Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng y tế an giang

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH HƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS LÊ VĂN THĂNG Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đƣợc đồng tác giả cho phép sử dụng chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hƣơng ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, Khoa Tâm lý Giáo dục, Phòng Đào tạo Sau đại học Trƣờng Đại học Sƣ phạm Huế, quý thầy cô giáo trực tiếp tham gia quản lý, giảng dạy hƣớng dẫn giúp đỡ tác giả suốt khoá học Xin cảm ơn Ban Giám hiệu, đồng nghiệp Trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang, góp ý kiến xây dựng, hỗ trợ tạo điều kiện cho tác giả q trình học tập hồn thành luận văn Xin cảm ơn bạn bè, ngƣời thân gia đình chia sẻ, động viên, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả học tập nghiên cứu Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Lê Văn Thăng, ngƣời thầy, ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Huế, Ngày 10 tháng năm 2018 Tác giả iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Phƣơng pháp nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn 12 NỘI DUNG 13 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 13 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 13 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề nƣớc 13 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề nƣớc 15 1.2 Các khái niệm liên quan đề tài 17 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học 17 1.2.2 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập 22 1.3 Hoạt động KT, ĐG KQHT sinh viên 25 1.3.1 Mục đích, ý nghĩa hoạt động KT, ĐG KQHT sinh viên 25 1.3.2 Chức kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 27 1.3.3 Các nguyên tắc hoạt động KT, ĐG KQHT 27 1.3.4 Quy trình kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.3.5 Hình thức phƣơng pháp KT, ĐG KQHT SV 29 1.3.6 Đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 30 1.4 Quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 33 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 33 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 33 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý KT, ĐG KQHT Sinh viên 36 1.5.1 Các nhân tố chủ quan 36 1.5.2 Các nhân tố khách quan 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG 38 2.1 Khái quát chung tình hình phát triển trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang 38 2.1.1 Sơ lƣợc lịch sử hình thành phát triển trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang 38 2.1.2 Các nghề đào tạo kết đào tạo: 39 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Nội dung khảo sát 40 2.2.3 Phƣơng pháp khảo sát 41 2.2.4 Đối tƣợng khảo sát 41 2.2.5 Tổ chức khảo sát xử lý kết 42 2.3 Thực trạng hoạt động KT, ĐG KQHT sinh viên trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang 42 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động KT, ĐG KQHT 42 2.3.2 Thực trạng nội dung hình thức kiểm tra 44 2.3.3 Thực trạng họat động KT, ĐG KQHT SV 47 2.3.4 Thực trạng hoạt động hổ trợ công tác KT, ĐG KQHT SV 49 2.3.5 Thực trạng phƣơng tiện hỗ trợ hoạt động KT, ĐG KQHT SV 51 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 52 2.4.1 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch KT, ĐG 52 2.4.2 Thực trạng tổ chức, đạo thực KT, ĐG KQHT SV 56 2.4.3 Thực trạng Thanh tra - kiểm tra hoạt động KT, ĐG KQHT SV 61 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện hổ trợ cho việc thực KT, ĐG KQHT SV 62 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 64 2.5.1 Ƣu điểm hạn chế 64 2.5.2 Nguyên nhân 65 2.5.3 Thời thách thức 67 TIỂU KẾT CHƢƠNG 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG 69 3.1 Cơ sở xác lập nhóm biện pháp 69 3.1.1 Chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng Nhà nƣớc đổi KT, ĐG KQHT SV 69 3.1.2 Phƣơng hƣớng phát triển giáo dục đào tạo tỉnh An Giang 70 3.1.3 Định hƣớng phát triển Trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang đến năm 2030 72 3.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 73 3.2.1 Bảo đảm tính mục tiêu 73 3.2.2 Bảo đảm tính thực tiễn 73 3.2.3 Bảo đảm tính kế thừa 73 3.2.4 Bảo đảm tính khả thi 74 3.2.5 Bảo đảm tính hiệu 74 3.2.6 Bảo đảm tính hệ thống tồn diện 75 3.3 Các biện pháp quản lý công tác kiểm tra , đánh giá kết học tập 75 sinh viên trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang 75 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, giảng viên sinh viên KT, ĐG KQHT sinh viên 75 3.3.2 Nâng cao lực tự kiểm tra - đánh giá sinh viên 78 3.3.3 Xây dựng quy trình quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT sinh viên 79 3.3.4 Nâng cao hiệu đạo KT, ĐG KQHT SV 84 3.3.5 Tăng cƣờng thực chức tra, giám sát quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 85 3.3.6 Tăng cƣờng ứng dụng CNTT quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV 86 3.4 Mối quan hệ biện pháp 88 3.5 Điều kiện thực biện pháp đề xuất 89 3.6 Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp 89 3.6.1 Mục đích khảo nghiệm 89 3.6.2 Quá trình khảo nghiệm 89 3.6.3 Kết khảo nghiệm 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 KẾT LUẬN 93 KHUYẾN NGHỊ 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BCH Ban chấp hành BLĐTBXH Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội CB Cán CBQL Cán quản lý CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên KQHT Kết học tập KT, ĐG Kiểm tra, đánh giá KT-KĐCL Khảo thí - Kiểm định chất lƣợng NCKH Nghiên cứu khoa học NXB Nhà xuất QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SL Số lƣợng SV, HSSV Sinh viên, Học sinh sinh viên TB Trung bình TCCN Trung cấp chuyên nghiệp VLVH Vừa làm vừa học DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1 Đối tƣợng CBQL, GV đƣợc khảo sát 41 Bảng 2.2 Đối tƣợng học sinh đƣợc khảo sát 41 Bảng 2.3 Nhận thức chức tác dụng hoạt động KT, ĐG KQHT 42 Bảng 2.4 Các hình thức KT, ĐG KQHT SV 44 Bảng 2.5 Thống kê nhận định nội dung kiểm tra 46 Bảng 2.6 Phƣơng tiện hổ trợ KT, ĐG KQHT 52 Bảng 2.7 Thống kê mức độ xây dựng kế hoạch KT, ĐG KQHT 53 Bảng 2.8 Đánh giá công tác xây dựng kế hoạch hoạt động KTĐG KQHT 54 Bảng 2.9 Đánh giá phối hợp lực lƣợng quản lý hoạt động KTĐG KQHT SV 55 Bảng 2.10 Các công tác quản lý việc ôn tập kiểm tra thi 56 Bảng 2.11 Chỉ đạo tổ chức kiểm tra, thi 59 Bảng 2.12 Đánh giá công tác tra- kiểm tra hoạt động KT, ĐG 61 Bảng 2.13 Ứng dụng CNTT quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT 63 Bảng 3.1 Kết đánh giá tính hợp lý biện pháp quản lý hoạt động KTĐG 90 Bảng 3.2 Kết đánh giá tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động KTĐG 91 DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Trang BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức chức tác dụng hoạt động KT, ĐG KQHT 42 Biểu đồ 2.2: Các để đánh giá KQHT SV 47 Biểu đồ 2.3 Thống kê đánh giá mức độ kiến thức 48 Biểu đồ 2.4 Thống kê đánh giá mức độ kỹ 48 Biểu đồ 2.5 Các hình thức ôn tập kiểm tra, thi 49 Biểu đồ 2.6 Khảo sát việc sửa chữa nhận xét GV sau kiểm tra 50 Biểu đồ 2.7 Khảo sát công tác quản lý việc đề thi 57 Biểu đồ 2.8 Khảo sát đánh giá công tác quản lý chấm 60 Biểu đồ 2.9 Thống kê hoạt động bồi dƣỡng lực KT, ĐG cho GV CBQL 62 SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quản lý 18 Sơ đồ 1.2: Các yếu tố quản lý giáo dục 20 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức nhà trƣờng 39 ... liên quan đề tài 17 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học 17 1.2.2 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập 22 1.3 Hoạt động KT, ĐG KQHT sinh viên ... Các biện pháp quản lý công tác kiểm tra , đánh giá kết học tập 75 sinh viên trƣờng Cao đẳng Y tế An Giang 75 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, giảng viên sinh viên KT, ĐG KQHT sinh viên. .. Các nhân tố khách quan 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG