tiểu luận kinh tế phát triển tác động của dân số đến tăng trưởng kinh tế ở việt nam1

LỜI MỞ ĐẦU Dân số phát triển có mối quan hệ tác động qua lại chặt chẽ Quy mô, cấu, chất lượng tốc độ tăng dân số có ảnh hưởng lớn đến q trình phát triển kinh tế xã hội ngược lại Phát triển kinh tế có tác động trực tiếp đến mức sinh, tỉ lệ tử vong, phân bố dân cư, chất lượng dân cư ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sống người Ở Việt Nam, khắp nơi giới, mục tiêu cuối q trình kinh tế xã hội, bảo vệ mơi trường nâng cao chất lượng sống cách bền vững, phát triển người Hội nghị quốc tế dân số phát triển Cairo năm 1994 khẳng định mối quan hệ yếu tố tác động đến phát triển bền vững, dân số, giáo dục, công giới, sức khoẻ sinh sản, xố đói giảm nghèo, tăng trưởng kinh tế bền vững môi trường Trong giai đoạn trước, Việt Nam ln đánh giá có cấu dân số vàng, điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế Tuy nhiên, dân số sách dân số có thực tạo tác động tích cực hiệu đến tăng trưởng kinh tế hay không? Và thay đổi cấu dân số kéo theo ảnh hưởng đến phát triển kinh tế? Khi nhìn vào đánh giá từ thực tiễn, nhiều câu hỏi lớn đặt cho vấn đề Dân số sở hình thành nguồn lao động, phục vụ cho phát triển, quy mô dân số, cấu dân số hợp lý, chất lượng dân số cao tạo điều kiện phát triển nguồn lao động số lượng chất lượng Bởi cần nắm rõ mối quan hệ tác động qua lại dân số phát triển kinh tế, nghiên cứu đưa giải pháp, định hướng nhằm phát huy tối đa nguồn lực người, làm sở vững cho tăng trưởng kinh tế bền vững hạn chế hệ dân số Vì lí trên, nhóm chúng em định lựa chọn đề tài “ TÁC ĐỘNG CỦA DÂN SỐ ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Ở VIỆT NAM” CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA DÂN SỐ ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Một số vấn đề dân số tăng trưởng kinh tế 1.1 Dân số 1.1.1 Khái niệm Dân số số lượng chất lượng người đơn vị hành hay quốc gia, châu lục hành tinh, … thời điểm định Dân số cộng đồng, quốc gia phụ thuộc vào trình sinh tử, kết hôn, ly hôn xuất nhập cư Dân số bến động theo thời gian không gian Những biến động dân số có ảnh hưởng lớn đến sống cá nhân, gia đình xã hội 1.1.2 Cơ cấu dân số Cơ cấu dân số phân chia tổng số dân vùng thành nhóm theo hay nhiều tiêu thức (mỗi tiêu thức đặc trưng nhân học đó) Có nhiều loại cấu dân số như: Cơ cấu dân số theo tuổi, giới tính, tình trạng nhân, trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, nghề nghiệp, mức sống, thành thị nông thôn…Việc nghiên cứu cấu dân số cho phép nghiên cứu cách tỷ mỉ kỹ lưỡng dân số địa phương Trong loại cấu dân số hai cấu quan trọng cấu tuổi cấu giới tính Bởi cấu theo tuổi giới tính đặc tính quan trọng nhóm dân số nào, ảnh hưởng đến mức sinh, mức tử, di dân nước quốc tế, tình trạng nhân, lực lượng lao động, thu nhập quốc dân túy, kế hoạch phát triển giáo dục an sinh xã hội a Cơ cấu dân số theo sinh học * Cơ cấu dân số theo giới Cơ cấu dân số theo giới biểu thị tương quan giới nam so với giới nữ giới so với tổng số dân, đơn vị tính phần trăm (%) Tỉ số giới tính = Cơ cấu dân số theo giới biến động theo thời gian khác nước, khu vực Thông thường nước phát triển, nữ nhiều nam; ngược lại, nước phát triển, nam nhiều nữ Nguyên nhân chủ yếu trình độ phát triển kinh tế - xã hội, chiến tranh, tai nạn, tuổi thọ trung bình nữ thường cao nam chuyển cư Khi phân tích cấu theo giới, người ta khơng ý tới khía cạnh sinh học, mà cịn quan tâm tới khía cạnh xã hội vị thế, vai trò, quyền lợi, trách nhiệm giới nam giới nữ * Cơ cấu dân số theo độ tuổi Cơ cấu dân số theo tuổi tập hợp nhóm người xếp theo lứa tuổi định Trong dân số học, cấu theo tuổi có ý nghĩa quan trọng thể tổng hợp tình hình sinh tử, tuổi thọ, khả phát triển dân số nguồn lao động quốc gia Có hai loại cấu dân số theo tuổi: Cơ cấu tuổi theo khoảng cách không nhau: Với loại cấu này, dân số phân chia thành ba nhóm tuổi: + Nhóm tuổi lao động: – 14 tuổi + Nhóm tuổi lao động: 15 – 59 tuổi (hoặc đến 64 tuổi) + Nhóm tuổi lao động: 60 tuổi (hoặc 65 tuổi) trở lên Căn vào ba nhóm tuổi trên, người ta phân biệt dân số quốc gia già hay trẻ Cơ cấu tuổi theo khoảng cách Với loại cấu này, dân số phân chia theo khoảng cách nhau: năm, năm 10 năm Để nghiên cứu cấu sinh học, người ta thường sử dụng tháp dân số (hay tháp tuổi) - mơ hình đồ họa mơ phân bố dân số nhóm tuổi khác (thường địa phương, vùng hay quốc gia giới) + Kiểu mở rộng (Bốt-xoa-na): đáy tháp rộng, đỉnh tháp nhọn, cạnh tháp thoai thoải; thể tỉ suất sinh cao, trẻ em đông, tuổi thọ trung bình thấp, dân số tăng nhanh + Kiểu thu hẹp (Trung Quốc): tháp có dạng phình to giữa, thu hẹp hai phía đáy đỉnh tháp; thể chuyển tiếp từ dân số trẻ sang dân số già, tỉ suất sinh giảm nhanh, nhóm trẻ em ít, gia tăng dân số có xu hướng giảm dần + Kiểu ổn định (Nhật Bản): tháp có dạng hẹp phần đáy mở rộng phần đỉnh; thể tỉ suất sinh thấp, tỉ suất tử thấp nhóm trẻ cao nhóm già, tuổi thọ trung bình cao, dân số ổn định quy mơ cấu b Cơ cấu dân số theo xã hội * Cơ cấu dân số theo lao động Cơ cấu dân số theo lao động cho biết nguồn lao động dân số hoạt động theo khu vực kinh tế - Nguồn lao động : Nguồn lao động bao gồm phận dân số độ tuổi quy định có khả tham gia lao động Hiện giới có khoảng 2,9 tỉ người tham gia hoạt động kinh tế, chiếm 48% tổng số dân, hay 77% dân số độ tuổi lao động Trong hai thập kỉ qua, số dân tăng thêm 900 triệu người * Cơ cấu dân số theo tình trạng nhân Theo tình trạng nhân, người ta chia dân số từ 13 tuổi trở lên thành nhóm dân số sau: + Chưa vợ/chồng: dân số chưa lấy vợ, lấy chồng + Có vợ/chồng: người pháp luật phong tục thừa nhận có vợ, có chồng sống với người khác giới tính vợ/ chồng thời điểm điều tra + Gố (người có vợ/ chồng bị chết mà chưa tái hôn thời điểm điều tra) + Ly hôn: người trước kết hôn tồ án xử cho ly chưa kết hôn lại + Ly thân: người kết hôn lý khơng cịn sống chung vợ/ chồng thời điểm điều tra + Khơng xác định: số người cịn lại * Cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa Cơ cấu dân số theo trình độ văn hố phản ánh trình độ dân trí học vấn dân cư, tiêu chí để đánh giá chất lượng sống quốc gia Toàn dân số từ tuổi trở lên trước hết chia thành số học, số học số chưa học Sau đó, tồn dân số tuổi trở lên lại chia theo cấp học hoàn thành Dân số 10 tuổi trở lên chia thành số người biết đọc biết viết số người đọc biết viết Những phân chia phân biệt nam nữ, nhóm tuổi khác khu vực thành thị nơng thơn Hiện giới cịn tỉ người mù chữ Tỉ lệ người mù chữ cao nước châu Phi, Nam Á nước Ả Rập Trong đó, nước kinh tế phát triển, tỉ lệ người biết chữ cao, từ 90 đến 100% Ngồi cịn có loại cấu dân số khác như: cấu dân số theo dân tộc, ngôn ngữ, tôn giáo… 1.2 Tăng trưởng kinh tế Tăng trưởng kinh tế tăng sản lượng thực tế kinh tế khoảng thời gian Thước đo phổ biến mức tăng tổng sản phẩm quốc nội (GDP) năm mức tăng GDP bình quân đầu người năm Một số nước sử dụng số khác để xác định mức tăng như: GNP (tổng sản phẩm quốc gia); GNI( tổng thu nhập quốc gia); NNP (sản phẩm ròng quốc gia) NNI (thu nhập quốc gia rịng) Nếu việc sản xuất hàng hóa dịch vụ quốc gia tăng lên theo cách nào, với thu nhập bình qn tăng lên, quốc gia đạt “tăng trưởng kinh tế” Cơ sở lý luận tác động dân số đến tăng trưởng kinh tế: Những quan điểm kinh tế tác động dân số đến tăng trưởng kinh tế Trong nghiên cứu hoạch định sách phát triển kinh tế xã hội, nhà nghiên cứu quan tâm đến mối liên hệ phát triển dân số với tăng trưởng kinh tế Chiến lược dân số phận quan trọng chiến lược phát triển đất nước, vấn đề hàng đầu tác động trực tiếp đến kinh tế quốc dân, yếu tố để nâng cao chất lượng sống người Chính vậy, dân số vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Khi nói ảnh hưởng quan hệ tăng trưởng dân số phát triển kinh tế, thường có ba dịng quan điểm: lý thuyết chuyển dịch (transition theory); lý thuyết thống (orthodox theory); lý thuyết đổi (revisionism theory) • Lý thuyết chuyển dịch (transition theory) cho công nghiệp hóa nguyên nhân dẫn tới sụt giảm tỷ lệ sinh sản Sự phát triển kinh tế thúc đẩy mức tăng trưởng phúc lợi đầu người, tăng trưởng tạm thời Dần dần, mức độ tăng dân số giảm dần • kinh tế phát triển Lý thuyết thống (orthodox theory) cho tăng dân số làm trì trệ trình phát triển Vì giảm tỷ lệ sinh sản phương pháp thúc đẩy thay đổi cấu kinh tế Trong năm 1950, tư tưởng bao trùm nhóm nhà kinh tế, trị, xã hội học nhấn mạnh tăng trưởng dân số nước phát triển làm cản trở khả phát triển kinh tế họ, phong trào kế hoạch hóa gia đình cần phải trở thành chiến lược phát triển kinh tế quốc gia Tư tưởng cho rằng, “nhà đơng nghèo,” cấp quốc • gia, nước đơng dân với tốc độ tăng dân số cao làm cản trở phát triển kinh tế Lý thuyết đổi (revisionism theory) cho tăng dân số tượng trung lập, có lợi cho phát triển kinh tế, nhờ tính chất lợi suất khơng đổi theo quy mơ tăng trưởng nhờ yếu tố nội sinh Quan điểm cho thúc đẩy tăng trưởng dân số xúc tác cho tăng trưởng kinh tế Bên cạnh ba quan điểm nêu khái quát mối quan hệ quan trọng này, đề cập đến mơ học thuyết tiêu biểu đặc trưng cho tác động dân số đến phát triển kinh tế quốc gia, mơ hình kinh tế học cổ điển học thuyết Malthus • Mơ hình kinh tế học cổ điển Mơ hình đơn giản ảnh hưởng phát triển dân số đến kinh tế mơ hình nhà kinh tế học cổ điển đưa ra; Đó giả thiết lao động đất đai yếu tố sản xuất kinh tế thể hàm sản xuất: Y= F(P,R) Trong đó: § Y tổng sản lượng kinh tế § P quy mơ dân số § R số lượng đất đai Hàm sản xuất Y=F(P,R) cho biết cách đơn giản với kết hợp lao động đất đai sản lượng thu Sản phẩm biên tế đất đai lao động Y’>0 , đạo hàm Y P R Điều có nghĩa yếu tố giữ nguyên không thay đổi gia tăng số lượng yếu tố làm tăng tổng sản lượng, đồng thời có nghĩa yếu tố giữ nguyên không thay đổi tăng số lượng yếu tố sản lượng tăng lên với tốc độ giảm dần, định luật lợi tức giảm dần Định luật nầy hiểu cách đơn giản tăng thêm số lao động đơn vị diện tích đất đai gia tăng sản lượng lao động tăng thêm tạo cuối ngày nhỏ Như sản phẩm biên tế Y’(P) sản phẩm bình quân lao động Y/P hàm số giảm dần P; Điều nầy diễn giải số lượng đất đai kinh tế cố định thu nhập đầu người dân số (Y/P) giảm dần dân số tăng lên • Học thuyết Malthus Nội dung học thuyết Thomas R Malthus trình bày sách "An Essay on the Principle of Population" (1798) Theo Malthus, dân số giới 25 năm lại tăng gấp đôi tăng lên từ thời kỳ sang thời kỳ khác, theo cấp số nhân: 1, 2, 4, 8, 16, … Trong đó, dựa vào quy luật "độ màu mỡ đất đai giảm dần" ông cho cải vật chất tăng theo cấp số cộng: 1, 2, 3, 4, 5, … Ví dụ, quốc gia có 50 triệu dân có đủ lương thực cho 50 triệu dân này, sau 25 năm có 100 triệu dân đủ lương thực cho 100 triệu dân Nhưng sau 50 năm nữa, dân số 200 triệu người sản xuất lương thực tăng đủ cung cấp cho 150 triệu người mà Sau hai kỷ, dân số lớn gần 30 lần khả cung cấp lương thực thực phẩm; sau ba kỷ, mối tương quan 315 lần sau hai ngàn năm, chênh lệch vơ lớn, khơng thể tính Theo cách tính tốn lập luận Malthus vậy, nạn thừa nhân khẩu, đói nghèo, dịch bệnh chiến tranh hậu tất yếu xảy Bên cạnh đó, ơng cho thiên tai, dịch bệnh, chiến tranh giải pháp cứu cánh để giải vấn đề mà ông gọi “hạn chế mạnh” Mơ hình học thuyết Malthus đơn giản phản ánh đặc điểm lịch sử quy luật dân số, suy luận ông chưa với thực tế Học thuyết chưa tính đến khả phát triển khoa học kỹ thuật quan niệm gia đình đại Malthus cho dân số tăng lên theo khả sinh sản tự nhiên mà không quan tâm đến thực tế đất đai cải tạo phương pháp khoa học công nghệ mức sinh chịu tác động mạnh mẽ kinh tế đương thời, quan điểm xã hội nhu cầu cá nhân kiểu gia đình Malthus cắt nghĩa khơng xác hậu xã hội biến động dân số đề phương pháp giải sai lệch, ấu trĩ Thực tế, yếu tố kinh tế - xã hội hồn tồn có khả tác động vào tượng tái sản xuất dân số (mức sinh, mức tử) để tạo tăng dân số hợp lý Mặc dù học thuyết Malthus không ủng hộ vào kỷ 19, năm gần người ta lại quan tâm trở lại học thuyết tăng trưởng dân số nhanh nước phát triển, lãng phí tài nguyên thiên nhiên, xuống cấp môi trường mối quan tâm đến nguồn cung cấp lương thực Tác động dân số đến tăng trưởng kinh tế qua lực