tuần 3

Toán Tiết 7: Số I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng nhóm khơng có vật - Đọc, viết số II Đồ dùng dạy học: - GV: máy chiếu - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thứ cho học * Cách tiến hành: - KTBC: + xe đạp, máy bay… + GV chiếu nhóm vật, yêu cầu HS nêu có đồ vật nhóm vật + HS nhận xét + Gọi HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - HS quan sát - GV chuẩn bị hộp có hộp đựng đồ vật (số lượng khác phạm vi 9), cịn hộp khơng đựng - Bốn HS chọn đứng trước lớp, bên HS cầm hộp (nên để HS cuối cầm hộp khơng có gì) - GV hỏi: “Mỗi hộp đựng đồ mở hộp cho lớp xem bên trả vật?” Mỗi lần HS khác nói lời số lượng đồ vật Có bên - HS lắng nghe - GV giới thiệu học mới: hộp đựng đồ vật ta nói số lượng đồ vật hộp 3, Hộp khơng có đồ vật ta nói số lượng đồ vật hộp gì? Ta biết điều học hơm GV ghi đầu lên bảng HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ *Mục tiêu: Nhận biết cách trực quan số số lượng phân tử tập rỗng * Cách thực hiện: - HS nhắc lại tên - HS quan sát kĩ hình bên trái bên phải tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: “Đĩa khung hình bên phải có khác Với đĩa khung hình bên trái?” “Hãy nói số lượng bánh đĩa bên trái!”, “Nói số lượng bánh đĩa bên phải!” - GV chiếu treo tranh mục khám phá SHS lên để lớp - Đại diện nhóm lên trình bày theo dõi thảo luận chung Nhận biết - Nhóm khác nhận xét số lượng “không”, viết số cách đọc - HS lắng nghe - GV gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - GV giới thiệu: đĩa bên phải khơng có bánh nào, ta nói số lượng bánh đĩa bên phải “không” viết 0, đọc “khơng” HS nói vài lần theo tay “đĩa khơng có bánh nào”, “số lượng bánh đĩa không”, “không” (hay “số không”) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Mục tiêu: HS nhận số lượng “không” cách viết số 0(BT1); Đọc, viết số 0; Đọc viết thành thạo số từ đến (BT2) - HS lấy thẻ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, * Cách tiến hành: (Hoạt động chung lớp với GV) - GV yêu cầu HS lấy thẻ số: Mỗi lần GV khoanh bảng gắn nhóm đồ vật khoanh đó, khơng gắn khoanh hỏi Có vật?” HS giơ thẻ số thích hợp Một HS lên gắn thẻ số cạnh khoanh, đếm số vật khoanh để khẳng định gắn thẻ số đúng, đọc số Cả lớp đọc số HS giơ thẻ sai phải đổi lại thẻ Với số từ đến làm nhiều lần, với số làm hai lần (Cá nhân) HS thực HĐ SHS - Yêu cầu HS quan sát tranh: Chỉ lọ có số kẹo 0? - Gọi số HS định nói trước - HS quan sát - số HS lên chỉ: lọ B, G - HS nhận xét - HS theo dõi - HS tập viết số lớp tên lọ kẹo có số - Gọi HS khác nhận xét - GV xác nhận kết HS sai làm lại: nói tên lọ kẹo có số lượng giải + HS tự viết số vào thích (Cá nhân) HS tập viết số Các bước tập viết số tương tự việc tập viết số khác học - HS lên trình bày (Cá nhân) HS thực HĐ2 SHS a HĐ2a nhằm cho HS thấy tình xuất số bớt dần vật nhóm vật đến hết - GV nói cho HS yêu cầu HĐ: + Mỗi nhóm có quả? + HS tự làm: Kết viết số vào ô từ trái sang phải từ xuống 7, 9, 3, - GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập - Gọi số HS định trình bày trước lớp: đếm số đĩa viết số vào HS làm sai sửa Kết viết số vào ô từ trái sang phải 3, 2, 1, b HĐ2b nhằm luyện cho HS kĩ - HS trả lời; phân loại đếm + Có - GV nói cho HS yêu cầu HĐ: + Có bút chì + Mỗi đĩa có quả? (lưu ý - HS lắng nghe đếm chery?) - GV theo dõi HS, khen HS làm HS làm sai đếm lại sửa kết + Số 4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Mục đích: Vận dụng đếm số đò vật vào sống ngày * Cách tiến hành - Gv yêu cầu HS lấy số đồ giơ lên trả lời câu hỏi GV Ví dụ: + Em có vở? + Em có bút chì?” - Bất ngờ GV hỏi thứ mà HS khơng có Mỗi câu, GV chỉđịnh số HS trả lời - GV hướng dẫn HS nhà thực số SHS: đếm số vật loại viết số vào IV Củng cố, dặn dị + Hơm học gì? - Về nhà ơn chuẩn bị sau Toán Tiết : SỐ 10 I Mục tiêu: - Nhận biết nhóm vật có số lượng 10 - Đọc, viết số 10 II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học *Cách tiến hành: - KTBC: + GV đưa tranh vẽ đĩa bánh Gọi HS - bánh, bánh, bánh, nói số lượng bánh đĩa bánh + Gọi HS nhận xét + HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - GV xịe hai bàn tay (10 ngón tay) giơ lên hỏi: “ Cơ giơ ngón tay?” - HS quan sát đếm - GV giới thiệu: “ mười” số lượng ( số lượng ngón tay giơ lên ) GV giới thiệu: Bài học hôm số - HS nhắc lại tên mười HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Mục tiêu: Nhận biết số lượng 10 qua vật *Cách tiến hành: - GV chiếu lên bảng: + Có bánh? + Có hình vng màu vàng? - Cả lớp quan sát + Có 10 bánh + Có 10 hình vng màu vàng - GV giới thiều: số lượng nhóm đồ vật “ mười ” viết 10 (gồm chữ số đứng trước chữ số đứng sau), đọc “mười” - GV vào đồ vật, yêu cầu HS đọc vài lần theo tay cô từ xuống: “ mười bánh”, “ mười hình vng”, “mười” ( hay “số mười” ) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Nhận số lượng “mười” cách viết số 10 ( BT1 ); Đọc, viết số 10 Biết đếm , đọc viết số lượng loại BT2 * Cách tiến hành: 1.( Hoạt động chung lớp với GV ) - GV gắn nhóm đồ vật: ( GV dùng que tính ) + GV gắn que tính lên bảng hỏi: Cơ - HS đọc: “ mười bánh”, “ mười hình vng”, “mười” ( hay “số mười” ) có que tính? + GV gắn que tính lên bảng hỏi: Cơ có que tính? - Cả lớp theo dõi - HS giơ thẻ số + GV gắn que tính lên bảng hỏi: Cơ có que tính? - Tương tự làm đến số 10 + GV gắn 10 que tính lên bảng hỏi: Cơ có que tính? - HS giơ thẻ số - HS giơ thẻ số + Gv gắn 10 cam lên bảng: có cam? - Dựa vào đâu biết số lượng 10 que tính, 10 cam? - HS giơ thẻ số 10 2.( Cá nhân ) HS thực hoạt động SHS - HS giơ thẻ số 10 Bài tập 1: Trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu - Đếm a) Giỏ có 10 quả, yêu cầu HS quan sát trả lời - Giỏ có 10 quả? - Vì biết? b) Mỗi khay có bánh? - Cả lớp nhắc lại đồng - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu? - Yêu cầu HS nêu nối tiếp số lượng bánh khay - Cả lớp quan sát Bài tập 2: Mỗi loại có quả? - Giỏ C có 10 - GV nêu yêu cầu, HS nhắc lại - Vì: đếm số lượng giỏ ( Cá nhân ): Tập viết số 10 - GV hướng dẫn viết số 10 vào ô li - HS nhắc lại - GV quan sát, giúp đỡ - Hs nêu nối tiếp khay số lượng bánh HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Mục tiêu: - Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 10 vật số lượng biểu thị 10 ( gồm chữ số chữ số viết liền ) - Đọc, viết số 10 - Viết thành thạo số từ đến 10 * Cách tiến hành: 1.Bài tập 2: ( Cặp ) Mỗi loại có quả? - GV nêu yêu cầu BT, lớp nhắc lại + GV cho HS trao đổi, thảo luận theo cặp để tìm số lượng hình vẽ viết vào - Gọi nhóm nêu kết tập - HS thực hành viết - Cả lớp nhắc lại - Các nhóm thảo luận - Gọi nhận xét - GV chữa bài, chốt kiến thức: Vì biết số lượng hình vẽ? ( Cá nhân ) - Yêu càu HS lấy đủ số hình vng màu vàng yêu cầu xếp vào bảng theo cột từ đến 10 - Gọi HS thực hành bảng lớp - Các nhóm báo cáo + Có đu đủ + Có long + Có dứa + Có 10 na + Có 10 táo đỏ + Có 10 cam - Gọi HS vào số lượng đọc số - GV nhận xét, chốt kiến thức - Vì đếm Củng cố - dặn dị: - Hơm học gì? - Nhận xét học - Về nhà ôn chuẩn bị sau - HS thực hành xếp hình theo số lượng - HS lên bảng thực hành - 2,3 HS đọc làm - Số 10 Tốn Tiết 9: ƠN TẬP 1(tiết 1) I Mục tiêu: - Đếm, đọc, viết thành thạo từ đến 10 nhận biết số số lượng vật nhóm khơng có vật - Xác định số lượng vật nhóm lấy số lượng vật định trước II Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa, SGV, SGK, Bộ ĐDT - HS: Bộ ĐHT, SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung lớp) Hoạt động HS * Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho hs dẫn dắt hs vào học - KTBC: + GV đưa tranh vẽ dồ vật Gọi HS nói số lượng đồ vật tranh + Gọi HS nhận xét - bánh, hoa, kẹo, cam, 10 dứa + HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - GV tổ chức cho hs chơi “Điểm số”: trả - HS lắng nghe lời câu hỏi “Có bao nhiêu?” - HS tham gia chơi -|GV phổ biến cách chơi: Nhóm HS chọn (không 10 HS) xếp hàng dọc, HS làm nhóm trưởng đứng đầu hàng GV hỏi nhóm trưởng: “Nhóm em có bạn?”, nhóm trưởng quay xuống nói: “Cả nhóm ý điểm số!” quay lại vị trí ban đầu bắt đầu việc điểm số sau: Nhóm trưởng đầu hàng tay phải lên nói “Một”, người giơ tay phải lên nói “Hai”, , người cuối làm nói, ví dụ: “Tám, hết!” Tiếp theo nhóm trưởng bước lên bước nói với GV: “Thưa cơ, nhóm em có bạn ạ” Nhóm chơi xong GV chọn nhóm khác chơi, số lượng HS nhóm khơng - Các HS khác theo dõi, nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt, tuyên dương đội thắng - GV mời HS trả lời câu hỏi: + Muốn biết nhóm có bạn phải làm gì? - Hãy đọc số đếm đến 10! - Gv y/c hs nhận xét - Đếm Một, hai, ba, bốn, , chín, mười - HS nhận xét + Khi đếm, có đếm lặp lại bạn khơng? Có bỏ sót bạn không? - Không - GV gọi hs nhận xét - HS nhận xét - Gv nhận xét, chốt => Câu hỏi “Có bao nhiêu?” hỏi số lượng nhóm đồ vật người Muốn biết số lượng nhóm phải đếm Cách đếm là: đếm thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ,10; đếm không lặp lại khơng bỏ sót - GV giới thiệu nội dung hôm nay: Chúng ta học đếm đến 10 biết số lượng (hay số): 1, 2, , 10 - Số Ngoài ta cịn biết số nữa? - Rất giỏi Hơm cô luyện tập số - Lắng nghe - GV ghi bảng: “ Ôn tập 1” - HS nhắc lại tên Bây vào phần luyện tập B Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Cá nhân) * Mục tiêu: HĐ nhằm cho HS ôn luyện: đếm để nhận số lượng nhóm đồ vật, viết số đọc số - Rèn kĩ diễn đạt giao tiếp 1.GV treo tranh HĐ 1, nêu yêu cầu HĐ “ Mỗi hộp có bút?” - Y/ c hs quan sát tranh -Y/ c hs tự tìm câu trả lời ( phút) GV theo sát HS chưa vững, gợi ý “Muốn biết hộp hộp.”, có bút phải làm gì?”, “Hãy đếm bút - Y/ c hs trình bày bảng lớp đếm số bút hộp ra,viết số vào ô hộp - Y/c hs nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - Đếm - HS trình bày - HS nhận xét - Gv nhận xét => Chúng ta vừa thực hành HĐ giúp cho ôn luyện đếm để nhận - Lắng nghe số lượng bút chì hộp - Để khắc sâu cho nhớ lâu mời vào HĐ - GV treo tranh HĐ2 lên, nêu yêu cầu HĐ “ Đã tô màu hoa?” - Y/ c hs nhắc lại tên - Gv y/c hs tự viết số vào GV đánh giá HS yêu cầu cần đạt 1và qua kết HĐ2 HS - HS quan sát tranh nghe GV nói yêu cầu HĐ2 - Đã tô màu hoa? - HS làm cá nhân - Hs trình bày - HS định đếm số hoa tô màu tranh ra, trả lời câu hỏi trước lớp - Y/c hs nhận xét - GV nhận xét => Các quan sát kết từ trái sang phải, từ xuống, số hoa tô màu là: 2,3,0, 8, 7, 9, 6, 4, 1, 5, 10 - HS khác nhận xét - Lắng nghe - Cơ thấy lớp qua HĐ giỏi rồi, đố xem bạn nhanh nhẹn, thơng minh đếm xác số lượng vật tranh trả lời nhanh cho cô chuyển sang HĐ 3.Gv treo tranh HĐ nêu yêu cầu: “ Xem tranh trả lời câu hỏi?” - HS nhắc lại tên : “ Xemtranh trả lời câu hỏi?” - Y/c hs thực hành cá nhân Các bước - HS thực cá nhân hoạt động: tương tự HĐ1 HĐ2, trả lời câu hỏi (để luyện kĩ diễn đạt, giao tiếp) - Y/c hs trình bày kếtquả - 10 gà, mèo, bướm, thỏ - Y/ c hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - Theo dõi => Cô mời bạn đối chiếu với kết cô nào:10 gà, mèo, bướm, thỏ - HS đối chiếu kết - HS lắng nghe - Qua phần luyện tập cô thấy làm tốt, để vận dụng cần xác định giúp thực tốt Chúng ta chuyển sang HĐ C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Yêu cầu cần đạt: • Xác định đối tượng cần đếm Biết đếm để tìm số lượng vật nhóm vật • Đọc, viết thành thạo số từ đến 10 • Biết lấy nhóm vật có số lượng số cho trước không 10 - GV tổ chức: Trò chơi “Lấy đúng, lấy nhanh” Cá nhân (ở trang cuối chủ đề 1) nhằm để HS luyện tập yêu cầu cần đạt - GV nêu cách chơi HS lắng nghe GV phổ biến để biết cách chơi - HS chơi với số lần phù hợp thời gian cho phép - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - Lắng nghe D Củng cố - dặn dị - Hơm học gì? -Y/ c hs đọc nối tiếp số từ đến 10 - Nhận xét học - Ôn tập - 0,1, 2, ,9,10 - Lắng nghe  ... phải từ xuống 7, 9, 3, - GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập - Gọi số HS định trình bày trước lớp: đếm số đĩa viết số vào HS làm sai sửa Kết viết số vào từ trái sang phải 3, 2, 1, b HĐ2b nhằm... 2 ,3, 0, 8, 7, 9, 6, 4, 1, 5, 10 - HS khác nhận xét - Lắng nghe - Cô thấy lớp qua HĐ giỏi rồi, đố xem bạn nhanh nhẹn, thơng minh đếm xác số lượng vật tranh trả lời nhanh cho cô chuyển sang HĐ 3. Gv...- HS lắng nghe - GV giới thiệu học mới: hộp đựng đồ vật ta nói số lượng đồ vật hộp 3, Hộp đồ vật ta nói số lượng đồ vật hộp gì? Ta biết điều học hôm GV ghi đầu lên bảng HOẠT ĐỘNG