CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Biết khái niệm và các thao tác tìm kiếm thay thế.
Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế một từ hay một câu.
Thái độ nghiêm túc trong học tập.
Chủ động tìm hiểu kiến thức mới.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV cho một ví dụ có nhiều từ bị sai chính tả, vậy giờ ta phải sửa chữa lại cho đúng. Nêu sự khó khăn khi nếu sửa bằng tay thủ công. HS cần có thao tác gì đó giúp ta thực hiện nhanh hơn.
GV giới thiệu Word còn cung cấp cho người dùng nhiều chức năng tự động hóa làm tăng hiệu quả soạn thảo và thực hiện nhanh chóng.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết thao tác tìm kiếm và thay thế.
(1) Mục tiêu:
Dặn dò: : Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau:
Về nhà xem lại bài học để hôm sau chúng ta thực hành ở phòng máy.
Tiết trước chúng ta đã được học các kiến thức về định dạng danh sách, in văn bản, tìm kiếm và thay thế, gõ tắt và sửa lỗi. Hôm nay các em sẽ thực hành các thao tác đã được học trên máy tính.
Ví dụ vài thông tin tổ chức dưới dạng bảng biểu như: Thời khóa biểu, bảng điểm, sổ đầu bài . . .
Để biết cách tạo bảng ta vào bài 19.
Trình chiếu một đoạn văn, yêu cầu HS chỉ ra các định dạng đã được sử dụng
Trình chiếu một bảng biểu, hỏi:
Minh họa một văn bản đã được trình bày. Kích thích hứng thú học sinh trình bày văn bản như vậy trên máy tính.
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong tiết thực hành.
Tiết trước chúng ta đã được học các kiến thức về bảng. Hôm nay các em sẽ thực hành các thao tác đã được học trên máy tính.
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Cho học sinh xem đoạn phim trên máy chiếu giới thiệu về lịch sử hình thành mạng máy tính.
Sau khi xem xong đoạn phim, Gv đặt câu hỏi
Nối mạng máy tính có những lợi ích gì?
Dẫn dắt vào bài mới
Như các em đã biết lợi ích của mạng máy tính, vậy điều kiện để nối các máy tính, cách thuyền thông, giao tiếp giữa các máy tính như thế nào . Hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thức mới.
Xem đoạn phim khoảng 5 phút.
Sao chép một lượng lớn dữ liệu từ máy này sang máy khác trong một thời gian ngắn mà các loại đĩa ( Đĩa mềm, CD, USB) không đáp ứng được
Nhiều máy tính có thể dùng chung dữ liệu, thiết bị, phần mềm hay các tài nguyên đắt tiền.
GV: nêu câu hỏi
Câu 1: Mạng máy tính là gì?
Câu 2: Lợi ích của mạng máy tính?
Câu 3: Phương tiện truyền thông của mạng có dây và không có dây là gì?
Câu 4: Điều kiện để các máy tính trong mạng giao tiếp với nhau là gì?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Đưa các hình ảnh và câu hỏi sau lên máy chiếu
Câu 1: Hãy cho biết tên của các thiết bị sau
Câu 2: Mô hình sau của mạng máy tính nào, cho biết phương tiện truyền thông của mạng máy tính đó?
Câu 3: Nối mạng máy tính có dây có mấy cách? Cách nào sử dụng nhiều nhất? Vì sao?
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
GV: Đặt câu hỏi
Câu hỏi 1: Mạng máy tính là gì? Lợi ích của mạng máy tính?
Câu hỏi 2: Phương tiện truyền thông đối với mạng có dây là gì? Mạng có dây có mấy cách kết nối?
Các em đã biết mạng máy tính là gì, kết nối với nhau ra sao. Vậy thì có mấy loại mạng máy tính? Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu xem có bao nhiêu mạng máy tính.
GV: nêu câu hỏi
HS: Suy nghĩ trả lời
Dặn dò: : Yêu cầu HS chuẩn bị trả lời các câu hỏi sau: Internet là gì? Nêu các cách kết nối Internet?
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Biết khái niệm mạng thông tin toàn cầu internet và lợi ích của nó.
Biết các phương thức kết nối thông dụng với internet.
Biết sơ lược cách kết nối mạng internet
Biết các máy trong Internet giao tiếp bằng cách nào.
Biết sử dụng Internet để phục vụ công việc học tập
Thái độ nghiêm túc trong học tập.
Chủ động tìm hiểu kiến thức mới.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Đặt câu hỏi
Có thể được nếu chúng ta có một mạng kết nối các máy tính trên toàn thế giới. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nghiên cứu mạng thông tin toàn cầu internet.
