Tuần 31

TUẦN 31 Tập đọc AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG A MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc rõ ràng “Ai ngoan thưởng” - Hiểu tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi, hiểu trung thực đức tính tốt;trả lời câu hỏi việc cho, nhận phần thưởng Bác MRVT Bác; đặt tên cho ảnh; điền thơng tin để hồn thành câu Bác Kĩ - Viết (chính tả nghe - viết) đoạn văn, điền c / k; uôi/ ươi, vào chỗ trống Thái độ: - Học sinh sôi nổi, hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, yêu thích mơn học Phát triển phẩm chất – Bước đầu hình thành tình cảm kính u; biết ơn Bác phẩm chất trung thực B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ dùng cho hoạt động SGK tr.122 - HS: C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1: ĐỌC THÀNH TIẾNG Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát tranh minh họa đọc SGK - Gv hỏi HS Em đoán xem bạn nhỏ - HS quan sát tranh tranh không nhận kẹo từ Bác Hồ? - GV giới thiệu bài: Vì bạn nhỏ khơng nhận kẹo tìm hiểu học “ Ai ngoan thưởng” -Hs trả lời: Bạn nhỏ lo lắng, bạn nhỏ buồn - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHÍNH Đọc thành tiếng - MT: Đọc rõ ràng Mặt trời thức giấc - GV đọc mẫu toàn Giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi - GV chọn ghi – từ ngữ khó lên bảng gọi 2-3 HS đọc lại - GV gọi HS đọc từ Trìu mến (Thể tình cảm yêu thương, quý mến).Mừng rỡ ( vui mừng, thể bên ngoài) - HS nghe GV đọc mẫu toàn đọc thầm theo -HS Đọc lại từ khó -HS đọc từ - GV yêu cầu học sinh đặt câu với từ - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV theo dõi HS đọc, kết hợp cho HS luyện đọc câu dài + Thưa Bác,/ai ngoan ăn kẹo,/ khơng ngoan khơng ạ!// + Thưa Bác,/hơm cháu chưa ngoan,/ nên không ăn kẹo Bác.// + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// - GV linh hoạt lựa chọn hình thức đọc: đọc cá nhân, đọc nối tiếp, đọc tiếp sức - HS đặt câu theo hướng dẫn GV - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc tiếp nối câu văn đoạn (theo hàng dọc hàng ngang, theo tổ nhóm) - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp, HS đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm, HS nhóm, HS đọc đoạn tiếp nối đến hết - HS thi đọc nhóm (đọc đoạn đọc bài) - HS đọc TIẾT 2: ĐỌC HIỂU, VIẾT, NÓI VÀ NGHE, KIẾN THỨC Hoạt động GV 1.Trả lời câu hỏi/ Thực tập - GV nêu câu hỏi: + Vì Tộ khơng nhận kẹo? + Vì Bác Hồ khen Tộ ngoan Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm, nêu yêu cầu bài, đọc kĩ từ cho trước để trả lời câu hỏi - - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp: Vì Tộ chưa ngoan/ Vì Tộ thấy chưa ngoan - HS thảo luận theo cặp, nêu yêu cầu bài, đọc thầm để trả lời câu hỏi – – HS trả lời trước lớp: Vì Tộ biết nhận lỗi - HS hoạt động theo cặp bàn: HS quan sát tranh thực Nói nghe - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi: Quan sát ba ảnh A,B,C SGK; thảo luận nhóm, đặt tên tương ứng với nội dung tranh - HS tham gia chơi trò chơi - Tổ chức cho nhóm tham gia thi Tìm tên cho tơi GV treo tranh lên bảng( giảng đt) Khi giáo viên nói to Bức ảnh A , nhóm nêu đáp án nhóm Mỗi ảnh có 1-2 đáp án GV chọn đáp án đúng, tính điểm cho nhóm Nhóm nhiều đáp án nhóm thắng -Nhận xét Ảnh A: Bác Hồ tập thể dục/ Bác chăm tập thể dục./ Bác Hồ khỏe mạnh Ảnh B: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác Hồ ôm em bé - Nhận xét, tuyên dương Viết: Chọn từ để điền vào chỗ trống? - Ảnh C: Bác hồ lội suối Bác hồ công tác - Nhận xét - Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm - HS nêu yêu cầu đề đôi, đọc yêu cầu tập đọc câu “Bác Hồ thiếu nhi ” từ cho trước “ - HS hoạt động theo nhóm: đọc yêu cầu Yêu thương, thưởng quà” - Gọi HS lên bảng làm - HS thảo luận làm - GV nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng làm Bác Hồ yêu thương thiếu nhi -Y/C học sinh đổi chéo làm - Nhận xét nhóm CỦNG CỐ, MỞ RỘNG, ĐÁNH GIÁ - HS đổi chéo kết làm - GV: Bạn Tộ có ngoan? - Khi có lỗi, em cần biết nhận lỗi sửa lỗi Như HS ngoan, xứng đáng với tình yêu thương Bác -HS trả lời: Bạn Tộ biết nhận lỗi/ trung thực/ thật -HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực TIẾT 3: VIẾT (CHÍNH TẢ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Nghe - viết MT: Viết (chính tả nghe - viết) đoạn văn - GV đọc to lần đoạn văn SGK trang 123 - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - GV hướng dẫn HS cách trình bày vào - GV đọc chậm cho HS soát - GV kiểm tra nhận xét số HS, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có) Chọn c hay k? - HS luyện viết chữ dễ viết sai tả: ngoan, thưởng kẹo - HS nghe – viết vào Chính tả - HS viết xong, đổi vở, rà sốt lỗi cho nhau, nhắc bạn sửa lỗi (nếu có) -HS đọc thầm yêu cầu BT SGK MT: Điền c,k vào chỗ trống - số HS lên bảng làm bảng Cả lớp làm vào VBT - GV treo bảng phụ ND tập - HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá - HS đổi nhận xét, đánh giá bạn Đáp án: túi kẹo, cáp treo Chọn uôi hay ươi? MT: Điền uôi, ươi vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu BT SGK - GV treo bảng phụ ND tập - 2HS lên bảng làm bảng HS làm vào VBT - Nhận xét, đánh giá Đáp án: Bà thường tưới vào buổi sáng - HS trình bày trước lớp - HS đổi nhận xét, đánh giá bạn Củng cố - Nhận xét tiết học CHUYỆN Ở LỚP A MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc rõ ràng “Chuyện lớp” - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: mẹ muốn nghe nhiều chuyện cách ứng xử ý thức trường - Trả lời câu hỏi chi tiế tìm câu thơ lời nói mẹ 2 Kĩ - Đặt trả lời câu hỏi chuyện lớp Viết tiếp câu nêu lý em vui lớp - Tô đượ chữ R, S hoa Thái độ: - Học sinh sôi nổi, hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, yêu thích môn học Phát triển phẩm chất – Bước đầu có ý thức để trở thành học sinh chăm ngoan B, ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC – Tranh minh hoạ dùng cho hoạt động SGK tr.125 - Bảng phụ slide viết sẵn: R, S hoa đặt khung chữ mẫu, Rạch Giá, Sơn La (theo mẫu chữ TV1/2) C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1: ĐỌC THÀNH TIẾNG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát tranh minh họa đọc SGK trả lời câu hỏi: Trong tranh vẽ -GV: Đố em, bố mẹ thích nghe em kể chuyện lớp - Gv: Bố mẹ thích nghe em kể chuyện đọc thơ Chuyện lớp để biết nội dung câu chuyện GV ghi tên lên bảng: Chuyện lớp 2.HOẠT ĐỘNG CHÍNH - HS quan sát trả lời - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn đọc thầm theo GV ý phát âm rõ ràng, xác, nghỉ sau dịng thơ Giọng đọc tồn chậm rãi, tình cảm - GV chọn ghi - từ ngữ khó lên bảng Ví dụ: Thuộc bài, đỏ bừng,vuốt tóc - HS đọc nhẩm thơ - HS nghe - HS đọc từ ngữ khó đọc (nếu có) - HS đọc từ mới: đỏ bừng (da mặt đỏ có cảm giác nóng rực ngượng việc đó); vuốt tóc (giải thích hành động trực quan…) - HS đọc tiếp nối câu thơ (theo hàng dọc hàng ngang, theo tô nhóm), HS đọc câu - GV hướng dẫn HS cách ngắt nhịp câu thơ, ngắt cuối dòng thơ năm chữ: - HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp, HS đọc khổ Mẹ có biết lớp// Bạn Hoa khơng thuộc bài// Sáng nay/ cô giáo gọi// Đứng dậy/ đỏ bừng tai// - HS đọc khổ thơ nhóm (nhóm đơi nhóm HS) Lưu ý: HS đọc đọc tên Trong giấc mơ buổi sáng - HS đọc - HS thi đọc toàn hình thức thi cá nhân thi theo nhóm, theo tổ trò chơi Đọc tiếp sức - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá TIẾT 2: ĐỌC HIỂU, VIẾT, NÓI VÀ NGHE, KIẾN THỨC Hoạt động GV Hoạt động HS Trả lời câu hỏi/ Thực BT - GV nêu câu hỏi: CH1:Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì? - GV yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi - HS làm việc theo nhóm Đọc thâm khổ thơ đầu để trả lời câu hỏi - - HS trả lời trước lớp: + Bạn Hoa không thuộc Khi cô giáo gọi bạn, đứng dậy đỏ bừng mặt + Bạn Hùng trêu bạn nhỏ + Bạn Mai tay đầy mực, bôi bẩn bàn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét CH2:Đọc câu thơ lời mẹ nói với bạn nhỏ - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm khổ để trả lời câu hỏi – – HS trả lời trước lớp: Mẹ chẳng nhớ đâu Nói mẹ nghe lớp Con ngoan nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Nói nghe Ở lớp bạn ngoan nào? - Y/C HS hoạt động theo cặp, đọc yêu cầu hoạt động Nói nghe, xem tranh gợi ý SGK để trả lời - GV hướng dẫn hs cách hoạt động - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi đối đáp hoa - HS đọc yêu cầu hoạt động, xem tranh để thực hành - HS thực hành theo mẫu, luân phiên đối đáp nhanh HS tay vào tranh hỏi : “ Ở lớp, bạn ngoan nào” , HS trả lời + Tranh 1: Mình lễ phép với thầy + Tranh 2: Mình tích cực phát biều khen + Tranh 3: Mình dọn rác ngăn bàn./ Mình giữ vệ sinh lớp học + Tranh : Mình xếp bàn ghế gọn gàng - Hs trả lười dựa vào thực tế( ngồi yên, khơng bỏ chỗ, khơng nói chuyện riêng, khơng bị nhắc nhở…) - HS hoạt động theo cặp, đổi vai hỏi – đáp dựa theo tranh SGK: - Gv gọi đại diện số nhóm đứng dậy - Đại diện số nhóm thực hành thực hành trước lớp - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Viết Hồn thành câu cho biết em vui - 2-3 HS nêu yêu cầu hoạt động - Gọi HS nêu yêu cầu hoạt động viết - GV cho HS quan sát câu cần điền -HS quan sát câu cần điền: “ Hôm nay, lớp,em vui vì…” - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Cần điền từ ngữ lí khiến em vui Cuối câu em dùng dấu chấm - Cả lớp làm VBT , HS lên điền bảng lớp - HS lên bảng thực , lớp làm VBT + Hơm nay, lớp,em vui khen/ chơi đá bóng với bạn/vì em bạn cổ vũ/vì em làm tốn nhiều - HS đổi chéo để soát lỗi - Y/c HS đổi chéo để soát chữa lỗi - Nhận xét - Nhận xét làm bảng xem tả dùng dấu chấm kết thúc câu chưa Nhận xét làm VBT số HS 4.CỦNG CỐ, MỞ RỘNG, ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe TIẾT 3: VIẾT (TẬP VIẾT) Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu - GV nói: Hơm nay, học tơ chữ R, S hoa - HS lắng nghe Hướng dẫn tô chữ R, S hoa từ ngữ ứng dụng - MT: Tô chữ R, S hoa - GV cho HS quan sát mẫu chữ R, S hoa cỡ vừa - HS quan sát, HS nhận xét độ cao, độ rộng - GV mô tả: + Chữ R hoa gồm nét : nét nét móc ngược trái nét nét kết hợp nét cong nét - HS dùng ngón trỏ tơ lên khơng trung chữ T, U hoa móc dưới, hai nét nối với tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ( tương tự chữ B hoa) + Chữ S hoa gồm nét nét kết hợp nét bản: Nét cong nét móc trái nối liền tạo thành vịng xoắn to đầu chữ ( giống phần đầu chữ L hoa), cuối nét móc lượn vào - GV nêu quy trình tổ chữ R, S hoa cỡ vừa (vừa nói vừa dùng que chỉ, nét chữ theo chiều mũi tên, không yêu cầu HS nhắc lại lời nói mình) - GV cho HS quan sát mẫu chữ R,S hoa cỡ nhỏ - GV giải thích: Rạch Giá tên riêng thành phố thuộc tỉnh Kiên Giang Sơn La tên riêng tỉnh thuộc miền núi nằm vùng Tây Bắc Bộ nước ta - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ từ Rạch Giá, Sơn La cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ cái, Viết vào Tập viết - HS nhận xét độ cao, độ rộng - HS đọc, quan sát từ ngữ ứng dụng: Rạch Giá, Sơn La (trên bảng phụ) - HS nhận xét độ cao chữ từ Rạch Giá, Sơn la cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ cái, - MT: viết chữ R hoa (cỡ vừa nhỏ), S hoa ( cỡ vừa nhỏ), Rạch Giá , Sơn La (cỡ nhỏ) - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn tơ, viết tơ, viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS - HS viết vào TV1/2, tr.2526: R hoa (chữ cỡ vừa nhỏ), S hoa (chữ cỡ vừa nhỏ), Rạch Giá, Sơn La (chữ cỡ nhỏ) Củng cố: - GV nhận xét tiết học NỘI QUY LỚP HỌC A MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc rõ ràng câu bảng nội quy, biết đọc theo thứ tự điều ngắt điều; - Trả lời câu hỏi đơn giản bảng nội quy, bước đầu nhận biết hành động nêu điều bảng nội quy phân biệt hành động nên làm, không nên làm Kĩ - Viết ( tả nghe viết) đoạn văn; điền i/y , r/d/gi (hoặc ăc /ăt) vào chỗ trống - Kể câu chuyện ngắn “ Ai ngoan thưởng” 4-5 câu, hiểu tình cảm yêu quý Bác Hồ dành cho thiếu nhi; hiểu bạn nhỏ truyện khen ngoan trung thực biết nhận lỗi - Bước đầu hình thành ý thức rèn luyện nề nếp, kỉ luật học tập B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV - Tranh minh hoạ dùng cho hoạt động SGK tr.127 - Hình thân với cành để học sinh dán hoa nội quy, Phiếu học tập mảnh giấy có hình bơng hoa để viết nội quy - Tranh minh hoạ câu chuyện “ Ai ngoan thưởng” HS C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1: ĐỌC THÀNH TIẾNG Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG - GV hỏi : theo em điều nên khơng nên làm lớp học - HS trả lời theo suy nghĩ ( Khơng nên ăn q vặt, nói chuyện riêng, không mang đồ chơi đến lớp; nên hăng hái phát biểu xây dựng bài, giữ gìn vệ sinh lớp học.) - HS lắng nghe - GV: Những điều ghi nhớ nội quy.Hôm học “ Nội quy lớp học” để biết điều nên làm không nên làm lớp - GV ghi tên lên bảng: Nội quy lớp học HOẠT ĐỘNG CHÍNH Đọc thành tiếng - MT: Đọc rõ ràng Nội quy lớp học - GV đọc mẫu toàn Giọng đọc chậm rãi, rành mạch, rõ ràng - HS đọc nhẩm đọc - HS nghe GV đọc mẫu toàn đọc thầm theo - GV chọn ghi – từ ngữ khó lên bảng - HS đọc từ ngữ khó đọc (nếu Ví dụ: trang phục, đoàn kết, lễ phép , tiết kiệm, hành lang có) - HS đọc từ mới: nội quy (những điều quy định tập thể mà người phải tn theo), hăng hái ( tích cực,GV yêu cầu HS ghi nghĩa từ đặt câu với từ “ hăng hái”) - GV theo dõi HS đọc, kết hợp cho HS luyện đọc câu dài Ví dụ: Điều 6:// - HS lớp đọc tiếp nối dòng từ xuống từ trái sang phải (theo hàng dọc hàng ngang, theo tổ nhóm) ý ngắt sau dấu : hai chấm, dấu phẩy, chấm xuống dòng theo cụm từ - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp, HS đọc điều Không ăn quà vặt,/ vứt rác bừa bãi.// - HS đọc nối tiếp điều nhóm, HS nhóm, HS đọc điều tiếp nối đến hết - GV linh hoạt lựa chọn hình thức đọc: cá nhân đọc nối tiếp, đọc tiếp sức - HS thi đọc nhóm (đọc đoạn đọc bài) - HS đọc TIẾT ĐỌC HIỂU, VIẾT, NÓI VÀ NGHE, KIẾN THỨC Hoạt động GV Hoạt động HS Trả lời câu hỏi/ Thực tập - GV nêu câu hỏi: CH1:Nội quy có điều nên làm? - HS hoạt động theo nhóm, đọc thầm thảo luận câu trả lời - - HS trả lời trước lớp: Có điều + Trang phục gọn gàng + Hăng hái phát biểu xây dựng + Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè + Lễ phép với thầy cô + Tiết kiệm điện nước CH2: Các bạn tranh vi phạm - HS hoạt động theo nhóm, đọc thầm đoạn 3, điều nội quy? thảo luận để thống câu trả lời - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - - HS trả lời trước lớp: Mồ mèo thi “ Tìm nhanh đọc đúng” bàn chân - GV cho HS quan sát tranh hỏi - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi tham bạn tranh vi phạm điều gia chơi nội quy HS giơ tay phát biểu nhanh gọi, trả lời Trả lời tuyên dương, trả lời sau lượt, GV gọi bạn nhanh thứ + Tranh : Điều 7: không vẽ bậy + Tranh 2:Điều 6: không ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi - Nhận xét, tuyên dương + Tranh 3: Điều 1: Trang phục gọn gàng, - Nhận xét 2.Nói nghe : Thi làm nội quy lớp học -MT: HS biết lập bạn nội quy chung - GV phá phiếu học tập cho nhóm PHT tờ giấy in hình bơng hoa có dịng kẻ - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi - Cả lớp GV tổng kết, tuyên dương nhóm thắng - HS nhận phiếu, thảo luận nhóm đơi để ghi điều nội quy Nhóm viết nhiều nội quy thắng cuộc: - Các nội quy thay đổi theo tính sáng tạo phù hợp nhóm - Nhận xét CỦNG CỐ, MỞ RỘNG, ĐÁNH GIÁ - Gv cho HS so sánh nội quy hoa.Điều trung lấy phiếu đại diện Sau đại diện bạn gắn hoa lên nội quy chung lớp - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS thực TIẾT 3: VIẾT (CHÍNH TẢ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Nghe – viết - MT: Viết (chính tả nghe – viết) đoạn văn - GV đọc to lần đoạn văn SGK tr.128 - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - HS luyện viết chữ dễ viết sai tả: lồi vật, riêng - GV hướng dẫn HS cách trình bày vào - HS nghe – viết vào Chính tả - HS viết xong, GV đọc chậm cho HS soát - GV kiểm tra nhận xét số HS, hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có) - HS đổi vở, rà soát lỗi cho nhau, nhắc bạn sửa lỗi (nếu có) Chọn i hay y? – MT: Điền i hay y - GV treo bảng phụ ND tập - Nhận xét, đánh giá - Đáp án: y tá, kĩ sư - HS đọc thầm yêu cầu BT SGK - HS lên bảng làm bảng Dưới lớp làm vào VBT - HS trình bày trước lớp - HS đổi kiểm tra chéo Chọn ý a ý b - MT: Điền d,r, hay gi ăc hay ăt -HS đọc thầm yêu cầu BT SGK - GV treo bảng phụ ND tập - HS lên bảng làm bảng Cảlớp làm vào VBT - Nhận xét, đánh giá - HS trình bày trước lớp - HS đổi nhận xét, đánh giá - Đáp án : a, Thắt lưng da,cửa vào, gia đình hồ thuận bạn b Gấu trắng bắc cực Thủ mơn bắt bóng Củng cố - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe TIẾT 4: NÓI VÀ NGHE (KỂ CHUYỆN) Đọc -kể: Ai ngoan thưởng Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Giới thiệu - GV yêu cầu HS xem lại tranh tập đọc trả lời câu hỏi Bức tranh đọc ? - HS xem tranh trả lời câu hỏi GV - GV: kể lại câu chuyện “ Ai ngoan thưởng” Đọc lại tập đọc - GV gọi HS đọc 2-3 lượt Kể đoạn truyện theo tranh - HS đọc 2-3 lượt - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 1, nêu câu hỏi: Bác Hồ hỏi thăm cháu nào? - HS quan sát tranh - Nhận xét - - HS trả lời câu hỏi Bác Hồ hỏi cháu chơi có vui khơng? Ăn có no khơng? - Nhận xét - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 2, hỏi: Khi Bác Hồ chia kẹo bạn nhỏ có ý kiến gì? - Nhận xét - HS quan sát tranh - - HS trả lời câu hỏi Khi Bác Hồ chia kẹo bạn nhỏ nói: Thưa Bác, ngoan kẹo, khơng ngoan khơng - Nhận xét - GV treo (hoặc chiếu) lên tranh 3, hỏi: Tại bạn Tộ không nhận kẹo? - Nhận xét - HS quan sát tranh - - HS trả lời câu hỏi Bạn tộ khơng nhận kẹo bạn chưa ngoan - Nhận xét - GV treo (hoặc chiểu) lên tranh 4, hỏi: Câu chuyện kết thúc nào? - HS quan sát tranh - - HS trả lời câu hỏi Bác Hồ thưởng kẹo cho Tộ bạn biết nhận lỗi Kể toàn câu chuyện - MT: Kể câu chuyện 4.1 Kể tiếp nối câu chuyện nhóm - GV tổ chức cho HS kể tiếp nối câu chuyện nhóm 4.2 Kể tồn câu chuyện nhóm - HS tạo thành nhóm, hoạt động nhóm: HS1 – Kểtranh 1; HS2 – Kể tranh 2, HS3 – Kể tranh 3, HS4 - Kể tranh - GV lưu ý hướng dẫn để HS dùng thêm từ để liên kết câu Ví dụ: + Bác Hồ thăm em bé Khi Bác Hồ chia kẹo bạn thưa: “ Cháu thưa Bác ngoan kẹo, khơng ngoan khơng ạ” Bạn Tộ khơng dám nhận kẹo bạn chưa ngoan Bác Hồ thưởng kẹo cho Tộ bạn đã biết nhận lỗi.( câu) - HS kể liền mạch nội dung tranh trước nhóm Khi bạn kể bạn khác lắng nghe góp ý + Một lần, Bác Hồ thăm em bé trại nhi đồng Khi Bác Hồ chia kẹo cho em, bạn thưa: “Cháu thưa Bác, Cháu thưa Bác ngoan kẹo, khơng ngoan khơng ạ” Bác Hồ ân cần hỏi lại: “ Các cháu có đồng ý với bạn khơng?” Các em bé liền đáp “ Có ạ! Có ạ! ” Khi Bác chia kẹo cho bạn Tộ bạn Tộ lại khơng dám nhận kẹo Bạn lí nhí nói: “ Thưa Bác , Thưa Bác, cháu chưa ngoan nên không dám nhận kẹo ạ” Bác Hồ nhẹ nhàng nói với bạn Tộ: “ Cháu biết nhận lỗi ngoan Cháu xứng đáng nhận kẹo bạn khác”.Bạn Tộ nghe thấy vui lắm, bạn chìa hai tay nhận kẹo mừng rõ đáp “ Cháu cám ơn Bác ạ” (8 câu) 4.3 Kể toàn câu chuyện trước lớp - GV mời số HS lên bảng vừa vào tranh vừa kể chuyện - GV tổ chức thi kể chuyện nhóm Mở rộng - MT: Hiểu mắc lỗi phải biết nhận lỗi - Một số HS lên bảng vừa vào tranh vừa kể chuyện - GV hỏi: Vì Bác khen Tộ ngoan? - GV trao đổi thêm với HS khác : Bác Hồ dành tình cảm cho bạn nhỏ? - Các bạn lớp lắng nghe, quan sát cổ vũ bạn - 3-5 HS kể lại câu chuyện Các bạn lớp quan sát cổ vũ bạn - GV chốt ý đúng, nêu ý nghĩa câu chuyện, nhắc nhở HS liên hệ thân Tổng kết, đánh giá - GV tổng kết học, tuyên dương ý thức học tập em học tốt, động viên lớp cố gắng để kê câu chuyện hay - HS trả lời: Vì Tộ biết nhận lỗi./ Tộ trung thực - HS suy nghĩ trả lời: Quan tâm, yêu thương, trìu mến ĐỌC MỞ RỘNG (2 tiết) I MỤC TIÊU - HS tìm đọc nội quy trường học Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1 Tìm kiếm nguồn Đọc mở rộng - GV hướng dẫn HS chia nhóm, tìm hiểu - HS tìm đọc nội quy trường thực tế khuôn viên trường học xem có nội quy Tuỳ tình hình thực tế trường học, vị trí thường gặp nội quy là: Cổng trường, nơi lấy nước uống, phòng chức năng, nhà hiệu bộ, phịng đọc thư viện… Trình bày kết Đọc mở rộng Ví dụ: Đọc Nội quy nhà trường NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I ĐỐI VỚI CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, CÔNG NHÂN VIÊN Đến trường làm việc Để xe nơi quy định Không tiếp phụ huynh lên lớp Thực tốt nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên tiểu học theo Điều lệ trường ti ểu học Luật giáo dục Tôn trọng đồng nghiệp, thương yêu đối xử công với học sinh hành vi, ngôn ngữ ứng xử phải mẫu mực Trang phục chỉnh tề, giản dị, phù hợp với hoạt động sư phạm; mặc trang phục vào ngày lễ theo quy định Chủ động phối hợp thường xuyên, chặt chẽ với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh II ĐỐI VỚI HỌC SINH Thực tốt điều Bác Hồ dạy nhiệm vụ học sinh tiểu học Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập Trang phục gọn gàng, Học sinh đội viên phải đeo khăn quàng đỏ Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp Có ý thức gi ữ gìn, bảo vệ công Khi ốm đau đột xuất phải báo cáo với giáo để đưa đến phịng y tế nhà trường điều trị kịp thời Không ăn q bánh trường, lớp Khơng chơi trị chơi nguy hiểm III ĐỐI VỚI CHA MẸ HỌC SINH Kết hợp chặt chẽ với nhà trường giáo viên phụ trách lớp để giáo dục em Tham dự đầy đủ buổi họp Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường phối hợp tổ chức Chấp hành tốt điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Tôn trọng, không xúc phạm đến học sinh giáo viên nhà trường Phối hợp với nhà trường việc sửa chữa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập IV ĐỐI VỚI KHÁCH RA VÀO TRƯỜNG Xuống xe, qua phòng bảo vệ để liên hệ Để xe nơi quy định Yêu cầu thành viên nhà trường, cha mẹ học sinh quý khách thực nội quy nhà trường HIỆU TRƯỞNG ( Đã ký) - GV gọi HS trình bày nội quy trường học TIẾT - GV nêu câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu nội quy: + Bài đọc nội quy ? + Bản nội quy bao gồm mục, nêu tên mục có nội quy ? + Mục có điều ? + Mục 2có điều ? + Mục có điều ? + Mục có điều ? - GV yêu cầu HS đọc lại nội quy - Nhận xét, góp ý - HS lắng nghe Củng cố - HS lớp đọc tiếp nối câu - Nhắc nhở HS liên hệ thực tế, thực theo nội quy mà trường học yêu cầu - HS hoạt động theo nhóm 4, đọc thầm nội quy, thảo luận để thống câu trả lời + Bản nội quy trường học + Gồm mục: 1, Đối với cán giáo viên, nhân viên nhà trường 2, Đối với học sinh 3, Đối với phụ huynh học sinh Đối với khách đến trường - HS trả lời: Có điều - HS trả lời: Có điều - HS trả lời: Có điều - HS trả lời: Có điều - HS đọc