lượng lao động Yếu tố tăng trưởng phát triển kinh tế xã hội nguồn nhân lực Mục tiêu phát triển suy cho nhằm nâng cao chất lượng sống đáp ứng nhu cầu ngày cao người Do vậy, nguồn nhân lực có vai trị vơ quan trọng tăng trưởng phát triển Số lượng lao động Tổng cung lao động lực lượng lao động có khả lao động tham gia lao động Khi lực lượng lao động lớn tạo thị trường lao động lớn có tiềm năng, thu hút đầu tư biết tận dụng lợi lực lượng lao động lớn, tiền lương rẻ mở rộng sản xuất, sử dụng lợi nhờ quy mô, tăng sức cạnh tranh Số lượng lao động phụ thuộc vào phần lớn dân số, cung lao động lớn dễ tìm kiếm nhân tố người có liên quan đến sáng chế, công nghệ đại sử dụng lao động suất cao Vậy cung lao động lớn thị trường lao động có tiềm Chất lượng lao động Chất lượng lao động “mức độ đáp ứng khả làm việc người lao động vớiyêu cầu công việc tổ chức đảm bảo cho tổ chức thực thắng lợi mục tiêu thỏa mãn cao nhu cầu người lao động” (Theo TS Vũ Thị Mai) Chất lượng lao động đánh giá qua tiêu trạng thái sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chun mơn kĩ thuật Lao động thu nguồn ngoại tệ nước tạo điều kiện cho tăng trưởng kinh tế Chính vậy, sức khỏe cho người lao động vấn đề quan tâm hàng đầu người lao động có sức khỏe tốt dẫn đến khả đáp ứng với cường độ lao động cao, đảm bảo tiến độ sản xuất, tăng suất lao động Vì cần phải có chế độ khám sức khỏe định kỳ cho người lao động bảo hiểm y tế cho người lao động Trình độ văn hóa nguồn nhân lực thể thông qua số lượng tỷ lệ người biết chữ, số lượng tỷ lệ người tốt nghiệp cấp học tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại học, đại học, … Đây tiêu quan trọng phản ánh chất lượng nguồn nhân lực trình độ phát triển kinh tế xã hội Trình độ chun mơn kỹ thuật lao động quan trọng Nó liên quan trực tiếp đến suất lao động Trong giai đoạn nay, doanh nghiệp có bước tiến nhanh đổi cơng nghệ chiếm ưu cạnh tranh giá thành với sản phẩm thị trường ngồi nước Khi khoa học cơng nghệ phát triển việc đưa cơng nghệ mới, đại vào dây chuyền sản xuất đòi hỏi người lao động cần có đủ trình độ vận hành Vai trò lao động với tăng trưởng kinh tế Lao động yếu tố đầu vào thiếu trình sản xuất yếu tố tạo nên tăng trưởng kinh tế Đặc biệt nước phát triển điều kiện vốn khoa học công nghệ bị hạn chế, bên cạnh cịn có lực lượng lao động lớn nên tiềm mà nước phát triển cần biết vận dụng khai thác triệt để nguồn lực Lao động trình độ kỹ thuật cao tổ chức sản xuất khoa học lực sản xuất ngày tăng Sự tăng suất lao động dẫn đến tăng lợi nhuận doanh nghiệp, buộc doanh nghiệp phải trả mức tiền lương phù hợp với trình độ người lao động, làm tăng thu nhập bình quân đầu người Theo quy luật Engel, thu nhập bình quân đầu người tăng tiêu dùng cho hàng hóa thơng thường giảm xuống, chi tiêu cho hàng hóa cao cấp, xa xỉ tăng lên Điều dẫn đến tỉ trọng nông nghiệp giảm, tỉ trọng công nghiệp dịch vụ tăng lên.Vì vậy, tiêu dùng tăng làm thúc đẩy trình sản xuất mở rộng quy mô sản xuất, dẫn đến tăng trưởng kinh tế Ngoài lợi nguồn lực lao động lớn tạo lợi so sánh lao động cho kinh tế nước phát triển tiền lương lao động rẻ so với nước phát triển Khi đó, cạnh tranh giá sản phẩm loại Xong, lực lượng lao động lớn yêu cầu giải việc làm phải tăng để tạo động lực cho kinh tế phát triển Ngược lại, nguồn nhân lực có trình độ văn hố chun mơn nghiệp vụ thấp không đủ khả để tiếp thu khoa học công nghệ đại Khoa học kỹ thuật lạc hậu, suất lao động thấp làm cho tốc độ phát triển ngành công nghiệp dịch vụ cơng nghệ cao thấp q trình chuyển dịch cấu kinh tế diễn chậm chạp “dậm chân chỗ”, chí có thụt lùi, kinh tế phát triển chậm Do đó, để phát triển đất nước việc cần làm nâng cao trình độ cho người lao động đào tạo nguồn nhân lực việc làm cấp thiết cần phải quan tâm mức Nước ta nước nông nghiệp vừa tiến hành đổi kinh tế chưa lâu, đường thực cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, khoa học, kỹ thuật cịn lạc hậu trình độ học vấn trình độ chuyên kỹ thuật cịn nhiều hạn chế, để theo kịp Cơ cấu dân số có tác động lớn đến tăng trưởng kinh tế Từ cấu theo giới hay cấu theo nhóm tuổi có tác động định theo mặt Cơ cấu dân số yếu tố tác động tới nhiều mặt xã hội, ảnh hưởng trực tiếp đến sách kinh tế Tác động cấu dân số theo nhóm tuổi đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Dân số Việt Nam lên tới 90 triệu người, đứng thứ 14 giới thứ châu Á Cùng với xu hướng giảm sinh nâng cao tuổi thọ, tỷ lệ dân số độ tuổi lao động (15-64) tăng lên, chiếm 69% tổng số dân Nước ta thức bước vào thời kỳ cấu “dân số vàng,” thực hội để Việt Nam sử dụng nguồn lao động dồi cho tăng trưởng phát triển kinh tế Thời kỳ “cơ cấu dân số vàng” hội dân số xảy lần khoảng thời gian định – với nhiều thuận lợi thách thức cho tăng trưởng, phát triển kinh tế Cơ cấu “dân số vàng” tạo nhiều thuận lợi, mạnh cho Việt Nam với lực lượng lao động trẻ, dồi lại thách thức lớn cịn khoảng 70% lao động chưa đào tạo nghề Bên cạnh đó, khoảng 70% dân số nông thôn, nông dân sử dụng 40% thời gian cho sản xuất nông nghiệp, cịn lại 60% thời gian nơng nhàn Thu nhập thấp, thiếu việc làm, chất lượng sống chất lượng dân số chưa cao, tốc độ già hóa nhanh, chi phí an sinh xã hội lớn thách thức đặt với Việt Nam Theo giáo sư - tiến sỹ Nguyễn Đình Cử (Viện Dân số Các vấn đề xã hội, Ðại học Kinh tế quốc dân), thời kỳ "cơ cấu dân số vàng" mang lại hội lớn để Việt Nam vượt qua thách thức, nâng cao chất lượng dân số, chất lượng nguồn nhân lực - yếu tố định phát triển bền vững đất nước Gia đình con, thu nhập tăng áp lực dân số lên hệ thống giáo dục tháo gỡ Dân số độ tuổi học (5-24 tuổi) giảm từ 33,2 triệu người năm 1999 xuống khoảng 29,5 triệu người năm 2013 Bối cảnh tạo thuận lợi lớn cho gia đình xã hội chăm sóc sức khỏe, giáo dục, đào tạo hệ trẻ Cụ thể, đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục đạt 20% tổng chi ngân sách nhà nước, vào loại cao giới Kết tạo điều kiện để Việt Nam phát triển giáo dục từ chiều rộng sang chiều sâu Cơ cấu tuổi Việt Nam dần chuyển từ cấu trẻ sang cấu già khoảng 10 năm Khi dân số già, việc nguồn lao động bị giảm đi, tỉ lệ gánh vác người lao động tăng lên, vấn đề an sinh xã hội, người già Việt Nam đa phần nơng thơn, khơng có lương hưu Chỉ tính riêng quỹ hưu trí chi trả cho y tế, vấn đề nan giải tốc độ già hóa Việt Nam tiếp tục cao Vì phủ Việt Nam cần trọng việc tận dụng hội mà cấu dân số trẻ mang lại nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực công nghệ, với việc chuẩn bị thật tốt cho giai đoạn tới.Bên cạnh việc xây dựng hệ thống lương hưu chăm sóc sức khỏe trung hạn việc làm cần thiết Tác động cấu dân số theo giới tính đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Hiện nay, cấu dân số phân theo giới tính Việt Nam đồng sách bình đẳng nam - nữ Nhà nước Tuy nhiên, vấn đề lớn Việt Nam chênh lệch giới tính sinh cao Tỉ lệ chênh lệch giới tính sinh tăng lên mức 114 nam/100 nữ (năm 2014) Nhiều chuyên gia nước nhận định cân tỷ số giới tính sinh tác động lên cấu giới tính dân số tương lai chắn dẫn tới tượng thừa nam giới Sự chênh lệch giới tính trẻ sơ sinh dẫn đến tình trạng thừa nam, thiếu nữ, với xu hướng lấy chồng ngoại nhiều tỉnh miền Tây, nạn bn bán phụ nữ sang tỉnh phía Bắc… tương lai Việt Nam phải “nhập cô dâu”, kéo theo việc gia tăng nạn buôn bán phụ nữ, trẻ em gái Sự cân giới tính cịn làm tăng mâu thuẫn hôn nhân Xa hơn, thiếu phụ nữ dẫn đến thiếu trẻ em, dân số dần nên trở nên già cỗi, khiến lực lượng lao động suy giảm, ngân sách quốc gia phải tăng chi tiêu nhiều cho chăm sóc y tế, sức khỏe, chương trình bảo trợ xã hội lương hưu… gây ảnh hưởng đến việc tiết kiệm, đầu tư cho phát triển kinh tế Dự báo đến năm 2025, Việt Nam phải đối mặt với hậu cân giới tính Nếu điều thực xảy ra, xã hội Việt Nam thiếu an toàn, số tiền bỏ tương lai cho dịch vụ an ninh, y tế tăng cao Để tránh khủng hoảng xã hội, an ninh quốc gia này, Việt Nam nhiều ngân sách cho việc tuyên truyền, đưa biện pháp xử phạt, chí cải thiện y tế giáo dục Năm 2013, Bộ Y tế phải đề xuất chi 3000 tỷ cho việc cân lại giới tính Chất lượng dân số Việt Nam tác động chất lượng dân số đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Chất lượng dân số Việt Nam Dân số phát triển kinh tế xã hội ln có mối quan hệ quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ thúc đẩy lẫn Muốn tăng trưởng kinh tế yếu tố người phải người có sức khỏe trí tuệ Mục tiêu đạt chất lượng dân số nâng cao, quy mô, tốc độ tăng trưởng, phân bố dân cư nguồn nhân lực phù hợp với đặc điểm kinh tế vùng địa phương Chỉ số phát triển người (Human Development Index - HDI) tiêu kinh tế - xã hội tổng hợp, thước đo thành bình quốc gia, dùng làm để đánh giá, so sánh trình độ phát triển quốc gia HDI đánh giá qua tiêu chí: Sức khỏe (đo tuổi thọ trung bình); tri thức (đo số năm học bình quân kỳ vọng số năm học) mức sống đo GNI (tổng thu nhập quốc gia) đầu người Biểu đồ Chỉ số HDI Việt Nam từ 1990 – 2014 (Nguồn: Báo cáo phát triển người của UNDP năm 2014) Ta thấy năm gần đây, Việt Nam có bước tiến rõ rệt việc phát triển người Chỉ số HDI Việt Nam liên tục tăng qua năm giai đoạn 1990 – 2014, từ mức 0.475 năm 1990 tăng gần 40.2% lên mức 0.666 vào năm 2014 Tuy nhiên số HDI Việt Nam mức trung bình thấp so với khu vực giới Trong khu vực Đông Nam Á, số HDI Việt Nam đứng thứ so với 188 nước vùng lãnh thổ giới Việt Nam xếp thứ 116, đứng nhóm HDI trung bình (từ 0,.522 đến 0.689) Bảng 2: Chỉ số HDI Việt Nam qua tiêu chí đánh giá từ 1990-2014 c kì vọng Số năm học thự 3.9 4.6 5.4 6.4 7.5 7.5 (Nguồn: Báo cáo phát triển người của UNDP năm 2014) Trước hết số tuổi thọ, tuổi thọ bình quân nước ta đạt mức cao so với nước có mức thu nhập có tầm quan trọng hàng đầu số (thu nhập, tuổi thọ, giáo dục), định thứ bậc HDI Cụ thể, tuổi thọ bình quân người Việt Nam năm 2014 đạt 75.8 (cao mức 69.3 tuổi nhóm nước có HDI trung bình, cao mức 72.6 tuổi nhóm có HDI cao) Ngồi yếu tố có tính tự nhiên, tuổi thọ cao người Việt Nam kết việc cải thiện mức sống, chăm lo sức khoẻ người, thể nhiều mặt Cụ thể: Tỷ lệ hộ nghèo giảm mạnh (từ 58.2% năm 1993 xuống 9.6% cuối năm 2012 dự kiến 7.8% vào cuối năm 2013); số sở khám chữa bệnh cơng lập đến năm 2013 có 13.120; số giường bệnh (không kể trạm y tế) năm 2013 đạt 283000; số bác sỹ đạt 75000 người… Chỉ số tri thức (giáo dục), biểu qua số chi tiết, số năm học kỳ vọng số năm học trung bình Số năm học kỳ vọng nước ta tăng từ 7.7 năm vào năm 1990 lên 11.9 năm vào năm 2014 (vẫn thấp mức 12.7 năm bình quân khu vực Đơng Á Thái Bình Dương) Số năm học trung bình Việt Nam tăng từ 3.9 năm (năm 1990) lên 7.5 năm vào năm 2014 Tuy nhiên, cấu đào tạo nước ta nhiều bất hợp lý chưa trọng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ kỹ thuật cao Tỉ lệ nhân công qua đào tạo chuyên môn kỹ thuật chiếm 7.6% toàn dân số từ 13 tuổi trở lên (2.3% công nhân kỹ thuật nhân viên nghiệp vụ, 2.8% có trình độ học chun nghiệp, 0.7% cao đẳng, 1.7% đại học 0.1% đại học) Có thể thấy, Việt Nam có nhiều cố gắng lĩnh vực giáo dục đào tạo, kết thấp so với giới Đây vấn đề đáng lo ngại Về số thu nhập tính GNI bình qn đầu người Việt Nam tăng từ 1410 USD năm 1990 lên 5092 USD năm 2014, gấp khoảng 3.6 lần Tuy nhiên thực tế, GDP bình quân đầu người Việt Nam thấp hầu khu vực tốc độ tăng GDP Việt Nam mức trung bình so với số nước châu Á Tỉ lệ tiết kiệm so với GDP thấp tỉ lệ đầu tư so với GDP có xu hướng giảm dần Năm 2005 đạt 28.94%, giảm xuống 28.4% năm 2010 xuống mức 27% năm 2013 Do số thu nhập thấp nên cần phải tập trung cho việc nâng cao tiêu Muốn tăng tiêu này, mặt phải tăng tổng GDP (tính USD theo tỷ giá sức mua tương đương), mặt khác phải tăng tỷ lệ GNI so với GDP (năm 2013 đạt 95.2%) tiếp tục giảm tốc độ tăng dân số Tác động chất lượng dân số đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Tác động đến nguồn nhân lực Về mặt tích cực, đề cập phần số tuổi thọ, dân số Việt Nam giai đoạn cấu dân số vàng Chúng ta có lực lượng lao động trẻ dồi Nếu tận dụng tốt mang lại kết tích cực cho quốc gia Tuy nhiên,nhìn vào số giáo dục, thấy, dù có nguồn nhân lực dồi dào, nhìn chung chất lượng nguồn nhân lực thấp.Nguồn nhân lực đào tạo gần 30%, số có cấp 8% Ngân hàng giới (WB) đánh giá chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt 3.79 điểm (thang điểm 10), xếp thứ 11 số 12 nước châu Á tham gia xếp hạng Chỉ số cạnh tranh nguồn nhân lực Việt Nam đạt 3.39/10 điểm lực cạnh tranh kinh tế Việt Nam xếp thứ 73/133 nước xếp hạng Ngay số đo chiều cao, cân nặng nam nữ chưa đạt tiêu chuẩn nước khu vực Như vậy, sức khỏe hay tri thức, chưa đáp ứng tiêu chuẩn để có phận nhân lực chất lượng cao đáp ứng cơng việc địi hỏi tay nghề, kĩ thuật,… Việc tác động tiêu cực đến người lao động chủ doanh nghiệp, gây tượng “thừa thầy thiếu thợ”, “thừa lao động doanh nghiệp thiếu người” Điều xuất phát từ thực trạng giáo dục nước ta.Như đề cập trên, giáo dục nước ta chưa thực tốt vai trị Giả sử xét riêng thành phần tri thức đào tạo để đáp ứng công việc cần tay nghề cao: Nếu xét sinh viên đại học cao đẳng trở lên xem tri thức, dù thành phần tăng mạnh số lượng, chất lượng lại khơng đảm bảo, cịn nhiều yếu bất cập Đa số công chức, viên chức làm việc quan công quyền chưa hội đủ tiêu chuẩn cơng chức, viên chức trình độ chun môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng cơng việc Có 63% tổng số sinh viên tốt nghiệp trường chưa có việc làm; khơng đơn vị nhận người vào làm, phải 1-2 năm đào tạo lại Trong số 37% sinh viên có việc làm, khơng đáp ứng cơng việc Bằng cấp đào tạo Việt Nam chưa thị trường lao động quốc tế thừa nhận Nếu tính vào năm 2007, số sinh viên tốt nghiệp đại học 161411 người Theo ước tính, đại học, người dân bỏ 40 triệu đồng, nhà nước đầu tư khoảng 30 triệu đồng Như vậy, với tỷ lệ 63% số sinh viên trường chưa có việc làm, cho thấy kinh phí đầu tư sinh viên thất nghiệp (161411 sinh viên x 63% x 70 triệu), thất 7117 tỷ đồng (trong đó, 4067 tỷ đồng dân 3050 tỷ đồng nhà nước) Chưa kể, tỉ lệ thất nghiệp thành phần ngày tăng cao, năm 2014 so với 2010 tăng đến 103%, số cử nhân thất nghiệp tính vào quý I năm 2014 lên đến 162000 người có trình độ đại học trở lên 79000 người có trình độ cao đẳng Vậy thấy số thất thoát lớn đến Cần phải biết, đầu tư cho giáo dục nước ta 20% ngân sách Tỉ lệ phần trăm so với nước khác số lớn, ko tận dụng được, lãng phí nguồn vốn mà thơi Điều này, theo Bộ Giáo dục Đào tạo thừa nhận điều kiện đảm bảo chất lượng số sở chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo; số trường đại học (chủ yếu trường đại học địa phương tư thục) có đội ngũ giảng viên thiếu số lượng, chưa đảm bảo chất lượng, không tương xứng với quy mô đào tạo; điều kiện sở vật chất nghèo nàn, trang thiết bị lạc hậu, uy tín chất lượng đào tạo thấp, khả cạnh tranh thấp nên sinh viên khó tìm kiếm việc làm Chúng ta thấy, trình độ giáo dục không cao ko hiệu quả, sở giáo dục mở tràn lan không đáp ứng chất lượng, ảnh hưởng nhiều đến kinh tế tích lũy tiêu tốn tiền của, thời gian cách lãng phí từ cá nhân nhà nước, đến việc mức lương thấp, doanh nghiệp Việt Nam khơng phát triển thiếu nhân lực, bước cản lớn cho phát triển kinh tế Việt Nam Trong tương lai, kinh tế hội nhập, cộng đồng kinh tế ASEAN thành lập vào cuối năm 2015 có 14 triệu chỗ làm việc Khi đó, lao động chun gia nước ngồi lại làm việc Việt Nam tự ngược lại Nếu lao động tiếp tục không đáp ứng yêu cầu công việc, tự thải loại khỏi chơi, vị để chiếm lĩnh việc làm này, thay vào cơng việc trình độ cao bị lao động nước chiếm lĩnh, tỉ lệ tri thức có cấp kĩ thuật thất nghiệp cao nữa, gây vấn nạn cho xã hội Tác động đến văn hóa Do sách mở cửa, giao lưu văn hóa, đời sống nâng cao, việc tiếp cận văn hóa, nâng cao tri thức văn hóa Việt Nam cải thiện, đem lại hội cho giới trẻ Việt Nam ngày dễ dàng việc hòa nhập với nước giới Tuy nhiên,đời sống tinh thần tiện nghi để hưởng thụ văn hóa rõ ràng tăng lên nhiều nhiều chưa có quản lý tốt tạo nhiều lệch lạc em tuổi nhỏ vị thành niên tình yêu, tình dục, bạo hành bạo lực đời sống hàng ngày Cách hiểu quyền người, nhân cách giá trị tinh thần có biểu lạc chuẩn Theo nghiên cứu bạo lực học đường thực nước Châu Á Tổ chức phát triển cộng đồng Plan International, Việt Nam thuộc top có tỷ lệ cao nhóm bạo lực tinh thần, bạo lực thể xác bạo lực tình dục Tỷ lệ học sinh Việt Nam trải qua bạo lực hình thức 71% 66% học sinh Việt Nam khảo sát trải qua bạo lực tinh thần, xếp sau Indonesia – 69% Với 31% học sinh hứng chịu bạo lực thể xác, Việt Nam đứng thứ 3, sau Nepal (47%) Indonesia (40%).Tỷ lệ bạo lực tình dục nước ta 11% - cao Campuchia (2%), Nepal (9%) Pakistan (4%).Việt Nam quốc gia phát triển nhanh, số người có ăn để tăng nhanh, từ khoảng cách giàu nghèo ngày xa Xã hội cịn tồn số đơng người dân bị sống cực, khó khăn miếng cơm, manh áo… khiến cho chất lượng dân số VN bị coi kém.Điều khiến an sinh xã hội, bao gồm an ninh, an toàn xã hội gặp nhiều khó khăn Văn hóa cốt lõi quốc gia Nếu người thụ hưởng văn hóa lệch lạc, khơng thể đào tạo người có ích cho xã hội Nhân tố quan trọng kinh tế người, khơng cải thiện từ gốc rễ, giúp kinh tế đất nước phát triển Có thể thấy, giáo dục dù có mặt phát triển cịn nhiều bất cập, thời đại mở cửa, khơng kịp trước đón đầu, tiến hành song song việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao quản lý sóng văn hóa đa dạng, tụt hậu so với nước giới Sức khỏe người tác động đến xã hội phản ánh rõ qua số thể chất người Việt Nam: Chỉ số BMI Việt Nam thấp, tỉ lệ trẻ sinh bị dị tật tỉ lệ phụ nữ có thai ngồi ý muốn cịn lớn Các tố chất thể lực người Việt Nam nhiều hạn chế Vào năm 2009, chiều cao trung bình người Việt Nam độ tuổi 22-26, nam 164.4 cm, nữ 154.8 cm Dù có cải thiện so với năm trước đây, so với nước khu vực chậm Việc người Việt Nam yếu ớt thể chất ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội, khoản lớn cho dịch vụ y tế, già Lực lượng lao động Việt Nam tác động lực lượng lao động đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Lực lượng lao động Việt Nam Theo số liệu Tổng cục thống kê, tính đến quý năm 2015, nước có gần 70 triệu người từ 15 tuổi trở lên, có 53.6 triệu người thuộc lực lượng lao động Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động 77.3% Khác biệt mức độ tham gia hoạt động kinh tế khu vực thành thị nơng thơn cịn đáng kể, khoảng 10% (70.9% 80.7%) Bên cạnh đó, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động nam nữ có chênh lệch Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động nữ 72.4%, thấp tới 10.2% so với tỷ lệ tham gia lực lượng lao động nam (82.6%) Tỷ số việc làm dân số thành thị 68.6%, thấp tỷ số khu vực nông thôn khoảng 10.7% Đến quý năm 2015, nước có 52.4 triệu lao động có việc làm 1.2 triệu lao động thất nghiệp Tỷ trọng lực lượng lao động tỷ lệ tham gia lực lượng lao động theo thành thị/nông thôn vùng kinh tế xã hội năm 2015 (Nguồn: Tổng cục Thống kê Việt Nam) Dựa vào bảng ta thấy có tăng lên tỷ trọng lực lượng lao động khu vực thành thị, đến gần 68.4% lực lượng lao động nước ta tập trung khu vực nơng thơn Ba vùng có thị phần lao động lớn theo thứ tự Đồng song Hồng, Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung Đồng sông Cửu Long chiếm giữ tới 63% tổng lực lượng lao động nước Lao động nữ chiếm khoảng 48.1% (tương ứng với 25.82 triệu người) tổng lực lượng lao động quý năm 2015 Ở cấp toàn quốc, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động 77.3% Mức độ tham gia lực lượng lao động dân số khu vực thành thị nông thôn khác biệt đáng kể, khoảng 9.8 % (70.9% 80.7%) Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động nữ 72.4%, thấp tới 9.8% so với lao động nam (82.6%) Đáng ý, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động hai vùng miền núi Trung du miền núi phía Bắc (84.6%) Tây Nguyên (83.5%) đạt cao nước tỷ lệ thấp lại thuộc hai vùng Đồng sơng Hồng Đơng Nam nơi có hai trung tâm kinh tế - xã hội lớn nước Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh Trong số 53.6 triệu lao động năm 2015, có khoảng 10.95 triệu lao động qua đào tạo có cấp/chứng chỉ, chiếm 20.4% Trong số đó, có 3.0543 triệu người qua đào tạo nghề quy, 3.4135 triệu người tốt nghiệp cao đẳng, trung học chun nghiệp 4.4832 triệu người có trình độ đại học trở lên (theo Báo cáo Lao động việc làm năm 2015 – Tổng cục thống kê) Có thể thấy năm gần đây, lực lượng lao động có chun mơn kỹ thuật gia tăng đáng kể Tuy nhiên, nguồn cung lao động ln xảy tình trạng thiếu nghiêm trọng lao động kỹ thuật trình độ cao, lao động số ngành dịch vụ (ngân hàng, tài chính, thơng tin - viễn thơng, du lịch…) công nghiệp Tỷ lệ lao động đào tạo nghề thấp, kỹ năng, tay nghề, thể lực tác phong lao động cơng nghiệp cịn yếu nên khả cạnh tranh lao động Việt Nam thấp Kỷ luật lao động người lao động Việt Nam nói chung chưa đáp ứng yêu cầu đặt q trình sản xuất cơng nghiệp Một phận lớn người lao động chưa tập huấn kỷ luật lao động công nghiệp Phần lớn lao động xuất thân từ nông thôn, nông nghiệp, mang nặng tác phong sản xuất nông nghiệp tiểu nông, tùy tiện giấc hành vi Người lao động chưa trang bị kiến thức kỹ làm việc theo nhóm, khơng có khả hợp tác gánh chịu rủi ro, ngại phát huy sáng kiến chia sẻ kinh nghiệm làm việc Từ số liệu đây, ta thấy Việt Nam có nguồn lao động dồi chưa quan tâm mức, chưa quy hoạch, chưa khai thác, chưa nâng cấp, đào tạo chưa đến nơi đến chốn, nhiều người chưa đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực chưa cao, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn lượng chất Ở Việt Nam chưa có tổng cơng trình sư, kỹ sư, nhà khoa học thật giỏi, chưa có chuyên gia giỏi, chưa có nhà tư vấn, nhà tham mưu giỏi, đặc biệt thiếu nhà lãnh đạo nhà quản lý giỏi Tác động lực lượng lao động đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam Hiện nay, dân số nước ta thuộc dạng dân số trẻ, nghĩa số người độ tuổi lao động chiếm phần lớn Điều giúp có lực lượng lao động lớn ln sẵn sàng Sự gánh vác cho người độ tuổi lao động lực lượng lao động không cao Điều vừa giúp giảm bớt gánh nặng an sinh xã hội y tế hay trợ cấp hưu trí, vừa tạo nguồn lực để phát triển kinh tế Việt Nam có nguồn lao động dồi dào, giá rẻ, thực chất thu hút nhà đầu tư từ nước đầu tư vào nước Vốn đầu tư từ nước nước phát triển đầu tư nước chưa hiệu Việt Nam tạo hội lớn cho bước đà phát triển đất nước Tuy nhiên lợi phát huy khai thác triệt để quốc gia có thể chế sách phát triển thích hợp, tạo điều kiện để biến tiềm tích cực trình dân số vàng trở thành thực Xét mặt giới tính, doanh nghiệp nước ta, tầm quan trọng lao động nữ lớn, ngành đòi hỏi khéo léo linh hoạt lao động Nhóm ngành nghề may mặc, giày da hay lắp ráp linh kiện điện tử gần tồn lao động nữ Trong nhóm ngành cơng nghiệp nặng tỷ lệ lao động nữ có thấp Trong tương lai vai trị nữ giới ngày bình đẳng với nam giới xã hội, mức đãi ngộ tăng lên dần Các sách nhà nước coi trọng đánh giá cao vai trò nữ giới xã hội Với mức thu nhập, chế độ thai sản, nghỉ phép hợp lý Trong thời gian tới, với cấu giới tính này, Việt Nam kỳ vọng tiếp tục tăng trưởng CHƯƠNG 3: MỘT SỐ ĐỀ XUẤT CHÍNH SÁCH NHẰM KHAI THÁC HIỆU QUẢ MƠ HÌNH DÂN SỐ Ở VIỆT NAM ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Cải thiện chất lượng giáo dục Việt Nam qua định hướng nghề nghiệp Nước ta nước có dân số đơng, lực lượng lao động dự trữ dồi dào, nhiên, chất lượng lao động số lượng lao động chất lượng cao cịn vơ hạn chế Một số nguyên nhân thực trạng thiếu sót giáo dục việc định hướng nghề nghiệp cho hệ trẻ - lực lượng lao động dự trữ, chủ nhân tương lai đất nước, đặc biệt giáo dục bậc đại học, cao đẳng Theo Bộ Giáo dục Ðào tạo, năm qua, giáo dục Ðại học có bước phát triển mạnh số lượng sở đào tạo, đội ngũ giảng viên quy mô sinh viên Hệ thống giáo dục Ðại học nước có 433 trường Ðại học, Cao đẳng Năm học 2013-2014, quy mô đào tạo trường Ðại học, Cao đẳng 2,163 triệu sinh viên, học viên sau đại học; có 434 nghìn sinh viên, học viên tốt nghiệp Trong đó, có hàng nghìn doanh nghiệp, quan nhà nước tất ngành nghề liên tục tuyển dụng nhân lực, nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Tuy nhiên, so với yêu cầu đổi hội nhập quốc tế, giáo dục Ðại học nhiều khoảng trống; sinh viên, học viên thất nghiệp làm việc không ngành nghề đào tạo; kỹ làm việc hạn chế Thực tế, giáo dục Việt Nam dần thể quan tâm tới vấn đề định hướng nghề nghiệp giáo dục, đặc biệt định hướng nghề nghiệp bậc học Đại học, Cao đẳng, thể qua việc phát triển giáo dục Đại học theo hướng nghề nghiệp ứng dụng Bà Phạm Thị Ly (Viện đào tạo quốc tế Ðại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh) cho rằng: chừng trường, trường công lập ngân sách nhà nước bao cấp, lối dạy chay, chủ yếu đáp ứng nhu cầu cấp người học có đất sống trường chưa có động lực thay đổi Theo khảo sát Trường Ðại học Nông lâm (Ðại học Huế) đây, triển khai chương trình giáo dục Ðại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng, 9,2% số sinh viên cho rằng, chương trình đào tạo chưa đáp ứng mục tiêu đặt từ đầu 22,8% phân vân việc đáp ứng mục tiêu đặt từ đầu chương trình đào tạo; 20,8% khơng đồng ý với ý kiến cho rằng, chương trình đào tạo giúp sinh viên có khả tìm kiếm việc làm khác ngồi chun mơn; 33% khơng đồng ý cho sử dụng tốt ngoại ngữ trường Thực trạng cho thấy việc áp dụng mơ hình định hướng nghề nghiệp ứng dụng chưa phát huy hết khả Tuy nhiên, dấu hiệu đáng mừng, bước đắn giáo dục Việt Nam việc cải thiện định hướng nghề nghiệp giáo dục Thực tế nay, phần lớn trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam chưa thành lập phận chuyên trách để tìm kiếm hội hợp tác, quản lý, trì thơng tin liên lạc Các mối quan hệ hợp tác chủ yếu xuất phát từ quan hệ cá nhân giảng viên, cựu sinh viên với doanh nghiệp Trong đó, doanh nghiệp chưa nắm rõ nhu cầu trường Ðại học sinh viên hoạt động hợp tác Vì vậy, trường Ðại học cần xác định hợp tác doanh nghiệp ưu tiên chiến lược phát triển, doanh nghiệp phải coi hợp tác với trường then chốt nâng cao nguồn nhân lực lợi cạnh tranh sản phẩm thị trường Các trường thành lập trung tâm quan hệ với doanh nghiệp gắn với hoạt động cán quản lý, khoa phòng, giảng viên sinh viên, tăng cường trao đổi thông tin trường ÐH doanh nghiệp như: xây dựng hệ thống liệu doanh nghiệp đối tác, tổ chức kiện có tham gia doanh nghiệp Để phát triển giáo dục Việt Nam theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội, Nhà nước cần giữ vai trò định hướng phát triển, điều phối nguồn lực quốc gia quản lý hệ thống giáo dục Ðại học thông qua việc hoạch định sách, xây dựng ban hành khung pháp lý, cung cấp tài hướng dẫn trường họat động phục vụ lợi ích quốc gia, cộng đồng Ðối với nhà tuyển dụng, Nhà nước giữ vai trị cân lợi ích nhà trường nhà tuyển dụng thơng qua sách đầu tư tài chính, miễn giảm thuế Giải vấn đề việc làm nông thôn Việt Nam nước lên từ nông nghiệp trồng lúa nước Nơng thơn nước ta có diện tích rộng, dân số đông, số người độ tuổi lao động chiếm phần lớn, thiếu việc làm, có việc làm chưa sử dụng hết thời gian lao động Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) yêu cầu củng cố quốc phòng - an ninh (QP-AN) đất nước Vì vậy, giải tốt việc làm cho lao động nông thôn vấn đề mang tính chiến lược, địi hỏi vừa lâu dài, vừa cấp thiết phát triển bền vững nước ta Đảng Nhà nước cần có sách phù hợp nhằm đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn, gắn đào tạo nghề với sử dụng lao động phù hợp Lao động nông thôn thiếu việc làm nhiều nguyên nhân, chủ yếu trình độ văn hóa thấp, lại khơng đào tạo nghề nên lao động phổ thông phổ biến Bởi vậy, việc đẩy mạnh đào tạo nghề đa dạng hình thức đào tạo nghề cho lao động nơng thơn địi hỏi phải có tham gia cấp, ngành, lực lượng toàn xã hội Khơng dừng lại việc đào tạo, người lao động nông thôn thiếu hiểu biết liên kết với nhà tuyển dụng, chủ doanh nghiệp, nhà máy, xí nghiệp, vậy, cần có sợi dây liên kết người thuê lao động người lao động, giúp người lao động có hội tìm việc làm mong muốn Sợi dây tạo nhờ quan, ban ngành, quyền địa phương, tạo doanh nghiệp, chủ thuê lao động, liên kết trường dạy nghề doanh nghiệp, xí nghiệp, nhà máy để tăng hội kiếm việc làm cho lao động nông thôn, đồng thời tận dụng lực lượng lao động cho ngành công nghiệp mũi nhọn, nâng cao đời sống người dân nông thơn diện tích đồng ruộng ngày hạn chế Một phận không nhỏ công ty, nhà máy, xí nghiệp đào tạo th lao động nơng thơn doanh nghiệp có vốn đầu tư nước Hiện nay, tỉ trọng xuất mặt hàng điện thoại, linh kiện điện tử chiếm tỉ trọng cao mặt hàng xuất Việt Nam Đóng góp phần khơng nhỏ vào tỉ trọng cơng ty Sony, Samsung,…tại Việt Nam Chính họ mang lại hội việc làm cho người dân vùng nơi xây dựng nhà máy Bởi vậy, việc đối ngoại, giữ quan hệ trị đối ngoại tốt với bạn bè quốc tế, với đối tác quốc tế việc thu hút vốn đầu tư nước phần không nhỏ để giải vấn đề việc làm vùng nông thôn Việt Nam Phát triển chiến lược an sinh xã hội phù hợp Ngay từ thành lập nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa, Đảng Nhà nước đặt tâm phát triển hệ thống an sinh xã hội bảo đảm thực ngày tốt quyền người dân, phù hợp với trình độ phát triển kinh tế- xã hội đất nước tiếp cận dần với chuẩn mức quốc tế Từ nhiều năm qua, đặc biệt từ thực đường lối đổi (năm 1986) đến nay, Đảng Nhà nước ta quan tâm xây dựng tổ chức thực sách an sinh xã hội, coi vừa mục tiêu, vừa động lực để ổn định trị- xã hội, phát triển bền vững An sinh xã hội thể quyền người cơng cụ để xây dựng xã hội hài hịa, văn minh, đảm bảo đoàn kết, chia sẻ tương trợ cộng đồng rủi ro đời sống, có tác dụng thúc đẩy bình đẳng cơng xã hội Bên cạnh đó, hệ thống an sinh xã hội thông qua tác động tích cực sách chăm sóc sức khỏe, an toàn thu nhập dịch vụ xã hội, nâng cao suất lao động, hỗ trợ chuyển đổi cấu lao động nói riêng tồn q trình phát triển kinh tế nói chung Với lợi ích đó, phát triển an sinh xã hội thực điều vô quan trọng cần thiết để nâng cao đời sống người dân, góp phần thực mục tiêu phát triển ổn định, bền vững đất nước Trong thời gian qua, nguồn lực đất nước hạn hẹp Đảng Nhà nước coi trọng công tác bảo đảm an sinh xã hội, quan tâm đầu tư cho vùng núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, huyện nghèo, xã, thơn, đặc biệt khó khăn, xã bãi ngang ven biển, hải đảo… Các chương trình xóa đói, giảm nghèo Việt Nam tầm quốc gia thu kết tốt đẹp, dư luận quốc tế thừa nhận đánh giá