GV : Internet là gì?
GV : Gọi một vài học sinh trả lời tại chỗ theo ý hiểu của học sinh, giáo viên phân tích câu trả lời và giảng tiếp. Tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng.
Internet có những lợi ích gì ?
Ai là chủ sở hữu của Internet ?
Internet được thiết lập vào năm nào ? Ở Việt Nam thiết lập chính thức vào năm nào ?
Internet có hàng triệu người sử dụng nhưng không có ai là chủ sở hữu của nó.
Internet được tài trợ bởi chính phủ, cơ quan, khoa học và đào tạo, các doanh nghiệp và hàng triệu người trên thế giới.
Internet bắt đầu được sử dụng trên thế giới vào năm 1983.
Năm 1997 Việt Nam bắt đầu sử dụng internet.
Câu 2: Khi nói về mạng Internet thì những phát biểu nào sau đây là sai:
A. Internet kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính trên thế giới và sử dụng bộ giao thức truyền thông TCP/IP
B. “Hội đồng về kiến trúc Internet” là tổ chức sáng lập và là chủ sở hữu của mạng Internet
C. Internet được thiết lập trên thế gới vào năm 1983
D. Internet cung cho mọi người nhiều lợi ích như thư điện tử, truyền tệp,…
Đáp án: B
Câu 3: Các máy tính trong mạng Internet giao tiếp với nhau bằng cách nào?
A. Do dùng chung một loại ngôn ngữ gọi là ngôn ngữ siêu văn bản
B. Do cùng sử dụng bộ giao thức TCP/IP
C. Do sử dụng chung một loại ngôn ngữ là tiếng Anh
D. Do có trình biên dịch ngôn ngữ giữa các máy tính
Đáp án: B
Đáp án: D
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết thêm về việc kết nối Internet ở nhà
Gv: Đặt câu hỏi về nhà
Các em hãy nêu một thực trạng về việc lạm dụng internet đối với học sinh hiện nay. Nêu biện pháp khắc phục.
Dặn dò: : Yêu cầu HS chuẩn bị trả lời các câu hỏi sau:
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Biết sơ lược cách kết nối mạng internet
Biết các máy trong Internet giao tiếp bằng cách nào.
Biết Sử dụng Internet để phục vụ công việc học tập
Thái độ nghiêm túc trong học tập.
Chủ động tìm hiểu kiến thức mới.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Như các em đã biết, các máy tính trên toàn thế giới muốn chia sẻ thông tin cho nhau thì chúng cần kết nối internet. Vậy thì Các máy tính đó giao tiếp với nhau như thế nào?
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết các máy trong Internet giao tiếp bằng cách nào; Biết địa chỉ các máy tính trong mạng Internet;
GV: Nhận xét
GV: Nhận xét
Gv: Đưa câu hỏi lên máy chiếu
(1) Mục tiêu:
Dặn dò: : Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau:
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Biết Khái niệm hệ thống WWW, siêu văn bản.
Biết Trang web, trình duyệt web, website
Biết Trang web động, trang web tĩnh.
Sử dụng được trình duyệt web.
Thực hiện được đăng kí, gửi, nhận thư điện tử.
3. Về thái độ
Có thái độ lành mạnh khi sử dụng Internet.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Gv : Đưa một trang web lên máy chiếu
thptbuiductai.quangtri.edu.vn
dantri.com.vn
google.com.vn
Gv : Đặt vấn đề
Các em đã biết vì sao cần có internet cũng như những lợi ích mà internet mang lại. Vậy cách tổ chức thông tin trên internet như thế nào? Hôm nay ta sẽ cùng tìm hiểu một số dịch vụ của internet.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết tổ chức thông tin trên trang web ; biết truy cập trang web ; biết hai cách tìm kiếm thông tin
(5) Kết quả: Học sinh biết biết tổ chức thông tin trên trang web ; biết truy cập trang web ; biết hai cách tìm kiếm thông tin
GV: Nhận xét
GV: Phát phiếu học tập cho các nhóm để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:
Hãy ghép nội dung cột bên trái với bên phải sao cho phù hợp nhất
1. Trang web
a. là trang được mở ra đầu tiên khi truy cập vào website đó
2. Website
b.là một phần văn bản thường có màu và gạch chân(hay hình ảnh) trong trang web và sẽ thực hiện một số thao tác nào đó khi kích chuột vào.
3.Trang web động
c. là siêu văn bản được gán một địa chỉ truy cập trên Internet.
4.Siêu văn bản
d. là trang web được xây dựng trước và lưu trữ trên web server với nội dung cố định
5. Trang web tĩnh
e. gồm một hay nhiều trang web trong hệ thống WWWđược tổ chức dưới dạng một địa chir truy cập.
6.Trang chủ
f. là văn bản tích hợp nhiều phương tiện khác nhau như văn bản, âm thanh, hình ảnh,…và các liên kết đến các siêu văn bản khác.
7. Siêu liên kết
g. là trang web có khả năng tương tác giữa người dùng với máy chủ chứa trang web. Khi có yêu cầu từ người dùng, máy chủ sẽ chọn lọc dữ liệu và tạo ra trang web có nội dung đúng yêu cầu rồi gửi cho người dùng.
Đáp án
1
2
3
4
5
6
7
C
e
g
f
D
a
B
(1) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về tìm kiếm thông tin để làm thực hành tìm kếm
GV: Gọi một số Hs lên thao tác tìm kiếm thông tin sau
+ Tìm một bài giảng điện tử “ Một số dịch vụ cơ bản trên Internet”?
+ Tìm kiếm một đoạn Video về “ Tác hại nghiệm facebook”
HS: Lên thao tác tìm kiếm.
Dặn dò: : Yêu cầu HS nghiên cứu câu hỏi sau:
+ Chức năng của hộp thư điện tử? Cho biết một số trang tạo được hộp thư điện tử?
+ Nêu một số giải pháp để bảo mật thông tin?
CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Biết tìm kiếm thông tin trên internet.
Biết chức năng thư điện tử và bảo mật thông tin
Sử dụng được trình duyệt web.
Thực hiện được đăng kí, gửi, nhận thư điện tử.
3. Về thái độ
Có thái độ lành mạnh khi sử dụng Internet.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Xem thao tác gửi và nhận một thư điện tử
Gv: Xem thao tác mẫu về gửi và nhận một số thư điện tử trên máy chiếu
Gv: Đặt câu hỏi
+ Chức năng của thư điện tử? Một số trang web cho phép tạo hộp thư điện tử?
+ Để bảo mật thông tin trên Internet ( VD thư điện tử) cần có giải pháp nào?
Đó là nội dung học ngày hôm nay
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết chức năng thư điện tử và bảo mật thông tin
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, đặt vấn đề, phân tích.
(5) Kết quả: Học sinh biết chức năng thư điện tử và bảo mật thông tin
Nội dung hoạt động
Gv: Phát phiếu học tập cho các nhóm học sinh thảo luận
Câu 1: Chọn từ hoặc cụm từ thích hợp trong các từ hoặc cụm từ: thông tin, đăng ký hộp, người dùng, nhà cung cấp, thư, thư điện tử, máy chủ, địa chỉ để điền vào chổ trống.
a. Để gửi và nhận thư điện tử, người dùng cần ……. thư điện tử, do………. Dịch vụ cấp phát.
b. Mỗi tài khoản…….bao gồm tên truy cập và mật khẩu để truy cập khi gửi hoặc nhận………
c. Mỗi hộp thư được gắn liền với một địa chỉ thư điện tử duy nhất có dạng <tên truy cập> @ < Địa chỉ…….. của hộp thư>, trong đó tên truy cập do………. tự đặt
Đáp án:
a. đăng ký hộp, nhà cung cấp
b. thư điện tử, thư
c. máy chủ, người dùng
Câu 2: Vấn đề bảo mật thông tin rất quan trọng trong thời đại Internet, theo em phát biểu nào sau đây đúng nhất:
A. Chỉ cần áp dụng biện pháp cho phép truy cập có giới hạn, nếu người dùng không được cấp quyền hoặc gõ sai mật khẩu thì sẽ không truy cập được nội dung của thông tin. Như vậy, thông tin có thể được phổ biến rộng rãi, đúng với đối tượng nhưng vẫn đãm bảo an toàn.
B. Việc mã hóa dữ liệu sẽ tăng cường tính bảo mật cho thông tin, nếu lấy được thông tin mà không có khóa giải mã thì cũng không đọc được. Do vậy, áp dụng biện pháp này là đủ để đảm bảo ATTT.
C. Để bảo vệ máy tính của mình, người dùng chỉ cần cài một số phần mềm chống virus và cập nhật thường xuyên.
D. Mõi biện pháp chỉ bảo vệ thông tin ở một khía cạnh nhất định. Vì vậy, cần phải kết hợp nhiều biện pháp để thông tin được bảo vệ tốt nhất.
