CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI TP ĐÀ NẴNG

  Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  MỤC LỤC  GIỚI THIỆU .3      .88 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬ N 1.1  LÝ THUYẾT VỀ HÀNH VI NGƯỜI TIÊU DÙNG 8  1.1.1  Khái niệm 8  1.1.2  Mô hình hành vi nguờ i tiêu dùng 8  1.1.3  Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi mua ngườ i tiêu dùng 9  1.2  LÝ THUYẾT VỀ TIẾ N TRÌNH LỰ A CHỌ N 12 12  1.2.1  Lý thuyết lựa chọn hợ  p lý (Rational Choice Theory) Theory) 12 .12  1.2.2  Tiến trình lựa chọn 13  1.3  TIẾ N TRÌNH RA QUYẾT ĐỊ NH  NH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC 15      1.3.1 1.3.2  Một số khái niệm .15 Quá trình lựa chọn trườ ng ng .16  1.3.3  Các nghiên cứu có trướ c về lựa chọn trường đại học 18  CHƯƠNG 2.  MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT .33  2.1  MƠ HÌNH NGHIÊN CỨ U .33  2.2  CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨ U .38  CHƯƠNG 3.  3.1  THIẾT K Ế NGHIÊN CỨ U 43  Phương pháp nghiên cứu 43  3.1.1  Phương pháp khám phá  43      3.1.2 Phương pháp mô tả, nhân quả  44 3.2  Phương pháp thu thậ p dữ liệu 44  3.3  Phương pháp chọn mẫu quy mô mẫu 44  3.4  Đo lườ ng ng quy trình nghiên c ứu 45  3.4.1  ng 45  Đo lườ ng 3.4.2  Quy trình nghiên c ứu .47   3.5  Công cụ thu thậ p dữ liệu 48  3.6  Phương pháp phân tích dữ liệu định lượ nngg .48  3.6.1    mẫu 48  Phương pháp thu thậ p dữ liệu cỡ   m   3.6.2 K ỹ thuật phân tích số liệu 49  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  a.  Thống kê mô tả  .49   b.  Đánh giá độ tin cậy giá tr ị của thang đo  .49  CHƯƠNG 4.  4.1  PHÂN TÍCH K ẾT QUẢ VÀ Ứ  NG DỤ NG .51 .51   K ết quả phân  phân tích định tính .51  4.1.1  Đặc điểm cố định trường đại học 51  4.1.2   Nỗ lực giao tiế p trường đại học đến học sinh lớ  p 12 52 .52   4.1.3  Đặc điểm học sinh 52  4.1.4  Các cá nhân có ảnh hưở ng ng 53  4.2  K ết quả phân  phân tích định định lượ ng ng 53  4.2.1  Thống kê mô tả mẫu điều tra 53  4.2.2  Kiểm tra độ tin cậy thang đo hệ số Cronbach alpha 55  4.2.3  Phân tích nhân tố  .58  4.2.4  Tính tốn lại hệ số Cronbach Alpha 63  4.3  Điều chỉnh mơ hình nghiên c ứu giả thiết .72  4.3.1  Mô hình điều chỉnh 72  4.3.2  Điều chỉnh giả thiết 72  4.4  Phân tích tương quan hồi quy .73  4.4.1  Phân tích tương quan  .73  4.4.2  Phân tích Hồi quy 74  4.5  Phân tích ANOVA ki ểm định Independent Sample T-Test .79  4.5.1  Kiểm định Independent Sample T-Test biến giớ i tính 80  4.5.2  Phân tích ANOVA bi ến điểm trung bình chung lớ  p 12 .81 81   K ẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP .84   NGÂN SÁCH 85 85  LỊCH TRÌNH, PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC 85  DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 86  PHỤ LỤC 88   Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  GIỚ I THIỆU 1.  Tính cấ cấp thiế thiết Theo số  liệu thống kê thức Bộ Giáo dục Đào tạo Việt Nam, tính đến năm 2013, có 207 trường đại học đượ c cơng nhận Việt Nam, có 153 trường đại học cơng lập, 54 trường đại học ngồi cơng lậ p (ĐHNCL) Số  lượ ng ng học viên đại học ghi danh vào trường đại học ngồi cơng lậ p chiếm gần 14% tổng số học viên đại học Những số này tăng lên hàng năm, dự  kiến đến năm 2020, số  lượ ng ng học viên ĐHNCL sẽ  chiếm 40% tổng học viên (TKGD, 2013) Trong năm gần đây, hệ  thống trường ĐHNCL bướ c  phát tri ển ngày có nhiều đóng góp quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực Vớ i việc tăng cường đầu tư sở   vật chất khang trang, đại, ng thực hành nâng cao chất lượng đội ngũ chương trình đào tạo theo hướ ng giảng viên, trường ĐHNCL dần quan tâm đánh giá cao từ  phía nhà tuyển dụng, phụ  huynh học sinh THPT Đồng thờ i,i, theo Nghị  77/NQ-CP (ngày 24/10/2014) thí điểm đổi chế ho ạt động đối v ới sở   giáo dục ĐHCL giai đoạn 2014  –   2017 Nghị  định 16/2015/NĐ-CP Chính phủ (ban hành ngày 14/2/2015) v ề cơ chế tự chủ cho đơn vị sự nghiệ p công lập, theo Trường ĐHCL sẽ  tự  chủ  tài chính, điều có nghĩa trường ĐHCL phải đối mặt vớ i việc cam k ết tự  bảo đảm tồn bộ kinh phí hoạt động chi thường xuyên chi đầu tư đượ c thực tự  chủ, chịu trách nhiệm toàn diện, để làm điều tất yếu trường ĐHCL phải tăng học phí, học  phí tăng cao sẽ là rào cản ngườ i học chọn trường hội cho Trường ĐHNCL việc tác động đế n phụ huynh  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  thí sinh định lựa chọn trườ ng ng Hiện vớ i mức học phí có hỗ tr ợ   và khơng ợ và cao (hoặc thấp hơn) Trường ĐHCL, hệ   thống trường ĐHNCL có tiề m thu hút thí sinh vào họ c có chiến lượ c tuyển sinh khác biệt rõ ràng Chính sự phát triển ngành giáo dục, sự  đờ i nhiều trường đại học công lậ p, nh ững hội trên, sự  cạnh tranh tuyển sinh trường đại học ngồi cơng lập ĐHCL mạnh mẽ Học viên có nhiều hội lựa chọn trường ĐHNCL phù hợ  p vớ i thân Vậy làm thế  để  trườ ng ng ĐHNCL xây dựng chiến lượ c tuyển sinh khác biệt hiệu qu ả? Y ếu t ố nào ảnh hưởng đến định l ựa ch ọn trường ĐHNCL h ọc sinh lớ  p 12 Đà Nẵng? Làm thế  để  trường ĐHNCL hiểu đáp ứng nhu cầu v ề một trường ĐHNCL phù hợ  p vớ i học viên? Đây lý nhóm lựa chọn đề tài: “Các nhân tố  ảnh hướng đế n quy ết ết đị nh nh lự a chọn trường đại học ngo ng ồi cơng cơng lậ p c ủa học sinh lớ   p 12 t ại ại TP Đà Nẵng”.  2.  Vấn đề qu trị  đề quảản trị Hiện chất lượng đào tạo Trường ĐH công lập ĐH ngồi cơng lập ngày đượ c rút ngắn Với sở   vật chất đại việc ng, hợ  p tác nhiều doanh đầu tư đội ngũ giảng viên độ ng, chất lượ ng, nghiệ p cam k ết ết hội vi ệc làm cho học viên sau tốt nghiệp, trường ĐH ngồi cơng lập đượ c nhà tuyển dụng, đối tác phụ huynh học sinh đánh giá cao đưa vào lựa chọn thí sinh đăng ký học ĐH Đồng thờ i vớ i việc đối mặt vớ i vấn đề tự chủ về tài trường ĐH cơng lậ p, việc tăng học phí ng cạnh tranh khốc liệt nay, điều không thể tránh khỏi Vớ i thị  trườ ng hội trường ĐHNCL, nắm b đượ c nhu cầu yếu tố  ảnh hưởng đến định chọn trườ ng ng theo học học viên, ban lãnh  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  ng DDHNCL có thể xây dựng cải tiến chiến lượ c tuyển sinh hiệu đạo trườ ng quả, thu hút thí sinh vào nh ậ p học Câu hỏ hỏi nghiên cứ  cứ u   Học sinh lớ  p 12 TP Đà Nẵng d ựa vào yếu tố  để ch ọn trườ ng ng  đại học ngồi cơng lậ p?   Mức độ tác động yếu tố đến định chọn trường ĐH ngồi  cơng lập học sinh lớp 12 TP Đà Nẵng?  Giảả thuy Gi  thuyếết nghiên cứ  cứ u   Đặc điểm trường đại học tốt học sinh có xu hướ ng ng lựa chọn  trường cao  ng ngồi cơng lậ p có nhiều n ỗ l ực để giao tiế p v ớ i học sinh   Trườ ng  học sinh mong muốn lựa chọn trường cao    Sự  định hướ ng ng cá nhân có ảnh hưởng đến học sinh về  việc chọn  trường đại học lớn, xu hướ ng ng chọn trường đại học học sinh nhiều   thích học sinh cao,   Sự phù hợ  p ngành học vớ i khả  hay sở  thích  học sinh sẽ có khuynh hướ ng ng chọn trường đại học lớ n 3.  Mục tiêu nghiên cứ  cứ u  Nghiên cứu yếu tố  ảnh hưởng đến định chọn trường đại học ngồi cơng lậ p học sinh lớ  p 12 TP Đà Nẵng dựa nghiên cứu nướ c thế giớ i.i ng yếu tố  định chọn trường đại học Xác định mức độ  ảnh hưở ng ngồi cơng lậ p học sinh lớ  p 12 Đà Nẵng  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Từ k ết quả nghiên cứu đề tài, nhóm đưa số đề xuất cho trường đại học ngồi cơng lậ p cải tiến chiến lượ c tuyển sinh hiệu quả và chất lượng tương lai.  4.  Đối tượ ng ng phạ phạm vi nghiên cứ  cứ u   Đối tượ ng ng nghiên cứ  cứ u: u: các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trườ ng ng  ĐH ngồi cơng lậ p học sinh lớ  p 12 TP Đà Nẵng   Ph Phạạm vi nghiên cứ  cứ u: u:  nghiên cứu đượ c tiến hành địa bàn TP.Đà   Nẵng Dự ki ến kh ảo sát 200 em học sinh lớ  p 12 trườ ng ng THPT TP  tháng 6/2017 Đà Nẵng Thờ i gian thực khảo sát từ tháng 4 –  tháng 5.  Phương pháp nghiên cứ u Phương pháp định đính: thảo luận chuyên gia, thu th ậ p ý kiến nhằm xây dựng thang đo  Phương pháp định lượ ng: ng: dựa nguồn thu thậ p từ  phiếu điều tra từ các bạn học sinh lớ  p 12 nhằm giải mục tiêu đề tài Cơng cụ nghiên cứu: câu hỏi thảo luận nhóm, phiếu điều tra, phần mềm xử lý dữ  liệu SPSS cứ u 6.  Ý nghĩa của nghiên cứ  Cung cấ p thông tin xác, khách quan về các yếu tố  ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p từ  làm sở   để nâng cao chất lượ ng ng giáo dục K ết quả  nghiên cứu tài liệu tham khảo giúp lãnh đạo ng c yếu tố  tác động, từ  trường ĐHNCL nhận di ện rõ mức độ  ảnh hưở ng ng chủ động xây dựng điều chỉnh chiến lượ c tuyển sinh phù hợp hơn.  trườ ng  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  7.  Cấu trúc luận luận văn  văn  Luận văn gồm phần:   a Phần gi ớ i thiệu: Lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượ ng ng phạm vi nghiên cứu, ý nghĩa đề tài  b.  Phần nội dung: chia thành chương    Chương 1: Cơ sở  lý  lý luận vấn đề nghiên cứu o   Chương 2: Thiết k ế nghiên cứu o   Chương 3: Phân tích dữ liệu o   K ết luận kiến nghị  o  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương   LÝ LUẬN CHƯƠNG 1.  CƠ SỞ  LÝ 1.1  LÝ THUYẾ THUYẾT VỀ VỀ HÀNH VI NGƯỜ I TIÊU DÙNG 1.1.1  Khái niệ niệm Hành vi mua ngườ i tiêu dùng toàn bộ hành động ngườ i tiêu dùng  bộc lộ  trình trao đổi sản phẩm, bao gồm: điều tra, mua sắm, sử  dụng, đánh giá chi tiêu cho hàng hóa, dị ch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu họ 1.1.2  Mơ hình hành vi nguờ  nguờ i tiêu dùng Mơ hình hành vi ngườ i tiêu dùng xem xét ph ản ứng c người mua k ết quả  tiến trình định có ý thức, lý, giả  định r ằng ằng ngườ i mua có nhận đượ c vấn đề Tuy nhiên, th ực tế nhiều định mua đượ c đưa mà khơng có nhận thức ngườ i mua về việc xác định vấn đề Mơ hình hộp đen hình 1.1 giúp hình dung   tương tác ngoại cảnh, đặc điểm, tiến trình định phản ứng ngườ i tiêu dùng Có thể   phân biệt ở  tác động cá nhân cá nhân Mơ hình có liên quan đến lý thuyết ngườ i tiêu dùng môn nghiên cứu hành vi, nơi mà sự  tập trung khơng đặt bên q trình mua hàng khách hàng, mà mối quan hệ  khơi gợ i phản ứng khách hàng Các kích thích ng Marketing đượ c lên k ế ho ạch xử lý công ty, mơi trườ ng kích thích yếu tố  xã hội, dựa yếu tố  môi trườ ng ng kinh tế, tr ị  ng hợ  p xã hội Hành vi ngườ i tiêu dùng bao văn hóa tùy trườ ng gồm đặc điểm ngườ i mua tiến trình định, xác định phản ứng họ  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh Các kích Các thích GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Phản ứ ng Phả ng kích thích khác Marketing Hộp đen ngườ i khách hàng mua Chọn sản phẩm Sản phẩm Kinh tế  Giá cả  K ỹ thuật Các đặc Tiến trình Chọn nơi mua  Phân phối Văn hóa  tính Số lượ ng ng mua Xúc tiến Chính tr ị  ngườ i định mua ngườ i  Hình 1.1 Mơ hình hành vi Chọn hiệu mua ngườ i tiêu dùng 1.1.3  Các nhân tố tố ảnh hưởng đến ngườ i tiêu dùng đến hành vi mua  Hình 1.2 Các nhân nhân t ố  ố  ảnh hưởng đế n hành vi mua ngườ i tiêu dùng * C ác y ế  ế u t ố  ố thuộc v ề văn hóa   Văn hố hệ  thống giá tr ị, niềm tin, truyền thống  chuẩn mực hành vi đượ c hình thành, phát tri ển, thừa k ế qua nhiều thế hệ  Nhóm Trang   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Văn hóa đượ c hấ p thụ  sống gia đình, sau trườ ng ng học xã hội   Văn hoá đặc thù b ộ ph ận c ấu thành nhỏ  n ền văn hố   Nhóm tơn giáo loại văn hoá đặc thù Các văn hoá đặ c thù khác có lối sống riêng, hành vi tiêu dùng riêng   Tầng lớ  p xã hội nhóm người tương đối ổn định xã hội đượ c  xắ p x ế p theo thứ b ậc, đẳng c ấp, đặc trưng quan điể m giá tr ị, lợi ích hành vi đạo đứ c chung giai tầng * C ác y ế  ế u t ố  ố ma  mang tính tính chấ t xã hội    Nhóm tham khảo nhóm có ảnh hưở ng ng tr ực tiế p gián tiếp đến thái  độ, hành vi ngườ i.i -   Nhóm tham khảo (có ảnh hưở ng ng tr ực tiếp đến thái độ) bao gồm: gia đình, bạn thân, láng giềng thân thiện, đồng nghiệ p -   Nhóm tham khảo thứ hai gồm tổ chức hiệ p hội như: Tổ chức tơn giáo, Hiệ p hội ngành nghề, Cơng đồn, Đồn thể, Các câu lạc -   Nhóm ngưỡ ng ng mộ là nhóm mà cá nhân có mong mu ốn gia nhậ p, tr ở  ở  thành thành viên (các ) -   Nhóm tẩy chay nhóm mà cá nhân khơng chấ p nhận hành vi Do vậy, cá nhân khơng tiêu dùng thành viên nhóm mà họ tẩy chay ng mạnh đến hành vi mua cá nhân, đặc bi ệt   Gia đình có ảnh hưở ng  điều kiện   Vai trò địa vị  xã hội: Người tiêu dùng thườ ng ng mua sắm hàng  hố, dịch vụ phản ánh vai trị địa vị của họ trong xã hội  Nhóm Trang 10   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  hay nói cách khác bi ến độc lậ p giải thích 2,9% sự  biên thiên biến “quyết định chọn trường đại học ngồi cơng lập”  Vớ i k ết quả     điều chỉnh = 0,029 có th ể thấy mức độc gi ải thích biến phụ  thuộc biến độc lậ p r ất khiêm tốn Như vậy, biến độc lập đượ c mơ hình y ếu t ố khác khơng đề cập đến, có thể là yếu tố v ề  cảm xúc, yếu t ố tình giải thích phần l ớ n lại s ự bi ến thiên  biến phụ thuộc Đây điểm hạn chế của nghiên cứu ng thống kê F có giá tr ị b ằng 2,601 với Sig.= 0.037 điều chứng Đại lượ ng tỏ r ằng mơ hình hồi quy xây dựng phù hợ  p vớ i bộ dữ liệu thu thập đượ c, c, có ý nghĩa về mặt th ống kê vớ i mức ý nghĩa 5% Như biến độc lậ p mơ hình có quan hệ đối vớ i biến phụ thuộc “Quyết định lựa chọn trường ĐHNCL”  Trong kiểm định T, ta thấy sig bốn biến độc lậ p có sig biến cá nhân ảnh hưở ng ng , nỗ  lực giao tiế p trường đặc điểm c thân > 0.05, biến khơng có ý nghĩa giả i thích sự biến thiên mơ hình Ta lo ại  biến khỏi mơ hình Nếu lậ p luận về mặt thực tiễn k ết quả trên đáng tin cậy Dựa vào hệ số Beta chuẩn hóa, ta có mơ hình h ồi quy ước lượ ng ng chuẩn hóa F= -0,219F1+0,193F2 -0,219F1+0,193F2 Trong đó:  F: Quyết định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p ng F1: Đặc điểm cố định tr ườ  ườ ng ng F2: Đặc điểm cố định nỗ lực trườ ng  Nhóm Trang 77   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh b.  GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Kiểm Ki ểm định định sự  sự  phù  phù hợ  hợ p củ mơ hình hồ hồi quy Mơ hình hồi quy tuyến tính bội đượ c xây dựng giả thiết sau: 1.  Có mối quan hệ tuyến tính biến phụ thuộc vớ i biến độc lậ p 2.  Các biến độc lập khơng có tương  quan vớ i hay khơng có tượ ng ng đa cộng tuyến 3.  Giả định phân phối chuẩn phần dư  4.  Giả định phương sai sai số khơng đổi 5.  Giả định về tính độc lậ p phần dư   Nếu giả  thiết vi phạm, k ết quả  ước lượ ng ng sẽ khơng cịn xác Kiểm tra sự vi phạm giả thiết đượ c thực sau:  a) Mối quan hệ  tuyến tính biến phụ  thuộc biến độc lậ p: kiểm tra thong qua phân tích h ệ s ố  tương quan biến độc l ậ p bi ến phụ  thuộc K ết quả  phân phân tích tương quan cho thấy có mối liên hệ tuyến tính biến phụ thuộc biến độc lậ p  b) Ki ểm tra tượng đa cộng tuyến: hệ s ố  tương quan biến độc lậ p mơ hình thấ p, khả  tượng đa cộng tuyến thấ p Hệ  số  độ  chấ p nhận cao, phương sai phóng đại biến (VIF) nhỏ  10 chứng tỏ không vi phạm gi ả  định Đa cộng tuyến QUy tắc VIF vượ t 10 dấu hiệu đa cộng tuyến c) Kiểm định giả  thiết về  tính độc lậ p phần dư: Kiểm định Durbin  –   Watson có giá tr ị  1,835 suy tương quan phần dư nh n hỏ r=0.165 (d gần 2) Như giả định tương quan phần dư khơng bị vi phạm  Nhóm Trang 78   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương   Như giả  thiết phân tích hồi qui tuyến tinh khơng bị vi phạm K ết quả phân tích hồi qui đáng tin cậ y c.  Kiểm định Kiểm giả thi  thiếết định giả Giảả thi Gi  thiếết ng ảnh hưở ng ng thuận chiều Đặc điểm cố định trườ ng đến định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p.  Các cá nhân có ảnh hưởng tác động thuận chiều đến định lựa chọn trường đại học công lậ p  Đặc điểm cố định nỗ lực giao tiế p trườ ng ng có tác H1 H2 H3 động thuận chiều đến định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p   Nỗ lực giao tiế p trường đặc điểm thân học sinh có ảnh hưở ng ng thuận chiều vớ i định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p  H4 Tác động động Chấp nhậ Chấ nhận giả giả  thiếết thi Bác bỏ bỏ gi  giảả thi  thiếết Chấp nhậ Chấ nhận giả giả  thiếết thi Bác bỏ bỏ gi  giảả thi  thiếết 4.5  Phân tích ANOVA kiểm kiểm định định Independent Sample T-Test Mục đích phân tích ANOVA kiểm đị nh Independent T-Test phần kiểm định sự khác biệt học sinh lớ  p 12 theo giới tính đối vớ i định lựa chọn trường đại học cơng lậ p Phân tích ANOVA sẽ đượ c áp dụng kiểm định vớ i biến có lớn giá tr ị, kiểm định Independent Sample T-Test sẽ đượ c áp dụng để kiểm định biến có giá tr ị  Nhóm Trang 79   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  4.5.1  Ki Kiểm ểm định định Independent Sample T-Test biế biến giớ  giớ i tính Independent Samples Test  Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Quyết Equal định variances 360 lựa assumed chọn Equal ng variances trườ ng ĐHNC not L từ assumed Sig .549 t 95% Std Confidence Mean Error Interval of the Sig (2- Differenc Differe Difference df tailed) e nce Lower Upper 1.209 212 228 150 1.196 05 233 15523 12840 0978 40834 15523 12974 1011 41158 Với Sig Levene’s Test > 0.05, vậ v ậy ta sẽ sử dụng Sig T-Test hang Equal variances assumed Ta th Sig T-Test = 0.228 >0.05 nên có th ể k ết luận r ằng ằng “khơng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về quyết định lựa chọn trườ ng ng đại học ngồi cơng lậ p học sinh có giới tính khác nhau”   Nhóm Trang 80   GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Phương pháp nghiên cứu kinh doanh 4.5.2  Phân tích ANOVA biến biến điểm điểm trung bình chung lớ  lớ p 12 Test of Homogeneity of Variances  Quyết định lựa chọn trườ ng ng ĐHNCL từ khi Levene Statistic df1 df2 Sig .751 209 559 Với Sig Levene > 0.05, nên phương sai giữ a lựa chọn biến điểm trung bình chung lớp 12 không khác nhau, suy đủ  điều kiện để thực phân tích ANOVA ANOVA  Quyết định lựa chọn trườ ng ng ĐHNCL từ khi Sum of Squares df Mean Square F Sig Between Groups 578 144 176 951 Within Groups 171.908 209 823 Total 172.486 213  Bảng 4.14 K ế  ế t quả phân tích ANOVA biến điể m trung bình chung l ớ  ớ p  12 Sig bảng 0.951 lớn 0.05 nên có thể  k ết luận r ằng “khơng có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về  định lựa chọn trường đại  Nhóm Trang 81   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  học ngồi cơng lậ p học sinh có điểm trung bình chung cả  năm lớ  p 12 khác K ết luận luận chương 4  4  Qua q trình phân tích dữ liệu, k ết quả đượ c tóm tắt sau:  - Bướ c thống kê mô tả: k ết quả cho thấy mẫu đượ c phân bố hợp lý, dù điều kiện cho bướ c phân tích dữ liệu cần thiết nghiên cứu - Bướ c ki ểm định độ tin cậy thang đo h ệ s ố Cronbach Alpha: chỉ  số  kiểm định cho thấy mục hỏi phù hợp, đủ  độ tin cậy đo lườ ng ng biến tiềm ẩn - Bướ c phân tích khám phá EFA: t ừ 4 nhân tố trong mơ hình nghiên c ứu đề  xuất ban đầu Sau tiến hành phân tích nhân t ố khám phá đượ c rút gọn thành thành phần đạt độ tin cậy - Bước phân tích tương quan hồi quy: Vớ i chỉ số trong ma tr ận ận tương quan mơ hình hồi quy thể hiện độ phù hợp đủ độ giá tr ị tương thích vớ i dữ  liệu Trong nhân tố đượ c trích rút từ phân tích khám phá EFA, có nhân t ố tác động đến định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lập “Đặc điểm cố  định trường” “Đặc điểm cố định nỗ lực giao tiếp” nhân tố không tác động đượ c loại khỏi mơ hình “Các cá nhân có ảnh hưởng” “Nỗ  lực giao tiế p trường đặc điểm thân học sinh”  - Bướ c phân tích ANOVA ki ểm định Independent Sample T-Test: k ết quả  cho thấy khơng có sự  khác có ý nghĩa thống kê về  định chọn trường đại h ọc công lậ p gi ữa h ọc sinh lớ  p 12 theo giớ i tính điểm trung  bình chung lớ  p 12 khác  Nhóm Trang 82   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Vớ i k ết quả tóm tắt mơ hình điều chỉnh có thể đánh giá đượ c yếu tố  ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học ngồi cơng lậ p học sinh lớ  p 12 Đà Nẵng Chương tiế p theo sẽ  tổng k ết toàn bộ  nghiên cứu đề  xuất số  kiến nghị  nhằm giúp nhà quản tr ị, cụ  thể  trưở ng ng phòng MKT tuyển sinh trường đại học phát triển chiến lượ c tuyển sinh  Nhóm Trang 83   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  K ẾT LUẬ LUẬN VÀ ĐỀ ĐỀ XU  XUẤ ẤT GIẢ GIẢI PHÁP  Nhóm Trang 84   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  NGÂN SÁCH  Nhóm th ực thu thậ p dữ  liệu thông qua công cụ online bảng câu hỏi tr ực tuyến gửi đến ứng viên qua Facebook cá nhân (Danh sách FB cá nhân em học sinh lớp 12 thu thậ p), nhóm khơng chi phí thực đề tài LỊCH TRÌNH, PHÂN CƠNG CƠNG VIỆ VIỆC NGƯỜ I THỜ I GIAN THỜ  NHIỆM NHIỆ TT NỘI DUNG CÔNG VIỆ VIỆC THỰ  TH HIỆN Ự C HIỆ CHÍNH CH CHỊỊU ĐỒNG ĐỒNG Nghiên cứu thăm dò  Đề  cương nghiên cứu lần cuối Kiểm tra công cụ  thu thậ p dữ liệu  Nguyễn Mạnh Cườ ng ng Cả nhóm 1/3 –  3/3/2017 Phan Thị Công 20/03  –   Phan Thị Công 07/4/2017 08/04  –   Inthavongsa 12/4/2017 sivanhtha 02/06  –    Nguyễn Mạnh Thực thu thậ p dữ liệu 05/6/2017 Cườ ng ng 05/6  –   Phan Thị Công Mã hóa dữ liệu 06/6/2017 Phân tích dữ liệu 6/6 –  7/6/2017 Phan Thị Cơng Tơng k ết chương nội 07/6  –   Phan Ngọc dung 08/6/2017 Thái Bình 07/6 ng  –   Lê Thị  Tườ ng K ết luận kiến nghị  08/6/2017 Vi 07/6  –   Viết báo cáo Phan Thị Cơng 09/6/2017 TRÁCH  Nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Cả nhóm Trang 85   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  DANH MỤ MỤC TÀI LIỆ LIỆU THAM KHẢ KHẢO Tài liệu liệu nướ c Burns, M J (2006),  Factors influencing the College Choice of African  –   American students admitted to the College of Agriculture, Food and Natural  Resourcese A thesis presented to the Faculty of the Graduates School, University of Missouri –  Columbia  Columbia Furukawa, D T (2011), Colllege influences among High-Achieving Students:  AN Exploratory Case Study of College Freshmen, University of Nevada, Las Vegas Chapman, D W (1981), “A model of student college choice” The Journal of  Higher Education Education, 52(5), pp.490-505 Clayton, D D (2013),  Factors and Influences Contributi Contributing ng to the College Selection Decision of High Achieving High School Seniors, Western Kentucky University Tan, C J (2009), College choice in the Phillippines , University of North Texas Kotler P & F.A Fox K 1985 Strategic Marketing for Educational  Institutions New Jersey, US: Prentice-Hall Kuester, Sabine (2012): MKT 301: Strategic Marketing & Marketing in Specific Industry Contexts, University of Mannheim, p 110 Buettner, Ricardo (2016) Lynn R Kahle; Angeline G Close (2011) 10 Elizabeth A Minton; Lynn R Khale (2014) 11 J Scott Armstrong (1991) 12 Sandhusen, Richard L: Marketing  (2000)  Nhóm Trang 86   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  13 Khosla, Swati (2010) - Tài liệu liệu nướ c Tr ần ần Văn Quí, Cao Hào Thi (2009), “Các yế u tố  ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh phổ  thơng trung học”, T ạ p chí phát triể n  KH&CN , 12(15), pp.87-102   Nhóm Trang 87   GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Phương pháp nghiên cứu kinh doanh PHỤ LỤC Phụ lụ Phụ  lục 1: BẢ BẢNG KHẢ KHẢO SÁT KHÁM PHÁ  Kính chào anh, chị!  Chúng học viên cao học trường Đại học kinh tế Đà Nẵng, nghiên cứu đề  tài: “Các y ếế u   t ố  ố ảnh hưởng đế n quy ết ết đị nh nh chọn trường đại học ngoài công công lậ p c ủa học si si nh lớ   p 12 t ại ại TP Đà Nẵng”   Anh/chị là chuyên gia lĩnh vực giáo dục, có mối quan tâm hi ểu biết đặc  biệt vớ i định lựa chọn trường đại học học sinh lớp 12 địa bàn Đà  Nẵng Vì chúng tơi r ất mong nhận đượ c ý kiến anh/chị  cách ghi xuống bên dướ i nh ững yếu t ố mà anh chị cho r ằng s ẽ  ảnh hưở ng ng định chọn trường đại học ngồi cơng l ậ p học sinh l ớ  ớ p  12 t ại ại TP Đà Nẵ ng ng. Tất cả  ý kiến anh, chị là sở  tham  tham khảo để chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Chân thành cảm ơn anh, chị  Nhóm Trang 88   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  Thân chào anh/chị.   Ngày…… tháng …năm  2017 Phụ lụ Phụ  lục 2: PHIẾ PHIẾU KHẢ KHẢO SÁT Kính chào bạn ! Chúng tơi học viên cao học trường Đại học Kinh tế Chúng nghiên c ứu định chọn trường Đại “Các yếu yếu tố  ảnh hưởng đến đến định chọn Đại học ngồi cơng lập củ họ học sinh lớ  lớ p 12 tại TP.Đà Nẵng”.  Nẵng”.  R ất mong bạn lựa chọn số  theo ý kiến đánh giá cá nhân về  nhận định sau theo mức độ t ừ  R Rất không đồng ý (1), Không đồng  ý (2), Trung l ập ập (3), Đồng ý (4), Rất đồng ý (5) A. Đặc điểm lập ảnh điểm cố  định định trường Đại Đại học ngồi cơng lậ định lự a chọn chọn trườ ng ng củ bạ bạn hưởng đến đến định lự  Trường đại học gần nhà ng giảng dạy Trường đánh giá chất lượ ng tố t Chi phí học tậ p trườ ng ng phù hợ  p vớ i khả  chi trả của bạn Trườ ng ng có hỗ  tr ợ  ợ  học bổng học tậ p miễn giảm học phí Điểm thi đầu vào phù hợ  p vớ i khả  5 5  Nhóm Trang 89   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương   bạn Trườ ng ng có ngành học bạn u thích 2 ng có liên k ết hỗ  tr ợ  Trườ ng ợ  việc làm cho sinh ng viên sau trườ ng B.  Nỗ  lự c giao tiế tiếp trường Đại lập Đại học ngồi cơng lập sinh THPT Được đến tham quan trường Đại học Biết đến trườ ng ng thông qua hoạt động hướ ng ng nghiệ p trườ ng ng phổ thông Nhận đượ c thông tin về trường ĐH thông qua hội chợ  hướ ng ng nghiệ p Biết đến thông qua báo chí, trang tin điệ n tử  Các tờ   rơi quảng cáo về  trườ ng ng gây ấn tượ ng ng vớ i bạn C. Các đặc điểm điểm củ bả thân họ học sinh Văn hóa địa  phương bạn sống phù hợ  p vớ i ng bạn chọn trườ ng Tính cách bạn phù hợ  p với môi trườ ng ng học tậ p trườ ng ng 3 4 5 n học đến đế 3 4 5 1 2 3 4 5 5 Thực tr ạng tài bạn phù hợp để  định chọn trườ ng ng Khả  học tậ p bạn phù hợ  p vớ i chương trình giảng dạy trườ ng ng Ngành học mà trường đào tạo phù hợ  p với độ  tuổi, giớ i tính sức khỏe bạn Bạn cho r ằng sẽ  đượ c tôn tr ọng ọng lựa chọn trường đó  D. Các cá nhân ảnh hưởng đến định chọn trường đại đến định chọn đại học ngồi  Nhóm Trang 90   Phương pháp nghiên cứu kinh doanh GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Lan Hương  công lậ lập củ bạ bạn Đó mong muốn ba mẹ bạn Thầy khun bạn nên lựa chọn trường đó  Bạn bè bạn lựa chọn trườ ng ng Bạn bè bạn khuyên bạn nên chọn trường đó  Lờ i khuyên anh/chị  đưa bạn đến định lựa chọn 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 THƠNG TIN CÁ NHÂN: Họ và tên:…………………………………………… Giớ i tính: Nam Nữ   Trường:…………………………………………… Lớp……………………   Điểm TBC cả năm lớ  p 12 (dự kiến):……………………………………………   Chúng cam k ết bảo mật thông tin cá nhân c bạn Nếu bạn quan tâm đến k ết qu ả nghiên cứu, sẽ gửi b ảng tóm tắt k ết quả  cho bạn qua email, xin vui lòng cho bi ết địa chỉ  email anh/chị: …………………………………….  Chân thành cảm ơn!  Phụ lụ Phụ  lục 3: PHÂN TÍCH DỮ  DỮ  LIỆ  LIỆU ... ng đại tố? ? ảnh cộng sự  đến định hưởng đến việc chọn ảnh nhân học hưởng đến ? ?Lựa chọn trường Đại Tan định học sinh Học ở   Philipphine” Manila, Phillippines ngồi cơng lậ p Các cá nhân có ảnh hưởng. .. Yếu tố? ?cơ hội việc làm tương lai Yếu tố? ?đặc điểm trường đại học Quyết định lựa chọn trường đại học Yếu tố? ?về bản thân cá nhân học sinh Yếu tố? ?về? ?các cá nhân có ảnh hưở ng ng đến định học sinh. .. ớ i học sinh   Trườ ng  học sinh mong muốn lựa chọn trường cao    Sự  định hướ ng ng cá nhân có ảnh hưởng đến học sinh về  việc chọn  trường đại học lớn, xu hướ ng ng chọn trường đại học học sinh