SKKN phương pháp vẽ hình chiếu trục đo từ hai hình chiếu vuông góc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA SỞ GIÁOTRƯỜNGDỤCVÀTHPTĐÀO TẠOĨNHTHANHGIA3 HÓA TRƯỜNG THPT TĨNH GIA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP VẼ HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO TỪ HAI HÌNH PHƯƠNG PHÁP VẼCHÌNHIẾU VNGCHIẾUTRỤCGĨ ĐO TỪ HAI HÌNH CHIẾU VNG GĨC Người thực hiện: Nguyễn Thị Vân ChứcNgườivụ:thựcGiáohiện:viênNguyễn Thị Vân SKKNChức thuộcvụ:Giáomôn:viênCông nghệ 11 SKKN thuộc mơn: Cơng nghệ 11 MỤC LỤC THANH HĨA NĂM 2017 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm……………………………3 Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng nghiên cứu 2.3 Các giải pháp thực 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 10 Kết luận kiến nghị 12 3.1 Kết luận 12 3.2 Kiến nghị MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Như biết, trường THPT tỉnh ta nay, có thực trạng phổ biến học lệch học tủ, học sinh học môn thi tốt nghiệp đại học Nên môn công nghệ em xem mơn phụ,chưa có đầu tư thời gian để học bài, nghiên cứu tài liệu Mục tiêu giáo dục không ngừng đổi phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, hướng tới phát triển toàn diện cho học sinh Nước ta đà phát triển hội nhập, nên chủ trương đảng nhà nước ta đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, đưa nước ta trở thành nước công nghiệp phát triển Để thực nhiệm vụ cần lớn đọi ngũ kĩ sư, công nhân lành nghề Hiện nay, trường THPT Tĩnh Gia có giáo viên dạy kĩ thuật công nghiệp chuyên nghành, cịn chủ yếu giáo viên dạy chéo mơn nên chưa có đầu tư nhiều vào giảng Điều kiện sở vật chất thiết bị thực hành cịn thiếu, mẫu vật thực hành khơng có, máy chiếu có phịng… Phần vẽ hình chiếu trục đo từ hình chiếu vng góc phần khó địi hỏi nhiều tư duy, sáng tạo , trí tưởng tượng phong phú em Với cách vẽ hình chiếu trục đo theo bảng 5.1 SGK cơng nghệ 11 khó hiểu, học sinh vẽ vật thể có cấu tạo đơn giản, cịn vật thể có cấu tạo phức tạp nhiều lỗ rãnh bên hầu hết em chưa vẽ Nên lí để tơi để tơi lựa chọn đề tài “ PHƯƠNG PHÁP VẼ HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO TỪ HAI HÌNH CHIẾU VNG GĨC” 2.2 Mục đích nghiên cứu Sau nghiên cứu, rút kinh nghiệm hi vọng đề tài tìm giải pháp vẽ vật thể ( hình chiếu trục đo) cách nhanh dễ hiểu Nội dung đề tài từ hình chiều yêu cầu em học sinh phải tưởng tưởng vẽ hình chiều,dẫn dắt học sinh từ tư trừu tượng đến trực quan sinh động, từ rèn luyện cho em tư duy, động, trí tưởng tượng phong phú Là sở để hình thành tư kĩ thuật cho học sinh, tạo điều kiện cho việc lĩnh hội kiến thức hình thành kĩ năng, Phát huy tính chủ động học sinh việc tiếp thu kiến thức Từ học sinh biết cách trình bày vẽ kĩ thuật hồn chỉnh Giúp cho học sinh hiểu nắm nhanh nhất, tạo nhiều hứng thú cho học sinh học môn công nghệ 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối vời môn công nghệ phổ thông Đây môn học phản ánh thành tựu khoa học , chịu quy định điều kiện dạy học Nội dung dạy học trường phổ thông phải bản, thiết thực, đại đồng thời phải phù hợp với học sinh đáp ứng yêu cầu khoa học kĩ thuật Đối tượng nghiên cứu môn công nghệ phong phú đa dạng thuộc nhiều lĩnh vực khác Trong đó, phần vẽ kĩ thuật mơn cơng nghệ 11, đối tượng hình chiếu (hình chiếu vng góc, hình chiếu trục đo, hình chiếu phối cảnh), hình cắt mặt cắt ,bản vẽ khí vẽ xây dựng Ở hình chiếu trục đo, học cách dựng vật thể hình chiếu trục đo vng góc xiên góc cân Vì vấn đề mà tơi nghiên cứu, đưa làm đề tài “phương pháp vẽ hình chiếu trục đo từ hình chiếu vng góc” Trong q trình giảng dạy phần IV cách vẽ hình chiếu trục đo tơi nhận thấy từ hình chiếu học sinh khơng hình dung hình dạng vật thể trừu tượng khơng nhìn thấy Đây phần quan trọng để học sinh nắm cách vẽ vật thể Khi giảng dạy phần giáo viên cần dạy theo phương pháp dạy học để: + Học sinh nắm hình chiếu trục đo, hình chiếu trục đo vng góc – hình chiếu trục đo xiên góc cân Cách dựng hình chiếu trục đo vng góc xiên góc cân + Học sinh hiểu bài, biết vận dụng vào làm tập Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, làm mơ hình vật thể 1.4 Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết Nghiên cứu chủ trương, đường lối, tài liệu cơng trình nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hố việc học học sinh Nghiên cứu cấu trúc nội dung chương trình Cơng nghệ 11( Phần I Vẽ kĩ thuật, hình chiếu trục đo, hình chiếu phối cảnh- phương pháp vẽ phác hình chiếu phối cảnh điểm tụ) Và để vẽ hình chiếu trục đo tơi phân tích bước cụ thể Nghiên cứu phần mềm vẽ kĩ thuật thông dụng (Autocad, solidwork) Dùng phần mềm POWERPOINT để thiết kế giảng, xem mô hình mơ cấu tạo vật thể Nghiên cứu sở lý luận phương pháp, biện pháp bổ sung cách vẽ hình chiếu trục đo phát huy tính tích cực học sinh b Phương pháp khảo sát thực tế, thu thập thông tin Để vẽ hình chiếu trục đo tơi phân tích bước cụ thể Với phần học để khảo sát học sinh, dạy lớp với phương pháp vẽ vật thể khác nhau: + Lớp thứ theo phương pháp bảng 5.1 SGK công nghệ 11 + Lớp thứ hai theo phương pháp mà tơi trình bày sau Sau cho học sinh làm kiểm tra 10 phút, yêu cầu vẽ hình chiếu trục đo gá lỗ trịn từ hình chiêu sau ( hình 6.7) Ngồi để rèn luyện tính kĩ thuật cho học sinh, khuyến khích em nhà tự làm mơ hình vật thể thật theo hình vẽ mẫu (hình 6.7) SGK cơng nghệ 11 c Phương pháp thống kê, xử lí số liệu + Lớp thứ theo phương pháp bảng 5.1 SGK công nghệ 11 Lớp Sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm