Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3

Dạy – học là khái niệm chỉ hoạt động chung của người dạy và người học, hai hoạt động này song song tồn tại và phát triển trong cùng một quá trình thống nhất. Quá trình này là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục tổng thể trong đó vai trò của người thầy là định hướng tổ chức thực hiện việc truyền thụ tri thức, kĩ năng kĩ xảo đến người học một cách hợp lý khoa học. Do đó dạy – học luôn luôn có vai trò và tác dụng chủ đạo, có ý nghĩa đặc biệt đối với việc bảo đảm chất lượng của học sinh trong học tập, giúp học sinh tiếp thu một cách có ý thức độc lập và sáng tạo, hình thành năng lực và thái độ, vai trò chủ động tích cực, năng động của học sinh trong quá trình học tập. Điều này có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển trí tuệ, lĩnh hội kiến thức và hoàn thiện nhân cách của bản thân

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở huyện Phú Ninh Tên đề tài sáng kiến : “Một số biện pháp rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp 3” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Không có Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn Tin học cấp Tiểu học Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Năm học 2019 - 2020 Mô tả chất sáng kiến: 4.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết: Dạy – học khái niệm hoạt động chung người dạy người học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Quá trình phận hữu trình giáo dục tổng thể vai trị người thầy định hướng tổ chức thực việc truyền thụ tri thức, kĩ kĩ xảo đến người học cách hợp lý khoa học Do dạy – học ln ln có vai trị tác dụng chủ đạo, có ý nghĩa đặc biệt việc bảo đảm chất lượng học sinh học tập, giúp học sinh tiếp thu cách có ý thức độc lập sáng tạo, hình thành lực thái độ, vai trị chủ động tích cực, động học sinh q trình học tập Điều có ý nghĩa định phát triển trí tuệ, lĩnh hội kiến thức hoàn thiện nhân cách thân Trong việc dạy học môn Tin học, lý thuyết thường đôi với thực hành Thông qua tiết thực hành phịng máy vi tính giúp học sinh lĩnh hội củng cố kiến thức *Ưu điểm: - Được quan tâm đạo kịp thời Phịng GD&ĐT từ năm học 2016-2017 có thống phân phối chương trình mơn Tin học Tiểu học Trong năm học 2017-2018 trường cấp thêm máy vi tính phục vụ cho việc dạy học học sinh, đảm bảo bình quân 02 HS/máy - Được quan tâm đạo BGH nhà trường, môn Tin học đưa vào dạy học chương trình từ khối đến khối đánh giá xếp loại cuối kì cuối năm theo quy định Bộ GD&ĐT - Phòng Tin học trang bị đầy đủ trang thiết bị phần mềm sách “Hướng dẫn học Tin học” tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc giảng dạy - Đa số em học sinh ham học hỏi, thích tìm tịi khám phá u thích mơn học - Sách giáo khoa biên soạn có đầy đủ kênh hình kênh chữ chứa đựng kiến thức bản, dễ hiểu hệ thống phù hợp với học sinh Tiểu học nên học sinh dễ dàng lĩnh hội kiến thức *Nhược điểm: - Tài liệu tham khảo dành riêng cho môn Tin học cịn q (Khơng có sách giáo viên) Nhất tài liệu phương pháp dạy học đặc trưng môn Tin học - Do lực không đồng đối tượng học sinh nên việc tiếp thu kiến thức học sinh hạn chế định - Số lượng máy tính để thực hành chưa đáp ứng HS/máy - Một số học sinh thái độ ham chơi, nên thực hành tập trung, gây trật tự, ảnh hưởng đến bạn bên cạnh - Các em học kiến thức chủ yếu thông qua giảng giáo viên thực hành lớp - Khi dạy cho học sinh cấp Tiểu học đặc biệt học sinh lớp 3, phần thực hành luyện gõ bàn phím 10 ngón, đa số em thường khơng đặt tay vị trí khơng gõ ngón tay theo hướng dẫn giáo viên, mà em thường dùng hai ngón tay trỏ hai bàn tay để gõ Qua trao đổi với giáo viên dạy Tin học trường khác tượng thường xuyên xảy Vậy nguyên nhân từ đâu mà học sinh thường dùng hai ngón tay trỏ để gõ phím? + Độ tuổi em tuổi hiếu động, ham chơi giáo viên hướng dẫn thực em mau quên + Các em không nhớ vị trí kí tự bàn phím khó khăn luyện gõ + Hầu hết em chưa hiểu tầm quan trọng việc gõ phím 10 ngón tay + Đa số học sinh khơng có máy tính nhà để luyện tập nên thao tác học sinh chưa thành thạo 4.2 Nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Xuất phát từ suy nghĩ thực trạng học sinh lớp giảng dạy, nghiên cứu, theo dõi trình giảng dạy đưa số biện pháp để rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp sau: - Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy tính - Giúp học sinh hiểu ích lợi việc luyện gõ bàn phím 10 ngón tư ngồi - Mơ hình bàn phím giấy - Một số u cầu tổ chức thực hành - Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón - Tăng cường việc luyện gõ 10 ngón thơng qua phần mềm/trị chơi - Tổ chức thi đua nhóm thực hành 4.3 Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp: - Để thực có hiệu cao giải pháp sáng kiến trước hết người giáo viên phải có nhiệt huyết với nghề, cần làm hết vai trò trách nhiệm người đứng lớp Luôn thực gõ phím 10 ngón tay cách nhanh chóng xác để em học hỏi theo - Việc rèn luyện nề nếp học tập học sinh phải thực cách thường xuyên, học sinh phải ngồi tư sử dụng 10 ngón tay để gõ phím thời gian đầu em gõ chậm - Về phía cha mẹ học sinh, cần phối hợp với giáo viên việc hỗ trợ rèn luyện nề nếp học tập em nhà - Chương trình, sách giáo khoa, phần mềm học tập đặc biệt phần mềm luyện gõ 10 ngón như: Phần mềm Mario, Phần mềm Typer Shark… - Đổi sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Phịng máy có nối mạng, tất máy có cài Phần mềm Netop_school_v6_12, Phần mềm Mario, Phần mềm Typer Shark … để thuận tiện cho việc dạy học - Ngoài muốn học sinh học tốt, đam mê, hứng thú học Tin học giáo viên phải nắm bắt tâm lí em, tâm lí em thích giáo viên khen Vì tuần, tiết giáo viên phải bám sát lớp, khen thưởng kịp thời em làm tốt đặc biệt với em có tiến vượt bậc học tập Điều chắn mang lại hiệu không nhỏ phong trào thi đua học tốt học sinh 4.4 Các bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp: 4.4.1 Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy tính: - Học sinh bắt đầu làm quen với bàn phím thơng qua sách giáo khoa Hướng dẫn học Tin học lớp “bài 4: Bàn phím máy tính” Trong học này, học sinh học trực tiếp phòng máy Các em quan sát trực tiếp bàn phím ghi nhớ tên hàng phím khu vực bàn phím: - Hướng dẫn em phân biệt hàng phím sở với hàng phím khác chỗ: hàng phím sở nằm vị trí trung tâm bàn phím chứa hai phím có gai phím F phím J dùng để đặt hai ngón tay trỏ tay trái tay phải Khi soạn thảo văn ngón tay ln ln đặt lên tám phím xuất phát hàng phím sở (A, S, D, F, J, K, L, ;) 4.4.2 Giúp học sinh hiểu ích lợi việc luyện gõ bàn phím 10 ngón tư ngời đúng: a) Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón: - Đó tốc độ gõ nhanh gõ xác hơn, hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính - Kỹ gõ 10 ngón giúp người làm việc với máy tính “thốt ly” khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn b) Hướng dẫn tư ngồi cho học sinh: - Ở phần tơi đưa số ví dụ việc ngồi sai tư dẫn đến lồng ngực thu hẹp dần thành phẳng đều, góc xương bả vai cách xa cột xương sống bắt đầu nhơ lên, lưng gù bụng phình phía trước Nếu khơng kịp thời điều chỉnh cột sống bị cong vẹo, xuất đường uốn nghiêng làm lưng gù rõ rệt tạo nên hình dáng xấu - Nêu cho học sinh quan sát tư ngồi yêu cầu học sinh thực ngay: thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau không cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lên Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím 4.4.3 Mơ hình bàn phím giấy: Để gõ nhanh thành thạo em phải luyện tập, điều kiện thực tế học sinh khơng có đủ em máy tính thời gian lớp để tập gõ hạn chế Hơn số lượng học sinh có máy tính nhà Nên để em gõ tốt tơi phải chuẩn bị mơ hình bàn phím máy tính giấy, sau photo cho em kèm theo phiếu tập (phụ lục 2) giao nhiệm vụ cho em nhà đặt tay lên bàn phím giấy để luyện tập di chuyển ngón tay theo qui tắc gõ bàn phím 10 ngón dựa phiếu tập Qua cách giúp em thành thạo việc gõ bàn phím ghi nhớ kí tự bàn phím Nhưng để đạt kết cao tơi phải kiểm tra cơng việc giao cho em để xem em nhà có luyện tập hay không Bằng cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu khảo sát (phụ lục 1) kiểm tra kĩ luyện gõ thông qua thực hành Từ có biện pháp thích hợp nhắc nhở, khuyến khích em nhà luyện tập, tuyên dương em có kết gõ tiến bộ, 4.4.4 Một số yêu cầu tổ chức thực hành: - Về phía học sinh: Các em phải thuộc ghi nhớ vị trí kí tự hàng phím - Về phía giáo viên: + Thường xuyên nhắc nhở học sinh đặt tay vị trí, phải luyện gõ 10 ngón : Thả lỏng tay trạng thái tự nhiên tư úp Đặt nhẹ hai bàn tay lên bàn phím cho ngón trỏ tay trái đặt lên phím F, ngón trỏ tay phải đặt lên phím J + Định hướng cho học sinh hiểu việc luyện gõ 10 ngón cơng việc kéo dài cần có kiên nhẫn luyện tập + Nội dung học thực hành vừa sức với học sinh + Chia nhóm học sinh: nhóm khơng q em, có ý đến trình độ lực em nhóm nên giữ cố định nhóm học sinh cho suốt năm học + Quan tâm tới đối tượng học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím 4.4.5 Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ 10 ngón CÁCH GÕ MƯỜI NGĨN Bàn tay trái Các phím cần gõ Các phím cần gõ Ngón trỏ Số 4, số 5, R, T, F, G, V, B Số 6, số 7, Y, U, H, J, N, M Ngón Số 3, E, D, C Số 8, I, K, dấu phẩy Ngón áp út Số 2, W, S, X Số 9, O, L, dấu chấm Ngón út Số 1, Q, A, Z Số 0, P, dấu chấm phẩy, dấu gạch chéo, phím Enter, phím Shift Ngón Phím cách Phím cách - Nêu ngun tắc luyện tập gõ 10 ngón để học sinh tự giác rèn luyện: + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Ban đầu gõ chậm chưa quen nhìn vào bàn phím để gõ hồn tồn quen với phím gõ nhanh Lúc chuyển sang tập khơng nhìn vào bàn phím Hãy tưởng tượng vị trí phím đầu ngón tay nhấn xuống, sai nhấn lại + Gõ phím nhẹ, dứt khốt - Ghi nhớ vị trí tay quan trọng + Ngón trỏ trái đặt lên phím F + Ngón trỏ phải đặt lên phím J + Ngón út trái đặt lên phím A + Ngón út phải đặt lên phím ; + Ngón đặt lên phím cách - Khi thực hiện, hai ngón trỏ trái – út trái trỏ phải – út phải không phép đồng thời rời vị trí nhằm định vị bàn phím cho phím khác - Trong trình thực hành cho học sinh quan sát hình sau để nhớ lại ngón tay phụ trách gõ phím Hai phím có gai F J va jvàvà J Hàng phím số Hàng phím Hàng phím sở Hàng phím Phím cách Hai phím Shift - Mỗi ngón tay phụ trách đường chéo bàn phím Những phím có hai kí kiệu ta nhấn giữ phím Shift để gõ kí hiệu Nếu phím thuộc tay phải ngón út bên tay trái giữ phím Shift ngược lại để hai tay làm viêc - Quy tắc gõ phím: Khi gõ, ngón tay rời hàng sở để gõ phím Sau gõ xong cần đưa tay trở hàng phím sở vị trí xuất phát (ASDF-JKL;) - Một thực tế học sinh tự hướng dẫn cho nhanh nên tận dụng đặc điểm này, sau thao tác mẫu cho lớp quan sát phân nhóm học sinh cho nhóm em hướng dẫn, giúp đỡ lẫn - Hướng dẫn học sinh cách theo dõi, quan sát, đánh giá kết lẫn nhóm học sinh nhóm tạo khơng khí thi đua học tập, lớp học sơi nổi, có hiệu Khuyến khích em nhà tự giác luyện tập tập từ dễ đến khó để chuẩn bị tốt cho việc học soạn thảo văn học kỳ II 4.4.6 Tăng cường việc luyện gõ 10 ngón thơng qua phần mềm/tro chơi: + Phần mềm Mario : a) Cài đặt : Sao chép toàn thư mục mariott đĩa CD-ROM kèm vào đĩa cứng Chạy tệp INSTALL.EXE Thực bước theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn phím F10 (hình trên) Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\MARIO nhấn phím Y để khẳng định lại Tiếp tục nhấn Enter chương trình yêu cầu đưa đĩa mềm thứ hai vào ổ đĩa 6.Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy (hình dưới) phần mềm cài đặt xong b) Tạo biểu tượng phần mềm màn hình: Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp MARIO.EXE nháy nút phải chuột Nháy chọn Send to→Desktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo hình Lưu y: Khắc phục chương trình Mario khơng chạy Cần cài đặt thêm phần mềm hỗ trợ cho Mario: DosBox 0.74 để khắc phục tình trạng này - Vào thư mục SK_NHUNG_LBT nháy đúp chuột lên DosBox 0.74 Sau đó tiến hành cài đặt Sau cài đặt xong biểu tượng DosBox hình - Nháy đúp chuột vào biểu tượng DosBox 0.74 cửa sổ - Gõ lệnh : mount c c:\mario ->Nhấn Enter - Gõ c: -> Nhấn Enter - Gõ mario -> Nhấn Enter Hiện hình mario 10 - Muốn nhấn Ctrl + F9, Full hình nhấn Alt + Enter c) Các chức chính: Khi khởi động phần mềm tệp MARIO.EXE, mơ tả hình Khu vực bảng chọn chính: File, Student, Lessons Khu vực lệnh chính: 1, 2, 3, 4, Next d) Các bảng chọn phần mềm: Khó khăn chung việc sử dụng phần mềm học tập chỗ người nước ngồi viết, ngơn ngữ tiếng Anh mà vốn tiếng Anh em tơi hướng dẫn học sinh tất lệnh bảng chọn để em có lựa chọn thực thao tác Các lệnh bảng chọn File: - About – Thông tin phần mềm MARIO - Help – Hiện thông tin trợ giúp hình nhỏ (tiếng Anh) - Demo – Tự động giới thiệu trình diễn phần mềm - Keyboard – Hiển thị hình ảnh bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng - Music – Bật/tắt nhạc phần mềm - Sound F/X – Bật/tắt âm - Speech – Bật/tắt tiếng nói thuyết minh - Quit – Thoát Các lệnh bảng chọn Student: - New - Khởi tạo học sinh - Load - Mở thông tin học sinh - Edit – Xem điều chỉnh số thông tin học sinh - Lesson Times - Đặt thời gian cho mức học - Certificates - Xem kết học tập học sinh 11 Các lệnh bảng chọn Lessons: - Home Row Only – Chỉ gồm phím hàng sở - Add Top Row – Thêm phím hàng - Add Bottom Row - Thêm phím hàng - Add Numbers - Thêm phím hàng phím số - Add Symbols - Thêm phím kí hiệu - All Keyboard - Tồn bàn phím Các lệnh bài học: Sau chọn xong học từ bảng chọn Lessons (có thực hành) Mỗi có mức luyện gõ sau: Biểu tượng Điều kiện Mức Tên gọi Mô tả thực hình Outside Mức dành cho người Khơng có (Ngồi trời) bắt đầu điều kiện Underwater Mức dành cho người WPM = 10 (Dưới nước) trung bình Mức dành cho người Underground muốn phát triển WPM = 30 (Dưới mặt đất) nâng cao Practice Mức thực hành Khơng có (Luyện tập) luyện tập điều kiện + Phần mềm TYPER SHARK: a) Cài đặt : Sao chép toàn thư mục Typing Shark đĩa CD-ROM kèm vào đĩa cứng Chạy tệp TyperSharkSetup-en.exe Thực bước theo dẫn chương trình (nháy chọn I Agree) Sau cài đặt xong hỏi có chạy game hay khơng ? Nhưng cần crack nên bỏ chọn mục Lanch game now nháy chuột vào Done 12 Cop file PCDPRemover.exe thư mục Typing Shark Ra ngồi hình dekstop nháy chuột phải vào biểu tượng hình cá chọn Open file location Một thư mục dán PCDPRemover.exe vào thư mục bên Nếu sử dụng win xp nháy đúp chuột vào PCDPRemover.exe Nếu sử dụng win nháy phải chuột vào PCDPRemover.exe Chọn Run as administrator Hiện bảng hình bên 13 Nháy chuột vào open thư mục ra, chọn mở file cuối hình Hiện bảng, nháy vào ok b) Hướng dẫn luyện go : - Bây học sinh nháy đúp chuột vào biểu tượng thực hành - Học sinh có lựa chọn để luyện gõ bàn phím để lựa chọn ANVENTURE: Giết cá mập theo sưu tập kim cương 14 ABYSS: Như mức độ cao TYPING TUOR: Luyện gõ bàn phím theo - Phần mềm có 18 học, học sinh chuyển đổi học thông qua nút Prev Next - Phần mềm hiển thị hai bàn tay, bàn phím ảo, dãy kí tự Học sinh nhìn vào dãy kí tự nhấn ngón tay hướng dẫn phần mềm - Sau hoàn thành tốt luyện tập, học sinh chơi game để nâng cao khả gõ chữ cách lựa chọn ANVENTURE ABYSS Nhiệm vụ người chơi phải đối mặt lũ cá mập, cá ăn thịt người loại sinh vật biển khác Trên cá có tên khác nhau, học sinh gõ xác tên cá gần gõ cá biến mất, bắt hết cá em nhặt kim cương đưới đáy biển (có vùng biển để học sinh khám phá) Phần yêu cầu học sinh phải gõ phím thật nhanh xác khơng muốn bị cá ăn thịt người nuốt chững 4.4.7.Tổ chức thi đua nhóm thực hành: - Giáo viên tạo tranh đua máy tính ngồi gần thơng qua thực hành luyện gõ, sau nhóm nhận xét theo tiêu chí mà giáo viên đề (ngồi tư thế, đặt tay đúng, gõ phím mười ngón,…) Như vậy, tạo hào hứng học tập sáng tạo q trình thực hành cho học sinh Bên cạnh đó, cịn giúp cho học sinh có thói quen làm việc đắn với máy tính theo yêu cầu giáo viên 15 - Nếu không tổ chức thi đua nhóm, dù giáo viên có nhắc nhở kỹ đa số học sinh thực hành ngón tay giáo viên tới chỗ em Sau đó, em lại gõ hai ngón, có đặt tay khơng hàng sở + Theo quy định mà giáo viên đưa ra, nhóm bạn phân cơng bạn thực hành, bạn lại quan sát đội bạn có đặt tay gõ vị trí ngón tay chưa Nếu đội khơng thực hành quy định bị xử thua cuộc, sau hết thời gian tổng kết kết thi lần thứ + Tiếp theo giáo viên cho thi lần 2, yêu cầu bạn nhóm hốn đổi vị trí để thực hành Như vậy, tồn học sinh lớp phải làm việc Nhất học sinh trung bình, em tập thói quen thực hành ngón tay Ở lần thi thứ hai có phần hấp dẫn đội thua lần thứ có tâm nhiều để gỡ lại lần thua trước Cịn đội thắng cố gắng để khơng cho đội bạn có hội gỡ hoà - Với cách tổ chức thi đua vậy, giáo viên yên tâm em có ý thức thực hành theo u cầu Ngồi ra, thơng qua thi, giúp cho học sinh phát huy tính tích cực việc tổ chức, phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm tính sáng tạo học sinh việc nghĩ hình phạt chung cho bạn thua - Cuộc thi làm tăng hứng thú cho học sinh thực hành, tránh nhàm chán phải gõ mười ngón học sinh thực hành với phần mềm Word 4.5 Chứng minh khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng để rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp 3, tảng cho việc luyện tập gõ 10 ngón em học lên lớp Việc áp dụng sáng kiến đem lại số lợi ích định Áp dụng sáng kiến có hiệu góp phần thiết thực việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học nhà trường Những thông tin cần bảo mật: Khơng có Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo y kiến tác giả: - Thực giải pháp nêu với việc ứng dụng phần mềm TYPER SHARK, phần mềm MARIO vào giảng dạy để giúp học sinh lớp luyện gõ bàn phím 10 ngón, tơi nhận thấy học sinh hứng thú ham thích luyện gõ bàn phím - Cụ thể phần mềm TYPER SHARK: Đây phần mềm em kích thích tị mị, khám phá, thi đua với bạn, 16 muốn thể việc chinh phục lũ cá mập tạo hứng thú cho học sinh luyện gõ bàn phím 10 ngón - Với phần mềm luyện gõ đòi hỏi em phải thao tác thật nhanh, em cần phải gõ xác muốn gõ nhanh xác bắt buộc học sinh phải đặt ngón tay vị trí gõ 10 ngón tay Như học sinh dần bỏ thói quen dùng hai ngón tay trỏ để gõ phím - Khi học sinh thích thú say mê học tập kết học tập tăng lên, cụ thể sau: Trước thực chuyên đề Sau thực chuyên đề Số HS Tỷ lệ Số HS Tỷ lệ Thao tác nhanh, 0/97 0% 30/97 30,93% Thao tác đúng, chậm 40/97 41,24% 67/97 69,07% Chưa biết thao tác 57/97 58,76% 0/97 0% Mức độ thao tác Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo y kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : - Việc thực giải pháp giúp học sinh có nhận thức đắn làm việc với máy tính, luyện gõ bàn phím cách thành thạo 10 ngón tay cách, khắc phục thói quen gõ bàn phím theo kiểu “mổ cò” học sinh trước - Học sinh bước đầu hình thành kỹ gõ 10 ngón, tạo tư thế, tác phong làm việc với máy tính cách chuyên nghiệp Là tảng cho việc luyện tập gõ 10 ngón em học lên lớp - Kỹ gõ 10 ngón giúp người làm việc với máy tính “thốt ly” khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn - Khi học sinh làm thi giải Toán hay Tiếng Anh qua mạng Internet em thao tác nhanh hơn, thời gian làm ngắn 17 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH VỀ NGUYÊN TẮC KHI LUYỆN GÕ 10 NGĨN TRÊN BÀN PHÍM I THƠNG TIN CÁ NHÂN Họ tên học sinh……………………………………………………………… Lớp………………………………………………………………………… II NỘI DUNG KHẢO SÁT Em cho biết ý kiến cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước mỗi đáp án mà em đồng ý Câu 1: Khu vực bàn phím gồm có hàng? A hàng B hàng C hàng D hàng Câu 2: Đâu hàng phím sở? A Q W E R T Y U I O P B A S D F G H J K L ; C Z X C V B N M , D A S D E R T Y U I O Câu 3: Hai phím có gai F J dùng làm vị trí đặt hai ngón tay nào? A Ngón tay út B Ngón tay trỏ C Ngón áp út D Ngón Câu 4: Hai phím có gai nằm hàng phím nào? A Hàng phím sở B Hàng phím C Hàng phím D Hàng phím số Câu 5: Ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón? 18 A Tốc độ gõ nhanh hơn, tiết kiệm thời gian B Gõ xác C A B sai D A B Câu 6: Khi luyện gõ, ngón tay đặt lên hàng phím bàn phím? A Hàng phím B Hàng phím C Hàng phím sở D Phím cách Câu 7: Ngón trỏ bàn tay trái thực gõ phím hàng phím dưới? A V B B F J C B N D G H Câu 8: Phím Enter bàn phím ngón tay phụ trách? A Ngón tay B Ngón tay trỏ C Ngón tay út D Ngón tay Câu 9: Phím cách bàn phím ngón tay phụ trách? A Ngón tay út B Ngón tay C Ngón tay trỏ D Ngón tay Câu 10: Với tư ngồi trước máy tính giúp em tránh …… A Cong vẹo cột sống B Biết gõ mười ngón C Cận thị D A C 19 PHỤ LỤC PHIẾU BÀI TẬP LUYỆN GÕ 10 NGÓN Bài 1: Luyện gõ từ với hàng phím sở ha ga ga ga da da da ah aj ak al ja ja ka ka la la ha ah ag af ad as fa fa sa sa da da la la al as ak ad aj af ah ag Bài 2: Luyện gõ từ với hàng phím re te ru tu ty we que ew er et io iu po pu ro ri ro ru tu to ti te to ti te te ti to to te pit pot rot rit ret que quo quy tue ti re Bài 3: Luyện gõ từ với hàng phím nj ae sf ds df sd fsf sdf sfsf sf ifa wqq pp asd dazxz sasd qwq d adj sda pda ada dau we aqe ada afs did iau awa ash afa fch chas hjq wuq dfj as fa wu rya rar so dai fha wfa sad iwp qru qw r cas scs Bài 4: Luyện gõ từ với hàng phím số 12 23 34 45 56 67 78 89 90 123 234 345 456 567 678 789 q1 w2 e3 r4 t5 y6 u7 i8 o9 Bài 5: Luyện gõ từ đơn giản Keo ca keo ket Keo ca keo ket Tay em dua deu Ba gian nha nho Day tieng vong keu Bài 6: Luyện gõ phím Shift Hom qua em mo gap Bac Ho Rau Bac dai, toc Bac bac Em au yem hon doi ma Bac Vui ben Bac va em mua hat Hat bai Ho Chi Minh muon nam Hat bai Ho Chi Minh muon nam 20 21 ... thực trạng học sinh lớp giảng dạy, nghiên cứu, theo dõi trình giảng dạy đưa số biện pháp để rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp sau: - Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy... sáng kiến: Sáng kiến áp dụng để rèn luyện kỹ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp 3, tảng cho việc luyện tập gõ 10 ngón em học lên lớp Việc áp dụng sáng kiến đem lại số lợi ích định Áp dụng sáng... học sinh cho suốt năm học + Quan tâm tới đối tượng học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím 4.4.5 Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ 10