giao an 10 hk2 UP LEN

Tuần Ngày: Tiết 52 CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 18 CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I Mục tiêu Về kiến thức  Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay Về kĩ  Thực thao tác tìm kiếm thay từ hay câu Về thái độ  Thái độ nghiêm túc học tập  Chủ động tìm hiểu kiến thức Năng lực hướng tới:  Năng lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực CNTT, lực hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy tính (nếu có),, máy chiếu (nếu có), phơng chiếu (nếu có), … Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết,… III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: Kiểm tra kiến thức định dạng thao tác in đến học sinh Tiến trình học  HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động khởi động: (1) Mục tiêu: Giúp HS ơn lại kiến thức cũ có nhu cầu tìm hiểu kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân (3) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (4) Học sinh có nhu cầu ơn lại kiến thức tìm hiểu kiến thức Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho ví dụ có nhiều từ bị sai Quan sát, đưa nhận xét tả, ta phải sửa chữa lại cho Nêu khó khăn sửa tay thủ cơng HS cần có thao tác giúp ta thực nhanh GV giới thiệu Word cung cấp cho người dùng nhiều chức tự động hóa làm tăng hiệu soạn thảo thực nhanh Lắng nghe chóng  HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết thao tác tìm kiếm thay (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, đặt vấn đề, phân tích (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết thao tác tìm kiếm thay Nội dung hoạt động 1 Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Nội dung trình bày Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay Ngồi chức học Word cung cấp cho người dùng số chức khác có phần quan trọng khơng tìm kiếm thay thế, gõ tắt sửa lỗi ? Liệt kê Một số trường hợp cần tìm kiếm ? Làm để tìm từ cụm từ? Giới thiệu cơng cụ tìm kiếm Hướng dẫn chi tiết thuộc tính Giới thiệu thêm cách ấn tổ hợp phím Ctrl + F để tìm kiếm Bên cạnh đó, Word cịn cung cấp tùy chọn More để việc tìm kiếm xác hơn: + Match case: phân biệt chữ hoa, chữ thường + Find whole words only: tìm từ nguyên vẹn Tìm kiếm thay thế: a) Tìm kiếm: Cách thực hiện: + Ấn tổ hợp phím Ctrl + H, xuất hộp thoại Find and Replace chọn tab Find + Find what: nhập từ hay cụm từ cần tìm Một từ mà + Find next: bắt đầu tìm thân thường hay + Cancel: kết thúc việc tìm gõ sai, hay cần * Lưu ý: từ hay cụm từ tìm tìm từ chọn khối Tìm hàng, từ tên xuống Dùng cơng cụ Word tìm b) Tìm thay thế: Lắng nghe, ghi Cách thực hiện: nhận + Ấn tổ hợp phím Ctrl + H + Replace with: nhập từ, cụm từ cần thay + Find next: đến từ hay cụm từ cần tìm Ngồi ra, để tìm kiếm từ hay + Replace/ Replace All: thay vị trí cụm từ cịn làm sau: hay thay tồn + Trong tab Home, nhóm lệnh + Close: kết thúc Editing, nhấn nút Find (hoặc nhấn phím tắt Ctrl+F) + Xuất Navigation, ta việc gõ từ, cụm từ vào để tìm kiếm Hoạt động 2: tìm hiểu chức gõ tắt sửa lỗi GV: Cho ví dụ minh họa gõ tắt Tự tìm hiểu theo - Chức AutoCorrect thực tự hay sửa lỗi sai chuẩn bị sẳn nhóm động chỉnh sửa văn gõ: Nêu yêu cầu tìm hiểu:  Sửa lỗi: Tự động chỉnh sửa lỗi Cách bật tắt chức tả gõ AutoCorrect?  Gõ tắt: Cho phép dùng vài kí  Thực thêm từ gõ tắt? Các nhóm thảo tự để thay cho cụm từ dài làm luận trình bày  Thực xóa tăng tốc độ gõ - Cách mở tắt chức năng: vào File  từ gõ tắt không mong Option  Proofing  AutoCorrect Option muốn?  B1: vào File  Option  Proofing ? Tại cần phải gõ tắt? Lên thao tác  AutoCorrect Option máy 2 Hoạt động giáo viên ? Làm để gõ tắt Word? Hướng dẫn thao tác tạo kí tự gõ tắt Yêu cầu HS lên thực hành ? Tạo kí tự gõ tắt, làm để xóa bỏ kí tự khơng cần thiết nữa? u cầu HS vừa tạo kí tự gõ tắt HĐ học sinh Vào lại nơi tạo kí tự gõ tắt, gõ kí tự gõ tắt lúc Replace, sau tìm tiến hành Delete Lên thao tác lên thực hành xóa bỏ kí tự gõ tắt máy (cho điểm làm xác) Giới thiệu thêm: + Correct TWo INitian CApitals: từ có chữ in hoa, chuyển kí tự in hoa thứ thành chữ thường VD: VIệt NAm  Việt Nam + Capitalize first letter of sentences: Sau dấu chấm, kí tự đầu từ in hoa + Capitalize name of days: kí tự thứ (ngày tuần gõ tiếng Anh) đổi thành chữ in VD: Friday, Monday, Tuesday, … + Correct accidental usage of cAPS LOCK key: khắc phục gõ nhầm trạng thái CAPS LOCK Nội dung trình bày  B2: Trong hộp thoại AutoCorrect chọn bỏ chọn: Replace text as you type - Thêm từ gõ tắt: File  Option  Proofing  AutoCorrect Option  Gõ từ viết tắt vào ô Replace, cụm từ đầy đủ vào ô With  Nháy nút Add - Xóa từ viết tắt: File  Option  Proofing  AutoCorrect Option  Chọn từ muốn xóa  Nháy nút Delete HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập, vận dụng: (1) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời Nội dung hoạt động  Cho HS thao tác thay từ sa pa văn có sẳn thành Sa Pa  Cho HS định nghĩa gõ tắt CHXH thay cho CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động tìm tịi mở rộng (khơng) (1) Mục tiêu: (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: (3) Hình thức tổ chức hoạt động: (4) Phương tiện dạy học: Dặn dò: : Yêu cầu HS thực nhiệm vụ sau:  3  Về nhà xem lại học để hôm sau thực hành phòng máy Ký duyệt P.tổ trưởng Ngày……./…… /20… 4 Tuần Ngày: Tiết 53,54 Bài tập thực hành 8: Sử Dụng Một Số Công Cụ Trợ Giúp Soạn Thảo I Mục tiêu Về kiến thức  Biết cách định dạng đoạn theo kiểu danh sách liệt kê thứ tự  Biết cách số trang in văn Về kĩ  Thực việc định dạng văn theo kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự  Thực việc đánh số trang in văn  Thực thao tác tìm kiếm, tìm kiếm thay từ hay câu  Thực định nghĩa thao tác gõ tắt Về thái độ  Thái độ nghiêm túc học tập  Chủ động tìm hiểu kiến thức Năng lực hướng tới:  Giải vấn đề, sử dụng máy tính để soạn thào II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy tính (nếu có),, máy chiếu (nếu có), phơng chiếu (nếu có), … Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết,… III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: kiểm tra thao tác tìm kiếm thay thế, gõ tắt số từ Tiến trình học  HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động khởi động: (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh hiểu cách sử dụng số chức khác MS Word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân (3) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (4) Học sinh có nhu cầu mong muốn học số chức khác MS Word Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết trước học kiến thức - Nghe giảng định dạng danh sách, in văn bản, tìm kiếm thay thế, gõ tắt sửa lỗi Hôm em thực hành thao tác học máy tính  HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (1) Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng số chức MS Word kho soạn thảo (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thực hành máy tính (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính 5 (5) Kết quả: Học sinh sử dụng máy tính để thực chức MS Word Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu HS gõ TKB lớp - Lắng nghe, quan sát theo định dạng sau: hướng dẫn thực  Thứ hành Cơng nghệ Tốn Tốn Ngoại ngữ Chào cờ  Thứ Ngữ văn Toán Sinh học Lịch sử Vật lí   Nội dung trình bày Thứ Cơng nghệ Toán Toán Ngoại ngữ Chào cờ Thứ Ngữ văn Tốn Sinh học Lịch sử Vật lí Thực yêu cầu sách - Lắng nghe hướng dẫna) Gõ trình bày theo mẫu thực hành Đoạn 1: Hoàng Kim Liên in đậm giáo khoa: Đoạn - 5: định dạng kiểu danh a) Trình bày theo mẫu sách liệt kê b) Thay b) Mở Đơn xin học, thay c) Tìm thay lỗi tên riêng tên khác gõ c) Sử dụng chức tìm kiếm thay đoạn a, tìm kiếm Hướng dẫn việc tìm kiếm thay thay sau: Tốt  Khá + Find what: gõ Tốt Thực hành Giỏi  Trung bình + Replace with: Khá I  II + Chọn Replace Hồng Kim Liên  tên + Close Tạo kí tự gõ tắt + Vào File  Option  Proofing  AutoCorrect Option - Thực hành + Replace: vt + With: vũ trụ + Add + Ok  HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập, vận dụng: (1) Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng số chức MS Word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đặt vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào soạn thảo văn Nội dung hoạt động GV yêu cầu HS: Sử dụng chức gõ tắt để tạo kí tự tắt sau: vt vũ trụ ht hành tin 6 td Trái Đất nkh nhà khoa học a) Sử dụng kí tự gõ tắt để gõ nhanh đoạn văn sau/123 b) Trình bày theo ý em c) Thực đánh số trang d) Lưu e) Xóa bỏ kí tự tắt f) Thốt khỏi Word  HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện dạy học:SGK, Projector, máy tính (5) Học sinh biết cách mở rộng kiến thức thơng qua tập cụ thể Nội dung hoạt động - Gv cho đoạn