cao Những thành tích mà Việt Nam đạt phát triển giáo dục, chăm lo sức khỏe cộng đồng, thực BHYT cho người dân, KCB cho người nghèo, chăm sóc bà mẹ trẻ em, nỗ lực giải việc làm, cải thiện mức sống điều kiện sống cho dân cư, cứu trợ xã hội thực phúc lợi xã hội, quan tâm tới đối tượng yếu minh chứng tiến đáng kể thực an sinh xã hội.Tuy nhiên, hệ thống an sinh xã hội Việt Nam chưa phát triển đồng tương xứng với thành tựu phát triển kinh tế, biểu mức độ phổ quát chưa cao, khả tiếp cận cịn hạn chế, cịn nhiều sách bất cập, thiếu đồng bộ, thiếu liên kết, chưa huy động nguồn lực chưa bảo đảm tính bền vững Để phát triển an sinh xã hội, Đảng Nhà nước ta định hướng “Chiến lược phát triển an sinh xã hội giai đoạn 2011-2020” "Chiến lược tổng thể phát triển kinh tế-xã hội Việt Nam giai đoạn 2011-2020”, với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam trở thành nước công nghiệp, đại xếp vào nhóm nước có mức thu nhập trung bình, thể quán chủ trương Đảng “… xây dựng hệ thống an sinh xã hội đa dạng, phát triển mạnh hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, tiến tới bảo hiểm y tế toàn dân” (Văn kiện Đại hội X) thực quan điểm “từng bước mở rộng cải thiện hệ thống an sinh xã hội để đáp ứng ngày tốt yêu cầu đa dạng tầng lớp nhân dân xã hội, nhóm đối tượng sách, đối tượng nghèo” (Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ VI) Để bảo đảm hệ thống an sinh xã hội phát triển phù hợp với thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta, cần có giải pháp, định hướng cụ thể đắn như: Tăng cường hội có việc làm, bảo đảm thu nhập tối thiểu giảm nghèo bền vững cho người lao động yếu thông qua hỗ trợ cá nhân hộ gia đình phát triển sản xuất, hỗ trợ tín dụng, giải việc làm kết nối thông tin thị trường lao động - Mở rộng hội cho người lao động tham gia hệ thống sách bảo hiểm xã hội, bảo hiểm thất nghiệp để chủ động đối phó thu nhập bị suy giảm bị rủi ro, ốm đau, tai nạn lao động, tuổi già - Hỗ trợ thường xuyên người có hoàn cảnh đặc thù hỗ trợ đột xuất cho người dân gặp rủi ro không lường trước vượt khả kiểm soát (mất mùa, thiên tai, động đất, chiến tranh, đói nghèo, ) thơng qua khoản tiền mặt vật ngân sách nhà nước bảo đảm - Tăng cường tiếp cận người dân đến hệ thống dịch vụ xã hội bản, giáo dục, y tế, nhà ở, nước vệ sinh môi trường, thông tin Chiến lược phát triển bền vững lâu dài nguồn lao động chất lượng cao, để đáp ứng cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Tăng cường bình đẳng giới giáo dục, đào tạo, dạy nghề phân công lao động Cần có sách thu hút nhân tài, tạo điều kiện môi trường thuận lợi để người lao động phát huy lực Lao động chất xám phải trọng dụng thực tôn trọng Cần có sách trải thảm đỏ đón tri thức giới việc làm cụ thể vấn đề lương bổng, ưu đãi chỗ ở, ưu đãi thuế,… Khuyến khích tổ chức cá nhân thành lập trung tâm đào tạo, nghiên cứu, trường đại học, để đón nhận kiến thức tạo thêm mơi trường làm việc cho nhà nghiên cứu Tuy nhiên, lược phát triển bền vững lâu dài nguồn nhân lực chất lượng cao, Nhà nước cần nhanh chóng cải cách hệ thống giáo dục đào tạo từ Trung ương tới sở, mặt nội dung phương pháp đào tạo Nhà nước cần hỗ trợ đầu tư kinh phí thỏa đáng cho đào tạo nguồn nhân lực chất xám Giáo dục phải thực xem quốc sách hàng đầu, ngành công nghiệp mũi nhọn Công nghiệp giáo dục phải xem “cái máy cái” sản sinh sản phẩm chất xám sản phẩm có vai trị định nghiệp xây dựng phát triển đất nước bối cảnh hội nhập - KẾT LUẬN Dân số vấn đề lớn xã hội quan tâm Bài nghiên cứu đưa số kết luận quan trọng: Sự biến động dân số có tác động, ảnh hưởng rõ rệt đến tăng trưởng kinh tế Có thể nói, biến động dân số tạo nhiều lợi tức cho phát triển kinh tế cho Việt Nam Đó nguồn lao động dồi Tuy nhiên, việc tăng dân số nhanh, biến động thất thường cấu dân số, hay sách dân số khơng hiệu lại có tác động khơng tích cực đến tăng trưởng kinh tế Từ thấy rằng: tốc độ gia tăng dân số chậm tạo điều kiện cho tăng trưởng GDP thu nhập bình quân đầu người diễn nhanh hơn, bền vững hơn, đồng thời đất nước có điều chỉnh kiểm soát biến động dân số mạnh mẽ tốt khả góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bên cạnh yếu tố khác thể rõ nét Quản lí tốt cơng tác dân số, tận dụng lợi tức từ dân số sách đắn yếu tố quan trọng hàng đầu thúc đẩy kinh tế tăng trưởng cách nhanh chóng Học sinh sinh viên người chủ tương lai đất nước, lúc hết cần trang bị kiến thức dân số học, giáo dục dân số sách dân số - kế hoạch hóa gia đình Đảng Nhà nước ta TÀI LIỆU THAM KHẢO Các trang web: Wikipedia Cafef.com.vn https://www.gso.gov.vn/Default.aspx?tabid=217 http://baotintuc.vn/viec-lam/gia-tang-ty-le-that-nghiep-cua-nguoi-co-trinh-do-dai-hoc-trolen-20140701192626859.htm http://voer.edu.vn/m/cac-nhan-to-cua-su-tang-truong-va-phat-trien-kinh-te/53844ebb http://voer.edu.vn/m/tac-dong-giua-nguon-nhan-luc-va-chuyen-dich-co-cau-kinhte/cd80669c http://voer.edu.vn/m/chat-luong-nguon-nhan-luc/758c8b47 http://ajc.edu.vn/Nghien-cuu-khoa-hoc/Hoan-thien-chinh-sach-an-sinh-xa-hoi-phu-hop-voiqua-trinh-phat-trien-kinh-te-xa-hoi-cua-dat-nuoc/22926.ajc http://www.indexmundi.com/vietnam/age_structure.html 10 http://worlds-population.com/en/Viet_Nam/ 11 http://hdr.undp.org/sites/all/themes/hdr_theme/country-notes/VNM.pdf 12 https://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=512&idmid=5&ItemID=14342 ... thúc đẩy kinh tế phát triển vững mạnh CHƯƠNG 2: TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ DÂN SỐ ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Ở VIỆT NAM Phân bố dân cư Việt Nam tác động phân bố dân cư đến tăng trưởng kinh tế Việt Nam... gia tăng lên theo cách nào, với thu nhập bình qn tăng lên, quốc gia đạt ? ?tăng trưởng kinh tế? ?? Cơ sở lý luận tác động dân số đến tăng trưởng kinh tế: Những quan điểm kinh tế tác động dân số đến tăng. ..CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA DÂN SỐ ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Một số vấn đề dân số tăng trưởng kinh tế 1.1 Dân số 1.1.1 Khái niệm Dân số số lượng chất lượng người đơn