Giáo án lớp 2 tuần 20 năm học 2018 – 2019

TUẦN 20 Thứ ngày tháng năm CHÀO CỜ -TOÁN Tiết 96: BẢNG NHÂN I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức: Lập bảng nhân 2-Kỹ năng: Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm 3-Thái độ: Có ý thức học bảng nhân vận dụng vào giải toán tốt II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên : SGK, Máy chiếu, - 10 bìa, có chấm trịn (như SGK) Học sinh : SGK, học toán, bảng -.Mỗi HS chuẩn bị bìa chấm tròn Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hoàn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Tính: nháp 2cm x = 2kg x = 2cm x = 16cm 2kg x = 12kg 2cm x = 2kg x = 2cm x = 10cm 2kg x = kg - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan Ghi đầu Hướng dẫn thành lập bảng nhân 3: - Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: HOẠT ĐỘNG DẠY - Có chấm tròn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp tầm bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có chấm trịn, chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = 6, gọi HS đọc phép tính - Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi lên bảng để có bảng nhân - Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân vừa lập Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm: - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc chữa HOẠT ĐỘNG HỌC - Có chấm trịn - chấm tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Ba chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu - Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn GV - Nghe giảng - HS đọc bảng nhân - HS làm - 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 3, 9, 3, thừa số; 27, 21 tích - Gọi tên thành phần kết phép - 1HS đọc yêu cầu nhân x = 27 ; x = 21 - HS làm bài, 1HS lên bảng làm Bài 2: Mỗi nhóm có 3học sinh, có 10 nhóm Bài giải Hỏi có tất học sinh? 10 nhóm có số học sinh là: - Gọi HS đọc yêu cầu đề x 10 = 30 (học sinh) - Yêu cầu HS tự làm Đ/S : 30 học sinh HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Bài bạn làm đúng/ sai - Vì nhóm có học sinh, 10 nhóm tức lấy 10 lần - Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x 10 = 30 (học sinh )? Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống 12 15 18 21 24 27 30 - Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - 1HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào trống - Số dãy số số - Tiếp sau số số - cộng thêm - Tiếp sau số số - cộng thêm - Nghe giảng - Tiếp sau số số nào? - HS làm bài, HS lên bảng làm - cộng thêm 6? - Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 9? - Trong dãy số này, số số đứng HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra trước cộng thêm - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa (đọc xuôi đọc ngược) Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học - , HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc thuộc bảng nhân theo nhóm lớp,cá nhân V Định hướng học tập - GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp theo(Luyện tập) -Cá nhân chuẩn bị trước 3,5 - TẬP ĐỌC Tiết 58: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật 2-Kỹ năng: Hiểu nội dung bài: Con người chiến thắng Thần gió tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) 3-Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên 4-KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên : SGK, - Tranh minh hoạ đọc SGK,Máy chiếu Học sinh : Sách giáo khoa Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo - Đọc Thư Trung thu, trả lời câu hỏi: - Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu - HS lên bảng thực yêu cầu kiểm thiếu nhi? tra - Bác khuyên em làm điều gì? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu Luyện đọc: - HS mở SGK tr 13 a Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm văn Chú ý: - Đoạn 1: giọng kể chậm rãi - Lắng nghe đọc thầm theo - Đoạn 2: nhịp nhanh hơn, nhấn giọng - 1HS đọc lại từ ngữ tả ngạo nghễ Thần gió, tức giận ơng Mạnh (xơ, ngã lăn quay, lồm cồm, quát, ngạo nghễ ) -Đoạn 3, : tiếp tục cách đọc đoạn 2; nhấn giọng từ ngữ thể tâm chiến thắng Thần gió ơng Mạnh, điểm tĩnh, kiên ông trước thái độ tức tối Thần gió (quyết chống trả, quật đổ, thật vững chãi, lớn nhất, thật to, thét, không!, giận dữ, lồng lộn ) - Đoạn 5: kể hồ thuận ơng Mạnh Thần gió - nhịp kể chậm rãi, bình b Đọc câu luyện phát âm: - Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng - HS luyện đọc từ: hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, ngào ngạt, quật đổ - Yêu cầu HS đọc câu.GV nghe chỉnh - HS nối tiếp đọc câu sửa cho HS hết - HS luyện đọc câu: + Ông vào rừng/lấy gỗ/ dựng nhà + Cuối / ông định dựng nhà thật vững chãi + Rõ ràng đêm qua Thần Gió giận c Đọc theo đoạn hướng dẫn ngắt giọng dữ, lồng lộn / mà xô đổ ngơi - u cầu HS đọc tìm cách ngắt câu dài nhà - Yêu cầu HS đọc đoạn + Từ đó, Thần Gió thường đến thăm - Gọi HS đọc từ giải SGK ơng, đêm lại cho ngơi nhà khơng khí mát d Đọc đoạn nhóm lành từ biển hương thơm ngào e Thi đọc nhóm ngạt loài hoa d Đọc đồng đoạn 3, - HS nối tiếp đọc đoạn hết - HS đọc giải - HS luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc Nhắc lại phần tiết 1: Tiết tập đọc Ơng Mạnh thắng Thần Gió, sang tiết tìm hiểu - Thần gió làm khiến ơng Mạnh - Gặp ơng Mạnh, Thần Gió xơ ơng ngã giận? lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ, chọc tức ông - GV cho HS quan sát tranh, ảnh dông bão, nhận xét sức mạnh Thần gió Người cổ xưa chưa biết cách chống lại gió mưa, nên phải hang động, hốc đá - Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần gió? - Ơng vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ nên ông định xây nhà thật vững chãi Ông đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường - Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó - Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ tay? rạp ngơi nhà đứng vững Điều chứng tỏ Thần Gió giận giữ, lồng lộn muốn tàn phá nhà Thần bất lực, xô đổ ngơi nhà dựng vững chãi - GV liên hệ : bão tố dễ dàng tàn phá nhà xây tạm, không phá huỷ nhà xây dựng kiên cố Người cổ xưa chưa biết làm nhà bê tông cốt sắt biết dùng gỗ to, đá tảng để xây nhà vững chãi khiến ngày phải khâm phục khơng độ bền vững mà vẻ đẹp chúng - Ông Mạnh làm để Thần Gió trở thành - Khi ơng Mạnh thấy Thần Gió đến nhà bạn mình? ơng với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông an ủi Thần, mời thần tới chơi Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ông, đem lại cho nhà không khí mát lành từ biển hương thơm ngào ngạt lồi hoa - Ơng Mạnh người nhân hậu, biết tha - Hành động kết bạn với Thần Gió ơng thứ / Ơng Mạnh người khôn ngoan, Mạnh cho thấy ông người nào? biết sống thân thiện với thiên nhiên - Ông Mạnh người nhân hậu, thơng minh Ơng biết bỏ qua chuyện cũ để đối xử thân thiện với Thần Gió khiến Thần Gió từ chỗ đối thủ mà ơng phải chiến đấu chống lại, trở thành người bạn mang lại điều tốt đẹp - Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên cho ơng Ơng Mạnh tượng trưng cho người - Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió Nhờ tâm lao động, người tượng trưng cho gì? chiến thắng thiên nhiên, làm cho thiên - Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần nhiên trở thành bạn Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần Gió chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên Nhờ vừa đấu tranh chinh phục thiên nhiên, vừa sống thân thiện với thiên nhiên nên loài người ngày mạnh thêm, ngày phát - HS thực yêu cầu triển - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, Luyện đọc lại: bảo vệ môi trường sống xung quanh - 2, nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân xanh, sạch, đẹp vai (người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió) thi đọc truyện Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Để sống hồ thuận, thân với thiên nhiên, em phải làm gì? IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc tìm hiểu nội dung nhóm cá nhân thực V Định hướng học tập - GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp theo.(Mùa xuân đến) Mỗi nhóm chuẩn bị số cây: cau, nhãn, mận Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức:Thuộc bảng nhân 2-Kỹ năng:Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) 3- Thái độ-Có ý thức học tốn bảng nhân,vận dụng vào sống II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên : SGK, -,Máy chiếu ghi sẵn nội dung tập 1, 2 Học sinh : Sách giáo khoa Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất - HS thực yêu cầu kiểm tra cũ kì bảng - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (Bài 2, ĐCCT) Giới thiệu bài: Tiết học hôm em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhântrong bảng nhân Ghi đầu Luyện tập: Bài 1:Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, HS lên bảng - Nhận xét làm bạn - Bài bạn làm đúng/ sai Bài 3: Mỗi can đựng 3l dầu Hỏi can đựng lít dầu? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x = 15 (l) - HS đọc đề - HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải can đựng số lít dầu là: x = 15 (l) Đ/S: 15l dầu - Bài bạn làm / sai - Vì can có 3l dầu, can tức lấy lần Bài 4: Mỗi túi có 3kg gạo Hỏi túi đựng kilôgam gạo? - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải túi đựng số kilôgam gạo là: - Nhận xét làm bạn x = 24 (kg) - Vì lại lấy x = 24 (kg) Đ/S: 24kg gạo - Gọi HS đọc lại bảng nhân - Bài bạn làm / sai - Nêu tên thành phần kết vài - Vì túi có 3kg gạo, túi tức phép nhân bảng nhân lấy lần - HS thực theo yêu cầu IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân,vấn đáp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học -GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp theo.(Luyện tập) -3 nhóm đọc kiểm tra chéo ĐẠO ĐỨC Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức- Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người 2-Kỹ năng- Biết: Trả lại rơi cho người người thật thà, người quý trọng 3-Thái độ-GDHS Quý trọng người thật thà, không tham rơi 4-KNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên : SGK - Tranh tình hoạt động 1,máy chiếu - Bài hát Bà còng Học sinh : Vở tập Đạo đức - Các bìa đỏ, xanh, trắng Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo - Cần làm nhặt rơi? - GV nhận xét, đánh giá - học sinh trả lời B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học trước em hiểu nhặt rơi phải tìm cách trả lại cho người Tiết học hôm giúp em hiểu rõ ta phải trả lại rơi nhặt Ghi đầu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Đóng vai Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - GV giới thiệu tình huống: + Tình 1: Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn, em HOẠT ĐỘNG DẠY - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn - GV chốt lại lời giải đúng: Mùa xuân: ấm áp Mùa hạ: oi nồng, nóng nực Mùa thu: se se lạnh Mùa đơng: giá lạnh, mưa phùn gió bấc Bài tập 2: Hãy thay cụm từ câu hỏi cụm từ khác (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, ): + Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? + Khi trường bạn nghỉ hè? + Bạn làm tập nào? + Bạn gặp cô giáo nào? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn Bài tập 3:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống: + Ông Mạnh giận quát: - Thật độc ác + Đêm Thần Gió lại đến đập cửa, thét: - Mở cửa - Không Sáng mai ta mở cửa mời ông vào - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn - Khi ta dùng dấu chấm? - Dấu chấm than dùng cuối câu văn HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm - HS đọc làm - 2HS đọc đề - HS làm - Nhiều HS đọc làm - 2HS đọc đề - HS làm bài, 1HS lên bảng làm - HS đọc lại làm - Đặt cuối câu kể - Cuối câu văn biểu lộ cảm HOẠT ĐỘNG DẠY nào? HOẠT ĐỘNG HỌC xúc, thái độ IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm ,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân, nhóm trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị nhóm nhóm tờ giấy khổ to cho TỐN Tiết 99:LUYỆN TẬP IV Mục đích, yêu cầu: 1- Kiến thức-Thuộc bảng nhân 2-Kỹ năng-Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản 3- Thái độ- GDHS u thích học mơn tốn áp dụng vào đời sống II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: V Giáo viên : SGK – Màn hinh viết sẵn nội dung học Học sinh : SGK Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân - HS thực yêu cầu kiểm tra cũ bảng - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC B Bài mới: (Bài 1b; ĐCCT) Giới thiệu bài: Tiết học hôm em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân Ghi đầu Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm: - Yêu cầu HS làm vào - HS làm - Gọi HS đọc chữa - 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa Bài 2: Tính (theo mẫu) Mẫu: x + = 12 + = 20 - Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng: x + - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức - Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách cách Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng -Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn Bài 3: Mỗi học sinh mượn sách Hỏi học sinh mượn sách? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - HS đọc yêu cầu - Làm vào nháp Kết sau: x + = 12 + = 20 x + = x 11 = … - HS làm bài, HS lên bảng - Bài bạn làm đúng/ sai - HS đọc đề - HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải học sinh mượn số sách là: x = 20 (quyển) Đ/S : 20 sách - Bài bạn làm / sai - Vì học sinh mượn sách, HOẠT ĐỘNG DẠY - Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x = 20 (quyển) HOẠT ĐỘNG HỌC học sinh tức lấy lần - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc lại bảng nhân - Khi đổi chỗ thừa số tích khơng - Khi đổi chỗ thừa số tích thay đổi tích thay đổi nào? IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân,nhóm học tập trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị (Bảng nhân 5) Mỗi HS bìa có chấm trịn CHÍNH TẢ (Nghe viết) Tiết 40: MƯA BÓNG MÂY I Mục đích yêu cầu: 1-Kiến thức- Nghe viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu 2-Kỹ năng- Làm BT (2) a / b, BT tả phương ngữ GV soạn 3- Thái độ-GDHS Có ý thức rèn chữ,giữ II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên :SGK, hình ghi tập 2 Học sinh : Vở tả Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III Tổ chức hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo Gọi học sinh viết từ khó: hoa sen, xoan, giọt sương, cá diếc - Học sinh viết bảng B Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hướng dẫn viết - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn thơ, hỏi: -Hướng dẫn học sinh nhận xét - 1, học sinh đọc lại - Bài thơ tả tượng thiên - Mưa bóng mây nhiên?Mưa bóng mây có lạ? - Thống qua lại tạnh ngay, khơng làm ướt tóc Bàn tay bé che trang vở, mưa chưa đủ - Mưa bóng mây có điều làm cho bạn làm ướt bàn tay nhỏ thích thú? - Mưa dung dăng đùavui bạn, giống - Giúp học sinh nhận xét em bé làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười - Bài thơ có khổ, khổ có - Có khổ thơ, khổ thơ có dịng dịng, dịng có chữ? dịng có chữ - Những chữ có vần: ươi, ang, ay? - Cười, ướt, thống, tay - Viết số chữ khó: thống, cười, tay, - Viết bảng dung dăng * GV đọc cho học sinh chép vào - Học sinh chép Giáo viên nhắc cách trình bày, theo dõi uốn nắn * Chữa bài, nhận xét, đánh giá - Giáo viên cho học sinh soát lỗi - Học sinh sốt lỗi sai lề bút chì - GV thu số nhận xét, đánh giá GV HD làm tập tả Bài 2: a Điền s/ x, giáo viên nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm bảng phụ - Cả lớp giáo viên nhận xét - HS làm tập Giáo viên chốt lời giải đúng: sương mù - , em nhận xét, chữa xương rồng, đất phù sa, đường xa, xót xa, thiếu sót - Giáo viên nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt Nhắc em nhà sửa lại luyện chữ viết cho IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành luyện viết trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị TỰ NHIÊN Xà HỘI Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức-Sau học HS hiểu được: 2-Kỹ năng- Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông - Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông 3- Thái độ-GDHS Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng 4- KNS: -Kĩ định: Nên không nên làm phương tiện giao thơng -Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện giao thông -Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên :SGK, Tranh phóng to hình Học sinh : SGK thẻ từ.một số tình huồng cho hay xảy địa phương Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT DỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị trước HS - Lớp trưởng báo cáo - Có loại đường giao thơng? Kể tên loại đường đó? - Kể tên phương tiện giao thơng loại đường đó? - Hãy mơ tả loại biển báo giao thông học - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong học hơm em tìm hiểu cách giữ an toàn phương tiện giao thơng Ghi đầu Các hoạt động chính: a Hoạt động 1:Thảo luận tình Mục tiêu:Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông - GV chia lớp thành nhóm - Từng tranh vẽ ? Điều xảy ra? - u cầu HS quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét nêu kết luận Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe máy, xe đạp phải bám vào người ngồi phía trước Khơng lại, nô đùa ô tô, tàu hoả, thuyền bè Không bám cửa vào Khơng thị đầu, thị tay ngồi tàu, xe chạy b Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết số điều cần lưu ý phương tiện giao thông Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát tranh, 4, 5, 6, sgk thảo luận trả lời câu hỏi sau - Hình 4: hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? - 3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra - HS làm việc theo u cầu, nhóm tình - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc theo cặp - Hình 5: hành khách làm gì? họ lên xe (xe dừng hay xe chạy)? - Hình 6: hành khách làm gì? theo bạn hành khách phải xe tơ? - Hình 7: hành khách làm gì? - Gọi số HS trả lời câu hỏi - Gọi số HS nêu số điểm cần ý - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung xe buýt (hoặc xe khách) - HS nêu theo yêu cầu Kết luận: Khi xe buýt (hoặc xe khách), chờ xe bến không đứng sát mép đường; đợi xe dừng hẳn lên; khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy; xe dừng hẳn xuống - Theo em điều xảy có em bé ngồi - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp sau xe đạp bố, em lại đứng lên ? nhận xét bổ sung c Hoạt động 3: Vẽ tranh Mục tiêu: Củng cố kiến thức hai 19, 20 - Vẽ phương tiện giao thông tự chọn nói - 2, HS nói, lớp nhận xét, bổ sung ý tên phương tiện giao thơng mà vẽ kiến - Phương tiện loại đường giao thơng - HS vẽ tranh sau cho bạn ngồi cạnh nào? Nêu điểm cần lưu ý loại xem tranh giới thiệu phương tịên giao thơng - GV nhận xét đánh giá - Để đảm bảo an tồn giao thơng cần - HS trả lời nhớ điều gì? IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành trả lời làm cá nhân,nhóm học tập trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị (Cuộc sống xung quanh) -Chuẩn bị: Mỗi nhóm tranh ,ảnh nghề nghiệp người dân Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN Tiết 20: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức- Đọc đoạn văn Xuân về, trả lời câu hỏi nội dung đọc 2-Kỹ năng- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn đơn giản từ đến câu nói mùa hè 3-Thái độ- Hiểu mùa biết cách thích ứng II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên :SGK, hình Một số tranh ảnh cảnh mùa hè Học sinh : SGK ,vở TLV Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra chuẩn bị trước HS - Gọi HS đóng vai xử lí tình BT (tiết TLV tuần 19) - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong TLV hôm nay, em học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm Ghi đầu Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần 1, gọi 3, HS đọc lại đoạn văn - Bài văn miêu tả cảnh gì? - Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến? HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp trưởng báo cáo - Gọi HS thực yêu cầu kiểm tra - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi đọc theo yêu cầu - Mùa xuân đến - Mùi hoa huệ, hoa hồng thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ - Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt toả - Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi hương thơm - Nhìn ngửi - Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - HS đọc lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: Hãy viết đoạn văn từ đến câu nói mùa hè - 2HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - GV: Qua BT em tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong BT em luyện tập viết điều biết mùa hè - Mùa hè tháng năm - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ - Cây cam chín vàng, xồi thơm - Mặt trời mùa hè nào? phức, nhãn lồng lịm - Hoa phượng nở đỏ rực góc trời - Khi mùa hè đến trái vườn - Chúng em nghỉ hè, nghỉ nào? mát, vui chơi - HS trả lời - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp - HS làm nào? - Nhiều HS đọc làm, lớp nhận xét - Em thường làm vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè em làm gì? - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi số HS đọc làm, GV nhận xét chữa cho HS, ý lỗi câu, từ - Nhận xét học - Dặn HS nhà viết đoạn văn vào IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành trả lời viết đoạn văn trước lớp V Định hướng học tập HS nhắc lại nội dung học - GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị -TOÁN Tiết 100: BẢNG NHÂN I Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân 2- Kỹ năng-Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết đếm thêm 3-Thái độ- GDHSCó ý thức học toán.Vận dụng vào sống thực tế II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu: Giáo viên :SGK, hình Học sinh : SGK ,bộ đồ dung toán Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp -CḠnhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị trước HS - Lớp trưởng báo cáo - Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau: - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 3+3+3+3+3 5+5+5+5 nháp - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em học bảng nhân áp dụng bảng nhân HOẠT ĐỘNG DẠY để giải tập có liên quan Ghi đầu Hướng dẫn thành lập bảng nhân 3: Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: - Có chấm trịn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp tầm bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính t ứng với lấy lần - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = 10, gọi HS đọc phép tính - Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi lên bảng để có bảng nhân - Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân vừa lập Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm: - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc chữa - Gọi tên thành phần kết phép nhân x = 45 ; x = 35 Bài 2:Mỗi tuần lễ mẹ làm ngày Hỏi tuần lễ mẹ làm ngày? - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm HOẠT ĐỘNG HỌC - Có chấm trịn - Năm chấm tròn lấy1lần - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Năm chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó phép tính x - nhân 10 - Năm nhân hai mười - Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn GV - Nghe giảng - HS đọc bảng nhân - HS làm - 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 5, 9, 5, thừa số ; 45, 35 tích - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài, 1HS lên bảng làm Bài giải tuần lễ mẹ làm số ngày là: x = 20 (ngày) Đ/S: 20 ngày HOẠT ĐỘNG DẠY - Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x = 20 (ngày)? Bài 3:Đếm thêm viết số thích hợp vào trống HOẠT ĐỘNG HỌC - Bài bạn làm đúng/ sai - Vì tuần làm ngày, tuần tức lấy lần - 1HS đọc yêu cầu 10 15 20 25 30 35 40 45 50 - Viết số thích hợp vào trống - u cầu HS đọc đề - Số dãy số số - Bài toán yêu cầu làm gì? - Tiếp sau số số 10 - Số dãy số số nào? - cộng thêm 10 - Tiếp sau số số nào? - Tiếp sau số 10 số 15 - cộng thêm 10? - 10 cộng thêm 15 - Tiếp sau số 10 số nào? - Nghe giảng - 10 cộng thêm 15? - HS làm bài, HS lên bảng - Trong dãy số này, số số đứng - HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra trước cộng thêm - 3, HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân IV.Kiểm tra đánh giá - Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc thuộc bảng nhân theo tư cán nhân, nhóm trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị (Luyện tập) SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I Mục tiêu: - Sơ kết đánh giá lại tuần 20 - Nêu phương hướng tuần 21 - HS tham gia sinh hoạt theo chủ điểm: “Ngày tết q em” (với nhiều hình thức: Trị chơi, kịch, đọc thơ, hát, đàn….) II Đồ dùng dạy học - Đạo cụ đóng kịch - Phấn màu III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra: - Sự chuẩn bị nhóm tổ B Bài Giới thiệu bài: Sinh hoạt lớp tuần 20 Giáo viên thơng báo chương trình buổi sinh hoạt + Giờ sinh hoạt hôm gồm phần: Phần 1: Nhận xét đánh giá tuần 20 Phần 2: Phương hướng tuần 21 Phần 3: Sinh hoạt theo chủ điểm Để biết tuần 20 lớp ta làm việc cịn khuyết điểm cần khắc phục, trị vào HĐ1 HĐ1: Nhận xét tuần 20 - Lớp trưởng lên đọc bảng nhận xét tuần 20 - GV nhận xét chung Cô mong tuần tới bạn tổ cố gắng Vui mừng trước thành tích đạt được, cô mời lớp vui văn nghệ * Để biết tuần 21 phải làm việc gì?Thực nề nếp sao? Sau trị vào HĐ HĐ2: Phương hướng tuần 21 - Giáo viên phổ biến phương hướng tuần 21: + Đạo đức: Tiếp tục rèn luyện đạo, ngoan ngỗn lời thầy cơ, ông bà, cha mẹ, Nói lời hay, làm việc tốt + Học tập: tích cực tự giác học bài, làm đầy đủ, HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh đọc bảng nhận xét - Lớp trưởng lấy ý kiến đóng góp tổ + Ý kiến tổ + Ý kiến tổ + Ý kiến tổ + Ý kiến tổ - Trả lời ý kiến tổ - Lớp trưởng điều khiển phần bình bầu thi đua - Cả lớp hát - Học sinh lắng nghe lớp tích cực phát biểu ý kiến XD + Nề nếp: Thực tốt nề nếp: Nếp học giờ, nếp xếp hàng vào lớp, nếp ăn ngủ bán trú… + Ngoài cần thực tốt số HĐ khác Đội phát động Thực nghiêm túc luật an tồn giao thơng, Khơng ăn q, mua quà vặt trước cổng trường… Các làm để phương hướng tuần 21 thực tốt Bây thảo luận theo nhóm bàn Các nói cho bạn nghe xem phấn đấu nào? Giờ thảo luận hết cô muốn nghe ý kiến * Bạn cho cô biết chủ điểm tháng mà cô phát độngđến tiết sinh hoạt lớp tuần trước gì? Vậy tuần sinh hoạt theo chủ điểm Chúng bước vào HĐ4 HĐ3: Sinh hoạt theo chủ điểm: “Ngày tết quê em” GV tóm tắt ngày lễ có tháng Củng cố dặn dị: H: Hơm sinh hoạt theo chủ điểm gì? - Để thực tốt phương hướng tuần 21 cần làm gì? - Học sinh thảo luận - Học sinh nêu ý kiến - Học sinh nhắc lại: cá nhân, đồng - Các tổ trưởng báo cáo tiết mục mà tổ chuẩn bị - HS tổ thể tiết mục chuẩn bị - Học sinh lớp lắng nghe, cổ vũ - Chăm học tập - Chăm luyện đọc luyện viết - Không đánh nhau, không vẽ bậy lên bàn… - Phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện ... Nhận xét đánh giá tuần 20 Phần 2: Phương hướng tuần 21 Phần 3: Sinh hoạt theo chủ điểm Để biết tuần 20 lớp ta làm việc cịn khuyết điểm cần khắc phục, trị vào HĐ1 HĐ1: Nhận xét tuần 20 - Lớp trưởng... theo tư cán nhân, nhóm trước lớp V Định hướng học tập - HS nhắc lại nội dung học. - GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị (Luyện tập) SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I Mục tiêu: - Sơ kết đánh giá lại tuần 20 - Nêu... số 12 - cộng thêm 12 - Nghe giảng - HS làm bài, HS lên bảng làm - HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra Bài 3:Viết số thích hợp vào trống 12 16 20 24 28 32 36 40 - Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán yêu