giáo án tuần 11-12

Thứ hai:8/11/2010 Tập đọc (Tiết 21) Chuyện một khu vườn nhỏ I. Mục tiêu : -Luyện đọc : + Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật: giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông. - Hiểu được các từ ngữ trong bài: săm soi, cầu viện,… Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. - Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh . II. Chuẩn bị : - Anh minh họa bài học SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ( đoạn 2) để hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy và học : 1.Bài cũ : GV nhận xét bài KT định kì đọc hiểu 2.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi bảng. Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV gọi HS đọc bài một lượt: - GV cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn đọc : 3 đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài cây. + Đoạn 2: Tiếp theo … không phải là vườn + Đạn 3 : Còn lại - Lần đọc1 : HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: rủ rỉ, leo trèo, săm soi, líu ríu, ngọ ngụây,… - Lần đọc 2 HS đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa từ phần chú thích . - Lần đọc 3: 3HS đọc toàn bài - GVđọc diễn cảm toàn bài : + 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo . + HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. + HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ . + 3HS đọc + Lớp lắng nghe . Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Đoạn 1: Cho HS lướt đoạn 1,2 trả lời câu hỏi . (?) Bé Thu thích ra ban công để làm gì ? (?) Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? =>ý 1:Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu Đoạn 3: Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại (?) Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban + Lớp đọc lướt đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi, nhận xét và bổ sung. -Để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. + Cây hoa ti-gôn:thích leo trèo, thò râu theo gió nguậy như vòi voi. + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng. + Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng , xòe những lá nâu rõ to…) + HS đọc lướt và trả lời câu hỏi -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà Trang 1 công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? (?) Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình là một khu vườn nhỏ? (?) Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”? =>Tình yêu thiên nhiên của bé Thu -Học sinh nêu nội dung bài. Nội dung: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu. mình cũng là vườn. -Bé Thu yêu thiên nhiên. -Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn. + HS trao đổi và rút nội dung bài. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm -Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp theo dõi nhận xét cách đọc . -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai(người dẫn chuyện, Thu và ông) - Cho HS luyện đọc theo nhóm 3 - Cho HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi nhận xét tuyên dương bạn đọc hay …. + HS luyện đọc nối tiếp đoạn, lớp lắng nghe nhận xét cách đọc . + HS lắng nghe . + HS đọc diễn cảm theo nhóm 3 + Đại diện thi đọc – lớp nhận xét tuyên dương bạn đọc hay . 3. Củng cố- Dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung bài. GV nhận xét tiết học. Nhắc học sinh học bài và chuẩn bị bài sau “Tiếng vọng” Toán( Tiết 51 ) Luyện tập I. Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố: - Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất . So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân. - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép cộng. Giải bài tập về số thập phân nhanh, chính xác. - Bổ trợ: kĩ năng về lời giải cho bài toán II. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Học sinh lần lượt sửa bài 1 phần c,d,3 b,d 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng nhiều số TP. -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân -GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. GV nhận xét. -1 HS nêu, lớp theo dõi bổ sung ý kiến -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở BT. a) Trang 2 15,32 + 41,69 8,44 65,45 27,05 + 9,38 11,23 47,66 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu bài. -GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm làm 1 phần bài tập -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng -GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng biểu thức trên.GV nhận xét Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu bài. Nêu cách làm. -GV yêu cầu HS làm bài -GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh. -GV nhận xét. Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán = sơ đồ rồi giải. GV hướng dẫn thêm cho HS yếu -GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng sau đó nhận xét và cho điểm HS . -HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và thực hiện - HS đọc đề bài, tìm hiểu bài. HS làm bài theo nhóm Đại điện nhóm lên trình bày, cả lớp nhận xét a) 4,68+ 6,03 +3,97 b)6,9+8,4+3,1+0,2 =4,68+(6,03+3,97) =(6,9+3,1)+(8,4+0,2) = 4,68+10 = 10 + 8,6 =14,68 = 18,6 - HS giải thích cách làm của mình -HS đọc đề bài, 1hs nêu cách làm trước lớp. -4 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở BT 3,6+ 5,8 > 8,9 7,56< 4,2+3,4 5,7+ 8,9 > 14,5 0,5> 0,08+ 0,4 -HS lần lượt nêu cách so sánh, lớp theo dõi nhận xét,hs cả lớp đổi chéo vở KT lẫn nhau. -HS đọc đề baì -1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở BT Tóm tắt: 28,4m Ngày đầu : 2,2m Ngày thứ 2: ?m Ngày thứ 3: 1,5m Đáp số: 91,1m 3. Củng cố- Dặn dò : -GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS hoàn thành bài tập 2 c,d. Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”. Đạo đức(Tiết 11) Thực hành kỹ năng giữa kì I I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 5. - Học sinh có kĩ năng phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. `- Học sinh có ý thức vận dụng, thực hành những điều đã học vào đời sống hằng ngày. II.Chuẩn bị :Phiếu các câu hỏi, một số tình huống để học sinh xử lý thuộc các chủ đề đã học. III. Hoạt động dạy và học : 1.Bài cũ : (?) Khi đã là bạn bè chúng ta cần phải cư xử với nhau như thế nào? (?) Em hãy kể những việc đã làm và những điều sẽ làm để có một tình bạn đẹp. 2.Bài mới : GT bài + ghi đầu bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức - Tổ chức cho các nhóm thi đua, mỗi nhóm cử đại + Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi. Trang 3 diện lên bốc thăm 1 trong những phiếu câu hỏi Gv đã chuẩn bị sẵn, sau đó thảo luận trong vòng 1 phút, cử đại diện trình bày, nhóm nào trình bày đầy đủ ,lưu loát sẽ thắng. Câu 1: Học sinh lớp 5 có gì khác với các học sinh lớp dưới trong trường? Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Câu 2: Thế nào là người có trách nhiệm với việc làm của mình? Câu 3: Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và trong học tập? Vượt khó trong cuộc sống và trong học tập sẽ giúp ta điều gì? Câu 4: Nêu trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà. Câu 5: Khi đã là bạn bè chúng ta cần phải cư xử với nhau như thế nào? + Các nhóm thảo luận theo câu hỏi . + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét … Hoạt động 2 : Thực hành kỹ năng Mt: vận dụng, thực hành những điều đã học vào đời sống hằng ngày Gv lần lượt nêu các ý kiến, tình huống học sinh bày tỏ ý kiến bằng thẻ. 1)Những việc mà học sinh lớp 5 nên làm: a/ Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy. b/ Nhường nhịn, giúp đỡ các em nhỏ. c/ Buộc các em nhỏ làm theo ý của mình. d/ Gương mẫu về mọi mặt cho các em lớp dưới noi theo. 2)Những biểu hiện của người sống có trách nhiệm: a/ Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đến nơi đến chốn. b/ Đã nhận việc rồi nhưng không thích hoặc gặp khó khăn thì bỏ. c/ Khi làm điều gì sai thì sẵn sàng nhận lỗi và sửa chữa. d/ Không làm theo những việc xấu. 3)Em có nhận xét gì về các tình huống dưới đây: a/ Mẹ em bị ốm, em bỏ học để ở nhà chăm sóc mẹ. b/ Cô giáo cho bài tập quá khó, em nhờ chị làm hộ. c/ Trời rét và buồn ngủ nhưng em vẫn cố làm xong bài tập mới đi ngủ. d/ Đi học về mẹ cho phép em sang nhà ngoại chơi, em liền đi ngay dù em có nhiều bài tập. 4)Những việc làm nào dưới đây biểu hiện lòng nhớ ơn tổ tiên: a/ Đến ngày giỗ, thì làm giỗ linh đình, mời càng + HS lắng nghe các tình huống, suy nghĩ và bày tỏ ý kiến bằng thẻ theo quy ước . + Một số HS trình bày lý do chọn lựa. Lớp nhận xét . Trang 4 nhiều người càng tốt. b/ Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên, ông bà vào ngày giỗ, ngày tết. c/ Suốt ngày thắp hương cho bàn thờ tổ tiên. d/ Cố gắng h/tập, nghe lời thầy cô, giữ gìn nề nếp của g/đình, dòng họ. 5)Nếu thấy bạn làm việc sai trái, em sẽ chọn cách ứng xử nào: a/Bao che cho bạn, kẻo thầy cô, cha mẹ phạt bạn. b/ Mách thầy giáo, cô giáo. c/ Khuyên ngăn bạn. d/ Mặc bạn, không quan tâm Hoạt động 3 : HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề đã học. - GV cho một số HS hoặc nhóm HS trình bày . - Cả lớp trao đổi nhận xét . - GV tuyên dương những HS đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm - Học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học . Kể chuyện (Tiết 11 ) Người đi săn và con nai I. Mục tiêu : -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng . -Rèn kĩ năng nghe : Nghe thầy (cô ) kể chuyện, ghi nhớ chuyện . -Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn . -Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại chim, thú … II. Chuẩn bị : Tranh minh họa trong SGK phóng to . III. Hoạt động dạy và học : 1.Bài cũ:3 HS kể lại chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác 2.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đầu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Giáo viên kể chuyện Mt: Ghi nhớ chuyện -GV kể lần 1 không sử dụng tranh . Chỉ kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh họa trong sgk . Bỏ lại đoạn 5 để HS tự phỏng đoán . - Giọng kể chậm rãi diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng người đi săn . -GV kể lần 2 ( Kết hợp chỉ tranh ) . GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng và dựa vào chú thích dưới mỗi tranh để kể cho HS nghe + HS lắng nghe + HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh . Trang 5 Hoạt động 2 : HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . Mt: Kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. Hiểu ý nghĩa câu chuyện a. Kể lại từng đoạn của câu chuyện . - GV lưu ý HS kể bằng lời của mình, không quá phụ thuộc vào lời kể của thầy -Ví dụ : có thể kể đoạn 1 gắn với tranh 1 như sau : Một buổi tối, người đi săn bụng bảo dạ : “Mùa trám chín, nai về rồi . Mai ta phải đi săn thôi .” Thế là anh chuẩn bị súng và đồ dùng cho buổi đi săn hôm sau . -Học sinh kể chuyện theo cặp, sau đó kể trước lớp theo tranh . b. Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán . -GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 - GV lưu ý HS đoán xem : Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó không ? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ? -HS kể chuyện theo cặp ,sau đó kể trước lớp . -GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện . c. Kể toàn bộ chuyện và tra đổi về ý nghĩa câu chuyện . - GV mời 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện . - HS kể xong có thể đặt câu hỏi cho các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện hoặc trả lời câu hỏi của thầy và các bạn (?) Vì sao người đi săn không bắn con nai ? (…vì anh ta thấy con nai rất đẹp, rất đáng yêu …nên không nỡ bắn nó . Hoặc : vì con nai đẹp quá, người đi săn say mê ngắm nó quên giương súng …) (?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? ( …Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý . -GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa : Câu chuyện muốn giáo dục chúng ta có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng . + HS lắng nghe + HS kể chuyện theo cặp, kể trước lớp + Lớp theo dõi nhận xét + HS trao đổi và nêu phỏng đoán của mình về kết thúc câu chuyện + Kể chuyện theo cặp đoạn 5. + Kể trước lớp đoạn 5 + 2 HS kể toàn bộ câu chuyện . Lớp theo dõi nhận xét . + HS trả lời câu hỏi của bạn hoặc nêu câu hỏi mời bạn vừa kể trả lời . + HS trao đổi và rút ý nghĩa câu chuyện . + HS nhắc lại 3.Củng cố-Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện cho người thân nghe .Chuẩn bị bài sau “Tìm và đọc một câu chuyện em đã được nghe, được đọc có nội dung bảo vệ môi trường” Thứ ba:9/11/2010 Tập làm văn (Tiết 21) Trả bài văn tả cảnh Đề bài: Tả một cơn mưa I. Mục tiêu : Trang 6 -Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả . - Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm của những bài văn hay; viết lại được một đoạn trong bài cho hay hơn . - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, biết học hỏi những cách viết văn hay của bạn … II. Chuẩn bị :Bảng phụ viết sẵn đề bài kiểm tra viết giữa học kì I và một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp . III. Hoạt động dạy và học : 1. Bài cũ : GV nhận xét bài văn kiểm tra học kì I 2. Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Nhận xét về kết quả làm bài của học sinh Mt: rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả . - GV treo bảng phụ viết sẵn đề bài và một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý … -GV cho HS nêu yêu cầu đề bài : - Đề bài thuộc thể loại gì ? - Trọng tâm đề yêu cầu tả gì? a. GV nhận xét về kết quả làm bài : - Những ưu điểm chính về các mặt : HS xác định được yêu cầu của đề bài, bố cục bài khá rõ ràng, đủ 3 phần, nhiều bài viết khá hay trong cách tả , dùng từ, đặt câu…. Một số bài tiêu biểu . - Những thiếu sót hạn chế : Một số bài viết chưa nắm chắc yêu cầu đề, nội dung sơ sài, bố cục thiếu chặt chẽ, chữ viết xấu, câu văn lủng củng… b. Thông báo số điểm . + 1 HS đọc đề bài . + HS trả lời câu hỏi + HS lắng nghe Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh chữa bài Mt: phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm của những bài văn hay; viết lại được một đoạn trong bài cho hay hơn . a. Hướng dẫn chữa lỗi chung : - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ . - Một số học sinh lên bảng chữa lỗi . Cả lớp tự chữa trên nháp . - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng . GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm ra nguyên nhân, chữa lại cho đúng . b. Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bai . - HS đọc lời nhận xét của thầy, phát hiện thêm lỗi sai trong bài làm của mình, sửa lỗi . Đổi bài cho bạn bên cạnh rà soát lại việc sửa lỗi . - GV theo dõi kiểm tra HS làm việc . + 2-3 HS lên bảng chữa bài + HS nhận xét bài chữa của bạn + Cả lớp đọc lời nhận xét trong bài làm . Tự phát hiện thêm lỗi sai + Cá nhân tự sửa bài . + Đổi bài cho bạn bên cạnh kiểm tra lại việc sửa lỗi . Trang 7 c. Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay . - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, có sáng tạo gợi ý cho HS trao đổi về kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh … - Mỗi HS chọn một đoạn văn để viết lại cho hay hơn … - Một số hS nối tiếp nhau đọc trước lớp đoạn viết . GV khích lệ sự cố gắng của HS . + HS lắng nghe . + Trao đổi theo nhóm về kinh nghiệm viết bài văn hay + HS viết lại một đoạn văn . + HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét … 3. Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học .Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại bài, chuẩn bị bài sau “Luyện tập làm đơn” Lịch sử (Tiết 21 ) Ôn tập: hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ ( 1858 – 1945 ) I.Mục tiêu: -Qua bài, giúp HS nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa lịch sử của những sự kiện đó. -Trình bày được những mốc lịch sử và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó. - HS tự hào về truyền thống lịch sử của đất nước ta. II. Chuẩn bị:-Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê những sự kiện lịch sử đã học ( từ bài 1 đến bài 10 ) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra : (?) Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập? (?) Sự kiện ngày 2/9/1945 có ý nghĩa gì? 2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I : Hệ thống các sự kiện lịch sử đã học -GV tổ chức cho HS hệ thống lại các sự kiện lịch sử bằng cách trả lời các câu hỏi: * Cách làm: Chia lớp thành 4 nhóm, 1 nhóm nêu câu hỏi, nhóm kia trả lời ( đổi qua lại) Câu hỏi: (?) Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta đến cách mạng tháng Tám năm 1945, nhân dân ta đã tập trung thực hiện những nhiệm vụ gì? (?) Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1858 – 1945? -Lớp chia thành 4 nhóm, đặt câu hỏi mời nhóm kia trả lời. + Tập trung chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ. + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta. + Nửa thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương. Trang 8 GV yêu cầu HS : tập trung vào 2 sự kiện quan trọng: ĐCSVN ra đời và cách mạng tháng Tám. -Cho HS điền tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm trên trục thời gian SGK. + Đầu thế kỉ XX: Phong trào Đông du của Phan Bội Châu. + Ngày 3/2/1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. + Ngày 19/8/1945: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. + Ngày 2/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập. Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập. -HS điền tên sự kiện lịch sử vào trục thời gian theo yêu cầu. -HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. 3. Cố- dặn dò: GV tóm tắt nội dung bài giảng.Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau. Toán (Tiết 52 ) Trừ hai số thập phân I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân - Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải toán có nội dung thực tế. II.Đồ dùng dạy học:GV ghi ví dụ trang 53 vào bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: Gọi HS lên đặt tính và tính bài 2 c,d 2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân GV treo bảng phụ nêu VD 1 (SGK). (?) Muốn biết đoạn thẳng dài bao nhiêu ta làm như thế nào? -GV yêu cầu: Với kiến thức từ phép cộng hai số thập phân và kỹ năng trừ hai số tự nhiên, em hãy thảo luận nhóm đôi và tự thực hiện phép trừ này, nêu kết quả và cách làm. (?) Em có nhận xét gì về 2 cách làm trên? - GV giới thiệu: Thông thường người ta dùng cách thứ hai. (?) Em hãy nêu cách trừ hai số thập phân ? VD 2: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu + HS theo dõi tìm cách thực hiện + Thực hiện phép trừ: 4,29 – 1,84 - Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên (SGK) 4,29m = 429cm 429 4,29 1,84m = 184cm - 184 - 1,84 245 (cm) 2,45 (m) Đổi: 245cm = 2,45m. - Đặt tính như phép cộng hai số thập phân và thực hiện trừ: + Có kết quả như nhau +B 1 Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với nhau. +B 2 Trừ như các số tự nhiên. +B 3 Đặt dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ. -HS đọc yêu cầu: 45,8 – 19,26 = ? + Số chữ số ở phần thập phân của số trừ và số bị trừ ở ví dụ 2 không bằng nhau. Trang 9 cầu. (?) Phép trừ hai số thập phân ở ví dụ 2 có gì khác so với ví dụ1. (?) Để thực hiện phép trừ này, chúng ta làm như thế nào? GV: Giúp HS nhận xét cách tính và kết luận về các điểm giống và khác khi trừ hai số thập phân so với trừ hai số tự nhiên ( lưu ý số chữ số phần thập phân của số bị trừ và số trừ không bằng nhau ) – HS thảo luận nhóm đôi và trả lời. + 45,8 có 1 chữ số thập phân; 19,26 có 2 chữ số thập phân, ta viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số 45,8 để có 45,80 rồi trừ như ở VD 1. -HS trình bày: 45,8 - 19,26 26,54 Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai số thập phân. -HS tự thực hiện, nêu kết quả và cách làm (gọi HS còn yếu hoặc trung bình) Bài 2: GV hd tương tự như bài 1. -Giúp HS yếu đặt tính ở phần (c) (Gọi HS khá hoặc trung bình) -HS tự thực hiện và nêu kết quả: a)68,4 b) 46,8 c) 50,81 - 25,7 - 9,34 - 19,256 42,7 37,46 31,554 -HS làm bài cá nhân và chữa bài a) 72,1 b) 5,12 c) 69,00 - 30,4 - 0,68 - 7,85 41,7 4,44 61,15 3.Củng cố – dặn dò: Tóm tắt nội dung bài giảng. Yêu cầu HS về nhà học thuộc quy tắc trừ hai số thập phân. Ghi nhớ cách trừ (phân biệt với cách trừ hai số tự nhiên). Kĩ thuật (Tiết 11) Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống I.Mục tiêu: - Nắm cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . - Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống ; biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống . - Có ý thức giúp đỡ gia đình . II. Chuẩn bị : - Một số bát, đĩa, nước rửa chén. Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK . Phiếu đánh giá kết quả học tập II. Hoạt động dạy và học: 1.Bài cũ : Nêu cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình 2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đầu bài . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống . MT : Giúp HS nắm mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống . -GV yêu cầu hs đọc mục 1, thảo luận nhóm đôi nội dung sau: (?) Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường - Đọc mục 1, nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn . Trang 10 [...]... ăn ở gia đình - Quan sát hình, đọc mục 2, so sánh (?)Sánh cách rửa bát ở gia đình với cách rửa bát được cách rửa bát ở gia đình với cách rửa trình bày trong SGK bát được trình bày trong SGK => Trước khi rửa, cần dồn hết thức ăn còn lại trên bát, đĩa vào một chỗ; sau đó tráng qua một lượt bằng nước sạch + Không rửa ly uống nước cùng bát, đĩa để tránh mùi hôi cho chúng + Nên dùng nước rửa bát hoặc... bão, tác giả nghe cánh chim đập cái chết của chim sẻ? cửa Nằm trong chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẽ tránh mưa Vì thế, chim sẽ đã => ý 1: Cái chết của con chim sẻ nhỏ chết một cách đau lòng Khổ thơ cuối -1 HS đọc to, lớp đọc thầm (?) Những hình ảnh nào đã để lại ấn - Tác giả tưởng tượng như cánh cửa rung lên tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả? tiếng chim đập cánh, những quả trứng... được sơ đồ cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A và HIV/ AIDS Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người II Chuẩn bị: Giáo viên: + Các sơ đồ trong... lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiem HIV/ AIDS)? 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” Bước 1: Tổ chức hướng dẫn 2 - Giáo viên chọn ra 2 học sinh (giả sử 2 em 3 này mắc bệnh truyền nhiễm) Giáo viên không nói cho cả lớp biết và những ai bắt tay với 2 học sinh sẽ bị “Lây bệnh” - Yêu cầu học... phong trào thi đua chào mừng 20/11 II,NỘI DUNG: - Các tổ báo cáo kết quả trong tuần -Lớp trưởng tổng hợp ý kiến - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên giải quyết chung thắc mắc của học sinh - Tuyên dương học sinh thực hiện tốt - Nhắc nhở học sinh thực hiện chưa tốt III,KẾ HOẠCH TUẦN TỚI: - Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 12 - Đi hoc phụ đạo theo kế hoạch - Thi đua đi học chuyên cần - Thực hiện... Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết? = >Giáo viên kết luận: Khi có nhiều người cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS… Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động Bước 1: Làm việc cá nhân theo hướng dẫn mục thực hành SGK / 40 - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh Bước 2: Làm việc cả lớp 4 - Giáo viên dặn học sinh về nhà nói với bố mẹ... bài làm =12,55+7,55+6,98 = 42,37-(28,73+11,27) của bạn trên bảng, =20 + 6,98 = 42,37- 40 -GV nhận xét = 26,98 =2,73 Bài 5 :-GV gọi HS đọc đề toán -1 HS đọc đề toán trước lớp, cả lớp đọc thầm GV yêu cầu HS tóm tắt đề -HS tóm tắt bài = sơ đồ hoặc bằng lời toán Tóm tắt: I+II+ III =8 -GV yêu cầu HS trao đổi với I+II = 4,7 nhau để tìm ra cách giải II+ III =5,5 GV gọi HS lên bảng trình bày I=?; II=?; III=?... -GV treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập (?) Đọc biểu đồ sản lượng thuỷ sản Hãy so sánh sản lượng thuỷ sản của năm 1990 và năm 2003?( Về đánh bắt, về nuôi trồng) và đánh bắt -HS thảo luận nhóm phân tích biểu đồ hoàn thành phiếu học tập: -Mỗi nhóm cử đại diện đọc biểu đồ trả lời câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung... sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào? Hoạt động của HS -Gọi 1 HS khá đọc cả bài- cảlớp lắng nghe -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn đọc -HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp sửa lỗi sai về phát âm: giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt -6 HS đọc kết hợp giảng nghĩa từ -3 HS đọc - HS lắng nghe 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi -Nó chết trong cơn bão lúc gần sáng, không có chỗ trú … Xác chết... trống của đoạn văn sao cho đúng - GV dán giấy khổ to đã chép đoạn văn lên bảng Cho HS làm bài và trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại: các đại từ cần điền lần lượt là: tôi, tôi, nó, tôi, nó, ta 3.Củng cố – dặn dò: (?) Em hãy nhắc lại nội dung cân ghi nhớ GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn bài tập 3 (phần Luyện tập) sau khi đã điền đại từ Toán (Tiết 53 ) Luyện tập I Mục tiêu . giải cho bài toán II. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Học sinh lần lượt sửa bài 1 phần c,d,3 b,d 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt. tranh . b. Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán . -GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 - GV lưu ý HS đoán xem : Thấy