KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU VÀYÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌCĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP

BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỔNG CỤC GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP  DỰ THẢO KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU VÀ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG NGÀNH: KỸ THUẬT VẬT LÝ TRỊ LIỆU – PHỤC HỒI CHỨC NĂNG MÃ NGÀNH: 6720 604 Ngày tháng năm 2018 MỤC LỤC BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT GIỚI THIỆU KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU VÀ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC PHẢI ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP DANH MỤC CÁC VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA NGHỀ 10 KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU VÀ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC CHO TỪNG VỊ TRÍ VIỆC LÀM .11 Tên việc làm: Vật lý trị liệu – Phục hồi chức 11 1.1 Mơ tả vị trí làm việc: 11 1.3 Các lực vị trí việc làm 14 1.4 Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, mức độ tự chủ chịu trách nhiệm cho lực 15 A Các lực .15 B Các lực chung 18 C Các lực chuyên môn .20 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG QUY ĐỊNH KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU, YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ ĐỘ CAO ĐẲNG NGÀNH VẬT LÝ TRỊ LIỆU – PHỤC HỒI CHỨC NĂNG 36 DANH SÁCH BAN CHỦ NHIỆM 39 DANH SÁCH HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH .40 Phụ lục 41 MÔ TẢ BẬC TRÌNH ĐỘ THEO VĂN BẢN QPPL 41 BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt Nghĩa tiếng Anh VLTL Vật lý trị liệu VLTL - PHCN Vật lý trị liệu- Phục hồi chức WHO Một loại nẹp nâng đỡ bàn tay Wrist-Hand-Orthosis S.W.A.S.H Nẹp khớp háng (nẹp ngồi đứng đi) Standing, Walking and Sitting Hip KAFO Nẹp chỉnh hình khớp gối Knee Ankle Foot Orthosis AFO Nẹp gót cố định bàn chân Ankle Foot Orthosis TLSO Áo nẹp cố định cột sống - ngực - thắt lưng Thoraco-Lumbar Spinal Orthosis FO Nẹp bàn chân Foot Orthosis HKAFO Nẹp gối có khớp háng Hip-Knee-Ankle-Foot Orthosis 10 Berg Thang điểm Berg Berg Balance Scale BBS 11 GSSK Giáo dục sức khỏe GIỚI THIỆU I Căn xây dựng quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, cao đẳng - Căn Thông tư số 56/2015-TT-BLĐTBXH ngày 24/12/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội hướng dẫn xây dựng, thẩm định công bố tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia; - Căn Thông tư số 12/2017-TT-BLĐTBXH ngày 24/4/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng; - Căn Quyết định số 515/QĐ-BLĐTBXH ngày 27/11/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội phê duyệt ngành, nghề trọng điểm; trường lựa chọn ngành, nghề trọng điểm giai đoạn 2016 – 2020 định hướng đến năm 2025; - Căn Quyết định số 515/QĐ-TCGDNN ngày 29/5/2018 Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp việc phê duyệt kế hoạch thực phát triển chương trình, đào tạo thí điểm cho nghề trọng điểm cấp độ quốc tế theo chương trình chuyển giao năm 2018; - Căn Hợp đồng số 898/HĐ - XDCĐR ngày 06 tháng năm 2018 Giữa Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp với Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ Xây dựng chuẩn đầu ngành Vật lý trị liệu – Phục hồi chức năng; - Căn Quyết định số 675/QĐ-TCGDNN ngày 19/6/2018 Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp Thành lập 127 ban chủ nhiệm xây dựng Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng năm 2018; II Một số khái niệm Kiến thức hiểu biết, nhận thức am hiểu cá nhân nội dung, chủ đề thuộc lĩnh vực học tập, nghề nghiệp định Kiến thức lý thuyết hiểu biết, nhận thức am hiểu khái niệm, nguyên tắc, quy luật lĩnh vực học tập định Kiến thức thực tế am hiểu thông tin, kiện thực tế tổng kết, đúc rút từ hoạt động thực tiễn chứng minh Kỹ khả áp dụng học để thực công việc đạt kết định trước khoảng thời gian với điều kiện cho trước Kỹ nhận thức khả nhận biết, lựa chọn, lưu giữ, xử lý thông tin cá nhân bao gồm trí nhớ, khả xử lý linh hoạt, logic tốc độ xử lý thông tin Kỹ thực hành nghề nghiệp khả năng, mức độ áp dụng kiến thức, kỹ trình học tập vào thực tế nghề nghiệp Vị trí việc làm tập hợp nhiệm vụ bao gồm nhóm cơng việc thực cá nhân Nhiệm vụ nhóm cơng việc có liên quan tạo thành phạm vi làm việc vị trí việc làm Công việc thể qua mô tả có khởi đầu kết thúc, có kết cụ thể sản phẩm, dịch vụ quy trình 10 Năng lực thể khả chuyển tải kỹ năng, kiến thức thái độ vào tình làm việc 11 Đơn vị lực trình bày chi tiết việc làm nào, cách thức thực kiến thức tảng áp dụng 12 Năng lực bản: gồm lực áp dụng để làm việc nói chung khơng dành riêng cho nghề ngành sản xuất, kinh doanh, dịch vụ; 13 Năng lực chung: gồm lực bắt buộc phải có làm việc ngành công nghiệp cụ thể; 14 Năng lực chuyên môn: gồm lực cần thiết nghề mà cá nhân cần có để thừa nhận có lực cấp độ cụ thể 15 Khối lượng kiến thức tối thiểu trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp số lượng môn học, mô đun tín quy định chương trình đào tạo mà người học phải đạt hoàn thành chương trình đào tạo tùy theo ngành, nghề trình độ giáo dục nghề nghiệp 16 Năng lực người học đạt sau tốt nghiệp kiến thức, kỹ năng, thái độ, trách nhiệm nghề nghiệp khả làm việc cá nhân sở áp dụng kiến thức, kỹ trách nhiệm giải công việc tương ứng với trình độ ngành, nghề đào tạo 17 Năng lực tự chủ trách nhiệm khả áp dụng kiến thức, kỹ học việc tổ chức, thực công việc trách nhiệm cá nhân với nhóm cộng đồng III Mục đích – yêu cầu - Xây dựng mới, điều chỉnh Quy định kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng ngành Kỹ thuật Vật lý trị liệu – Phục hồi chức năm 2018; - Chịu trách nhiệm nội dung Quy định Quy định kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng ngành Kỹ thuật Vật lý trị liệu – Phục hồi chức IV Các bước tiến hành xây dựng quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp , cao đẳng ngành Vật lý trị liệu – Phục hồi chức Thành lập, lựa chọn ban giúp việc xây dựng tiêu chuẩn kỹ nghề Vật lý tri liệu – Phục hồi chức Thu thập tài liệu, tiêu chuẩn liên quan đến nghề Vật lý trị liệu phục hồi chức nước nước ngồi: chương trình khung, chương trình đào tạo ban hành Soạn thảo mẫu phiếu điều tra đối tượng: doanh nghiệp sử dụng lao động, người lao động, người học, sở đào tạo Tiến hành khảo sát, phân tích kết khảo sát Tổ chức hội thảo DACUM nghề Vật lý trị liệu – phục hồi chức năng, lấy ý kiến chuyên gia nghề, doanh nghiệp sử dụng lao động, người lành nghề, sở đào tạo vị trí việc làm, lực cần có cho vị trí việc làm, kiến thức, kỹ cần có để thực việc làm nhằm đảm bảo đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp Tổ chức biên soạn tiêu chuẩn kỹ nghề Vật lý tri liệu – Phục hồi chức Sắp xếp công việc sơ đồ phân tích nghề theo bậc trình độ kỹ nghề, soạn dự thảo quy định kiến thức tối thiểu, lực người học đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng ngành Kỹ thuật Vật lý trị liệu Phục hồi chức trình Hội đồng thẩm định Tiếp nhận ý kiến đóng góp Hội đồng thẩm định, hồn chỉnh quy định kiến thức tối thiểu, lực người học đạt sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng ngành Kỹ thuật Vật lý trị liệu Phục hồi chức KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU VÀ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC PHẢI ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP Trình độ: Cao đẳng Ngành: Kỹ thuật Vật lý trị liệu Phục hồi chức Khối lượng kiến thức tối thiểu: 3060 (tương đương 90 tín chỉ) Thời gian đào tạo: 03 năm Giới thiệu chung ngành/ nghề: Ngành Kỹ thuật vật lý trị liệu - Phục hồi chức chuyên khoa kỹ thuật Y học đại Ngành áp dụng phương pháp điều trị vật lý khơng sử dụng thuốc q trình điều trị cho người bệnh Các kỹ thuật sử dụng ngành Kỹ thuật vật lý trị liệu - Phục hồi chức bao gồm: vận động trị liệu, hoạt động trị liệu, điện trị liệu, nhiệt trị liệu, ánh sáng trị liệu, xoa bóp trị liệu, kéo giãn trị liệu, v.v Hiện Kỹ thuật vật lý trị liệu - Phục hồi chức phổ biến lựa chọn để điều trị cho người bệnh Đặc trưng ngành Vật lý trị liệu - Phục hồi chức tiến hành phối hợp phương pháp chăm sóc, điều trị tổn thương sau tai nạn, tai biến, phục hồi di chứng để khắc phục, giảm thiểu tối đa thương tật phục hồi chức cho người bệnh cách an toàn Đặc biệt kỹ thuật Vật lý trị liệu - Phục hồi chức phải trọng đến vấn đề hướng nghiệp giúp người bệnh hòa nhập với sống Nhiệm vụ cử nhân Vật lý trị liệu - Phục hồi chức lượng giá chức vận động để đưa mục tiêu điều trị dựa định từ bác sỹ Từ đó, đưa chương trình điều trị thực phục hồi chức phù hợp cho người bệnh có vấn đề tim mạch, hơ hấp, thần kinh, xương khớp, v.v cử nhân Vật lý trị liệu - Phục hồi chức có nhiệm vụ kiểm tra thiết bị trước đưa vào sử dụng cho người bệnh, hướng dẫn động viên người bệnh thực tập vật lý trị liệu theo qui trình kỹ thuật để bảo đảm an tồn, nhanh chóng phục hồi sức khỏe Thực tốt công tác vật lý trị liệu phục hồi chức chế quản lý sử dụng thiết bị, vật tư y tế Theo dõi, ghi chép đầy đủ trình điều trị người bệnh vào phiếu chăm sóc Vật lý trị liệu – Phục hồi chức Tổ chức họp người bệnh theo định kỳ để hướng dẫn giáo dục sức khỏe tham gia nghiên cứu khoa học Trong trình làm việc người cử nhân Vật lý tri liệu – Phục hồi chức cần thường xuyên tự học tập, trao đổi kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn, linh hoạt ứng dụng phương pháp điều trị, có đức tính đặc trưng người làm nghề như: vui vẻ, hịa đồng, nhẫn nại, cảm thơng, chia sẻ, ân cần chu đáo q trình chăm sóc điều trị nhằm mang lại hiệu cao trình phục hồi chức cho người bệnh Kiến thức: 2.1 Vận dụng hiểu biết trị, văn hóa, xã hội pháp luật đáp ứng yêu cầu công việc nghề nghiệp, hoạt động xã hội thuộc lĩnh vực Vật lý trị liệu - Phục hồi chức 2.2 Tổng hợp, phân tích xác kiến thức y học giải phẫu sinh lý người, sinh lý bệnh, sinh học di truyền, bệnh học, dược lý, cấp cứu ban đầu, kiến thức chuyên ngành Vật lý trị liệu Phục hồi chức với kiến thức thực tế ngành để thiết lập mục tiêu chương trình điều trị, xương khớp, bệnh hệ thần kinh, tim mạch, hô hấp…theo định bác sỹ 2.3 Phối hợp với bác sỹ chuyên khoa phục hồi chức đồng nghiệp chẩn đoán bệnh, tác động tâm lý trị liệu để hướng dẫn, động viên người bệnh gia đình thực kế hoạch điều trị, theo dõi, đánh giá kỹ thuật, tính liên tục an toàn điều trị Vật lý trị liệu - Phục hồi chức 2.4 Giải thích nguyên lý, qui tắc, qui trình thực điều trị, qui trình bảo quản trang thiết bị Vật lý trị liệu - Phục hồi chức năng, đảm bảo vững vàng kiến thức, an tồn hiệu chun mơn, đáp ứng tốt nhu cầu người bệnh phạm vi ngành nghề 2.5 Vận dụng kiến thức giao tiếp - giáo dục sức khỏe, quản lý tổ chức thực giám sát, đánh giá trình thực điều trị Vật lý trị liệu - Phục hồi chức bệnh viện cộng đồng 2.6 Ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu thực tốt nhiệm vụ phát triển lĩnh vực chuyên ngành Kỹ năng: 3.1 Kỹ cứng Lượng giá phục hồi chức năng, lập kế hoạch chương trình, can thiệp dựa vào chứng liên quan Thao tác đúng, thành thạo an toàn kỹ thuật điều trị Vận hành đúng, thành thạo, an toàn bảo quản tốt trang thiết bị máy móc chuyên ngành Vật lý trị liệu – Phục hồi chức − Đo chiều dài chi − Đo chu vi chi − Lượng giá chức chi trên: Khớp vai – khuỷu – cổ tay – bàn tay – ngón tay − Lượng giá chức chi dưới: Khớp hông – gối – cổ chân – bàn chân − Lượng giá chức cột sống – lồng ngực − Lượng giá chức vùng đầu - mặt - cổ − Lượng giá chức sinh hoạt hàng ngày − Phân tích dáng − Kéo dãn thụ động − Kỹ thuật tập vận động trợ giúp người bệnh − Kỹ thuật tập vận động trợ giúp dụng cụ − Các loại tập vận động có đề kháng − Kéo giãn chủ động − Phương pháp di chuyển với gậy − Vật lý trị liệu phục hồi chức đoạn chi Yêu cầu kỹ − Giao tiếp hiệu với người bệnh người nhà người bệnh − Thực thành thạo kỹ thuật điều trị tay − Sử dụng thành thạo dụng cụ trợ giúp, chỉnh hình − Xử trí nhanh gọn cố Mức độ tự chủ chịu trách nhiệm − Sự ân cần, niềm nở, thận trọng, chu đáo − Tác phong tự tin − Ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc − Nghiêm túc thực quy định y đức hành nghề C8 Đánh giá kết điều trị Yêu cầu kiến thức − Phân loại khớp − Phân loại nhóm 30 − Chức nhóm vận động khớp vai cánh tay − Chức nhóm vận động khớp khuỷu cẳng tay − Chức nhóm vận động khớp cổ tay − Chức nhóm vận động bàn tay ngón tay − Chức nhóm vận động khớp hơng − Chức nhóm vận động khớp gối − Chức nhóm vận động khớp cổ chân − Chức vận động đầu - mặt - cổ − Phương pháp đo tầm vận động khớp − Các nguyên tắc kỹ thuật thử tay − Hệ thống bậc − Những điều cần thiết thử − Các thử nghiệm chọn lọc chức chi trên, chi − Đo chiều dài chi − Đo chu vi chi − Lượng giá chức chi trên: Khớp vai – khuỷu – cổ tay – bàn tay – ngón tay − Lượng giá chức chi dưới: Khớp hông – gối – cổ chân – bàn chân − Lượng giá chức cột sống – lồng ngực − Lượng giá chức vùng đầu - mặt - cổ − Lượng giá chức sinh hoạt hàng ngày − Phân tích dáng − Vật lý trị liệu phục hồi chức tai biến mạch máu não − Vật lý trị liệu phục hồi chức tổn thương thần kinh ngoại biên − Vật lý trị liệu phục hồi chức liệt VII ngoại biên − Vật lý trị liệu phục hồi chức đau dây thần kinh tọa − Vật lý trị liệu phục hồi chức tổn thương phần mềm, bong gân − Vật lý trị liệu phục hồi chức − Vật lý trị liệu phục hồi chức tủy sống − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy xương đòn 31 − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy thân xương cánh tay − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy đầu xương quay − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy khung chậu − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy cổ xương đùi − Vật lý trị liệu phục hồi chức thân xương đùi − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy xương bánh chè − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy mâm chày − Vật lý trị liệu phục hồi chức gãy xương cẳng chân − Vật lý trị liệu phục hồi chức tổn thương sụn chêm khớp gối − Vật lý trị liệu phục hồi chức tổn thương dây chằng khớp gối − Vật lý trị liệu phục hồi chức trật khớp vai – hông − Vật lý trị liệu phục hồi chức thối hóa khớp − Vật lý trị liệu phục hồi chức viêm cột sống dính khớp − Vật lý trị liệu phục hồi chức viêm khớp dạng thấp − Vật lý trị liệu phục hồi chức viêm chu vi vai − Vật lý trị liệu phục hồi chức đau lưng − Vật lý trị liệu phục hồi chức biến dạng cột sống cổ − Vật lý trị liệu phục hồi chức thoát vị đĩa đệm vùng thắt lưng, Yêu cầu kỹ − Giao tiếp hiệu với người bệnh người nhà người bệnh − Thu thập đầy đủ thông tin bệnh − Đánh giá hiệu điều trị Mức độ tự chủ trách nhiệm − Đức tính trung thực − Ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc − Tác phong khẩn trương tự tin − Sự ân cần cảm thơng sâu sắc, tính mềm mỏng nguyên tắc − Nghiêm túc thực quy định y đức hành nghề C9 Hướng dẫn người bệnh người nhà chương trình nhà Yêu cầu kiến thức 32 − Đạo đức y học tâm lý trị liệu − Giáo dục hành vi thay đổi hành vi sức khỏe − Giao tiếp thầy thuốc với người bệnh − Giao tiếp nhân viên y tế với người bệnh người nhà người bệnh − Quan hệ xã hội, văn hóa tâm lý người − Tư vấn – truyền thông giáo dục sức khỏe phục hồi chức − Vận động thụ động chi − Vận động thụ động chi − Vận động thụ động cột sống − Kéo dãn tăng dần − Kéo dãn thụ động − Kỹ thuật tập vận động trợ giúp người bệnh − Kỹ thuật tập vận động trợ giúp dụng cụ − Các loại tập vận động có đề kháng − Kéo giãn chủ động − Phương pháp di chuyển với gậy − Cách sử dụng xe lăn − Phương pháp phục hồi chức người có khó khăn vận động − Sử dụng dụng cụ trợ giúp di chuyển − Sử dụng dụng cụ trợ giúp sinh hoạt − Sử dụng dụng cụ trợ giúp ngồi − Sử dụng dụng cụ thích ứng gia đình − Các dụng cụ chỉnh hình thay − Xử trí tai biến cố Yêu cầu kỹ − Giao tiếp hiệu với người bệnh người nhà người bệnh − Quan sát tổng trạng người bệnh − Sử dụng thành thạo dụng cụ trợ giúp nhà − Xác định tập nhà phù hợp với người bệnh − Huấn luyện cho người nhà người bệnh thực 33 tập nhà − Xử trí tai biến cố 3.Mức độ tự chủ chịu trách nhiệm − Sự ân cần cảm thơng sâu sắc, tính mềm mỏng nguyên tắc − Tác phong khẩn trương tự tin − Ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc − Nghiêm túc thực quy định y đức hành nghề C10 Bảo quản trang thiết bị dụng cụ Yêu cầu kiến thức − Một số quy định sử dụng máy VLTL − Đảm bảo an toàn điện − Sử dụng máy điện phân, điện xung, sóng ngắn, siêu, từ trường tĩnh điện, hồng ngoại, siêu âm, xung chiều, xung xoay chiều, điện phân dẫn thuốc, máy xung kích Yêu cầu kỹ − Bảo quản tốt trang thiết bị − Xử trí kịp thời cố Mức độ tự chủ chịu trách nhiệm − Ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc − Tác phong thận trọng, tỉ mỉ − Đức tình trung thực C11 Quản lý hồ sơ điều trị Yêu cầu kiến thức − Bảo mật thông tin − Quản lý thông tin điện tử − Những quy định quyền nghĩa vụ người bệnh − Những quy định quyền nghĩa vụ người hành nghề khám, chữa bệnh sở khám bệnh, chữa bệnh − Những quy định chuyên môn kỹ thuật khám bệnh, chữa bệnh − Những giải khiếu nại, tố cáo tranh chấp khám bệnh 2.Yêu cầu kỹ 34 − Sắp xếp quản lý, lưu trữ hồ sơ − Nhập liệu thông tin Mức độ tự chủ chịu trách nhiệm − Đức tính trung thực − Ý thức trách nhiệm cao, yêu nghề, khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc − Nghiêm túc thực quy định y đức hành nghề 35 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG QUY ĐỊNH KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TỐI THIỂU, YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ ĐỘ CAO ĐẲNG NGÀNH VẬT LÝ TRỊ LIỆU – PHỤC HỒI CHỨC NĂNG Khối lượng kiến thức tối thiểu trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp số lượng mơn học, mơ đun tín quy định chương trình đào tạo mà người học phải đạt hồn thành chương trình đào tạo tùy theo ngành, nghề trình độ giáo dục nghề nghiệp Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức 1.1 Khối lượng kiến thức tối thiểu trình độ cao đẳng 90 tín có thời gian học tập 03 năm học 1.2 Khối lượng kiến thức lý thuyết kỹ thực hành ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức đảm bảo tỷ lệ: lý thuyết chiếm từ 30% - 50% thực hành từ 50% - 70% 1.3 Đào tạo trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức yêu cầu người học có lực Thực thành thạo cơng việc trình độ cao đẳng giải công việc có tính phức tạp ngành, nghề đào tạo Có khả sáng tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ đại vào công việc, hướng dẫn giám sát người khác nhóm thực cơng việc, cụ thể: a) Kiến thức: - Kiến thức thực tế lý thuyết rộng phạm vi ngành, nghề đào tạo - Kiến thức trị, văn hóa, xã hội pháp luật đáp ứng yêu cầu công việc nghề nghiệp hoạt động xã hội thuộc lĩnh vực chuyên môn - Kiến thức công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu công việc - Kiến thức thực tế quản lý, nguyên tắc phương pháp lập kế hoạch, tổ chức thực giám sát, đánh giá trình thực phạm vi ngành, nghề đào tạo b) Kỹ năng: - Kỹ nhận thức tư sáng tạo để xác định, phân tích đánh giá thơng tin 36 - Kỹ thực hành nghề nghiệp giải phần lớn công việc phức tạp phạm vi ngành, nghề đào tạo - Kỹ truyền đạt hiệu thông tin, ý tưởng, giải pháp tới người khác nơi làm việc - Có lực ngoại ngữ bậc 2/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam c) Năng lực tự chủ trách nhiệm: - Làm việc độc lập làm việc theo nhóm, giải công việc, vấn đề phức tạp điều kiện làm việc thay đổi - Hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ xác định chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm - Đánh giá chất lượng cơng việc sau hồn thành kết thực thành viên nhóm Mục tiêu xây dựng Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức 2.1 Xây dựng ban hành Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức để công khai với xã hội, người học người sử dụng lao động biết chuẩn lực nghề nghiệp, kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành, khả nhận thức giải vấn đề, loại hình cơng việc mà người học đảm nhận sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức 2.2 Tăng cường quan hệ hợp tác, gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo sử dụng lao động, đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp thị trường lao động 2.3 Làm sở để sở đào tạo xây dựng, chỉnh sửa, bổ sung chương trình phù hợp với quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng theo ngành, nghề đào tạo Ý nghĩa việc xây dựng Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng ngành kỹ thuật vật lý trị liệu – phục hồi chức 3.1 Đối với quan quản lý GDNN, quan quản lý chuyên ngành: 37 Xây dựng quy định khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ trình độ cao đẳng giúp cho việc tổ chức, xây dựng chương trình đào tạo bảo đảm tính thống liên thông bậc học, sở để nghiên cứu thống ban hành kỹ nghề quốc gia Xác định kiến thức, kỹ thiết yếu mà người học cần trang bị để đảm bảo đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp Dự báo thay đổi vị trí việc làm nghề tương lai, có tính đến yếu tố tác động xã hội, thị trường lao động tác động cách mạng công nghiệp lần thứ tư 3.2 Đối với sở giáo dục nghề nghiệp: Xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn nội dung giảng dạy bám sát thực tế công việc đáp ứng nhu cầu sử dụng cho sở y tế Phối hợp với doanh nghiệp xây dựng đổi chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, đa dạng hóa loại hình đào tạo, trọng đào tạo theo nhu cầu xã hội Quy định khối lượng kiến thức tối thiểu yêu cầu lực mà người học phải đạt sau tốt nghiệp trình độ cao đẳng cam kết công khai sở giáo dục với người học, người sử dụng lao động, xã hội 3.3 Đối với người học: Lựa chọn ngành nghề học tập rèn luyện phù hợp với lực thân yêu cầu thị trường lao động 3.4 Đối với doanh nghiệp, người sử dụng lao động: Tuyển dụng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu sử dụng, hạn chế thời gian chi phí đào tạo lại Đánh giá khả cung ứng nguồn nhân lực, phối hợp với sở đào tạo xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực y tế 38 DANH SÁCH BAN CHỦ NHIỆM (Theo Quyết định số 675/QĐ-TCGDNN ngày 19 tháng năm 2018 Tổng cục trưởng Tổng cục GDNN-Bộ LĐTB&XH) TT Họ tên Nơi làm việc Phan Trung Thuấn Hiệu trưởng, Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ - Chủ nhiệm Trần Thu Hồng Phó Hiệu trưởng, Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ - Phó chủ nhiệm Lê Thị Ngọc Nga Chuyên viên phòng đào tạo Trường CĐ Y tế Cần Thơ - Thư ký Võ Trung Tính Giảng viên - Trường CĐ Y tế Cần Thơ - Uỷ viên Hồ Ngọc Liên Giảng viên - Trường CĐ Y tế Cần Thơ - Uỷ viên Nguyễn Hồng Hạnh Hiệu trưởng – Trường Cao đẳng y tế Quảng Ninh - Uỷ viên Phạm Văn Chính Trưởng phịng - Sở Y tế Cần Thơ - Uỷ viên Nguyễn Quốc Lập Giám đốc – Trung tâm chỉnh hình Phục hồi chức Tp Cần Thơ - Uỷ viên Đỗ Tiến Hữu KTV Trưởng – BV Y học cổ truyền Cần Thơ - Uỷ viên 39 DANH SÁCH HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH 40 Phụ lục MƠ TẢ BẬC TRÌNH ĐỘ THEO VĂN BẢN QPPL Luật GDNN Mục CĐ: Khung trình độ quốc gia tiêu Bậc đẳng: Người học có lực Thực thành thạo cơng việc trình độ trung cấp giải cơng việc có tính phức tạp chun ngành nghề Có khả sáng tạo, ứng dụng kỹ thuật, công nghệ đại vào công việc, hướng dẫn giám sát người khác nhóm thực cơng việc - Khung trình độ kỹ nghề quốc gia Cao Bậc 1: a) Thực công việc đơn giản, Xác nhận trình cơng việc có tính lặp lại tình độ đào tạo cố định người học có kiến b) Có kiến thức chun mơn thức thực tế, kiến hiểu biết hoạt động nghề thức lý thuyết phạm vi hẹp số lĩnh vực Có rộng khả áp dụng kiến thức hiểu biết ngành, nghề đào để thực công việc theo dẫn tạo kiến thức trị, c) Có khả tiếp nhận, ghi chép văn hóa, xã hội, chuyển tải thơng tin theo u cầu Có pháp luật công khả tham gia làm việc theo tổ, nghệ thơng tin nhóm Chịu trách nhiệm phần đối Có kỹ nhận với kết công việc, sản phẩm làm thức, kỹ Bậc 2: thực hành nghề a) Thực công việc thông nghiệp kỹ thường số công việc phức tạp giao tiếp số tình định ứng xử cần thiết để giải b) Có kiến thức chuyên môn hiểu biết công việc hoạt động nghề phạm vi rộng vấn đề phức nhiều lĩnh vực Có khả áp tạp, làm việc độc dụng kiến thức hiểu biết để đưa lập theo giải pháp giải vấn đề chun nhóm điều mơn kỹ thuật thơng thường số kiện làm việc vấn đề phức tạp cần có dẫn thay đổi, chịu thực cơng việc trách nhiệm cá c) Có khả suy xét, phán đoán nhân, trách nhiệm giải thích thơng tin, tự chủ làm hướng dẫn tối việc theo tổ, nhóm có khả làm thiểu, giám sát, việc độc lập số trường hợp đánh giá thực công việc Chịu trách nhóm thực nhiệm chủ yếu kết công nhiệm vụ 41 Luật GDNN Khung trình độ quốc gia xác định Mục TC: tiêu Bậc -Trung cấp: Người học có lực Thực thành thạo cơng việc trình độ sơ cấp Thực thành thạo số cơng việc có tính phức tạp chun ngành nghề có khả ứng dụng kỹ thuật, công nghệ vào công việc, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm Khung trình độ kỹ nghề quốc gia việc, sản phẩm làm Bậc 3: a) Thực phần lớn cơng việc Xác nhận trình phức tạp, cơng việc có nhiều lựa độ đào tạo chọn số tình khác người học có kiến thức thực tế lý b) Có kiến thức chun mơn, kiến thức thuyết cần thiết nguyên lý, lý thuyết hiểu phạm vi biết rộng hoạt động nghề ngành, nghề lĩnh vực vận dụng kiến đào tạo kiến thức thức hiểu biết để đưa giải pháp giải quyết, xử lý số vấn đề chun mơn trị, văn hóa, xã kỹ thuật phức tạp số yêu cầu hội, pháp luật quản lý thực công việc công nghệ thơng c) Có khả nhận biết, phân tích, tin kỹ nhận đánh giá thông tin từ nhiều nguồn khác thức, kỹ tự chủ, làm việc độc lập hướng thực hành nghề dẫn người khác tổ nhóm thực nghiệp, kỹ cơng việc Chịu trách nhiệm đối giao tiếp ứng xử với kết công việc, sản phẩm làm cần thiết để thực chất lượng theo tiêu chuẩn quy định công chịu phần trách nhiệm việc có tính kết cơng việc, sản phẩm người thường xuyên khác tổ, nhóm làm phức tạp, làm việc độc lập Bậc 4: hay theo nhóm a) Thực hầu hết cơng việc phức điều kiện tạp, cơng việc có nhiều lựa chọn biết trước có nhiều tình khác thể thay đổi, chịu b) Có kiến thức chuyên môn sâu, kiến trách nhiệm cá thức nguyên lý, lý thuyết hiểu biết nhân, trách sâu, rộng hoạt động nghề nhiệm lĩnh vực Vận dụng kiến nhóm, có thức hiểu biết để đưa giải pháp giải lực hướng dẫn, quyết, xử lý vấn đề chuyên môn kỹ thuật giám sát phức tạp yêu cầu quản lý người khác thực thực công việc công việc 42 Luật GDNN Khung trình độ quốc gia định sẵn Khung trình độ kỹ nghề quốc gia c) Phân tích, đánh giá thông tin từ nhiều nguồn khác sử dụng kết phân tích đánh giá để đưa ý kiến, kiến nghị cho mục đích quản lý nghiên cứu làm việc độc lập tự chủ cao có khả quản lý, điều hành tổ, nhóm q trình thực cơng việc Tự chịu trách nhiệm kết công việc, sản phẩm làm chất lượng theo tiêu chuẩn quy định chịu trách nhiệm kết công việc, sản phẩm người khác tổ, nhóm làm Bậc 5: a) Thực công việc phức tạp, cơng việc có nhiều lựa chọn tình b) Có kiến thức chun mơn sâu, kiến thức rộng nguyên lý, lý thuyết hiểu biết sâu, rộng hoạt động nghề lĩnh vực Có kỹ phân tích, suy xét, chẩn đốn, thiết kế để đưa giải pháp giải quyết, xử lý vấn đề chuyên môn kỹ thuật phức tạp yêu cầu quản lý phạm vi rộng thực cơng việc c) Biết phân tích, đánh giá thơng tin tổng qt hóa để đưa quan điểm, sáng kiến làm việc độc lập tự chủ cao Quản lý, điều hành tổ, nhóm q trình thực cơng việc Tự chịu trách nhiệm kết công việc, sản phẩm làm chất lượng chịu trách nhiệm kết cơng việc, sản phẩm tổ, nhóm làm đảm bảo thông số kỹ thuật theo tiêu chuẩn quy định 43 44