G.AN CN 9

Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Tuần 01 Tiết 01 Ngày soạn: 25/08/2019 Ngày dạy: 27/08/2019 Bài 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết vị trí, vai trị nghề điện dân dụng sản xuất đời sống - Biết số thông tin nghề điện dân dụng Kỹ năng: Lắng nghe, phân tích để nhận biết Thái độ: u thích nghề Có ý thức tìm nghề nhằm giúp cho việc định hướng nghề nghiệp sau Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng vào thực tiễn nhằm giải tình gặp phải II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm, đặt giải vấn đề, trực quan + vấn đáp Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não., kĩ thuật chia nhóm đôi, Kiểm tra đánh giá: - Khả giao tiếp (trình bày sản phẩm, trình bày ý kiến với sản phẩm nhóm); - Khả hoạt động nhóm sản phẩm nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: - Một số tranh nghề điện dân dụng - Hình 1.1 1.2 SGK Đối với học sinh: - Nội dung: Nghiên cứu kỹ sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi sgk - Đồ dùng: Một số mẫu dây dẫn điện cáp điện IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 1.1 Ổn định lớp: (1’) 1.2 Đặt vấn đề: (2’) * Mục tiêu: - Tạo ý cho học sinh để vào - Tạo tình để học sinh tiếp cận với * Sản phẩm: Câu trả lời học sinh * Phương thức tổ chức: GV: yêu cầu hs quan sát mạng điện phòng học hỏi - Hãy kể tên đồ dùng điện, thiết bị điện phòng học chúng ta? - Điện dân dụng có quan trọng với gia đình em không? HS: trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung GV nhận xét dẫn dắt vào Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, vị trí nghề điện dân dụng (5') * Mục tiêu: Biết vị trí, vai trị nghề điện dân dụng sản xuất đời sống * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật động não Hoạt động giáo viên học sinh GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk đặt câu hỏi - Em nêu việc sử dụng điện đời sống hoạt động sản xuất gia đình em? - Nghề điện có vai trị nào? - GV yêu cầu cá nhân hs suy nghĩ trả lời - Từng hs trả lời, nhận xét - GV bổ sung: Nghề điện dân dụng góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Kiến thức cần đạt I Vai trị, vị trí nghề điện dân dụng SX đời sống : - Trong sản xuất đời sống gắn với việc sử dụng điện nên cần phải nhiều người để làm công việc nghề điện dân dụng - Do người thợ điện phải có mặt hầu hết quan, xí nghiệp, nhà máy, cơng trường để làm công việc điện * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề điện dân dụng ( 26') Cách * Mục tiêu: Biết số thông tin nghề điện dân dụng thức thực * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh hiện: Sử dụng kỹ thuật động não, chia nhóm đơi Hoạt động giáo viên học sinh - GV yêu cầu hs đọc mục thông tin sgk trả lời câu hỏi - Đối tượng lao động nghề điện dân dụng bao gồm ? - Hãy liên hệ với phịng học có đối tượng điện k? kể tên? - HS trả lời, nhận xét - GV định hớng cho hs ghi - GV treo bảng phụ yêu cầu cặp đôi hs thảo luận làm tập - Nội dung lao động nghề điện dân dụng : Hãy xếp công việc sau cho với chuyên ngành nghề điện dân dụng vào cột bảng cho phù hợp? - HS thực hoàn thành bảng phụ - GV treo bảng phụ tập yêu cầu hs làm BT Điều kiện làm việc nghề điện dân Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Kiến thức cần đạt II Đặc điểm yêu cầu nghề: Đối tượng nghề điện dân dụng : + Thiết bị bảo vệ, đóng cắt lấy điện + Nguồn điện chiều xoay chiều 380V +Thiết bị đo lường điện + Vật liệu dụng cụ làm việc nghề điện + Các loại đồ dùng điện Nội dung lao động nghề điện dân dụng - Lắp đặt mạng điện sản xuất đời sống - Lắp đặt thiết bị đồ dùng điện - Vận hành, sửa chữa, bảo dưỡng Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng Làm việc trời nhà Yêu cầu nghề điện người Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải dụng: Hướng dẫn HS cách đánh dấu (x) vào ô trống cụm từ môi trường làm việc nghề điện - HS hoàn thành bảng phụ - HS nhận xét, định hướng GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động: Để làm cơng việc nghề điện dân dụng cần có số yêu cầu ? - GV định hướng cho hs ghi - Triển vọng nghề: +Nghề điện dân dụng phát triển để phục vụ cho ? +Tương lai nghề điện dân dụng ? +Điều kiện phát triển nghề điện dân dụng? +Với phát triển khoa học kĩ thuật, thiết bị có nhiều tính yêu cầu người thợ điện cần phải làm ? - Những nơi đào tạo nghề? - Những nơi hoạt động nghề? - HS câu hỏi trả lời - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, định hướng cho hs ghi Giáo án Công Nghệ lao động - Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn hố 9/12 - Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt mạng điện, nhà - Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiên trì - Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không bệnh tật… Triển vọng nghề Nghề điện dân dụng có triển vọng phát triển lớn sống đại Những nơi đào tạo nghề Các trường dạy nghề, trung tâm chuyên nghiệp, đại học kĩ thuật… Những nơi hoạt động nghề Nghề điện dân dụng hoạt động hộ gia đình, quan, xí nghiệp, nơng trại… sở lắp đặt, sửa chữa điện HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (5’) * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức vai trò, đặc điểm,yêu cầu nghề điện dan dụng * Sản phẩm: câu trả lời học sinh * Nội dung, phương thức tổ chức: GV đưa câu hỏi, hs trả lời nhận xét, bổ sung - Cho biết nội dung lao động nghề điện dân dụng ? - Nghề điện dân dụng có triển vọng phát triển ? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (4’) * Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế sống liên quan nghề điện dân dụng * Sản phẩm: HS vận dụng vào thực tế để trả lời vấn đề liên quan đến nghề điện dân dụng * Phương thức tổ chức: - GV đưa câu hỏi, yêu cầu hs trả lời - Để trở thành người thợ điện cần phấn đấu rèn luyện ? - Địa phương em ngành điện dân dụng phát triển ? HOẠT ĐỘNG TÌM MỞ RỘNG: (2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm tịi kiến thức nghề điện dân dụng * Sản phẩm: HS tìm kiến thức nghề điện dân dụng Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ * Phương thức tổ chức: GV: giao nhiệm vụ, hs tìm tịi nhận biết - Ở Quảng Ngãi có nơi đào tạo nghề điện dân dụng ? - Qua học em có muốn thân trở thành người thợ điện khơng? sao? * Chuẩn bị nội dung cho sau - Học thuộc cũ - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước “ Vật liệu điện dùng điện dùng lắp đặt mạng điện nhà” Tuần: Tiết: Ngày soạn: 01/09/2019 Ngày dạy: 03/09/2019 Bài 2:VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết số vật liệu điện thường dùng lắp đặt mạng điện nhà - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng - Biết cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu điện Kỹ năng: Kĩ lựa chọn sử dụng số vật liệu cần thiết cho việc lắp đặt mạng điện nhà Thái độ: Thực nghiêm túc nguyên tắc an toàn lao động Định hướng phát triển lực: Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng vào thực tiễn nhằm giải tình gặp phải II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm, đặt giải vấn đề, trực quan + vấn đáp, Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, kĩ thuật chia nhóm đơi Kiểm tra đánh giá: - Khả giao tiếp (trình bày sản phẩm, trình bày ý kiến với sản phẩm nhóm); - Khả hoạt động nhóm sản phẩm nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: - Mẫu vật bảng vật liệu kĩ thuật điện - Mẫu loại dây dẫn, dây cáp, vật liệu dẫn từ Đối với học sinh: - Nội dung: Nghiên cứu kỹ sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi sgk - Đồ dùng: Một số mẫu dây dẫn điện cáp điện IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 1.1 Ổn định lớp: (1’) 1.2 Đặt vấn đề: (3’) * Mục tiêu: - Tạo ý cho học sinh để vào - Tạo tình để học sinh tiếp cận với * Sản phẩm: Câu trả lời học sinh * Phương thức tổ chức GV: yêu cầu hs quan sát mạng điện phòng học hỏi - Hãy kể tên đồ dùng điện, thiết bị điện phòng học chúng ta? - Để truyền tải điện, dẫn điện đến đồ dùng điện, thiết bị điện ta dùng đến vật liệu gì? HS: trả lời câu hỏi GV nhận xét dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu dây dẫn điện (12’) * Mục tiêu: Biết dây dẫn điện dùng lắp đặt mạch điện * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật chia nhóm đơi, kỹ thuật động não Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động cặp đôi - GV cho HS quan sát cấu tạo số dây dẫn điện hình -1SGK Phân loại ghi vào bảng - HS quan sát hình 2-1 điền vào bảng phân loại dây dẫn điện Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Kiến thức cần đạt I Dây dẫn điện: Phân loại : Gồm - Dây dẫn trần - Dây dẫn bọc cách điện - Dây dẫn lõi nhiều sợi - Dây dẫn lõi sợi Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Dây Dây dẫn Dây dẫn Dây dẫn bọc cách lõi nhiểu dẫn lõi trần điện sợi sợi D a,b,c c,b A - GV nhận xét ghi nhận - GV gọi HS điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau - HS xem câu hỏi SGK + Câu 1: từ thích hợp : Bọc cách điện + Câu 2: từ thích hợp : Nhiều g Loại dây dẫn bọc cách điện Hoạt động cá nhân - GV đưa câu hỏi yêu cầu hs trả lời - Mạng điện nhà thường sử dụng loại dây dẫn ? - Cấu tạo dây dẫn điện bọc cách điện? - Vỏ bọc cách điện lõi dây dẫn làm gì? - Hãy cho biết lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau? - Cho HS quan sát thực tế dây dẫn bọc cách điện trả lời, HS khác bổ sung - GV bổ sung: Ký hiệu dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện: M (n x F) Trong M: lõi đồng, n: số lõi dây, F : tiết diện lõi dây dẫn ( mm2 ) - Trong trình sử dụng dây dẫn ta cần ý điều ? * Chú ý: Mạng điện nhà thường sử dụng loại dây dẫn bọc cách điện Cấu tạo: Gồm : +Vỏ cách điện : làm chất cách điện tổng hợp PVC + Lõi : làm chất đồng nhôm Sử dụng: phải chọn dây dẫn theo thiết kế mạng điện M (n x F) - Trong trình sử dụng cần ý sau : + Phải kiểm tra vỏ bọc cách điện + Khi nối dây phải đảm bảo an toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu cáp điện.(12’) * Mục tiêu: Biết dây cáp điện dùng lắp đặt mạch điện * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật động não Hoạt động giáo viên học sinh - GV vẽ hình 2-3 SGK trình bày cấu tạo cáp điện gồm: lõi cáp, vỏ cách điện, vỏ bảo vệ hỏi HS - Nêu khác cấu tạo dây dẫn điện cáp điện? - Cáp điện thường sử dụng mạng điện gia đình? - Quan sát bảng 2-2 SGK số loại dây cáp điện - HS trả lời câu hỏi gKhác : cáp điện có vỏ bảo vệ Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Kiến thức cần đạt II Dây cáp điện Cấu tạo : Gồm + Lõi cáp (1) + Vỏ cách điện (2) + Vỏ bảo vệ (3) Trong thực tế có cáp lõi cáp nhiều lõi Sử dụng: Dùng để lắp đặt đường dây hạ áp dẫn điện từ lưới điện phân phối đến mạng điện nhà Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ gSử dụng từ đường dây hạ áp lưới điện đến mạng điện nhà - GV nhận xét, định hướng cho HS ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện (6’) * Mục tiêu: Biết vật liệu cách điện dùng lắp đặt mạch điện * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật động não, chia nhóm đôi Hoạt động giáo viên học sinh - GV đưa câu hỏi, yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi - Thế vật liệu cách điện ? - Vật liệu cách điện có yêu cầu nào? - HS trả lời câu hỏi GV - GV nhận xét, bổ sung: Vật liệu cách điện liền với vật liệu dẫn điện nhằm đảm bảo an toàn cho người cho mạng điện nên phải đảm bảo:độ cách điện cao, chịu nhiệt tốt,chống ẩm có độ bền học - GV yêu cầu HS gạch chéo vào ô trống - HS thực cách gạch chéo SGK Kiến thức cần đạt III Vật liệu cách điện - Vật liệu cách điện vật liệu có khả cản trở dịng điện Chúng có điện trở suất khoảng từ 103 đến 106m - Yêu cầu vật liệu cách điện: độ cách điện cao, chịu nhiệt tốt, chống ẩm tốt, có độ bền học cao HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (5’) * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức vật liệu dùng lắp đặt mạch điện nhà * Sản phẩm: câu trả lời học sinh * Nội dung, phương thức tổ chức: GV đưa câu hỏi, hs trả lời nhận xét, bổ sung - Dây dẫn dây cáp sử dụng nào? - Phân biệt dây dẫn điện dây cáp điện? - HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (4’) * Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế sống liên quan vật liệu dùng lắp đặt mạch điện nhà * Sản phẩm: HS vận dụng vào thực tế trả lời vấn đề liên quan vật liệu dùng lắp đặt mạch điện nhà * Phương thức tổ chức: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Những vật liệu cách điện: A Nhựa B Đồng C Giấy D Cao su - Tại lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau? Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG TÌM MỞ RỘNG: (2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm tịi kiến thức vật liệu dùng lắp đặt mạch điện nhà thực tế sống * Sản phẩm: HS tìm vật liệu dùng lắp đặt mạch điện nhà thực tế sống * Phương thức tổ chức GV đưa yêu cầu cá nhân HS thực - Ở gia đình em sử dụng dây dẫn điện dây cáp điện ? - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc phần lý thuyết, sưu tầm bảng dây dẫn điện, cáp điện + Trả lời câu hỏi sgk Tuần: Tiết: Ngày soạn: 08/09/2019 Ngày dạy: 10/09/2019 Bài 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng, phân loại số đồng hồ đo điện - Biết công dụng số dụng cụ khí dùng lắp đặt điện Kỹ năng: Lựa chọn dụng cụ cần thiết cho việc lắp đặt mạng điện nhà Thái độ: Thực nghiêm túc nguyên tắc an toàn lao động II Chuẩn bị thầy trò: Thái độ: Thực nghiêm túc nguyên tắc an toàn lao động Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng vào thực tiễn nhằm giải tình gặp phải II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp dạy học: Hoạt động nhóm, đặt giải vấn đề, trực quan + vấn đáp Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, kĩ thuật khăn trải bàn Kiểm tra đánh giá: - Khả giao tiếp (trình bày sản phẩm, trình bày ý kiến với sản phẩm nhóm); - Khả hoạt động nhóm sản phẩm nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: * Giáo viên: - Một số đồng hồ đo điện: Vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng… Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ - Một số dụng cụ khí: Thước cuộn, thước cặp, kìm điện loại, khoan - Bảng 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 SGK * Học sinh đọc trước IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:(5') - GV lấy mẫu vật công tơ điện hỏi HS H Gia đình tháng phải trả tiền cho việc sử dụng điện ? H Người ta dùng dụng cụ để đo lượng điện tiêu thụ gia đình mình? - HS: trả lời câu hỏi - GV nhận xét giới thiệu công tơ điện dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu đồng hồ đo điện (19') * Mục tiêu: Biết phân loại, công dụng số đồng hồ đo điện * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời học sinh, nhóm học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật động não, kĩ thuật thảo luận nhóm, kĩ thuật chia nhóm đơi Hoạt động giáo viên học sinh GV treo bảng phụ đặt câu hỏi, yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi HS: làm việc, trả lời - Công dụng đồng hồ đo điện? - HS trả lời Công dụng: nhờ vào đồng hồ đo điện mà biết tình trạng làm việc thiết bị điện, nguyên nhân gây hư hỏng, cố kỹ thuật - Hãy kể tên số đồng hồ đo điện mà em biết? g Đồng hồ vạn năng, ampe kế, vôn kế, dùng dể đo U, I máy biến áp hoạt động - GV nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Hãy tìm bảng 3-1 đại lượng đo đồng hồ đo điện đánh dấu (x) vào ô trống ? Kiến thức cần đạt I Đồng hồ đo điện Công dụng đồng hồ đo điện: Biết tình trạng làm việc thiết bị điện, phán đoán nguyên nhân gây hư hỏng, cố kỹ thuật, tượng làm việc khơng bình thường mạch điện đồ dùng điện HS: thảo luận trả lời Cường độ dòng điện Cường độ sáng 1 Điện trở mạch điện Điện tiêu thụ đồ dùng điện Đường kính dây dẫn Điện áp 1 Cơng suất tiêu thụ mạch điện - Tại người ta phải lắp vôn kê, ampe kế Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Phân loại đồng hồ đo điện: + Ampe kế : đo I + Oát kế : đo P + Vôn kế :đo U Trang Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ vỏ máy biến áp? - HS trả lời, hs khác nhận xét - GV nhận xét, định hướng hs ghi + Phân loại đồng hồ đo điện : - GV phân nhóm HS (6 nhóm) - GV gọinhóm HS thảo luận điền đại lượng đo tương ứng với đồng hồ đo điện vào bảng 3-2 SGK - HS hoàn thành bảng 3-2 Đồng hồ đo điện Đại lượng đo Ampe kế Cường độ dòng điện I Oát kế Công suất P Vôn kế Điện áp U Cơng tơ Điện tiêu thụ A Ơm kế Điện trở R Đồng hồ vạn I, U, R - GV nhận xét kết nhóm thực + Một số ký hiệu đồng hồ đo điện : - GV treo bảng 3-3 hướng dẫn HS viết ký hiệu đồng hồ đo điện - VD: Vôn kế có thang đo 300V, cấp xác 1,5 sai tuyệt đối lớn : + Công tơ : đo điện + Ôm kế : đo điện trở + Đồng hồ vạn năng: đo I, U, R Một số ký hiệu đồng hồ đo điện: Đồng hồ đo điện Ampe kế Oátkế Vôn kế Công tơ Ômkế Ký hiệu A W V KWh  300 x1.5  4.5(V ) 100 - Quan sát hình vẽ 3-3 SGK xem VD trình bày GV - HS ghi nhớ * Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ khí dùng lắp đặt mạng điện (10') * Mục tiêu: Biết công dụng số dụng cụ khí dùng lắp đặt điện * Sản phẩm: Sản phẩm trả lời cặp học sinh Cách thức thực hiện: Sử dụng kỹ thuật động não, kỹ thuật chia nhóm đơi Hoạt động giáo viên học sinh - GV phân nhóm hs theo cặp treo bảng 3-4 - GV yêu cầu hs hoàn thành bảng 3.4 - Y/c hs cho biết công dụng loại dụng cụ GV phát cho nhóm - HS thực hoàn thành bảng phụ - HS thông báo kết (sau đổi phiếu học tập để kiểm tra chéo) - HS nhận xét bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, khái quát lại Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Kiến thức cần đạt II Dụng cụ khí Thước: dùng để đo kích thước , khoảng cách cần lắp đặt điện Thước cặp: dùng để đo kích thước bao ngồi cảu vật hình cầu, trụ , kích thước lỗ, chiều sâu cảu lỗ, bậc… Panme: dụng cụ đo xác, đo chênh lệch kích thước tới 1/100 mm Trang 10 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Tuần 33 Tiết 32 Ngày soạn: 18/04/2019 Ngày dạy: 19/04/2019 ÔN TẬP ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, khắc sâu phần lí thuyết học Kĩ năng: Lắp đặt số mạch điện đơn giản mạng điện nhà Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc xác, khoa học, an tồn Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng vào thực tiễn nhằm giải tình gặp phải II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật động não Kiểm tra đánh giá: - Khả giao tiếp (trình bày sản phẩm, trình bày ý kiến với sản phẩm nhóm) - Khả hoạt động nhóm sản phẩm nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK sách giáo viên, tập, câu hỏi vấn đề ôn tập cho học sinh Bảng phụ Đối với học sinh: Chuẩn bị nội dung học IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’) * Mục tiêu: - Tạo ý cho học sinh để vào - Tạo tình để học sinh tiếp cận * Cách thực hiện: GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi H Nêu nội dung học phần lắp đặt mạng điện nhà? HS: trả lời GV: gọi học sinh nhận xét, bổ sung HS: nhận xét, bổ sung GV nhận xét dẫn dắt vào mới: Các em học tất nội dung chương trình học kì hai phân môn điện dân dụng Hôm thầy em ôn lại tất nội dung học để giúp em nắm rõ Tiết học em ôn tập phần lí thuyết * Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 129 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Ôn tập phần lí thuyết (31’) * Mục tiêu: Nắm vững kiến thức lí thuyết nội dũng học học kì II * Sản phẩm: Câu trả lời học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kĩ thuật mảnh nghép, kĩ thuật động não Hoạt động thầy Hoạt động trò GV: treo sơ đồ tóm tắt nội dung học GV: xây dựng câu hỏi, học sinh trả lời để củng cố kiến thức THẢO LUẬN NHÓM GV: Chia lớp thành nhóm trả lời câu hỏi sau Nhóm 1, 3, thảo luận từ câu đến câu Nhóm 2, 4, thảo luận từ câu đến câu 10 Câu 1: Dây dẫn dây cáp điện có cấu tạo khác ? Dây cáp Lắp đặt vị trí mạng điện nhà ? HS: lắng nghe HS: thảo luận trả lời Câu 1:Dây dẫn dây cáp điện có cấu tạo khác nhau: Cáp bao gồm nhiều dây dẫn điện Dây cáp lắp trước công tơ mạng điện nhà Câu 2: Hãy khoanh vào chữ đứng Câu 2: Đáp án ý D trước câu trả lời mà em cho đúng: - Đồng hồ dùng để đo điện áp mạch điện là: A Ampekế B Ơm kế C t kế D Vơn kế Câu 3: Tại vỏ máy biến áp Câu 3: cần phải có vơn kế ampekế ? - Trên vỏ mày biến áp cần phải có vôn kế ampe kế để biết điện áp dịng điện mạng điện nhà, từ tăng giảm điện áp dòng điện mạng điện nhà cho phù hợp với thiết bị điện Câu 4: Dây dẫn điện nhà thường Câu 4: nối với cách ? Tại - Dây dẫn điện nhà thường nối mối nối cần hàn cách với cách vặn xoắn học, kẹp điện ? đai hàn Các mối nối cần hàn để có độ bền học cao dẫn điện tốt, sau cách điện để đảm bảo an toàn Câu 5: Hãy trình bày quy trình lắp bảng Câu 5: điện Có thể bỏ qua công đoạn vạch dấu - Vạch dấu gKhoan lỗ bảng điện gNối dây quy trình không? Tại thiết bị điện bảng điện gLắp thiết bị sao? điện vào bảng điện g Kiểm tra - Không thể bỏ qua công đoạn vạch dấu quy trình đó, khơng vạch dấu Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 130 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Câu 6: Phân biệt khác sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện Câu 7: Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện phụ thuộc vào yếu tố ? Câu 8: Thế lắp đặt mạng điện kiểu mạng điện kiểu ngầm ? Giáo án Công Nghệ thiết bị lắp bảng điện khơng hợp lý xác Câu 6: - Phân biệt khác sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện: Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện mà khơng thể vị trí xếp cách lắp ráp… phần tử mạng điện, cịn sơ đồ lắp đặt biểu thị vị trí lắp đặt, cách lắp ráp phần tử mạnh điện dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt sửa chữa mạch điện Câu 7: - Sơ đồ lắp đặt phụ thuộc vào yếu tố: thiết bị điện, đường dây, vị trí lắp đặt Câu 8: - Lắp đặt mạng điện kiểu nổi: Dây dẫn lắp đặt vật cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm nhà… - Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm: Là dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng tường, sàn, bê tông … phần tử khác nhà Câu 9: Hãy so sánh ưu nhược điểm Câu 9: phương pháp lắp đặt mạng điện Mạng điện kiểu kiểu lắp đặt mạng điện kiểu Ưu điểm: ngầm ? - Đảm bảo tính thẩm mĩ ngơi nhà - Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn Nhược điểm: - Khó sửa chữa hỏng hóc Mạng điện kiểu ngầm Ưu điểm - Dễ sửa chữa hỏng hóc - Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn Nhược điểm: - Không đảm bảo tính thẩm mĩ ngơi nhà Câu 10: Khi kiểm tra, bảo dưỡng mạng Câu 10: điện cần kiểm tra phần tử - Kiểm tra bảo dưỡng phần tử: Dây mạng điện ? dẫn cầu dao, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm, phích cắm điện đồ dùng điện nhà GV: gọi nhóm nhận xét, bổ sung HS: nhận xét, bổ sung Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 131 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ GV: nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (4’) * Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức lí thuyết học kì II * Phương thức tổ chức: GV: yêu cầu nhóm nhận xét, đánh giá lẫn theo tiêu chí nêu HS: nhận xét, đánh giá GV: tổng kết chung, nhận xét ưu khuyết điểm nhóm HS Nhận xét cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập học sinh * Sản phẩm: nhận xét học sinh HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (3’) * Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức vào lắp đặt mạng điện nhà cho gia đình * Sản phẩm: HS vận dụng vào thực tế để lắp đặt mạng điện nhà cho gia đình * Cách thức thực hiện: GV: Đưa câu hỏi H Vận dụng kiến thức học em kiểm tra mạng điện nhà đảm bảo chưa? Cần phải sửa chữa thiết bị, đồ dùng nào? HS: trả lời câu hỏi GV: gọi học sinh nhận xét, bổ sung HS: nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG TÌM MỞ RỘNG: (2’) * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm tịi kiến thức thực tế lắp đặt mạng điện nhà cho gia đình * Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế sống * Cách thức thực hiện: ? Về nhà tìm hiểu ghi lại hình ảnh lắp đặt mạng điện nhà ngồi thực tế sống * Hoạt động tiếp nối - Về nhà học tất quy trình lắp đặt mạch điện, thao tác kỹ thuật, an toàn điện thực hành để tiết sau ôn tập phần thực hành V RÚT KINH NGHỆM: Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 132 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Tuần: 34 Ngày soạn: 25/04/2019 Tiết: 33 Ngày dạy: 26/04/2019 ÔN TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại thực hành học Kĩ năng: Lắp đặt số mạch điện đơn giản mạng điện nhà Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, làm việc xác, khoa học, an tồn Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực vận dụng vào thực tiễn nhằm giải tình gặp phải II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật động não Kiểm tra đánh giá: - Khả giao tiếp (trình bày sản phẩm, trình bày ý kiến với sản phẩm nhóm); - Khả hoạt động nhóm sản phẩm nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: - Vật liệu: bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây dẫn, phụ kiện dây, giấy ráp, băng dính cách điện - Thiết bị: cơng tắc ba cực, công tắc hai cực, cầu chì - Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện Đối với học sinh: Nghiên cứu kỹ nội dung thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (4’) * Mục tiêu: - Tạo ý cho học sinh để vào - Tạo tình để học sinh tiếp cận * Cách thực hiện: GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi H Để thực hành lắp đặt mạch điện phải thực bước ? H Ta thay đổi bước cho khơng ? Vì ? HS: trả lời GV: gọi học sinh nhận xét, bổ sung HS: nhận xét, bổ sung Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 133 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ GV nhận xét dẫn dắt vào mới: Ở tiết học trước em nắm rõ kiến thức học học kì hai Hơm em vận dụng kiến thức vào tiết ơn tập để thực hành lắp đặt mạch điện mà em học * Sản phẩm: Câu trả lời học sinh HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Ôn tập phần thựchành (29’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững thực hành nội dũng học học kì II * Sản phẩm: Sản phẩm học sinh * Cách thức thực hiện: Sử dụng kĩ thuật mảnh nghép, kĩ thuật động não Hoạt động thầy Hoạt động trò Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành GV: nêu nội quy thực hành GV: nêu mục tiêu thực hành HS: lắng nghe + Chất lượng sản phẩm thực hành + Thực theo qui trình + Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn lao động vệ sinh mơi trường GV: chia nhóm thực hành: nhóm - học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị nhận dụng cụ, vật liệu thiết bị cho thực hành Hướng dẫn thực hành CÁ NHÂN GV: Nêu qui trình chung sơ đồ lắp đặt mạch HS: Quy trình lắp đặt mạch điện điện ? Vẽ sơ đồ lắp đặt g Vạch dấu vị trí lắp đặt thiết bị dây dẫn g Khoan lỗ lắp đặt thiết bị điện dây dẫn g Lắp đặt thiết bị điện dây dẫn g Kiểm tra mạch điện theo yêu cầu g Vận hành thử GV: Hướng dẫn lại học sinh thực hành học: Lắp đặt mạch điện hai công tắc HS: lắng nghe gv hướng dẫn hai cực điều khiển đèn, lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn, lắp đặt mạch điện cơng tắc ba cực điều khiển hai Giáo viên: Đồn Kim Tùng Trang 134 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ đèn GV: nhắc nhỡ lưu ý mà học sinh hay mắc lỗi q trình thực hành Thực hành THỰC HÀNH NHĨM GV: chia lớp thành nhóm thực hành nội dung sau GV: phân vị trí nhóm thực hành - Nhóm 1, thực hành lắp đặt mạch điện hai HS: vị trí nhóm cơng tắc hai cực điều khiển đèn HS: thực hành nhóm - Nhóm 2, lắp đặt mạch điện hai cơng tắc ba cực điều khiển đèn - Nhóm 3, lắp đặt mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn GV: nhắc nhở an toàn lao động trước làm việc GV: kiểm tra hướng dẫn chi tiết cho nhóm, yêu cầu làm quy trình kỹ thuật, lưu ý thời gian tiến độ chung nhóm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (6’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận xét, đánh giá nội thực hành lắp đăỵ mạch điện * Phương thức tổ chức: GV: yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá chéo theo tiêu chí sau: - Chất lượng sản phẩm thực hành - Thực theo qui trình - Ý thức học tập, bảo đảm an toàn lao động vệ sinh nơi làm việc HS: nhận xét, đánh giá kết chéo GV: tổng kết chung, nhận xét ưu khuyết điểm nhóm * Sản phẩm: Học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm lắp đặt mạch điện HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (4’) * Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức lắp đặt mạch điện vào thực tế sống * Cách thức thực hiện: GV: đưa câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời H Gia đình em có lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn không ? Nếu có mạch điện lắp đặt đâu ? Lắp đặt mạch điện ? H Tại ta phải sử dụng công tắc hai cực mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ? HS: trả lời GV: gọi học sinh nhận xét, bổ sung HS: nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung * Sản phẩm: HS vận dụng vào thực tế để lắp đặt, vận hành mạch điện HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI - MỞ RỘNG: (2’) Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 135 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm tịi kiến thức thực tế sống lắp đặt mạch điện * Sản phẩm: HS vận dụng tìm tịi kiến thức lắp đặt mạch điện vào sống * Cách thức thực hiện: ? Em nhà tự lắp đặt mạch điện học viết báo cáo cách thực hiện, nêu khó khăn cách khắc phục khó khăn * Hoạt động nối tiếp - Ôn tập tất nội dung học để tiết sau kiểm tra học kì II V RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 136 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Tuần: 35 Tiết: 34 KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày kiểm tra: 03/ 05/ 2019 (Thực hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs hệ thống, củng cố lại kiến thức học vận dụng vào thực hành Kĩ năng: Quan sát, thực hành, phân tích, liên hệ thực tế Thái độ: Có ý thức làm việc khoa học, tự lập học tập Định hướng lực: - Định hướng phát triển lực: Quan sát, nhận biết thực hành theo yêu cầu câu hỏi - Định hướng phát triển lực tự học, lực sử dụng kĩ liên hệ thực tế để thực hành II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: PPDH: Sử dụng phương pháp thực hành nhóm KTDH: Kĩ thuật động não KTĐG: Khả tự học thân III PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên: - Dụng cụ, vật liệu, thiết bị thực hành - Đề kiểm tra, đáp án biểu điểm Học sinh: Chuẩn bị ôn tập kiến thức học MA TRẬN ĐỀ: Vận dụng Nội dung Nhận biết - Mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Biết dụng cụ, thiết bị vật liệu, qui trình lắp mạch - Mạch điện điện: công tắc - Hai công ba cực điều tắc hai cực khiển hai điều khiển hai Giáo viên: Đồn Kim Tùng Thơng hiểu Hiểu được sơ đồ ngun lí mạch điện: - Hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn - Mạch điện hai công tắc Tổng Vận dụng thấp Vẽ sơ đồ lắp đặt thực lắp đặt mạch điện: - Hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Trang 137 Vận dụng Cao Thực hành lắp mạch điện đảm bảo tính thẩm mĩ, sáng tạo Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải đèn Giáo án Cơng Nghệ đèn - Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ba cực điều - Mạch điện - Mạch điện khiển đèn hai công tắc hai công tắc - Mạch điện ba cực điều ba cực điều công tắc khiển khiển ba cực điều đèn đèn khiển hai đèn - Mạch điện công tắc - Mạch điện ba cực điều công tắc khiển đèn ba cực điều khiển hai đèn Số điểm 1 Tỉ lệ 10 % 10 % 50 % 10 % 10 100 % ĐỀ: Phân nhóm học sinh: Mỗi nhóm gồm học sinh thực hành lắp mạch điện sau: Mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TT Tiêu chí đánh giá - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ - Ngồi theo nhóm, ý thức làm việc theo nhóm tốt Vẽ sơ đồ nguyên lí Vẽ sơ đồ lắp đặt - Vạch dấu vị trí, cân đối - Khoan lỗ kĩ thuật - Lắp thiết bị điện lên bảng điện, đúng, chắn, cân đối - Nối dây dẫn kĩ thuật - Kiểm tra mạch điện - Mạch điện vận hành tốt - Đảm bảo an toàn thực hành Mạch điện đẹp, kĩ thuật, có sáng tạo lắp ráp, dây Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 138 Biểu điểm 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Tuần: 36 Ngày kiểm tra: 09/ 05/ 2019 Tiết: 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II (Lý thuyết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs hệ thống, củng cố lại kiến thức học để trả lời câu hỏi Kĩ năng: Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế Thái độ: Có ý thức làm việc khoa học, tự lập học tập Định hướng lực: - Định hướng phát triển lực: Quan sát, nhận biết trả lời câu hỏi - Định hướng phát triển lực tự học, lực sử dụng kĩ liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: PPDH: Sử dụng phương pháp vấn đáp Trắc nghiệm kết hợp tự luận KTDH: Kĩ thuật động não KTĐG: Khả tự học thân III PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án biểu điểm Học sinh: Chuẩn bị ôn tập kiến thức học MA TRẬN ĐỀ: độ Chủ đề Cấp Nhận biết TNK Q TL - Nhận biết cực công tắc ba Lắp đặt cực mạch điện - Nhận biết nhà bước vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện Giáo viên: Đồn Kim Tùng Thơng hiểu TNK Q TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK Q TL TNK Q Cộng TL Vẽ sơ đồ ngun lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn Trang 139 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10% Kiểm tra an toàn điện mạng điện nhà Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1,5 15 % Biết mạng điện lắp đặt kiểu Hiểu cách sử dụng ống nối chữ L lắp đặt dây dẫn kiểu 0,5 5% Biết điều cần lưu ý kiểm tra ổ cắm điện phích cắm điện 2,5 25% 4 40% 1 0,5 5% 20% Hiểu lí khơng buộc dây dẫn lại với mạng điện Lắp đặt dây dẫn mạng điện nhà Số câu Số điểm Tỉ lệ % Giáo án Công Nghệ 0,5 5% 3 30% 2,5 25% So sánh ưu điểm, nhược điểm hai phươn g pháp lắp đặt dây dẫn nhà 3 30% Tìm cách khắc phục công tắc điện bị hư hỏng 0,5 5% 2 20% Giải thích phải kiểm tra định kì an tồn điện mạng điện nhà 1 10% 10 10% 4,5 45% 10 10 100% ĐỀ: I Trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời Câu 1: Công tắc cực bao gồm cực nào? A Một cực động, hai cực tĩnh B Một cực động, cực tĩnh C Hai cực động, cực tĩnh D Hai cực động, hai cực tĩnh Câu 2: Vì dây dẫn không buộc lại với nhau? A Không đảm bảo mỹ thuật Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 140 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ B Không thuận tiện sử dụng C Để dễ dàng cho việc kiểm tra mạng điện D Để tránh nhiệt độ tăng, làm hỏng lớp cách điện Câu 3: Trong lắp đặt mạng điện kiểu nổi, phân nhánh dây dẫn vng góc ta thường dùng phụ kiện nào? A Kẹp đỡ ống B Ống nối chữ L C Ống nối chữ T D Ống nối nối tiếp Câu 4: Thế mạng điện lắp đặt kiểu nổi? A Dây dẫn đặt puli sứ B Dây dẫn lắp đặt vật cách điện C Dây dẫn lồng ống cách điện đặt dọc theo trần nhà D Dây dẫn lắp đặt vật cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng ống cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà Câu 5: Quy trình vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm bước? A bước B bước C bước D bước Câu 6: Nếu vỏ công tắc điện bị sứt vỡ em khắc phục cách nào? A Dùng băng keo dán lại B Dùng dây thun buộc lại C Thay vỏ thay công tắc D Dùng băng keo dán lại thay vỏ công tắc II/ Phần tự luận (7 điểm) Câu 7:(2,5 điểm) Nêu điều cần lưu ý kiểm tra ổ cắm điện phích cắm điện? Câu 8:(2 điểm) Hãy so sánh phương pháp lắp đặt mạng điện kiểu lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ? Câu 9:(1 điểm) Tại thực tế cần phải kiểm tra định kì an tồn điện mạng điện nhà? Câu 10:(1,5 điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm: hai cầu chì, hai cơng tắc hai cực điều khiển hai bóng đèn sợi đốt? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu Câu Câu A D B ( Mỗi đáp án 0,5điểm) II Tự luận: (3 điểm) Câu Câu D Câu B Câu C Nội dung Điểm - Phích cắm điện khơng bị vỡ vỏ cách điện, chốt cắm phải 0,75 Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 141 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Công Nghệ chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt với cực ổ cắm - Các đầu dây ổ cắm điện, phích cắm điện phải bảo đảm yêu cầu 0,75 kĩ thuật an toàn điện để tránh bị chập mạch đánh lửa - Nếu mạng điện dùng nhiều cấp điện dùng nhiều cấp điện áp khác 0,5 nên dùng nhiều loại ổ cắm điện khác để tránh nhầm lẫn - Khơng nên đặt ổ cắm điện phích cắm nơi ẩm ướt, 0,5 nóng nhiều bụi Mạng điện kiểu * Ưu điểm: - Dễ dàng kiểm tra, sửa chữa có cố - Dễ dàng thi công lắp đặt thay đổi nhu cầu sử dụng điện thay đổi * Nhược điểm: - Khi lắp đặt khơng kĩ thuật khó đảm bảo tính thẩm mĩ - Chiếm nhiều khơng gian lắp đặt 0,5 0,5 0,5 0,5 Vì: Điện nhà khơng phải lúc an tồn có bị hư hỏng, bị hở mạch mà Nó dẫn đến tai nạn giật điện, điện bị cháy, Vì để an tồn sử dụng ta nên kiểm tra định kì an tồn điện mạng điện gia đình Nó giúp mạng điện gia đình an tồn sử dụng O A 10 Mạng điện kiểu ngầm * Ưu điểm - Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ - Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện * Nhược điểm: - Khó kiểm tra, sữa chữa gặp cố - Phụ thuộc vào q trình xây dựng ngơi nhà 0,7 Sơ đồ nguyên lí O A 0,75 Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 142 Năm học 2019-2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ Sơ đồ lắp đặt Giáo viên: Đoàn Kim Tùng Trang 143 Năm học 2019-2020 ... 20 19- 2020 Trường THCS Bình Hải Giáo án Cơng Nghệ - Học thuộc cũ - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước ''thực hành sử dụng đồng hồ đo điện'' Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/ 09/ 20 19 Ngày dạy: 17/ 09/ 20 19. .. sưu tầm bảng dây dẫn điện, cáp điện + Trả lời câu hỏi sgk Tuần: Tiết: Ngày soạn: 08/ 09/ 20 19 Ngày dạy: 10/ 09/ 20 19 Bài 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng,... trước “ Vật liệu điện dùng điện dùng lắp đặt mạng điện nhà” Tuần: Tiết: Ngày soạn: 01/ 09/ 20 19 Ngày dạy: 03/ 09/ 20 19 Bài 2:VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: