THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Tập đọc BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc • -Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài • -Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Ngựa, Sói) Hiểu : Hiểu từ ngữ khó : khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc … -Hiểu nội dung truyện : Sói gian ngoan đầy mưu kế định lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, thật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Bác sĩ Sói 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1.Bài cũ : -Gọi em đọc “Cò Cuốc” -3 em đọc TLCH +Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi ? +Vì Cuốc hỏi ? +Câu trả lời Cò chứa lời khuyên, lời khuyên ? -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Bác sĩ Sói Hoạt động : Luyện đocï -Theo dõi đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể vui, vẻ -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc tinh nghịch, giọng Sói giả hiền lành, giọng thầm Ngựa giả ngoan ngoãn, lễ phép) Nhấn giọng từ ngữ : thèm rỏ dãi, toan xông đến, khốc lên người, bình tĩnh, giả giọng, lễ phép Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc từ : rỏ dãi, cuống lên, lễ phép, mũ, khoan thai, bác sĩ, vỡ tan, giở trò, giả giọng Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý đoạn cách đọc +Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt,/ ống nghe cặp vào cổ,/ áo chồng khốc lên người,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.// +Sói mừng rơn,/ mon men lại phía sau,/ định lựa miếng/ đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy.// -Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 42) - HS đọc giải: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá cú trời giáng - Giảng thêm : -2 em nhắc lại nghĩa từ : +Thèm rỏ dãi : nghĩ đến ăn ngon thèm đến thèm rỏ dãi, nhón nhón chân nỗi nước bọt miệng ứa +Nhón nhón chân : nhấc cao gót, có đầu ngón chân chạm đất - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN -Nhận xét - Đồng (đoạn 1-2) Tiết Hoạt động : Tìm hiểu -Gọi em đọc -Thảo luận nhóm Đại diện nhóm - Giới thiệu :Tranh trả lời +Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy +Thèm rỏ dãi Ngựa ? -1-2 em nói lại nghĩa thèm rỏ dãi +Nó giả làm bác sĩ chữa bệnh +Sói làm để lừa Ngựa ? cho Ngựa +Biết mưu Sói, Ngựa nói +Ngựa bình tĩnh giả đau ? bị đau chân sau, nhờ Sói làm ơn xem giúp +Sói tưởng đánh lừa Ngựa, +Tả cảnh Sói bị Ngựa đá ? mon men lại phía sau Ngựa, lựa miếng đớp vào đùi Ngựa Ngựa thấy Sói cúi xuống tầm, liền tung vó đá cú trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, kính vỡ tan, mũ văng … -Học sinh thảo luận để chọn tên -GV yêu cầu học sinh chọn tên khác cho truyện truyện giải thích - Bảng phụ : ghi sẵn tên truyện -Đại diện nhóm trình bày -GV theo dõi giúp đỡ nhóm trình bày -Nhận xét +Sói Ngựa tên nhân vật thể đấu trí hai nhân vật +Lừa người lại bị người lừa thể nội dung truyện +Anh Ngựa thơng minh tên nhân vật đáng ca ngợi -1 em đọc lại Hoạt động 3: Luyện đọc lại: -Trực quan : Dụng cụ hóa trang : Mũ Sói, mũ Ngựa, ống nghe, kính đeo mắt, mũ bác sĩ -Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai -Lớp GV nhận xét 3.Củng cố- Dặn dị: +Em thích vật chuyện ? Vì ? -Giáo dục tư tưởng : Sống chân thật không nên gian dối Nhận xét -Đọc -Lớp tự phân vai (người dẫn chuyện, Sói, Ngựa) -5 em đại diện thi đọc lại truyện +Em thích Ngựa Ngựa thơng minh -Tập đọc Toán SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA- THƯƠNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :Giúp học sinh : •-Biết tên gọi theo vị trí, thành phần kết phép chia •-Củng cố cách tìm kết phép chia Kĩ : Làm tính đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các thẻ từ ghi sẵn : Số bị chia- Số chia- Thương Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Điền dấu thích hợp vào chỗ trống -Bảng con, em lên bảng 2x3(2x5 2x3(2x5 8:2 (2x2 8:2 (2x2 20 : ( x 20 : ( x 2 Dạy : Giới thiệu -Số bị chia- Số chia- Thương Hoạt động : Giới thiệu Số bị chia- Số chia- Thương -Viết bảng : : -6 : = ? -6 chia -Giới thiệu : Trong phép chia : = -Theo dõi số bị chia, số chia, Thương (vừa giảng vừa gắn thẻ từ) gọi phép chia : = ? -6 gọi số bị chia gọi phép chia : = ? -2 gọi số chia gọi phép chia : = ? -3 gọi thương -Số bị chia số phép -Là hai thành phần chia ? phép chia (hay số chia thành hai phần nhau) -Số chia số phép chia ? -Là thành phần thứ hai phép chia (hay số phần -Thương ? chia từ số bị chia) -Thương kết phép chia : = 3, thươ ng phép chia : = giá trị nên : thương phép chia phần -Hãy nêu thương phép chia : = ? -1 em nhắc lại -Yêu cầu học sinh nêu tên gọi thành phần kết phép chia số phép chia -Thương 3, Thương : -Nhận xét -Trao đổi theo cặp (tự nêu phép chia Hoạt động : Thực hành nêu tên gọi) Bài : Gọi em nêu yêu cầu ? -Viết bảng : : hỏi : = ? -Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia ? -Tính điền số thích hợp vào trống -Vậy ta phải viết số phép chia chia vào bảng ? : = ( ( ( Số bị chia Số chia Thương Thương -Nhận xét -8 số bị chia, số chia, Bài : Bài yêu cầu làm ? thương -Nhận xét -2 em làm bảng Lớp làm VBT -Nhận xét Bài : Gọi em nêu đề -Tính nhẩm -Bảng phụ : Ghi -2 em lên bảng làm, em làm -Dựa vào phép nhân suy nghĩ lập phép phép tính Nhận xét chia -Viết phép chia số thích hợp vào -Nêu tên gọi thành phần kết trống phép chia : = ? -Học sinh đọc phép nhân : x = -Nhận xét -Phép chia : = 4, : = -Đồng phép chia vừa lập Củng cố- Dặn dò: -8 số bị chia, số chia, -Nêu tên gọi thành phần kết phép thương chia 20 : = 10 -1 em lên bảng điền tên gọi thành -Nhận xét tiết học phần kết Nhận xét -1 em nêu : Số bị chia- số chiathương -Học thuộc bảng chia Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 Chính tả- tập chép BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Chép xác, trình bày tóm tắt truyện “Bác sĩ Sói” - Làm tập phân biệt l/ n, ươt/ ươc 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh phải biết cảnh giác bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác giả nhân giả nghĩa II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Bác sĩ Sói” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em -3 em lên bảng Lớp viết bảng hay sai -3 tiếng có hỏi ngã -Nhận xét -3 tiếng bắt đầu r/ d/ gi Dạy : Giới thiệu -Chính tả (tập chép) : Bác sĩ Sói Hoạt động : Hướng dẫn viết tập chép a/ Nội dung tập chép ; - Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết -2-3 em nhìn bảng đọc lại +Tìm tên riêng đoạn chép ? +Ngựa, Sói b/ Hướng dẫn trình bày +Lời Sói đặt dấu ? +Lời Sói đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : chữa, giúp, trời khó giáng -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng -Viết bảng d/ Viết -Giáo viên cho học sinh chép vào -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Bài : Yêu cầu -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 81) +nối liền, lối đi, lửa, nửa +ước mong, khăn ướt, lần lượt, lược Bài : Yêu cầu ? -GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng hay nháp -Nhận xét, chỉnh sửa -Chốt lời giải (SGV/ tr 81) a/ Chứa tiếng bắt đầu l/n : lúa, lễ phép,làm lụng, nồi, niêu, nấu nướng, nóng, non nước ……… b/ Chứa tiếng có vần ươt/ ươc : trước sau, thước kẻ, tha thướt, sướt mướt, mượt mà 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chép , đẹp làm tập -Sửa lỗi -Nhìn bảng chép -Dị -Chọn tập a tập b -Điền l/ n, ươt/ ươc -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng -Nhận xét -Làm nháp -1 em đọc kết Nhận xét -Sửa lỗi chữ sai sửa dịng Tốn BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Lập bảng chia - Thực hành chia Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 3, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng làm -3 em làm bảng Lớp làm -Tính kết : : = 12 : = 16 : = nháp -Nêu tên gọi thành phần kết phép -3 em khác nêu tên gọi chia -Phép chia -Nhận xét, cho điểm -Bảng chia Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu phép chia A/ Phép nhân : -Quan sát, phân tích -Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn -Bốn bìa có 12 chấm trịn -Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn ? -Học sinh nêu : x = 12 -Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ? -Nêu tốn : bìa có tất 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có tất bìa ? -HS nêu 12 : = -Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ? -HS đọc “12 chia 4” -Giáo viên viết : 12 : = yêu cầu HS đọc -HS thực -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác - Từ phép nhân x = 12 ta -Nhận xét : Từ phép nhân x = 12 ta có có phép chia 12 : = phép chia ? B/ Lập bảng chia -Hình thành lập bảng chia -Giáo viên cho HS lập bảng chia -Nhìn bảng đồng bảng chia -Điểm chung phép tính bảng chia -Có dạng số chia cho ? -Kết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, -Em có nhận xét kết phép chia ? -Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia 10 -Số bắt đầu lấy để chia cho 3.6.9 kết thúc 30 -Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ Đồng -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập- thực hành Bài : Yêu cầu HS tự làm -Tự làm bài, đổi kiểm tra Bài : -Gọi em nêu yêu cầu -1 em đọc đề + Có tất lít mật ong ? +Có tất 18l mật ong +18l chia thành bình? +Chia thành bình +Muốn biết bình có lít mật ong ta làm +Thực phép chia ? -1 em lên bảng làm Tóm tắt : bình : 18 l mật ong bình :… l mật ong? Giải Số lít mật ong bình có : 18 : = (l) Đáp số : 6l -Nhận xét -Nhận xét Bài : u cầu ? -Điền số thích hợp vào bảng + Các số cần điền số -Là thương phép chia -HS làm em lên bảng làm -Nhận xét Đổi chéo kiểm tra Củng cố - Dặn dò: -Gọi vài em HTL bảng chia -3-4 em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học - Học -Học thuộc bảng chia3 Kể chuyện BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện •- Biết dựng lại câu chuyện bạn nhóm 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh không nên kiêu căng, xem thường người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Bác sĩ Sói” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu -4 em kể lại câu chuyện “Một trí chuyện “ Một trí khơn tăm trí khơn” khơn trăm trí khơn” -Nhận xét TLCH Dạy : Giới thiệu + Tiết tập đọc vừa em học ? +Bác sĩ Sói +Câu chuyện khun em điều ? +Câu chuyện khuyên -Tiết kể chuyện hôm bình tĩnh đối phó với kẻ kể lại câu chuyện “Bác Sĩ Sói” độc ác, giả nhân giả nghĩa Hoạt động : Kể đoạn truyện +Treo tranh hỏi: Bức tranh minh họa điều gì? +Bức tranh vẽ ngựa ăn cỏ Sói thèm +Tranh : Sói thay đổi hình dáng ? thịt Ngựa đến rỏ dãi +Sói mặc áo khốc trắng, đội mũ thêu chữ thập đỏ, đeo ống nghe, +Tranh vẽ cảnh ? đeo kính, giả làm bác sĩ +Sói ngon dụ dỗ, mon men tiến lại gần Ngựa, Ngựa nhón +Tranh vẽ cảnh ? nhón chân chuẩn bị đá +Ngựa tung vó đá cú trời giáng, Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ - Yêu cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn trời, mũ văng câu chuyện nhóm -Chia nhóm : Kể đoạn câu chuyện -Mỗi nhóm em nối tiếp kể -Đại diện nhóm thi kể nối tiếp -Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay -Nhận xét -Chia nhóm, phân vai dựng lại câu Hoạt động : Phân vai, dựng lại câu chuyện chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm -Nhóm nhận xét, góp ý vai (Người dẫn chuyện: vui hài hước Ngựa: điềm -Chọn bạn tham gia thi kể lại câu tĩnh, giả lễ phép, cầu khẩn Sói: vẻ gian giảo chuyện giả nhân từ Khi đến gần Ngựa vẻ mặt mừng rỡ, đắc ý) -Nhận xét -Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt Hoạt động : Bài cũ Trực quan : Vẽ trước số hình hình học, yêu cầu HS nhận biết hình xem tô màu phần ? -Nhận xét,cho điểm 2.Dạy : Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan Biết thực phép tính chia với số đo đại lượng học Bài : yêu cầu HS tự làm -Nhận xét, cho điểm Bài : Gọi em nêu yêu cầu -Nhận xét Bài : Bài tập yêu cầu ? -Viết : cm : = - cm : = ? cm -Em thực để cm ? -Yêu cầu học sinh làm tiếp lại -Chữa Bài : -Gọi em đọc đề -Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu -Luyện tập -1 em lên bảng làm Lớp làm -2 em HTL bảng chia -1 em nêu yêu cầu -4 em lên bảng làm, em làm phép nhân, phép chia theo cặp -Lớp làm BT -Tính nhẩm -Bằng cm -Lấy chia 4, viết sau viết tên đơn vị cm -2 em lên bảng làm Lớp làm BT -Một em đọc đề Có 30 kg kẹo, chia vào thùng Hỏi thùng có kg kẹo ? +Có tất kg gạo ? +Có 30 kg kẹo +Chia vào thùng nghĩa chia +Nghĩa chia thành phần ? nhau, thùng phần Tóm tắt : thùng : 30 kg kẹo thùng :… kg kẹo ? Giải Số ki-lô-gam kẹo thùng: 30 : = 10 (kg) Đáp số : 10 kg kẹo -Nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở -HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia Tập viết CHỮ HOA T I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •-Viết đúng, viết đẹp chữ T hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Thẳng ruột ngựa theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa T sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ T hoa Bảng phụ : Thẳng ruột ngựa 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp học: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết số học sinh Cho học sinh viết số chữ hoa vào bảng Nhận xét 3.Bài mới: Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu -HS nhắc lại tên 2.Hướng dẫn viết chữ hoa: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ hoa T cao li, gồm đường kẻ -Cao li, gồm đường kẻ ngang ngang? - Chữ hoa viết nét? -Chữ T gồm có nét viết liền, kết hợp ba nét nét cong trái nét lượn ngang -HS theo dõi - Cách viết : Vừa nĩi vừa tơ khung chữ : Chữ hoa T gồm cĩ : Nét : đặt bút ĐK4 ĐK5, viết nét cong trái (nhỏ) dừng bút ĐK Nét : từ điểm dừng bút nét 1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải dừng bút ĐK6 Nét : từ điểm DB nét 2, viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ, chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào trong, DB ĐK2 -Viết chữ T bảng, nhắc lại cách viết Hướng dẫn HS viết bảng -HS nhắc lại 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -HS viết bảng GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Thẳng -HS theo dõi ruột ngựa +Nêu cách hiểu cụm từ ? - Giáo viên giảng : Thẳng ruột ngựa, nghĩa đen : đoạn ruột ngựa từ dày đến ruộtnon dài thẳng Nghĩa bóng : thẳng thắn, khơng ưng điều nói Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: +Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ? +Độ cao chữ cụm từ “Thẳng ruột ngựa”ø ? + Đoạn ruột ngựa từ dày đến ruột non dài thẳng +4 tiếng : Thẳng, như, ruột, ngựa +Chữ T, h, g cao 2,5 li, chữ t cao +Cách đặt dấu ? 1,5 li, chữ r cao 1,25 li chữ lại cao li +Dấu hỏi đặt ă chữ +Khi viết chữ Thẳng ta nối chữ T với chữ h Thẳng, dấu nặng ô nào? chữ ruột, ngựa +Khoảng cách chữ (tiếng ) ? +Nét chữ h chạm vào nét - Gv viết mẫu: chữ T Thẳng +Bằng khoảng cách viết chữ Thẳng ruột ngựa o Hướng dẫn HS viết chữ Thẳng vào bảng -3 HS lên bảng viết -Cả lớp viết vào bảng con - GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai -HS viết vào Tập viết 4.Hướng dẫn HS viết vào TV -GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS -Chấm 5-7 viết HS Nhận xét 5.Củng cố, dặn dị: -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS hồn thành nốt tập Thể dục TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học nhanh chuyển sang chạy Ơn trị chơi “Kết bạn” 2.Kĩ : Biết thực động tác trò chơi cách nhịp nhàng 3.Thái độ : Tự giác tích cực chủ động tham gia trò chơi II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi Kẻ vạch chuẩn bị 2.Học sinh : Tập họp hàng nhanh III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Phần mở đầu -Phổ biến nội dung : -Giáo viên theo dõi -Nhận xét 2.Phần : Mục tiêu : Đi nhanh chuyển sang chạy, học trò chơi “Kết bạn” -Giáo viên làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo (lần 1-2) -Giáo viên sửa tư hai bàn chân đặt theo vạch kẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tập họp hàng -Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Ơn động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung (2x8 nhịp) - Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (1-2 lần) 10m - Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang (1-2 lần) -Nhắc nhở HS : đưa tay tay dang ngang 10m thẳng hướng -Cán lớp điều khiển (tập nhiều đợt, đợt 5-6 em ), -Chia nhóm thi : Đi thường -Chia nhóm thi hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang hai tay chống hơng -Nhận xét xem nhóm có nhiều người -Ơn trị chơi “Kết bạn” (6-8 phút) -Trị chơi “Kết bạn” (SGV/ tr 104) -Đi theo 2-4 hàng dọc, vỗ 3.Phần kết thúc : tay hát -Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học -Cúi người -Nhảy thả lỏng Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Tập làm văn ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH VIẾT NỘI QUY I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Biết viết lại vài điều nội quy trường 2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết nội quy trường 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bản nội quy nhà trường 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀHỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : GV tạo tình : -Gọi em thực hành nói lời xin lỗi -1 em đem lên cho cô kiểm tra em đưa vở, lỡ tay làm rơi em, nói: Cô lỡ tay, xin lỗi em” -Cô xuống lớp, mượn bảng bạn, vơ tình cạnh bảng đụng vào vai bạn bên cạnh, nói: Em có không, cô xin lỗi em nhé! -Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Làm viết Bài : (Bài viết) Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên treo bảng nội quy : -Hướng dẫn cách trình bày : Tên bảng nội quy viết dòng Xuống dòng, viết điều, đánh số thứ tự cho điều -Giáo viên kiểm tra 3.Củng cố- Dặn dò: -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Ghi nhớ tuân theo nội quy nhà trường HOẠT ĐỘNG CỦA HS -PP thực hành : -2 em thực hành nói lời xin lỗi -Thưa cơ, đừng nói thế, khơng có đâu ạ, em nhặt lên mà -Thưa khơng có , em khơng có cả, đừng bận tâm -1-2 em đọc nội quy (đọc rõ ràng rành mạch) -Học sinh tự chọn làm vào -5-6 em đọc lại (rõ ràng rành mạch điều), giải thích lí chọn điều mà không chọn điều khác -Nhận xét -Ghi nhớ tuân theo nội quy nhà trường • Tốn TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết cách tìm thừa số biết tích thừa số -Biết cách trình bày giải 2.Kĩ : Tìm thừa số phép nhân đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các bìa có chấm trịn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : GV cho HS làm phiếu -Một đàn vịt có 24 Hỏi 1/3 đàn vịt có ? -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tìm thừa số phép nhân a/ Tìm thừa số phép nhân -GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn -Nêu tốn : Có bìa nhau, có chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn ? + Em nêu phép tính giúp em tìm số chấm trịn bìa ? +Nêu tên gọi thành phần kết phép nhân ? -GV gắn thẻ từ : Thừa số- thừa số- Tích x = ( ( ( Thừa số Thừa số Tích +Dựa vào phép nhân nêu phép chia tương ứng ? PP truyền đạt : Để lập phép chia : = lấy tích (6) phép nhân x = chia cho thừa số thứ (2) thừa số thứ hai (3) -GV giới thiệu tương tự với phép chia : = +2 phép nhân x = ? -Vậy ta thấy lấy tích chia cho thừa số ta thừa số +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? -Nhận xét B/Tìm thừa số chưa biết -PP thực hành : Viết bảng : x x = yêu cầu học sinh đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh tóm tắt giải vào phiếu -Tìm thừa số phép nhân -Quan sát -Suy nghĩ trả lời : Có tất chấm tròn +Phép nhân : x = +2 thừa số, tích -Nhiều em nhắc lại -Phép chia : = 3, : = -Nghe nhắc lại : Cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân x = -Thực tiếp với phép tính : = -Là thừa số -Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số -Nhiều em nhắc lại -1 em đọc x nhân - x thừa số chưa biết phép nhân x x 2= Chúng ta học cách tìm thừa số chưa biết + x phép nhân x x = ? +Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ? +Em nêu phép tính tương ứng để tìm x ? +Vậy x ? -GV ghi bảng x x = x=8:2 x = -Như ta tìm x = để có x = -GV viết tiếp toán : x x = 15 +x thừa số +Ta lấy tích chia cho thừa số lại x:2=8 +x=4 -Học sinh đọc toán x x = x=8:2 x = -1 em lên bảng Lớp làm vào nháp x x = 15 x = 15 : x = - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm -Nhận xét bạn, ? -Muốn tìm thừa số phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết Hoạt động : Luyện tập- thực hành -Học thuộc lòng Bài : Tự làm bài, đổi kiểm tra -1 em đọc bài, sửa -Nhận xét -Tìm x Bài : Yêu cầu ? -x thừa số chưa biết -PP hỏi đáp : x phép tính ? -2 em lên bảng làm Lớp làm BT x x = 12 x x = 21 x = 12 : x = 21 : x= x=7 -Vì x thừa số phép nhân -Vì em lấy 12 chia cho 3? Lấy 21 :3? x x = 12, nên để tìm x ta lấy tích chia cho thừa số biết -Có 15 bơng hoa cắm vào -Nhận xét bình Hỏi bình có bơng Bài : Gọi em đọc đề hoa? -Có 15 bơng hoa -3 bình -Có bơng hoa ? -Tìm số bơng hoa bình -Được cắm vào bình? -Phép chia 15 : -Bài tốn yêu cầu ? -HS làm bài, em lên bảng -Muốn tìm số bơng hoa ta thực phép tính ? -Nhận xét Tóm tắt HS : bàn 20 HS : ? bàn Giải Số bơng hoa bình là: 15 : = 5(bông hoa) Đáp số: hoa 3.Củng cố- Dặn dị: -Muốn tìm thừa số tích ta làm ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết -1 em nêu -Học thuộc ghi nhớ Thủ công KIỂM TRA : CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm sản phẩm gấp, cắt, dán học 2.Kĩ : Gấp, cắt, dán nhanh, thạo 3.Thái độ : Thích lao động sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Các hình mẫu : Hình trịn, Các BBGT, Thiệp chúc mừng, Phong bì 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :- Tiết trước học kĩ thuật ?- -Gấp cắt dán phong bì / tiết Mẫu : Phong bì -2 em lên bảng thực thao tác -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán gấp phong bì - Nhận xét -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu -Kiểm tra Hoạt động : Kiểm tra -Đề kiểm tra : “Em gấp cắt dán -Học sinh tự chọn những sản phẩm học” nội dung học : hình trịn, BBGT, thiệp chúc mừng, phong bì để làm - Giáo viên đưa vật mẫu cho học sinh quan -Quan sát sát -Giáo viên đưa yêu cầu : sản phẩm nộp phải -Học sinh thực kĩ thuật : nếp gấp sát, cắt thẳng, dán cân -Mặt sau dán theo cạnh để đựng đối, màu sắc hài hòa thư, thiệp chúc mừng Sau cho -Giáo viên theo dõi, gợi ý nhắc nhở học sinh thư vào phong bì, người ta dán nốt cịn lúng túng cạnh lại Hoạt động : Đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá -Hoàn thành -Chưa hoàn thành -Đánh giá sản phẩm học sinh -Học sinh tự nhận xét sản phẩm bạn -Hoàn thành : cắt thẳng, thực quy trình, cân đối -Chưa hồn thành : cắt khơng thẳng, khơng quy định, chưa thành sản phẩm Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Vệ sinh lớp học -Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước -Đem đủ đồ dùng kẻ, kéo, hồ dán THỂ DỤC ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” A MỤC TIÊU ( Ôn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác - Ơn trò chơi: kết bạn Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơI tương đối chủ động, nhanh nhẹn B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu - Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hơng - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc sân trường - Đi thường hít thở sâu - Ôn động tác thể dục Phần bản: * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: - HS theo lệnh GV lần 10 m * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: lần 10 m * Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 15 - 20m - GV cho HS biết: vạch chuẩn bị, vạch xuất phát đi, vạch bắt đầu chạy vạch đích - Từng đợt chạy xong, vịng sang hai bên, thường vầ tập hợp cuối hàng b Trò chơi: Kết bạn: - phút - GV nêu tên trò chơi - HS quan sát - GV nhắc lại cách chơi cho HS thường thành vịng trịn, sau vừa chạy chậm vừa hơ - HS làm theo hướng dẫn GV kết bạn! Kết bạn! kết bạn! - Khi GV hô kết hay kết 5, HS đứng theo nhóm - lớp tham gia chơi Ai đứng sai bị phạt - GV quan sát, hướng dẫn thêm Phần kết thúc: - GV củng cố nội dung - Đi hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng - Đứng vỗ tay hát - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ôn lại học SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu: -Báo cáo tình hình cơng tác tuần 23 -SHCĐ Yêu đất nước -Sinh hoạt Quyền trẻ em II Chuẩn bị: -GV: Bài hát, chuyện kể -HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Kiểm điểm cơng tác tuần 23: -GV đề nghi tổ bầu thi đua -GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua Chủ điểm Yêu đất nước: - GV giới thiệu chủ điểm -GV cho HS xem số tranh ảnh đất nước, quê hương Việt Nam -GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ Hoạt động HS -Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết -Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc -HS thảo luận đưa phương hướng tuần 24 -Hs lắng nghe HS, điều Bác Hồ dạy -HS hát hát Xuân Sinh hoạt Quyền trẻ em: Giáo án rời Củng cố, dặn dị: -Hệ thống nội dung học -HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học -HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy -HS lắng nghe
Ngày đăng: 17/08/2020, 10:45
Xem thêm: