Một số phương pháp giúp học sinh lớp 6 học tốt các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) trong chương số nguyên

Một số phương pháp giúp học sinh lớp học tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) chương số nguyên PHẦN I: LỜI NÓI ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Tốn học có vị trí đặc biệt việc nâng cao phát triển dân trí, góp phần tạo nên nguồn tài nguyên chất xám Toán học không cung cấp cho người kĩ tính tốn cần thiết mà cịn rèn luyện cho người khả tư logic, phương pháp luận khoa học Giáo dục phổ thơng, bậc THCS có vị trí tầm quan trọng to lớn ngành Giáo Dục Đào Tạo nói riêng kinh tế quốc dân nói chung, giai đoạn giai đọan tới Đất nước cần nhiều nguồn nhân lực lao động có chất lượng cao, động, sáng tạo, phục vụ cho yêu cầu công nghiệp hóa đại hóa đất nước Muốn đạt điều ngành giáo dục cần phải đổi phương pháp giảng dạy giúp học sinh, phát huy tính tích cực, độc lập sáng tạo học tập, rèn luyện khả “học – hiểu – hành” Vì vậy, ta cần phải trọng từ cấp THCS đặc biệt năm đầu cấp Mơn Tốn phải góp phần phát triển lực, trí tuệ, hình thành kĩ suy luận đặc trưng Toán học cần thiết cho sống Ở lớp 6, sau ôn tập bổ túc số tự nhiên, học sinh bắt đầu làm quen với tập hợp số nguyên Có thể nói chương Số nguyên, học sinh thực bước chân vào lâu đài có tên “ Đại Số” Các phép tính tập hợp số nguyên không dễ dàng, em học sinh lớp 7, 8, tính tốn dễ mắc sai lầm Như vậy, thấy cần có phương pháp giúp học sinh học tốt phép tính (cộng , trừ, nhân, chia) số ngun lớp Đó tảng vững chắc, hành trang thiếu để em mang theo lớp học Và áp dụng nhiều sống sau Từ vấn đề đó, tơi chọn đề tài: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP HỌC TỐT CÁC PHÉP TÍNH (CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA) TRONG CHƯƠNG SỐ NGUYÊN” Một số phương pháp giúp học sinh lớp học tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) chương số nguyên MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI Nghiên cứu đề tài nhằm trả lời câu câu hỏi sau: - Những giải pháp để giúp học sinh (đăc biệt học sinh lớp 6) thực tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia ) chương số nguyên - Kiểm nghiệm giải pháp đề xuất để xác định tính khả thi LỊCH SỬ ĐỀ TÀI Sáng kiến kinh nghiệm lần đầu nghiên cứu Qua bốn năm dạy khối 6, nhận thấy chương số nguyên dạng tập đa dạng phong phú HS khả tính tốn chậm kết làm tập chưa tốt, đa phần em cịn quen tính tốn số tự nhiên Vì vậy, nghiên cứu đưa giải pháp xác thực giúp học sinh biết cách thực tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia ) số nguyên PHẠM VI ĐỀ TÀI Phạm vi nghiên cứu phương pháp giúp cho học sinh học tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia ) chương số nguyên toán 6, tập Một số phương pháp giúp học sinh lớp học tốt phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) chương số nguyên PHẦN II: NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC TRẠNG Để đánh giá bước đầu khả thực phép tính HS trường Ở đây, tiến hành khảo sát khả làm phép tính đơn giản em lớp năm học trước , sỉ số 24 học sinh ( 11 nữ) Kết sau: Lớp 6/1 6,5 ≤ Sốbài