KẾ HOACH DAY học LỊCH sử 6 CHUẨN KIẾN THỨC kỹ NĂNG mới 2021

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Cả năm: 35 tuần - 35 tiết Học kỳ I: 18 tuần - 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần – 17 tiết HỌC KỲ I Tuần Tiết Định hướng lực Tên Mục tiêu cần đạt Bài SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ Kiến thức: - HS hiểu rõ khứ, rút kinh nghiệm khứ để sống với hướng tới tương lai tốt đẹp Tư tưởng: Bồi dưỡng quan niệm đắn môn Lịch sử phương pháp học tập Kĩ năng: Trình bày lý giải kiện lịch sử khoa học, rõ ràng, chuẩn xác - Phát giải vấn đề - Vấn đáp - Trò chơi - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Giao tiếp - Sử dụng ngơn ngữ Bài2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ Kiến thức: - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử phân biệt khái niệm Dương lịch, âm lịch Công lịch - Biết cách đọc, ghi tính năm tháng theo Cơng lịch xác Tư tưởng: - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Trị chơi - Tự học - Giải vấn đề - Giao tiếp - Hợp tác - Tính tốn Phương pháp Sự chuẩn bị GV học sinh * Thầy: yêu cầu chuẩn bị nội dung môn học Sách báo liên quan đến nội dung học, tranh ảnh * Trò: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa * Thầy: chuẩn bị Địa cầu Tranh ảnh SGK * Trò: Lịch treo tường Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh - HSbiết quý thời gian, biết tiết kiệm thời gian tác phong khoa học việc 3 Kĩ năng: Bồi dưỡng cho HS cách ghi, tính năm tính khoảng cách kỉ xác Bài 3:XÃ Kiến thức: Học sinh hiểu được: HỘI - Nguồn gốc loài người NGUYÊN - Đời sống vật chất tổ chức xã hội THỦY Người nguyên thủy - Vì xã hội nguyên thủy tan rã Tư tưởng - Giáo dục học sinh hiểu vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vượn thành người, nhờ q trình lao động người ngày hồn thiện hơn, xã hội loài người ngày phát triển Kĩ - Kĩ quan sát tranh ảnh rút nhận xét cần thiết Bài 4: Kiến thức - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Giao tiếp - Hợp tác - Tái hiện tượng - Vận dụng kiến thức lịch sử để gq vấn đề thực tiễn đặt - Phát - Tự học * Thầy: tranh ảnh sống người nguyên thuỷ Hiện vật công cụ lao động, đồ trang sức * Trò: đoạn văn miêu tả đời sống, phong tục tập quán số tộc người tàn dư sống Nguyên thủy xa xưa báo, tạp chí * Thầy: Lược đồ Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG 5 Học sinh cần nắm được: - Sau xã hội nguyên thủy tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời - Tên nhà nước đời - Nền tảng kinh tế: Nông nghiệp - Thể chế nhà nước: Quân chủ chuyên chế Tư tưởng - Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy có bất bình đẳng, phân chia giai cấp phân biệt giàu nghèo, nhà nước Quân chủ chuyên chế Kĩ - Quan sát tranh ảnh vật, rút nhận xét cần thiết Kiến thức Bài - Học sinh cần nắm tên vị trí CÁC quốc gia cổ đại phương Tây QUỐC - Điều kiện tự nhiên vùng địa GIA CỔ Trung Hải không thuận lợi cho ĐẠI phát triển nông nghiệp PHƯƠNG - Những đặc điểm tảng kinh TÂY tế, thành tựu lớn quốc Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh Giải vấn đề - Vấn đáp - Giải vấn đề - Giao tiếp - Sử dụng ngôn ngữ - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử quốc gia cổ đại phương Đông Một số tư liệu thành văn Trung Quốc *Trò: sưu tầm tư liệu cơng trình cổ đại phương Đơng - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Giao tiếp - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Tái * Thầy: lược đồ quốc gia cổ đại * Trò: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa Điều chỉnh Mục 2: xã hội cổ đại Hy Lạp Rô Ma Mục 3:Chế độ chiếm hữu nô lệ (gộp hai LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt gia cổ đại phương Tây Tư tưởng - Học sinh cần thấy rõ bất bình đẳng xã hội có giai cấp Kĩ - Học sinh bước đầu thấy rõ mối quan hệ logic điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực 6 Kiến thức Bài - Học sinh cần nắm đượcthời cổ đại VĂN để lại cho loài người di sản HỐ CỔ văn hóa đồ sộ, quý báu ĐẠI Tư tưởng - HS thấy tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại Kĩ - Tập mô tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại, qua tranh ảnh GV sưu tầm SGK Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh tượng n - So sánh phân tích, khái qt hóa - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Trị chơi - Tự học - Giải vấn đề - Giao tiếp - Hợp tác - So sánh phân tích, khái qt hóa * Thầy: tranh ảnh minh hoạ thành tựu tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây.Thơ văn thời cổ đại * Trò: sưu tầm tranh ảnh thành tựu văn minh cổ đại Kim tự tháp Ai Cập cổ đại, tượng lực sĩ ném đĩa Điều chỉnh mục vơi ,tránh trùng lặp để hs hiểu hình thành giai cấp chủ nô nô lệ.) LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 7 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Bài 7: ÔN Kiến thức: Học sinh cần nắm TẬP được: - Những kiến thức Lịch sử giới cổ đại - Sự xuất loài người Trái Đất - Các giai đoạn phát triển người thời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất:Các quốc gia cổ đại, Những thành tựu văn hóa lớn thời kì cổ đại Tư tưởng: Học sinh thấy rõ vai trò lao động lịch sử phát triển người Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời kì cổ đại Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ khái quát so sánh cho HS Bài 8: Kiến thức: HS hiểu THỜI - Nước ta có q trình lịch sử lâu đời, NGUYÊN quê hương THỦY loài người TRÊN Tư tưởng ĐẤT - Bồi dưỡng cho HS ý thức tự hào Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh - Vấn đáp - Tự học - Hợp tác - Giao tiếp nhóm - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ * Thầy: Lược đồ Lịch sử giới cổ đại.Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật * Trò: Chuẩn bị nội dung - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác * Thầy: Lược đồ Việt Nam, hộp cơng cụ phục chế *Trị: Chuẩn bị - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Giao tiếp - Hợp tác Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 9 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt NƯỚC TA dận tộc - HS biết trân trọng trình lao động cha ông Kĩ năngQuan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét so sánh Bài 9: Kiến thức: HS cần hiểu: ĐỜI - Ý nghĩa quan trọng đổi SỐNG đời sống vật chất CỦA người Việt cổ thời kì văn hóa Hịa NGƯỜI Bình - Bắc Sơn NGUN - Tổ chức xã hội người THUỶ nguyên thủy ý thức nâng cao đời TRÊN sống tinh thần họ ĐẤT Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS ý NƯỚC TA thức lao động tinh thần cộng đồng Kĩ năng: quan sát tranh ảnh, vật, rút nhận xét, so sánh nhóm - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm Định hướng lực - Tái tượng LS - Thực hành với đồ dùng trực quan - Tự học - Giải vấn đề - Thực hành với đồ dùng trực quan - So sánh phân tích, khái qt hóa - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử - Vận dụng kiến thức lịch sử để gq vấn đề thực tiễn đặt Sự chuẩn bị GV học sinh * Thầy: Lược đồ Việt Nam, Hộp cộng cụ phục chế * Trò: chuẩn bị nội dung 9, tài liệu tham khảo miêu tả đồ gốm thời cổ đại Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt KIỂM TRA TIẾT 10 10 11 