Lời mở đầuLịch sử cách mạng nước ta hơn 75 năm qua gắn liền với tên tuổi, sự nghiệp, tư tưởng và đạo đức của Nguyễn ái QuốcHồ Chí Minh. Trong lịch sử dựng nước và giữ nước các dân tộc thường có những vĩ nhân mà cuộc đời, sự nghiệp, tư tưởng và hành động gắn liền với cả một giai đoạn lịch sử sôi động, đầy biến cố của dân tộc và thời đại mình, phản ánh ý chí, nguyện vọng của các dân tộc và bằng hoạt động của mình đóng góp vào sự nghiệp phát triển của thời đại. Nhưng không ai có được sự nghiệp lừng lẫy như Hồ Chí Minh, không ai có được tầm vóc thời đại, được loài người tiến bộ ca ngợi và thừa nhận như Chủ Tịch Hồ Chí Minh. Người đã được xác lập và củng cố vững chắc nhờ công lao to lớn và sự nghiệp vĩ đại mà Người đã cống hiến cho Cách mạng Việt Nam như tìm ra đường lối cứu nước, giải phóng dân tộc theo con đường Cách mạng Vô sản, Người đã có công đầu trong việc truyền bá và vận dụng sáng tạo Chủ Nghĩa MácLênin vào Việt Nam, đã xây dựng những tiền đề tư tưởng, chính trị và tổ chức cho sự ra đời của một chính Đảng của một giai cấp công nhân ở Việt nam đã thống nhất các tổ chức cộng sản đầu tiên ở trong nước để sáng lập nên Đảng cộng sản Việt nam. Người là nhà chiến lược thiên tài, khai phá con đường đi lên chủ nghĩa Xã hội và là nhà giáo dục vĩ đại.Công lao to lớn, sự nghiệp vĩ đại của Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã đưa Người lên địa vị người anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại, nhà lý luận sáng tạo của Cách mạng Việt Nam. Nhân dịp kỷ niệm ngày sinh lần thứ 100 của Người, diễn ra vào lúc Chủ Nghĩa Xã Hội thế giới đang lâm vào khủng hoảng và đổ vỡ, nhiều giá trị được thẩm định lại, nhiều tên tuổi lớn được đánh giá lại, nhưng các chính khách và học giả tiến bộ trên thế giới lại tìm thấy trong tư tưởng, lý luận và phương pháp cách mạng của Hồ Chí Minh những giá trị có tầm thời đại, gợi ra những phương hướng, biện pháp giúp loài người đi tới một tương lai tốt đẹp. Chính vì những lý do trên nên em đã chọn đề tài: “Vai trò chủ quan Hồ Chí Minh đối với việc hình thành tư tưởng của Người” làm đề tài nghiên cứu cho tiểu luận của mình.
Lời mở đầu Lịch sử cách mạng nước ta 75 năm qua gắn liền với tên tuổi, nghiệp, tư tưởng đạo đức Nguyễn Quốc-Hồ Chí Minh Trong lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc thường có vĩ nhân mà đời, nghiệp, tư tưởng hành động gắn liền với giai đoạn lịch sử sôi động, đầy biến cố dân tộc thời đại mình, phản ánh ý chí, nguyện vọng dân tộc hoạt động đóng góp vào nghiệp phát triển thời đại Nhưng khơng có nghiệp lừng lẫy Hồ Chí Minh, khơng có tầm vóc thời đại, lồi người tiến ca ngợi thừa nhận Chủ Tịch Hồ Chí Minh Người xác lập củng cố vững nhờ công lao to lớn nghiệp vĩ đại mà Người cống hiến cho Cách mạng Việt Nam tìm đường lối cứu nước, giải phóng dân tộc theo đường Cách mạng Vô sản, Người có cơng đầu việc truyền bá vận dụng sáng tạo Chủ Nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam, xây dựng tiền đề tư tưởng, trị tổ chức cho đời Đảng giai cấp công nhân Việt nam thống tổ chức cộng sản nước để sáng lập nên Đảng cộng sản Việt nam Người nhà chiến lược thiên tài, khai phá đường lên chủ nghĩa Xã hội nhà giáo dục vĩ đại Công lao to lớn, nghiệp vĩ đại Chủ Tịch Hồ Chí Minh đưa Người lên địa vị người anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại, nhà lý luận sáng tạo Cách mạng Việt Nam Nhân dịp kỷ niệm ngày sinh lần thứ 100 Người, diễn vào lúc Chủ Nghĩa Xã Hội giới lâm vào khủng hoảng đổ vỡ, nhiều giá trị thẩm định lại, nhiều tên tuổi lớn đánh giá lại, khách học giả tiến giới lại tìm thấy tư tưởng, lý luận phương pháp cách mạng Hồ Chí Minh giá trị có tầm thời đại, gợi phương hướng, biện pháp giúp loài người tới tương lai tốt đẹp Chính lý nên em chọn đề tài: “Vai trị chủ quan Hồ Chí Minh việc hình thành tư tưởng Người” làm đề tài nghiên cứu cho tiểu luận Lịch sử vấn đề nghiờn cứu Từ trước đến cú nhiều tỏc giả đề cập đến vấn đề này, nhiên, tác phẩm như: Hồ Chí Minh với Phật giáo, Hồ Chí Minh với Nho giáo, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Bản sắc văn hố Việt Nam,… hay số tạp chí khác, chưa nêu lên cách hệ thống, cụ thể trọn vẹn vấn đề Vỡ thế, việc nghiờn cứu đề tài mong muốn góp phần hệ thống hoá làm rừ tiếp thu, phát huy tinh hoa văn hố phương Đơng Hồ Chí Minh dấu ấn để lại đời, nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh Mục đích vấn đề nghiờn cứu Đề tài vào nghiên cứu giá trị văn hố phương Đơng, ảnh hưởng với người Việt Nam Từ đó, tỡm hiểu sõu tiếp thu phỏt huy Hồ Chớ Minh giai đoạn lịch sử với trỡnh hỡnh thành phỏt triển tư tưởng Hồ Chí Minh Cuối cùng, hi vọng đề tài tài liệu nghiên cứu bổ ích cho việc học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh cho độc giả yêu thích tỡm hiểu người vĩ đại dân tộc Giới hạn thời gian nghiờn cứu: Từ ngày 5-1-2007 đến ngày 25-1-2007 Bố cục đề