GA L5 T13 (CKTKN)

Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi TUẦN 13 Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010 ANH VĂN : Giáo viên chuyên soạn dạy …………………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn. - Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật. 2. Kó năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài. - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm , một công dân nhỏ tuổi . 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ. - HS: Bài soạn, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Luyện đọc. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau - Hát - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, 2 học sinh đọc bài. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại . - 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Học sinh phát âm từ khó. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 1 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi cho học sinh. - Giáo viên ghi bảng âm cần rèn. - Ngắt câu dài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. -• Tổ chức cho học sinh thảo luận. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. +Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào _Giáo viên ghi bảng : khách tham quan. +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ? -Yêu cầu học sinh nêu ý 1. • Giáo viên chốt ý. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm Yêu cầu học sinh nêu ý 2. • Giáo viên chốt ý. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ? + Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ? - Cho học sinh nhận xét. - Nêu ý 3. - Yêu cầu học sinh nêu đại ý • Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét. - Học sinh đọc đoạn 1. - Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào -Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Tinh thần cảnh giác của chú bé -Các nhóm trao đổi thảo luận + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an . + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an . -Sự thông minh và dũng cảm của câu bé -Yêu rừng , sợ rừng bò phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / … - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tónh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo … -Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé - Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 2 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.  Hoạt động 4: Củng cố. - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai. - Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”. - Nhận xét tiết học nhỏ tuổi . Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Đại diện từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày. …………………………………………………………………………………………………… TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kó năng: Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV:Phấn màu, bảng phụ. - HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Hát Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 3 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số thập phân. Bài 2: • Giáo viên chốt lại. - Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. Bài 4 : - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân một số? • Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức). Bài 3: • Giáo viên chốt: giải toán. • Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn -Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. 78,29 × 10 ; 265,307 × 100 0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1 265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. Hoạt động lớp. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Nhận xét kết quả. - Học sinh nêu nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c hoặc a x c + b x c = ( a + b ) x c - Học sinh đọc đề. - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ. - Học sinh giải vào buổi 2. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 4 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi tập. - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm đôi. - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 …………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC : (dạy chiều) NHÔM I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm. Nêu được nguồn gốc và tính chất của nhôm . 2. Kó năng: Nêu được cách bảo quản những đồ dùng nhôm có trong nhà. 3. Thái độ: Giáó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ : - GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm. - HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng. - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài. - Giáo viên tổng kết, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Nhôm. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. → GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế - Hát - Học sinh bên dưới đặt câu hỏi. - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời. - Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to. - Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 5 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông…  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ. * Bước 2: - Làm việc cả lớp. → GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.  Hoạt động 3: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 . *Bước 2: Chữa bài tập. → GV kết luận : •- Nhôm là kim loại •- Không nên đựng thức ăn có vò chua lâu, dễ bò a-xít ăn mòn.  Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Đá vôi - Nhận xét tiết học . Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. Nhôm a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm b) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt +Không bò gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm - Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác góp ý. -Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về nhôm và đồ dùng của nhôm? …………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC : (dạy chiều) KÍNH GIÀ U TRẺ I. MỤC TIÊU : - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, u thương, nhường nhịn em nhỏ. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 6 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, u thương em nhỏ. II. CHUẨN BỊ : - Gv:Câu chuyện - Hs:Dụng cụ sắm vai III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài: + Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm mưa * Mục tiêu: * Cách tiến hành 1. GV đọc truyện Sau đêm mưa 2. HS kể lại truyện 3. Thảo luận - Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé? - Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? - Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn? - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK * Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già u trẻ * Cách tiến hành - u cầu HS làm bài tập 1 - Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét - GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tình cảm kính già u trẻ Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm u thương chăm sóc em nhỏ. 4. Củng cố dặn dò : - GV nêu - HS nghe - HS kể lại + Các bạn trong truyện đã đứng tránh sang một bên đường để nhường đường cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ + Các bạn đã làm một việc tốt. các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già u trẻ. các bạn đã quan tâm giúp đỡ người già - HS đọc và làm bài tập 1 - HS trình bày ý kiến Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 7 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”. 2. Kó năng: Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. CHUẨN BỊ : - GV: Phấn màu. - HS: SGK, Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên tác giả? • Giáo viên chấm bài chính tả.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. *Bài 2a: Yêu cầu đọc bài. - Hát - 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) -.Học sinh trả lời (2). - Lục bát. - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát. - Nguyễn Đức Mậu. - Học sinh nhớ và viết bài. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân. -1 học sinh đọc yêu cầu. - Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ âm Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 8 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi • Giáo viên nhận xét. *Bài 3: • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Chuỗi ngọc lam”. - Nhận xét tiết học. tr – ch. - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc thầm. - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin. - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng). - Học sinh đọc lại mẫu tin. Hoạt động lớp. - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x. …………………………………………………………………………………………………… TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân để làm tính toán và giải toán. 2. Kó năng: Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - G 1 hs lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố - Hát . - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 9 Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân để làm tình toán và giải toán.  Bài 1: • Tính giá trò biểu thức. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước khi làm bài.  Bài 2: • Tính chất. a × (b + c) = (b + c) × a - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng. - Cho nhiều học sinh nhắc lại. Bài 3 b:  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001.  Bài 4: - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải. - Giáo viên chốt cách giải.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Nhận xét tiết học. Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng (Tính giá trò biểu thức). - Học sinh làm bài. - Học sinh Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất. -Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x. - 1 học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả). - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề. - Phân tích đề – Nêu tóm tắt. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. Hoạt động nhóm đôi. - Thi đua giải nhanh. - Bài tập : Tính nhanh: 15,5 × 15,5 – 15,5 × 9,5 + 15,5 × 4 …………………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ : “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh 10 [...]... điểm ngoại hình của người bà: + Mái tóc đen và dày kì lạ, phủ kín 2 vai , xỗ xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga như tiếng chng , khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ của đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống như những đố hoa + Đơi mắt: hai con ngươi đen sẫm nở ra , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên những tia . nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất. -Học sinh đọc đề: