KẾT LUẬN 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 ... an tồn xã hội; phịng, chống tệ nạn xã hội; phòng cháy chữa cháy; phòng, chống bạo lực gia đình, II Giáo trình Trường Đại học Luật Hà Nội( 2018), Giáo trình Xã hội học pháp luật, Nxb Tư pháp III... tài này, nhóm em sử dụng phương pháp anket để thu thập thông tin Anket phương pháp thu thập thông tin xã hội sơ cấp sử dụng rộng rãi điều tra xã hội học Phương pháp anket thực chất hình thức hỏi... phương pháp như: phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp quy nạp diễn dịch, phương pháp so sánh, phương pháp thống kê phân tích số liệu 4.2 Phương pháp thu thập thơng tin Đối với đề tài này, nhóm