CHUẨN KIẾN THỨC ANH 7 2010 - 2011

Bộ giáo dục đào tạo Hớng dẫn Thực chuẩn kiến thức, k chơng trình giáo DC phỉ th«ng M«n tiÕng Anh - Líp Lời giới thiệu Phần thứ nhất: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP A Khái quát chủ điểm Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm Các chủ điểm giao tiếp đợc coi sở lựa chọn nội dung giao tiếp hoạt động giao tiếp, qua chi phối việc lựa chọn, xếp nội dung ngữ liệu Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là: Personal informatio Education 3.Community Nature Recreation People and places B Khái quát múc độ cần đạt Hết lớp 7, học sinh có khả sử dụng kiến thức tiếng Anh đà học phạm vi chơng trình để: Nghe: Nghe hiểu đợc đoạn hội thoại độc thoại đơn giản nội dung chủ điểm đà học.trong chơng trình Hiểu đợc nội dung đoạn hội thoại độc thoại tốc độ chậm vừa phải có độ dài khoảng 60-80 từ Nói: Hỏi - đáp trao đổi thông tin cá nhân đơn giản, hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, sinh hoạt hàng ngày Thực số chức giao tiếp bản: diễn đạt ý định, lời mời, lời khuyên, góp ý, thu xếp thời gian địa điểm hẹn, hỏi đờng đờng Đọc: Đọc hiểu đợc nội dung đoạn độc thoại hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50-70 từ, xoay quanh chủ điểm có chơng trình Viết: Viết đợc đoạn có độ dài khoảng 50-60 từ gồm số câu đơn giản nội dung lên quan đến chủ điểm đà học viết có hớng dẫn phục vụ nhu cầu giao tiếp cá nhân xà giao đơn giản nh th mời, lời mời Viết lại đợc nội dung đợc diễn đạt qua nói C Hớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Trọng tâm kiến thức, kĩ Theme 1: Personal information Topics - Friends - Oneself and others - House and home Speaking - Identify oneself - Introduce others - Agree with others - Ask for and give personal information - Talk about addresses - Talk about means of transport and distances - Ask for and give telephone numbers - Make arrangements - Talk about future plans - Talk about dates and months - Describe rooms and homes / apartments - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write an informal letter of invitation a paragraph within 60-70 words with idea / word or picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Future simple (will, shall) - Wh-questions: Why? When? Where? Which? How far? How long? - Adverbs of time: still, till, until - Indefinite quantifier: many, a lot of, lots of - Comparatives / superlatives of adjectives - Ordinal number - Exclamations: What + noun! - Prepositions of position: in, at, on, under, near, next to, behind vocabulary: - Names of occupations: farmer, doctor, nurse, engineer, journalist, … - Words describing dates and months: Monday, Tuesday, January, February, … - Words describing house and home: apartment, bookshelf, sofa, … - Phone numbers - Words relating to distances: meter, kilometer, … Theme : Education Topics - School facilities - School activities - School children’s life Speaking - Ask and say the time / timetables - Talk about school subjects / schedules and regulations - Talk about school libraries - Ask for and give directions - Ask about and describe class / recess activities - Talk about popular after-school activities - Make suggestions / arrangements Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words about related topics with word / picture cues Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Wh-questions: What? Where? - Modal verbs: should, would - Prepositions of time: in, at, on - Adverbs of frequency - This, that, these, those - Would you like to…? - Let’s - “It” indicating time vocabulary: - Names of school subjects: Physical Education, Literature, Geography, … - Names of different kinds of books in the library: magazine, science book, reference book, … - Words describing activities at recess and after-school: play catch / marbles / blind man’s bluff, go to school / cafeteria / the circus, watch a movie, tidy the room, Theme 3: Community Topics - Places in the community - Neighborhood Speaking - Talk about vacations - Talk about routines and ability - Ask for and give directions / distances - Inquire about prices - Make purchases - Describe characteristics of friends and neighbors - Talk about hobbies - Talk about past events - Describe a process - Talk about occupations Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a process / make notes within 60-70 words with word cues Grammar: - Tenses: Present simple, Past simple - Wh-questions: How much? How far? - Regular vs irregular verbs - Modal verbs: can / could - Comparatives of adjectives: more, less, fewer - Adverbs of frequency: usually, often, sometimes, … - Prepositions of position: next to, between, opposite, in front of, … - “It” indicating distance Vocabulary: Words describing a process: first, then, next, … - Words to talk about vacation activities, routines, facilities, directions: watch video, read books, … - Words related to hobbies and characteristics: collect stamps, favourite, sporty, … - Words to talk about prices and purchases: phone card, cost, change, expensive, … Theme 4: Health Topics - Physical comfort - Healthy living Speaking - Talk about habits, routines and a diary entry - Talk about a visit to the dentist - Talk about common sicknesses, symptoms, cures, health and safety precautions - Identify different kinds of food, menu, recipes - Express preferences - Describe how to make a meal - Talk about diet Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing -Write a guided letter / poster within 60-70 words with picture cues -Write a menu within 60-70 words with the pie chart given Grammar: - Tense: Past simple - Questions forms, negative forms - Imperatives - Why, Because - Too / either - So / neither - Would you like…; I’d like Vocabulary: - Words to talk about health, symptoms and cures: temperature, height, weight, safety precaution, illnesses , medicine, … - Words to talk about different kinds of food, fruits and drinks, meals and diet: taste, smell, soya sauce, spinach, … - Words to talk about habits and routines Theme 5: Rrecreation Topics - Our food - Sports - TV and radio programs - Video games Speaking - Describe sporting / free time activities - Talk about hobbies - Give advice - Make and refuse an invitation - Make suggestions - Make inquiries and express preferences - Talk about TV and radio programs - Talk about video games and their effects Listening Listen to monologues / dialogues within 80-100 words for general information Reading Read dialogues and passages within 100-120 words for general or detailed information Writing Write a paragraph within 60-70 words with cues given Grammar: - Tenses: Present simple, Present progressive - Modal verbs: must, can, ought to, should - Adjectives and adverbs: good / well; slow / slowly - Comparatives / superlatives of adjectives - Adverbs of manner: skillfully, badly, quickly - Like / prefer + to-infinitive - What would you like to …? - How about…? / What about…? Vocabulary: + Học sinh khá, giỏi: - Học sinh kể lại tóm tắt A3 liên hệ hiểu biết môn thể thao Việt Nam * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: underwater , vessel, (to) explore , (to) invent , special breathing equipment - Cấu trúc câu: - Sử dụng could – couldn’t nói khả khứ * Kiến thức văn hoá : Một số thông tin Jacques Cousteau (trang 140 Sách Giáo Viên) Unit 14: FREE TIME FUN I Phân phối chương trình: tiết (lessons) II Mục đích u cầu bài: - Nói hoạt động rảnh rỗi - Mời / Gợi ý đáp lại lời mời / lời gợi ý - Hỏi diễn đạt lựa chọn sở thích - Nói TV chương trình TV III Kiến thức cần đạt tiết học: Tiết 1: A Time for TV : A (p 139,140) * Mục đich yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói hoạt động rảnh rỗi - Diễn đạt lựa chọn sở thích - Nói TV chương trình TV * Kĩ luyện tập: - Nghe hiểu , đọc hiểu nắm thông tin Lan Hoa - Nghe luyện âm, luyện đọc * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu , luyện đọc hội thoại làm tập sau hội thoại -Học sinh thực hành đóng lại hội thoại + Học sinh khá/ giỏi: - Học sinh kể tóm tắt hoạt động rảnh rỗi gia đình Hoa Lan Những lựa chọn sở thích họ - Học sinh liên hệ nói gia đình * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: adventure , cricket , series, (to) guess, - Cấu trúc câu: - Cấu trúc like/prefer + to – infinitive /gerund Tiết 2: A Time for TV : A2 (p.141) * Mục đích u cầu: Sau học, - Học sinh diễn đạt đáp lại lời mời ,lời gợi ý - Diễn