giao an 10 hk2

Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nhận xét các yếu tố ảnh Nêu và phân tích khái niệm hưởng đến sự hóa hơi của và công thức tính nhiệt hóa chất lỏng trong quá trình sôi.. Nhận[r]

Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết: 37 - 38 CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LẬT BẢO TOÀN BÀI 23 ĐỘNG LƯỢNG – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức  Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) và đơn vị xung lượng lực  Định nghĩa động lượng; nêu chất ( tính chất vectơ ) và đơn vị động lượng  Phát biểu định nghĩa hệ cô lập  Phát biểu định luật bảo toàn động lượng Kĩ  Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để giải bài toán va chạm mềm  Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực II CHUẨN BỊ Giáo viên Thí nghiệm minh họa định luật bảo toàn động lượng:  Đệm khí  Các xe nhỏ chuyển động trên đện khí  Các lò xo xoắn dài  Dây buộc  Đồng hồ số Học sinh  Ôn lại các định luệt Newton  Gợi ý sử dụng CNTT: Mô bài toán va chạm mềm và chuyển động phản lực Có thể tiến hành ghi hình thí nghiệm minh họa định luật bảo toàn động lượng trước để tiết kiệm thời gian Trong tiết học sử dụng phần mềm phân tích video để xử lí kết thí nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm xung lực Họat động học sinh -Nhận xét lực tác dụng và thời gian tác dụng lực các ví dụ giáo viên -Nhận xét tác dụng các lực đó trạng thái chuyển động vật Trợ giúp giáo viên -Nêu các ví dụ các vật chịu tác dụng lực lớn thời gian ngắn -Nêu và phân tích khái niệm xung lượng lực Nội dung ghi chép I- Động lượng 1- Xung cùa lực a)Ví dụ b) Định nghĩa: Khi lực F̄ tác dụng lên vật khoảng thời gian t thì tích ⃗ F Δt định nghĩa là xung lực F̄ khoảng thời gian t Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm động lượng Họat động học sinh - Đọc SGK Trợ giúp giáo viên - Nêu bài toán xác định tác dụng xung lượng lực - Xây dựng phương trình - Gợi ý: xác định biểu thức 23.1 theo hướng dẫn giáo tính gia tốc vật và áp viên dụng định luật II Newton cho vật - Nhận xét ý nghĩa hai vế - Giới thiệu khái niệm động phương trình 23.1 lượng - Trả lời C1,C2 Hoạt động ( Nội dung ghi chép 2- Động lượng a) biểu thức ⃗p=m ⃗v b) Động lượng ⃗p vật là vectơ cùng hướngvới vận tốc vật và xác định công thức ⃗p=m ⃗v phút) :Xây dựng và vận dụng phương trình 23.3a Họat động học sinh Xây dựng phương trình 23.3a Phát biểu ý nghĩa các đại lượng có phương trình 23.3a Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn: Viết lại biểu thức 23.1 cách sử dụng biểu thức động lượng Mở rộng: phương trình 23.3b là cách diễn đạt khác định luật II Newton Nội dung ghi chép c) Độ biến thiên động lượng khoảng thời gian nào đó xung lượng tổng các lực tác dung lên vật khoảng thời gian đó p2 − ⃗p 1=⃗ F Δt Hay Δ ⃗p =⃗ F Δt Vận dụng làm bài tập ví dụ Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Nội dung ghi chép Trả lời các câu 1,2,5,6 TIẾT Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu định luật bảo toàn động lượng Họat động học sinh - Nhận xét lực tác dụng hai vật hệ - Tính độ biến thiên động lượng vật - Tính độ biến thiên động Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích khái niện hệ cô lập - Nêu và phân tích bài toán xét hệ cô lập gồm hai vật - Gợi ý: Sử dụng phương trình 23.3b - Phát biểu định luật bảo tòan Nội dung ghi chép II- Định luật bảo toàn động lượng 1) Hệ cô lập Một hệ nhiều vật gọi là cô lập không có ngoại lực tác dụng lên hệ có thì các ngoại lực cân 2) Định luật bảo toàn động lượng: Động lượng hệ cô lượng hệ hai vật Từ đó nhận xét động lượng hệ cô lập gồm hai vật Hoạt động ( động lượng lập là đại lượng bảo toàn phút) : Xét bài toán va chạm mềm Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Nêu và phân tích bài toán Xác định tính chất hệ vật va chạm mềm - Xác định vận tốc hai vật sau va chạm - Gợi ý: áp dụng định luật bảo toàn động lượng cho hệ cô lập Nội dung ghi chép 3) Va chạm mềm Một vật khối lượng m1 chuyển động trên mặt phẳng nhẵn với vận tốc ⃗v , đến va cạm với vật khối lượng m2 nằm yên trên mp ngang biết rằng, sau va chạm, hai vật nhập và chuyển động với vận tốc ⃗v Xác định ⃗v - Hệ m1, m2 là hệ cô lập Áp dụng ĐLBTĐL: m1 ⃗v 1=( m1 +m2)⃗v m ⃗v ⃗v = m +m Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu chuyển động phản lực Họat động học sinh Viết biểu thức động lượng hệ tên lửa và khí trước và sau khí Xác định vận tốc tên lửa sau khí ( xây dựng biểu thức 23.7 ) Giải thích C3 Trợ giúp giáo viên Nêu bài toán chuyển động tên lửa Hướng dẫn: Xét hệ tên lửa và khí là hệ cô lập Hướng dẫn: hệ súng và đạn ban đầu đứng yên Nội dung ghi chép 4) Chuyển động phản lực Giả sử ban đầu tên lửa đứng yên ⇒⃗p=0 Sau lượng khí khối lượng m phía sau với vận tốc ⃗v thì tên lửa khối lượng M chuyển động với vận tốc ⃗ V ⇒ ⃗p '=m ⃗v + M ⃗ V Xem tên lửa là hệ cô lập Ta áp dụng ĐLBTĐL: ⃗ =0 ⇒ m ⃗v + M V ⃗ =− m ⃗v ⇒V M Điều này chứng tỏ tên lửa chuyển động phía trước ngược với hướng khí Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 6,7 SGK Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn: Xác định tính chất hệ vật áp dụng biểu thức 23.3 định luật bảo toàn động lượng Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết: 39 - 40 BÀI 24 : CÔNG VÀ CÔNG SUẤT I MỤC TIÊU Kiến thức  Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính toán công lựcc trường hợp đơn giản ( lực không đổi, chuyển dời thẳng )  Phát biểu định nghĩa và ý nghĩa công suất Kĩ  Biết cách vận dụng công thức để giải các bài tập  Biết phân tích các trường hợp công phát động, công cản II CHUẨN BỊ Giáo viên Xem trước SGK vật lí Học sinh  Xem lại khái niệm công lớp  Ôn lại vấn đề phân tích lực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Ôn lại kiến thức công Họat động học sinh - Nhớ lại khái niện công và công thức tính công lớp - Lấy ví dụ lực sinh công Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và nhận xét câu trả lời - Nhắc lại hai trường hợp HS đã học: lưc cùng hướng và vuông góc với hướng dịch chuyển Nội dung ghi chép I công Khái niệm công Một lực sinh công nó tác dụng lên vật và điểm đặt lực chuyển dời phút) : Xây dựng biểu thức tính công Họat động học sinh - Đọc SGK Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích bài toán tính công trường hợp tổng quát Nội dung ghi chép Định nghĩa công trường hợp tổng quát: Nếu lực không đổi F có điểm - Phân tích lực tác dụng lên vật gồm thành phần: cùng hướng và vuông góc với hướng dịch chuyển vật - Nhận xét khả thực công hai lực thành phần - Tính công lực thành phần cùng hướng với hướng dịch chuyển vật viết cong thức tính công tổng quát Hoạt động ( - Hướng dẫn: thành phần tạo chuyển động không mong muốn - Hướng dẩn: sử dụng công thức đã biết: A = F.s - Nhận xét công thức tính công tổng quát đặt chuyển dời môt đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc  thì công lực F tính theo công thức A= F.S.cos  Biện luận: a)  < 900  A > 0: A là công phát động b)  = 900  A = 0: điểm đặt lực chuyển dời theo phương vuông góc với lực c)  > 900  A < 0: A là công cản trở chuyển động phút) : Vận dụng công thức tính công Họat động học sinh - Làm bài tập SGK Trợ giúp giáo viên - Lưu ý cách sử dụng thuật ngữ công - Nêu và phân tích định nghĩa đơn vị công Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau - Ghi chuẩn bị cho bài sau Tiết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu trường hợp công cản Họat động học sinh - Trường hợp nào lực sinh công âm ? - Nhận xét tác dụng các thành phần trọng lực chuyển động vật - Trả lời C2 - Làm bài tập ví dụ Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn: xét các đại lượng phương trình 24.3 - Nêu và phân tích trường hợp trọng lực vật lên dốc Nội dung ghi chép II Công suất - Nêu và phân tích ý nghĩa trường hợp lực sinh côngâm Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm công suất Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK và trình bày - Cho HS đọc SGK, nêu câu khái niệm và đơn vị công hỏi C3 Nội dung ghi chép Khái niệm công suất Công suất là đại lượng đo suất - Trả lời C3 - Nhận xét trình bày học sinh Hoạt động ( phút) : Vận dụng củng cố Họat động học sinh Làm bài tập SGK Đọc phần “Em có biết” Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : lực tối thiểu để nâng vật lên có độ lớn trọng lượng vật phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 công sinh đơn vị thời gian P= Đơn vị công suất W Oát là công suất thiết bị thực công J thời gian S Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tieát 41 : BÀI TẬP Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức → → Động lượng vật là tích khối lượng và véc tơ vận tốc vật : p=m v Cách phát biểu thứ hai định luật II Newton : Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian xung lượng tổng các lực tác dụng lên vật → → → khoảng thời gian đó : m v − m v 1=F Δt Định luật bảo toàn động lượng : Động lượng hệ cô lập là đại lượng bảo toàn → → → → → → m1 v + m2 v + … + mn v n = m1 v ' + m2 v ' + … + mn v ' n Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 56 : Yeâu caàu hoïc sinh aùp Theo ñònh luaät II Newton ta duïng ñònh luaät II Newton Vieát phöông trình veùc tô coù : → → → → (dạng thứ hai) cho bài m2 v - m1 v = ( P + F toán Suy biểu thức tính )t → F → → → m v −m v −mg Δt → => F = Hướng dẫn học sinh chọn Chieáu leân phöông thaúng Chọn trục, chiếu để trục để chiếu để chuyển chuyển phương trình đứng, chọn chiều dương từ trên phương trình véc tơ đại số xuoáng ta coù : phương trình đại số − mv − mv − mg = - 68 F = Yêu cầu học sinh tính Tính toán và biện luận Δt toán và biện luận (N) → Dấu “-“ cho biết lực F ngược chiều với chiều dương, tức là hướng từ lên Baøi trang 58 : Yeâu caàu hoïc sinh aùp Vieát phöông trình veùc tô Theo định luật bảo toàn động → dụng định luật bảo toàn lượng ta có : m1 v + m2 động lượng cho bài toán → → → = m1 v + m2 v v Suy biểu thức tính → → → v → => v = m1 v +m2 v m1 +m2 Hướng dẫn học sinh chọn Chieáu leân phöông ngang, Chọn trục, chiếu để trục để chiếu để chuyển chuyeån veà phöông trình choïn chieàu döông cuøng vhieàu → phöông trình veùc tô veà đại số với v , ta có : phương trình đại số m1 v −m v Yeâu caàu hoïc sinh bieän v= m 1+ m2 Biện luận đáu v từ luaän → đó suy chiều v Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh qua các bài tập trên, Nêu phương pháp giải nêu phương pháp giải bài toán động lượng, định luật bảo toàn động lượng, áp Về nhà giải các bài tập còn lại sách dụng để giải các bài tập khác baøi taäp Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức → + Công : A = F.s.cos = Fs.s ; với Fs = F.cos là hình chiếu F → chuyển dời s treân phöông cuûa A t Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập + Coâng suaát : P = Hoạt động giáo viên Yeâu caàu hoïc sinh xaùc định lực kéo tác dụng lê gàu nước để kéo gàu nước lên Hoạt động học sinh Xác định lực kéo Tính công lực kéo Baøi giaûi Baøi 24.4 : Để kéo gàu nước lên ta phải tác dụng lên gàu nước → lực kéo F hướng thẳng đứng lên cao và có độ lớn F = P = Yeâu caàu hoïc sinh tính công lực kéo mg Công lực kéo : A = Tính công suất lực F.s.cos = m.g.h.cos0o = Yeâu caàu hoïc sinh tính keùo 10.10.5.1 = 500 (J) công suất lực kéo Công suất trung bình lực keùo : A t P= 500 = 50 (W) Yeâu caàu hoïc sinh xaùc Xác định độ lớn lực Baøi 24.6 : định độ lớn lực ma ma sát Trên mặt phẳng ngang lực ma saùt saùt : Fms = mg = 0,3.2.104.10 = 6.104 (N) Yeâu caàu hoïc sinh tính Tính công lực ma a) Công lực ma sát : công lực ma sát saùt Hướng dẫn để học sinh tính thời gian chuyển Tính thời gian chuyển động động Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát trung bình cuûa lực ma sát Tính coâng suaát Hướng dẫn để học sinh Tính quãng đường tính quãng đường được Hướng dẫn để học sinh xác định lực kéo động ôtô lên dốc với vận tốc không đổi Yeâu caàu hoïc sinh tính công lực kéo Xác định lực kéo Tính công lực kéo = 100 A = Fms.s = m.a v − v 2o 2a =- 2 mvo = - 2.104.152 = - 225.104 (J) Thời gian chuyển động : t= v − v o mv o 104 15 = = = a F ms 10 5(s) Coâng suaát trung bình : P= ¿ A∨ ¿ t ¿ = 225 10 = 45.104 (W) b) Quãng đường di : 225 10 ¿ F ms∨¿= 104 s= = 37,5 ¿ A∨ ¿ ¿ ¿ (m) Baøi trang 60 : Để ôtô lên dốc với tốc độ không đổi thì lực kéo động ôtô có độ lớn tổng độ lớn hai lực kéo xuống : FK = mgsin + mgcos Do đó công kéo : A = FK.s = mgs(sin + cos) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Neâu caùch giaûi caùc baøi taäp veà coâng vaø Ghi nhaän phöông phaùp giaûi coâng suaát Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp coøn laïi saùch baøi taäp Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết : 42 BÀI 25: ĐỘNG NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức  Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức động ( chất điểm hay vật rắn chuyển động tịnh tiến)  Phát biểu định luật biến thiên động ( cho trường hợp đơn giản) Kĩ  Vận dụng định luật biến thiên động để giải các bài tón tương tự các bài tóan SGK II CHUẨN BỊ Giáo viên  Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh công Học sinh  Ôn lại phần động đã học lớp SGK  Ôn lại biểu thức công lực  Ôpn lại các công thức chuyển động thẳng biến đổi Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng các video minh họa vật có động sinh công thực tế Ví dụ : lũ quét, cối xay gió III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm động Họat động học sinh - Trả lời C1 Trợ giúp giáo viên - Nhắc lại khái niệm lượng - Trả lời C2 - Nêu và phân tích khái niệm động Hoạt động ( Nội dung ghi chép I Khái niệm động Năng lượng - vật mang lượng - các vật tương tác, chúng có thể trao đổi lượng như: thựcx công, truyền nhiệt, phát các tia mang lượng động năng: Là dạng lượng mà vật có chuyển động phút) : Xây dựng công thức tính động Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Tính gia tốc vật theo hai cách : động học và động lực học - Xây dựng phương trình 25.1 - Xét trường hợp vật bắt đầu chuyển động từ trạng thái nghỉ - Trình bày ý nghĩa các đại lương có phương trình 25.2 Trả lời C3 Hoạt động ( - Nêu bài toán vật chuyển động tác dụng lực không đổi - Hướng dẫn : Viết biểu thức liên hệ gia tốc với vận tốc và với lực tác dụng lên vật - Vật bắt đầu chuyển thộng thì v1=0 - Nêu và phân tích biểu thức tính động II Công thức tính động năng: Động vật khối lượng m chuyển động với vận tốc v là lượng mà vật đó có nó chuyển động và xác định theo công thức : Wđ = m.v2 phút) : Tìm hiểu quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động Họat động học sinh - Viết lại phương trình 25.4 sử dụng biểu thức động - Nhận xét ý nghĩa các vế phương trình Trợ giúp giáo viên - Yêu cầu tìm quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động Nội dung ghi chép III Công lực tác dụng và độ biến thiên động - Động vật biến thiên các lực tác dụng lên vật sinh công - Độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng lên vật A = Wđ2 – Wđ1 A= - Trình bày quan hệ công lực tác dụng và độ biến thiên động vật Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : Xét độ biến thiên động ô tô phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp - A >  động tăng - A <  động giảm phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập ví dụ Hoạt động ( - Hướng dẫn : Xét dấu và ý nghĩa tương ứng các đại lượng phương trình 25.4 1 mv 22 − mv 21 2 Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 Tiết: 43 - 44 BÀI 26: THẾ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức  Phát biểu định nghĩa trọng trường, trọng trường  Viết biểu thức lực vật : ⃗P=m ⃗g , đó ⃗g là gia tốc vật chuyển động tự trọng trường  Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức nnăng trọng trường ( hay hấp dẫn) Định nghĩa khái niệm mốc  Phát biểu định nghĩa và viết biểu thức đàn hồi II CHUẨN BỊ Giáo viên  Các ví dụ thực tế để minh họa : Vật có có thể sinh công ( trọng trường, đàn hồi) Học sinh  Ôn lại kiến thức sau:  Khái niệm đã học lớp THCS  Các khái niệm trọng lực và trọng tường  Biểu thức tính công lực Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng video minh họa các vật có có thể sinh công Ví dụ : nước hồ thủy điện, lắc lò xo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm trọng trường Họat động học sinh - Nhắc lại các đặc điểm lực - Trả lời C1 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Giới thiệu khái niệm trọng trường và trọng trường Nội dung ghi chép I Thế trọng trường trọng trường - xung quanh trái đất tồn trọng trường - trọng trường tác dụng trọng lực lên vật có khối lượng m đặt vị trí bất kì khoảng không gian có trọng trường - trọng trường : ⃗g điểm song song, cùng chiều và cùng độ lớn phút) : Tìm hiểu trọng trường Họat động học sinh - Nhận xét khả sinh công vật độ cao z so với mặt đất Trợ giúp giáo viên - Yêu cầu đọc SGK Nội dung ghi chép Thế trọng trường a) định nghĩa: Thế trọng trường vật là dạng lượng - Lấy ví dụ vật co có - Hướng dẫn ví dụ thể sinh công SGK Gợi ý : Sử dụng công thức - Tính công trọng lực tính công vật rơi từ độ cao z xuống mặt - Nêu và phân tích định nghĩa đất và biểu thức tính - Trả lời C3 trọng trường - Phát biểu mốc Hoạt động ( phút) : xác định liên hệ biến thiên và công trọng lực Họat động học sinh Tính công trọng lực theo độ cao so với mốc vị trí đầu và cuối quá trình vật rơi ( công thức 26.4) Xây dựng công thức 26.5 Phát biểu liên hệ biến thiên và công trọng lực Rát các hệ có thể Trả lời C4 Hoạt động ( trái đất và vật Nó phụ thuộc vào vị trí vật trọng trường b) Biểu thức trọng trường Khi vật khối lượng m đặt độ cao z so với mặt đất thì trọng trường vật định nghĩa công thức: Wt = mgz - mặt đất mặt đất chọn làm mốc Trợ giúp giáo viên Gợi ý sử dụng biểu thức tính công quãng đường tính theo hiệu độ cao Gợi ý : Sử dụng biểu thức Nhận xét ý nghĩa các vế 26.5 Xét dấu và nêu ý nghĩa tương ứng các đại lượng 26.5 Nội dung ghi chép Liên hệ biến thiên và công trọng lực - Khi vật chuyển động trọng trường từ vị trí M đến vị trí N thì công trọng lực vật có giá trị hiệu trọng trường M và N AMN = WtM – W tN Hệ quả: - Khi vật giảm độ cao, giảm, Ap > - Khi vật tăng độ cao, vật tăng, Ap < phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Tiết Hoạt động ( phút) : Tính công lực đàn hồi Họat động học sinh - Nhớ lại lực đàn hồi lò xo Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Yêu cầu tính công lực đàn II Thế đàn hồi hồi lò xo đưa lò xo từ Công lực đàn hồi - Đọc phần chứng minh công thức 26.6 SGK Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu đàn hồi Họat động học sinh - Nhận xét mốc và độ lớn đàn hồi Hoạt động ( - Giới thiệu khái niệm và biểu thức tính đàn hồi, Nội dung ghi chép Thế đàn hồi - đàn hồi là dạng lượng vật chịu tác dụng lực đàn hồi - Công thức tính đàn hồi lò xo trạng thái có biến dạng l là : Wt= k.(l)2 Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : rõ mốc bài tóan phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 Trợ giúp giáo viên phút) : Vận dụng củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 2,4,5 SGK Hoạt động ( A = k.(l)2 trạng thái biến dạng trạng thái không biến dạng - Yêu cầu trình bày và nhận xét Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè 33 34 34 32 33 V¾ng Tiết: 45 BÀI 27: CƠ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức  Viết công thức tính vật chuyển động trọng trường  Phát biểu định luật bảo tòan vật chuyển động trọng trường  Viết công thức tính vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo  Phát biểu định luậ bảo tòan vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo Kĩ  Thiết lập công thức tính vật chuyển động trọng trường  Vận dụng định luật bảo tòan vật chuyển động trọng trường để giải số bài toán đơn giản II CHUẨN BỊ Giáo viên  Một số thiết bị trực quan ( lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thủy điện ) Học sinh Ôn lại các bài : động năng, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Viết biểu thức vật chuyển động trọng trường Họat động học sinh - Nhớ lại khái niệm THCS - Viết biểu thức vật chuyển động trọng trường Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Nêu và phân tích định nghĩa I Cơ vật trọng trường chuyển động trọng trường Địnhnh nghĩa - Cơ vật chuyển động tác dụng trọng lực tổng động và trọng trường vật Công thức: W = Wđ + Wt W= Hoạt động ( trường phút) : Tìm hiểu bảo toàn vật chuyển động trọng Họat động học sinh - Đọc SGK - Tính công trọng lực theo hai cách - Xây dựng công thức tính vật hai vị trí ( công thức 27.4) - Phát biểu định luật bảo toàn Nêu quan hệ động và vật chuyển động trọng tường Trả lời C1 Hoạt động ( mv2 + mgz Trợ giúp giáo viên - Trình bày bài toán xét vật chuyển động từ vị trí M đến vị trí N trọng trường - Gợi ý : Áp dụng quan hệ biến thiên - Xét trường hợp vật chịu tác dụng trọng lực - Gợi ý : M, N là hai vị trí và vật chịu tác dụng trọng lực Gợi ý : lực căng dây không sinh công nên có thể xem lắc đơn chịu tác dụng trọng lực Nội dung ghi chép Sự bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Khi vật chuyển động trọng trường, chịu tác dụng trọng lực thì vật là đại lượng bảo toàn W = Wđ + Wt = const W= mv2 + mgz = const Hệ quả: - quá trình chuyển động vật trọng trường: - Nếu động giảm thì tăng và ngược lại - Tại vị trí nào, động cực đại thì cực tiểu và ngược lại phút) : Tìm hiểu định luật bảo toàn đàn hồi Họat động học sinh - Viết biểu thức đàn hồi - Ghi nhận định luật bảo toàn đàn hồi Trợ giúp giáo viên - Nêu định nghĩa đàn hồi - Nêu và phân tích định luật bảo toàn cho vật chịu tác dụng lực đàn hồi Nội dung ghi chép II Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi - Khi vật chịu tác dụng lực đàn hồi gây biến dạng lò xo đàn hồi thì quá trình chuyển động vật, tính tổng động và đàn hồi vật là đại lượng bảo toàn - Công thức W= mv2 + k.(l)2 = const Hoạt động ( phút) : Xét trường hợp không bảo tòan Họat động học sinh - Trả lời C2 - Tìm quan hệ vật hai vị trí - Rút quan hệ độ biến thiên và công các lực cản Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Giới thiệu trường hợp vật chịu tác dụng trọng lực và lực đàn hồi phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 - Hướng dẫn : Sử dụng quan hệ biến thiên động Nội dung ghi chép - Khi vật chịu tác dụng lực khác ngoài trọng lực và lực đàn hồi thì vật biến đổi - công lực cản, lực ma sát độ biến thiên phút) : Vận dụng, củng cố Họat động học sinh Làm bài tập 5,6 SGK Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn : tính vật đỉnh và chân đốc Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tieát 46 : BÀI TẬP Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu trọng trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Thế trọng trường Trọng trường (trường hấp dẫn) Ghi nhaä n khaù i nieä m Giới thiệu khái niệm + Trong khoảng không gian xung quanh Trái Đất tồn trọng trọng trường (trường hấp daãn) trường (trường hấp dẫn) Nêu đặc điểm gia tốc + Trong phạm vi không gian đủ nhỏ, → Yêu cầu học sinh nhắc lại rơi tự véc tơ gia tốc trọng trường g đặc điểm gia tốc rơi tự Ghi nhận khái niệm moïi ñieåm deàu coù phöông song song có chiều hướng xuống và có độ lớn Giới thiệu trọng trường không đổi thì ta nói trọng trờng không gian đó là Công trọng lực + Khi vật chuyển động trọng trường thì công trọng lực trên đoạn đường nào đó là đại lượng phụ thuộc vào hiệu độ cao điểm đầu và điểm cuối Ghi nhận biểu thức tính + Công trọng lực quá trình công trọng lực chuyển động vật trọng Tính công trọng lực trường đo tích trọng caùc thí duï maø thaày coâ cho lượng mg với hiệu độ cao điểm đầu và điểm cuối đoạn đường chuyển động AMN = mg(zM – zN) Ghi nhaän khaùi nieäm Thế vật trọng trường Neâu ñaëc ñieåm coâng cuûa trọng lực Lập luận học sinh ruùt ñaëc ñieåm coâng trọng lực Giới thiệu biểu thức tính công trọng lực Ñöa moät soá thí duï cho hoïc sinh tính coâng troïng lực Giới thiệu khái niệm trọng trường Giới thiệu biến thiên theá naêng moät vaät chuyển động trọng trường Ñöa moät soá thí duï cho hoïc sinh tính coâng troïng lực Thế trọng trường vật khối lượng m độ cao z (so với độ Ghi nhận biểu thức cao goác maø ta choïn z = 0) laø : W t = mgz Bieán thieân theá naêng Tính công trọng lực Công trọng lực vật các thí dụ mà thầy chuyển động trọng trường coâ cho ño baèng hieäu theá naêng cuûa vaät chuyển động đó AMN = Wt(M) – Wt(N) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu và định luật bảo toàn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi II Cơ – Bảo toàn Cô naêng cuûa moät vaät troïng trường Cô naêng cuûa moät vaät taïi moät ñieåm nào đó trọng trường là đại lượng đo tổng động và Viết biểu thức xác định trọng trường vật điểm Cho học sinh viết biểu vật đó thức tính điểm trọng trường WM = Wñ(M) + Wt(M) = mvM2 + Ghi nhaän ñònh luaät mgzM Giới thiệu định luật bảo Định luật bảo toàn toàn Khi vật chuyển động Viết biểu thức định luật trọng trường chịu tác dụng trọng lực thì tổng động và Cho học sinh viết biểu bảo toàn năng vật là đại lượng không thức định luật bảo toàn naêng Nêu điều kiện để định đổi 1 luật bảo toàn mv12 + mgz1 = mv22 + mgz2 2 Yêu cầu học sinh nêu nghiệm đúng =… điều kiện để định luật bảo Sự biến thiên toàn nghiệm đúng Nếu vật chuyển động Giới thiệu mối liên hệ Ghi nhận mối liên hệ trọng trường có chịu thêm tác dụng độ biến thiên lực khác trọng lực thì vàcông các lực khác Viết biểu thức liên hệ vật biến thiên ; độ biến trọng lực thieân cô naêng aáy baèng coâng caùc Yeâu caàu hoïc sinh vieát lực khác trọng lực sinh quá biểu thức liên hệ trình chuyển động A = W2 – W1 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến chủ yếu Tóm tắt kiến thức chủ yếu đã học đã học bài baøi Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu và viết biểu thức định luật bảo toàn Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu IV.1 : D choïn D Giải thích lựa chọn Caâu IV.2 : D Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu IV.3 : A choïn D Giải thích lựa chọn Caâu IV.4 : B Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 4.1 : C choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 4.2 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 4.3 : B choïn B Yêu cầu hs trả lời choïn C Yêu cầu hs trả lời choïn C Yêu cầu hs trả lời choïn B Giới thiệu vaät tai moät ñieåm trọng trường Ghi nhaän khaùi nieäm Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh choïn goác theá naêng Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh động năng, A và taïi B Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu thức dịnh luật bảo toàm naêng Yeâu caàu hoïc sinh suy vaän toác taïi B Baøi giaûi Baøi 15 trang 67 Choïn goác theá naêng Choïn goác theá naêng laø vò trí ñieåm B Xác định động và a) Tại A : WđA = ; WtA = mgl naêng taïi A vaø taïi B Taïi B : WñB = mv2 ; WtB = Viết biểu thức định luật bảo toàn Theo định luật bảo toàn Tính vaän toác taïi B ta coù : WñA + WtA = WñB + WtB Xác định các lực tác dụng Hay : mgl = mv2 leân vaät taïi B  v = √ 2gl b) Tại B vật hai lực tác dụng : Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh các lực tác dụng lên vật → → Viết biểu thức lực hướng Trọng lực P và lực căng T B Tổng hợp hai lực đó tạo thành Cho học sinh biết tổng hợp tâm lực hướng tâm : hai lực đó tạo thành lực v 2gl Suy lực căng dây hướng tâm =m T – mg = m = 2mg l l Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu => T = 3mg thức lực hướng tâm từ đó suy Chọn gốc Baøi 16 trang 68 Xaùc ñònh cô naêng taïi A lực căng T Choïn goác theá naêng taïi B Cô naêng cuûa vaät taïi A : Yeâu caàu hoïc sinh choïn goác Xaùc ñònh cô naêng taïi B WA = mgh theá naêng Cô naêng cuûa vaät taïi B : Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh 1 So saùnh cô naêng taïi hai vò cô naêng taïi A vaø taïi B WB = mv2 = mgh 2 Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh trí vaø ruùt keát luaän Cô naêng giaûm ñi : Vaäy vaät coù B và A từ đó chòu thêm tác dụng lực cản, ruùt keát luaän lực ma sát Choïn moác theá naêng Baøi 26.6 Choïn moác theá naêng taïi chaân Yeâu caàu hoïc sinh choïn moác doác theá naêng Vì só lực ma sát nên Cho biết định luật bảo toàn Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñòng vật đính dốc nghiệm đúng vật không bảo toàn mà công lực ma sát độ biến naøo ? vaø taïi chaân doác thieân cô naêng cuûa vaät : A ms = Wt2 Cho hoïc sinh bieát cô naêng + Wñ2 – Wt1 – Wñ1 vật không bảo toàn Viết biểu thức liên hệ mà độ biến thiên =0+ mv22 – mgh – đúng công lực ma độ biến thiên và công lực ma sát saùt = 10.152 – Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu thức liên hệ độ biến 10.10.20 thieân cô naêng vaø coâng cuûa = - 875 (J) lực ma sát Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Nêu các bước để giải bài toán áp dụng định luật bảo toàn Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp 26.7 ; 26.10 Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Hoạt động học sinh Ghi nhận các bước giải bài toán Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng PHẦN II: NHIỆT HỌC CHƯƠNG V: CHẤT KHÍ Tiết 47: CẤU TẠO CHẤT, THUYẾT ĐỘNG HOC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức  Hiểu các nội dung cấu tạo chất đã học lớp  Nêu các nội dung thuyết động học phân tử chất khí  Nêu định nghĩa khí lý tưởng Kĩ  Vận dụng các đặc điểm khỏang cách các phân tử, chuyển động phân tử, tương tác phân tử, để giải thích các đặc điểm thể tích và hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng, thể rắn II CHUẨN BỊ Giáo viên  Dụng cụ để làm thí nghiệm Hình 28.4 SGK  Mô hình mô tả tồn lực hút và lực đẩy pâhn tử và hình 28.4 SGK Học sinh Ôn lại kiến thức đã học cấu tạo chất THCS Gợi ý sử dụng CNTT Mô lực tương tác phân tử theo mô hình SGK kèm theo đồ thị phụ thuộc độ lớn lực tuơng tác với khỏang cách các phân tử Mô đặc điểm cấu tạo chất khí, chất rắn, chất lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Ôn tập cấu tạo chất Họat động học sinh - Nhớ lại đặc điểm cấu tạo chất đã học THCS - Lấy vị dụ minh họa các đặc điểm cấu tạo chất Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi - Nhận xét câu trả lời Nội dung ghi chép I cấu tạo chất: Những điều đã học cấu tạo chất - các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi là phân tử - các phân tử chuyển động không ngừng - các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu lực tương tác phần tử Họat động học sinh Thảo luận để tìm cách giải vấn đê giáo viên đặt Trả lời C1 Trả lời C2 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Đặc vấn đề : Tại các vật hình dạng và kích thước dùng các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động Giới thiệu lực tương tác phân tử Nêu và phân tích lực hút và lực đẩy phân tử trên mô hình Nội dung ghi chép Lực tương tác phân tử - Giữa các phân tử cấu lạo nên vật đồng thời có lực hút và lực đẩy - Độ lớn lực này phụ thuộc khoảng cách các phân tử - Khi khoảng cách các phân tử nhỏ, lực đẩy mạnh - Khi khoảng cách các phân tử lớn, lực hút mạnh - Khi khoảng cách các phân tử lớn so với kích thước chúng , lực tương tác