GAB1 toan 5 tuan 2 -2010

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Chào cờ Toán Luyện tập I .Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: + Biết đọc, viết các PSTP trên một đoạn của tia số. + Chuyển một số PS thành PSTP. II . đồ dùng: - Các bài tập SGK. III . Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra bài cũ: II Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: Bài 1: Viết PSTP thích hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số. Bài 2: Viết các PS sau thành PSTP: Bài 3: Viết thành PS có MS là 100. - Chấm VBTVN. ? Thế nào gọi là PSTP? - Nhận xét, cho điểm. - Trong tiết toán này chúng ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập. - Vẽ tia số lên bảng. - Lên bảng, lớp làm vở. - Đọc các PS trên tia số. - Nhận xét, cho điểm. ? Bài toán y/c gì? ? Muốn chuyển 1 PS thành 1 PSTP ta làm ntn? - Nhận xét, cho điểm. ? BT y/c gì? - Làm vở. - 3 HS nộp vở. - 1 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét. - Nghe - 1 HS lên bảng, lớp làm - Vài HS đọc. - Viết thành PSTP. - Khi muốn chuyển 1 PS thành 1 PSTP ta tìm 1 số nhân với MS để có 10; 100; 1000 . rồi lấy cả TS và MS nhân với số đó để đ- ợc PSTP. (Cũng có khi ta rút gọn đợc PS đã cho thành PSTP). -Viết thành PS có MS 100. Bài 4: - 2 HS trình bày lên bảng. - Nhận xét, cho điểm. - Đọc bài và cho biết bài toán - Cả lớp làm vở. - 2 HS thực hiện. - Trả lời. 1 10 55 52 511 2 11 = ì ì = 1005 375 254 2515 4 15 = ì ì = 100 620 205 2031 5 31 = ì ì = 100 24 25 6 = Tuần 2 ? Bài 5: Số HSG toán là: 30 ì 10 3 = 9 (học sinh) Số HSG tiếng việt là: 30 ì 10 2 = 6 (học sinh). Đáp số: 9 học sinh. 6 học sinh III Củng cố dặn dò: y/c gì? - 2 HS lên bảng. - Nhận xét, cho điểm. - Đọc bài. ? Lớp học có bao nhiêu HS ? Số HS giỏi ntn so với HS cả lớp? ? Em hiểu: Số HS giỏi Toán = 3/10 số HS cả lớp là ntn? -Tìm số HSG toán? - HD tìm số HSG TV tơng tự. ! Vở bài tập. - Chấm 1 số vở. ? Muốn tìm số phần của 1 số ta làm nh thế nào? ? Muốn chuyển 1 PS thành PSTP ta làm nh thế nào? - Nhận xét giờ học. - Lớp làm. - 2 HS lên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Nếu số HS cả lớp chia làm 10 phần = nhau thì số HSG là 3 phần nh thế. 30 ì 10 3 30 ì 10 2 - Lớp làm VBT. - Học sinh trả lời, bạn nhận xét. đ ạo đức em là học sinh lớp 5( t2 ). i. mục tiêu: học xong bài này hs biết : học xong bài này hs biết : - Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng ,cần phải gơng mẫu cho các em học sinh lớp dới noi theo - Có ý thức học tập, rèn luyện là hs lớp 5 - Vui và tự hào là hs lớp 5. ii.Đồ dùng : - Các bài hát về chủ đề trờng em. - giấy, bút màu. - các truyện nói về tấm gơng hs lơp 5 gơng mẫu. iii. các hoạt động dạy học Nội dung hoạt động của giáo viên hoạt đông của học sinh 1.kiểm tra : (5) - gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi. - nêu vị thế của hs lớp 5 ? - trình bày bài làm ở nhà. * nhận xét chung. * nhận xét việc làm bài ở nhà - hs lên bảng trả lời câu hỏi. - hs trả lời. - hs nhận xét. 2 > < = 2.bài mới: ( 25) a. gt bài: b. nội dung: hđ1:thảo luận về kế hoạch phấn đấu. mt:rèn cho hs kĩ năng đặt mục tiêu. động viên hs có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là hs lớp 5. hđ2:kể chuyện về các tấm gơng hs lớp 5 gơng mẫu. hđ3:hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em. 3.củng cố dặn dò: ( 5) của hs và gt bài. * cho hs lập kế hoạch theo nhóm nhỏ,về kế hoạch của bản thân ? - yêu cầu thảo luận nhóm đôi. - mời hs trình bày trớc lớp. * nhận xét rút kết luận : - để xứng đáng là hs lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. * yêu cầu 1 hs kể về 1 tấm g- ơng mẫu ( trong lớp, trong tr- ờng, qua báo chí ) * nêu yêu cầu : - các thể lựa chọn các hình thức vẽ, hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi trờng em. -yêu cầu thảo luận theo nhóm, các nhóm nào trình bày đợc nhiều hình thức có chủ đề hay đạt điểm cao. - -cho hs trình bày theo chủ đề : tranh ảnh, đọc thơ, múa hát. * nhận xét rút kết luận : * yêu cầu hs nêu lại nd bài. -liên hệ ở trờng trong tuần thực hiện. * lập kế hoạch cá nhânvề việc làm: - giúp đỡ bạn. - học tập giỏi, . - 3,4 hs trình bày trớc lớp. * nhận xét rút kết luận. + 3,4 hs nêu lại kết luận * một hs kể một câu chuyện về tấm gơng ngời tốt ( tốt nhát là ở trong lơp hoặc trong trờng. -lắng nghe ,kể lại hành vi tốt, nhận xét cùng thực hiện. -nêu những điều em rút ra từ chuyện kể. * lắng nghe kết luận của gv. -3 ,4 hs nêu lại kết luận. * thảo luận theo nhóm các chủ đề. -phân công theo nhóm lựa chọn các hình thức thích hợp, phù hợp với các thành viên trong nhóm. -đại diện các thành viên trình bày theo các chủ đề. * nêu các việc làm cụ thể của các em đối với trờng, trách nhiệm của các em. * 3 ,4 hs nêu lại . -thực hiện bằng việc làm cụ thể. Thứ ba ngày tháng năm 2010 3 Toán Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số I . Mục tiêu: - Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai cùng mẫu, khác mẫu II . đồ dùng: - Các bài tập SGK. III .Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra bài cũ: II Bài mớ i 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: a) Kiến thức: - Khi muốn cộng hai ps có cùng ms ta cộng các ts với nhau và giữ nguyên ms. - Khi muốn trừ hai ps có cùng ms ta trừ các ts với nhau và giữ nguyên ms. - Khi muốn cộng hoặc trừ 2 ps khác ms, ta quy đồng ms hai ps đó rồi tính cộng hoặc trừ nh với các ps cùng ms. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính: . Bài 2: Tính: - Chấm VBT. ? Muốn so sánh hai PS khác mẫu số ta làm ntn? - Nhận xét, cho điểm. - Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập về phép cộng và trừ hai ps. - Gv viết bảng hai phép tính, yêu cầu 2 hs thực hiện ? Muốn cộng, trừ hai ps có cùng mẫu số ta làm ntn? - Gv viết tiếp 2 phép tính. - 2 hs thực hiện. ? Khi muốn cộng hoặc trừ hai ps khác ms ta làm ntn? - Gv nhận xét, yêu cầu hs nhắc lại kiến thức. - Tự làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. Gv nhận xét, cho điểm - Làm việc N2. HD: Viết các stn dới dạng ps có ms là 1, quy đồng. - 3 HS nộp vở. - 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét. - Nghe - 2 hs thực hiện: - 2 hs trả lời. - 2hs thực hiện: - 2 hs trả lời. - Vài hs nhắc lại. - 2 hs lên bảng, lớp làm vở bài tập. - 2 học sinh ngồi cạnh trao đổi với nhau. - Báo cáo. - Đại diện 3 nhóm trình bày. Lớp làm vào vở bài tập. 4 56 83 56 35 56 48 8 5 7 6 =+=+ 15 14 15 1 1) 3 1 5 2 (1 ==+ Bài 3: * Tóm tắt: 1 hộp bóng: (3 màu) 1/2 màu đỏ. 1/3 màu xanh. ? màu vàng. Phân số chỉ số bóng màu vàng là: (sốbóng ) III Củng cố dặn dò: - Nhận xét bài làm của bạn. Gv nhận xét, cho điểm. - Đọc bài. - Bài toán yêu cầu gì? Cho biết gì? ? Tìm ps chỉ bóng màu vàng ta làm nh thế nào? - Gv chữa: ? Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhiêu phần hộp bóng? Em hiểu 5/6 hộp bóng nghĩa là thế nào? - Đọc ps chỉ toàn bộ số bóng của cả hộp. - Tìm phân số chỉ bóng màu vàng. - 1 hs nhận xét. Lớp theo dõi và tự nhận xét bài làm của mình. - 1 hs đọc. - Trả lời. - Hộp bóng chia là 6 phần = nhau, thì số bóng màu đỏ, xanh chiếm 5 phần. - 6/6. - 6/6 5/6 = 1/6. đ ịa lí địa hình và khoáng sản i.mục tiêu : Sau bài học, hs có thể: - Nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nớc ta: phần đất liền của Việt Nam là đồi núi và diện tích là đồng bằng . - Nêu đợc một số loại khoáng sản của nớc ta: than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ khí tự nhiên . - Chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nớc ta trên bản đồ( lợc đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn,Trờng Sơn, đồng bằng Bắc Bộ ,đồng bằng nam Bộ,đồng bằng duyên hải Miền trung . - chỉ đợc một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ ( lợc đồ ): than ở Quảng Ninh, Sắt ở Thái Nguyên ,â pa tít ở lào cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam . ii.đồ dùng - bản đồ địa lí vn, lợc đồ địa lí vn, các hình minh hoạ, phiếu học tập của hs. iii.các hoạt động dạy học Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động của học sinh 1.kiểm tra - gọi 3 hs lên bảng yêu cầu hs trả - hs nối tiếp lên thực hiện yêu 5 6 1 ) 3 1 2 1 (1 =+ bài cũ: 2.bài mới gtb hđ1:địa hình vn hđ2: khoáng sản vn hđ3:những ích lợi do địa hình và khoáng sản mang lại cho n- ớc ta. lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - nhận xét và ghi điểm hs. -dẫn dắt và ghi tên bài. - yêu cầu hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát lợc đồ địa hình vn và thực hiện các nhiệm vụsau. - chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nớc ta. - so sánh diện tích của vùng đồi núi và vùng đồng bằng của nớc ta. - nêu tên và chỉ trên lợc đồ các đồng bằng và cao nguyên ở nớc ta. - gọi hs trình bày kết quả nhận xét và giúp hs hoàn thiện câu trả lời. - treo lợc đồ một số khoáng sảnvn: +hãy đọc tên lợc đồ và cho biết l- ợc đồ này dùng để làm gì? dựa vào lợc đồ và kiến thức của em, hãy nêu tên một số loại khoáng sản ở nớc ta. loại khoáng sản nào có nhiều nhất? - Chỉ những nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ. -chia hs thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và yêu cầu hs cùng thảo luận để hoàn thành phiếu.(tham khảo sách thiết kế) - yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả. - nhận xét kết quả việc làm của hs, tuyên dơng các nhóm kl:đồng bằng nớc ta chủ yếu do phù sa của sông ngòi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trớc nhân dân ta cầu của gv. - nhận xét. - nghe, nhắc lại tên bài học. - hs cùng nhau thực hiện nhiệm vụ - dùng que chỉ khoanh vào từng vùng trên lợc đồ -diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng nhiều lần(gấp khoảng 3 lần) -các đồng bằng: bắc bộ, nam bộ, duyên hải miền trung - các cao nguyên: - 4 hs lần lợt lên bảng nhận nhiệm vụ - nghe. - quan sát lợc đồ lựơc đồ một số khoáng sản vn giúp ta nhận xét về khoáng sảnvn. - Nớc ta có nhiều loại khoáng sản nh dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt than đá là loại khoáng sản có nhiều nhất. - 2-3 hs lên bảng chỉ. - hs chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận hoàn thành phiếu. -2 nhóm lên bảng trình bày kết quả. - nghe. 6 3. củng cố , dặn dò. đã trồng lúa trên các đồng này -nhận xét chung tiết học. - dặn hs về nhà học bài chỉ lại vị trí của các dãy núi -1-2 hs trả lời. Thứ t ngày tháng năm 2010 Toán Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số I .Mục tiêu: - Giúp HS biết thực hiện phép nhân và chia hai PS. II . đồ dùng : - Các bài tập SGK. III . Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra bài cũ: II Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: a) Phép nhân: - Muốn nhân hai phân số với nhau, ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số. b) Phép chia: - Muốn chia một ps cho một ps ta lấy ps thứ nhất nhân với ps thứ hai đảo ngợc. 3. Luyện tập: Bài 1: Tính: ? Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nh thế nào. - Làm btvn. - Nhận xét cho điểm. - Trong tiết học toán này chúng ta cùng ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. - Gv viết bảng phép nhân: 2/7 ì 5/9. ! Thực hiện. - Nhận xét bài làm. ? Khi muốn nhân hai ps với nhau ta làm nh thế nào? - Gv viết phép chia: 4/5:3/8 - Thực hiện. - Nhận xét bài làm. ? Khi muốn chia hai ps ta làm nh thế nào? - Hs tự làm bài 1. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. * Với bài tập này các em - 3 HS nộp vở. - 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét. - Nghe - 1hs lên bảng, lớp làm bt. - 1 hs nhận xét. - 1 hs trả lời. - 1hs lên bảng, lớp làm bt. - 1 hs nhận xét. - 1 hs trả lời. - 2 hs lên bảng, mỗi hs làm một phần. Lớp làm vở. 7 90 12 910 43 9 4 10 3 = ì ì =ì có thể tính ra kết quả cuối cùng rồi mới rút gọn tối giản, hoặc thực hiện rút gọn ngay khi tính đều đợc - Nghe. Bài 2: Tính (theo mẫu): Bài 3: * Tóm tắt: hcn: a = 1/2m b = 1/3m Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau. Tính diện tích mỗi phần. III Củng cố dặn dò: - Đọc đề bài. ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Hs làm bài lên bảng và vở bài tập. - Nhận xét, cho điểm. - Đọc bài. - Tự làm vở. - Gv chữa bài. Cho điểm. ? Tìm diện tích hcn ta làm ntn? ? Tìm diện tích mỗi phần ta làm nh thế nào? - Gv tổng kết. - 1 hs đọc bài. - Tính rút gọn rồi tính. - 2hs lên bảng, cả lớp làm vở bài tập. - Nhận xét và đối chiếu với bài của bạn. - 1 hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở bài tập. - a ì b - S : 3 l ịch sử nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc i. mục đích yêu cầu. Sau bài học hs có thể: -những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của nguyễn trờng tộ. -suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị về canh tân và lòng yêu nớc của ông. ii đồ dùng dạy học . -chân dung nguyễn trờng tộ. -hs tìm hiêu về nguyễn trờng tộ. iii. các hoạt động dạy học chủ yếu. nội dung hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh 1 kiểm tra bài 1 giới thiệu bài 2 tìm hiểu bài. hđ1:tìm hiểu -gv gọi một số hs lên bảng kiêm tra bài. -nhận xét cho điểm hs. -gv giới thiệu bài cho hs. -dẫn dắt và ghi tên bài. -gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm để chia sẻ các thông -2-3 hs lên bảng thực hiện yêu cầu của gv. -nghe. -hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8 hs hoạt động 8 15 42 35 76 7 3 : 5 6 = ì ì = 4 3 2325 533 610 59 6 5 10 9 = ììì ìì = ì ì =ì về nguyễn tr- ờng tộ. hđ2: tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc của thực dân pháp. hđ3: những đề nghị canh tân đất nớc của nguyễn trờng tộ tin đã tìm hiểu về nguyễn tr- ờng tộ theo hớng dẫn. -từng bạn trong nhóm đa ra cá thông tin mà mình su tầm đợc- gv cho hs các nhóm báo cáo kết quả làm việc. gv nhận xét kết quả làm việc của hs và ghi một số nét chính về tiểu sử của nguyễn trờng tộ. -gv yêu cầu hs tiếp tục hoạt động theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi. -gv cho hs báo cáo kết quả tr- ớc lớp. -gv yêu cầu hs tự làm việc với sgk và trả lời câu hỏi. +nguyễn trờng tộ đa ra những đề nghị gì để canh tân đất nớc? +nhà vua và triều đình nhà nguyễn có thái độ nh thế nnào với những đề nghị của nguyễn trờng tộ? vì sao? -gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả làm việc trớc lớp; gv nêu từng câu hỏi cho hs trả lời. -việc vua quan nhà nguyễn phản đối đề nghị canh tân của nguyễn trờng tô cho thấy họ là ngời nh thế nào? theo hd. -kết quả thảo luận, tìm hiểu tốt là: nguyễn trờng tộ sinh năm 1830 mất năm 1971. -quê quán: làng bùi chu- hng nguyên-nghệ an.-đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung. -hs hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi. có thể nêu: vì: triều đình nhà nguyễn nhợng bộ thực dân pháp. -kinh tế đất nớc nghèo nàn, lạc hậu. -đất nớc không đủ sức để tự lập -đại diện 1 nhóm hs phát biểu ý kiến trớc lớp, hs các nhóm khác bổ sung. -cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cờng. -hs đọc sgk và tìm câu trả lời cho các câu hỏi. -mở rộng quan hệ ngoại giao. -thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế. -xây dựng quân đội -mở trờng dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng. -không thực hiện theo đề nghị của ông. vua tự đức bao thủ cho rằng những phơng pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi. -2 hs lần lợt nêu ý kiến của mình trớc lớp. -họ là ngời bảo thủ. -là ngời lạc hậu, không hiểu gì về thế giới bên ngoài. 9 3 củng cố dặn dò -gv nhận xét tiết học, dặn dò hs về nhà học thuộc bài và su tầm thêm các tài liệu về chiếu cần vơng. -vd: vua nhà nguyễn không tinn rằng đèn treo ngợc, không có dầu mà vẫn sáng.-hs tiếp nối nhau trả lời trớc lớp. -nhân dân tỏ thái độ kính trọng ông, coi ông là ngời có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nớc và mong muốn dân giàu nớc Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán Hỗn số I . Mục tiêu: - Nhận biết đợc hỗn số. - Biết đọc, viết hỗn số.Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. II . đồ dùng - Các bài tập SGK. III . Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra bài cũ: II Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: - Hỗn số gồm 2 phần: phần nguyên và phần phân số. - Khi đọc, ta đọc phần ? Muốn nhân chia phân số ta làm nh thế nào? -Nêu ý nghĩa của phân số. - Nhận xét, cho điểm. - Giờ học toán này thầy cô sẽ giới thiệu với các em về hỗn số. Hỗn số là gì? Cách đọc và viết hỗn số ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay? - Gv treo tranh nh phần bài học sgk. Thầy cô cho bạn An 2 cái bánh và 3/4 cái bánh. - Hãy tìm cách viết số bánh của An. - GV nhận xét, giới thiệu. * Trong cuộc sống và - 3 HS nộp vở. - 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét. - Nghe - Nghe. - Hs trao đổi với nhau và trình bày. 2 + 4 3 10 [...]... vở - 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét - Nghe - Hs quan sát - 2 5 8 hình vuông - 21 /8 hình vuông - Nghe - 2 học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi ý kiến - Báo cáo - GV nhận xét và yêu cầu !Viết hỗn số 2 5 8 thành tổng của phần nguyên và - 1 hs lên bảng phần thập phân rồi tính - Gv viết rõ bớc chuyển từ hỗn số ra phân số 2 5 8 =2+ 5 2 ì8 5 = + = 8 8 8 13 - GV điền tên đầy đủ nh sơ đồ cuối bài - Dựa vào... vẽ phần bài 2 Bài mới: học sgk - Đọc hỗn số chỉ số phần hv đã đợc tô màu - Đọc phân số chỉ số hv đã * Muốn đổi một hỗn số đợc tô màu thành một phân số ta làm 5 nh sau: Lấy phần nguyên - Đã tô màu 2 8 hình nhân với ms rồi cộng với vuông hay 21 /8 hình vuông 5 21 ts làm ts của ps và giữ Vậy ta có: 2 8 = 8 nguyên ms - Tìm cách giải thích vì sao 5 2 8 = 21 ? 8 Hoạt động học sinh - 3 HS nộp vở - 2 HS trả lời,... làm gì? sau thành phân số: - Tự đọc bài mẫu và hoàn 1 7 2 22 1 13 thiện bài 2 = ;4 = ;3 = 3 3 5 5 4 4 - Nhận xét 9 5 68 3 103 = ;10 = 7 7 10 10 Bài 2: Chuyển các hỗn số - Đọc đề và nêu yêu cầu đề thành phân số rồi thực bài toán hiện tính theo mẫu: - Tự đọc bài mẫu và hoàn thiện bài - Nhận xét Bài 3: (tổ chức nh bài tập - Hớng dẫn nh bài tập 2 2) ? Muốn đổi một hỗn số thành phân số ta làm nh thế nào?... số Có 2 3 4 cái bánh và cái bánh viết gọn thành - Phần phân số trong hỗn bánh số bao giờ cũng nhỏ hơn * Có 2 và 1 viết thành 2 3 4 2 3 cái 4 hay 2 + 3 3 24 4 3 4 gọi là hỗn số: đọc là hai và ba phần t hoặc hai, ba phần t Có phần nguyên là 2 và phân số là 3/4 - Gv viết lên bảng: 2 3 4 - 1 số hs đọc nối tiếp phân - Chỉ rõ phần nguyên, số và chỉ rõ phần nguyên và phần phân số, đọc hỗn số phân số 3 2 -... thích hợp (theo mẫu): a) 2 1 b) 2 4 c) 3 2 4 5 3 Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số: III Củng cố dặn dò: - Viết và rút ra cách viết: Viết phần nguyên trớc, viết phần phân số sau Em có nhận xét gì về phân - 3/4 . lời. 1 10 55 52 51 1 2 11 = ì ì = 10 05 3 75 25 4 25 1 5 4 15 = ì ì = 100 620 2 05 20 31 5 31 = ì ì = 100 24 25 6 = Tuần 2 ? Bài 5: Số HSG toán là: 30 ì 10 3 = 9. 8 21 8 58 2 8 5 2 = +ì = kí duyệt của ban giám hiệu 14 Phần nguyên Mẫu số Tử số 4 13 4 1 3; 5 22 5 2 4; 3 7 3 1 2 === 10 103 10 3 10; 7 68 7 5 9 == 15