Đáp án: D
Câu 3: Khi sử dụng Internet, theo em những điều gì sau đây không nên:
A. Cung cấp các thông tin cá nhân một cách tùy tiện cho những địa chỉ không đáng tin cậy
B. Lưu ý đến vấn đề bản quyền
C. Nhận/mở các tệp/thư không rõ nguồn gốc hoặc không đáng tin cậy
D. Dùng mật khẩu dài hơn tám kí tự và kết hợp cả chữ lần số khi cần thiết
Đáp án: Những điều không nên A và C
(1) Mục tiêu: Nhằm nâng cao hiểu biết của học sinh về các loại địa chỉ, virus
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: vấn đáp
Gv: Đưa câu hỏi lên máy chiếu
Câu 1:
Địa chỉ
Loại địa chỉ
Tên miền
URL
IP
Email
thanhthao@gmail.com
x
203.113.115.15
x
http://www.bing.com
x
www.gmail.com
x
Câu 2:Tất cả virus máy tính đều có thể làm treo máy, đánh cắp dữ liệu hoặc phá hủy dữ liệu và hệ thống…. Theo em, những con đường phổ biến nhất mà virus có thể lây nhiễm vào máy tính của mình?
Đáp án: Có thể lây nhiễm qua các con đường sau:
- Khi truy cập các trang web đen và mở các mail có nội dung không rõ nguồn gốc.
- Khi mở các tệp đính kèm hoặc download những tài liệu trên Internet ở những đĩa chỉ không đáng tin cậy.
- Khi trao đổi dữ liệu với người khác thông qua các loại đia.
Dặn dò: : Yêu cầu HS chuẩn bị các câu hỏi sau:
+ Cách sử dụng trình duyệt Internet Explorer, Cococ, google Chone
+ Một số thao tác trên trình duyệt.
Nhận biết các loại cáp
Nhận biết được các kiểu kết nối internet
Thực hiện được việc truy cập đến một trang web.
Tìm kiếm được thông tin mong muốn trên internet.
Phân biệt được các kiểu bố trí mạng cơ bản
Phân biệt mạng cục bộ và mạng diện rộng
Thái độ nghiêm túc trong học tập.
Chủ động tìm hiểu kiến thức mới.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Gv các em đã học qua mạng máy tính, mạng thông tin toàn cầu internet, một số dịch vụ cơ bản của internet, hôm nay chúng ta sẽ cùng ôn lại các kiến thức đó bằng cách làm bài tập sau nhé.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết thao tác tìm kiếm và thay thế.
(1) Mục tiêu:
Dặn dò: : Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau:
Về nhà xem lại bài học để hôm sau chúng ta thực hành ở phòng máy.
BÀI TẬP THỰC HÀNH 10 (T1)
Yêu cầu: Về nhà tự nghiên cứu thêm.
BÀI TẬP THỰC HÀNH 10 (T2)
Hôm nay các em sẽ tiếp tục thực hành làm quen với trình duyệt web Google Chrome để truy cập một số nguồn thông tin trên internet.
Yêu cầu: Về nhà tự nghiên cứu thêm.
Bài tập và thực hành 11
Các em đã biết cách đăng ký hộp thư điện tử trên internet. Hôm nay các em sẽ thực hành để đăng ký được hộp thư điện tử cho mình.
Yêu cầu: Về nhà nếu bạn nào có điều kiện thì tiếp tục tạo và sử dụng hòm thư điện tử.
Bài tập và thực hành 11 (T2)
Kết hợp trong quá trình thực hành.
Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục thực hành làm quen với thư điện tử. Bạn nào đã sử dụng được rồi thì giúp đỡ cho những bạn khác, bạn nào chưa làm được thì hôm nay hãy tiếp tục.
Yêu cầu:
Về nhà tiếp tục sử dụng hòm thư điện tử.
Sử dụng máy tìm kiếm tìm kiếm thông tin, cách tải các đề thi từ mạng, cách đính kèm tệp vào khi gửi thư.
Củng cố lý thuyết về chương 3 và chương 4.
Vận dụng lý thuyết đã học làm những bài tập.
Thái độ nghiê m túc trong học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực CNTT, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Gv các em đã học qua chương 3 và 4, hôm nay chúng ta sẽ cùng ôn lại các kiến thức đó bằng cách làm bài tập và chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ 2.
(1) Mục tiêu:
(1) Mục tiêu:
Dặn dò: : Yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau:
Về nhà xem lại các câu hỏi để chuẩn bị tốt cho kiểm tra HK2.