1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Đánh giá mức độ hài lòng của các doanh nghiệp đối với Khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp đại học ngoài công lập-nghiên cứu tại tỉnh Đồng Nai

151 160 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 151
Dung lượng 4,69 MB

Nội dung

TRUỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA QUẢN TRỊ - KINH TẾ QUỐC TẾ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÕNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP - NGHIÊN CỨU TẠI TỈNH ĐỒNG NAI GVHD: ThS Ngọc Liêm Nhóm Tác giả: Huỳnh Minh Hiển Trần Cơng Hậu Biên Hịa, Ngày 13 Tháng 04 Năm 2020 Trường Đại Học Lạc Hồng Khoa Quản trị - Kinh tế Quốc tế BẢN CAM KẾT KHƠNG ĐẠO VĂN Kính gửi: Ban lãnh đạo khoa Quản trị - Kinh tế Quốc tế Phòng NCKH Sinh viên: Huỳnh Minh Hiển MSSV: 111001988 Lớp: 11QT115 Sinh viên: Trần Công Hậu MSSV: 11QT112 Lớp: 111001646 Thực đề tài NCKH: “Đánh giá mức độ hài lòng doanh nghiệp Khả thích ứng nghề nghiệp sinh viên tốt nghiệp đại học ngồi cơng lập-nghiên cứu tỉnh Đồng Nai” Thạc sỹ Lưu Ngọc Liêm hướng dẫn Chúng (tôi) xác nhận đề tài (tôi) tự nghiên cứu cam kết tuyệt đối không vi phạm quy định đạo văn nhà trường Giáo viên hướng dẫn Sinh viên Khoa Quản trị - Kinh tế Quốc tế (ký tên đóng dấu) Sinh viên TÓM TẮT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Chủ nhiệm đề tài: Trần Công Hậu Huỳnh Minh Hiển Cơ quan phối hợp thực hiện: Khoa Quản trị - Kinh tế Quốc tế - Trường Đại học Lạc Hồng – Số 10, Huỳnh Văn Nghệ, P Bửu Long, Tp Biên Hịa, Đồng Nai Cơng ty TNHH Quảng Cáo Sao Đồng Nai – Quốc lộ 51, Xã An Phước, Huyện Long Thành, Đồng Nai CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI Trong chương 1, Nhóm tác giả đưa tính cấp thiết đề tài, tính khả thi đề tài khái quát phạm vi nghiên cứu, khách thể nghiên cứu Tham khảo đưa phương pháp nghiên cứu với phương pháp là: phương pháp định tính phương pháp định lượng tiến hành phân tích qua phần mềm SPSS 21.0 Trong chuơng 1, nhóm tác giả đưa ý nghĩa thực tiễn, ý nghĩa khoa học kết cấu đề tài CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU Trong chương 2, nhóm tác giả sơ lược sở lý thuyết hài lòng DN, khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL mối quan hệ chúng nhóm tác giả đưa mơ hình đo lường mức độ hài lịng DN khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong chương nhóm tác giả trình bày phương pháp nghiên cứu thực để xây dựng đánh giá thang đo mơ hình lý thuyết đánh giá mức độ hài lòng DN khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Từ kết nghiên cứu với nhân tố tác động đến hài lòng DN, bao gồm: Kỹ năng, Thái độ, kiến thức, Nhận thức, Điều kiện lao động, Quản lý, Mối quan hệ Kiểm định mơ hình hồi quy, nhân tố đề xuất phù hợp có ý nghĩa thống kê, mơ hình hồi quy phù hợp với số liệu thu thập, mức độ tác động động nhân tố đến hài lòng DN khác Cụ thể nhân tố tác động mạnh đến hài lòng DN nhân tố X3 – Kiến thức (Beta = 0.354), X1 – Kỹ (Beta = 0.198), X2 – Thái độ (Beta = 0.190), X7 – Mối quan hệ (Beta = 0.187), X4 – Nhận thức (Beta = 0.146), X6 – Quản lý (Beta = 0.121), cuối X5 – Điều kiện lao động (Beta = 0.093) Đối với kiểm định ảnh hưởng đến biến định tính đến nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng DN, nghiên cứu khơng có khác biệt đánh giá nhân tố theo đặc điểm DN (Loại hình DN, ngành nghề kinh doanh, thời gian hoạt động, quy mô DN) CHƯƠNG 5: KẾT QUẢ VÀ KIẾN NGHỊ Trong chương 5, nhóm tác giả đề xuất số kiến nghị DN tạo điều kiện hỗ trợ cho trình TDNN sinh viên diễn cách thuận lợi hiệu Đồng thời nhóm tác giả kiến nghị trường đại học NCL việc nâng cao chất lượng đào tạo, nhằm nâng cao khả TƯNN sinh viên tốt nghiệp từ trường đại học NCL Cuối nhóm tác giả xin đưa góp ý chân thành cho thân sinh viên trình phát triển hồn thiện kỹ năng, phẩm chất cần thiết để thích ứng với cơng việc sau tốt nghiệp hồn thành tốt cơng việc để nâng cao hài lịng DN LỜI CẢM ƠN Trong q trình hồn thành Nghiên cứu khoa học nhóm tác giả nhận giúp đỡ tận tình Thầy Cơ giáo, bạn bè gia đình Nhóm tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu, Khoa Quản trị - Kinh tế Quốc tế, Thầy Cô giáo trường Đại học Lạc Hồng tận tình giảng dạy, truyền đạt, trang bị kiến thức cho nhóm tác giả suốt trình học tập trường thời gian thực Nghiên cứu địa phương Nhóm tác giả xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến Ths Lưu Ngọc Liêm – Người Thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, truyền đạt kinh nghiệm nghiên cứu khoa học tạo điều kiện thuận lợi để nhóm tác giả hồn thành đề tài nghiên cứu Nhóm tác giả xin gửi lời cảm ơn đến quý Thầy Cô giáo Hội đồng bảo vệ đề cương có hướng dẫn, góp ý quý báu để nhóm tác giả hồn thiện nghiên cứu Nhóm tác giả xin trân trọng cảm ơn quý doanh nghiệp, tổ chức kinh tế, anh chị cựu sinh viên trường đại học ngồi cơng lập, bạn bè học tập nghiên cứu trường đại học giúp đỡ hồn thành nghiên cứu Nhóm tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới người thân gia đình, học viên lớp, bạn bè, đồng nghiệp chúng tơi chia sẻ khó khăn dành cho chúng tơi tình cảm, chăm sóc q báu suốt q trình học tập hồn thành nghiên cứu Nhóm tác giả muốn nhận hướng dẫn, đóng góp ý kiến Quý Thầy, Cơ để hồn thành luận văn rút kinh nghiệm cho lần nghiên cứu sau Xin trân trọng cảm ơn! Nhóm tác giả MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH ẢNH DANH MỤC BIỂU ĐỒ CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Lịch sử nghiên cứu 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 1.4 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa khoa học thực tiễn nghiên cứu 1.7 Kết cấu đề tài TÓM TẮT CHƯƠNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 2.1.1 Khái niệm thích ứng 2.1.1.1 Một số lý thuyết thích ứng tâm lý 2.1.1.2 Định nghĩa khái niệm thích ứng 13 2.1.2 Khái niệm nghề nghiệp 16 2.1.3 Khái niệm sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 17 2.1.4 Khái niệm TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 17 2.2 Sự hài lòng DN nhân viên 19 2.2.1 Khái niệm đánh giá 19 2.2.2 Khái niệm hài lòng 19 2.2.3 Khái niệm DN 20 2.2.4 Khái niệm hài lòng DN nhân viên 20 2.2.4.1 Thuyết thang bậc nhu cầu Abraham Maslow 20 2.2.4.2 Sự hài lòng DN nhân viên 20 2.3 Mối quan hệ hài lòng DN khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 21 2.4 Các mơ hình nghiên cứu khả TDNN 22 2.4.1 Mơ hình nghiên cứu Michal R.Hyman 22 2.4.2 Mơ hình tiến sĩ Lê Thị Minh Loan (2009) 23 2.4.3 Mơ hình Thạc sĩ Nguyễn Quốc Nghi cộng (2013) 23 2.5 Mơ hình nghiên cứu giả thiết 25 2.5.1 Mơ hình nghiên cứu 25 2.5.2 Giả thuyết nghiên cứu 26 TÓM TẮT CHƯƠNG 27 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 3.1 Quy trình nghiên cứu 28 3.2 Nghiên cứu định tính 30 3.2.1 Thảo luận với chuyên gia 30 3.2.2 Xây dựng bảng câu hỏi khảo sát thử 31 3.2.3 Điều chỉnh thang đo 32 3.3 Nghiên cứu định lượng 32 3.3.1 Mẫu nghiên cứu 32 3.3.2 Thiết kế bảng câu hỏi 33 3.3.3 Phương tiện nghiên cứu phân tích liệu 34 3.3.3.1 Phương tiện nghiên cứu 34 3.3.3.2 Phân tích liệu 34 TÓM TẮT CHƯƠNG 37 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 38 4.1 Thu thập, cập nhật làm liệu 38 4.2 Thống kê mô tả nghiên cứu 40 4.2.1 Thống kê mô tả mẫu theo đặc điểm DN (phục lục 06) 40 4.2.2 Thống kê theo biến định lượng 43 4.2.2.1 Đối với thang đo khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 43 4.2.2.2 Đối với thang đo hài lòng chung DN 44 4.3 Đánh giá độ tin cậy thang đo 44 4.3.1 Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 44 4.3.1.1 Thang đo khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 44 4.3.1.2 Thang đo hài lòng DN 45 4.3.2 Đánh giá thang đo phân tích nhân tố khám phá EFA .47 4.3.2.1 Thang đo khả TDNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 47 4.3.2.2 Thang đo hài lòng DN khả TDNN nghề nghiệp sinh viên tốt nghiệp đại học NCL 49 4.3.2.3 Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh 50 4.4 Phân tích hồi quy 52 4.4.1 Phân tích tương quan hệ số pearson 52 4.4.2 Phân tích hồi quy 54 4.4.2.1 Kết hồi quy theo phương pháp Enter 55 4.4.2.2 Đánh giá mức độ phù hợp mơ hình hồi quy tuyến tính bội: Mơ hình hồi quy đánh giá mức độ phù hợp thông qua: .56 4.4.2.3 Kiểm định vi phạm giả thuyết mơ hình nghiên cứu 57 4.4.2.4 Xác định tầm quan trọng biến mơ hình 61 4.5 Phân tích ảnh hưởng đặc điểm DN đến hài lòng chung DN 63 4.5.1 Kiểm định theo loại hình doanh nghiệp 63 4.5.2 Kiểm định theo ngành nghề kinh doanh 64 4.5.3 Kiểm định theo thời gian hoạt động 65 4.5.4 Kiểm định theo quy mô DN 66 TÓM TẮT CHƯƠNG 67 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 69 5.1 Kết luận 69 5.2 Kiến nghị 70 5.2.1 kiến nghị đến trường đại học NCL 70 5.2.2 Kiến nghị phía Doanh Nghiệp 73 5.2.3 Kiến nghị thân sinh viên 74 5.2.3.1 Đối với sinh viên tốt nghiệp 74 5.2.3.2 Đối với sinh viên chưa tốt nghiệp 75 5.3 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO PL 10.5 THANG ĐO MỐI QUAN HỆ Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 814 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted MH1 6.39 2.082 612 804 MH2 6.82 2.077 669 741 MH3 6.77 2.144 724 692 PL 10.6 THANG ĐO ĐIỀU KIỆN LAO ĐỘNG Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 827 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted DK1 10.74 4.451 656 781 DK2 11.09 4.502 664 777 DK3 11.18 4.761 627 793 DK4 11.19 4.844 670 776 PL 10.7 THANG ĐO NHẬN THỨC Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 846 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted NT1 10.42 11.394 545 841 NT2 10.39 8.731 710 802 NT3 10.34 11.075 535 844 NT4 10.38 9.935 733 793 NT5 10.35 9.490 772 781 PL 10.8 THANG ĐO SỤ HÀI LÕNG Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 879 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted HL1 9.71 5.719 703 858 HL2 10.00 5.425 756 838 HL3 9.94 6.169 680 866 HL4 9.86 5.491 819 813 (Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp từ phân tích thống kê với hỗ trợ phần mềm SPSS 21.0, điều tra thực tế tháng 3/2015) PHỤ LỤC 11 KẾT QUẢ EFA CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÕNG CỦA DN ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NCL KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling 866 Adequacy Bartlett's Test of Approx Chi-Square Sphericity 8507.276 Df 465 Sig .000 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Componen t Total % of Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % 8.487 27.376 27.376 8.487 27.376 27.376 3.204 10.335 37.711 3.204 10.335 37.711 3.007 9.700 47.411 3.007 9.700 47.411 2.366 7.632 55.043 2.366 7.632 55.043 2.022 6.523 61.566 2.022 6.523 61.566 1.367 4.409 65.975 1.367 4.409 65.975 1.331 4.292 70.267 1.331 4.292 70.267 859 2.770 73.037 689 2.224 75.261 10 669 2.159 77.420 11 572 1.847 79.267 12 546 1.761 81.028 13 491 1.582 82.610 14 458 1.479 84.089 15 435 1.403 85.492 16 414 1.334 86.826 17 390 1.257 88.083 18 380 1.227 89.310 19 369 1.191 90.501 20 335 1.082 91.583 21 332 1.070 92.652 22 301 972 93.624 23 284 916 94.540 24 279 900 95.441 25 244 787 96.228 26 224 723 96.951 27 212 683 97.634 28 207 667 98.301 29 190 612 98.913 30 179 577 99.490 31 158 510 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Componentt matrixa Rotated Component Matrix a Component KN6 834 KN5 834 KN2 828 KN3 781 KN4 757 KN1 710 TD5 872 TD1 869 TD4 815 TD2 760 TD3 751 KT5 831 KT4 801 KT1 765 KT3 738 KT2 709 NT5 871 NT4 825 NT2 805 NT1 677 NT3 647 DK2 804 DK3 794 DK4 780 DK1 767 QL1 834 QL3 809 QL2 771 MH2 824 MH3 813 MH1 716 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations PHỤ LỤC 12 KẾT QUẢ EFA CHO SỰ HÀI LÕNG KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling 824 Adequacy Bartlett's Test of Approx Chi-Square Sphericity Df 988.373 Sig .000 Total Variance Explained Componen t Extraction Sums of Squared Initial Eigenvalues Total % of Variance Loadings Cumulati Total ve % 2.940 73.491 73.491 464 11.612 85.103 353 8.820 93.923 243 6.077 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrix Component HL4 908 HL2 869 HL1 832 HL3 817 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted a 2.940 % of Cumulat Variance ive % 73.491 73.491 PHỤ LỤC 13 KẾT QUẢ PHÂN TICH HỒI QUY BỘI Variables Entered/Removed Model Variables Variables Entered Removed b Method X4, X7, X5, X2, X1, X6, X3 Enter a a.All requested variables entered b.Dependent Variable: HL Model Summary Model R 844 R Square a b Adjusted R Std Error of Square the Estimate 707 42227 712 a.Predictors: (Constant), X4, X7, X5, X2, X1, X6, X3 b.Dependent Variable: SHL ANOVA Model Sum of Squares df b Mean Square Regression 200.579 28.654 Residual 81.309 456 178 Total 281.888 463 a.Predictors: (Constant), X4, X7, X5, X2, X1, X6, X3 b Dependent Variable: SHL F 160.700 Sig .000 a Coefficients Unstandardize d Coeficients Model B (Constan -.445 150 d Collinearity Coeficients Statistics X1 150 021 X2 210 X3 t Sig Toleran Beta ce VIF -2.959 003 198 7.029 000 796 1.256 030 190 6.921 000 836 1.196 257 024 354 000 564 1.773 X4 146 027 146 5.332 000 843 1.187 X5 104 031 093 3.367 001 834 1.199 X6 095 024 121 3.932 000 667 1.499 X7 210 034 187 6.197 000 695 1.438 t) Standardize Std Error a a Dependent Variable: SHL 10.56 PHỤ LỤC 14 KIỂM ĐỊNH ẢNH HƯỞNG CÁC DẶC ĐIỂM CỦA DOANH NGHIỆP ĐẾN SỰ HÀI LÕNG CHUNG CỦA DOANH NGHIỆP PL 14.1 Kiểm định theo Loại hình Doanh Nghiệp Descriptives SHL Std Std Mean Deviati Error on N 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound Minimu Maxim m um DNTN 69 3.48 826 099 3.28 3.68 Công Ty TNHH 247 3.26 742 047 3.17 3.36 Công Ty Cổ Phần 148 3.26 814 067 3.13 3.39 Total 464 3.29 780 036 3.22 3.36 Test of Homogeneity of Variances SHL Levene Statistic df1 1.276 df2 Sig 461 280 ANOVA SHL Sum of Squares Df Mean Square Between Groups 2.780 1.390 Within Groups 279.108 461 605 Total 281.888 463 F 2.296 Sig .102 PL 14.2 Kiểm định theo Ngành nghề kinh doanh Descriptives SHL 95% Confidence N Nông, Lâm, Thủy Sản 43 Std Std Interval for Mean Min Max Mean Deviatio imu imu Error Lower Upper n m m Bound Bound 3.11 772 118 2.87 3.35 Công nghiệp – Xây dựng 268 3.32 806 049 3.22 3.41 Thương mại – Dịch vụ 153 3.30 734 059 3.19 3.42 Total 464 3.29 780 036 3.22 3.36 Test of Homogeneity of Variances HL Levene df1 df2 Sig 461 345 Statistic 1.066 ANOVA HL Sum of Squares Between Groups Df Mean Square 1.596 798 Within Groups 280.292 461 608 Total 281.888 463 F 1.312 Sig .270 PL 14.3 Kiểm định theo Thời gian hoạt động Descriptives HL N Mean Std Deviatio Std Error n 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound Minim Maxim um um < năm 98 3.44 823 083 3.27 3.60 5 -> 10 năm 259 3.25 771 048 3.16 3.35 > 10 năm 107 3.26 755 073 3.12 3.41 Total 464 3.29 780 036 3.22 3.36 Test of Homogeneity of Variances HL Levene df1 df2 Sig Statistic 944 461 390 ANOVA HL Between Groups Within Groups Total Sum of Squares 2.552 279.336 281.888 df 461 463 Mean Square 1.276 606 F 2.106 Sig .123 PL 14.4 Kiểm định theo Quy mô doanh nghiệp Descriptives HL 95% Confidence Interval N Mean Std Std for Mean Deviation Error Lower Bound Minim Maxim Upper um um Bound Nhỏ 118 3.36 694 064 3.23 3.48 Vừa 176 3.31 763 057 3.19 3.42 Lớn 170 3.24 852 065 3.11 3.36 Total 464 3.29 780 036 3.22 3.36 Test of Homogeneity of Variances HL Levene df1 df2 Sig 461 175 Statistic 1.750 ANOVA HL Sum of Squares df Mean Square 1.092 546 Within Groups 280.795 461 609 Total 281.888 463 Between Groups F Sig .897 409 PHỤC LỤC 15 GIÁ TRỊ MEAN CỦA CÁC NHÓ NHÂN TỐ SAU EFA PL 15.1 KỸ NĂNG Mean KN2 Kỹ giao tiếp 3.66 KN3 Đầy đủ kiến thức chuyên môn,nghiệp vụ 3.63 KN5 Khả giải xung đột 3.50 KN6 Kỹ làm việc nhóm 3.48 KN4 Kinh nghiệm thực tế công việc 3.31 KN1 Kỹ làm việc độc lập 3.23 X1 Kỹ 3.4683 PL 15.2 THÁI ĐỘ Mean TD2 Tinh thần trách nhiệm cao cơng việc 3.14 TD3 Ý chí cầu tiền 3.12 TD5 Đam mê công việc 3.11 TD4 Trung thực cơng việc 3.05 TD1 Nhiệt tình công việc 3.02 X2 Thái độ 3.088 PL 15.3 KIẾN THỨC Mean KT4 Hiểu biết kiến thức lịch sử xã hội 2.97 KT5 Hiểu rõ môi trường DN 2.93 KT1 Khả ngoại ngữ 2.91 KT3 KT2 X3 Khả làm việc môi trường đa văn hóa Trình độ tin học ứng dụng cơng nghệ để giải công việc Kiến thức 2.91 2.89 2.922 PL 15.4 NHẬN THỨC Mean NT3 Linh hoạt công việc 2.63 NT5 Quan sát lắng nghe tiếp thu có hiệu 2.62 NT4 Bày tỏ quan điểm cá nhân 2.59 NT2 Sáng tạo công việc 2.58 NT1 Tự kiểm tra đánh giá công việc 2.55 X4 Nhận thức 2.594 PL15.5 ĐIỀU KIỆN LAO ĐỘNG Mean DK1 DK2 DK3 Chấp hành tốt quy định Doanh Nghiệp Hài lòng với chế độ lương bổng Doanh Nghiệp Hài lòng sở vật chất Doanh Nghiệp 3.99 3.64 3.56 DK4 Khả chịu áp lực cao công việc 3.54 X5 Điều kiện lao động 3.6825 PL15.6 QUẢN LÝ Mean QL2 QL3 Kỹ lập kế hoạch tổ chức Khả phân tích đánh giá giải vấn đề 3.87 3.71 QL1 Khả quản lý thời gian 3.58 X6 Quản lý 3.72 PL 15.7 MỐI QUAN HỆ Mean MH1 Mối quan hệ tốt với cấp 3.60 MH3 Mối quan hệ tốt với cấp 3.22 MH2 Hòa đồng với tập thể 3.17 X7 Mối quan hệ 3.33 ... mối quan hệ hài lòng DN khả TƯNN sinh viên tốt nghiệp đại học NCL phải đánh giá mức độ hai góc độ Đối với sinh viên tốt nghiệp đại học NCL: Những sinh viên tốt nghiệp trường Đại học NCL nước... viên tốt nghiệp đại học ngồi cơng lập - nghiên cứu tỉnh Đồng Nai? ?? 1.3 Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng điều chỉnh mơ hình đánh giá mức độ hài lòng doanh nghiệp khả thích ứng nghề nghiệp sinh viên tốt. .. nghề nghiệp sinh viên tốt nghiệp cần thiết trường đại học, cao đẳng ngồi cơng lập Vì vậy, nhóm tác giả chọn đề tài ? ?Đánh giá mức độ hài lòng doanh nghiệp Khả thích ứng nghề nghiệp sinh viên tốt

Ngày đăng: 22/08/2020, 14:15

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Nguyễn Ngọc Bích (1982), Thích ứng học đường của sinh viên sư phạm, khoa Tâm lý-giáo dục, trường đại học sư phạm Hà Nội Khác
[2] Vũ Dũng (chủ biên), (2000), Từ điển Tâm lý học, Viện Tâm lý học Khác
[3] Bùi Ngọc Dung (1981), với đề tài “bước đầu tìm hiểu sự thích ứng nghề nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục Khác
[4] Trần Thị Minh Đức (2004), Nghiên cứu sự thích ứng của sinh viên năm thứ nhất - Đại học Quốc gia Hà Nội với môi trường đại học, Đề tài nghiên cứu khoa học đặc biệt cấp đại học quốc gia, Hà Nội Khác
[5] Phạm Minh Hạc (chủ biên), (2002), Tuyển tập Tâm lý học, NXB Giáo dục Khác
[6] Phan Quốc Lâm (2000), Sự thích ứng với hoạt động học tập của học sinh lớp 1, Luận án tiến sỹ - 2000 (tr.47) Khác
[7] Leonchiev.A.N (1989), Hoạt động – Ý thức – Nhân cách, NXB Giáo dục, (tr.47) Khác
[8] Theo tiến sĩ Lê Thị Minh Loan (2009), đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ “ Mức độ TƯNN của sinh viên sau khi tốt nghiệp Đại học Khác
[9] Dương Thị Nga (2012), Phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên cap đẳng sư phạm - luận án tiến sĩ, đại học thái nguyên Khác
[10] Nguyễn Quốc Nghi và cộng sự (2012), “đánh giá khả năng thích ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp ngành du lịch ở ĐBSCL-Tạp chí khoa học, trường đại học Cần Thơ Khác
[11] Patricia.H.Miler (2003), Vũ Thị Chín (dịch), Các thuyết về Tâm lý học phát triển, NXB Văn hoá – Thông tin Khác
[12] Hoàng Phê (chủ biên), (1997), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Khác
[13] J. Piaget (1996) tuyển tập tâm lý nhà xuất bản giáo dục Khác
[14] Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2000), Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS (tập 1), NXB Hồng Đức Khác
[15] Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2000), Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS (tập 2), NXB Hồng Đức Khác
[17] Nguyễn Như Ý (chủ biên), Nguyễn Văn Khang, Phan Xuân Thanh (2008), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, NXB Giáo dục.Tiếng anh Khác
[19] Hair, J. J .F, Anderson, RE, Tatham, RL, &amp;Black, WC, (1998), Multivariate Data analysis, 5 th edition,Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall Khác
[20] Maslow. A, (1963), Motivation and adjustment, USA Khác
[21] Michael R. Hyman (2005), Assessing Faculty Beliefts About the Importance of VariousMarketing Job Skills, Journal of Education for Business, 81, 2, 105 – 110 Khác
[22] Nunnaly, 1978; Peterson, 1994; Slater 1995 Webside Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w