đạt lựa chọn sở thích chương trình giải trí * Kĩ luyện tập: - Luyện nói câu gợi ý thực hành hoạt động thời gian rỗi - Luyện nói: cách mời , gợi ý đáp lại * Kiến thứ cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu, đọc thạo quảng cáo chương trình giải trí hội thoại - Học sinh đặt hội thoại tương tự dựa vào thông tin chương trình quảng cáo + Học sinh khá/ giỏi: - Học sinh sử dụng thông tin quảng cáo thực tế , đặt hội thoại tương tự A2 * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: a cowboy movie , detective - Cấu trúc câu: - Ôn lại câu mời , gợi ý : Would you like to ….; Let’s … ; What about …?; Can you make it on…?và cách đáp lại Tiết 3: B Free time fun : A3 (p 142) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh hiểu phát triển vơ tuyến truyền hình Việt Nam * Kĩ luyện tập: -Luyện đọc hiểu nắm thông tin * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc thạo , hiểu khoá , làm điền từ sau khố - Nhìn tranh , kể lại ngắn gọn phát triển vô tuyến truyền hình Việt Nam (mỗi học sinh tranh) + Học sinh khá, giỏi: - Kể lại phát triển vơ tuyến truyền hình Việt Nam trước lớp - Thảo luận TV địa phương * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: owner , (to) gather , (to) change - Cấu trúc câu: - Ôn thời khứ đơn đơn - Giải thích nhanh nghĩa câu “ Times has changed” không sâu Tiết 4: B What’s on ? : B1,2(p.144,145) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói TV chương trình TV - Hỏi diễn đạt lựa chọn sở thích * Kĩ luyện tập: - Luyện nghe, đọc hiểu , đọc thạo hội thoại A1 - Luyện nói chương trình TV diễn đạt lựa chọn sở thích - Luyện nghe hiẻu lấy thông tin chi tiết * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu , luyện đọc thạo trả lời câu hỏi sau đọc B1 - Học sinh thực hành đóng vai Nga Ba -Học sinh tóm tắt sở thích Ba Nga chương trình TV - Nghe làm tập B2 + Học sinh khá, giỏi: - Học sinh liên hệ hỏi trả lời chương trình TV diễn đạt lựa chọn sở thích * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: kind , cartoon , fistful , sport show , weather forecast - Cấu trúc câu: - like + to / doing smth prefer + doing smth Tiết 5: B What’s on ?: B3,4 (p.145,146) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh hiểu rõ chi tiết số chương trình TV phổ biến cho người xem TV nói chung , thiếu niên nói riêng - Biết thêm số từ * Kĩ luyện tập: - Giới thiệu ngữ liệu mở rộng qua nghe đọc hiểu - Luyện viết củng cố từ vựng có liên quan đến chủ điểm TV - Luyện đọc thạo khoá * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh nghe, đọc hiểu , đọc trả lời câu hỏi sau đọc - Học sinh làm B4, - Nói chương trình TV u thích + Học sinh khá, giỏi: Học sinh kể lại tóm tắt theo tranh chương trình TV B3 * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: audience , import , band , contest , contestant ,satellite - Cấu trúc câu: - Ôn lại đơn * Kiến thức văn hoá : Giải thích hình ảnh tranh : Tranh : Ban nhạc The Moffats ( The Music Band Moffats ) ; Tranh : Một cảnh chương trình “Đường lên đỉnh Olympia” ; Tranh3 : Một cảnh phim thám tử tiếng Sherlock Holmes Unit 15: FREE TIME FUN I Phân phối chương trình: tiết (lessons) II Mục đích yêu cầu bài: - Học sinh có khả cho lời khuyên đáp lại lời khuyên vấn đề chơi trị chơi điện tử - Nói trị chơi điện tử tác động chúng - Nói hoạt động khứ - Nói sở thích - Nói điều thích khơng thích đời sống thành thị nông thôn III Kiến thức cần đạt tiết học: Tiết 1: A Video games A (p.147) * Mục đich yêu cầu: Sau học, - Học sinh cho lời khuyên đáp lại lời khuyên vấn đề chơi trò chơi điện tử * Kĩ luyện tập: - Luyện nghe giới thiệu chủ điểm trò chơi điện tử tác động chúng - Nghe luyện âm, luyện đọc hội thoại * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh nghe, đọc hiểu , luyện đọc hội thoại trả lời câu hỏi sau hội thoại -Học sinh thực hành đóng lại hội thoại + Học sinh khá/ giỏi: - Học sinh nói lên ý kiến thân trò chơi điện tử - Học sinh liên hệ hỏi trả lời theo chủ điểm trò chơi điện tử * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: the amusement center , addictive , the arcade - Cấu trúc câu: - “ - Don’t spend too much of your time ” ; cách đáp lại lời khuyên “ Don’t worry , I won’t” Tiết 2: A Video games A2, ( p.148,149) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh hiểu biết trò chơi điện tử * Kĩ luyện tập: - Luyện phát triển kỹ đọc hiểu * Kiến thứ cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu, đọc thạo A2 làm tập sau đọc - Học sinh tóm tắt ưu điểm nhược điểm trò chơi điện tử + Học sinh khá/ giỏi: - Thảo luận ưu điểm nhược điểm trò chơi điện tử theo kinh nghiệm thân - Liên hệ nói việc chơi trò chơi điện tử Việt Nam * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: dizzy , social skill , inventor - Cấu trúc câu: - Ôn lại cách khuyên làm với should – shouldn’t Tiết 3: B In the city : B1 ,B2(p 150,151) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh hiểu sống thành phố nông thơn - Trình bầy sở thích sống nông thôn hay thành thị * Kĩ luyện tập: -Luyện nghe đọc hiểu - Luyện đọc thạo hội thoại - Luyện nói hỏi trả lời sở thích sống nơng thơn hay thành thị * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc thạo , hiểu hội thoại , trả lời câu hỏi sau hội thoại B1 - Học sinh hỏi trả lời sở thích sống thành phố hay nơng thơn nêu lý + Học sinh khá, giỏi: - Thảo luận ,so sánh ưu , nhược điểm thành phố nông thôn thực tế nơi sinh sống * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: the rest of , awake , (to) scare , (to) get used to , - Cấu trúc câu: - (to) get used to - Sometimes the noise keeps me awake at night Tiết 4: B In the city ? B3,B4 ( p.151,152) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói hoạt động ưa thích vào buổi tối * Kĩ luyện tập: - Đọc hiểu - Đọc thạo đoạn văn - Nghe hiểu lấy thông tin cụ thể * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu , luyện đọc thạo làm tập sau đọc B3 - Học sinh nghe , làm tập B4 -Học sinh nói hoạt động ưa thích vào buổi tối thân + Học sinh khá, giỏi: - Học sinh kể tóm tắt Hoa ,đóng vai Hoa kể hoạt đong vào buổi tối * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: regularly , rarely , (to) socialize - Cấu trúc câu: - like/prefer + to-infinitive; like + gerund Tiết 5: Giáo viên cho học sinh luyện tập hướng dẫn , giải đáp cho học sinh tập đánh dấu Tiết học giáo viên dành ôn tập , củng cố ,nâng cao kiến thức tuỳ theo trình độ học sinh Unit 16: PEOPLE AND PLACES I Phân phối chương trình: tiết (lessons) II Mục đích u cầu bài: - Học sinh nói địa điểm khác châu Á - Thảo luận ý thích - Thảo luận nơi nghỉ hè - Nói nhân vật tiếng - Nói kiện lịch sử III Kiến thức cần đạt tiết học: Tiết 1: A Famous places in Asia : A 1,2( p 154.155) * Mục đich yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói nước thủ nước , địa điểm du lịch khác Đông Nam châu Á - Ôn trạng từ tần suất * Kĩ luyện tập: - Đọc hiểu nắm thơng tin - Nghe lun âm , ngữ điệu - Luyện nói theo chủ đề nước thủ đô nước , địa điểm du lịch khác Đông Nam châu Á * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Nghe , đọc hiểu , đọc thạo hội thoại - Làm tập sau hội thoại Làm A2 - Nêu tên nước thủ đô nước , địa điểm du lịch khác Đông Nam châu Á đề cập hội thoại A2 Nêu ý muốn kỳ nghỉ nơi + Học sinh khá/ giỏi: - Học sinh đóng lại hội thoại A1 - Trình bầy hiểu biết địa danh nêu mong muốn đến thăm địa danh * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: album ,religion, occasionally - Cấu trúc câu: ôn trạng từ tần suất thời đơn Tiết 2: A Famous places in Asia A3 (p.156) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nghe lấy thông tin cụ thể lịch bay người phi cơng - Học sinh đóng vai người phi cơng viết kể lại hành trình * Kĩ luyện tập: - Luyện nghe hiểu lấy thông tin cụ thể - Luyện viết củng cố * Kiến thứ cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh nắm lịch bay người phi cơng điền bảng hồn thành A3 - Đóng vai người phi cơng kể tóm tắt hành trình viết tóm tắt vào + Học sinh khá/ giỏi: - Học sinh tưởng tượng phi công ,tự xếp lịch bay cho trình bày hành trình theo lịch * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: a cultural show , Balinese - Cấu trúc câu: - Ơn q khứ đơn *Kiến thức văn hố : Bali : Một đảo tiếng Indonesia ,nằm phía tây nam Jakarta Java Tiết 3: A Famous places in Asia A4 (p 156,157) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nắm thêm thông tin địa điểm khác môn nghệ thuật phổ cập số nước châu Á - Học sinh ôn lại đơng từ khuyết thiếu khả làm * Kĩ luyện tập: - Luyện đọc hiểu - Nghe luyện đọc * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh nghe , đọc thạo A4 , hiểu khoá trả lời câu hỏi sau - Học sinh nói địa danh mơn nghệ thuật mà quan tâm + Học sinh khá, giỏi: - Kể lại tóm tắt khố - Liên hệ nói địa danh mơn nghệ thuật phổ cập VIệt Nam * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: attraction , ancient monument, resort , coral , (to) admire , shadow puppet show - Cấu trúc câu: - Ơn đơng từ khuyết thiếu may , can , could - Phần Remember (P.157) Tiết 4: B Famous people B1 (p 157,158) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói Đại tướng Võ Nguyên Giáp địa danh tiếng gắn liền với tên tuổi ông lịch sử Việt Nam - Nêu tên địa danh lịch sử gần với hiểu biết học sinh nhân vật có gắn với địa danh - Nắm thêm số từ * Kĩ luyện tập: - Đọc hiểu nắm thông tin - Nghe luyện âm , luyện đọc - Nói nơi tiếng tiểu sử nhân vật tiếng * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu , luyện đọc thạo làm tập sau hội thoại - Kể tóm tắt tiểu sử Đại Tướng Võ Nguyên Giáp - Nêu tên sốnhững địa danh lịch sử gần với hiểu biết học sinh nhân vật có gắn với địa danh + Học sinh khá, giỏi: - Đóng vai nói lại hội thoại - Học sinh liên hệ nói tên địa danh lịch sử gần với hiểu biết học sinh nhân vật có gắn với địa danh * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: quiz , battle, General , (to) lead , (to) defeat , forces, (to) be famous for - Cấu trúc câu: - Ôn thời khứ phối hợp Tiết 5: B Famous people :B4, B2 (p 158 , 159 , 160) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nói nhân vật tiếng lĩnh vực : khoa học , văn học , thể thao , điện ảnh , ca nhạc - Nắm thêm số từ * Kĩ luyện tập: - Luyện đọc hiểu nhân vật tiếng nói tiểu sử nhân vật - Luyện thực hành nói nhân vật tiếng mà học sinh ưa thích dùng cấu trúc my favorite ; I prefer why Because * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh đọc hiểu B4 , làm tập theo yêu cầu a) , b) sau đọc - Học sinh làm B2 a), b) - Học sinh nêu lại tên nhân vật tiếng đề cập lĩnh vực hoạt động họ + Học sinh khá, giỏi: - Học sinh nói nhân vật tiếng ưa thích * Ngôn ngữ bản: - Từ mới: bulb, invention, gramophone , actor , motion picture , author , fairy tale - Cấu trúc câu: - my favorite ; I prefer why Because Tiết B Famous people : B5 (p161) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh nghe nắm thông tin chi tiết tiểu sử Bác Hồ - Viết Bác Hồ dựa thông tin nghe * Kĩ luyện tập: - Luyên nghe lấy thông tin - Luyện nói , viết dựa thơng tin nghe * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Học sinh nghe , điền thông tin vào bảng B5 - Dựa bảng B5 điền , nói viết tiểu sử Bác Hồ + Học sinh khá, giỏi: - Kể thêm điều biết Bác Hồ tình cảm với Bác * Ngơn ngữ bản: - Từ mới: (to) leave , (to) move, (to) found , (to) form , (to) declare , independence, Democratic Republic of Viet Nam - Cấu trúc câu: Ôn tập thời khứ đơn Tiết Language focus (p162-167) * Mục đích yêu cầu: Sau học, - Học sinh ôn tập : adjectives , adverbs, modal verbs , likes ,dislikes , Because /Why , simple past , simple present , present progressive , simple future tense * Kĩ luyện tập: - Luyên làm tập * Kiến thức cần đạt được: + Học sinh trung bình: - Làm tập phần Language Fo + Học sinh khá, giỏi: nội dung ôn tập * Ngôn ngữ bản: - Làm thêm tập giáo viên soạn theo - Từ mới: rock climbing , appetizer , shrimp , stew , steak, ginger , anniversary celebration - Cấu trúc câu: adjectives , adverbs, modal verbs , likes ,dislikes , Because /Why , simple past , simple present , present progressive , simple future tense ... dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Trọng tâm kiến thức, kĩ Theme 1: Personal information Topics - Friends - Oneself and others - House and home Speaking - Identify oneself - Introduce others - Agree... food - Sports - TV and radio programs - Video games Speaking - Describe sporting / free time activities - Talk about hobbies - Give advice - Make and refuse an invitation - Make suggestions - Make... Topics - Places in the community - Neighborhood Speaking - Talk about vacations - Talk about routines and ability - Ask for and give directions / distances - Inquire about prices - Make purchases -