giao an lop 5 tuan 14 chuan

Xin kinh chào quý thầy cô giáo đã đến với bộ giáo án của tôi Lời đầu tiên tôi xin kính chúc quý thầy cô lời chúc sức khỏe và lời chào. Trân trọng nhất. Thưa qúy thầy cô, quá trình dạy và học là một quá trình luôn song hành với nhau nhằm mang lại một kết quả theo mong muốn của người giáo viên, PHHS và chính bản thân các em có một kiến thức bổ ích đó là một điều quan trọng và là kết quả thu nhận của quá trình dạy và học .tuy nhiên có được kết quả đó người Gv phải đầu tư nghiên cứu bài giảng của mình trước khi lên lớp, đầu tiên là việc soạn bài, hơn 10 năm công tác bản thân tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong quá trình dạy và học. Đặc biệt là việc soạn bài .Thực hiên theo quy định của Bộ GD về CKTKN bài soạn của tôi đã được soạn theo chương trình mới và đã được kiểm tra thường xuyên, bài soạn đúng kiểu chữ, cỡ chữ, ngắn gọn mà xúc tích đúng theo hướng dẫn, đặc biệt là rất chính xác về lỗi chính tả và bố cục mới . .(Qua hơn 10 tuần tôi đã nhận được rất nhiều sự đóng góp ý kiến chân thành của quý thầy cô, tôi thành thật chân thành cảm ơn quý thầy cô, tôi sẽ điều chỉnh phù hợp hơn. Đặc biệt tôi sẽ bổ sung thêm các môn khác để quý thầy cô tham khảo như TD, MT từ tuần 15 trở đi). Tuy nhiên bộ GA này chỉ trong một phạm vi của cá nhân và trường tôi công tác nên quý thầy cô chỉ tham khảo không nên .Nay xin gửi quý thầy cô bộ giáo án của tôi để quý thầy cô xem xét và nghiên cứu, đồng thời xin quý thầy cô tiếp tục rộng lòng đóng góp ý kiến chân thành để bộ GA của tôi ngày một hoàn thiện hơn. Xin mách nhỏ với quý thầy cô bộ GA của tôi chỉ gửi lên vào thứ bảy hoặc chủ nhật(chủ yếu vào chủ nhật). Do đặc thù của một trường chuẩn nên bộ GA bị khuyết một số môn như TD, MT. Xin cảm ơn TUẦN 14 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010. Tập đọc: Tiết 27: CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân bịêt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II. Chuẩn bị: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc. Bài soạn, SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi hs đọc bài “ Trồng rừng ngập mặn”+ Trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: Gv gọi 1 – 2 hs khá giỏi đọc bài. - Gv gọi hs chia đoạn sau đó gọi hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài - Gv nhận xét uốn nắn, sữa chữa - Gv cho hs luyện đọc một số từ ngữ khó - Gv giải nghĩa thêm từ: lễ Nô-en. Giáo đường - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi theo từng đoạn. - 1 – 2 hs đọc bài – Lớp theo dõi - Hs chia đoạn. Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài - Hs đọc: Nô-en, pi-e, cháu là Gioan . - Hs lắng nghe - Gv lưu ý hs cách đọc lời của từng nhân vật. c. Tìm hiểu bài: Gv đọc mẫu toàn bài - Gv cho hs đọc lướt, đọc thầm từng đoạn của bài và trả lời câu hỏi. Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? Câu 2: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? Câu 3: Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ? - Gv nhận xét, sửa chữa sau đó cho hs rút ra nội dung của bài. Gv nhận xét ghi bảng nội dung. d. Luyện đọc diễn cảm: Gv hướng dẫn và đọc mẫu sau đó cho hs luyện đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai 3. Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nội dung của bài - Về nhà tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”. - Nhận xét tiết học. - Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất. Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc. Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất… - Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm ông không… - Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được …. - Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác. - Hs theo dõi lắng nghe, sau đó luyện đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai - Hs nhắc lại Rút kinh nghiệm: Chính tả (nghe – viết): Tiết 14: CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT (2) a/ b hoặc BTCT phương ngữ do giáo viên soạn. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển. SGK, Vở. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi hs lên bảng viết các tiếng sau: Siêu nhân, Liêu xiêu, sương giá. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tìm hiểu bài: Gv đọc mẫu đoạn viết. - Gv cho hs tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Gv cho hs đọc thầm đoạn viết - Gv cho hs viết bảng con hoặc nháp một số từ ngữ. Gv nhắc nhở hs trước khi viết bài - Gv đọc cho hs viết bài - Học sinh lên bảng viết – Lớp nhận xét - Học sinh nghe. - 2 học sinh nêu nội dung. - Hs đọc - Học sinh viết: Lễ nô-en, rạng rỡ . - Học sinh lưu ý - Học sinh viết bài - Gv đọc cho hs soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài – nhận xét c. Luyện tập: Bài 2a: Gv gọi hs đọc yêu cầu BT sau đó cho hs làm bài. - Gv nhận xét chung và sữa chữa Bài 3: Gv gọi hs đọc đề bài - Gv hướng dẫn hs làm - Giáo viên nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: Bài “Buôn Chư Lênh đón cô giáo” - Nhận xét tiết học. - Học sinh soát lỗi, sau đó đổi vở cho nhau và soát lỗi - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a. - Học sinh làm bài vào VBT, 4 học sinh làm bảng – Lớp nhận xét sữa chữa - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. Lớp nhận xét sữa chữa - Học sinh đọc lại mẫu tin. Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. - Làm bài tập 1(a), bài 2. II. Chuẩn bị: Phấn màu. Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi hs nêu quy tắc chia một số thập phânn cho 10; 100; 1000 .Làm. BT2(c, d) trang 66 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi đề: b. Tìm hiểu bài: Gv ghi VD1 lên bảng - Gv cho hs phân tích ví dụ + Muốn biết được mỗi cạnh của sân dài bao nhiêu m ta phải làm gì? - Gv ghi phép chia 27: 4 lên bảng - Gv hướng dẫn hs thực hiện phép chia tương tự như SGK. - Gv ghi ví dụ 2 lên bảng: 43 : 52 = ? - Gv cho học sinh thực hiện phép chia ra giấy nháp - Gv nhận xét chung và sửa chữa - Gv cho hs rút ra quy tắc. Gv nhận xét dán quy tắc lên bảng c. Luyện tập: Bài 1a: Gv gọi 3 hs lên bảng - 3 Hs nêu quy tắc - 2 hs làm bài, lớp nhận xét - Học sinh đọc lại - Ta phải thực hiện phép chia - Học sinh theo dõi cách thực hiện - 1 học sinh làm bảng – lớp làm nháp. Một vài em nêu kết quả. Lớp nhận xét bài làm bảng - Học sinh rút ra quy tắc - Một số học sinh đọc lại. - Học sinh đọc đề bài sau đó 3 học sinh làm - Gv nhận xét, sửa chữa. Bài 2: Gv gọi hs đọc đề bài, nêu yêu cầu. - Gv ghi đề bài lên bảng - Gv hướng dẫn hs tóm tắt sau đó gọi 1 em lên bảng giải - Gv nhận xét chung sửa chữa 3. Củng cố - dặn dò: Nhắc lại quy tắc, về nhà làm bài 1b, 3. - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học lên bảng làm – lớp làm vào vở. Một vài em nêu kết quả. Nhận xét bài làm bảng. - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - 1 hs làm bảng. Lớp làm vào vở, một vài em nêu kết quả. Nhận xét bài làm bảng - Học sinh nêu Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Khoa học: Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG : GẠCH, NGÓI I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói. - Kể tên một số loại gạch, ngói và nêu công dụng của chúng. - Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói. II. Chuẩn bị: - Chuẩn bị các tranh trong SGK. Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước. - Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây dựng. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Gv gọi hs nêu: + Nêu tính chất của đá vôi. + Kể tên một số loại đá vôi và công dụng của nó. + Một số vùng núi đá vôi? - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi đề: b. Tìm hiểu bài: Gv cho hs kể tên một số đồ gốm mà bạn biết - Gv nhận xét sửa chữa + Các loại đồ gốm được làm bằng gì? + Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm nào? - Gv cho hs quan sát các hình trong SGK trang 56. Sau đó thảo luận theo nhóm. + Loại gạch nào được dùng để xây tường, loại gạch nào để lát sàn nhà; lát sân hoặc; vỉ hè; ốp tường? + Trong 3 loại ngói ở H4, loại nào được dùng để lợp mái nhà ở hình 5 và hình 6? - 3 Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét. - Học sinh làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Bằng đất sét - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận nhóm để chỉ ra được công dụng của gạch ngói ở mỗi hình. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét chung và sửa chữa - Gv cho hs làm thí nghiệm “Thả một viên gạch hoặc một miếng ngói khô vào chậu nước” sau đó quan sát nhận xét có hiện tượng gì xảy ra. - Gv cho hs rút ra nội dung của bài 3. Củng cố - dặn dò: Nêu công dụng của gạch ngói. “Về nhà làm bài vào VBT” - Học sinh làm thí nghiệm quan sát sau đó cho biết hiện tượng xảy ra của thí nghiệm - Học sinh rút ra nội dung của bài và đọc lại Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 67: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. - Làm bài tập 1, bài 3, bài 4. II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ. Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi hs lên bảng làm BT1b và bài 3 trang 68 SGK - Học sinh sửa bài nhà (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tìm hiểu bài: Bài 1: Gv gọi 4. HS lên bảng làm - Gv lưu ý Hs: Trong biểu thức không có ngoặc đơn thì ta làm các phép tính nhân chia trước các phép tính cộng trừ. - Gv gọi 2 học sinh lên bảng làm. - GV nhận xét sửa chữa: a, 16,01; b, 8,85; c, 1,67; d, 4,38 Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . + Bài toán yêu cầu ta tính gì? Bài toán cho biết gì? - Gv gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật. - Gv hướng dẫn hs tóm tắt bài toán. Sau đó hướng dẫn hs giải theo các bước sau: + Tìm chiều rộng mảnh vườn. + Tính chu vi mảnh vườn. + Tính diện tích mảnh vườn. Gọi 1 học sinh lên bảng làm. Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Học sinh đọc yêu cầu của bài. - 2 hs làm bài trên bảng, lớp làm vào vở 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 167 : 25 : 4 = 167 : (25 × 4) = 1,67 8,76 × 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38 Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trả lời - Một số học sinh nhắc lại - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 24 : 5 × 2 = 9,6 ( m) Chu vi hình chữ nhật là : (24 + 9,6 ) × 2 = 67,2 ( m) Diện tích hình chữ nhật là : Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Gv hướng dẫn hs phân tích và tóm tắt bài toán, sau đó cho các em thảo luận theo nhóm. Gv phát giấy A 0 cho một nhóm làm sau đó dán lên bảng lớp. - Gv hướng dẫn làm bài theo các bước sau: + Tìm mỗi giờ xe máy đi được ? km + Tìm mỗi giờ ô tô đi được ? km + Lấy số km mỗi giờ ô tô đi được trừ đi số km mỗi giờ xe máy đi được. - Gv nhận xét sữa chữa chung. 3. Củng cố dặn dò : Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên và thương tìm được là số thập phân. dặn học sinh về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số thập phân”. Làm bài 3 SGK - Nhận xét tiết học. 24 × 9,6 = 230,4 ( m 2 ) Đáp số : Chu vi : 67,2 m Diện tích : 230,4 m 2 - Học sinh đọc đề bài Bài giải Quãng đường xe máy đi trong một giờ là: 93 : 3 = 31 (km) Quãng đường ô tô đi trong một giờ là: 103 : 2 = 51,5 (km) Trong một giờ ô tô hơn xe máy là : 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km - Học sinh nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân. Rút kinh nghiệm: Lịch sử: Tiết 14: THU - ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I. Mục tiêu: - Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến): + Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. + Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc. + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,… Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội. + Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to. Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947. Tư liệu lịch sử. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp? - Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì? - 3 Hs trả lời - Nêu ý nghĩa của bài - Giáo viên nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tìm hiểu bài: - Gv gọi hs đọc nội dung bài học trong SGK sau đó Gv cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm 1 Tại sao căn Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp phải làm gì? cứ địa Việt bắc lại trở thành mục tiêu tấn công của giặc Pháp. Gv sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 sau đó yêu cầu các nhóm trình bày tiếp. Nhóm 2 Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt bắc. Quân ta đã tấn công và chặn đánh quân địch như thế nào? Nhóm 3 Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào? Sau 75 ngày chiến đấu quan ta đã thu được kết quả gì? - 3 học sinh đọc sau đó thảo luận theo nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung Nhóm 1 Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp âm mưu mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ địa Việt Bắc. Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì nơi đây là nơi tập trung cơ quan đầu não và bộ đội chủ lực của ta. Nếu đánh thắng chúng có thể sớm két thúc chiến tranh. Nhóm 2 Quân địch tấn công lên Việt Bắc bằng một lực lượng lớn và chia thành 3 đường : Binh đoàn quân dù thì nhảy dù xuống Bắc Cạn, chợ Mói, chợ Đồn. Bộ binh theo đường số 4 tấn công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi xuống Bắc Cạn. Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang. Quân ta đánh địch cả 3 đường tấn công của chúng. Tại thị xã Bắc Cạn, chợ Mới, chợ Đồn khi địch nhảy dù xuống đã rơi vào trận địa phục kích của ta. Trên đường số 4 quân ta chặn đánh địch ở đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn. Trên đường thuỷ ta chặn đánh địch ở Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô của Pháp bị đốt cháy trên sông Lô. Nhóm 3 Sau hơn một tháng bị sa lầy ở Việt Bắc địchphải rút quân. Thế nhưng đường rút quân của chúng cũng bị ta chặn đánh dữ dội tại Bình Ca, Đoan Hùng. Tiêu diệt được 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến ,ca nô. Ta đã đánh bài cuộc tấn công với quy mô lớn của địch lên Việt Bắc, bảo vệ được cơ quan đầu não kháng chiến. Nhóm 4 Nhóm 4 Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta. 3. Củng cố - dặn dò: Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa. - Chuẩn bị bài sau Thắng lợi của chiến dịch cho thấy sức mạnh của đoàn kêt và tinh thần đấu tranh kiên cường, cổ vũ cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta, phá tan amm mưu đánh nhanh thắng nhanh của thực dân Pháp. Cơ quan đầu não được bảo vệ vững chắc. Đọc phần tóm tắt sách giáo khoa . Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Chiến thắng biên giới thu đông 1950 Rút kinh nghiệm: Kể chuyện: Tiết 14: PA-XTƠ VÀ EM BE I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK. + Học sinh: Bộ tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi 2 hs kể lại một việc làm tốt - Giáo viên nhận xét – cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tìm hiểu bài: Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa- xtơ và em bé”. • Giáo viên kể chuyện lần 1. • Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,… • Giáo viên kể chuyện lần 2. - Kể lại từng đoạn của câu chuyện kết hợp chỉ vào tranh. • Yêu cầu học sinh kể theo nhóm. - Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường. - Học sinh đọc yêu cầu của đề bài. - Cả lớp lắng nghe. - Học sinh theo dõi lắng nghe - Học sinh lần lượt kể quan sát từng tranh. - Học sinh kể theo nhóm, nhóm trưởng cho từng học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu). • Giáo viên đặt câu hỏi: + Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác như thế nào khi cứu sống em bé? + Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ gì về ông? - Gv cho hs thi kể trước lớp sau đó cho hs rút ra ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét ghi bảng 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe”. - Nhận xét tiết học: Tuyên dương, phê bình - Học sinh tập kể lẫn nhau. - Học sinh thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay nhất biết diễn tả phối hợp với tranh. - Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - Học sinh lần lượt trả lời - Cả lớp nhận xét. - Học sinh thi kể. Rút ra ý nghĩa câu chuyện Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010. Tập đọc: Tiết 28: HẠT GẠO LÀNG TA I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ). II. Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to. SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Bài cũ: Gv gọi hs đọc bài “Chuỗi ngọc lam” + Trả lời câu hỏi bài đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Luyện đọc: Gv gọi 2-3 học sinh khá giỏi đọc bài thơ. - Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp lần 1 . - Gv hướng dẫn hs đọc các từ khó. - Gọi 5 học sinh đọc nối tiếp lần 2 và kết hợp giải nghĩa thêm: Tuyền tuyến, bom . - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 3. - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc – Lớp theo dõi đọc thầm. - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp bài thơ. - Quang trành, rát . - Học sinh đọc và giải nghĩa từ - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe - Gv đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Nhấn mạnh từ ngữ nói đến vị phù sa, hương sen, lời hát, giọt mồ hôi chứa trong hạt gạo và nỗi vất vả của nfười làm ra hạt gạo. c. Tìm hểu bài: + Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? + Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? + Câu hỏi 3: Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo? + Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? + Tác giả đã sử dụng biện pháp gì? - Gv cho hs rút ra nội dung của bài d. Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. Giáo viên đọc mẫu. - Hai, ba học sinh đọc diễn cảm – Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố - dặn dò: Nêu nội dung bài - Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô giáo”. - Nhận xét tiết học - vị phù sa – hương sen thơm – công lao của cha mẹ – nỗi vất vả. - Giọt mồ hôi sa. Những trưa tháng sáu Mẹ em xuống cấy. - Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, còn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy. - Các bạn thiếu niên thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm. - Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt gạo rất quý, được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức của bao người , góp phần chiến thắng chung của dân tộc . - Nhân hóa - Học sinh rút ra nội dung của bài – đọc lại - Học sinh theo dõi, lắng nghe - Học sinh luyện đọc Rút kinh nghiệm: Khoa học: Tiết 28: XI MĂNG I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của xi măng. - Nêu được một số cách bảo quản xi măng. - Quan sát nhận biết xi măng. II. Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 58, 59. SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Gv gọi hs nêu đặc điểm và công dụng của gạch ngói. - Gv nhận xét ghi điểm - 2 học sinh trả lời - lớp nhận xét [...]... 2 trang 69 SGK - 1 hs làm bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Hs đọc yêu cầu của bài - Gv cho học sinh làm nhóm đôi sau đó so sánh a 5: 0 ,5 = 10 và 5 × 2 = 10 kết quả với nhau 52 : 0, 5 = 104 52 × 2 = 104 + Em có nhận xét gì về phép chia một số tự nhiên cho 0 ,5 - Một số chia cho 0 ,5 thì... (danh từ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào 2, Tôi (đại từ) nhìn em cười trong 2 hàng nước mắt kéo vệt trên má 3, Nguyên (danh từ) cười rồi đưa tay lên quệt má 4, Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt mữa 5, Chúng tôi (đại từ) đứng như vậy nhìn ra + Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu - Một năm mới (cụm danh từ) bắt đầu câu Ai thế nào? + Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu 1, Chị (đại từ gốc danh... Tìm hiểu bài: - Gv treo tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông Sau đó cho hs kể tên các loại hình giao thông và các phương tiện giao thông vận tải trên đất nước ta? - Gv cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Cùng 1 thời gian đội nào kể được nhiều loại hình, nhiều phương tiện giao thông là thắng - Gv cho hs quan sát hình 1 cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên... Quan sát, đàm thoại, động não, thực hành Ví dụ 1: 23 ,56 : 6,2 - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải • Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia - Học sinh chia nhóm 23 ,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày cho số tự nhiên + Nhóm 1: Nêu cách chuyển và thực hiện 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10) : (6,2 : 10) = 2 35, 6 : 62 + Nhóm 2: thực hiện : 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 3: thực hiện : 23 ;5, 6... Gv gọi hs làm bài tập số 2 trang 68 SGK - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: GV ghi các phép tính: - 25 : 4 và ( 25 x 5) : (4 x 5) ; - 4,2 : 7 và (4,2 x 10) : (7 x 10) - 37,8 : 9 và (37,8 x 100) : (9 x 100) - Gv nhận xét chung và rút ra ghi nhớ - Gv ghi ví dụ 1 lên bảng - Gv đặt câu hỏi để hs rút ra được phép chia 57 : 9 ,5 + Muốn biết chiều rộng mảnh... 104 + Em có nhận xét gì về phép chia một số tự nhiên cho 0 ,5 - Một số chia cho 0 ,5 thì bằng số đó nhân với 2 b 3 : 0,2 = 15 3 × 5 = 15 18 : 0, 25 = 72 18 × 4 = 72 + Em có nhận xét gì khi chia một số tự nhiên - Chia một số cho 0,2 bằng số đó nhân cho 0,2; 0, 25 với 5 Chia một số cho 0, 25 bằng số - Gọi học sinh trình bày kết quả và nêu nhận đó nhân với 4 xét - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gv ghi... hs đặt câu các cặp quan hệ từ đã học - Lớp nhận xét Gv nhận xét cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài 1: Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1 Gọi 1 học sinh trình bày định nghĩa về danh từ chung, danh từ riêng - Gv dán tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ1 học sinh đọc lại - Gv cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm danh từ riêng và danh từ chung - Hs đọc - Danh từ chung là tên... cách chia? -Bài tập tìm x: x × 2 ,5 + x × 3 = 45, 45 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3/ 76 - Chuẩn bị: “Luyện tập.” - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 14 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 14 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục... Buôn Chư-Lênh đón cô giáo Thứ 2 Toán 12.12 Đạo đức Hợp tác với những người xung quanh Lịch sử Chiến thắng biên giới Thu Đông 1 950 Thứ 3 L.từ và câu 13.12 Toán Luyện tập MRVT: Hạnh phúc Luyện tập chung Khoa học Tập đọc Thứ 4 Toán 14. 12 Làm văn Địa lí Chính tả Thứ 5 Toán 15. 12 Kể chuyện L.từ và câu Thủy tinh Về ngôi nhà đang xây Luyện tập chung Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) Thương mại và du lịch... Địa lí: Tiết 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất của đất nước - Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận . bài a. 5: 0 ,5 = 10 và 5 × 2 = 10 52 : 0, 5 = 104 52 × 2 = 104 - Một số chia cho 0 ,5 thì bằng số đó nhân với 2. b. 3 : 0,2 = 15 3 × 5 = 15 18 : 0, 25 = 72. ô tô đi trong một giờ là: 103 : 2 = 51 ,5 (km) Trong một giờ ô tô hơn xe máy là : 51 ,5 – 31 = 20 ,5 (km) Đáp số : 20 ,5 km - Học sinh nhắc lại quy tắc chia