Giáo án Hình học 9 trọn bộ

Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- Ngµy so¹n: 17/8/09 Ngµy d¹y: 18/8/09 Chương I: Hệ thức lượng trong tam giác vuông. TiÕt 1 : MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG A. MỤC TIÊU -HS cần nhận biết được các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình 1 trang 64. Biết thiết lập các hệ thức : b 2 = a.b / , c 2 = a.c / , h 2 = b / .c / . Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ *GV : - Tranh vẽ hình 2 trang 66. Bảng phụ ghi đònh lí; đònh lí 2; và các câu hỏi, bài tập. - Thước thẳng, phấn màu. *HS : - Ôn tập các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông, đònh lí Pytago. - Thước thẳng, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU SƠ LƯC CHƯƠNG TRÌNH HÌNH 9 Trong chương trình hình học 9, các em sÏ học các phần : 1. Hệ thức lượng trong tam giác vuông. 2. Đường tròn. 3. Các hình không gian : hình trụ, hình nón, hình cầu. Chương I : “Hệ thức lượng trong tam giác vuông” bao gồm: các hệ thức trong tam giác vuông, sử dụng các hệ thức này để tính các góc, các cạnh trong một tam giác vuông nếu biết được hai cạnh hoặc biết được một cạnh và một góc trong tam giác vu«ng đó. Hôm nay các em học bài đầu tiên của chương I: “Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông”. Hoạt động 2 :HỆ THỨC GIỮA CẠNH GÓC VUÔNG VÀ HÌNH CHIẾU CỦA NÓ TRÊN CẠNH HUYỀN. 5 5 GV vÏ hình 1 tr. 64 lên bảng phụ và giới thiệu các kí hiệu quy HS quan sát hình vẽ, và nghe GV trình bày các quy ước về độ dài của các đoạn thẳng trên hình. 1 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- ước trên hình : c' c b h a b'B C A H GV lưu ý HS : Trong rABC người ta luôn quy íc: AB = c; AC = b ; BC = a. Yêu cầu HS đọc đònh lí 1 sgk. Theo đònh lí này, ta viết được hệ thức gì trên hình vÏÏ? Em nào có thể chứng minh được hệ thức : AC 2 = BC.HC Câu hỏi tiếp theo đối với hệ thức : AB 2 = BC.HB GV nhận xét bài làm của HS. Hỏi : Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là gì? Bài 2 tr. 68. (Đưa đề bài và hình vÏ lên bảng phụ). GV : Ở lớp 7 các em đã biết nội dung của đònh lí Pytago, h·y phát biểu nội dung của đònh lí này. Hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 . Em nào chứng minh? Gợi ý : Dựa vào kết quả của đònh lí 1 vừa học để chứng minh. Vậy từ đònh lí 1 ta cũng suy ra được đònh lí Pytago. HS nêu các hệ thức . . . Hai HS cùng lên bảng : - HS1 trình bày chứng minh hệ thức: AC 2 = BC.HC - HS2 trình bày chứng minh hệ thức: AB 2 = BC.HB. Sau khi 2 HS chứng minh xong, các HS khác nhận xét bài làm của bạn. Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là dựa vào tam giác đồng dạng. HS trả lời miệng, GV ghi bảng : . . . x = ; y = 2 HS phát biểu nội dung của đònh lí Pytago . . . HS chứng minh hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 Hoạt động 3 : MỘT SỐ HỆ THỨC LIÊN QUAN TỚI ĐƯỜNG CAO Đònh lí 2 : Yêu cầu HS đọc đònh lí 2, sgk tr 65. 2 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- Hỏi : Theo các quy ước thì ta cần chứng minh hệ thức nào? nghóa là chứng minh : AH 2 = BH.CH. chứng minh hệ thức này ta phải chứng minh điều gì? Em nào chứng minh được rAHB ~ rCHA? Yêu cầu HS áp dụng đònh lí 2 vào việc giải ví dụ 2 tr. 66,sgk. (Đưa đề bài và lên bảng phụ). Hỏi : Đề bài yêu cầu ta tính gì? - Trong tam giác vuông ADC ta đã biết những gì? - Cần tính đoạn nào? - Cách tính? HS lên bảng trình bày. GV nhận xét bài làm của HS. HS chứng minh : rAHB ~ rCHA ⇒ . . . . ⇒ AH 2 = BH.CH. HS quan sát bảng phụ. Đề bài yêu cầu tính đoạn AC. Trong tam giác vuông ADC ta đã biết . . . Tính đoạn BC. Ap dụng đònh lí 2, ta có : BD 2 = AB.BC ⇒ . . . ⇒ BC = 3,375 (m) Vậy chiều cao của cây là : AC = AB + BC = . . . = 4,875 (m) HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 4 : CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP H·y phát biểu đònh lí 1 và đònh lí 2? Cho rDEF vuông tại D, kẻ đường cao DI (I ∈ EF). Hãy viết hệ thức các đònh lí 1 và 2 ứng với hình trên. Bài 1 tr. 68. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu hai HS lên bảng làm bài (cả hai em cùng làm bài 1a,b. HS phát biểu đònh lí 1 và đònh lí 2. HS nghe GV đọc đề và vẽ hình. Ghi hệ thức . . . Bài 1tr. 68: Hai HS lên bảng làm bài. Các HS còn lại làm bài trên giấy (Hình vÏ có sẵn trong sgk) a) x = 3,6 ; y = 6,4 b) x = 7,2 ; y = 12,8 Hoạt động 5 :H¦íng DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc đònh lí 1, đònh lí 2, đònh lí Py,m biểu khác của hệ thức1, hệ thức2. - Bài tập về nhà số 4,6 trang 69 sgk và bài số 1,2 trang 89 SBT. 3 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- - Ôn lại cách tính diện tích tam giác vuông. - Đọc trước đònh lí 3 và 4. Ngµy so¹n :18/8/09 Ngµy d¹y: 22/8/09 TiÕt 2 : MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG A. MỤC TIÊU Củng cố đònh lí 1 và 2 về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. HS biết thiết lập các hệ thức bc = ah và 222 111 cbh += dưới sự hướng dẫn của GV. Biết vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ * GV : - Bảng tổng hợp một số về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Bảng phụ ghi sẵn một số bài tập, đònh lí 3, đònh lí 4. - Thước thẳng, compa, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA GV nêu yêu cầu kiểm tra : Phát biểu đònh lí 1 và 2 hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - VÏ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dưới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .) - Chữa bài tập 4 tr. 69 sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). HS : Phát biểu đònh lí1 và 2 hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. -Vẽ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dưới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .). AH 2 = BH.HC (Đònh lí1) Hay 2 2 = 1.x ⇒ x = 4. AC 2 = AH 2 + HC 2 (Đònh lí Pytago). AC 2 = 2 2 + 4 2 = 20 ⇒ y = 2 5 4 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- GV nhận xét bài làm của HS. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : ĐỊNH LÍ 3 BA BC AH AC = 2 . 2 . AHBCABAC = 22 75 + 4925 + 74 74 357.5 = y GV đưa nội dung của đònh lí 3 và hình vÏõ lên bảng phụ. - Nêu hệ thức của đònh lí 3 Hãy chứng minh đònh lí? Yêu cầu HS phát hiện thêm cách chứng minh khác. Yêu cầu HS trình bày miệng chứng minh, GV ghi vài ý chính trong chứng minh này : rABC rHBA (vì hai tam giác vuông có góc nhọn B chung) ⇒ ⇒ AC.AB = BC.AH HS nêu hệ thức . . . Chứng minh : S ABC = ⇒ AC.AB = BC.AH hay b.c = a.h HS : Có thể chứng minh dựa vào tam giác đồng dạng : rABC rHBA HS trình bày miệng chứng minh HS làm bài 3 tr69 sgk. Tính x và y. y = y = y = x.y = 5.7 (đònh lí 3) x = Hoạt động 3 : ĐỊNH LÍ 4 222 111 cbh += 2 1 h 22 22 2 1 cb cb h + = ( ) 22222 cbhcb += 2222 ahcb = 222 111 cbh += 2222 ahcb = 2 1 h 222 111 cbh += 222 111 cbh += 2222 ahcb = Đặt vấn đề : Nhờ hệ thức (3) và nhờ đònh lí Pytago, ta có thể chứng minh HS nghe GV đặt vấn đề. HS nghe GV giải thích từ gọi của . . . HS nghe GV hướng dẫn tìm tòi cách chứng minh hệ thức 5 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- được hệ thức sau : và hệ thức này được phát biểu thành lời như sau : GV phát biểu đònh lí 4 . . . đồng thời có giải thích từ gọi nghòch đảo của . . . Hướng dẫn chứng minh : Ta có : ⇔ ⇔ . Mà b 2 + c 2 = a 2 ⇒ . Vậy để chứng minh hệ thức ta phải chứng minh điều gì? Hệ thức có thể chứng minh được từ đâu? Bằng cách nào? Yêu cầu các em về nhà tự trình bày chứng minh này. Ví dụ 3/tr67. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). Căn cứ vào giả thiết, ta tính độ dài đường cao h như thế nào? Để chứng minh hệ thức ta phải chứng minh hệ thức Có thể chứng minh được từ hệ thức b.c = h.a, bằng cách bình phương hai vế. HS làm bài dưới sự hướng dẫn của GV. Kết quả : h = 4,8 (cm) Hoạt động 4 :CỦNG CỐ LUYỆN TẬP Bài tập : HS điền vào chỗ trống ( .) để được các hệ thức cạnh và đường cao trong tam giác vuông. a 2 = . . . + . . . b 2 = . . . ; . . . = ac / h 2 = . . . . . . = ah 11 h 1 2 += HS điền vào chỗ trống ( .) Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nắm vững các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Bài tập về hnà số 7, 9 tr 69,70 sgk, bài số 3, 4, 5, 6, 7 tr 90 sbt. - Tiết sau luyện tập. -------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n :24/8/09 Ngµy d¹y:25/8/09 TiÕt 3: Lun tËp 6 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- A. MỤC TIÊU Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ *GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hướng dẫn về nhµ bài 12 tr91 SBT. - Thước thẳng, êke, compa, phấn màu. *HS : - Ôn tập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Thước kẻ, compa, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS1: Chữa bài tập 3(a) tr90,sgk. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phu). Phát biểu các đònh lí vận dụng chứng minh trong bài toán. HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr 90 SBT. Phát biểu các đònh lí vận dụng trong chứng minh. GV nhận xét bài làm của HS. Hai HS lên bảng chữa bài tập : HS1, chữa bài 3(a) y = . . . . (Pytago) x.y = 15.20 ⇒ x = . . . Kết quả : x = 12 Sau đó HS1 phát biểu đònh lí Pytago và đònh lí 3. HS2: Chữa bài tập số 4(a). 3 2 = 2.x (hệ thức h 2 = b / c / ) ⇒ x = . . = 4,5 y 2 = x(x+2) (hệ thức b 2 = a.b / ) ⇒ . . . ⇒ . . . ⇒ y ≈ 5,41. Sau đó HS1 phát biểu đònh lí 1,2 và ®l 3. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Bài 1 (trắc nghiệm) Hãy chọn kết quả đúng (giả thiết đã ghi trên hình vẽ) a) Độ dài đường cao AH bằng : A. 75 B. 15 C. 12 HS đọc đề trắc nghiệm. HS chọn : a) C. 12 7 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- D. 34 b) Độ dài cạnh AB bằng : A. 20 B. 15 C. 25 D. 12 Bài 7/tr69. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). GV vẽ hình hướng dẫn. Hỏi : Chứng minh cách vẽ này đúng, nghóa là chứng minh điều gì? - Để chứng minh x 2 = a.b, ta cần chứng minh điều gì? - Em nào chứng minh ? Cách 2 : Yêu cầu HS về nhà tự vẽ lại hình và tự tìm tòi chứng minh. Bài 8b,c : (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). Câub) Câu c) Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải câu b, c. Sau thời gian giải, GV yêu cầu hai nhóm cử đại diện lên giải. GV nhận xét bài làm của HS. Bài 9/tr70. (Đưa đề bài lên bảng phụ). GV hướng dẫn HS vẽ hình. Hỏi : Để chứng minh tam giác DIL là tam giác cân ta cần chứng minh điều gì? b) B. 15 HS vẽ theo để nắm được cách vẽ của bài toán. Nghóa là chứng minh : x 2 = a.b. Ta cần chứng minh tam giác ABC vuông tại A Một HS trình bày miệng chứng minh. . . - HS hoạt động nhóm để giải câu b: Tam giác vuông ABC có AH là trung tuyến thuộc cạnh huyền (vì HB = HC = x) ⇒ HA = HB = HC = 2 BC ⇒ x = 2 Tam giác vuông HAB có : AB = 22 BHAH + (đònh lí Pytago) ⇒ y = . . . = 22 - HS hoạt động nhóm để giải câu b: rDEF vuông tại D có DE ⊥EF ⇒ DK 2 = EK.KF ⇒ 12 2 = 16.x ⇒ x = . . .= 9 rDKF vuông tại F, theo Pytago, ta có : . . . . ⇒ y = . . . = 15 Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS vẽ hình : HS cần chứng minh : DI = DL - Xét tam giác vuông : DAI và DCL có : CA  = = 90 0 ; DA = DC (cạnh hình vuông) 31 DD  = (cùng phụ với góc D 2 ) 8 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- b) Chứng minh : 22 DK 1 DI 1 + Không đổi khi I thay đổi trên AB. GV nhận xét bài làm của HS. ⇒ rDAI = rDCL (gcg) ⇒ DI = DL ⇒ rDIL cân. HS : 22 DK 1 DI 1 + = 22 DK 1 DL 1 + Trong tam giác vuông DKL có DC là đường cao tương ứng với cạnh huyền KL, vậy : 22 DK 1 DL 1 + = 2 DC 1 (Không đổi) ⇒ 22 DK 1 DI 1 + = 2 DC 1 không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 5/tr90,SBT. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu HS lên bảng giải. a) Gợi ý : Dùng Pytago tính AB. Dùng đònh lí 1 tính BC. Từ đó suy ra CH, cuối cùng tính AC. b) Gợi ý : Dùng đònh lí 1 để tính BC, từ đó suy ra CH. Dùng đònh lí 2 tính CH, cuối cùng tính AC. Bài 6/tr90,SBT. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu HS lên bảng giải Bài bổ sung 1 : Cho hình chữ nhật ABCD có chu vi là 28 m, đường chéo AC = 10 m. Tính khoảng cách từ đỉnh B đến đường chéo AC. Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải HS lên bảng giải a) AB = 881 ≈ 29,68 ; BC = 35,24. CH = 10,24 ; AC ≈ 18,99. b) BC = 24 ; CH = 18 AH ≈ 10,39 ; AC ≈ 20,78 Bài 6/tr90,SBT. HS lên bảng giải : BC = . . . = 74 AH = . . . = 74 35 BH = . . . = 74 25 CH = . . . = 74 49 Bài bổ sung 1 : HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải. 9 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 ---------------------------------------------------------------------------------- --------------- GV nhận xét bài giải. Bài bổ sung 2 : Cho tam giác ABC vuông tại A, có đường cao AH chia cạnh huyền BC ra thành hai đoạn thẳng BH và CH. Biết AH = 6 cm, CH lớn hơn BH 5 cm. Tính cạnh huyền BC. Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải GV nhận xét bài giải. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài bổ sung 2 : HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 3 :HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thường xuyên ôn lại các hệ thức lượng trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90, 91 SBT -------------------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n:26/08/09 Ngµy d¹y:29/08/09 TiÕt 4: Tû sè l¦ỵng gi¸c cđa gãc nhän A. MỤC TIÊU -HS nắm vững các công thức đònh nghóa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn. Hs hiểu được các tỉ số này chỉ phụ thuộc vào độ lớn của góc nhọn α mà không phụ thuộc vào từng tam giác vuông có một góc bằng α . -Tính được các tỉ số lượng giác của góc 45 0 và góc 60 0 thông qua ví dụ 1 và ví dụ 2. -Biết vận dụng vào giải các bài tập có liên quan. B. CHUẨN BỊ *GV : - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, công thức đinhj nghóa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn. - Thước thẳng, compa, êke, phấn màu. *HS : - Ôn lại cách viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của hai tam giác đồng dạng. 10 [...]... đến chữ số thập phân thứ tư) a) ≈ 0 ,94 10 0 / a) sin25 13 b) ≈ 0 ,90 23 0 / b) cos70 10 c) ≈ 0 ,93 80 0 / c) tg43 32 d) ≈ 1,58 49 0 / d) cotg32 15 2 So sánh : 2 so sánh : a) HS : sin200 < sin700 (vì 200 < a) sin200 và sin700 700) b) cotg20 và cotg37040/ b) cotg20 > cotg37040/ (vì 20 < 37040/) Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • 39 Làm bài tập 18/tr83, sgk •40 Bài 39, 41 tr95 SBT •41 Hãy tự lấy ví dụ về số đo... nó - đọc kó bài đọc thêm tr81,sgk 25 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 - Bài tập về hnà số 21/tr84 sgk Và số 40, 41, 42, 43 tr95, SBT - Tiết sau luyện tập - Ngµy so¹n: 16/o9/ 09 Ngµy d¹y: 17/ 09/ 09 TiÕt 9: Lun TËp A MỤC TIÊU -HS có kó năng tra