văn sau, yêu cầu tự tạo ký tự tắt, tự định dạng, lưu bài, khỏi Word: Có lẽ chúng ta, quê hương mang theo vẻ đẹp riêng, nên thơ đằm thắm Đó nơi ẩn náu bình n cho tâm hồn người Vậy chắn trái tim ta khơng thể thiếu hình ảnh cảnh đẹp quê hương, mang dáng dấp hồn quê, tình quê tha thiết, sâu lắng Những cảnh đẹp quê hương phần tươi đẹp kí ức ấu thơ ta - HS: thực hành nhà theo yêu cầu GV - Gv: học xem Ký duyệt P.tổ trưởng Ngày……./…… /20… 7 Tuần Ngày: Tiết 55 Kiểm tra thực hành 45 phút I Mục tiêu Về kiến thức  Hiểu khái niệm soạn thảo văn  Làm quen với word  Hiểu thao tác làm việc với Word Về kĩ  Thực kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính thơng qua hệ soạn thảo văn Về thái độ  Thái độ nghiêm túc học tập  Chủ động tìm hiểu kiến thức Năng lực hướng tới:  Giải vấn đề, sử dụng máy tính để soạn thảo II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: đề kiểm tra, phòng thực hành Chuẩn bị học sinh: hiểu thao tác với MS Word ĐỀ KIỂM TRA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - o0o ĐƠN XIN NHẬP HỌC CAO HỌC Kính gửi: Ông Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Đà Nẳng – Trực thuộc Đại học Đà Nẳng Tên là: ……………………………………………………………………………… Sinh ngày: ……………………Nơi sinh……………………………………………… Hộ thường trú:…………………………………………………………………… Đối tượng học (căn theo giấy triệu tập)……………………………………………… Số điện thoại: Nhà riêng ……………… Cơ quan: ………………Di động:……… Theo giấy báo trúng tuyển sau đại học ngày … tháng … năm … Giám đốc Đại học Đà Nẳng, trúng tuyển kỳ thi tuyển sinh sau đại học năm 2017 Chuyên ngành đào tạo: ………………………………………………………… Kính đề nghị Ơng Hiệu trưởng Trường……………… ………Đại học ……………………………………… cho phép nhập học khóa đào tạo trình độ thạc sĩ năm ………… Tôi cam đoan thực đầy đủ nghĩa vụ quy định theo Quy chế đào tạo sau đại học hành Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đại học …………………… 8 Xác nhận quan chủ quản (hoặc UBND xã, phường, thị trấn) Ngày …… tháng …… năm 2020 Người làm đơn Ký duyệt P.tổ trưởng Ngày……./…… /20… 9 Tuần Ngày: Tiết BÀI 19 TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I Mục tiêu Về kiến thức  Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột  Biết soạn thảo định dạng bảng Về kĩ  Thực tạo bảng, thao tác bảng soạn thảo văn bảng Về thái độ  Thái độ nghiêm túc học tập  Chủ động tìm hiểu kiến thức Năng lực hướng tới:  Giải vấn đề, lực hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy tính (nếu có),, máy chiếu (nếu có), phơng chiếu (nếu có), … Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết,… III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp Kiểm tra cũ (khơng) Tiến trình học  HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động khởi động: (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh hiểu cách sử dụng MS Word để tạo bảng the yêu cầu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (3) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (4) Học sinh có nhu cầu mong muốn học cách tạo bảng Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong văn bản, trình bày (định dạng - Nghe giảng kí tự, đoạn, trang) cho rõ ràng, đẹp mắt, nhấn mạnh nội dung văn bản, sử dụng hình ảnh để minh họa cho nội dung cách thuyết phục hơn, số dạng liệu thực tế khơng thể bảng biểu khó nhận biết, khó tiếp thu thơng tin cần trình bày bảng biểu nhằm tổng kết hay thống kê nội dung cho đẹp mắt hơn, thuận tiện cho người đọc Ví dụ vài thông tin tổ chức dạng bảng biểu như: Thời khóa biểu, bảng điểm, sổ đầu Để biết cách tạo bảng ta vào 19  HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (1) Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với bảng biểu MS Word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, đặt vấn đề, phân tích 10 10 ... chứa trỏ Hãy nêu cách in trang văn tệp có nhiều trang Trả lời: chọn Pages: Hãy phân biệt lề trang lề đoạn văn Trả lời: lề trang lề tồn trang, cịn lề đoạn đoạn thơi trang có nhiều đoạn, nên đoạn... khái niệm lề trang lề đoạn văn Có lề đoạn văn mang giá trị âm hay không? Trả lời: lề trang in: khoảng cách từ mép trang giấy tới vùng gõ văn Lề đoạn văn bản: khoảng cách từ lê trang in tới vị... đoạn theo kiểu danh sách liệt kê thứ tự  Biết cách số trang in văn Về kĩ  Thực việc định dạng văn theo kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự  Thực việc đánh số trang in văn  Thực