THẢO LUẬN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP VÀ THỰC HIÊN ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

THẢO LUẬN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP VÀ THỰC HIÊN ĐỀ TÀI KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Ts Ngơ Huy Liêm Tp Long Xuyờn, 16.7.2007 Yêu cầu lồng ghép đề nghèo đói, trẻ em, giới vào KH PTKTXH Lång ghép Kế hoạch năm, Chơng trình mục tiêu Đổi míi Vấn đề nghèo đói, phân hố, tre em/quyền trẻ em, gii T nội dung KH Phơng pháp lập KH Tăng cờng GSĐG KH Gắn KH với ngân sách Nghốo úi, tr em, gii công tác lập KH dự thảo KH năm tỉnh Các phơng pháp lập KH kiểu mới: + KH chiến lợc + KH dùa vµo KQ + KH cã sù th : Giám sát gia đánh giá Phân bổ nguồn lực gắn với KH ngân sách CTMTQG-XDGN &VL CL TD Tăng trởng &XĐGN Lập kế hoạch chiến lợc Các loại kế hoạch Các yếu tố việc lập kế hoạch hiệu Các bớc lập kế hoạch chiến lợc Một số phơng pháp luận công cụ Các loại kế hoạch Kế hoạch kinh tế Kế hoạch phát triển Chơng trình đầu t công Kế hoạch ngành Chủ yếu áp dụng cho nớc phát triển, với thành phần kinh tế t nhân thị trờng mạnh Yêu cầu thay đổi xã hội, văn hoá tăng trởng kinh tế KHPT hiệu gắn với cải cách thể chế Bắt đầu với mục tiêu kinh tế vĩ mô đẻ định mức đầu t năm, theo nhu cầu ngành, cấp Cần tính đến dự báo phát triển thành phần kinh tế Kế hoạch ngành sản xuất (sơ cấp) quản lý (thứ cấp) dịch vụ (cấp 3) để đa đầu cho kinh tế Lập kế hoạch mang tính chiến lợc câu hỏi chiến lợc Chúng ta đâu? Chúng ta muốn đến đâu? Cách tốt để đến gì? Làm để biết hớng câu hỏi thực tiễn Hoạt động có tính khả thi cao nhất? Hoạt động có tính bền vững nhất? Hoạt động có tác động mạnh nhất? Các yếu tố việc lập kế hoạch hiệu Có tham vấn ( nguyên tắc tham gia) Có tính linh hoạt Có chọn lựa Có điều phối sách Có hệ thống thông tin theo dõi, giám sát, đánh giá (TDGSDG) bớc lập kế hoạch chiến lợc Phân tích tình hình (kinh tế, xã hội, văn hoá, trị, thể chế, lực, nguồn lực) Xác định đa u tiên cho mục đích mục tiêu phát triển (dựa vào dẫn chứng phân tích cụ thể) Xây dựng chọn lựa Giải pháp sách Thiết lập số đo lờng Phân tích dự báo nguồn lực, đầu t cho giải pháp sách Xây dựng chơng trình hành động chế giám sát đánh giá hiệu Thế lập kế hoạch dựa vào kết ? Xem PowerPoint So sánh phơng pháp xây dựng kế hoạch truyền thống xây dựng kế hoạch dựa vo kết Sự khác phơng pháp lập kế hoạch truyền thống lập kế hoạch dựa vào kết Kế hoạch Ôm đồm nhiều mục tiêu Nguồn lực dàn trải Thiếu kế hoạch hành động Thiếu tham vấn Hớng cải tiến Lựa chọn mục tiêu u tiên Tập trung nguồn lực can thiệp Cụ thể hoá thành CTDA Thu hút tham gia bên hữu Lập kế hoạch dựa vào kết Lập KH dựa vào KQ gì? Kỹ thuật lập kế hoạch có tính đến tham gia chủ thể nhằm xác định mục tiêu cách thức tổ chøc sù can thiƯp • Sư dơng phỉ biÕn lập KH cho CTDA Đầu vào Sản xuất Gia súc Giáo dục Sinh viên Quản lý Qui trình Chế biến Đào tạo Quản lý Đầu Mục tiêu trớc mắt Mục tiêu tổng thể Thị phần Thịt Lợi nhuận SV tốt nghiệ p Dân trí cao Phát triển kinh tế Quản lý Quản lý Quản lý Các bớc lập kế hoạch dựa vào kết Giai đoạn chuẩn bị Giai đoạn phân tích Giai đoạn lập kế hoạch (xây dựng khung logic) Xác định chủ đề (đối tợng can thiệp) Phân tích bên liên quan Phân tích vấn đề (thực trạng) Phân tích mục tiêu (tơng lai) Phân tích chiến lợc (cách can thiệp) Xác định logic can thiệp Xác định số đo lờng nguồn kiểm chứng Xác định giả định điều kiện tiền đề Thế lập kế hoạch có tham gia ? • Bản chất tham gia • Xem PowerPoint kế hoạch phát triển kt-xh năm cần phải: Trả lời tốt câu hỏi: Chúng ta đâu?, tiến đến đâu?, làm cách cách để đạt mục tiêu? làm ®Ĩ biÕt ®ang ®i ®óng híng? Cã nhiỊu ngêi tham gia ý kiến xây dựng, phản ánh đợc nguyện vọng ngời dân/tr em kế hoạch phát triển kt-xh năm cần phải: Tạo phối hợp, đồng thuận cao Bộ, ngành, địa phơng, thành phần kinh tế, tầng lớp dân c Tạo động sáng tạo thực kế hoạch; tạo quyền chủ động Đợc nhiều thành phần, khu vực, ngời dân quan tâm đến kế hoạch (CP-XHDN- cung cấp nguồn tài trợ) Lu ý • Về lồng ghép trẻ em • Về lồng ghép giới trình lập KHPTKTXH Tỉnh An Giang ... cung cấp nguồn tài trợ) Lu ý V lồng ghép trẻ em • Về lồng ghép giới trình lập KHPTKTXH Tỉnh An Giang