HUY ĐỘNG NGUỒN lực CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG tâm GIÁO dục NGHỀ NGHIỆP GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN HUYỆN đạ tẻh, TỈNH lâm ĐỒNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÊ KIM CƯỜNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÊ KIM CƯỜNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TRỊNH THÚY GIANG HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Trải qua trình học tập, nghiên cứu, thực luận văn tốt nghiệp, xin gửi lời cảm ơn tới: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phịng Sau Đại học, Khoa Tâm lí - Giáo dục học với thầy cô tham gia giảng dạy chuyên ngành Cao học Giáo dục phát triển cộng đồng khóa 27 PGS.TS Trịnh Thúy Giang - Nhà khoa học - Người thầy mẫu mực, tâm huyết ln cảm thơng, chia sẻ khó khăn học trị, khích lệ, động viên, nhiệt tình hướng dẫn cho em trình nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng, Ban Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên, quan, ban, ngành, đoàn thể người dân địa bàn huyện Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng tạo điều kiện, ủng hộ suốt trình học tập nghiên cứu Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln nhiệt tâm ủng hộ suốt chặng đường qua Tác giả luận văn Lê Kim Cường DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CĐ CNH – HĐH GD GDCQ : : : : Cộng đồng Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa Giáo dục Giáo dục quy GDKCQ GD&ĐT GDNN - GDTX GDTX : : : : Giáo dục khơng quy Giáo dục Đào tạo Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên Giáo dục thường xuyên GDNN KH – CN KT - XH NLCĐ NXB : : : : : Giáo dục nghề nghiệp Khoa học – Công nghệ Kinh tế - Xã hội Nguồn lực cộng đồng Nhà xuất THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông XHHT : Xã hội học tập XMC : Xóa mù chữ PCGD : Phổ cập giáo dục BTVH : Bổ túc văn hóa GDCN : Giáo dục chuyên nghiệp GDĐH : Giáo dục đại học GDPT : Giáo dục phổ thông GDMN : Giáo dục mầm non GDQD : Giáo dục quốc dân UBND : Ủy ban nhân dân LĐ-TB&XH : Lao động thương binh xã hội NN&PTNT : Nông nghiệp phát triển nông thôn KT-HT : Kinh tế - Hạ tầng MTTQ : Mật trận tổ quốc CBQLGD : Cán quản lý giáo dục CBQL : Cán quản lý GVCT : Giáo viên chuyên trách GVTG : Giáo viên thỉnh giảng CTV : Cộng tác viên CSVC : Cơ sở vật chất TTB : Trang thiết bị PT : Phương tiện NV : Nhân viên MỤC LỤC Lê Kim Cường DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Giới hạn phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu 7.2.2 Phương pháp vấn Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, luận văn xây dựng với cấu trúc thành 03 chương: Chương 39 THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG 39 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội , giáo dục đặc điểm Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng .39 CHƯƠNG 77 BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP- GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG 77 3.1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước Việt Nam phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 77 3.2 Văn đạo huyện Đạ Tẻh phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên .77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 Kết luận .103 2.1 Với Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng .106 2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Lao động-Thương bình Xã hội tỉnh Lâm Đồng .106 2.3 Với Ủy ban nhân dân huyện Đạ Tẻh 107 2.4 Với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên huyện Đạ Tẻh .107 DANH MỤC BẢNG Lê Kim Cường DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Giới hạn phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu 7.2.2 Phương pháp vấn Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, luận văn xây dựng với cấu trúc thành 03 chương: Chương 39 THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG 39 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội , giáo dục đặc điểm Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng .39 CHƯƠNG 77 BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP- GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠ TẺH, TỈNH LÂM ĐỒNG 77 3.1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước Việt Nam phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 77 3.2 Văn đạo huyện Đạ Tẻh phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên .77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 Kết luận .103 2.1 Với Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng .106 2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Lao động-Thương bình Xã hội tỉnh Lâm Đồng .106 2.3 Với Ủy ban nhân dân huyện Đạ Tẻh 107 2.4 Với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên huyện Đạ Tẻh .107 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục có vị trí, vai trị sức mạnh to lớn phát triển xã hội loài người Giáo dục nghiệp hàng đầu quốc gia Giáo dục hoạt động xã hội rộng lớn, có liên quan trực tiếp đến lợi ích, nghĩa vụ quyền lợi người dân đồng thời có tác động mạnh mẽ đến tiến trình phát triển nhanh hay chậm quốc gia Giáo dục đào tạo chìa khóa để mở cửa tiến vào tương lai Phát triển giáo dục xu phát triển tất yếu giới, có vị trí chiến lược vai trị quan trọng khơng thể thiếu hệ thống giáo dục quốc dân quốc gia, đồng thời tạo nên thay đổi đáng kể cho diện mạo giáo dục giới Đối với Việt Nam, nhiều thập kỷ qua, Đảng Nhà nước coi trọng nghiệp giáo dục đào tạo (GD&ĐT), chăm lo đến việc “trồng người”, “vì lợi ích trăm năm trồng người” đất nước, dân tộc Đảng Nhà nước khẳng định: GD&ĐT có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) Việt Nam loại hình giáo dục khơng qui ngồi nhà trường Các Trung tâm thực chức giáo dục thay tiếp nối cho giáo dục qui Với chức này, Trung tâm tạo lập xã hội học tập nhằm cung ứng hội điều kiện thuận lợi cho người dân trình độ học tập thường xuyên suốt đời, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể người, đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH, khoa học cơng nghệ (KHCN), văn hố nghệ thuật nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực cho nghiệp CNH, HĐH đất nước Hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX năm qua khẳng định vai trò to lớn Trung tâm nói riêng giáo dục khơng qui nói chung việc san sẻ số trọng trách mà giáo dục quy (GDCQ) khơng thể đảm đương hết Đạ Tẻh huyện nhiều khó khăn mặt tỉnh Lâm Đồng nói riêng nước nói chung Đồng bào dân tộc thiểu số gốc Tây Nguyên chiếm 5.83% Hệ thống trường mầm non phổ thông cấp năm qua xây dựng rộng khắp bước hoàn chỉnh, đáp ứng nhu cầu học tập em Trung tâm GDNN – GDTX Huy động nguồn lực cần thiết cho hoạt động hoàn thiện hệ thống CSVC, TTB, PT, học liệu Trung tâm GDNN – GDTX Huy động quan, ban, ngành, tổ chức, cá nhân tham gia bổ sung kinh phí phục vụ q trình tổ chức hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Huy động lực lượng cộng đồng tham gia tuyên truyền Trung tâm GDNN – GDTX hoạt động Trung tâm Huy động quan, tổ chức tham gia kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX theo hướng đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Huy động quan, tổ chức tham gia tổ chức triển khai hoạt động thi đua khen thưởng phát triển Trung tâm GDNN GDTX Câu 11 Đánh giá đồng chí thực trạng phương pháp huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Phương pháp huy động NLCĐ Rất thường Mức độ thực Thường Bình Ít xun thường thường 117 Chưa thực Rất hiệu Mức độ hiệu Hiệu Bình Ít thường hiệu Chưa hiệu xun xun Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng, giúp ý thức đầy đủ trách nhiệm thân, quan, tổ chức, từ tích cực tham gia vào q trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Xây dựng, hoàn thiện, ban hành văn pháp quy có nội dung xác định rõ chức năng, nhiệm vụ trách nhiệm tham gia quan, đơn vị vào nghiệp giáo dục địa phương nói chung q trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nói riêng Củng cố phát triển mối quan hệ bền vững lực lượng, tạo tiền đề cho thống chương trình hành động chung lực lượng, có hoạt động tham gia phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Thực chế độ đãi ngộ hợp lí quan, tổ chức tham gia phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Trong đó, có công tác thi đua khen thưởng tập thể, cá nhân tham gia phát triển Trung tâm 118 quả Mở rộng hợp tác phát triển Trung tâm GDNN – GDTX, tranh thủ tối đa nguồn lực phục vụ cho trình phát triển Trung tâm Câu 12 Đánh giá đồng chí thực trạng hình thức huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ thực Hình thức huy động NLCĐ Rất thườn g xuyên Thườn g xun Bình thườn g Ít thườn g xun Chư a thực Rất hiệ u Mức độ hiệu Ít Hiệ Bình hiệ u thườn u g Chư a hiệu Đầu tư đất, hiến đất nhà (của gia đình) để tăng cường CSVC cho Trung tâm GDNN – GDTX Trực tiếp gián tiếp tham gia xây dựng hoàn thiện chế huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Ủng hộ tiền mặt vật liệu xây dựng cho Trung tâm Góp sức lao động ngày cơng, bảo quản tu sửa Trung tâm Đóng góp ý kiến, tư vấn, thiết kế xây dựng hoàn thiện chương trình, hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Tham gia kiểm tra, giám sát, đánh giá chương trình, hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Câu 13 Đánh giá đồng chí kết huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nhằm đạt mục tiêu mục tiêu đây: 119 Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Giải thích sao? Câu 14 Đánh giá đồng chí mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởn g nhiều Các yếu tố Ảnh hưởn g Bình thườn g Ít ảnh hưởn g Khơn g ảnh hưởng Các chủ trương, chế, sách Nhà nước, địa phương huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX Sự quan tâm lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương Trình độ dân trí Mơi trường kinh tế - xã hội Năng lực huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX CBQL Trung tâm Nhận thức tham gia phát triển giáo dục nói chung Trung tâm GDNN - GDTX nói riêng lực lượng cộng đồng Chất lượng thành tố trình huy động NLCĐ phát triển giáo dục nói chung Trung tâm GDNN - GDTX Câu 15 Với cương vị mình, đồng chí có khuyến nghị góp phần nâng cao hiệu huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX thời gian tới? Nếu có thể, xin đồng chí vui lịng cho chúng tơi biết số thơng tin thân: Họ tên: Giới tính: Trình độ đào tạo: Cơ quan công tác: Chức vụ nơi công tác: 120 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quan, ban, ngành, đoàn thể huyện Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng) Kính thưa ơng/bà! Để giúp chúng tơi có thêm tư liệu nghiên cứu thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng (NLCĐ) phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX), mong ông/bà cho biết ý kiến số vấn đề cách đánh dấu (x) vào ô trống điền ý kiến vào chỗ ( ) nội dung mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Chúng tơi sử dụng ý kiến đóng góp ơng/bà vào mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác! Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ ông/bà! Câu Theo ông/bà, phát triển Trung tâm GDNN – GDTX là: Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Ít quan trọng Khơng quan trọng Giải thích sao? Câu Theo ông/bà, trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nhằm đạt mục tiêu mục tiêu đây: TT Mục tiêu Đồng ý Góp phần tăng cường sức mạnh tổng thể, tồn diện đảm bảo cho Trung tâm GDNN - GDTX ngày hồn thiện phát triển bền vững Góp phần triển khai thực có hiệu chủ trương, sách Đảng, Nhà nước giáo dục nói chung Giáo dục thường xuyên nói riêng Góp phần gia tăng hội tiếp cận giáo dục cho người dân địa phương, tạo hội đảm bảo điều kiện cho việc học tập diễn da cách thường xuyên thuận lợi cho người không phân biệt giới tuyến, thời gian lứa tuổi.nâng cao dân trí Góp phần nâng cao chất lượng dạy nghề nông thôn Giúp cho thành viên cộng đồng dân cư hiểu chủ trương, đường lối sách Đảng pháp luật Nhà nước, thông qua việc tiếp cận tài liệu phổ biến trung tâm Tạo mơi trường tích cực để người dân địa phương trao đổi, học hỏi kinh nghiệm sống sản xuất; tăng xuất lao động; giải việc làm, góp phần xóa đói giảm nghèo; bước nâng cao chất lượng sống cộng đồng dân cư 121 Phân vân Không đồng ý Câu Đánh giá ông/bà thực trạng thực nội dung phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ thực Nội dung Rất thường xuyên Thường xun Bình thường Ít thường xun Chưa thực Rất hiệu Mức độ hiệu Ít Hiệu Bình hiệu thường Chưa hiệu - Phát triển đội ngũ CBQL, GV chuyên trách (GVCT) Trung tâm GDNN – GDTX - Phát triển đội ngũ giáo viên thỉnh giảng (GVTG) cộng tác viên (CTV) Trung tâm GDNN – GDTX Hoàn thiện hệ thống CSVC, TTB, PT, học liệu Trung tâm GDNN – GDTX Gia tăng nguồn kinh phí cho hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Hoàn thiện nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Từng bước nâng cao vị trung tâm GDNN – GDTX Câu Đánh giá ông/bà thực trạng cách thức phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ thực Nội dung Rất thường xuyên Thường xun Bình thường Ít thường xun Các Trung tâm GDNN – GDTX ln đổi hồn thiện cấu tổ chức; bổ 122 Chưa thực Rất hiệu Mức độ hiệu Ít Hiệu Bình hiệu thường Chưa hiệu sung số lượng nâng cao chất lượng CBQL, GV, CTV; bổ sung CSVC,TTB,PT Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX tham mưu cho lãnh đạo quyền, cấp ủy Đảng câp xây dựng hoàn thiện sở pháp lý, văn cần thiết đạo công tác phát triển hoạt động Trung tâm Trung tâm GDNN – GDTX phải phát huy vai trò chủ đạo việc huy động nguồn lực XHH địa phương mình, đáp ứng điều kiện thiết yếu cho phát triển Trung tâm Các cấp ủy Đảng, Ủy ban nhân dân đạo Phịng GD&ĐT thường xun chủ trì, tiến hành Hội nghị phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế cho Trung tâm GDNN – GDTX nói chung phát triển Trung tâm GDNN – GDTX đáp ứng nhu cầu học tập người dân nói riêng 123 Câu Đánh giá ông/bà thực trạng tổ chức lực lượng tham gia phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ tham gia Các tổ chức lực lượng Rất thường xuyên Thường xuyên Bình thường Ít thường xuyên Chưa thực Rất hiệu Mức độ hiệu Bình Ít Hiệu thườn hiệu g Huyện ủy, UBND huyện Phòng GD&ĐT Phòng Lao động – Thương binh Xã hội Phòng Nội vụ Phịng Tài chính- Kế hoạch Phịng Kinh tế-Hạ tầng Phịng Văn hóa - Thơng tin Phịng Nơng nghiệp phát triển nơng thơn Phịng Tư pháp Cơng an huyện Phịng Y tế Doanh nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh Trung tâm GDNN - GDTX Người dân địa phương Câu Đánh giá ông/bà thực trạng kết phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Câu Theo ơng/bà, huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX là: Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Ít cần thiết Khơng cần thiết Giải thích sao? 124 Chưa hiệu Câu Theo ông/bà, trình huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nhằm đạt mục tiêu mục tiêu đây: TT Đồng Phân Không ý vân đồng ý Mục tiêu Góp phần thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục nói chung xã hội hóa q trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nói riêng Góp phần nâng cao nhận thức thành viên xã hội vị trí, vai trị giáo dục đào tạo phát triển đất nước, địa phương chí gia đình, dịng tộc, cộng đồng Giúp cho Trung tâm GDNN – GDTX có nguồn lực cần thiết, giải khó khăn q trình phát triển Trung tâm Góp phần xây dựng mơi trường văn hóa, xã hội tích cực địa phương Góp phần phát triển vai trị chủ đạo Trung tâm GDNN GDTX phát triển Trung tâm Góp phần thực có hiệu kế hoạch, mục tiêu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương Câu Đánh giá ông/bà mức độ quán triệt nguyên tắc huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX : Mức độ thực Rất Ít Thườn Bình Chưa Nguyên tắc thườn thườn g thườn thực g g xuyên g xuyên xuyên Tuân thủ Luật pháp thông lệ xã hội Tập trung dân chủ Kết hợp hài hịa lợi ích Hiệu lực, hiệu quả, tiết kiệm Câu 10 Đánh giá ông/bà thực trạng nội dung huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nhằm đạt mục tiêu mục tiêu đây: Mức độ thực Nội dung huy động NLCĐ Rất thườn g xuyên Thườn g xun Bình thườn g Ít thườn g xun Huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng Quy chế hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Huy động lực lượng cộng đồng tham gia phát triển CBQL,GVCT, NV, 125 Chư a thực Rất hiệ u Mức độ hiệu Ít Hiệ Bình hiệ u thườn u g Chư a hiệu GVTG, CTV Trung tâm GDNN – GDTX Huy động nguồn lực cần thiết cho hoạt động hoàn thiện hệ thống CSVC, TTB, PT, học liệu Trung tâm GDNN – GDTX Huy động quan, ban, ngành, tổ chức, cá nhân tham gia bổ sung kinh phí phục vụ q trình tổ chức hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Huy động lực lượng cộng đồng tham gia tuyên truyền Trung tâm GDNN – GDTX hoạt động Trung tâm Huy động quan, tổ chức tham gia kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX theo hướng đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Huy động quan, tổ chức tham gia tổ chức triển khai hoạt động thi đua khen thưởng phát triển Trung tâm GDNN - GDTX Câu 11 Đánh giá ông/bà thực trạng phương pháp huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ thực Phương pháp huy động NLCĐ Rất thường xun Thường xun Bình thường Ít thường xuyên Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng, giúp ý thức đầy đủ trách nhiệm thân, quan, tổ chức, từ tích cực tham gia vào q trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Xây dựng, hoàn 126 Chưa thực Rất hiệu Mức độ hiệu Ít Hiệu Bình hiệu thường Chưa hiệu thiện, ban hành văn pháp quy có nội dung xác định rõ chức năng, nhiệm vụ trách nhiệm tham gia quan, đơn vị vào nghiệp giáo dục địa phương nói chung q trình phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nói riêng Củng cố phát triển mối quan hệ bền vững lực lượng, tạo tiền đề cho thơng chương trình hành động chung lực lượng, có hoạt động tham gia phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Thực chế độ đãi ngộ hợp lí quan, tổ chức tham gia phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Trong đó, có cơng tác thi đua khen thưởng tập thể, cá nhân tham gia phát triển Trung tâm Mở rộng hợp tác phát triển Trung tâm GDNN – GDTX, tranh thủ tối đa nguồn lực phục vụ cho trình phát triển Trung tâm 127 Câu 12 Đánh giá ông/bà thực trạng hình thức huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX : Mức độ thực Hình thức huy động NLCĐ Rất thườn g xuyên Thườn g xun Bình thườn g Ít thườn g xun Chư a thực Rất hiệ u Mức độ hiệu Ít Hiệ Bình hiệ u thườn u g Chư a hiệu Đầu tư đất, hiến đất nhà (của gia đình) để tăng cường CSVC cho Trung tâm GDNN – GDTX Trực tiếp gián tiếp tham gia xây dựng hoàn thiện chế huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Ủng hộ tiền mặt vật liệu xây dựng cho Trung tâm Góp sức lao động ngày cơng, bảo quản tu sửa Trung tâm Đóng góp ý kiến, tư vấn, thiết kế xây dựng hoàn thiện chương trình, hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Tham gia kiểm tra, giám sát, đánh giá chương trình, hoạt động Trung tâm GDNN – GDTX Câu 13 Đánh giá ông/bà kết huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX nhằm đạt mục tiêu mục tiêu đây: Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Giải thích sao? 128 Câu 14 Đánh giá ông/bà mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX: Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởn g nhiều Các yếu tố Ảnh hưởn g Bình thườn g Ít ảnh hưởn g Khơn g ảnh hưởng Các chủ trương, chế, sách Nhà nước, địa phương huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX Sự quan tâm lãnh đạo cấp Ủy đảng, quyền địa phương Trình độ dân trí Mơi trường kinh tế - xã hội Năng lực huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX CBQL Trung tâm Nhận thức tham gia phát triển giáo dục nói chung Trung tâm GDNN - GDTX nói riêng lực lượng cộng đồng Chất lượng thành tố trình huy động NLCĐ phát triển giáo dục nói chung Trung tâm GDNN - GDTX Câu 15 Với cương vị mình, ơng/bà có khuyến nghị góp phần nâng cao hiệu huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX thời gian tới? Nếu có thể, xin ơng/bà vui lịng cho chúng tơi biết số thơng tin thân: Họ tên: Giới tính: Trình độ đào tạo: Cơ quan công tác: Chức vụ nơi công tác: 129 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN Câu Đồng chí đánh thực trạng Trung tâm GDNN – GDTX nay? Câu Đồng chí/ơng/bà đánh cần thiết hoạt động huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX nay? Câu Đánh giá đồng chí kết huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN - GDTX nay? Xin trân trọng cảm ơn! 130 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL Trung tâm GDNN - GDTX cán quan, ban, ngành, đồn thể) Kính thưa đồng chí! Nhằm giúp khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động NLCĐ phát triển Trung tâm GDNN – GDTX, chúng tơi mong đồng chí đóng góp ý kiến nội dung cách đánh dấu (x) vào trống mà đồng chí/ơng/bà cho phù hợp với ý kiến Mức độ cần thiết T T Biện pháp Rất cần thiế t Cầ n thiế t Bình thườn g Ít cần thiế t Mức độ khả thi Khôn g cần thiết Rấ t kh ả thi Kh ả thi Đảm bảo thực mục tiêu chung phát triển Trung tâm GDNN – GDTX Bồi dưỡng nâng cao nhận thức tầm quan trọng phát triển Trung tâm GDNN – GDTX ý nghĩa huy động NLCĐ phát triển Trung tâm Nâng cao vị thế, uy tín Trung tâm GDNN - GDTX tăng cường mối quan hệ Trung tâm với gia đình cộng đồng xã hội Hồn thiện chế, sách huy động NLCĐ vào phát triển đội ngũ GV Trung tâm GDNN - GDTX Phát huy sức mạnh NLCĐ vào phát triển CSVC nguồn tài cho GDNN - GDTX Huy động nguồn lực cộng đồng vào tham gia công tác kiểm tra, đánh giá kết phát triển GDNN - GDTX thường xuyên Đảm bảo kết hợp hài hòa lợi ích trung tâm nhu cầu học tập nhân dân Xin trân trọng cảm ơn đồng chí/ơng/bà hợp tác, giúp đỡ! 131 Bình thườn g Ít kh ả thi Khôn g khả thi ... trạng huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Trung tâm GDNN-GDTX huy? ??n Đạ Tẻh, tỉnh Lâm Đồng 4.3 Đề xuất biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Trung tâm GDNN-GDTX huy? ??n Đạ Tẻh, tỉnh Lâm. .. tiễn huy động các nguồn lực cộng đồng phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -Giáo dục thường xuyên, đề xuất số biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Trung tâm GDNN-GDTX huy? ??n Đạ Tẻh,. .. lực cộng đồng phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên 1.4.1 Mục tiêu nội dung huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên