Các yếu tố tác động đến việc chọn trường đại học của học sinh lớp 12 THPT trên địa bàn tỉnh Bến Tre

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN HIẾU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẾN TRE LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN HIẾU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẾN TRE Chuyên ngành: Thống kê kinh tế Mã số: 8310107 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HÀ VĂN SƠN Tp Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn “Các yếu tố tác động đến việc chọn trường đại học học sinh lớp 12 THPT địa bàn tỉnh Bến Tre” cơng trình nghiên cứu riêng thân tơi Ngồi kết tham khảo từ tài liệu khác ghi trích dẫn luận văn, nội dung trình bày luận văn thân thực Các số liệu trình bày luận văn thu thập từ thực tế có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy xử lý cách trung thực, khách quan Kết nghiên cứu trình bày luận văn khơng chép luận văn chưa trình bày hay cơng bố cơng trình nghiên cứu khác trước Bến Tre, ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tác giả NGUYỄN VĂN HIẾU MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa kết nghiên cứu .4 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TRƯỚC ĐÂY 2.1 Các lý thuyết có liên quan .5 2.1.1 Các khái niệm công cụ .5 2.1.1.1 Sự lựa chọn .5 2.1.1.2 Hướng nghiệp 2.1.1.3 Tư vấn hướng nghiệp .5 2.1.1.4 Chọn trường đại học 2.1.2 Những yếu tố tác động đến việc chọn trường học sinh .6 2.1.2.1 Yếu tố gia đình cá nhân có ảnh hưởng 2.1.2.2 Yếu tố lực sở thích thân 2.1.2.3 Yếu tố thông tin đại chúng danh tiếng trường đại học 2.1.3 Thuyết lựa chọn lý (Rational Choice Theory) (Homans,1961) 2.2 Kết số nghiên cứu trước mơ hình nghiên cứu đề xuất 2.2.1 Kết số nghiên cứu trước yếu tố tác động đến việc chọn trường đại học học sinh .8 2.2.1.1 Trên giới 2.2.1.2 Tại Việt Nam .10 2.2.1.3 Tổng hợp nghiên cứu 11 2.2.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết 13 2.2.2.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất .13 2.2.2.2 Các giả thuyết nghiên cứu 15 a Sự định hướng người có ảnh hưởng 15 b Đặc điểm cá nhân học sinh 15 c Danh tiếng trường đại học 15 d Đặc điểm cố định trường đại học .16 e Cơ hội trúng tuyển 16 f Nỗ lực giao tiếp trường đại học học sinh .16 g Các hội tương lai 17 2.2.2.3 Tổng hợp nguồn thang đo 17 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 21 3.1 Quy trình nghiên cứu 21 3.1.1 Nghiên cứu định tính 22 3.1.2 Nghiên cứu định lượng .23 3.1.2.1 Đối tượng khảo sát 23 3.1.2.2 Kích cỡ mẫu 23 3.1.2.3 Phương pháp thu thập liệu .24 3.2 Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha .24 3.3 Phân tích nhân tố khám phá EFA 24 3.4 Mơ hình hồi quy đa biến kiểm định mơ hình 25 3.5 Xây dựng thang đo 26 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 31 4.1 Mô tả mẫu khảo sát thống kê mô tả biến .31 4.1.1 Mô tả mẫu khảo sát 31 4.1.2 Thống kê mô tả biến 36 4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo 39 4.2.1 Kết đánh giá thang đo qua phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha 39 4.2.2 Kết phân tích nhân tố khám phá EFA 41 4.3 Phân tích mơ hình hồi quy đa biến 48 4.4 Dị tìm vi phạm giả định cần thiết phân tích hồi quy 55 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 58 5.1 Kết luận 58 5.2 Đề xuất, khuyến nghị .59 5.3 Những hạn chế nghiên cứu 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT THPT Trung học phổ thơng TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh TC Trung cấp CĐ Cao đẳng ĐH Đại học DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1: Cơ cấu học sinh chia theo huyện 31 Bảng 4.2: Cơ cấu học sinh chia theo độ tuổi 32 Bảng 4.3: Cơ cấu học sinh chia theo giới tính 32 Bảng 4.4: Thời gian học sinh có định chọn trường đại học 33 Bảng 4.5: Cơ cấu học sinh chia theo nơi cư trú 33 Bảng 4.6: Cơ sở sản xuất kinh doanh gia đình học sinh 34 Bảng 4.7: Tổng thu nhập hộ gia đình học sinh .34 Bảng 4.8: Nghề nghiệp gia đình học sinh .35 Bảng 4.9: Trình độ học vấn cao cha mẹ học sinh 35 Bảng 4.10: Giá trị trung bình biến .36 Bảng 4.11: Kết kiểm định thang đo 39 Bảng 4.12: Kết kiểm định KMO & Bartlett’s Test 42 Bảng 4.13: Kết phân tích nhân tố EFA 43 Bảng 4.14: Phân nhóm nhân tố tác động đến việc lựa chọn trường đại học 45 Bảng 4.15: Kết kiểm định thang đo hài lòng học sinh 47 Bảng 4.16: Kết phân tích nhân tố EFA thang đo hài lòng học sinh 48 Bảng 4.17: Kết đánh giá độ phù hợp mơ hình 49 Bảng 4.18: Phân tích phương sai 50 Bảng 4.19: Kết chạy phân tích hồi quy lần 50 Bảng 4.20 : Kết chạy phân tích hồi quy lần 52 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1: Mơ hình nghiên cứu đề xuất yếu tố tác động đến việc chọn trường đại học học sinh lớp 12 THPT địa bàn tỉnh Bến Tre 14 Hình 4.1: Đồ thị phân tán Scatterplot .55 Hình 4.2: Biểu đồ tần số phần dư chuẩn hóa 56 Hình 4.3: Đồ thị tần số P-P plot 56 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài Hàng năm vào kỳ thi THPT Quốc gia, thí sinh khắp nước lại phải vất vã ôn luyện, chuẩn bị cho kỳ thi vô quan trọng để bắt đầu lựa chọn đời thí sinh tỉnh Bến Tre trường hợp ngoại lệ Sau kỳ thi này, em có định hướng cho tương lai, có em đăng ký xét tuyển vào trường đại học, có em học nghề làm phụ giúp gia đình,…Riêng em định đăng ký xét tuyển vào trường đại học nghe dễ dàng thực tế việc chọn trường nào, chọn ngành không đơn giản Bởi vì, có nhiều trường đại học với nhiều ngành cho em lựa chọn chất lượng đào tạo trường dễ dàng tìm việc làm hay khơng cịn bỏ ngõ Vậy nên, câu hỏi “nên lựa chọn xét tuyển vào trường đại học sau tốt nghiệp THPT?” làm cho em lúng túng, chí sát ngày cuối thời hạn nộp hồ sơ em chưa có lựa chọn cho riêng Số liệu từ Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố, kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 có 688.641 thí sinh đăng ký 2.750.444 nguyện vọng xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng tổng số tiêu trường đại học, cao đẳng 455.174 tiêu Riêng tỉnh Bến Tre, số lượng nguyện vọng em đăng ký 33.004 nguyện vọng, trung bình em 3,35 nguyện vọng Tuy nhiên có trường số lượng nguyện vọng em đăng ký nhiều với 2.000 nguyện vọng như: Đại học Công nghiệp TPHCM, Đại học Tôn Đức Thắng, Đại học Cần Thơ,…Bên cạnh có số trường có vài nguyện vọng như: Đại học Tài nguyên Môi trường, Đại học Văn hóa Thể thao, Học viện Ngoại giao,…Qua đó, thấy đa phần em muốn vào trường đại học có danh tiếng, trường có hội việc làm cao Điều vơ tình tạo sức ép lên em em có nguy trượt vào trường cao khơng có định đắn Bên cạnh đó, số em vào học trường đăng ký lại cảm thấy chán nãn, thấy khơng phù hợp với thân Vì chọn trường mà