bảng hoặc dùng máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lượng... cách tính x ? Bài 32 tr 93 , 94 SBT (Đưa đề bài lên bảng phụ) Bài 15tr77,sgk SinC = cosC = 0,8 Dựa vào công thức sin2α + cos2α = 1 HS tính tgC ; cotgC Bài 16/tr77,sgk HS tính x kết quả x = 4 3 Bài 17/tr77,sgk HS : Tam giác ABC không phải là tam giác vuông vì nếu tam giác ABC vuông tại A thì HB = HC trái với giả thiết HS tính x = = 29 Bài 32 tr 93 , 94 SBT HS dọc đề bài, vẽ hình vào vở a) HS tính... 36 tr 93 ,94 SBT 19 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 - Tiết sau mang bảng số với bốn chữ số thập phân và máy tính bỏ túi để học bảng lượng giác và tìm tỉ số jượng giác - - - - - - - - - - - - - & - - - - - - - - - - - Ngµy so¹n: 10/ 09/ 09 Ngµy d¹y: 11/ 09/ 09 TiÕt 7: B¶ng l¦ỵng gi¸c A MỤC TIÊU -HS hểu được cấu tạo của bảng lượng... số lượng giác nào đồng biến? Nghòch biến? - Liên hệ về tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau? Hoạt động 4 :HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Bài tập 48, 49, 50, 51 tr96,sgk - Đọc trước bài : Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông Ngµy so¹n: 25 /9/ 09 Ngµy d¹y: 26 /9/ 09 TiÕt 11: §4 Mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ Gãc trong tam gi¸c vu«ng A MỤC TIÊU -HS thiết lập được và nắm vững các hệ thức giữa cạnh và góc trong... PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 - Thước thẳng, compa, êke, thước đo độ, phấn màu C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA Hỏi : Cho hai tam giác vuông ABC HS : (góc A = 90 0) và A/B/C/ (góc A/ = 90 0), rABC và rA/B/C/ có :  /     A = A / = 90 0 và B = B / (gt) có B = B - Chứng minh hai tam... rồi dùng bảng số hoặc máy tính bỏ túi tính các tỉ số lương giác của góc đó - - - - - - - - - - - - - & - - - - - - - - - - - Ngµy so¹n: 13/ 09/ 09 Ngµy d¹y: 15/ 09/ 09 TiÕt 8: B¶ng l¦ỵng gi¸c (TiÕp theo) 23 Trêng PTCS Nam Thỵmg GV: D¬ng Ngäc Hµ Gi¸o ¸n H×nh häc 9 A MỤC TIÊU -HS củng cố kó năng tìm tỉ số lượng giác của một góc nhọn cho trước (bằng bảng số... được DC = = 8 GV vẽ hình trên bảng Để tính DC trước hết ta cần tính DC Em nào tính được DC ? HS tính DC theo hai cách khác nhau -2 Cách 1 : Dựa vào tgC -3 Cách 2 : Dựa vào sinC Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -ÔN lại công thức đònh nghóa các tỉ số lượng giác của góc nhọn, quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau - Bài tập về nhà số 28, 29, 30, 31, 36 tr 93 ,94 SBT 19 Trêng PTCS Nam Thỵmg... cos63015/ c) tg73020/ > tg450 d) cotg20 > cotg37040/ Bài bổ sung, so sánh : a) sin380 = cos520 mà cos520 < cos380 ⇒ sin380 < cos380 Bài bổ sung, so sánh : b) ) tg270 = cotg630 mà cotg630 < a) sin380 và cos380 cotg270 b) tg270 và cotg270 GV yêu cầu HS giải thích cách so ⇒ tg270 < cotg270 sánh của mình Bài 47 tr96,SBT HS giải : Bài 47 tr96,SBT Cho x là một góc nhọn, biểu thức a) Ta có sinx < 1 ⇒ sinx –1... biết” - - - - - - - - - - - - - & - - - - - - - - - - - Ngµy so¹n: 07/ 09/ 09 Ngµy d¹y: 08/ 09/ 09 TiÕt 7: Lun tËp A MỤC TIÊU -Rèn cho HS kó năng dựng góc khi biết một trong các tỉ số lượng giác của nó -Sử dụng đònh nghóa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn để chứng minh một số công thức lượng giác đơn giản -Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập có liên quan B CHUẨN BỊ *GV :- Bảng phụ ghi câu . TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU SƠ LƯC CHƯƠNG TRÌNH HÌNH 9 Trong chương trình hình học 9, các em sÏ học các phần. số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90 , 91 SBT -------------------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n:26/08/ 09 Ngµy d¹y: 29/ 08/ 09 TiÕt