chúng không đáng k phút) : Tìm hiểu các nội dung các thể rắn, lỏng, khí Họat động học sinh Nội dung ghi chép Các thể rắn, lỏng, khí - Nêu các đặc điểm thể -Nêu và phân tích các đặc - Chất khí không có hình tích và hình dạng vật chất điểm khỏang cách phân dạng và thể tích riêng Chất thể khí, thể lỏng và rắn tử, chuyển động và tương tác khí luôn chiếm toàn thể phân tử các trạng thái cấu tích bình chứa và có thể - Giải thích các đặc điểm trên tạo chất nén dễ dàng - các vật rắn có thể tích và hình dạng riêng xáx định - chất lỏng có thể tích riêng không có hình dạng riêng mà có hình dạng bình chứa nó Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên phút) : Tìm hiểu các nội dung thuyết động học phân tử chất khí Họat động học sinh - Đọc SGK, tìm hiểu các nội dung thuyết động học chất khí Trợ giúp giáo viên Nhận xét nội dung học sinh trình bày Nội dung ghi chép II Thuyết động học phân tử chất khí Nội dung thuyết động học phân tử chất khí -Giải thích vì chất khí gây áp suất lên thành bình chứa Hoạt động ( - Gợi ý giải thích phút) : Tìm hiểu khái niệm khí lý tưởng Họat động học sinh Nhận xét các yếu tố bỏ qua xét bài tóan khí lý tưởng Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nêu và phân tích khái niệm khí lý tưởng Nội dung ghi chép Khí lí tưởng Chất khí đó các phân tử coi là chất điểm và tương tác va chạm phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 - chất khí cấu tạo từ phân tử có kích thước nhỏ so với khoảng cách chúng - các phân tử khí chuyển động không ngừng chuyển động này càng nhanh thì nhiệt độ chất khí càng cao - Khi chuyển động các phân tử khí va chạm vào và va chạm vào thành bình, gây áp suất chất khí lên thành bình Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè Tiết 48 QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MA-RI ỐT I MỤC TIÊU Kiến thức V¾ng  Nhận biết các khái niệm trạng thái và quá trình  Nêu định nghĩa quá trình đẳng nhiệt  Phát biểu và nêu biểu thức định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt  Nhận biết dạng đường đẳng nhiệt hệ tọa độ p-V Kĩ  Vận dụng phương pháp xử lý các số liệu thu thí nghiệm vào việc xác định mối liên hệ p-V quá trình đẳng nhiệt  Vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt để giải các bài tập bài và các bài tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên  Thí nghiệm hình 29.1 và 29.2 SGK  Bảng “Kết thí nghiệm”, SGK Học sinh  Mỗi học sinh tờ giấy kẻ ô li khổ 15x15cm Gợi ý sử dụng CNTT: Sử dụng phần mềm hỗ trợ việc vẽ đuờng đẳng nhiệt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khái niệm trạng thái và quá trình biến dổi trạng thái Họat động học sinh - Nhớ lại các ký hiệu, đơn vị các thông số trạng thái : áp suất, thể tích; quan hệ nhiệt độ tuyệt đối và nhệt độ theo nhiệt giai Celsius (0C) -Đọc SGK, tìm hiểu các khái niệm : quá trình biến đổi trạng thái và đẳng quá trình Hoạt động ( - Nhận xét kết Nội dung ghi chép I Trạng thái và quá trình biến đổi trạnh thái - Trạng thái khối lượng khí xác định : thể tích, áp suất và nhiệt độ ( V,p,T) - Quá trình biến đổi trạng thái : lượng khí có thể chuyển từ trạng thái này sang trang thái khác phút) : Thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng nhiệt Họat động học sinh - Phát biểu khái niệm quá trình đẳng nhiệt Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Giới thiệu các thông số trạng thái chất khí - Cho HS đọc SGK, tìm hiểu các khái niệm Trợ giúp giáo viên - yêu cầu HS Phát biểu khái niệm quá trình đẳng nhiệt Nội dung ghi chép II Quá trình đẳng nhiệt: - Quá trình biến đổi trạng thái đó nhiệt độ giữ không đổi gọi là quá trình đẳng nhiệt phút) : Phát biểu và vận dụng định luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt Họat động học sinh - Dự đoán quan hệ áp suất và thể tích lượng khí nhiệt độ không đổi - Thảo luận để xây dụng Trợ giúp giáo viên - Trình bày vài thí nghiệm sơ để nhận biết - Gợi ý : Cần giữ lượng khí không đổi, cần thiết bị đo áp suất và thể tích khí - Tiến hành hành thí nghiệm khảo sát Nội dung ghi chép III Đ ịnh luật Bôi-lơ _ Mari-ốt 1.Đặt vấn đề: quá trình biến đổi trạng thái khối khí V giảm thì p tăng, p có tăng tỉ lệ nghịch với V không? phương án thí nghiệm khảo sát quan hệ p-V nhiệt độ không đổi Từ kết thí nghiệm rút quan hệ p-V - Phát biểu quan hệ p- V quá trình đẳng nhiệt - Gợi ý : Nếu tỷ số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ thuận Nếu tích số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ nghịch - Giới thiệu định luật Bôi-lơMa-ri-ốt Thí nghiệm Định luật Bôi-lơ _ Ma-riốt - quá trình đẳng nhiệt lượng khí định áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích P ~ => p.V= số - Gọi p1, V1 là áp suất và thể tích khối khí trạng thái - Gọi p2, V2 là áp suất và thể tích khối khí trạng thái Ta có: p1 V1 = p2 V2 -Làm bài tập ví dụ -Hướng dẫn : Xác định áp suất và thể tích khí trạng thái và áp dụng dịnh luật Bôi-lơ-Ma-ri-ốt Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu đường đẳng nhiệt Họat động học sinh Vẽ đường biểu diễn biến thiên áp suất theo thể tích quá trình đẳng nhiệt Nhận xét dạng đường đồ thị thu So sánh nhiệt độ ứng với hai đường đẳng nhiệt cùng lượng khí vẽ cùng hệ tọa độ (p-V) Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Hướng dẫn dùng số liệu thí IV Đường đẳng nhiệt nghiệm hệ tọa độ (p-V) Trong hệ tọa độ (p,V) đuờng Nêu và phân tích khái niệm đẳng nhiệt là đường hyperbol và dàng đường đẳng nhiệt Gợi ý : Xét hai điểm thuộc hai đường đẳng nhiệt, biểu diễn các trạng thái có cùng áp suất hay cùng thể tích phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 49 QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH, ĐỊNH LUẬT SÀC LƠ I MỤC TIÊU Kiến thức  Nêu định nghĩa quá trình đẳng tích  Phát biểu và nêu biểu thức mối quan hệ p và T quá trình đẳng tích  Nhận biết dạng đường đẳng tích hệ tọa độ (p,T)  Phát biểu định luật Sác- lơ Kĩ  Xử lý các số liệu ghi bảng kết thí nghiệm để rút kết luận mối quan hệ p và T quá trình đẳng tích  Vận đụng định luật Sác- lơ để giải các bài tập bài và các bài tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên  Thí nghiệm vẽ hình 30.1, 30.2 SGK  Bảng “Kết thí nghiệm”, SGK Học sinh  Giấy kẻ ô li 15x15cm  Ôn lại nhiệt độ tuyệt đối Gợi ý sử dụng CNTT Mô thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng tích Hỗ trợ vẻ đường đẳng tích III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quá trình đẳng tích và phương án thí nghiệm khảo sát Họat động học sinh - Phát biểu khái niệm quá trình đẳng tích Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên - Nhận xét trình bày học sinh Nội dung ghi chép I Quá trình đẳng tích:Quá trình biến đổi trạng thái thể tích không đổi là quá trình đẳng tích phút) : Phát biểu và vận dụng định luật Sác- lơ Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Quan sát hình 30.2 và trình bày phương án thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng tích - Xử lý số liệu bảng 30.1 để - Gợi ý : Nếu tỷ số hai rút quan hệ p-T quá đại lượng không đổi thì quan trình đẳng tích hệ là tỷ lệ thuận.Nếu tích số hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỷ lệ nghịch - Phát biểu quan hệ p-T - Giới thiệu định luật Sáctrong quá trình đẳng tích lơ Nội dung ghi chép II Đinh luật Sác-lơ Thí nghiệm: Đinh luật Sác-lơ Trong quá trình đẳng tích lượng khí định ,áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối P~ T=> = số - Gọi p1 , T1 là áp suất và nhiệt độ tuyệt đối khối - Rút phương trình 30.2 - Làm bài tập ví dụ - Hướng dẫn : xác định áp suất và nhiệt độ khí trạng thái và áp dụng định luật Sác- lơ khí trạng thái - Gọi p2 , T2 là áp suất và nhiệt độ tuyệt đối khối khí trạng thái p1 T = p2 T Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu đường đẳng tích Họat động học sinh - Vẽ đường biểu diễn biến thiện áp suất theo nhiệt độ quá trình đẳng tích - Nhận xét dạng đường đồ thị thu Trợ giúp giáo viên - Hướng dẫn sử dụng số liệu bảng 30.1, vẽ hệ tọa độ (p-T) - Nêu khái niệm và dạng đường đẳng nhiệt - So sánh thể tích ứng với hai đường đẳng tích cùng lượng khí vẽ cùng hệ tọa độ (p-T) - Gợi ý:Xét hai điểm thuộc hai đường đẳng tích, biểu diễn các trạng tháincó cùng áp suất hay cùng nhiệt độ Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 Nội dung ghi chép III Đường đẳng tích Trong hệ tọa độ (p,T) đường đẳng tích là đường thẳng mà kéo dài qua gốc tọa độ - với thể tích khác cùng khối lượng khí, ta có đường đẳng tích khác - Các đường đẳng tích trên ứng với thể tích nhỏ các đường đẳng tích Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè 33 34 34 32 33 V¾ng Tiết 50-51 PHƯƠNG TRÌNNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAY LUY - XÁC I MỤC TIÊU Kiến thức  Nêu đuợc định nghĩa quá trình đặng áp, viết biểu thức liên hệgiữa thể tích và nhiệt độ tuyệt đối quá trình đẳng áp và nhận đường đẳng áp hệ trục tọa độ (p, T ) và (p,t)  Hiểu ý nghĩa vật lí “ không độ tuyệt đối” Kĩ  Từ các phương trình định luật Bôilơ – Mariốt và định luật Sáclơ xây dựng phương trình Clapêrông và từ biểu thức phương trình này viết biểu thức đặc trung các đẳng quá trình  Vận dụng phương trình để giải bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên Trnh, sơ đồ mô tả biến đổi trạng thái Học sinh Ôn lại các bài 29, 30 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động ( phút) :Nhận biết khí thực và khí lí tưởng Họat động học sinh - Đọc SGK và trả lời: Khí tồn tự nhiên có tuân theo định luật Bôilơ – Mariốt và định luật Sáclơ không? - Tại áp dụng định luật đó cho khí thực Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Nêu câu hỏi và nhận xét học I Khí Thực và Khí lí tưởng sinh trả lời - các khí thực ( chất khí tồn thực tế ) tuân theo gần đúng các định luật - Nêu và phân tích các giới chất khí hạn áp dụng các định luật - nhiệt độ thấp, khác chất khí biệt khí thực và khí lí tưởng không quá lớn nên ta có thể áp dụng các định luật chất khí phút) : Xây dựng phương trình trạng thái khí lí tưởng Họat động học sinh - Xét quan hệ các thông số trạng thái hai trạng thái đầu và cuối chất khí - Xây dựng biểu thức quan hệ các thông số trạng thái các đẳng quá trình và rút quan hệ 31.1 Trợ giúp giáo viên - Nêu và phân tích quá trình biến đổi trạng thái bất kì lượng khí - Hướng dẩn: Xét thêm trạng thái trung gian để có các đẳng quá trình đã học