Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý cơ sở vật chất ở trường THPT đặng thai mai, huyện quảng xương tỉnh thanh hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ Mở đầu TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI 1.1 Lí chọn đề tài Cơ sở vật chất(CSVC) thiết bị giáo dục(TBGD) có vai trị hỗ trợ quan trọng trình dạy học nhà trường Thiết bị dạy học đầy đủ, sử chữa, thay thế, bổ sung năm đáp ứng tốt việc tổ chức trình dạy học, thu hút người học tham gia tích cực vào trình này, học sinh hứng thú tự khai thác tiếp nhận tri thức hướng dẫn thầy cách chủ động; thiết bị dạy học phải đủ phù hợp triển khai phương SÁNG KIẾN NGHIỆM pháp dạy học cách hiệu làKINH giai đoạn đổi giáo dục Chính sở vật chất thiết bị dạy học thành tố quan trọng nội dung phương pháp, chúng vừa phương tiện để nhận thức, vừa đối tượng chứa nội dung cần nhận thức Hiện sở vật chất thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ Giáo dục Đào tạo(GD&ĐT), phương tiện lao động nhà giáo học sinh, tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng ĐỀ TÀI phát triển giáo dục nước nhàTÊN theo hướng đổi toàn diện Tầm MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CÔNG quan trọng CSVC- TBGD sở giáo dục khẳng TÁC định Văn QUẢN LÝ CƠ VẬT ĐẶNG THAI MAI kiện Đại Hội ĐảngSỞ toàn quốcCHẤT cácTRƯỜNG văn củaTHPT Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục như: Thơng tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày thángHĨA 12 năm 2012 HUYỆN QUẢNG XƯƠNG TỈNH THANH việc ban hành quy chế công nhận trường trung học sở, trung học phổ thông trung học phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia; Thơng tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trung học phổ thơng có nhiều cấp học; Cơng văn 4381/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 06/07/2011 lập kế hoạch sở vật chất thiết bị trường học năm 2012 Để đáp ứng yêu cầu dạy học thời kỳ cơng nghiệp hóa- đại hóa (CNH- HĐH), thiết Người cácthực nhà trường hiện: Lê họcVăn nói Bắc chung trường THPT nói riêng phải tập trung quan tâmvụ: đếnPhó vấn hiệu đề CSVCTBDH, phải coi yếu tố Chức trưởng quan trọng để định đến chất lượng đào tạo SKKN thuộc lĩnhgiáo vựcdục : Quản lý Nhận thức vấn đề nên chọn đề tài: “Một số biện pháp Quản lý sở vật chất - thiết bị giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Đặng Thai Mai, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu, phân tích đánh giá thực trạng hoạt động cơng tác quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học trường THPT Đặng Thai Mai, sở đó, đề xuất giải pháp quản lý, sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị 1.3 Đối tượng nghiên cứu Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị giáo dục; Chất lượng giáo dục trường THPT Đặng Thai Mai, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa Mở đầu THANH HĨA NĂM 2020 Mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài Cơ sở vật chất thiết bị giáo dục đóng vai trị hỗ trợ tích cực cho q trình dạy học nhà trường Thiết bị dạy học tốt tổ chức trình dạy học khoa học, huy động đa số người học tham gia thực vào trình này, họ tự khai thác tiếp nhận tri thức hướng dẫn người dạy cách tích cực; thiết bị dạy học phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạy học cách hiệu Do sở vật chất thiết bị dạy học phận quan trọng nội dung phương pháp, chúng vừa phương tiện để nhận thức, vừa đối tượng chứa nội dung cần nhận thức Hiện sở vật chất thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo, phương tiện lao động nhà giáo học sinh, tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước nhà theo hướng đổi toàn diện Tầm quan trọng sở vật chất – thiết bị dạy học sở giáo dục khẳng định Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục như: Thông tư số 428/2019/TT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2019 việc thực đề án đảm bảo sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025.; Thông tư số: 13/2020/TT-BGDĐT ngày 25/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trung học phổ thông có nhiều cấp học; Cơng văn 4470/BGDĐT-CSVC ngày 28/9/2018 việc thực nhiệm vụ sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục mầm non, phổ thông Để đáp ứng yêu cầu dạy học thời kỳ cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa, đảm bảo tiêu chuẩn trường THPT đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2025, thiết nhà trường phải quan tâm đến vấn đề sở vật chất, phải coi yếu tố quan trọng để định đến chất lượng giáo dục đào tạo Nhận thức vấn đề nên chọn đề tài “Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai, huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa” 1.2.Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu, phân tích đánh giá thực trạng hoạt động công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai, sở đó, đề xuất giải pháp để quản lý sở vật chất đơn vị 1.3 Đối tượng nghiên cứu Công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 2.Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Khái niệm: Cơ sở vật chất (CSVC) hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử dụng vào việc giảng dạy - học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục CSVC bao gồm cơng trình xây dựng (lớp học, phịng học mơn…), sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, thiết bị dạy học môn học, phương tiện nghe, nhìn,… Đây hệ thống đa dạng phong phú chủng loại Quản lý CSVC tác động có mục đích người quản lý nhằm xây dựng, phát triển sử dụng có hiệu hệ thống CSVC, phục vụ đắc lực cho công tác Giáo dục đào tạo Nội dung CSVC mở rộng đến đâu tầm quản lý phải rộng sâu tương ứng Kinh nghiệm thực tiễn rằng: CSVC phát huy tác dụng tốt dạy học quản lý tốt Do đơi với việc đầu tư, trang bị điều quan trọng phải trọng đến việc quản lý CSVC nhà trường Do CSVC lĩnh vực vừa mang đặc tính kinh tế - giáo dục; vừa mang đặc tính khoa học - giáo dục nên việc quản lý mặt phải tuân thủ yêu cầu chung quản lý kinh tế, khoa học Chất lượng giáo dục đáp ứng mục tiêu sở giáo dục chương trình giáo dục, đáp ứng yêu cầu Luật giáo dục, Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, Luật giáo dục đại học, phù hợp với nhu cầu sử dụng nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Do vai trị quan trọng cơng tác quản lý mà gần đây, việc đạo hoạt động ngành, Bộ GD&ĐT coi việc đổi quản lý trường học biện pháp để nâng cao chất lượng GD&ĐT 2.1.2 Yêu cầu nguyên tắc quản lý CSVC *) Yêu cầu việc quản lý, bảo quản, sử dụng CSVC Tất CSVC sở giáo dục phải đặt khoa học, dễ sử dụng có phương tiện bảo quản (tủ, giá, hòm), vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối, mọt, dụng cụ phòng chữa cháy Tùy theo tính chất, quy mơ thiết bị mà bố trí diện tích phịng địa điểm thích hợp, bảo đảm cho giáo viên học sinh thao tác, lại thuận tiện an toàn sử dụng Các thí nghiệm có độc hại, gây tiếng ồn phải bố trí xử lý theo tiêu chuẩn quy định để dẩm bảo an toàn lao động vệ sinh mơi trường CSVC phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Hàng năm phải tiến hành kiểm kê theo quy định Nhà nước quản lý tài sản Trong công tác quản lý CSVC, người quản lý cần nắm vững: Cơ sở lý luận thực tiễn công tác quản lý Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, mặt quản lý Hiểu rõ địi hỏi chương trình giáo dục điều kiện vật chất để thực chương trình Có ý tưởng đổi thực ý tưởng kế hoạch khả thi Biết huy động tiềm tập thể sư phạm cộng đồng cho cơng việc Có biện pháp tập trung tiềm vật chất vào hướng thống đảm bảo CSVC để nâng cao chất lượng giáo dục *) Nguyên tắc quản lý CSVC Trong công tác quản lý CSVC, người quản lý phải quán triệt nguyên tắc sau: Trang bị đầy đủ đồng CSVC( Đồng tài sản cấp phát, mua sắm phải phục vụ thiết thực nhà trường - phương thức tổ chức dạy học; chương trình, trang thiết bị điều kiện sử dụng,trang bị bảo quản thiết bị với …) Công khai, minh bach, huy động cá nhân tập thể cúng tham gia Tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho hoạt động giáo dục Bố trí hợp lý CSVC khn viên nhà trường, lớp học, phịng môn … Tổ chức bảo quản trường sở phương tiện vật chất, kỹ thuật nhà trường 2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC trường Đặng Thai Mai 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường THPT Đặng Thai Mai thành lập năm 2001 với số trường THPT tỉnh mơ hình trường Bán Cơng với sứ mệnh chia sẻ bớt khó khăn tài nhà nước đồng thời giải việc học cho em nhân dân địa phương Năm 2010 thực chủ trương chuyển đổi tỉnh Thanh Hóa với 23 trường THPT Bán công khác sang công lập lúc vị nhà trường ln hệ thầy trị dày công xây dựng bước khẳng định Sau gần 20 năm xây dựng phát triển giai đoạn nhà trường luôn nhận quan tâm giúp đỡ Đảng bộ, quyền, nhân dân địa phương, phụ huynh học sinh, cựu học sinh tổ chức, doanh nghiệp địa bàn huyện Quảng Xương việc tổ chức hoạt động dạy học, định hướng nghề nghiệp cho học sinh xây dựng sở vật chất Năm học 2019 - 2020, nhà trường có 31 lớp với 1279 học sinh, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có 79 người, đó: cán quản lý 04 người, giáo viên 68 người (66 GV biên chế, 02 GV hợp đồng) nhân viên 07 người Phần lớn đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên đảm bảo lực chuyên môn, nghiệp vụ, sức khỏe, tâm huyết để thực nhiệm vụ giáo dục Cơ sở vật chất, khuôn viên nhà trường cải tạo, xây dựng đáp ứng việc giáo dục theo yêu cầu ngành Diện tích đất cấp gần 23000m2 Xây dựng nhà học tầng gồm 34 phòng, nhà học C gồm 12 phòng, nhà học B gồm 10 phòng, nhà A gồm 10 phòng; khu hiệu bộ, nhà xe cho giáo viên học sinh, nhà vệ sinh, sân thể dục, trồng xanh sân chơi hoạt động trời đáp ứng yêu cầu việc đổi phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông vào dạy học Tuy nhiên năm học 2019-2020 nhà trường có số lượng học sinh tương đối lớn với 31 tăng lên so với năm học trước 04 lớp dặc biệt trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên giải thể nhà trường đón nhận 03 lớp 07 giáo viên từ trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên nên sở vật chất đáp ứng cho việc dạy học nhiều hạn chế, trang thiết bị dạy học đầu tư từ lâu nên xuống cấp hư hỏng nhiều, nhiều trang thiết bị cịn lạc hậu, khơng đáp ứng chương trình đổi chương trình, đổi sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học Đội ngũ giáo viên phần lớn trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm việc khai thác sử dụng CSVC Tuy nhiên bên cạnh khó khăn trên, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường học sinh ln hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, phấn đấu trường công nhận trường THPT đạt chuẩn năm 2025 trường có chất lượng giáo dục vào tốp đầu huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa, nhiều năm nhà trường đạt danh hiệu lao động tập thể xuất sắc, tạo lòng tin nhân dân quyền địa phương tạo tin tưởng quan tâm huyện Quảng Xương, sở giáo dục, sở vật chất bước tu sửa bổ sung 2.2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC trường THPT Đặng Thai Mai Năm học 2019 - 2020 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý sử dụng CSVC Được ủng hộ ban đại diện hội cha mẹ học sinh, quan tâm Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa, cấp ủy đảng, quyền địa phương, mua sắm trang bị số lượng đáng kể, song so với nhu cầu dạy học với số lượng đơng cán giáo viên học sinh thiếu, chưa đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lý sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nỗ lực quản lý, sử dụng bảo quản, tăng cường mua sắm bổ sung CSVC để đáp ứng yêu cầu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2020-2025 Diện tích sân chơi, bãi tập chưa đáp ứng theo quy định ngành Kinh phí nhà trường đầu tư cho mua sắm cịn Đội ngũ giáo viên cịn thiếu kinh nghiệm cơng tác dạy học, việc sử dụng CSVC chưa đáp ứng yêu cầu Hai dày nhà gồm 20 phòng học xây dựng từ năm 2002, qua 18 năm sử dụng xuống cấp, hệ thống thiết bị điện thắp sáng, quạt mát đặc biệt bàn ghế ngồi học cho học sinh khấu hao nhiều việc sửa chữa năm tạm bợ, chắp vá nên đảm bảo mức tối thiểu việc học tập học sinh Được chuyển công tác Trường THPT Đặng Thai Mai phân công phụ trách CSVC- TBGD, công việc mà thân tơi đảm nhiệm, mặt phải tìm hiểu kỹ lề lối làm việc nhà trường từ trước tới công tác quản lý CSVC, mặt khác phải dề xuất cải tiến cách thức làm việc để phối hợp phận quản lý khác nhà trường khoa học, tiện lợi có nếp 2.3 Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai 2.3.1.Các mục tiêu nhà trường năm học 2019-2020 công tác quản lý CSVC Hồn thành thủ tục trình UBND huyện Quảng Xương hỗ trợ kinh phí cho nhà trường sửa chữa 02 dãy nhà học khu A khu B xây dựng từ 2002 gồm 20 phòng học 02 phòng chờ xuống cấp Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC cho giáo viên học sinh nhà trường Thay hệ thống bóng điện thắp sáng phòng học đảm bảo độ sáng để học sinh học tập vào mùa Đông Xây dựng đủ phịng họp mơn theo quy định ; mua sắm trang thiết bị cần thiết phịng để tổ chun mơn sinh hoạt tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi Tập trung sử chữa, bổ sung để có 01 phịng máy tính đủ để 01 lớp có 42 học sinh thực hành Từ mục tiêu trên, đề số giải pháp quản lý sở vật chất phù hợp hiệu hơn, mạnh dạn vận dụng vào cơng tác quản lý 2.3.2 Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai Giải pháp1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị, tác dụng sở vật chất, quản lý sở vật chất cho toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường công tác giáo dục Cần nâng cao nhận thức vị trí, vai trị CSVC cơng tác giáo dục, từ nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên, học sinh bảo quản sử dụng CSVC nhà trường Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thấy CSVC điều kiện thiếu giáo dục, sở đổi giáo dục, đảm bảo cho chất lượng giáo dục Thường xuyên triển khai văn pháp luật, định, thị, hướng dẫn cấp liên quan đến vấn đề sở vật chất, thư viện, để cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nhận thức đầy đủ, đắn, kịp thời Tham quan học tập trường có CSVC, phương pháp quản lí tốt tập hợp đóng góp trí tuệ tập thể nhà trường Trao đổi, bàn bạc, tuyên truyền đến cha mẹ học sinh thông qua lần hội nghị Hội Cha mẹ Học sinh chủ trương xã hội hóa CSVC nhà trường tạo đồng thuận tham gia đóng góp kinh phí hỗ trợ nhà trường tu bổ CSVC phục vụ tốt cho học sinh đến trường học tập Giải pháp Phân cấp tổ chức quản lí sở vật chất trường đạt hiệu quả, khoa học tiện lợi Ngay từ đầu năm học 2019-2020, Trường THPT Đặng Thai Mai tiến hành thành lập Ban sở vật chất Hiệu trưởng quản lý chung, Phân cơng cho Phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, quản lý toàn tài sản nhà trường phân công cụ thể thành viên tài sản Phân công quản lý sử dụng phòng chức làm việc cụ thể sau: Cơng việc địi hỏi người quản lý phải có phương pháp phương tiện để quản lí cơng việc quản lí phận chun mơn khác nhà trường cách có hiệu Trong cần trọng đạo phối hợp phận, ban giám hiệu, tổ chun mơn, cán phịng thí nghiệm, giáo viên học sinh việc bảo quản, sử dụng CSVC Phân công trách nhiệm cụ thể, rõ ràng cho Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn, Phó Hiệu trưởng phụ trách CSVC, tổ trưởng chuyên môn, tổ chức, cá nhân phải có kế hoạch, lề lối nguyên tắc làm việc cụ thể Giải pháp 3: Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC Ngay từ đầu năm học nhà trường định thành lập Ban kiểm kê tài sản gồm thành phần sau: Ban giám hiệu, Kế tốn, chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra nhân dân, cán thiết bị, cán thư viện số giáo viên am hiểu thiết bị dạy học Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo chủng loại, đối chiếu với sổ sách kế toán; đồng thời đánh giá chất lượng lại tài sản Đối với tài sản chưa có giá, Ban kiểm kê giá thị trường tự áp giá để làm ghi giá trị tài sản vào hệ thống sổ sách kế toán đơn vị Đối với tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên đề nghị lý Căn quy định quản lý tài sản hành, Hiệu trưởng nhà trường định cho lý tài sản thuộc thẩm quyền đề nghị cấp cho lý tài sản thuộc thẩm quyền định cấp Đối với tài sản chênh lệch (thừa, thiếu) số liệu kiểm kê với sổ sách kế toán, Ban kiểm kê lập biên đề nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý Căn số lượng tài sản sau kiểm kê, vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung để đảm bảo đủ thiết bị dạy học phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Đầu năm học ban giám hiệu nhà trường, ban chuyên môn nhà trường, ban sở vật chất vào nhu cầu thiết yếu CSVC phục vụ cho nhiệm vụ năm học cho tu sửa CSVC như: hệ thống điện, bàn ghế học sinh,các phòng học,các lớp học, cơng trình vệ sinh Ban sở vật chất nhà trường thường xuyên kiểm tra, lập kế hoạch tác nghiệp ngắn hạn quản lý, sử dụng, mua sắm CSVC tổ chức thời gian, nhờ tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục đạt kết tốt Ban giám hiệu nhà trường lập kế hoạch mua sắm, xin hỗ trợ bổ sung kinh phí sở tài theo quy định Giải pháp 4: Đẩy mạnh thực xã hội hoá giáo dục, vận động tổ chức cá nhân, lực lượng xã hội đầu tư xây dựng sở vật chất Nhà trường tham mưu tốt với cấp uỷ, quyền, Ban ngành Tỉnh công tác xây dựng sở vật chất trường Hằng năm qua với hỗ trợ UBND tỉnh, UBND huyện, Ban ngành, nhà trường xây dựng bổ sung sửa chữa sở vật chất Đến nay, trường có ngơi trường khang trang, đẹp phục vụ tốt cho việc dạy học ca đáp ứng tương đối hoạt động lên lớp, ngoại khóa… Mở rộng, tăng cường mối quan hệ nhà trưòng với quan ban ngành, đồn thể, cơng ty, doanh nghiệp đóng địa bàn nhằm khuyến khích, huy động tạo điều kiện để ban ngành đoàn thể, tổ chức, cá nhân có lịng hảo tâm tham gia giúp nhà trường xây dựng CSVS Công tác xã hội hố giáo dục có chuyển biến mạnh mẽ quan tâm ủng hộ lực lượng xã hội, đặc biệt đóng góp xây dựng sở vật chất nhà trường Trong năm gần cơng trình nhà trường xây đưa vào sử dụng: Sân trường gạch có diện tích khoảng 6.500m 2; dãy nhà để xe cho học sinh tu bổ, xây phù hợp với tổng thể khuôn viên nhà trường đủ cho 33 lớp gửi xe; hệ thống bồn hoa cảnh chỉnh trang tạo cảnh quan xanh, đẹp với môi trường Sư phạm Giải pháp Đẩy mạnh thu hút sử dụng hiệu nguồn kinh phí Thơng qua kênh thông tin, nắm bắt kịp thời chủ trương, dự án nhà nước đầu tư, hỗ trợ cho giáo dục, dụ án nâng cấp, mua sắm bổ sung thiết bị văn phòng, CSVC (dự án kiên cố hóa trường lớp; trang bị phịng thực hành thí nghiệm) để lập dự tốn kịp thời xin cấp vốn Đầu năm học mời Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh nhà trường khảo sát thực tế CSVC, rõ cần bổ sung, mua sắm, nâng cấp hạng mục CSVC phục vụ trực tiếp cho việc học học sinh; xây dựng dự toán, lập kế hoạch - định mức vận động quyên góp kinh phí từ phía phụ huynh Lập kế hoạch chi tiết sử dụng nguồn vốn chi thường xuyên sửa chữa, bổ sung CSVC hàng năm phù hợp thực tế nhà trường Sử dụng nguồn kinh phí có dúng yêu cầu quản lý tài chính, mục đích, khơng để lãng phí thất thốt, đặc biệt phù hợp yêu cầu cấp thiết công tác dạy học, giáo dục; Chọn đối tác cung cấp có uy tín, khách quan 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Đề tài “Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa” dễ áp dụng với tất đơn vị trường học Giúp cán quản lý nắm tình hình sở vật chất cách dễ dàng, đạt hiệu cao, chủ động việc đầu tư mua sắm, sửa chữa sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học nhà trường Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý sở vật chất Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nêu cao tinh thần trách nhiệm việc quản lý sở vật chất Tỉ lệ hư hỏng loại tài sản năm học giảm so với năm học trước Nhờ nỗ lực tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên với ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh mà cơng tác đầu tư sở vật chất, mua sắm, sử dụng bảo sở vật chất nhà trường năm học đạt hiệu cao nhiều so với năm học trước, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, tiết kiệm phần kinh phí để sử dụng vào hoạt động giáo dục khác Hiện nhà trường có 01 phịng máy vi tính để phục vụ việc thực hành cho 42 học sinh; 01 phòng thư viện đọc đủ 60 chỗ ngồi cho học sinh có đầy đủ bàn ghế chủ yếu sách sách giáo khoa, sách tham khảo ôn thi tốt nghiệp THPT xét tuyển cao đẳng, đại học Nâng cấp khuôn viên nhà trường, sửa chữa xây khu nhà để xe học sinh, khu sân chơi bãi tập; hoàn thiện hệ thống bồn hoa cảnh, xanh khuôn viên nhà trường; trang bị thêm nhiều thiết bị dạy học thể dục, thể thao Bàn ghế học sinh giáo viên đầy đủ, theo chuẩn cho 31 phòng học Nâng cấp sửa sang khu Hiệu bộ, phịng mơn Nâng cấp sửa sang lại 31 phòng học Xây dựng kế hoạch phù hợp việc dự trù kinh phí mua sắm sở vật chất, thiết bị dạy học kế hoạch quản lý việc sử dụng bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học cụ thể cho năm học Tích cực tuyên truyền tầm quan trọng sở vật chất, thiết bị dạy học việc tự làm, sử dụng bảo quản đồ dùng, thiết bị dạy học để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên nhân viên trường Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc bảo quản, sử dụng bảo quản sở vật chất Có hình thức khen thưởng kịp thời có hình thức xử lý nghiêm minh cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm Đẩy mạnh thực xã hội hoá giáo dục nhằm vận động tổ chức cá nhân, lực lượng xã hội đầu tư xây dựng CSVC Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận Xuất phát từ sở khoa học phân tích thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai đề tài đề xuất số giải pháp quản lý sử dụng CSVC phục vụ có hiệu cơng tác dạy học năm học 2019-2020 Đề tài tập trung nghiên cứu đề xuất số giải pháp quản lý sử dụng CSVC nhằm nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm, kỹ sử dụng cho cán giáo viên, nhân viên học sinh công tác giáo dục Chỉ đạo phối hợp thống phận: Ban giám hiệu, Ban chuyên môn, Ban nếp, Ban sở vật chất, Hội đồng chủ nhiệm, phận bảo vệ đến lớp việc bảo quản, sử dụng quản lý tài sản, sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục nhà trường Trong thời gian nghiên cứu ngắn, với giải pháp quản lý sử dụng CSVC áp dụng bước đầu có tác dụng khả quan 3.2 kiến nghị 3.2.1 Đối với Sở GD&ĐT Sở GD&ĐT Thanh Hóa phối hợp với Sở Tài Thanh Hóa quan tâm đến nguồn tài cấp phát để nguồn tài đủ để trường THPT tu sửa CSVC, sắm thiết bị dạy học đáp ứng việc đổi giáo dục Tham mưu cho UBND tỉnh Thanh Hóa quan tâm đầu tư kinh phí cho trường THPT miền xi cơng trình lớn nhà học cao tầng kiên cố, nhà tập đa mà thân nhà trường khơng thể xã hội hóa được, sau giải thể số trường THPT theo nghi 103 HĐND tỉnh khóa XVII nhiệm kỳ 2016-2021 trường THPT cơng lập cịn lại có qui mơ lớn hơn, số học sinh đông CSVC chưa đáp ứng kịp Tiếp tục giới thiệu mơ hình tiên tiến mơ hình tiên tiến sở vật chất khối trường THPT tạo điều kiện để Ban giám hiệu trường tham quan học tập quản lý, sử dụng CSVC phục vụ tốt cho nghiệp giáo dục 3.2.2 Đối với UBND huyên Quảng Xương Đề nghị với UBND huyện Quảng Xương tiếp tục tạo điều kiện, hỗ trợ kinh phí đầu tư cho nhà trường sửa chữa hai dãy nhà học tầng ( xây dựng từ năm 2002) xuống cấp, tạo cảnh quan sư phạm đẹp, đáp ứng theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi cam đoan toàn nội dung đề tài thân nghiên cứu thực không chép người khác Người viết Lê Văn Bắc TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học 2018-2019, phương hướng nhiệm vụ năm học 2019 -2020 trường THPT Đặng Thai Mai Công văn 4470/BGDĐT-CSVC ngày 28/9/2018 việc thực nhiệm vụ sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục mầm non, phổ thông Thông tư số: 13/2020/TT-BGDĐT ngày 25/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trung học phổ thơng có nhiều cấp học Thơng tư số 428/2019/TT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2019 việc thực đề án đảm bảo sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025 Nghị số 29- NQ/TW Ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ khóa XI “về đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế” Luật Giáo dục năm 2019 Thông tư số 428/2019/TT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2019 việc thực đề án đảm bảo sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thơng giai đoạn 2017-2025 DANH MỤC CÁC SKKN ĐÃ ĐƯỢC XẾP LOẠI CẤP NGÀNH STT TÊN SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM XẾP LOẠI NĂM HỌC Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng để nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp tỉnh Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên, Năm học 2011-2012 B 2011-2012 10 Một số giải pháp triển khai thi KHKT giành cho học sinh trung học nhằm đẩy mạnh phong trào đổi dạy học trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên giai đoạn 2014-2018 C 2015-2016 11 ... động công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai, sở đó, đề xuất giải pháp để quản lý sở vật chất đơn vị 1.3 Đối tượng nghiên cứu Công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai. .. ? ?Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa? ?? dễ áp dụng với tất đơn vị trường học Giúp cán quản lý nắm tình hình sở vật. .. quản lý sở vật chất phù hợp hiệu hơn, mạnh dạn vận dụng vào công tác quản lý 2.3.2 Một số giải pháp để nâng cao công tác quản lý sở vật chất trường THPT Đặng Thai Mai Giải pháp1 Nâng cao nhận