KẾ HOẠCH BÀI SOẠN MƠN TỐN LỚP BÀI : số 4, số I MỤC TIÊU - Nhận biết nhóm có số lượng 4, - Đọc ,viết chữ số 4,5 - Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng cho trước 4,5 - Đếm, đọcviết số 1,2,3,4,5 - Phát triển lực: + Tư duy, lập luận + NL mơ hình hóa tốn học + NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG - Mơ hình số (trong đồ dùng Toán) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Ổn định lớp * Bài Khởi động:.( Tư duy, lập luận) - Y/C HS QS cho bạn lên đứng xép hàng - HĐ lớp HS đếm có bạn? - Quan sát trả lời - cho em cầm bơng hoa, càm thêm bơng có hoa? - GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học Khám phá * Hoạt động 1: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học) - GV treo tranh bảng lớp cho HS QS tranh SGK trả lời câu hỏi a Nhận biết số lượng bốn cách đọc sô - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV - TL theo nhóm hỏi: - Đại diện nhóm báo cáo - Có cờ? - Có cờ - Bên có bơng hoa? - co bơng hoa - Có hình vuông màu vàng?” … - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , - Đọc lóp, tổ, cá nhân viết số - viết không vào bảng HD viết b Nhận biết số lượng bảy cách đọc sô - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên phải, hỏi: - HS nêu - Có bơng hoa hồng? - có bơng hoa, hình - Có hình vng màu vàng? - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , viết số - GV từ xuống, đọc: “năn bơng hoa”, “ năm hình vng” “số năm” - HD viết số Luyện tập: * Hoạt động 2: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận) Bài 1: Cá nhân - Yêu cầu HS lấy thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến đồ vật, - yêu cầu HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật Hs giơ thẻ số 1, tương tự đến 4,5 đồ vật, - Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số - Cả lớp đọc số - Cho Hs thực 1-2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa 4: ỨNG DỤNG * Hoạt động 3: (NL mô hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học, NL tư lập luận) Bài Treo tranh - Hướng dẫn yêu cầu , yêu cầu HS tự thực - Theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng - GV NX, chốt lại Củng cơ, dặn dị - Số ? - Có gà ? * HD nhà thực phần số quanh ta cuối SGK - Đọc lóp, tổ, cá nhân - viết vào bảng - Thực - Giơ thẻ số từ 1-5) - Thục (Tư duy, lập luận) - Đọc lóp, tổ, cá nhân - Thực hiên - Thục HĐ SGK - Có hộp bút, bút, nhãn vở, tờ giấy - Viết số tương ứng 3,5,4,2 - Thực hiện, đọc số - HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Làm tập BÀI 5: số 6, số I MỤC TIÊU - Nhận biết nhóm có số lượng 6,7 - Đọc viết chữ số 6,7 - Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng cho trước - Viết chữ số 6, số - Phát triển lực: + Tư duy, lập luận + NL mô hình hóa tốn học + NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG - Mơ hình số (trong đồ dùng Toán) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Ổn định lớp * Bài Khởi động:.( Tư duy, lập luận) - Y/C HS QS cho bạn lên đứng xép hàng - Quan sát trả lời HS đếm có bạn? - em cầm đồ vật, cầm đồ vât có ? - cho em cầm hoa có bơng hoa? - GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học Khám phá * Hoạt động 1: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học) - GV treo tranh bảng lớp cho HS - TL theo nhóm QS tranh SGK trả lời câu hỏi a Nhận biết số lượng sáu cách đọc sô - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV hỏi: - Có hịn bi ?” - Đại diện nhóm báo cáo - Có hình vng màu vàng?” - Có bi - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , - Đọc lóp, tổ, cá nhân viết số - viết không vào bảng b Nhận biết số lượng bảy cách đọc sô - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên phải, hỏi: - Có hịn bi ? - Có hình vng màu vàng? - HS nêu - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , - Đọc lóp, tổ, cá nhân viết số - GV từ xuống, đọc: “sáu chong chóng”, “bảy hình vng”, “số bây” Luyện tập: * Hoạt động 2: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận) Bài 1: Cá nhân - Yêu cầu HS lấy thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến đồ vật, - yêu cầu HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật Hs giơ thẻ số 1, tương tự đến đồ vật, - Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số - Cả lớp đọc số - Cho Hs thực 1-2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa 4: ỨNG DỤNG * Hoạt động 3: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học, NL tư lập luận) Bài Treo tranh - Hướng dẫn yêu cầu , yêu cầu HS tự thực - Theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng - GV NX, chốt lại Củng cô, dặn dị - Só táo? - Có que tính? * HD nhà thực phần số quanh ta cuối SGK - viết vào bảng - Thực - Giơ thẻ số từ 1-7) - Thục (Tư duy, lập luận) - Đọc lóp, tổ, cá nhân - Thực hiên - Thục HĐ SGK - Có gấu, búp bê, ô tô,, miếng gỗ - Viết số tương ứng ,,6,7 - Thực hiện, đọc - HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Làm tập BÀI : số 8, số I MỤC TIÊU - Nhận biết nhóm có số lượng 8,9 - Đọc viết chữ số 8,9 - Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng có từ đến - Viết chữ số đến số - Phát triển lực: + Tư duy, lập luận NL tư luận luận + NL mơ hình hóa tốn học + NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG - Mơ hình số (trong đồ dùng Toán) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *.Ổn định lớp * Bài Khởi động:.( Tư duy, lập luận) - Y/C HS QS cho bạn lên đứng xép hàng - Quan sát trả lời HS đếm có bạn? - Có bạn - em cầm đồ vật, cầm đồ vât có - Có đồ vật đồ vật? - cho em cầm bơng hoa có - có bơng hoa bơng hoa? - GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học Khám phá * Hoạt động 1: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NLtư lập luận) - GV treo tranh bảng lớp cho HS QS tranh SGK trả lời câu hỏi a Nhận biết số lượng tám cách đọc sô - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV - TL theo nhóm cặp hỏi: - Đại diện nhóm cặp báo cáo - Có tơ ?” - Có tơ - Có hình vng màu vàng?” - có hình vng màu vàng - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , - Đọc lóp, tổ, cá nhân viết số - viết không vào bảng b Nhận biết số lượng chín cách đọc sơ - u cầu HS quan sát tranh cột bên phải, - Các cặp báo cáo hỏi: - Có chong chóng? - chong chóng - Có hình vng màu vàng? - ô vuông màu vàng - nhận xét - Nhận xét, chốt - số lượng nhóm đồ vật đoc , viết số - GV từ xuống, đọc: “chín chong chóng”, “tán hình vng”, “số tám, số chín” Luyện tập: * Hoạt động 2: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận) Bài 1: Cá nhân - Yêu cầu HS lấy 8, thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến 8,9 đồ vật, - yêu cầu HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật HS giơ thẻ số 1, tương tự đến 8, đồ vật, - Đọc lóp, tổ, cá nhân - viết vào bảng - Thực - Giơ thẻ số từ 1- 8, 9) - Thục (Tư duy, lập luận) - Đọc lóp, tổ, cá nhân - Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm - Thực hiên để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số ? Có vật? - Có con, - có - Cả lớp đọc số 8, số - Đọc lóp, tổ, cá nhân - Cho HS thực 1-2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa 4: ỨNG DỤNG * Hoạt động 3: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận) Bài Treo tranh - Hướng dẫn yêu cầu , yêu cầu HS tự thực - Thục cặp (tranh SGK) - Có ô tô, giỏ, toa tàu - Viết mâu HD viết số 8,9 - Viết số tương ứng 8,9 - Theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: - Thực hiện, đọc đếm để biết số lượng - GV NX, chốt lại Củng cô, dặn dò - HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Có táo? - Có que tính? - Đọc từ đến - 1- HS đọc * HD nhà thực phần số quanh ta - Làm tập cuối SGK ... số - GV từ xuống, đọc: “năn hoa”, “ năm hình vng” “số năm” - HD viết số Luyện tập: * Hoạt động 2: (NL mô hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học, NL tư lập luận) Bài 1: Cá... yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số - Cả lớp đọc số - Cho Hs thực 1 -2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa 4: ỨNG DỤNG * Hoạt động 3: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử... cá nhân - Thực hiên - Thục HĐ SGK - Có hộp bút, bút, nhãn vở, tờ giấy - Viết số tương ứng 3,5,4 ,2 - Thực hiện, đọc số - HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Làm tập BÀI 5: số 6, số I MỤC TIÊU - Nhận