Từ(1)(p1,V1,T1)sang (2’) (p’2,V1,T2) : đẳng tích  p1 p ' = T1 T2  p’2 = p1 T2 T1 Nội dung ghi chép II Phương trình trạng thái khí lí tưởng xét khối khí xác định: - trạng thái xác định thông số: ( p1,V1,T1) - trạng thái xác định thông số: ( p2,V2,T2) = => = số (!) Từ (2’)(p’2,V1,T2) sang (2 ) (p2,V2,T2) : đẳng nhiệt  p’2V1=p2V2  p2= p2 V2 V1 (2) Từ (1 ) và (2) ta có p1  hay T2 V2 = p2 T1 V1 p1 V p2 V = T1 T2 pV =const T Giới thiệu phương trình Cla-pê-rông Hoạt động ( phút) : Vận dụng phương trình trạng thái khí lí tưởng Họat động học sinh Làm bài tập ví dụ SGK Trình bày kết Tr thái Tr thái P1=105 Pa P1=?Pa V1=100cm V1=20cm3 T1=3000K T1=3120K Giải Từ PTTT KLT = Ta có : p2= p1V T2 V 2T Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : xác định các thông số p, V và T khí trạng thái Nội dung ghi chép Một cái bơm chứa 100 cm3 không khí nhiệt độ 270C vá áp suất là 105 Pa Tính áp suất không khí bơm không khí bị nén xuống cò 20 cm3 và nhiệt độ tăng lên tới 390C = 5,2.105Pa phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Tiết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu quá trình đẳng áp Họat động học sinh - Phát biểu khái niệm quá trình đẳng áp Trợ giúp giáo viên - Gợi ý cho học sinh phát biểu - Nhận xét câu trả lời Nội dung ghi chép III Quá trình đẳng áp quá trình đẳng áp: Là quá trình biến đổi trạng thái khối khí áp suất không đổi gọi là quá trình đẳng áp Hoạt động ( trình đẳng áp phút) : Tìm hiểu mối liên hệ thể tích và nhiệt độ tuyệt đối quá Họat động học sinh - Học sinh lập công thức và trả lời = V1 V2 = T T2 hay Hoạt động ( V =const T Nội dung ghi chép Liên hệ thể tích và nhiệt độ tuyệt đối quá trình đẳng áp V1 V2 = T T2 hay V =const T Trong quá trình đẳng áp lượng khí định, thể tích tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối phút) : Tìm hiểu đường đẳng áp Họat động học sinh - Vẽ đường biểu diễn biến thiên thể tích theo nhiệt độ quá trình đẳng áp - Nhận xét dạng đường đồ thị thu - So sánh áp suất ứng với hai đường đẳng áp cùng lượng khí vẽ cùng hệ tọa độ (p-T) Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Gợi ý cho Hs nhận xét từ pt = Nếu giữ cho p không đổi nghĩa là p1 = p2 thì ta xây dựng phương trình nào ? - từ phương trình yêu cầu hs phát biểu định luật Gay Luyxác Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Đường đẳng áp Trong hệ tọa độ (V,T) đường đẳng tích là đường thẳng mà kéo dài qua gốc tọa độ - với áp suất khác cùng khối lượng khí, ta có đường đẳng áp khác - Các đường đẳng áp trên ứng với thể tích nhỏ các đường đẳng tích - Gợi ý:Xét hai điểm thuộc hai đường đẳng áp, biểu diễn các trạng thái có cùng thể tích hay cùng nhiệt độ phút) : Tìm hiểu Độ không tuyệt đối Họat động học sinh - p = và V = Trợ giúp giáo viên - Từ PTTT Nếu giảm nhiệt độ tới K thì p và V có giá trị nào? - Nếu tiếp tục giảm nhiệt độ Nội dung ghi chép IV Độ không tuyệt đối - Nhiệt giai K (- 273C ) - 0K gọi là độ không tuyệt - p <0 và V < Hoạt động ( thì áp suất và thể tích nào? - Giới thiệu nhiệt giai Ken-vin phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 đối - Các nhiệt độ nhiệt giai này dương K C ( nhiệt giai xenxi-út) TiÕt theo TKB Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tieát 52 BµI TËP Hoạt động (20 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức p1 V p2 V = + Phương trình trạng thái khí lí tưởng : T1 T2 + Caùc ñaüng quaù trình : Đẵng nhiệt : T1 = T2  p1V1 = p2V2 ; Dạng đường đẵng nhiệt trên các hệ trục toạ độ : Ñaéng tích : V1 = V2  Ñaüng aùp : p1 = p2  p1 p2 = T1 T2 V1 V2 = T T2 ; Dạng đường đẵng tích trên các hệ trục toạ độ : ; Dạng đường đẵng áp trên các hệ trục toạ độ : Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn choïn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn choïn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn choïn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời Noäi dung cô baûn Caâu trang 166 : D Caâu trang 166 : B Caâu 31.2 : D Caâu 31.3 : B Caâu 31.4 : D Caâu 31.5 : C choïn B Yêu cầu hs trả lời choïn D Yêu cầu hs trả lời choïn C Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vieát phöông trình traïng Hướng dẫn để học sinh tính số mol khí thái khí lí tưởng có các thông số ứng với điều lí tưởng kieän tieâu chuaãn Neâu ñieàu kieän tieâu Yeâu caàu hs neâu ñk tieâu chuaãn chuaãn Thay số để tính Löu yù cho hoïc sinh bieát : soá 1atm  10 Pa (N/m ) Yeâu caàu hoïc sinh vieát Vieát phöông trình traïng phöông trình traïng thaùi Yeâu caàu hoïc sinh suy thaùi để tính thể tích lượng Suy và thay số để tính khí điều kiện tiêu chuẫn Yeâu caàu hoïc sinh giaûi Vo thích taïi keát quaû thu là gần đúng Giaûi thích Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Baøi giaûi Baøi trang 76 Haèng soá cuûa phöông trình traïng thaùi cho mol khí lí tưởng : Ta coù : pV p o V o 105 22 , 10−3 = = T To 273 = 8,2 (ñv SI) Baøi 31.9 Thể tích lượng khí bình ñieàu kieän tieâu chuaãn : pV p o V o = Ta coù : T To pVT o 100 20 273  Vo = = 289 poT = 1889 (lít) Kết là gần đúng vì áp suất quá lớn nên khí không thể coi là khí lí tưởng Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 53: KIỂM TRA (1 Tiết ) Trọng số bài kiểm tra theo khung phân phối chương trình (Đề kiểm tra gồm 10 câu) Chủ đề (Chương) Chương IV: Các định luật bảo Tổng Lí số tiết thuyết 10 Số tiết thực LT VD LT VD LT VD LT VD 5,6 35 28 1.0đ 4.25đ 4,4 Trọng số Số câu Điểm số toàn ChươngV: Chất khí Tổng 3.5 2.5 22 15 16 13 9,1 6.9 57 43 07 05 0.75đ 4.0đ 1.75đ 8.25đ KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIEÅM TRA Môn : Vật lý lớp 10 ( Thời gian kiểm tra 45 phút) Phạm vi kiểm tra: Học kì II theo chương trình chuẩn Mức Vận dụng Nhận biết Thông hiểu độ Vận dụng MĐT Vận dụng MĐC Lí thuyết Lí thuyết Nội dung Chương IV Các định luật bảo toàn Chương V Chất khí Lí thuyết Bài tập Lí thuyết -Nhận biết các công thức xác định các đại lượng -Biến đổi các đơn vị đo các đơn vị từ các công thức tính đại lượng đó câu câu 0,5 đ 0,5 đ -Nhận biết các quá trình đẳng nhiệt,đẳng Tích, đẳng áp -Nhận biết các công thức các quá trình câu -Vận dụng các đặc điểm các đẳng quá trình để nhận biêt các đẳng quá trình câu Bài tập Bài tập Bài tập -Vận dụng các công thức các định luât bảo toàn biến đổi phức tạp để giải bài tập câu -Vận dụng công thức biến đổi đơn giản để giải các bài tập đơn giản 4đ -Vận dụng các công thức các định luật chất khí biến đổi phức tạp để giải bài tập câu câu 0.5 đ Tổng số 10 câu 0,5 đ câu 10,00 đ 0,5 đ câu 1đ 4đ câu 0.75 đ câu 0,5đ 8đ KIỂM TRA (1 Tiết ) Môn vật lí khối 10 I-TRẮC NGHIỆM Câu1 : Đơn vị công là: A kg.m2/s2 B W/s C k.J D kg.s2/m2 Câu2: Chọn câu Sai: A Công lực cản âm vì 900 <  < 1800 B Công lực phát động dương vì 900 >  > 00 C Vật dịch chuyển theo phương nằm ngang thì công trọng lực không D Vật dịch chuyển trên mặt phẳng nghiêng công trọng lực không Câu3 : Chọn câu Sai: A Công thức tính động năng: W d = mv B Đơn vị động là: kg.m/s2 C Đơn vị động là đơn vị công D Đơn vị động là: W.s Câu4 : Công thức tính công suất là: F ⃗s /t A Công suất P = A/t B Công suất P = ⃗ ⃗ C Công suất P = F ⃗v D Công suất P = F.v Câu5 : Phương trình nào sau đây là phương trình trạng thái khí lý tưởng? P.T = số V số A B P = số T V C V T = số P D P.V T = Câu6 : Đường đẳng nhiệt hệ trục tọa độ OPV là: A Một đường thẳng song song với trục OV B Một đường Hypebol C Một đường thẳng kéo dài thì qua gốc tọa độ D Một đường thẳng song song với trục OP Câu7 : Hiện tượng nào sau đây liên quan đến định luật Sác lơ ? A Săm xe đạp để ngoài nắng bị nổ B Nén khí xilanh để tăng áp suất C Quả bóng bay bị vỡ bóp mạnh D Cả tượng trên Câu8 : Một săm xe máy bơm căng không khí nhiệt độ 20oC và áp suất 2atm Khi để ngoài nắng nhiệt độ 42oC, thì áp suất khí săm bao nhiêu? Coi thể tích không đổi A 2,05 atm B 2,0 atm C 2,1 atm D 2,15 atm II-TỰ LUẬN Câu9 : Trong phòng thí nghiệm,người ta điều chế 40cm3khí H2 áp suất 750mmHg và nhiệt độ 27oC.Tính thể tích lượng khí trên áp suất 760mmHg và nhiệt độ 0oC ? Câu10 : Một vật khối lượng m= 1kg thả rơi từ độ cao h = 100m với vận tốc ban đầu 0, lấy g = 10m/s2 tính : a-cơ vật điểm thả rơi b-Vận tốc vật lúc chạm đất ……………………………………………….Hết………………………………………………… ĐÁP ÁN Câu Đáp án A D B A Câu :TT1 : V1= 40cm3 P1= 750 mmHg T1=300k D TT2 : B A C V1= ? P2= 760mmHg T2= 273k Giải - Áp dụng phương trinh trạng thái : P1 V P2 V = T1 T2 Câu 10 : Tóm tắt: m= 1kg h = 100m, g = 10m/s2 v0= a- W = ? b- Vđ = ? Giải a- Áp dụng công thức : W = Wđ + Wt = mgh b- Áp dụng công thức : W(A) = W(B) → Vđ Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng CHƯƠNG VI CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Tiết 54: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học Chứng minh nội vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích Nêu ví dụ cụ thể thực công và truyền nhiệt Viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức Kĩ Giãi thích cách định tính số tượng đ7n giản thay đổi nội Vận dụng công thức tính nhiệt lượng để giải các bài tập bài và các bài tập tương tự II CHUẨN BỊ Giáo viên Thí nghiệm các hình 32.1a và 32.1c SGK Học sinh Ôn lại các bài 22, 23,24,25, 26 SGK vật lý Gợi ý sử dụng CNTT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu nội Họat động học sinh Đọc SGK Trả lời C1 Trả lời C2 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Giới thiệu khái niệm nội vật Gợi ý : Xác định phụ thuộc động phân tử và tương tác phân tử vào nhiệt độ thể tích Nhắc lại định nghĩa khí lý tưởng phút) : Tìm hiểu cách làm thay đổi nội Họat động học sinh Thảo luận tìm cách thay đổi nội vật Lấy ví dụ làm thay đổi nội vật cách thực công và truyền nhiệt Nhận xét chuyển hóa lượng quá trình thực công và truyền nhiệt Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Nêu vật cụ thể ( ví dụ : miếng kim lọai ), yêu cầu tìm cách thay đổi nội vật Nhận xét các cách học sinh đề xuất và thống hai cách thực công và truyền nhiệt Hướng dẫn : xác định dạng lượng đầu và cuối quá trình phút) : Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt lượng Họat động học sinh Đọc SGK Nhớ lại công thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa nhiệt độ thay đổi Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Phát biểu định nhĩa và ký hiệu nhiệt lượng Nhắc lại các ý nghĩa các đại lượng phương trình 32.2 phút) : Vận dụng, củng cố Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Trả lời C3 Nêu tên các hình thức truyền Trả lời C4 nhiệt và yêu cầu học sinh Đọc phần “Em có biết” ghép với hình ảnh tương ứng Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 55 – 56 BÀI 33: CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức Phát biểu và viết công thức nguyên lý I nhiệt động lực học (NĐLH); nêu tên, đơn vị và quy ước dấu các đại lượng công thức Phát biểu nguyên lý II NĐLH Kĩ Vận dụng nguyên lý thứ I NĐLH vào các đẳng quá trình khí lý tưởng để viết và nêu ý nghĩa vật lý biểu thức nguyên lý này cho quá trình Vận dụng nguyên lý thứ I NĐLH để giải các bài tập bài học và các bài tập tương tự Nêu ví dụ quá trình không thuận nghịch II CHUẨN BỊ Giáo viên Tranh mô tả chất khí thực công Học sinh Ôn lại bài “sự bảo tòan lượng các tượng và nhiệt” (bài 27, vật lý 8) Gợi ý sử dụng CNTT Mô quá trình chất khí thực công III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu nguyên lý I NĐLH Họat động học sinh Đọc SGK Viết biểu thức 33.1 Trả lời C1, C2 Hoạt động ( thái chất khí Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Nêu và phân tích nguyên lý I Nêu và phân tích quy ước dấu A và Q biểu thức nguyên lý I phút) : Áp dụng nguyên lý I NĐLH cho các quá trình biến đổi trạng Họat động học sinh Làm bài tập ví dụ SGK Có thể áp dụng cho đẳng quá trình nào ? Viết biểu thức nguyên lý I cho quá trình đẳng áp Quan sát hình 33.2 và chứng Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : Lực chất khí tác dụng có cùng độ lớn ngược chiều với lực ma sát Hướng dẫn : Có thể áp dụng cho quá trình mà lực khí Nội dung ghi chép minh quá trình đẳng tích Hoạt động ( có tác dụng không đổi Hướng dẫn ; Thể tích khí không đổi nên khí không thực công nhận công phút) :Vận dụng Họat động học sinh Làm bài tập 4,5 SGK Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Gợi ý : Áp dụng biểu thức nguyên lý I và các quy ước dấu Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Tiết Hoạt động ( phút) : Nhận biết quá trình thuận nghịch và không thuận nghịch Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Đọc SGK Mô tả thí nghiệm hình 33.3 Nhận xét quá trình chuyển Phát biểu quá trình thuận động lắc đơn nghịch Lấy ví dụ quá trình thuận Mô tả quá trình truyền nhiệt nghịch và quá trình chuyển hóa Nhận xét tính thuận nghịch lượng quá trình truyền nhiệt Nêu và phân tích khái niệm và quá trình chuyển hóa quá trình không thuận và nội na7ng nghịch Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu nguyên lý II NĐLH Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Đọc SGK và trình bày cách Giới thiệu và phân tích phát phát biểu nguyên lý II biểu Clau-di-ut Clau-di-ut Giới thiệu và phân tích phát Trả lời C3 biểu Các-nô Đọc SGK và trình bày cách Nhận xét các câu hỏi phát biểu nguyên lý II Các-nô Trả lời C4 Hoạt động ( phút) :Vận dụng Tìm hiểu động nhiệt Họat động học sinh Đọc SGK và trình bày phận dộng nhiệt Giải thích vì hiệu suất động nhiệt luôn nhỏ 100% Trợ giúp giáo viên Giải thích nguyên tắc cấu tạo và họat động động nhiệt Nêu và phân tích công thức tính hiệu suất động nhiệt Nội dung ghi chép Hướng dẫn : Dựa vào nguyên tắc họat động động nhiệt Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tieát 57 BÀI TẬP Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Phương pháp nhiệt động lực học : Nhiệt động lực học nghiên cứu các quá trình biến đổi, trao đổi lượng các hệ gồm số lớn phân tử, nguyên tử … dựa vào các nguyên lí toång quaùt + Nội : - Nội hệ nhiệt động là tổng các động và tương tác các phân tử tạo thành hệ đó - Nội khối khí lí tưởng tổng động các phân tử chuyển động nhiệt hỗn độn - Nội khối khí lí tưởng tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối khối khí đó + Heä quaû : - Nội khối khí lí tưởng phụ thuộc vào nhiệt độ khối khí đó - Trong các quá trình đẵng nhiệt, nội khí lí tưởng không đổi + Nguyên lí I nhiệt động lực học : Độ biến thiên nội vật tổng công và nhiệt lượng mà vật nhận U = A + Q Vật nhận công A > ; vật thực công A < ; vật nhận nhieät Q > ; vaät truyeàn nhieät Q < Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 32.2 : C choïn C Giải thích lựa chọn Caâu 32.3 : A Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 32.4 : D choïn A Giải thích lựa chọn Caâu 33.2 : D Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 33.3 : A choïn D Giải thích lựa chọn Caâu 33.4 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu 33.5 : D choïn D Giải thích lựa chọn Caâu VI.2 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu VI.3 : D choïn A Giải thích lựa chọn Caâu VI.4 : C Yêu cầu hs trả lời Giải thích lựa chọn Caâu VI.5 : A choïn C Yêu cầu hs trả lời choïn D Yêu cầu hs trả lời choïn C Yêu cầu hs trả lời choïn D Yêu cầu hs trả lời choïn C Yêu cầu hs trả lời choïn A Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát giaù trò cuûa Q vaø A trường hợp này Yeâu caàu hoïc sinh tính U Yeâu caàu hs xaùc ñònh A vaø Q Yeâu caàu hoïc sinh tính U Neâu giaù trò cuûa Q vaø A Tính U Xaùc ñònh A vaø Q Tính U Xác định công lực ma saùt Lập luận để xác dịnh dấu Hướng dẫn để học sinh tính độ biến thiên nội của Q và A Viết biếu thức nguyên lí I, heä chaát khí thay soá tính U Tính động viên đạn Yêu cầu học sinh tính động viên đạn Tính công tường thực Hướng dẫn để học sinh lập luận cho thấy động này bieán thaønh noäi naêng laøm Tính độ biến thiên nội tăng nhệt độ viên đạn Yeâu caàu hoïc sinh suy ra, naêng thay số để tính độ tăng nhiệt Suy vaø tính t độ viên đạn Baøi giaûi Baøi 33.7 a) Vì heä caùch nhieät neân Q = vaø hệ thực công nên A < 0, đó : U = A = - 4000J b) Độ biến thiên nội heä : U = A + Q = - 4000 – 1500 + 10000 = 4500 (J) Baøi 33.9 Độ lớn công chất khí thực để thắng lực ma sát : A = Fl Vì khí nhận nhiệt lượng và thực hieän coâng neân : U = Q – Fl = 1,5 – 20.0,05 = 0,5 (J) Baøi VI.7 Động viên đạn : 1 Wñ = mv2 = 2.10-3.2002 2 = 40 (J) Khi bị tường giữ lại, toàn động đó biến thành nội làm viên đạn nóng lên, nên ta coù : U = Q = Wñ = mct W d 40 = => t = = mc 10−3 234 85,5(oC) V RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng CHƯƠNG VII CHẤT RẮN, CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT Tiết 58 BÀI 34: CHẤT RẮN KẾT TINH VÀ CHẤT RẮN VÔ ĐỊNH HÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức Phân biệt biệt chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình dựa trên cấu trúc vi mô và tính chất vĩ mô chúng Phân biệt chất rắn đơn tinh thể và chất rắn đa tinh thể dữa trên tính dị hướng và tính đẳng hướng Nêu yếu tố ảnh hưởng đến các tính chất các chất rắn dựa trên cấu trúc tinh thể, kích thước tinh thể và cách xắp xếp các tinh thể Nêu ứng ứng dụng các chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình sản xuất và đời số Kĩ So sánh chất rắn, chất lỏng và chất khí II CHUẨN BỊ Giáo viên Tranh ảnh hợac mô hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… Bảng phân lọai các chất rắn và so sánh đặc điểm chúng Học sinh Ôn lại kiến thức cấu tạo chất Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng hình ảnh các vật rắn có cấu trúc tinh thể và cấu trúc vô định hình Sử dụng phần mềm hỗ trợ việc lập bảng phân lọai chất rắn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các khái niệm chất rắn kết tinh Họat động học sinh Quan sát và nhận xét cấu trúc cách chất rắn Trả lời C1 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Giới thiệu cấu trúc tinh thể số lọai chất rắn Nêu và phân tích khái niệm cấu trúc tinh thể và quá trình hình thinh thể Nêu khái niệm chất rắn kết tinh phút) : Tìm hiểu các đặc tính và ứng dụng chất rắn kết tinh Họat động học sinh Dọc mục 1.2 SGK, rút các đặc tính chất rắn kết tinh Phân biệt chất rắn đa tinh thể và đa tinh thể Trả lời C2 Lấy ví dụ các ứng chất Trợ giúp giáo viên Nhận xét trình bày học sinh Gợi ý : Giải thích rõ tính dị hướng và đẳng hướng Gợi ý : Dựa vào các đặc tính Nội dung ghi chép rắn kết tinh Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các đặc điểm chất rắn vô định hình Họat động học sinh Trả lời C3 Lấy ví dụ ứng dụng chất rắn vô định hình Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Giới thiệu số chất rắn vô định hình Nhận xét trình bày học sinh phút) : Vận dụng Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Lập bảng phân lọai và so Hướng dẫn học sinh phân sánh cắc đặc điểm và tính lọai chi tiết chất các lọai chất rắn Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y Nội dung ghi chép Nội dung ghi chép Nội dung ghi chép SÜ sè V¾ng Tiết 59 BÀI 35: BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức Nêu nguyên nhân gây biến dạng vật rắn Phân biệt hai lọai biến dạng : biến dạng đàn hồi và biến dạng không đàn hồi ( hay biến dạng dẻo) các vật rắn dựa trên tính chất bảo tòan (giữ nguyên) hình dạng và kích thước chúng Phân biệt các kiểu biến dạng kéo và nén vật rắn dựa trên đặc điểm ( điểm đặt, phương, chiều )tác dụng ngọai lực gây nên biến dạng Phát biểu định luật Húc Định nghĩa gio81i hạn bền và hệ số an tòan vật rắn Kĩ Vận dụng định luật Húc để giải các bài tập đã cho bài Nêu ý nghĩa thực tiễn các đại lượng : giới hạn bề và hệ số an tòan vật rắn II CHUẨN BỊ Giáo viên Hình ảnh các kiểu biến dạng kéo, nén, cắt, xoắn và uốn vật rắn Học sinh Một là thép mỏng, tre hay nứa, dây cao su, sợi dây chì Một ống kim lọai (nhôm, sắt, đồng…) ống tre, ống sây ống nứa, ống nhựa Gợi ý sử dụng CNTT Mô các kiểu biến dạng vật rắn, biểu diễn các lực tác dụng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu biến dạng đàn hồi vật rắn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Nhận xét thay đổi kích Tiến hành mô thì thước vật rắn thí nghiệm hình 35.1 nghiệm Nêu và phân tích biểu thức Trả lời C1 độ biến dạng tỷ đối và khái Tiến hành thí nghiệm với lò niệm biến dạng vật xo rắn Nhớ lại các khái niệm : biến Nhắc lại khái niệm dạng đàn hồi và tính đàn hồi Nêu và phân tích số vật kiểu biến dạng vật Trả lờ C2 rắn Nêu khái niệm biến dạng Ghi nhận giời hạn đàn hồi dẻo ( biến dạng không đàn lò xo hồi) Hoạt động ( phút) :Tìm hiểu định luật Húc cho biến dạng đànhồi vật rắn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Trả lờ C3 Cho HS đọc SGK Viết biểu thức 35.2 và xác Phân tích khái niệm ứng suât định đơn vị ứng suất lực lực Trả lời C4 Nêu và phân tích định luật Nhắc lại định luật Húc cho Húc cho biến