11 12 Kiến thức: củng cố kiến thức học: -Đời sống người thời nguyên thủy nét q trình hình thành thành tựu đạt nhân loại thời cổ đại Tư tưởng: bồi dưỡng tinh thần tích cực tự giác, trung thực học làm Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết Bài 10: l Kiến thức.Học sinh hiểu được: NHỮNG - Những chuyển biến lớn CHUYỂN kinh tế nước ta BIẾN Tư tưởng TRONG - Giáo dục tinh thần sáng tạo ĐỜI lao động SỐNG Kĩ KINH TẾ - Nhận xét, so sánh, liên hệ thực tiễn Định hướng lực Điều chỉnh - Phát - Tự học * Thầy: đề thi Giải - Giải * Trị: ơn tập nội vấn vấn đề dung học đề - So sánh phân tích, khái quát hóa - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Giao tiếp - Hợp tác - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử Bài 11: Kiến thức - Phát - Tự học NHỮNG - Kinh tế phát triển, xã hội nguyên Giải - Giải CHUYỂN thủy có nhiều chuyển biến, xã hội vấn vấn đề Sự chuẩn bị GV học sinh - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm * Thầy: Hộp cơng cụ phục chế, tranh ảnh * Trò: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa, tranh ảnh SGK * Thầy: Hộp vật phục chế, đồ với địa -Mục 1: công cụ sản xuất -Mục :Thuật luyện kim (gộp hai mục với nhau) LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 12 13 13 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực BIẾN VỀ có bước phát triển quan hệ đề XÃ HỘI người – người nhiều lĩnh vực - Vấn đáp Tư tưởng - Trò chơi Bồi dưỡng cho HS ý thức cội nguồn dân tộc Kĩ Bồi dưỡng cho HS kĩ nhận xét, so sánh sử dụng đồ danh liên quan * Trò: Chuẩn bị đọc trước SGK, tranh ảnh SGK, tư liệu nói kĩ thuật làm đồ gốm bàn xoay thời Phùng Nguyên Bài 12 Kiến thức: Học sinh cần nắm NƯỚC được: VĂN - Những nét điều kiện hình LANG thành nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang nhà nước đầu tiênđánh dấu giai đoạn mở đầu thời kì dựng nước Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc Kĩ Kĩ nhận xét, đánh giá kiện lịch sử kĩ vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước sơ khai * Thầy: Bản đồ (chủ yếu phần Bắc Bộ Bắc Trung Bộ), hộp vật phục chế * Trò: Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Hùng Vương - Hợp tác - Sử dụng ngơn ngữ khái qt hóa - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử - Vấn đáp - Tự học - Hợp tác - Giải nhóm vấn đề - Tái kiện tượng nhân vật - Thực hành với đồ dùng trực quan Sự chuẩn bị GV học sinh Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần 14 15,16 Phương pháp Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh Tiết Tên Mục tiêu cần đạt 14 Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG Kiến thức: giúp HS hiểu rõ - Thời kì Văn Lang, cư dân xây dựng cho sống vật chất tinh thần riêng Tư tưởng - Giáo dục cho HS lòng yêu nước ý thức văn hóa dân tộc Kĩ năng: quan sát hình ảnh nhận xét - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Trị chơi - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Tái hiện tượng nhân vật * Thầy: Tranh ảnh lưỡi cày đồng, hoa văn trang trí mặt trống đồng * Trò: chuẩn bị tư liệu tham khảo đời sống văn hóa cư dân Văn Lang Kiến thức - HS thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước - Hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương - Thành Cổ Loa trung tâm trị, kinh tế quân nước Âu Lạc - Thành Cổ Loa cơng bình quân độc đáo, thể tài quân cha ông ta - Do cảnh giác nhà nước Âu Lạc bị rơi vào lay Triệu Đà - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Đóng vai - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Hợp tác - Tái kiện tượng nhân vật - So sánh phân tích, khái qt hóa * Thầy: Bản đồ nước Văn Lang- Âu Lạc, tranh ảnh , sơ đồ thành Cổ Loa * Trò: Sưu tầm đóng vai câu chuyện cổ tích: Mị Châu – Trọng Thủy 15,1 Bài 14,15 CHỦ ĐỀ NƯỚC ÂU LẠC Điều chỉnh Mục2: Nước âu lạc đời “ đứng đầu nhà nước An Dương Vương bồ cai quản ” (khơng dạy) LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh Tư tưởng - Giáo dục tinh thần cảnh giác kẻ thù Kĩ - Kĩ trình bày vấn đề lịch sử theo đồ kĩ nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm lịch sử 17 17 Kiến thức: - Củng cố kiến thức học đời KIỂM sống người thời nguyên thuỷ TRA HỌC giới Việt Nam, nét KÌ I về q trình hình thành thành tựu đạt nhân loại thời cổ đại, đặc điểm bật nhà nước Văn Lang Âu Lạc Tư tưởng: bồi dưỡng tinh thần tích cực tự giác, trung thực học làm Kĩ năng: Rèn luyện kỹ viết bài, nhận xét, đánh giá 10 - Tự học -Thầy: Đề thi - Phát - Giải -Trị: Ơn tập nội Giải vấn đề dung học vấn - Sáng tạo đề - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 18 18 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức lịch sử dân tộc, từ có người xuất đất nước ta thời dựng nước Văn Lang-Âu Lạc Bài 16: - Những thành tựu kinh tế văn hóa ƠN TẬP thời kì khác CHƯƠNG - Những nét thời Văn Lang, I VÀ II Âu Lạc, cội nguồn dân tộc Tư tưởng - Củng cố ý thức tình cảm HS Tổ quốc, với văn hóa dân tộc Kĩ - Khái quát kiện, tìm nét thống kê kiện cách có hệ thống HỌC KỲ II 19 Kiến thức 11 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm Định hướng lực - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo Sự chuẩn bị GV học sinh - Thầy: Lược đồ đất nước ta thời nguyên thủy thời văn lang Một số tranh ảnh - Nhận xét, công cụ , công đánh giá, rút trình nghệ thuật tiêu học biểu cho giai lịch sử đoạn - Trò: Một số câu ca dao phong tục,tập quán nguồn gốc dân tộc Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Mục tiêu cần đạt Bài 17: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) 19 20 20 Tên Phương pháp - Sự thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng toàn dân ủng hộ, thắng lợi nhanh chóng, đất nước giành độc lập Tư tưởng - Giáo dục cho HS ý thức căm thù quân xâm lược, ý thức tự hào, tự tơn dân tộc - Lịng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam Kĩ - Vẽ đọc đồ lịch sử Bài 18: Kiến thức TRƯNG - Hai Bà Trưng tiến hành VƯƠNG côngcuộc xây dựng đất nước, giữ gìn VÀ CUỘC độc lập dân KHÁNG - Những nét kháng chiến CHIẾN nghĩa quân Hai Bà Trưng chống CHỐNG quân xâm lược Hán (42 - 43) 12 Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp -Hợp tác nhóm - Đóng vai - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Hợp tác - Tái kiện tượng nhân vật * Thầy: Bản đồ loại treo tường "Khởi nghĩa Hai Bà Trưng" * Trò: thơ ca ca ngợi Hai Bà Trưng - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Giao tiếp - Hợp tác - Tái kiện * Thầy: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán * Trò: Ảnh đền thờ Hai Bà Trưng Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 21 21 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực QUÂN XÂM LƯỢC HÁN Tư tưởng: khâm phục tinh thần - Trò chơi bất khuất quân khởi nghĩa Ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng Kĩ Rèn luyện cho HS kĩ đọc đồ lịch sử HS bước đầu làm quen với kể chuyện lịch sử tượng nhân vật - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử Bài 19: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA THẾ KỈ IGIỮA THẾ KỈ VI) l Kiến thức - Phong kiếnTrung Quốc thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nước ta thành phận Trung Quốc, sách "đồng hóa" chúng thực triệt để phương diện Tư tưởng - Giáo dục tinh thần yêu nước, căm thù giặc sâu sắc Kĩ - Phân tích, đánh giá thủ đoạn cai trị phong kiến phương Bắc thời Bắc thuộc - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Tính tốn - Thực hành với đồ dùng trực quan - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử 13 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm Sự chuẩn bị GV học sinh * Thầy: Lược đồ Âu Lạc kỉ I-III * Trò: Chuẩn bị nội dung học Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 22 22 Phương pháp Tên Mục tiêu cần đạt Bài 20: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA THẾ KỈ I GIỮA THẾ KỈ VI ) (tiếp theo) Kiến thức - Cùng với phát triển kinh tế Giao Châu từ kỉ I - kỉ VI, xã hội có chuyển biến sâu sắc - Tổ tiến ta kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục, tập quán văn hóa Việt - Những nét khởi nghĩa Bà Triệu (248) (Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa lịch sử) Tư tưởng - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, - Giáo dục lòng biết ơn Bà Triệu dũng cảm chiến đấu giành lại độc lập dân tộc Kĩ - Phân tích - Làm quen với nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ 23,2 14 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm Định hướng lực - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Sáng tạo - Thực hành với đồ dùng trực quan - So sánh phân tích, khái quát hóa Sự chuẩn bị GV học sinh * Thầy: yêu cầu chuẩn bị nội dung mơn học Sơ đồ phân hóa xã hội, ảnh đền thờ Bà Triệu phóng to * Trị: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa Ảnh đền thờ Bà Triệu Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh Điều chỉnh 23,24 Bài 21,22 CHỦ ĐỀ: KHỞI NGHĨA LÝ BÍ.NƯỚC VẠN XUÂN (542-602) Kiến thức - Nguyên nhân khởi nghĩa Lý Bí - Diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Lí Bí - Các lực phong kiến Trung Quốc (nhà Lương, nhà Tùy) sang xâm lược nước ta, hòng lập lại chế độ đô hộ - Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương Tùy - Cuộc kháng chiến nhà Lý bị thất bại, nước Vạn Xuân lại rơi vào ách thống trị bọn phong kiến phương Bắc Tư tưởng Sau 600 năm chịu thống trị phong kiến phương Bắc, khởi nghĩa Lý Bí thắng lợi, nước Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống mãnh liệt dân tộc ta - Giáo dục ý chí kiên cường, bất khuất dân tộc 15 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - So sánh phân tích, khái qt hóa - Thực hành với đồ dùng trực quan * Thầy: LĐ khởi - Tiểu sử nghĩa Lí Bí Lí Bí * Trị: Vẽ H.47 khơng u SGK cầu học sinh tìm hiểu - Tiểu sử Triệu Quang Phục (không yêu cầu học sinh tìm hiểu ) LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên 25 Bài 23: NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỈ VII-IX 25 26 26 Phương pháp Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Từ đầu kỉ VII (618) nước ta chịu thống trị nhà Đường - Nhân dân ta nhiều lầnnổi dậy, tiêu biểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS tinh thần chiến đấu độc lập dân tộc - Biết ơn tổ tiên kiên trì chiến đấu chống giặc ngoại xâm để giành lại độc lập dân tộc Kĩ - Phân tích, đánh giá cơng lao nhân vật lịch sử - Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc vẽ đồ lịch sử Bài 24: Kiến thức NƯỚC - Quá trình thành lập phát triển CHAMnước Cham-pa PATỪ - Những thành tựu bật kinh tế THẾ KỈ II văn hóa Cham-pa từ kỉ II ĐẾN THẾ đến kỉ X KỈ X Tư tưởng 16 Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Trị chơi - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Giao tiếp - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Thực hành với đồ dùng trực quan - So sánh phân tích, khái qt hóa * Thầy: Lược đồ nước ta thời thuộc Đường kỉ VII – IX, LĐ khởi nghĩa Mai Thúc Loan khởi nghĩa Phùng Hưng * Trò: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa Tư liệu tham khảo Mai Thúc Loan Phùng Hưng - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Thực hành với đồ dùng trực quan * Thầy: lược đồ Giao Châu Chăm-pa kỉ VI X Tranh ảnh đền, tháp Chăm * Trị: Vẽ hình 51sgk Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 27 27 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt - HS nhận thức sâu sắc rằng: người Chăm thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam Kĩ - Đọc đồ lịch sử - Đánh giá phân tích kiện lịch sử Kiến thức:HS cần khắc sâu Bài 25 kiến thức chương III: ÔN TẬP - Từ sau thất bại An Dương CHƯƠNG Vương đến trước năm 938 (chiến III thắng Bạch Đằng Ngô Quyền) đất nước ta bị triều đại phong kiến thống trị, sử cũ gọi thời kì Bắc thuộc - Chính sách cai trị bọn phong kiến phương Bắc dân ta khởi nghĩa nhân dân ta - Bị áp bóc lột tàn nhẫn nhân dân ta cần cù lao động sáng tạo để trì sống thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển Tư tưởng -Học sinh nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ giành lại độc 17 Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh - Trò chơi tượng Tranh ảnh đền, - Nhận xét, tháp Chăm đánh giá, rút học lịch sử - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Thực hành với đồ dùng trực quan - khái quát hóa * Thầy: lược đồ nước ta từ kỷ II TCN đến kỷ X * Trò: Làm tập mục Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh lập dân tộc ý thức vươn lên bảo vệ văn hóa dân tộc Kĩ năng: thống kê kiện KIỂM TRA TIẾT 28 28 29 29 Bài: 26 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ Kiến thức: - Củng cố kiến thức học phần chương III sách cai trị quyền phương Bắc phong trào đấu tranh nhân dân ta thời Tư tưởng: bồi dưỡng tinh thần tích cực tự giác, trung thực học làm Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết trình bày Kiến thức - Cải cách Khúc Hạo tiếp tục củng cố quyền tự chủ nhân dân ta - Bọn phong kiến phương Bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta, Dương Đình Nghệ chí giữ vững độc lập, ông đánh bại xâm lược 18 - Phát - Tự học Giải - Giải quyết vấn vấn đề đề - Sáng tạo - Tái kiện tượng nhân vật * Thầy: Ra đề thi * Trị: Ơn tập nội dung học, giấy bút kiểm tra - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm * Thầy: lược đồ nước ta kỷ X * Trị: vẽ lược đồ hình 54, giấy bút thảo luận - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Tái kiện Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 30 30 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt KHÚC, HỌ DƯƠNG quân Nam Hán lần thứ Tư tưởng - Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên Kĩ Đọc đồ, phân tích, nhận định Bài 27: NGƠ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 Kiến thức Học sinh cần thấy rõ: - Bối cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai - Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền nhân dân ta - Diễn biến, kết quả, ý nghĩa Chiến thắng Bạch Tư tưởng - Giáo dục cho HS lịng tự hào ý chí quật cường dân tộc - Lịng kính u Ngơ Quyền, người anh hùng dân tộc có cơng lao to lớn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Kĩ Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh tượng nhân vật - Thực hành với đồ dùng trực quan 19 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Đóng vai - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Giao tiếp - Hợp tác - Tái kiện tượng nhân vật - Thực hành với đồ dùng trực quan - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử * Thầy: yêu cầu chuẩn bị nội dung môn học Bản đồ Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng 938; tranh ảnh liên quan đến NDBH * Trò: Chuẩn bị viết, sách giáo khoa Tranh ảnh liên quan đến nội dung học Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 3132 3132 Tên Tiết 32: Lịch sử địa phương (HÀ NỘI THỜI TIỀN THĂNG LONG) 33 33 Bài 28: ÔN TẬP Phương pháp Mục tiêu cần đạt Mô tả kiện, sử dụng đồ lịch sử, rút học kinh nghiệm Kiến thức - HS nắm khái quát điều kiện tự nhiên xã hội Hà Nội - Những đặc điểm trình hình thành phát triển vai trị Hà Nội nghiệp xây dựng bảo vệ độc lập dân tộc Tư tưởng - Giáo dục tinh thần yêu nước, biết ơn công lao cha ông nghiệp dựng nước giữ nước Kĩ - Sưu tầm tư liệu, nhận xét kiện lịch sử Kiến thức: Hệ thống hóa KT: - Cá gđ phát triển từ thời Nguyên thủy đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc - Thành tựu văn hóa tiêu biểu - Những khởi nghĩa lớn - Những anh hùng dân tộc Tư tưởng 20 - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm - Phát Giải vấn đề - Vấn đáp - Hợp tác nhóm Định hướng lực - Tự học - Giải vấn đề - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Thông qua sử dụng ngôn ngữ để thể kiến - Sử dụng CNTT - Tự học - Giải vấn đề - Sáng tạo - Hợp tác - So sánh phân tích, khái quát Sự chuẩn bị GV học sinh *- Thầy: Tư liệu Hà Nội *- Trò: Sưu tầm tư liệu Hà Nội *Thầy: Nội dung ơn tập *Trị: Trả lời nội dung ơn tập Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết 34 34 35 35 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, yêu mến, biết ơn anh hùng dân tộc, có ý thức vươn lên xây dựng quê hương, đất nước Kĩ Hệ thống hóa kiện, đánh giá nhân vật lịch sử; liên hệ thực tế Kiến thức: -Nội dung phần lịch sử Việt Nam từ KIỂM thời nguyên thủy đến kỷ X TRA Tư tưởng: bồi dưỡng tinh thần HỌC KÌ tích cực tự giác, trung thực học II làm Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố nội dung học lịch sử dân tộc từ thời nguyên thủy đến kỷ X Tư tưởng Ôn tập - Giáo dục tinh thần yêu nước, biết chương III ơn công lao cha ông 21 Định hướng lực Sự chuẩn bị GV học sinh hóa - Phát - Tự học Giải - Giải quyết vấn vấn đề đề - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử * Thầy: Đề thi *Trị: Ơn tập nội dung học; giấy bút kiểm tra - Phát - Tự học Giải - Giải quyết vấn vấn đề đề - Tái kiện - Vấn đáp tượng nhân vật *- Thầy: Hệ thống tập *- Trị: Phân nhóm, giấy nháp, ghi, bút viết Điều chỉnh LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Tuần Tiết Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt chương nghiệp dựng nước giữ nước IV Kĩ - Sưu tầm tư liệu, biết đánh giá, nhận xét, rèn luyện kĩ học làm tập 22 Định hướng lực - So sánh phân tích, khái qt hóa - Nhận xét, đánh giá, rút học Sự chuẩn bị GV học sinh Điều chỉnh ... FB: 09 46. 734.7 36 Tuần Tiết 18 18 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức lịch sử dân tộc, từ có người xuất đất nước ta thời dựng nước Văn Lang-Âu Lạc Bài 16: - Những... - Tự học - Giải vấn đề - Thực hành với đồ dùng trực quan - So sánh phân tích, khái qt hóa - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử - Vận dụng kiến thức lịch sử để gq vấn đề thực tiễn đặt Sự chuẩn. .. LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 09 46. 734.7 36 Tuần Tiết 7 Tên Phương pháp Mục tiêu cần đạt Bài 7: ÔN Kiến thức: Học sinh cần nắm TẬP được: - Những kiến thức Lịch sử giới cổ đại - Sự xuất loài người