Hai cây phong ngữ văn 8

Mừng Các Thầy Cô giáo dự Thực : TRẦN THỊ LIÊN – GV Trường THCS Hòa KIỂM TRA BÀI CŨ 1.Vì nói “ Chiếc cuối ” cụ Bơmen vẽ kiệt tác ? Em hiểu tình đảo ngược hai lần truyện “ Chiếc cuối ” 1.- Chiếc vẽ giống với thật - Chiếc cụ Bơ-men vẽ hòan thành gió rét , tuyết rơi - Chiếc cứu sống Giôn-xi - Chiếc không vẽ màu sắc , bút lông mà vẽ lòng thương yêu , đức hy sinh thầm lặng cao thựơng Truyện Chiếc cuối cùng” kết thúc cụ “Bơ-men sở đảo ngược tình hai lần sau : -Lần : Cô Giôn-xi bị ốm , ngày tiến gần đến chết làm cho người lo lắng , gần lúc truyện kết thúc , Giôn-xi trở lại với lòng yêu đời , bệnh tật đẩy lùi , thóat nguy hiểm -Lần : Cụ Bơ-men khỏe mạnh sau đêm vẽ cuối , mưa tuyết , cụ chết bệnh viêm phổi Nghệ thuật đảo ngược tình hai lần gây Các em có nhận ảnh Đây làlà hình ảnhhình ảnh tươi đẹp có núi miêu tả cảnh đồi , thảo nguyên , dãy núi? trùng điệp , có mây lơ lững bầu trời Đó quê hương nhà văn Ai-matốp , nhà văn tiếng đất nước Cư-rơ-gư-xtan với tác phẩm “ Người thầy ” mà nhiều người biết đến Hôm Tiết 33 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy ủau tieõn cuỷa I.Ai-ma-toõp Đọc, hiểu thích : 1.Tác giả : Aimatốp (1928 2007 ) nhà văn lín cđa C-r¬-gxtan Ông có nhiều tập truyện : Sếu đầu mùa , Giamilia , Con tàu trắng , Cánh đồng mẹ , Cây phong non trùm khăn đỏ , Người thầy: đầu Tác phẩm tiên Đoạn trích “ Hai phong ” nằm phần đầu truyện “ Người thầy ” ( sáng tác năm 1961 – giải thưởng Lê-nin ) Tiết 33 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” Ai-ma-toõp I Đọc, hiểu thích : Tác giả : Aimatốp (1928 2007 ) nhà văn lớn cđa C-r¬-g-xtan Ông có nhiều tập truyện : Sếu đầu mùa , Giamilia , Con tàu trắng , Cánh đồng mẹ , Cây phong non trùm khăn đỏ Người thầy :đầu tiên , Tác phẩm -Đoạn trích “ Hai phong ” nằm phần đầu truyện “ Người thầy ” ( sáng tác năm 1961 – giải thưởng Lê-nin ) Từ khó ( SGKtruyện – trang -Tóm tắt nội: dung 100 ) II Đọc tìm bố cục Người thầy ( SGK – trang 99 ) Đọc : Bố cục 4: Phần 1: Từ đầu đến l Hãyrõ tìm.bố nhìn cục đoạn Giới thiệu làng Ku-ku-rêu trích ? Nêu nội phong dung Phần 2:phần Từ làng ? Chiếc gương thần xanh Ca hai câyphong lần thăm quê Phần : Vào năm học cu biêng biếc Hai ph ký ức tuổi thơ Phần : Phần lại Ha phong thầy Đuy-sen Tiết 33 Ai-ma-tôp Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” Ngôi kể mạch kể : a) Ngôi kể : Ngôi thứ b) Hai mạch kể phân biệt lồng ghép - Mạch kể xưng “ ” Phương thức biểu đạt - Mạch kể xưng “ Tự kết hợp miêu tả ” biểu cảm Căn vào đại từ nhân xưng “ ” “ ” người kể chuyện , xác định hai mạch kể phân Bài văn biệt lồng biểuvào đạt đoạn trích ? phương Trong mạch thức ? kể , người kể nhân danh ? Vì nói mạch kể người kể chuyện Tiết 33 Phong Hai Cây trích “ Người Thầy đầu tiên” Ai-ma-tôp III Phân tích văn Trongphần đoạn Trong thiệu làng Giới Ku-ku-rêu hai phong - Làng Ku-ku-rêu nằm ven chân núi , cao nguyên rộng , phía thung lũng , thảo - Phía làng , nguyên mênh đồi mông có hai  Ngôi làng hẻo phong lớn lánh , hùng vó hải - Hai đăng phong biểu xinh đẹp tượng làng Ku-ku-rêu , người xa luôn nhớ văn thứ hai , đầu người kể truyện , người giới thiệu kể xưng hai “về ”giới Hai phongvề nhưlàng thiệu phong có ?như Ku-ku-rêu ý nghóa ? với Emđối có nhận người xa xét làng ? vàđó dân làng Ku-kurêu ? Tiết 33 Phong Hai Cây trích “ Người Thầy đầu tiên” Ai-ma-tôp Tiết 33 Ai-ma-tôp Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” Cảm nhận hai phong lần thăm quê  Bằng nghệ thuật nhân hóa , so sánh , kể kết hợp miêu tả biểu cảm , người kể chuyện cảm nhận hai phong với tâm hồn trí tưởng tượng người nghệ só , miêu tả chúng Hai phong có tiếng nói riêng ,Trong có tâm mỗihồn lần riêng có thăm làng , ca êm Em nhận xét Chan chứa lời lên đồi nghệ thuật dịu , nghiêng ngả thân , đứng gốc đoạn lay động cành lávăn Rì rào theo nhiều cung bậc hai phong , “ kể khác người Như sóng thủy triều ” có cảm cảm chuyện Như tiếng nhận nhận hai?thầm thiết tha nồng thắm phong ? Như đốm vôthuật hình Qualửa nghệ Có im bặt , hai phong thoáng , có khinhư cấtthế tiếng lên thở dài thương tiếc ? ngườigiông Trong bão nghiêng ngả , dẻo dai , reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực Tiết 34 Phong Hai Cây trích “ Người Thầy đầu tiên” Ai-ma-tôp Tiết 34 Phong Hai Cây I Đọc – Hiểu Người thích II Đọc : – Tìmtrích cấu “ trúc : III Phân tích văn Ai-ma-tôp Giới thiệu làng Ku-ku-rêu hai phong Cảm nhận hai phong lần thăm quêphong ký ức Hai tuổi thơ -Hai phong khổng lồ với mắt mấu , cành cao ngất đến ngang tầm cánh chim bay -Bóng râm mát rượi , tiếng xào xạc , dịu hiền , động tác nghiêng ngả , đung đưa chào mời -Hàng đàn chimmắt chao chaongười lại  Dưới họa só , hai phong phác họa với hình dáng động tác rõ ràng Hai phong khổng lồ xanh tốt gắn Thầy đầu tiên” Trong mạch kể người kể chuyện xưng “ ” Em có phần nàynhận , hai phong xét họa phác ? nghệ thuật tả Bọnmiêu trẻ tác đểcủa lại nơi giả ? ấn tượng vào năm học cuối ? - Ào lên phá tổ chim ,reo hò huýt còi ầm ỉ - Công kênh bám vào Tiết 34 Hai Cây Phong I Đọc – Hiểu thích : Bức tranh thiên nhiên trích “ Người Thầy đầu tiên” trước mắt với : Khi ngồi -Chân trời xa thẳm , thảo Em nhận Giới thiệu làng Ku-ku-rêu cành phong nguyên hoang vu biêng biếc hai phong xét nghệ cao ngất , điều Cảm nhận hai -Dòngthuật sông lấp lánh miêu thu hút người kể phong lần sợi bạc , sương thăm quêphong ký ức ? Qua Hai chuyện bọn mờ đục tả tuổi thơ nghệ thuật  Dưới mắt người làm -Lọttrẻ giữacho nông trang họa só , hai phong ,trở chúng ngây ngất chuồng ngựa nên bé phác họa với hình dáng nhỏ tranh quên thiên tổ động tác rõ ràng Hai phong khổng lồ xanh tốt gắn nhiên -Với lẫn âmhiện tiếng chim ? bó với kỷ niệm xa gió ảo huyền , tiếng lên Nghệ thuật miêu tả xưa tuổi học trò thầm to nhỏ đậm chất hội ? họa , kết II Đọc – Tìm cấu trúc : Ai-ma-tôp III.của Phân tích văn hợp với so sánh , nhân hóa , kể xen tả , tranh thiên nhiên Tiết 34 Ai-ma-tôp Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” Như phần , hai phong chiếm vị trí trung tâm , trở thành bệ đỡ nâng cánh ước mơ bay cao , bay xa cho đứa trẻ miền đất lạ cần Tiết 34 Hai Caây Phong 10 trích “ Người Thầy đầu tiên” Aima-tôp Hai phong THẢO LUẬN thầy Đuy- sen NHÓM - Hai phong nhân Nhóm : chứng câu chuyện xúc động Nguyên nhân khiến hai ca thầy Đuy-sen cô bé phong chiếm vị trí trung tâm v An-tư-nai gần 40 năm gây xúc động sâu sắc cho trước người kể chuyện ? -Hai phong gắn liền với tên tuổi thầy - Thầy Đuy-sen gửi Đuy-sen Nhóm : gắm ước mơ hy vọng vào học trò Thầy Đuy-sen có ước mơ nghèo khổ sau lớn trồng hai phong với cô lên trưởng thành học trò An-tư-nai ? có ích cho đất nước kh be  Hai phong người chiến só Hồng quân , đoàn viên TNCS Đuy-sen trồng với em bé khốn khổ An-tư-nai ngày làng Kuku-rêu chìm đắm lạc hậu tối tăm hủ tục đè nặng đời sống dân làng năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười trở thành chứng nhân bao hệ lớn khôn Bản thân người thầy lại với làng , trở thành ông lão đưa thư cần mẫn, em bé gọi đồi có hai phong “ Trường Đuy-sen ” bao dân làng , có nhớ ông lão thầy Đuy- sen , người đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan bóng tối cho bao đời ? Hai phong minh chứng cho hy sinh thầm lặng người cộng sản trẻ tuổi không ngần ngại cống hiến thời xuân tươi đẹp cho quê hương Tình cảm yêu mến hai phong “ ”, “ ” , dân làng Ku-ku-rêu khiến trân trọng hai phong gắn với câu chuyện người cao đẹp , người thầy giáo sư phạm vun trồng bao ước mơ hy vọng cho học trò nhỏ Tiết 34 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” IV Tổng kết luyện Ai-ma-tôp tập Tổng kết a) Nghệ thuật b) Nội dung c) Ghi nhớ ( SGK ) Dòng nói nghệ thuật miêu tả hai phong ? A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội họa Người kể chuyện truyền cho điều qua hai phong ? A Yêu quê hương tha thiết B Yêu làng Ku-kurêu C Yêu phong D Yêu thầy Đuy-sen Nhận xét nguyên nhân khiến hai phong chiếm vị trí trung tâm gây xúc động cho người kể chuyện ? A Hai phong gắn bó với kỷ niệm xa xưa tuổi học trò B Hai phong nhân chứng xúc động câu chuyện thầy Đuy-sen cô bé An-tư-nai gần 40 năm trước C Hai phong dấu hiệu để người kể chuyện nhận làng Ku-ku-rêu D Kết hợp A , B C Luyện tập Em nêu cảm xúc em hình ảnh hai phong V Hướng dẫn -Tìm đọc nhà tác phẩm Ai-ma-tốp - Ôn tập truyện ký Việt Nam , chuẩn bị trang 104 ( SGK ) Kết thúc Chào tiết học Tạm biệt ... Tiết 34 Phong Hai Cây I Đọc – Hiểu Người thích II Đọc : – Tìmtrích cấu “ trúc : III Phân tích văn Ai-ma-tôp Giới thiệu làng Ku-ku-rêu hai phong Cảm nhận hai phong lần thăm qu? ?phong ký ức Hai tuổi... hẻo phong lớn lánh , hùng vó hải - Hai đăng phong biểu xinh đẹp tượng làng Ku-ku-rêu , người xa luôn nhớ văn thứ hai , đầu người kể truyện , người giới thiệu kể xưng hai “về ”giới Hai phongvề... 34 Hai Caây Phong 10 trích “ Người Thầy đầu tiên” Aima-tôp Hai phong THẢO LUẬN thầy Đuy- sen NHÓM - Hai phong nhân Nhóm : chứng câu chuyện xúc động Nguyên nhân khiến hai ca thầy Đuy-sen cô bé phong