dạng đàn hồi biến dạng đàn hời lò xo rắn bị kéo hay nén và viết biểu thức 35.5 tính độ Giới thiệu suất đàn hồi lớn lực đàn hồi rắn ( suất Young) Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu giới hạn bền và hệ số an tòan Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Đọc SGK, tìm hiểu khái niệm Giới thiệu ý nghĩa thực tế và biểu thức giới hạn bền và giới hạn bền và hệ số an tòan hệ số an tòan Hoạt động ( phút) : Vận dụng Họat động học sinh Làm bài tập ví dụ SGK Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn : sử dụng biểu thức 35.5 và ý nghĩa giới hạn bền Nội dung ghi chép phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh - Ghi câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau Nội dung ghi chép Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 60 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức Mô tả các dụng cụ và phương pháp tiến hành thí nghiệm để xác định độ nở dài vật rắn Dựa vào bảng 36.1 ghi kết đo độ dãn dài rắn thay đổi theo nhiệt độ t, tính giá trị trung bình hệ số nở dài  Từ đó suy công thức nở dài Phát biểu quy luật nở dài và nở khối vật rắn Đồng thời nêu ý nghĩa vật lý và đơn vị đo hệ số nở dài và hệ số nở khối Kĩ Vận dụng ý nghĩa thực tiễn việc tính tóan độ nở dài và độ nở khối vật rắn đời sống và kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên Bộ dụng cụ thí nghiệm dùng đo độ nở dài vật rắn Học sinh Ghi sẵn giấy các số liệu bảng 36.1 Máy tính bỏ túi Gợi ý sử dụng CNTT Mô thí nghiệm nở dài và quá trình nở khối để tiết kiệm thời gian dành cho tìm hiểu thí nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm khảo sát nở vì nhiệt vật rắn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Trình bày phương án thí Giới thiệu thí nghiệm hình nghiệm với dụng cú có 36.2 hỉnh6.2 Hướng dẫn học sinh xây Xử lý số liệu bảng 36.1 dựng biểu thức 36.2 và trình bày kết luận nở dài rắn Hoạt động ( phút) : Vận dụng công thức nở vì nhiệt Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trả lời C2 Xây dựng biểu thức 36.4 Làm bài tậi ví dụ SGK Nội dung ghi chép Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nêu và phân tích công thức nở dài và hệ số nở dài Hướng dẩn : chọn t0=00C Hướng dẫn : các ray không bị cong khỏang cách hai ít độ nở dài hai nhiệt độ tăng phút) : Tìm hiểu nở khối vật rắn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Đọc SGK Giới Xây dựng công thức 36.6 Trình bày kết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các ứng dụng nở nhiệt Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Đọc SGK lấy các ví dụ ứng Cho HS đọc SGK dụng thực tế nở vì Nhận xét trình bày HS nhiệt vật rắn Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y Nội dung ghi chép Nội dung ghi chép SÜ sè V¾ng Tiết 61: BÀI TẬP Câu 01 : Chọn câu đúng : Vật nào đây chịu biến dạng xoắn : a) Thanh sắt bị chặt ngang đục thép b) Sợi dây chão bị hai đội chơi dằn co c) Mặt đường có xe tải chạy ngang qua d) Trục truyền động bánh ôtô máy tiện Câu 02 : Chọn kết đúng : Cho sợi dây đồng thau dài 3,6 m và đường kính mm Tính hệ số đàn hồi dây và suất Iâng vật liệu dùng làm dây, biết dây đã dài thêm mm treo vào nó khối lượng 19 kg a) k = 23,3.103 N/m ; E = 1,07.1011 Pa b) k = 23,3.103 N/m ; E = 2.1011 Pa c) k = 25.103 N/m ; E = 1,07.1011 Pa d) k = 20.103 N/m ; E = 3.1011 Pa Câu 03 : Chọn câu đúng : Tại người ta lại đốt nóng vành sắt trước lắp nó vào bánh xe bò gỗ ? a) Để cho vành sắt bó chặt lấy bánh xe người ta thường làm vành sắt có đường kính bé đường kính bánh xe b) Để lắp vành sắt vào bánh xe người ta phải đốt nóng vành sắt để nó nở thì lắp vào bánh xe c) Cả hai câu trên đúng d) Cả hai trên sai Câu 04 : Chọn câu đúng : Cho kim loại hình chữ nhật, bị đục thủng lỗ tròn Khi nung nóng kim loại naøy thì loã troøn coù beù ñi khoâng ? a) Không, vì các cạnh kim loại nở dài đó lỗ tròn rỗng nở b) Có , vì các cạnh kim loại bị co lại đó lỗ tròn rỗng bé c) Cả hai câu trên đúng d) Cả hai câu trên sai Caâu 05 : Choïn caâu sai : a) Trên lá sen, giọt sương long lanh , còn số lá cây khác thì ướt sương vì nước không dính ướt với lá sen b) Để làm các viêt đạn chì tròn nhỏ, người đổ chì đã nấu vào nước lạnh để các giọt chì thu dạng mặt ngoài nhỏ nhất, đó là dạng hình cầu c) Người ta có thể dùng thiết để hàn đồng và hàn nhôm Dù thiết dính ướt với đông , không dính ướt với nhôm Nhưng đồng và nhôm có sức căng mặt ngoài d) Giọt dầu trên mặt nước có dạng hình tròn vì giọt dầu thu dạng có diện tích mặt ngoài nhoû nhaát, laø daïng hình troøn Câu 06 : Chọn câu đúng : Có thể hàn dây đồng trục tiếp vào thủy tinh hay không ? a) Không – Vì hệ số dãn nở đông gấp đôi hệ số dãn nở thủy tinh b) Có – Vì hệ số dãn nở đồng gấp đôi hệ số nở thủy tinh c) Có – Vì dây đồng dẫn điện tốt d) Cả ba câu trên sai Câu 07: Chọn kết đúng : Nhúng khung hình vuông cạnh dài 8,75 cm vào rượu kéo lên Tính lực kéo khung lên, biết khối lượng khung là g Cho suất căng mặt ngoài rượu là : 24,1.10 -3 N/m a) f = 0,045 b) f = 0,0552 c) f = 0,0365 d) f = 0, 449 Câu 08 : Chọn câu đúng : Vật nào đây chịu biến dạng uốn ? a) Chiếc đinh bị đóng vào gỗ b) Chiếc đòn gánh dùng quẩy hai thùng nước đầy c) Pittông kích thủy lực nâng xe ôtô lên để thay lốp d) OÁng theùp treo quaït traàn Câu 09 : Chọn câu đúng : Tại cái đinh ốc thép dễ vặn vào cái đai ốc đồng hơ nóng ca hai và nguội thì laïi raát khoù thaùo ? a) Khi hơ nóng thì đai ốc đồng nở nhiều nên dễ vặn đinh ốc thép vào b) Vì hệ số dãn nở nhiệt đồng lớn thép c) Còn nguội thì đai ốc đồng lại co lại nhiều nên nó bó chặt lấy đinh ốc d) Cả ba câu trên đúng Câu 10 : Chọn câu đúng : Một băng kép chế tạo từ thép và hợp kim có chiều dài ban đầu Hỏi đốt nóng lê thì băng kép uốn cong phía nào ? Biết hệ số nở dài thép là 11.10-6 K-1 và hợp kim là 25.10-6 K-1 a) Về phía hợp kim vì có hệ số nở dài lớn b) Về phía băng kép vì có hệ số nở dài bé c) Cả hai câu trên đúng d) Cả hai câu trên sai Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 62 - 63 CÁC HIỆN TƯƠNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức Mô tả thí nghiệm tượng căng bề mặt; nói rõ phương, chiều và độ lớn lực căng bề mặt Nêu ý nghĩa và đơn vị đo hệ số căng bề mặt Mô tả thí nghiệm tuợng dính ướt và tượng không dính ướt; mô tả tạo thành mặt khum bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa nó trương hợp dình ướt và không dính ướt Mô tả thí nghiệm tượng mao dẫn Kĩ Vận dụng công thức tính lực căng bề mặt để giải các bài tập Vận dụng công thức tính độ chênh mức chất lỏng bên ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ngòai ống để giải các bài tập đã cho bài II CHUẨN BỊ Giáo viên Bộ dụng cụ thí nghiệm chứng minh các tượng bề mặt chất lỏng; tượng căng bề mặt; tương dính ướt và tượng không dính ướt, tượng mao dẫn Học sinh Ôn lại các nội dung lực tương tác phân tử và các trạng thái cấu tạo chất Máy tính bỏ túi Gợi ý sử dụng CNTT Sử dụng hình ảnh video các tương bề mặt chất lỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm nhận biết tượng căng bề mặt chất lỏng Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Thảo luận để giải thích Tiến hành thí nghiệm hình tượng 37.2 Trả lời C1 Cho HS thảo luận Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu lực căng bề mặt Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Ghi nhận lực căng bề mặt Nêu và phân tích lực căng Quan sát hình 37.3 và trình bề mặt chất lỏng ( phương bày phương án dùng lực kế chiều và công thức độ lớn) xác định độ lớn lực căng tác Gợi ý : Lực căng có xu dụng lên vòng hướng giữ vòng tiếp Lấy ví dụ ứng dụng xúc với bề mặt nước tương căng bề mặt chất Nhận xét ví dụ học sinh lỏng Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu tượng dình ướt và không dính ướt Họat động học sinh Nhận xét hình dạng giọt nước các thí nghiệm Trả lời C3 và rút khái niệm tượng dính ướt và không dính ướt Dự đóan bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa Mô tả dạng bề mặt chất lỏng sát thành bình chứa Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Tiến hành thí nghiệm hình 37.4, yêu cầu học sinh quan sát Lưu ý hai trường hợp tương ứng với tượng dính ướt và không dính ướt Tiến hành thí nghiệm ( sử dụng hình ảnh video có sẵn ) kiểm tra Phân tích khái niệm mặt khum lõm và mặt khum lõm Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Tiết Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm nhận biết tượng mao dẫn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Tiến hành thí nghiệm và Hướng dẫn : Xác định rõ ống quan sát tượng nào có thành bị dính ướt và kính lúp theo nhóm không dính ướt Trả lời C5 Nêu và phân tích khái niệm Nhận xét kích thước tượng mao dẫn và ống các ống có xảy tượng mao dẫn mao dẫn Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu và vận dụng công thức tính mực chất lỏng ống mao dẫn Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nhận xét sơ các yếu tố Gợi ý : So sánh mực chất ảnh hưởng đến mực chất lỏng lỏng các ống có tính ống mao dẫn chất khác và đường Ghi nhận công thức tính mực kính khác chất lỏng ống mao dẫn thí nghiệm cho hai trường hợp Nêu và phân tích công thức tượng dính ướt và không dính 37.2 ướt Giới thiệu số ứng dụng Làm bài tập ví dụ SGK tương mao dẫn Lấy vị dụ ứng dụng tượng mao dẫn Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y Nội dung ghi chép Nội dung ghi chép SÜ sè V¾ng Tiết 64 - 65 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa và nêu các đặc điểm nóng chảy và đông đặc viết công thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải các bài tập đã cho bài Nêu định nghĩa bay và ngưng tụ Phân biệt khô và bão hòa Định nghĩa và nêu đặc điểm sôi Kĩ Áp dụng công thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn để giải các bài tập đã cho bài Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hòa đựa trên qaú trình cân động bay và ngưng tụ Giải thích nguyên nhân các quá trình này dựa trên chuyển động các phân tử Viết và áp dụng công thức tính nhiệt hóa chất lỏng để giải các bài tập đã cho bài Nêu ứng dụng liên quan đến các quá trình nóng chảy-đông đặc, bay hơi-ngưng tụ và quá trình sôi đời sống kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên Bộ thí nghiệm xác định nhiệt động nóng chảy và đông đặc thiết ( dùng điện kế cặp nhiệt), băng phiến hay nước đá ( dùng nhiệt kế dầu) Bộ thí nghiệm chứng minhsự bay và ngưng tụ Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nước sôi Học sinh Ôn lại các bài “Sự nóng chảy và đông đặc”, “ Sự bay và ngưng tụ”, “Sự sôi” SGK vật lý Gợi ý sử dụng CNTT Mô qua trình bay và ngưng tụ; quá trình tạo khô và bão hòa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm nóng chảy Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Nhớ lại khái niệm nóng Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn chẩy và đông đặc đã học tập THCS Tiến hành thí nghiệm đun Quan sát thí nghiệm, đồ thị nóng chảy nước đa 38.1 và trả lời C1 thiếc Đọa SGK và rút các đặc Lấy ví dụ tương ứng với điểm nóng chảy đặc điểm Hoạt động ( phút) :Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt nóng chảy Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Quá trình nóng chảy là quá Nhận xét trả lời học sinh trình thu nhiệt hay tỏa nhiệt? Giới thiệu khái niệm nhiệt Nhận xét các yếu tố có thể nóng chảy ảnh hưởng đến độ lớn nhiệt Giải thích công thức 38.1 nóng chảy Nhận xét ý nghĩa nhiệt nóng chảy riêng Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm bay và ngưng tụ Họat động học sinh Nhớ lại khái niệm bay và ngưng tụ Thảo luận để giải thích nguyên nhân bay và ngưng tụ Trả lời C2 Trả lời C3 Trợ giúp giáo viên Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập Hướng dẫn : Xét các phân tử chất lỏng và phân tử gần bề mặt chất lỏng Nêu và phân tích các đặc điệm bay và ngưng tụ Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Nội dung ghi chép Nội dung ghi chép Tiết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu khô và bão hòa Họat động học sinh Thảo luận để giải thích tượng thí nghiệm Nhận xét lượng hai trường hợp Trả lời C4 Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Mô tả mô thí nghiệm hình 38.4 Hướng dẫn : so sành tốc độ bay và ngưng tụ trường hợp Nêu khái niệm và giới thiệu tính chất khô và bão hòa Hướng dẫn ; Xét số phân tử thể tích bão hòa thay đổi phút) : Nhận biết sôi Nội dung ghi chép Họat động học sinh Nhớ lại khái niệm sôi Phân biết với bay Trình bày các đặc điểm sôi Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Nêu câu hỏi để học sinh ôn tập Hướng dẫn : so sánh điều kiện xảy Nhận xét trình bày học sinh phút) : Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt hóa Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nhận xét các yếu tố ảnh Nêu và phân tích khái niệm hưởng đến hóa và công thức tính nhiệt hóa chất lỏng quá trình sôi Nhận xét ý nghĩa nhiệt Gợi ý, ý nghĩa hóa riêng Hoạt động ( phút) : Vận dụng Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Đọc SGK, tìm hiểu các ứng Lưu ý các đặc điểm dụng nòng chảy và quá trình động đạc, bay và ngưng Hướng dẫn : Xác định rõ các tụ, sôi quá trình chuyển thể vật Làm bài tập 14 trang 202 SGK Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Nội dung ghi chép Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y Nội dung ghi chép SÜ sè V¾ng 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 Tiết 66 ĐỘ ẨM CỦA KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối và độ ẩm cực đại Định nghĩa độ ẩm tỷ đối Phân biệc khác các độ ẩm nói trên và nêu ý nghĩa chúng Kĩ Quan sát các tượng tự nhiên độ ẩm So sánh các khái niệm II CHUẨN BỊ Giáo viên Các lọai ẩm kế : ẩm kế tóc, ẩm kế khô ướt, ẩm kế điểm sương Học sinh Ôn lại trạng thái khô với trạng thái bảo hòa Gợi ý sử dụng CNTT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các khái niệm độ ẩm Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi nhận khái niệm độ ẩm Giới thiệu khái niệm, ký hiệu tuyệt đối, độ ẩm cựa đại và và đơn vị độ ẩm tuyệt d965 ẩm tỷ đối đối, độ ẩm cực đại và độ ẩm Trả lời C1, C2 tỷ đối Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu các lọai ẩm kế Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Quan sát và tìm hiểu họat Giới thiệu các lọai ẩm kế động các lọai ẩm kế Nhận xét kết Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu ảnh hường độ ẩm không khí Họat động học sinh Lấy ví dụ cách chống ẩm Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Nêu và phân tích ảnh hưởng không khí phút) :Vận dụng Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép Làm bài tập ví dụ SGK Hướng dẫng : xác định độ ẩm Làm bài tập 6.9 SGK cực đại cách tra bảng 39.1 Nhận xét kết Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi chép - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 nhà - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 67: BÀI TẬP Câu 01 : Chọn câu đúng : Vật nào đây chịu biến dạng uốn ? e) Chiếc đòn gánh dùng quẩy hai thùng nước đầy f) Chiếc đinh bị đóng vào gỗ g) Pittông kích thủy lực nâng xe ôtô lên để thay lốp h) OÁng theùp treo quaït traàn Câu 02 : Chọn câu đúng : Cho kim loại hình chữ nhật, bị đục thủng lỗ tròn Khi nung nóng kim loại naøy thì loã troøn coù beù ñi khoâng ? e) Có , vì các cạnh kim loại bị co lại đó lỗ tròn rỗng bé f) Không, vì các cạnh kim loại nở dài đó lỗ tròn rỗng nở g) Cả hai câu trên đúng h) Cả hai câu trên sai Câu 03 : Chọn câu đúng : Tại cái đinh ốc thép dễ vặn vào cái đai ốc đồng hơ nóng ca hai và nguội thì laïi raát khoù thaùo ? e) Vì hệ số dãn nở nhiệt đồng lớn thép f) Khi hơ nóng thì đai ốc đồng nở nhiều nên dễ vặn đinh ốc thép vào g) Còn nguội thì đai ốc đồng lại co lại nhiều nên nó bó chặt lấy đinh ốc h) Cả ba câu trên đúng Câu 04 : Chọn câu đúng : Có thể hàn dây đồng trục tiếp vào thủy tinh hay không ? e) Có – Vì hệ số dãn nở đồng gấp đôi hệ số nở thủy tinh f) Không – Vì hệ số dãn nở đông gấp đôi hệ số dãn nở thủy tinh g) Có – Vì dây đồng dẫn điện tốt h) Cả ba câu trên sai Câu 05 : Chọn câu đúng : Vật nào đây chịu biến dạng xoắn : e) Thanh sắt bị chặt ngang đục thép f) Sợi dây chão bị hai đội chơi dằn co g) Mặt đường có xe tải chạy ngang qua h) Trục truyền động bánh ôtô máy tiện Câu 06: Chọn kết đúng : Nhúng khung hình vuông cạnh dài 8,75 cm vào rượu kéo lên Tính lực kéo khung lên, biết khối lượng khung là g Cho suất căng mặt ngoài rượu là : 24,1.10 -3 N/m e) f = 0,045 f) f = 0,0365 g) f = 0,0552 h) f = 0, 449 Caâu 07 : Choïn caâu sai : e) Để làm các viêt đạn chì tròn nhỏ, người đổ chì đã nấu vào nước lạnh để các giọt chì thu dạng mặt ngoài nhỏ nhất, đó là dạng hình cầu f) Người ta có thể dùng thiết để hàn đồng và hàn nhôm Dù thiết dính ướt với đông , không dính ướt với nhôm Nhưng đồng và nhôm có sức căng mặt ngoài g) Giọt dầu trên mặt nước có dạng hình tròn vì giọt dầu thu dạng có diện tích mặt ngoài nhoû nhaát, laø daïng hình troøn h) Trên lá sen, giọt sương long lanh , còn số lá cây khác thì ướt sương vì nước không dính ướt với lá sen Câu 08 : Chọn câu đúng : Một băng kép chế tạo từ thép và hợp kim có chiều dài ban đầu Hỏi đốt nóng lê thì băng kép uốn cong phía nào ? Biết hệ số nở dài thép là 11.10-6 K-1 và hợp kim là 25.10-6 K-1 e) Về phía hợp kim vì có hệ số nở dài lớn f) Về phía băng kép vì có hệ số nở dài bé g) Cả hai câu trên sai h) Cả hai câu trên đúng Câu 09 : Chọn kết đúng : Cho sợi dây đồng thau dài 3,6 m và đường kính mm Tính hệ số đàn hồi dây và suất Iâng vật liệu dùng làm dây, biết dây đã dài thêm mm treo vào nó khối lượng 19 kg e) k = 25.103 N/m ; E = 1,07.1011 Pa f) k = 23,3.103 N/m ; E = 1,07.1011 Pa g) k = 23,3.103 N/m ; E = 2.1011 Pa h) k = 20.103 N/m ; E = 3.1011 Pa Câu 10 : Chọn câu đúng : Tại người ta lại đốt nóng vành sắt trước lắp nó vào bánh xe bò gỗ ? e) Để cho vành sắt bó chặt lấy bánh xe người ta thường làm vành sắt có đường kính bé đường kính bánh xe f) Để lắp vành sắt vào bánh xe người ta phải đốt nóng vành sắt để nó nở thì lắp vào bánh xe g) Cả hai câu trên đúng h) Cả hai trên sai Líp 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng Tiết 68 - 69 Thực hành : ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU Kiến thức Cách đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vòng kim lọai nhúng chạm vào nước, từ đó xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng Kĩ Biết cách sử dụng thước cặp để đo độ dài chu vi vòng tròn Biết cách dùng lực kế nhạy ( thang đo 0,1N), thao tác khéo léo để đo chính xác giá trị lực căng tác dụng vào vòng Tính hệ số căng bề mặt và xác định sai số phép đo II CHUẨN BỊ Giáo viên Cho nhóm học sinh Lực kế 0,1N có độ chính xác 0,001N Vòng kim lọai (hoặc vòng nhựa) có dây treo Cốc nhựa đựng chất lỏng ( nước sạch) Giá treo có cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng Thuớc cặp – 150/0,05mm Giấy lau 9mềm) Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu bài 40 SGK vật lý 10 Học sinh Báo cáo thí nghiệm , máy tính cá nhân Gợi ý sử dụng CNTT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( phút) : Hòan chỉnh sở lý thuyết phép đo Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Xác định độ lớn lực căng Mô tả thí nghiệm hình 40.2 bề mặt từ số lực kế Hướng dẫn : xác định các lực và trọng lượng tác dụng lên vòng vòng Hướng dẫn : Đường giời hạn Viết biểu thức tính hệ số mặt thóang là chu vi và căng mặt ngòai chất lỏng ngòai vòng Hoạt động ( phút) : Hòan chỉnh phương án thí nghiệm Nội dung ghi chép Họat động học sinh Thảo luận rút các đại lượng cần xác định Xây dựng phương án xác định các dại lượng Nội dung ghi chép Hoạt động ( Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn ; Phương án từ biểu thức tính hệ số căng mặt ngòai vừa thiết lập Nhận xét và hòan chỉnh phương án phút) :Tìm hiểu các dụng cụ đo Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Quan sát và tìm hiểu họat Giới thiệu cách sử dụng động các dụng cụ có sẵn thước kẹp Hoạt động ( phút) :Tiến hành thí nghiệm Nội dung ghi chép Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên Tiến hành thí nghiệm theo Hướng dẫn các nhóm nhóm Theo dõi HS làm thí nghiệm Ghi kết vào bảng 40.1 và 40.2 Hoạt động ( phút) : Xử lý số liệu Nội dung ghi chép Họat động học sinh Hòan thảnh bảng 40.1 và 40.2 Tính sai số các phép đo Nội dung ghi chép Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn ; Nhắc lại cách tính sai số phép đo trực tiếp và gián tiếp trực tiếp lực căng và đường Nhận xét kết kính Tính sai số và viết kết đo hệ số căng mặt ngòai Hoạt động ( phút) : giao nhiệm vụ nhà Họat động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập - Nêu câu hỏi và bài tập nhà nhà - Ghi chuẩn bị cho bài - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau sau Nội dung ghi chép