tài Đề tài có phần: Phần mở đầu, nội dung kết luận Phần nội dung gồm chương lớn, đó: Chương 1: Giá trị văn hố phương Đơng ảnh hưởng Việt Nam Chương 2: Hồ Chí Minh tiếp thu phát huy tinh hoa văn hố phương Đơng Phương pháp nghiên cứu: Để hồn đề tài này, tơi sử dụng nhiều phương pháp: phương pháp tổng hợp, phân tích, lơ gíc, lịch sử, so sánh, thống kê … Để hồn thành đề tài này, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy, cô giáo khoa tư tưởng Hồ Chí Minh bạn động viên, giúp đỡ trỡnh thực Tư tưởng Hồ Chí Minh chuyên ngành mới, nhiên có nhiều nhà nghiên cứu vấn đề này, từ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào giảng dạy trường Đại học, Cao đẳng Vì tiểu luận tập trung làm rõ vai trò chủ quan Hồ Chí Minh việc hình thành Tư tưởng Người Trong trình nghiên cứu làm tiểu luận cịn số thiếu sót, kính mong q thầy bạn đóng góp bổ sung để tiểu luận em hoàn thiện Phần Nội dung Chương I: Lý luận chung 1.1 Khái niệm 1.1.1 Chủ quan Trong triết học chủ quan ý thức ý muốn người tạo ra, khách quan ( vật tượng giới xung quanh) khách quan mục tiêu hoạt động chủ quan Các nhà triết học tâm không thừa nhận giới vật chất tồn độc lập ý thức khơng thừa nhận nhận thức phản ánh thực khách quan Đối với nhiều nhà tâm chủ quan, tất tồn phức hợp cảm giác người Do nhận thức chẳng qua nhận thức cảm giác, biểu tượng người 1.1.2 Vai trò chủ quan Chủ quan vật thừa nhận người có khả nhận thức phản ánh thực khách quan vào óc người.Nhờ có nhận thức, người có ý thức giới Nhưng nhận thức hành động tức thời, giản đơn, máy móc thụ động mà q trình biện chứng, tích cực, sáng tạo Q trình nhận thức diễn theo đường từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng đến thực tiễn Vì “trong lý luận nhận thức tất lĩnh vực khác khoa học, cần suy luận cách biện chứng, nghĩa đừng giả định nhận thức bất di bất dịch có sẵn, mà phải phân tích xem hiểu biết nảy sinh từ không hiểu biết nào?” 1.2 Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh khơng tự nhận nhà triết học, tư tưởng Người lại quán giới quan, nhân sinh quan, hệ thống tư triết học Trong đời hoạt động đấu tranh Cách mạng để cứu dân cứu nước, thực độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh kết hợp học với hành, lý luận với thực tiễn Người vừa làm, vừa học, làm đủ nghề để kiếm sống để học Người khổ công rèn luyện học tập, nghiên cứu, khơng tích lũy tri thức, học vấn văn hóa mà Người cịn trau dồi phương pháp tu dưỡng đạo đức, rèn luyện lĩnh để hoạt động sáng tạo quán, tự hình thành cho lý thuyết khoa học, chủ kiến trị đạo lý nhân văn Do đó, tồn hệ thống lý luận phương pháp Hồ Chí Minh lấy thực tiễn làm điểm xuất phát Khi nghiên cứu chủ nghĩa, học thuyết giới để cuối Người lựa chọn Chủ Nghĩa Mác-Lênin, Chủ Nghĩa Xã Hội Khoa Học Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh giới quan vật phương pháp biện chứng Mácxit cụ thể hóa chứng thực Cách mạng Việt Nam Đó khơng quan niệm mà cịn hành động nữa, thực hành triết học vật biện chứng vào đời sống, vào thực tiễn Cách mạng Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh bật hoạt động thực tiễn, thực hành phép biện chứng vật trị, đời sống trị- xã hội, thực hành triết học trị - Xã hội Nói cách khác triết học Hồ Chí Minh giải phóng, phát triển Có triết lý sâu sắc, phong phú, đa dạng ẩn chứa tác phẩm Người, tức triết học nhân sinh Người, Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh tỏ rõ lực tư biện chứng tính quán triệt để quan điểm trị Người thấm nhuần chất khoa học Cách mạng Chủ Nghĩa Mác-Lênin, thống lý luận thực tiễn phong trào vận động trị, kết hợp hài hịa mục đích trực tiếp đường lối trị Hồ Chí Minh vận dụng quan điểm phương pháp vật biện chứng Chủ Nghĩa Mác cách sáng tạo để xác lập đường lối trị Việt Nam kỷ XX Người thực tỏ rõ người có tư tưởng đổi mới, có đầu óc cách tân, có lực lĩnh sáng tạo lớn tư hành động Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh khơng có sức thuyết phục lý luận, phương pháp mà cịn có sức truyền cảm đạo đức tinh thần, sức thúc đẩy hướng dần mặt hoạt động lối sống người cộng đồng xã hội Người có cống hiến sâu sắc phong trào Cách mạng giới Người vạch lý luận chống chủ nghĩa thực dân đồng thời truyền bá thực hành lý luận Việt Nam Người ln nêu cao tinh thần độc lập chủ động tư hành động, khơng có đầu óc đổi khơng thể có cách tiếp cận mẻ, độc đáo Hồ Chí Minh Chủ Nghĩa Mác-Lênin, Chủ Nghĩa Xã Hội xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội Việt Nam Hồ Chí Minh ln coi Chủ Nghĩa Mác-Lênin không học thuyết lý luận khoa học mà phương pháp, đạo lý, văn hóa Người vận dụng tài tình phép biện chứng lý thuyết phát triển hài hòa vào thực tiễn Nó cịn thấm nhuần tinh thần khoan dung văn hóa khoan dung mà tiêu biểu phương châm giải công việc quan hệ người Chú trọng thống nhất, khắc phục khác biệt, nghĩa lớn, mục tiêu, đạo đạo lý làm người mà phải tránh hẹp hòi, định kiến, làm hỏng việc 1.3 Những yếu tố góp phần hình thành nên Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.3.1 Nhận thức phương pháp tư duy, tìm Hồ Chí Minh lớn lên nôi phong trào yêu nước, tiếp thu giáo dục gia đình, ảnh hưởng quê hương, học tập thân, gần gũi nhân dân lao động nhờ tác động phong trào chống Pháp năm 1908, Người bắt đầu hoạt động Cách mạng Hồ Chí Minh trân trọng cơng phu tìm kiếm, khâm phục tâm huyết bậc tiền bối, có phê phán, thấy rõ tất đường chọn khơng có hiệu từ xác định phương hướng, nhận thức linh cảm mình, Hồ Chí Minh định nước để xem giới, quan sát sống dân tộc, nghiên cứu cách làm nước, cốt tìm đường cho dân tộc Việt Nam tự giải phóng Xuất thân gia đình nhà nho đỗ đạt, thân làm thầy giáo, Anh không vai thi sĩ, mà từ lớp “sĩ”, anh thẳng xuống lớp “cơng”, hịa vào sống người lao động, thực “vơ sản hóa”, khơng chút mặc cảm tự ti Chính nhờ cách mà anh đến với phong trào công nhân sớm tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin Năm 1911, lúc 21 tuổi, Hồ Chí Minh rời nước tìm đến phương trời mới, với hồi bão lịng tin Trong 10 năm bôn ba nhiều lục địa, Hồ Chí Minh gặp giới quằn quại ách thống trị chủ nghĩa đế quốc Người có dịp đến tận nơi để tự quan sát chủ nghĩa đế quốc Xã hội phương tây nước thành phố Âu- Mỹ tiêu biểu Nguyễn Tất Thành nước để tìm đường cứu nước, giải phóng đồng bào:”Độc lập cho Tổ quốc tôi, tự cho đồng bào điều tất tơi muốn, tất tơi hiểu” Tồn tư người điều vận dụng nhu cầu thực tiễn Cách mạng Việt Nam Người tìm thấy chủ nghĩa Mác- Lênin, học thuyết cách mạng khoa học thời đại, đường giải phóng cho dân tộc thuộc địa Nhưng chủ nghĩa Mác- Lênin học thuyết Cách mạng rộng lớn bao quát nhiều vấn đề giải phóng giai cấp cơng nhân, giải phóng Xã hội, giải phóng lồi người Hồ Chí minh đến với chủ nghĩa Mác- Lênin từ nhu cầu thực tiễn giải phóng dân tộc Người biết rút từ vấn đề cần thiết cho giai đoạn trước mắt cách mạng Việt Nam, phù hợp với lịch sử, đất nước người Việt Nam Người vận dụng lập trường quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác- Lênin phân tích Xã hội Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến lên Cách mạng Xã hội chủ nghĩa Khi miền Bắc nước ta từ kinh tế nông nghiệp lạc hậu, tiền Tư chủ nghĩa, bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa Xã hội, Người đặt vấn đề:” phải dùng phương pháp gì, hình thức gì, theo tốc độ để tiến lên Chủ nghĩa Xã hội?” người nhắc nhở:”…tuy có kinh nghiệm dồi nước anh, em áp dụng kinh nghiệm cách máy móc, nước ta có đặc điểm riêng ta” Sau trở thành người Mácxít Người tìm hiểu chủ nghĩa Tam dân Tôn Dật Tiên tiếp thu từ học thuyết yếu tố phù hợp với mục đích trước mắt cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân Việt Nam Những biến cố hòa quyện với tạo nên Hồ Chí Minh phương pháp tư sâu sắc triệt để, hiệu thiết thực Một phương pháp tư duy, ln tìm mới, ln kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn, cách mạng khoa học, lý trí với tình cảm, dân tộc với thời đại.Tư giúp cho Hồ Chí Minh tiếp thu sâu sắc, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa MácLênin chủ nghĩa Xã hội khoa học vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam mà cịn có điều kiện phát triển, làm phong phú lý luận nước vốn thuộc địa, nửa phong kiến, kinh tế nông nghiệp lạc hậu, sau giành độc lập trị, độ lên chủ nghĩa Xã hội, bỏ qua chế độ Tư chủ nghĩa Con đường Hồ Chí Minh từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác- Lênin đường phát triển, phù hợp với trình vận động phát triển tư tưởng Việt Nam Những sáng tạo tìm tịi Hồ Chí Minh chỗ: Đứng vững chân lý phổ biến chủ nghĩa Mác- Lênin, Người đồng thời biết xuất phát từ lịch sử truyền thống tốt đẹp dân tộc, từ trí tuệ thời vạch đường lối chiến lược, sách lược cho cách mạng Việt Nam, đưa dân tộc ta vượt qua khó khăn ban đầu với sai lầm cực đoan nhất, tránh cho dân tộc thử thách khốc liệt khơng đáng có, hy sinh mát không cần thiết, đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác 1.3.2 Thực tiễn nước giới * Thế giới Sau thắng lợi Cách mạng tháng Mười, mặt Lênin xúc tiến nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Nga có phát triển sáng tạo lý luận thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Quyết định Lênin chuyển từ sách cộng sản thời chiến sang sách kinh tế (NEP) sáng tạo lớn nhận thức chủ nghĩa xã hội đường tiến lên chủ nghĩa xã hội, phù hợp với thực tiễn nước Nga lúc Lênin lại có cống hiến lớn thúc đẩy phong trào cách mạng vô sản phong trào cách mạng giải phóng dân tộc giới; đẩy lùi ảnh hưởng xu hướng hội Quốc tế II vấn đề cách mạng vô sản; phê phán quan điểm tư sản vấn đề dân tộc; đánh giá cao vai trị dân tộc phương Đơng Lênin thành lập Quốc tế cộng sản (Quốc tế III), tạo điều kiện thúc đẩy đời nhiều Đảng Cộng sản giới Như vậy, Lênin vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác, tiến hành cách mạng vơ sản Nga thành cơng, từ giải phóng giai cấp đến giải phóng dân tộc, giải phóng nhân loại, với hiệu: “Vơ sản tồn giới dân tộc bị áp liên hiệp lại” Điều cần nói rõ nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin không tự cho học thuyết “chân lý tuyệt đối”, “tuyệt đỉnh” Các ông nhấn mạnh chất “phê phán”, “cách mạng” tác dụng “kim nam” học thuyết mà ơng đề Lênin nói: “Chúng ta không coi lý luận Mác xong xi hẳn, ln bất khả xâm phạm; trái lại, tin lý luận đặt móng cho mơn khoa học mà người xã hội chủ nghĩa cần phát triển mặt họ không muốn trở thành lạc hậu sống” * Việt Nam Hồ Chí Minh sinh lớn lên Việt Nam, nước phong kiến, nông nghiệp lạc hậu phương Đông, bị chủ nghĩa thực dân xâm lược nô dịch từ cuối kỷ XIX Việt Nam vốn dân tộc có truyền thống yêu nước, đồn kết, nhân ái, có văn hiến lâu đời Từ Pháp xâm lược, phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân tầng lớp nhân dân diễn liên tục, sôi đường cứu nước bế tắc chưa có lối Thời đại Người lớn lên hoạt động thời đại chủ nghĩa đế quốc thực dân bành trướng mạnh mẽ, tranh cướp thuộc địa, thị trường, dẫn đến hai chiến tranh giới, tàn sát hàng trăm triệu người Mâu thuẫn giai cấp vô sản với giai cấp tư sản mở rộng; mâu thuẫn nước tập đoàn đế quốc chủ nghĩa với phát triển; mâu thuẫn nhân dân bị áp nước thuộc địa, phụ thuộc với chủ nghĩa đế quốc, thực dân ngày gay gắt Từ sau Cách mạng tháng Mười Nga, xuất mâu thuẫn mới: mâu thuẫn nước xã hội chủ nghĩa với hệ thống tư chủ nghĩa Thế giới bước vào thời đại - thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, thời đại cách mạng vô sản, phong trào giải phóng dân tộc phong trào đấu tranh cho hịa bình, dân chủ tiến xã hội Xuất phát từ thực tiễn Việt Nam giới, Hồ Chí Minh vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin Nghị Quốc tế Cộng sản, vạch đường cách mạng đầy sáng tạo Việt Nam: Giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội (giai cấp), giải phóng người, với hiệu “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết; Thành cơng, thành công, đại thành công” 1.3.3 Luận điểm Đảng Hồ Chí Minh người thấy sâu sắc vai trị định Đảng cộng sản nghiệp cách mạng xây dựng Đảng thành công lớn cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Hồ Chí Minh sáng tạo luận điểm lý luận xây dựng Đảng, đặc biệt nước thuộc địa, bổ sung phát triển học thuyết Mac- Lênin Tư lý luận Hồ Chí Minh rõ, cách làm chặt chẽ Ngay từ đầu, Hồ Chí Minh nêu rõ phải có Đảng để lãnh đạo cách mạng Trong thực tế lịch sử Việt Nam, vừa đời Đảng cộng sản mau chóng giữ vai trò lãnh đạo tầng lớp nhân dân Việt Nam Theo Hồ Chí Minh vai trị lãnh đạo dựa hai cứ: Đảng cộng sản vũ trang chủ nghĩa Mác - Lênin Đảng giai cấp công nhân, Người đại diện cho lực lượng sản xuất tiên tiến chế độ xã hội mới, lãnh đạo tầng lớp nhân dân đánh đổi Chủ nghĩa Tư xây dựng xã hội Vai trò lãnh đạo Đảng xây dựng sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Đây luận điểm Đảng cộng sản Đồng thời đảng cộng sản người lãnh đạo 10 “ham muốn bậc” Nguyễn Quốc - Hồ Chí Minh, người nói rõ sau này, “là cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành” Đó ham muốn nghìn đời nhân dân ta Một “ham muốn” thực triệt để nghiệp giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng Xã hội.Từ người kết luận: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đương cách mạng vơ sản” “Chỉ có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động toàn giới khỏi ách nơ lệ” Từ Người khẳng định lập trường hành động bỏ phiếu tán thành Quốc tế cộng sản, sáng lập Đảng cộng sản Pháp, Người trở thành người cộng sản Việt Nam đường mà Người tìm cho dân tộc đường cách mạng vô sản 2.3 Sự khổ công học tập Khi Nguyễn Quốc tìm đường cứu nước tức tìm học thuyết có khả dẫn dắt đấu tranh dân tộc tới mục tiêu: Tổ quốc độc lập, đất nước phồn vinh, nhân dân hạnh phúc, người có khổ cơng học tập nhằm chiếm lĩnh vốn tri thức phong phú thời đại Khi gặp “Luận cương Lênin giây phút Người bừng sáng lên lí luận Hồ Chí Minh vừa hoạt động thực tiễn, vừa nâng cao trình độ lý luận Trong năm nước ngồi, Hồ Chí Minh có thêm điều kiện rèn luyện, học tập phát triển Từ chỗ học chữ Hán, quen tư kiểu phương Đông chuyển sang học chữ Pháp tư kiểu phương Tây, mà sáu năm Người viết văn, viết báo, tranh luận… tiếng Pháp Người thu hút người đọc, lơi người nghe Hồ Chí Minh thừa nhận nhà lý luận tiên phong phong trào giải phóng dân tộc giới Hồ Chí Minh người tìm đường thắng lợi cho nghiệp giải phóng dân tộc thời đại Cách mạng Vô sản, đường kết hợp độc lập dân tộc với Chủ nghĩa Xã hội, 18 người vượt lên trước nhà lý luận thời, đưa luận điểm: Cách mạng giải phóng dân tộc khơng khơng phụ thuộc vào thắng lợi Cách mạng Vô sản quốc mà với sức mạnh tính chủ động mình, cách mạng giải phóng dân tộc giành thắng lợi trước Cách mạng Vô sản Bằng thắng lợi giúp cho người anh em phương Tây nhiệm vụ giải phóng hồn tồn.Trên sở vốn văn hóa Đơng-Tây sâu sắc, vốn trị thủy lịch sử thực tiễn, Người kiên trì học tập bước vươn lên Chương III: Tư tưởng Hồ Chí Minh - giá trị thời đại Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phải có giá trị dân tộc mà cịn có ý nghĩa thời đại Nhớ lại vào năm 90 kỷ trước, lúc tên tuổi lớn bị hoài nghi phê phán, giới lại nhắc tên Người? Muốn nhận thức đầy đủ ý nghĩa thời đại tư tưởng Hồ Chí Minh, cần đặt Hồ Chí Minh vào thời đại nay, xem thời đại địi hỏi Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu nào? Chúng ta chứng kiến bùng nổ xung đột dân tộc tôn giáo diễn nhiều khu vực giới Có quốc gia liên bang bị tan rã, quốc gia dân tộc, xu hướng ly khai, địi độc lập có chiều hướng phát triển Hàng trăm quốc gia có độc lập trị lại ngày bị phụ thuộc trầm trọng vào nước tư phát triển, nắm tay ưu kinh tế - tài khoa học - cơng nghệ, họ sức bóc lột nước chậm phát triển cách tinh vi tàn bạo Trong điều kiện khơng thể nói đến tự do, bình đẳng, dân chủ, hạnh phúc cho người Sau Liên Xô tan rã, chủ nghĩa xã hội lâm vào thoái trào, lực hiếu chiến điều chỉnh chiến lược, riết thực ý đồ thiết lập “thế giới cực” Chiến tranh lạnh kết thúc, từ năm 1991 đến nay, giới diễn chiến tranh nóng: Vùng Vịnh (1991), Nam Tư (1999), ápganixtan (2002) Irắc (2003) Từ sau kiện 11/9/2001 Mỹ, hoạt động 19 khủng bố chống khủng bố trở thành vấn đề quốc tế lớn Các lực hiếu chiến lợi dụng chiêu “chống khủng bố” để can thiệp vào công việc nội nước, xâm hại chủ quyền quốc gia, bất chấp luật pháp quốc tế Trong tình hình giới, nhân loại lên khát vọng chung: độc lập dân tộc, dân chủ, hịa bình, nhân đạo, hữu nghị, hợp tác phát triển Thế giới kêu gọi tinh thần khoan dung, nhân ái, chấp nhận đối thoại giá trị, giải tranh chấp thương lượng, xây dựng giới hiểu biết lẫn nhau, chung sức giải vấn đề tồn cầu Chính khát vọng đó, nhân loại nhắc đến tư tưởng Hồ Chí Minh, tìm thấy giải pháp có tầm thời đại, giúp loài người đến giới tốt đẹp Hồ Chí Minh biểu tượng cao kết hợp chủ nghĩa yêu nước nồng nàn với chủ nghĩa quốc tế sáng; độc lập, tự cho dân tộc đồng thời độc lập, tự cho tất dân tộc Hồ Chí Minh chủ trương giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng xã hội giải phóng người - khơng phân biệt chủng tộc màu da Thương yêu, quý trọng người, tin vào chất tốt đẹp khả vươn lên người, tạo điều kiện thuận lợi để người tận lực phát huy tài phẩm giá mình, chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh sớm nhận thức tầm quan trọng kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, chủ trương Việt Nam phải mở cửa giới, thu hút tinh hoa nhân loại, làm giàu có cho trí tuệ dân tộc Người qua ba đại dương, bốn châu lục, đặt chân lên gần 30 nước, có vinh dự người Việt Nam đặt sở cho tình hữu nghị với nhiều nước giới Người sứ giả hịa bình hữu nghị dân tộc Hồ Chí Minh biểu tượng, tinh hoa tinh thần khoan dung, nhân Việt Nam Khoan dung, nhân Hồ Chí Minh biểu lịng u thương sâu sắc người, nhìn rộng lượng với giá trị khác biệt 20 với mình, tôn trọng niềm tin người khác, không áp đặt ý kiến cho người khác, xa lạ với thái độ kỳ thị, cuồng tín, giáo điều Đối với tôn giáo, Người tôn trọng đức tin người theo đạo, khéo léo hướng lý tưởng bậc sáng lập tôn giáo vào mục tiêu giải phóng dân tộc mưu cầu hạnh phúc cho nhân dân Vì vậy, khoan dung, nhân Hồ Chí Minh coi biểu tượng văn hóa hịa bình thời đại ngày Hồ Chí Minh gương lớn đối thoại, hợp tác để phát triển Người ln ln theo đuổi sách ngoại giao hịa bình, chủ trương giải mâu thuẫn, xung đột đàm phán, thương lượng Trong đối thoại, Người thường xuất phát từ chân lý phổ biến, “những lẽ phải không chối cãi được”, tức từ chân lý khách quan để truy tìm chung, đồng mà hai bên chấp nhận Nhiều nhà báo phương Tây nhận xét: Cụ Hồ Chí Minh sẵn sàng chấp nhận tiệc tùng ln ln biết giải khó khăn với nụ cười mơi 3.1 Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị nhân văn - đạo đức * Giá trị nhân văn: Hồ Chí Minh trọng việc tìm hiểu nghiên cứu truyền thống yêu nước lòng nhân Việt Nam Do điều kiện địa lý hoàn cảnh lịch sử nhân dân ta phải liên tục đứng lên đấu tranh chống giặc ngoại xâm khắc phục thiên tai Quá trình đấu tranh q trình tơi luyện hun đúc nên truyền thống dân tộc Đó ý chí kiên cường lịng dũng cảm, tinh hoa đồn kết cộng đồng, lòng nhân ái, khoan dung, đặc biệt coi trọng tình thương ảnh hưởng rõ việc hình thành tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nghiên cứu nhiều tư tưởng từ nhiều nguồn khác tiếp thu nhân tố có giá trị tư tưởng nhân văn phương Đông phương Tây như: Khi nghiên cứu học thuyết Khổng Tử, Hồ Chí Minh rút kết luận: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm đề cao tu dưỡng rèn luyện đạo đức cá nhân” Không nghiên cứu tiếp thu văn hóa phương 21 Đơng, Hồ Chí Minh cịn tiếp thu tư tưởng nhân đạo, nhân quyền, dân chủ trào lưu triết học văn học nghệ thuật phương Tây Về triết học tư tưởng Vơnte, Đidơrô v.v… nhằm chống lại chế độ quân chủ chuyên chế, vạch trần tệ hại xã hội phong kiến chà đạp lên quyền tự người Đó tác phẩm đề cao lịng nhân ái, đề cao tinh thần tự do, bình đẳng Hồ Chí Minh cịn có lịng u thương vơ hạn người, trước hết người lao động nghèo khổ Bởi người sống với nhau, gắn bó với trước hết tình người Người phê phán người sống thiếu tình nghĩa: “Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được” Hồ Chí Minh có niềm tin vững vào khả phẩm giá tốt đẹp người, sức mạnh nhân dân Trong thời điểm nào, thực nhiệm vụ Hồ Chí Minh khẳng định vai trò to lớn người tin vào khả người Đó niềm tin vào ý chí nghị lực người: “Khơng có việc khó; sợ lịng khơng bền… làm nên”, Người tin tưởng đề cao phẩm chất tốt đẹp người cần, kiệm, liêm, chính, trung hiếu, tín, nghĩa… Hồ Chí Minh có nhiều mục tiêu, phương hướng đắn, sáng tạo để giải phóng người Để giải phóng người phải gắn liền với giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội “Chỉ có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nơ lệ” * Đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng bàn đến vấn đề đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp hài hào truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam hình thành 22 lịch sử dựng nước giữ nước, với tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt chủ nghĩa nhân đạo cao Mác, Ăngghen, Lênin Truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi đến không lãnh đạo nhân dân” Những nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thể bao quát đầy đủ mối quan hệ xã hội người Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng phải thể qua hành động, ý chí, giá trị xã hội hành động Tư tưởng nhân văn đạo đức Hồ Chí Minh kết tổng hịa tinh hoa nhiều văn hóa lớn nhân loại với truyền thống nhân dân tộc, truyền thống nhân dân tộc Việt Nam tảng tiên quyết, chủ nghĩa nhân đạo chủ nghĩa Mác - Lênin hoàn chỉnh, đưa tư tưởng nhân văn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh lên trở thành tư tưởng thời đại 3.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống - Bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Thế giới quan phương pháp luận thống với Các quy luật, nguyên lý, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vừa có ý nghĩa giới quan, vừa có ý nghĩa phương pháp luận Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ta xác định: “Tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa lĩnh vực tư tưởng văn hóa làm cho giới quan Mác - Lênin tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh giữ vị trí chủ đạo đời sống tinh thần xã hội” Vì vậy, trình xây dựng người xã hội chủ nghĩa phải coi trọng nhiệm vụ trang bị, giáo dục giới quan cách mạng phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin Có vậy, người có cơng cụ để nhận thức hoạt động thực tiễn, giải thích, cải tạo làm 23 chủ giới Thực chất nguyên lý, quy luật chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử Nắm vững phương pháp luận biện chứng vật giúp cho người xem xét vật, tượng khách quan cách đắn, tránh cho ta mắc phải bệnh chủ quan, ý chí, tùy tiện hoạt động thực tiễn Yêu cầu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, cần nhận thức hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa Cần vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác hàng ngày tổ chức cá nhân - Nêu cao tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên lao động, học tập, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định: dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó sức mạnh vơ địch để chiến thắng lũ cướp nước bán nước Con người Việt Nam phải nuôi dưỡng tinh thần yêu nước Chủ nghĩa yêu nước giá trị truyền thống ngàn đời dân tộc Việt Nam Trước hết phải nhận thức sâu sắc chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam với nội dung bản: Yên quê hương, xứ sở, xóm làng; gắn bó cố kết cộng đồng, hướng dân, lấy dân làm gốc; tự hào lịch sử văn hóa ơng cha; ý thức bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ giải quốc gia; ý thức sâu sắc độc lập dân tộc Đảng ta nhấn mạnh: “Đi vào kinh tế thị trường, đại hóa đất nước mà xa rời giá trị truyền thống làm sắc dân tộc, đánh thân mình, trở thành bóng mờ người khác, dân tộc khác” Hiện nay, yêu nước với yêu chủ nghĩa xã hội một; kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội; đồng thời biết tiếp thu có chọn lọc tư tưởng tiên tiến thời đại Trong xây dựng đất nước nay, yêu nước đồng nghĩa với vươn lên khắc phục nghèo nàn, lạc hậu, có ý chí, vươn lên thúc đẩy tiến xã hội - Biết giữ gìn đạo đức, nhân phẩm, lương tâm, danh dự 24 Phải ln thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, coi đạo đức Hồ Chí Minh gốc; đức gắn với tài; đức có tài, tài có đức; tài cao, đức phải lớn Chỉ có phục vụ nhiệm vụ trị, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đến thắng lợi Nâng cao trí tuệ trước hết phải nắm vững vận dụng đắn chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; thành tựu thời đại giới vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, tiếp tục đẩy mạnh nghiệp đổi đạt hiệu cao Giữ gìn đạo đức tình hình trước hết phải quán triệt tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh Phải thấy mối quan hệ đạo đức với kinh tế, có quan điểm phát triển kinh tế điều kiện thiết yếu, sở để xây dựng xã hội văn minh, phát triển văn hóa, đạo đức Con người có đạo đức, có văn hóa lại động lực để phát triển kinh tế Phải thấy đặc điểm kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta vừa có hội nhập, hợp tác vừa có đấu tranh Biết phát huy, vận dụng mặt tích cực đề phịng, hạn chế mặt tiêu cực kinh tế thị trường Xây dựng đạo đức tình hình biết khai thác mặt tích cực, đấu tranh kiên loại bỏ mặt tiêu cực; phải chống khát vọng làm giàu cách, tâm lý chạy theo đồng tiền, lấy đồng tiền làm giá trị cao nhất; chạy theo quyền lực với thói ích kỷ, dối trá, lừa lọc, xu nịnh… 3.3 Đổi phải dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Trên thực tế, chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng Đảng kim nam cho hành động cách mạng Đảng ta thực từ thành lập Đảng đến Bước vào đổi mới, Nghị Trung ương (khóa VI) tháng 3/1989 nhấn mạnh thành nguyên tắc: “Chủ nghĩa Mác - Lênin tảng tư tưởng Đảng ta, đạo toàn nghiệp cách mạng nhân dân ta” Đại hội VII (6/1991) bổ sung thêm, đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào vị trí tảng tư tưởng kim nam cho hành 25 động bên cạnh chủ nghĩa Mác - Lênin Đây bước phát triển nhận thức lý luận Đảng ta Từ nội dung trở thành học lớn trình đổi nguyên tắc công đổi Đổi phải khắc phục tư tưởng hoài nghi, dao động giá trị chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chống thái độ xa rời hay từ bỏ tảng tư tưởng Đổi phải bám vào hệ tư tưởng định để xây dựng chủ nghĩa xã hội thực chất, đáp ứng nguyện vọng nhân dân Ngoài chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dựa vào hệ tư tưởng khác tình hình khơng tránh khỏi sai lầm , khơng khỏi trận địa tư tưởng tư sản dạng ngụy trang cơng khai, trực diện Nói tảng tư tưởng kim nam cho hành động nói đến độ bền vững quan điểm, lập trường, ý chí tri thức khoa học cách mạng tạo thành cốt cách, lĩnh người cách mạng; nói đến hướng, soi đường cho hành động cách mạng phương pháp luận khoa học giải yêu cầu thực tiễn Sau thời gian trả giá khủng hoảng kinh tế - xã hội, chủ nghĩa giáo điều, ý chí, nóng vội khơng hành động theo quy luật, Đảng đến khẳng định rõ vai trò chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đây nguyên tắc xây dựng Đảng, quy luật vận động công đổi nước ta Điều có nghĩa phải loại trừ khỏi biểu hoang mang, dao động tư tưởng hồn cảnh Nói tảng tư tưởng kim nam cho hành động có ý nghĩa vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn Từ nhận thức lý luận, tư tưởng đến có đường lối, chủ trương, sách khoảng cách đầy thử thách, đòi hỏi phải giàu sức sáng tạo vượt qua Vì quốc gia, dân tộc có đặc điểm riêng định đường, bước đi, biện pháp diện mạo chủ nghĩa xã hội, dập khuôn theo nước khác Nhưng sáng tạo để không rơi vào bảo thủ không trượt sang sai lầm Nhìn thấy biên độ sáng tạo vấn đề khó khăn xây dựng chủ nghĩa xã hội Vì vậy, 26 cần phải có lãnh đạo Đảng với lĩnh trị vững vàng trình độ trí tuệ cao đồng thời phát huy lực sáng tạo dân tộc Khởi đầu đổi tư để thực đổi xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng ta vượt qua chủ nghĩa giáo điều, chủ trương vừa vận dụng sáng tạo, vừa phát triển lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh qua hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tổng kết lý luận - thực tiễn 20 năm đổi Đại hội X cho thấy phát triển nhận thức Đảng Mặc dầu cịn có vấn đề thực tiễn đặt chưa giải đáp được, Đảng ta khẳng định: “Trong năm đổi Đảng ta có nhận thức bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin loạt vấn đề (chẳng hạn Vấn đề mục tiêu chủ nghĩa xã hội, vấn đề sở hữu tư liệu sản xuất, vấn đề phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền định hướng xã hội chủ nghĩa v.v…) Nhờ tư lý luận Đảng ngày sâu sắc hơn, nhận thức đắn thực chất tư tưởng nhà kinh điển Mác-xít, đồng thời có vận dụng, phát triển phù hợp với thực tiễn Việt Nam Với trình độ nhận thức nay, nhìn lại năm trước đổi mới, trước đổi mới, không khỏi ngạc nhiên tiến Đó sở niềm tin vào chặng đường tới Nói chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động khơng có nghĩa khép kín, đóng cửa Mở rộng giao lưu tiếp thu thành tựu ngành khoa khác yêu cầu phát triển tư tưởng tảng Những thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, khoa học - công nghệ vừa làm rõ thêm giá trị chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vừa đặt vấn đề cần lý giải để phát triển lý luận, tư tưởng Cuộc đấu tranh chống loại tư tưởng đối lập đại địi hỏi cơng tác tư tưởng, lý luận phải đứng chủ động nên phải vừa hiểu đầy đủ luận điệu kẻ thù, vừa phải tự nâng cao trình độ, mài sắc luận điểm chiến thắng Trình độ dân trí 27 ngày cao, việc tiếp nhận thông tin hàng ngày từ nhiều nguồn dạng Đảng phải đủ sức hướng dẫn nhận thức cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn tất lĩnh vực đời sống xã hội, liên quan đến tri thức tất ngành khoa học đòi hỏi Đảng phải tiếp thu có chọn lọc để làm cứ, sở cho việc xác định đường lối, chủ trương Không làm giàu tri thức tiếp thu thành tựu khoa học khó giữ vững tảng tư tưởng tuyên bố Nhưng việc làm giàu tri thức vững dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để chọn lọc Vì vậy, tảng tư tưởng đông cứng, đơn điệu mà phải có sức sống sinh động việc cởi mở để tiếp nhận tri thức tiên tiến khoa học Cái khó vấn đề không rơi vào chủ nghĩa xét lại, hội hay chủ nghĩa đa nguyên, tư tưởng thực dụng Đổi phát triển nhanh đòi hỏi nhạy bén tỉnh táo cao trước xu hướng tư tưởng Mỗi bước lên đổi tăng thêm lòng tin niềm phấn khởi kèm theo băn khoăn lo âu Cách mạng Việt Nam thường lên 28 Kết luận Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng vĩ đại, nhà lý luận thiên tài cách mạng Việt Nam Người nêu gương sáng việc tiếp thu xây dựng chủ nghĩa Mác - Lênin tinh thần độc lập, tự chủ sáng tạo Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh phấn đấu khơng mệt mỏi cho nghiệp cách mạng dân tộc đóng góp to lớn vào cách mạng thuộc địa giới Bằng lý luận kinh nghiệm thực tiễn, Người kế thừa phát huy chủ nghĩa yêu nước, truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại Nội dung nội dung tư tưởng Người kết hợp hài hòa sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, đề đường lối đắn đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vơ giá tồn Đảng, tồn dân ta, khái quát sâu sắc quy luật phát triển thắng lợi cách mạng Việt Nam 75 năm qua Nghiên cứu, làm sáng tỏ hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt luận điểm sáng tạo Người nhiệm vụ bản, có tầm quan trọng hàng đầu công tác tổng kết quy luật học lý luận nhằm đưa cách mạng Việt Nam vượt qua thử thách, nắm lấy vận hội để nhanh chóng vượt lên kỷ Nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh, Người UNESCO phong tặng danh hiệu: “Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới” Điều khẳng định đóng góp to lớn Người cho dân tộc, cho nhân loại Về dân tộc Việt Nam, tiềm ẩn tư tưởng suy nghĩ hành động người thể lịng kính trọng Bác Hồ - người cha dân tộc 29 Tài liệu tham khảo Hồ Chí Minh - Nhà tư tưởng lỗi lạc, GS Song Thành (chủ biên), Nxb Lý luận trị, 2005 Di sản văn hóa, Nxb Quân đội Tư tưởng Hồ Chí Minh, Tiến sĩ Đỗ Quang Ân, Học viện Báo chí Tuyên truyền Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tiểu sử nghiệp, Nxb Sự thật Hồ Chí Minh, người, dân tộc, thời đại, nghiệp, Phạm Văn Đồng, Nxb Sự thật, 1990 Từ điển trị Trí tuệ lĩnh Hồ Chí Minh, PGS TS Bùi Đình Phong, Nxb Chính trị Quốc gia Góp phần tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh, Lê Sĩ Thắng, Nxb Khoa học xã hội, 1991 Tư tưởng Hồ Chí Minh (tập giảng), Nxb Chính trị Quốc gia 30 Mục lục Lời mở đầu Phần Nội dung Chương I: Lý luận chung .3 1.1 Khái niệm 1.1.1 Chủ quan 1.1.2 Vai trò chủ quan 1.2 Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh .3 1.3 Những yếu tố góp phần hình thành nên Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.3.1 Nhận thức phương pháp tư duy, tìm .5 1.3.2 Thực tiễn nước giới .8 1.3.3 Luận điểm Đảng Chương II: Vai trị chủ quan Hồ Chí Minh việc hình thành Tư tưởng Người 13 2.1 Năng lực tư độc lập, tự chủ, sáng tạo 13 2.2 ý chí nhà yêu nước 17 2.3 Sự khổ công học tập .18 Chương III: Tư tưởng Hồ Chí Minh - giá trị thời đại .19 3.1 Hồ Chí Minh tiếp thu giá trị nhân văn - đạo đức 21 3.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống 24 3.3 Đổi phải dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh 26 Kết luận 30 Tài liệu tham khảo 31 31 32 ... chỉnh, đưa tư tưởng nhân văn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh lên trở thành tư tưởng thời đại 3.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống - Bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa... 1.1.1 Chủ quan 1.1.2 Vai trò chủ quan 1.2 Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh .3 1.3 Những yếu tố góp phần hình thành nên Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.3.1 Nhận thức phương pháp tư. .. cứu vấn đề này, từ mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào giảng dạy trường Đại học, Cao đẳng Vì tiểu luận tập trung làm rõ vai trò chủ quan Hồ Chí Minh việc hình thành Tư tưởng Người Trong trình nghiên