Luận văn sư phạm Nghệ thuật trần thuật trong tiểu thuyết Quyên của Nguyyễn Văn Thọ

Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Néi MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 1.1 Văn học hải ngoại phận văn học nhắc tới nghiên cứu số học giả người Việt nước năm gần sáng tác văn học tiếng Việt người gốc Việt sinh sống nước ngoài: Hoa Kỳ, Pháp, Canada, Đức, Tiệp Khắc, Ba Lan…Khái niêm văn học hải ngoại dùng để chung cho sáng tác văn học nhà văn người Việt sinh sống, học tập, có sáng tác nước ngồi Đời sống văn học hải ngoại năm gần nhìn chung sôi động với xuất nhà văn có tên tuổi làng văn Phạm Thị Hồi, Thuận, Phạm Hải Anh, Minh Hà, Lí Lam, Thế Dũng, Nguyễn Hoài Phương, Trần Hồng Hà, Đỗ Quyên Nguyễn Văn Thọ 1.2 Nguyễn Văn Thọ nhà văn gốc Việt, định cư Đức Ông đánh giá bút có uy tín với bề dày sáng tác ba thập niên trở lại đây.Hàng loạt tập truyện ngắn ông xuất Nxb Hội nhà văn khiến ông trở thành bút gây ý đặc biệt độc giả Gần đây, ông thử nghiệm tài lĩnh vực tiểu thuyết “Qun” tiểu thuyết đầu tay Khi “Quyên” vừa mắt, Nguyễn Văn Thọ nhận nhiều lời chúc mừng bắt tay thân tình nồng nhiệt bạn bè Sau , tiểu thuyết “Quyên” gây ý nhiều tớ báo nước , hàng loạt chương trình VTV4, Đài PT-TH Hà Nội,VTV3, VTC, VOV, CTV, VTV1…đã giới thiệu “Quyên”.“ Quyên” trở thành hiên tượng đáng quan tâm văn đàn văn học đương đại, đồng thời làm nhiều người ngỡ ngàng sửng sốt Nguyễn Văn Thọ mang đến cho bạn đọc người Việt khắp nơi giới cảm giác đau đớn đời, buộc ngi phi ngm ngi Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ụng phi nhiu s tht mà lâu người Việt Nam nước không hiểu nổi, người cố che đậy Ở “Quyên”, nhà văn trao gửi nhiều suy ngẫm, khao khát ước vọng Tiểu thuyết nơi tập trung quan niệm tình yêu hạnh phúc người viết Cũng đây, thực sống nơi xứ người đồng bào ta nước tái đầy đủ chân thực Dày 400 trang sách, “Quyên” ấn hành Nhà xuất Hội nhà văn Quyên tên gọi nhân vật tiểu thuyết- gái gốc Hà Nội có học thức phẩm hạnh nhan sắc trời cho ngộ nhận sống giàu sang nơi xứ người mà rời bỏ tổ quốc, dấn thân vào vượt biên để rơi vào lốc xoáy bi thảm kiếp sống tha hương nơi xứ người Xoay quanh đề tài viết sống cộng đồng người Việt nước ngoài, đề tài gây nhiều mối quan tâm văn học đương đại Có thể thấy, “Quyên” từ mắt gây sóng dư luận mạnh mẽ chiếm cảm tình đặc biệt nhiều độc giả yêu văn học Qua việc tìm hiểu nghiên cứu sơ khảo, chúng tơi nhận thấy chưa có viết hay cơng trình nghiên cứu cách tập trung có thống nghệ thuật trần thuật “Quyên” Vì việc lựa chọn nghiên cứu tìm hiểu tác phẩm phương diện trần thuật giúp ta tìm đường ngắn để bước vào giới nghệ thuật mà nhà văn tác phẩm, đồng thời giúp ta có nhìn chân thực, đầy đủ sống người Việt nước 1.3 Lựa chọn đề tài người viết khơng có dịp khám phá giá trị tác phẩm mà theo đó, kết nghiên cứu hỗ trợ với tư cách người giáo viên Ngữ văn tương lai giảng dạy tốt tác phẩm văn học, đặc biệt tác phẩm tự nhà trường phổ thơng Bởi q trình thực đề tài q trình rèn luyện thêm kĩ năng, thao Hµ Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tỏc t để dễ dàng khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn chương định giá tài người nghệ sĩ Lịch sử nghiên cứu “Quyên” tiểu thuyết mẻ, viết, nghiên cứu hay tìm hiểu vế khơng nhiều, chủ yếu tập trung vào vấn đề sau: Trong viết “Khúc bi ca người xa xứ”, (BáoThanh niên số 93 ngày 03/04/2009) tác giả Việt Chiến khẳng định việc thể chi tiết, thủ pháp nghệ thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ, ông viết: “trong tiểu thuyết này, Nguyễn Văn Thọ làm chủ mạch chuyện, tiết chế tốc độ nhanh, chậm chương theo thở đời sống, thân phận nhân vật, đậm đà chất phóng sự…nhiều chương tiểu thuyết bám chặt thời tâm hồn cộng đồng người Việt xa xứ” Bài viết: “Thêm góc nhìn sống người Việt xa xứ” (Báo Văn nghệ công an số 101, ngày 06/04/2009), tác giả Khánh Linh đưa nhận xét tinh tế chuẩn xác hai phương diện nghệ thuật nội dung tiểu thuyết “Quyên, theo tác giả: “Quyên thể nhuần nhuyễn qua chương, đoạn, tiết tấu truyện nhanh hút dù bố cục truyện theo lối truyền thống Câu văn gai góc lạnh lùng, mềm mại, uyển chuyển mang đậm chất phóng sự, thế, “Qun” đậm chất Xêmina Đây sở trường Nguyễn Văn Thọ - người sở hữu vốn sống sau 20 năm quăng quật xứ người, điều mà khơng phải nhà văn Việt Nam có được” “Đọc “Quyên” ta thấy thấm đẫm trang viết nỗi đau tủi nhục, tinh thần thể xác khơng bù đắp người trót lìa xa q hương ảo mộng giàu sang Đó nỗi đau người cuộc, người tha hương nhận Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội giá phải trả để đổi lấy đồng Đôla, sâu xa va đập văn hóa” Tác giả Nguyễn Thiện bài: “Sống yêu xứ người” (Tạp chí Diễn đàn văn nghệ Việt Nam - số 172, viết tác giả khẳng định lĩnh tài Nguyễn Văn Thọ việc đổi cách tân tìm tòi nghệ thuật: “Nhà văn Nguyễn Văn Thọ, dụng công nghệ thuật dựng lên tranh bi thảm mà sinh động người Việt xa xứ vào năm cuối kỉ 20” “Chúng vui mừng nhận thấy tuổi 60 lão thực, Nguyễn Văn Thọ có trang tuyệt bút, tinh tế ông đào sâu vào ẩn ức, tiềm thức tế vi, tâm linh nhạy cảm, diễn biến bất ngờ đáy sâu tâm hồn giới nội tâm kiểu loại hình nhân vật Ơng thành cơng, bút pháp người đọc rọi sâu vào tận ngõ ngách, tầng vỉa thầm kín thuộc thể nó”…Đặc biệt tác giả nhấn mạnh vai trò vị trí đáng trân trọng Nguyễn Văn Thọ văn học đại Việt Nam bên cạnh nhà văn có tên tuổi thành danh trước Bảo Ninh với“Thân phận tình yêu”, tác giả viết so sánh ngang hàng “Quyên” với “Thân phận tình yêu” đủ để người đọc hình dung “Qun” thực có vị trí văn học Việt Nam đương đại, tác giả viết sau: “ Đã lâu rồi, nói, tiếp nối Thân phận tình u Bảo Ninh, sau ngót 20 năm, lần may mắn lại có Quyên, tiểu thuyết ngòi bút tự tài hoa Nguyễn Văn Thọ Cả hai tác giả, với vốn sống dồi nghiền ngẫm, tích tụ thăng hoa, với lĩnh nghệ thuật kể chuyện thực thi tìm tòi cách tân, ông cắm mốc quan trọng, đánh dấu thành tựu đột khởi tiểu thuyết đương đại Việt Nam giai đoạn quên đời sống quân dõn s ca cng ng Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ngi Vit Nam nc nước ngoài, chiến tranh thời hậu chiến” Trong viết này, tác giả Nguyễn Thiện có đề cập nhịp điệu “Quyên”: “Tiểu thuyết tàu, lúc đầu nhẩn nha rong ruổi, cuối tăng tốc lao nhanh đích” Tác giả khẳng định “Quyên” làm theo cấu trúc truyền thống Nhìn chung viết tác giả Nguyễn Thiện tập trung làm bật nét nghệ thuật tiêu biểu bao quát toàn nội dung tiểu thuyết Bước đầu cho người đọc hình dung cách chung “Qun” Ngồi ra, nhiều trang wed điện tử có nhiều viết “Quyên” nhà văn Nguyễn Văn Thọ ông thành danh thể loại truyện ngắn “Quyên” mắt công chúng 4/2009 vừa qua Khi nhà văn Nguyễn Văn Thọ chia sẻ với phóng viên báo Nhân Dân điện tử, ta nhận quan niệm ông nghề văn: “Mỗi người lựa chọn cho lối đường văn Tơi có lợi sống trải hai giai đoạn, với anh em viết nước, sống nhiều thợ khách nên cảm xúc, vốn sống ăm ắp, khó đua chen” Tác giả viết khẳng định mảng thực khốc liệt mà nhà văn dựng lên “Quyên” biểu đứt gãy Văn hóa Việt hội nhập với giới: “Khi xứ người trước văn hóa lớn khác, nói chung người Việt khó thích nghi tạo nên cộng đồng khép kín, nặng tính phường xã, khơng tạo nên sức mạnh dân tộc tảng tư tưởng triết học Vì mạnh không phát huy, nhược bùng nổ, khoét sâu cộng đồng, tạo nên khác thường cộng đồng người Việt Hải ngoại” Trên báo Tuổi trẻ số ngày 03/04/2009, nhà văn Nguyễn Văn Thọ “Sự hối thúc đời sống buộc cầm bút”, hỏi thông điệp “Quyên” nhà văn chia sẻ: “Nói thơng điệp quan trng húa Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi vấn đề…Xin đọc cẩn trọng Quyên, để thấy muốn yêu muốn sống sao, đồng bào ta nước mạnh yếu Tơi khơng dám làm điều to tát, ngồi chiêm nghiệm trải! Xin để tự nói” Báo Văn nghệ số 33 với “ có Quyên” Bài viết tập trung tóm tắt bình phẩm “Quyên” phương diện nội dung toàn cốt truyện Tác giả viết đặt vào vị trí nhân vật mà cảm nhận, bình giá khẳng định lại lĩnh nhân vật tài tổ chức tác phẩm Nguyễn Văn Thọ Qua xem xét nghiên cứu trên, nhận thấy tác giả bước đầu tiếp cận tìm hiểu nghiên cứu “Quyên” nhiều khía cạnh khác Trong có viết đề cập tới số yếu tố nghệ thuật kể như: Ngôn ngữ đậm chất điện ảnh, tiết tấu nhịp điệu, thủ pháp kể chuyện Hay có viết tâp lại trung khẳng định ngợi ca tài năng, sức sáng tạo viết tiểu thuyết đóng góp nhà văn Nguyễn Văn Thọ với văn học đương đại Tuy nhiên, nhận thấy chưa có viết tập trung nghiên cứu cách có hệ thống nghệ thuật trần thuật Vì sở học tập tiếp thu kết nghiên cứu tác giả trước, lựa chọn đề tài với mục đích tìm hiểu, bổ sung thêm vấn đề bỏ ngỏ đề xuất hướng tiếp cận tác phẩm từ phương diện trần thuật Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu vấn đề lí luận “Nghệ thuật trần thuật” tác phẩm tự vai trò tiểu thuyết nói chung, góp phần nghiên cứu cách có hệ thống cụ thể “Nghệ thuật trần thuật” qua tác phẩm cụ thể tiểu thuyết “Quyên” tác giả Nguyễn Vn Th Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Néi Nhiệm vụ nghiên cứu Chúng nghiên cứu đề tài với mục tiêu : Tìm hiểu nét đặc sắc nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ Qua nhằm cung cấp cho người đọc có thêm nhìn thấu đáo giá trị tác phẩm, tìm tư tưởng chủ đạo tác phẩm thấy nét độc đáo cá tính sáng tạo nhà văn Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu khóa luận nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ 5.2 Phạm vi nghiên cứu: Trong khuôn khổ khóa luận, chúng tơi tập trung phân tích, khảo sát tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực đề tài “Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Quyên Nguyễn Văn Thọ”, tác giả khóa luận vận dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 5.1 Phương pháp xác định lịch sử phát sinh: phương pháp dung để xác định phát sinh vận động phận văn học hải ngoại phục vụ cho phần lịch sử nghiên cứu vấn đề khoá luận 5.2 Phương pháp hệ thống: Đây phương pháp đặc thù nghiên cứu văn học Phương pháp giúp người ta phân tách chỉnh thể văn học thành yếu tố, yếu tố có nhiệm vụ đặc thù hướng tới mục đích chung biểu đạt đối tượng tạo nên chỉnh thể cho hệ thống Trong trình thực đề tài, lựa chọn phương pháp để khảo sát “Nghệ thuật trần thuật” theo bốn yếu tố nhỏ hình thức: Người kể chuyện ngơi kể, điểm nhìn trần thuật, giọng điệu trần thuật, nhịp điệu trần thuật 5.3 Phương pháp so sánh hệ thống: Điểm cần lưu ý phương pháp không dừng lại việc nghiên cứu vài yếu t b phn m l nghiờn Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cu c mt h thống lớn, so sánh đối chiếu để tìm độc đáo hệ thống so với hệ thống 5.4 Phương pháp phân tích số yếu tố tác phẩm văn chương: Phương pháp giúp người ta nghiên cứu tác phẩm văn học chỉnh thể Mỗi tác phẩm văn học chỉnh thể nghệ thuật nội dung hình thức hai mặt tách rời Tuy nhiên để làm bật khía cạnh người nghiên cứu phải tách đối tượng thành khía cạnh khác Đóng góp khóa luận 7.1 Về mặt lí luận Xác lập cách hiểu thống số vấn đề lí luận nghệ thuật trần thuật như: Khái niệm trần thuật, người trần thuật ngơi kể, điểm nhìn nghệ thuật, giọng điệu trần thuật, nhịp điệu trần thuật… 7.2 Về mặt thực tiễn Tìm hiểu nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ để độc đáo điểm nhìn nghệ thuật “Quyên” dịch chuyển linh hoạt trường nhìn taọ nên nhìn nhiều chiều, đa bội, luân phiên, đồng thời đan dệt, phức hợp giọng điệu trần thuật Qua góp phần khẳng định tài sức sáng tạo nghệ thuật dồi nhà văn Nguyễn Văn Thọ văn học đương đại Bố cục khóa luận Với đề tài chọn, triển khai nội dung khóa luận thành chương cụ thể sau: Chương 1: Cơ sở lí luận nghệ thuật trần thut Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chương 2: Sự khai thác điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ Chương 3: Giọng điệu trần thuật nhịp điệu trần thuật tiểu thuyt Quyờn ca Nguyn Vn Th Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NI DUNG CHNG C SỞ LÍ LUẬN VỀ NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT 1.1 Quan niệm trần thuật Trần thuật vấn đề lí thuyết mang tính thời sự, thu hút nhiều quan tâm chuyên gia nghiên cứu nước giới Tuy nhiên, có nhiều cách định nghĩa khác thuật ngữ Điều cho thấy chưa thống quan điểm nhà nghiên cứu Trong phạm vi khóa luận, người viết xin dẫn số định nghĩa mà cho tiêu biểu nhiều người quan tâm Theo “Từ điển thuật ngữ văn học”: “Trần thuật phương diện phương thức tự sự, việc giới thiệu, khái quát, thuyết minh, miêu tả nhân vật, kiện, hồn cảnh, việc theo cách nhìn người trần thuật định” [10-Tr.364] Trong Giáo trình lí luận văn học: “Trần thuật hành vi ngơn ngữ kể, thuật, miêu tả kiện, nhân vật theo thứ tự định” [8-Tr.59] “Trần thuật trình bày liên tục lời văn chi tiết, kiện, tình tiết, quan hệ, biến đổi xung đột nhân vật cách cụ thể, hấp dẫn, theo cách nhìn, cách cảm định Trần thuật thể hình tượng văn học, truyền đạt tới người thưởng thức” [12-Tr.307] Có thể nói, quan niệm trần thuật sử dụng khơng phân biệt với khái niệm người kể chuyện Chúng cách dịch khác từ tiếng Anh “Narrative” Trên giới, sách lí luận văn học đại thấy xuất khái niệm với tư cách đối tượng cần xác định nội hàm mà thay vào thuật ngữ mang tính cụ thể như: Người kể chuyện, điểm nhìn…Dù vậy, khái niệm gắn bó chặt ch vi loi Hà Thị Hồng 10 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi người Đó thực thật đau buồn, để lại nhiều khắc khoải lòng bạn đọc Trong tiểu thuyết, Quyên nhân vật nhà văn gửi gắm nhiều tình cảm, ưu Ở nhân vật mà nhà văn gửi vào nhiều suy tư triết lí nhân sinh Đó khắc khoải hành trình kiếm tìm hạnh phúc khơng Qun mà giới nhân vật “Quyên” Ngoài ra, nhìn Quyên mặt bộc lộ suy tư đời, mặt khác tốt lên nhiều triết lí sâu sắc đáng để độc giả chiêm nghiệm, suy ngẫm.Kể từ rời bỏ tổ quốc theo chồng vượt biên nước ngoài, Quyên dấn thân vào bể dâu với hạnh ngộ giữ cho lòng ham sống, khát khao yêu dựa tảng giá trị chân đích thực đời Xuất phát từ điều nhà văn Nguyễn Văn Thọ dành nhiều trang văn Quyên nói lên suy nghĩ, quan niệm hạnh phúc, tình u, nhân tình thái: “Cơ nhận từ thất bại khơng may mắn mình, rắng người đàn ông không đầy yêu, dù mãnh liệt tới mấy, khơng giữ gìn ni nấng tình u bền vững với thời gian…Một tình u thơi, mà đủ sức để gánh chịu tâm hồn nhạy cảm dễ tổn thương cơ” [17-tr.256] Hay “Đối với Qun tình dục khơng khối cảm, chí hành vi nhằm sinh đẻ cái, nối tiếp dòng sinh diệt, dòng chảy miên man tạo hóa Theo người khác vật chỗ Hai người giao lạc mà khơng có tình u, rặt lạc tính, khác đám trâu bò, chó, ngựa thể lực nhục dục mà thôi” [17-tr.227] “Sự yên tĩnh điều kiện quan trọng để nghiền ngẫm suy nghĩ, truy xét chuyện cách thấu đáo Sự yên tĩnh giúp cho người ta tĩnh trớ, nhỡn k Hà Thị Hồng 61 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi khuất lấp q khứ, mà xưa sống hối hả, gấp gáp ào chuyển động, trào qua sóng, nhấn chìm người ta xuống, không cho hội nhận rõ đâu phải đâu trái [17-tr.276] “Đời sống sông, người cỏ bèo, cọng rác, khô, củi mục trôi, vật vã dòng sơng ấy, người ta ngụp lặn bơi Nhưng sông chảy, hướng, người ta ln sống mơi trường nhiêu tham dự vào xu hướng môi trường [17-tr.324] Chứng kiến chết Hùng, nghĩ lại chặng đường qua cô Hùng bao số phận khác nữa, Quyên nghiệm điều thật đau xót: “ Cuộc sống suy cho nhỉ? Suốt đời người phải biền biệt, phải đau khổ, vật lộn, mưu mơ, khó nhọc…để cuối muốn trở đất nước, tất cả, ai lại nắm tro tàn tí tẹo teo kia? [17tr.390] Giọng chiêm nghiệm suy cảm triết lí có nhiều âm sắc, có nhiều giọng bổ sung cho giọng tự bạch, tự vấn tất để biểu hoài nghi, trăn trở, u uất, khắc khoải người.Trao gửi quan niệm tình u, hạnh phúc, Nguyễn Văn Thọ khơng trao gửi nhân vật Qun mà trao gửi cho nhân vật Kumar : “Người kể chuyện bảo người ta yêu đến chân ngã cảm thơng với mn lồi, chí vũ trụ Cuộc sống hội đủ duyên cho kẻ chân thành, dám liều chết cho tình yêu tạo hồn cảnh cho mầm thiện hay mầm ác sinh diệt ” [17-tr207] “Theo Kumar gian sinh đàn ông đàn bà cho họ gặp nhau, tan hợp, đàn bà người khổ Ở đâu khổ! Trong hoàn cảnh khổ, chiến tranh hay đói nghèo mà li loạn thân phận họ, nhỏ dạt trôi, trôi mói cú vụ nh trờn mt Hà Thị Hồng 62 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sụng sui, trờn nhng sơng, có ngày mủn ra, chìm xuống, rã tan vào bùn cát” [17-tr208] Kumar người nước anh có cách triết lí y người Việt : “Qua bĩ cực tới ngày thái lai” 3.1.3 Giọng hoài nghi, tự vấn Trong nghiên cứu văn học, việc khơng ngừng truy tìm lời giải đáp cho câu hỏi yếu tố thúc đẩy cho khoa học phát triển Còn văn chương nghệ thuật, việc nhà văn đặt tác phẩm câu hỏi, biểu hình thức hồi nghi, trăn trở hay tự vấn thân nhân vật lại cách để nhà văn nhìn sâu vào chất sống Trong tiểu thuyết “Quyên”, qua khảo sát, nhận thấy, chất giọng tự vấn xuất với tần số tương đối dày trải suốt 18 chương truyện Giọng tự vấn tiểu thuyết có lúc xuất trực tiếp qua tự vấn nhân vật nhà văn chuyển điểm nhìn trực tiếp ngơi thứ cho nhân vật có lúc lại xuất gián tiếp qua lời kể tác giả ngơi thứ ba, đơi xuất lời nói lưỡng phân Giọng tự vấn trao cho nhân vật, theo đó, quan sát trải nghiệm sống thân, nhân vật khơng ngừng đua hồi nghi, trăn trở, tự chất vấn thân trước biến cố xảy đời họ Đặc biệt chất giọng xuất lúc nhân vật có khoảng lặng để suy ngẫm Bằng hình thức tự vấn, nhà văn sâu vào mổ xẻ tâm trạng biểu tâm trạng, phơi bày suy nghĩ nhân vật bối cảnh cụ thể Chất giọng hoài nghi, tự vấn tiểu thuyết “Quyên” biểu tập trung suy tư, dồn nén cảm xúc, “tôi” tự vấn thân: “Quyên, mày đứa khốn nạn”, “Con Quyên, mi thật hư n Bng Hà Thị Hồng 63 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Néi hình thức tự đay nghiến thân, tâm trạng nhân vật Quyên bộc lộ Quyên tơi tả cảm xúc trái ngược nhau,vừa cam chịu, vừa căm thù, bất lực, vừa sợ hãi khó cưỡng lại cám dỗ xác thịt Với ấy, Hùng tên khốn, ngi thù hận giết chết anh ta, có thật tâm trạng mà khơng lí giải Qun ln căm ghét Hùng, ln muốn khỏi Hùng, lại thấy trống vắng, đơn khơng có gã Hùng trở thành người đàn ông quan trọng thiếu với cô Chính mâu thuẫn lòng nảy sinh trăn trở, hồi nghi cơ, Qun tự đay nghiến, chửi rủa thân, tự trách Tâm trạng Quyên trò đùa cay nghiệt tạo hóa, kẻ thù nhốt chung chuồng với bao chung đụng xác thịt hàng ngày, sợi dây ràng buộc tình cảm vơ hình hình thành Hay cảm giác đau đớn đến cùng, tuyệt vọng Quyên bị chồng ruồng bỏ nhìn lại chặng đường qua, Quyên tự đặt lời tự vấn truy cứu thân: “ Cuộc sống khốn nạn vậy? Tại lai rời bỏ q nhà, gia đình, nghe theo chồng chạy đi, để thân phận cô ngày hôm nay?” Bằng câu hỏi bỏ lửng, hồi đáp, ta biết, hết, Quyên người biết rõ nguyên đưa tới bất hạnh đời Qun khơng có đủ niềm tin, sức mạnh để tiếp tục sống tìm đến chết giải thoát Hay số đoạn khác Quyên tự vấn mình: “ Quyên, mi gì? Giờ mi đâu?”… “Ừ, thân mà mất?”… “Đời người thơi ư?” “Cuộc sống suy cho nhỉ? Suốt đời phải biền biệt, phải đau khổ vật lộn, mưu mơ, khó nhọc….để cuối muốn trở đất nước, tất cả, ai lại nắm tro tàn tí tẹo teo kia?” Trải qua biến cố cuc i, phi hng Hà Thị Hồng 64 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội chu y nhng ỏi, , h, nộ, đặc biệt chứng kiến tận mắt Hùng, Quyên rơi vào trạng thái hẫng hụt hoang mang vô Tất trạng thái tâm lí ấy, đẩy nhân vật tới trăn trở vế kiếp người, cõi nhân sinh, đồng thời trăn trở Quyên nỗi băn khoăn thường trực sâu thẳm vô thức người, thơi thúc người tự đặt câu hỏi truy tìm lời giải đáp: Có phải ta giới hay trước hết giới ta? Và thân nó? Như thấy, hình thức trần thuật thơng qua chất giọng hoài nghi, tự vấn tác phẩm tự có khả đem lại tự nhận thức bạn đọc, hồi nghi ln động lực thúc người đến khám phá chân lí sống Ngồi ra, chất giọng này, tác phẩm văn học có sức níu giữ người đọc, hấp dẫn người đọc chiều sâu nhân sức ám ảnh, trạng thái day dứt, trăn trở, khắc khoải cõi nhân sinh Đây trở thành đặc điểm đưa nhà văn Nguyễn Văn Thọ nhiều nhà văn khác trở thành nhà văn đạo đức, bảo vệ niềm tin cho người, hướng người tới tốt đẹp, cao để người sống người tương lai 3.1.4 Chất giọng đậm chất thơ trữ tình, lãng mạn Qua việc phân tích khảo sát “Quyên”, chúng tơi nhận thấy, tồn bên cạnh với chất giọng bỗ bã, dung tục, chao chát chợ búa lên chất giọng thứ âm trẻo có khả lọc lại trang văn suồng sã biểu thứ ngôn ngữ thô kệch, tục tĩu, đồng thời trả lại trẻo, mượt mà cho trang văn Đó chất giọng đậm chất thơ, trữ tình lãng mạn hoa kiểu cách Đó nhà văn thường làm để tạo cân đối hài hũa cho a tinh thn ca Hà Thị Hồng 65 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội mỡnh Tiu thuyt Quyờn khơng ngoại lệ Đọc “Qun”, khơng có khó khăn để người đọc phát trang văn đầy chất thơ Chất giọng đậm chất thơ, trữ tình lãng mạn xuất tâm hồn nhân vật rơi vào trạng thái bay bổng, vượt thoát khỏi sống thực tại, bay tới giới mộng tưởng Đơi xuất nhân vật trải lòng, sống hồn tồn với q khứ, thức dậy với q khứ tươi đẹp Cũng có đơi chỗ, giọng văn dùng để lột tả vẻ đẹp thiên nhiên người chúng hòa trộn vào nhau, tôn vinh bổ sung cho nhau: “ Trăng lên, đĩa bạc to tròn, sáng lồng lộng chiếu qua cửa sổ rộng vắt, trải thảm vàng óng ánh lên chỗ Quyên nằm Thứ ánh sáng dịu, lành lạnh, ảo huyền trăng đầu đông làm người ta có cảm giác, áo mỏng màu thiên nhiên phẩy kim tuyến Quyên mặc trở nên suốt Trong ánh sáng ma mị trăng đêm nay, ôm sát thể biến cô tượng nằm nghiêng, dát thêm màu tơ vàng óng mong manh [17tr.72] Vẻ đẹp trăng đêm làm cho vẻ đep Quyên trở lên lộng lẫy gấp chốc thứ men say có sức quyến rũ “chết người” với Dũng Cảm xúc nảy sinh trước khung cảnh thiên nhiên gợi cảm xuất hình ảnh người lồng vào trở thành nguồn xúc cảm vô tận chắp cánh cho người nghệ sĩ bao đời sáng tác tạo nên trang văn thấm đẫm chất thơ, văn hoa lãng mạn, bay bổng Chất giọng đậm chất thơ, trữ tình, lãng mạn dấu hiệu cho đọc giả thấy tinh tế, nhạy bén nhà văn trước biến chuyển tinh vi đời sống, cảnh vật người Ở đoạn văn khác ta bắt gặp trang văn viết tình yêu, giây phút thăng hoa, hòa trộn hai trái tim yêu: “Trăng trôi dần, trôi dần, lướt tàn trước nhà, neo lại cửa sổ rộng ánh sáng vàng dỡu Hà Thị Hồng 66 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dịu, sương khói lùa vào nhà, vừa trải thêm lụa mỏng lên sàn nhà Căn phòng có hai kẻ tha hương hừng lên Trong tích tắc, họ quên hết dĩ vãng, qn thực trước đầy trăn trở, lo âu, phiền muộn” [17-tr.246] “Họ có đêm đầu tiên, ngập tràn hạnh phúc, kẻ yêu tới vô chứng kiến bầu trời, muôn vàn tinh tú, trăng thu, tựa gương bạc lớn, tròn vành vạnh, neo bồng bềnh ngang trời, vằng vặc soi” [17-tr.248] Như tác phẩm văn chương, đậm chất thơ, trữ tình, lãng mạn ln giống thứ âm trẻo chen vào giữa, đối chọi lại thứ ngơn ngữ xã hội bị xuống cấp giọng dung tục, chao chát chợ búa Chất giọng phù hợp cho việc diễn đạt tâm trạng ngây ngất tình yêu đến tạo trang văn đầy xúc cảm, có sức lay động, lắng đọng ngân vang lòng bạn đọc 3.2 Nhịp điệu trần thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ Theo “Từ điển thuật ngữ văn học”: “Nhịp điệu trần thuật lặp lại cách quãng đặn có thay đổi tượng ngơn ngữ, hình ảnh, mô tip… nhằm thể cảm nhận thẩm mĩ giới, tạo cảm giác vận động sống, chống lại đơn điệu, đơn văn nghệ thuật” [10-tr.238] Như vậy, tất cấp độ cấu trúc tác phẩm nghệ thuật có yếu tố lặp lại luân phiên thành nhịp điệu nghệ thuật Nhưng dù có cấp độ phạm trù nhịp điệu trước hết gắn liền với dáng điệu vận động, cảm xúc mà sở nhịp phách, tức chuẩn lặp lại hệ thống nghệ thuật Việc tìm hiểu nhịp điệu nghệ thuật tiểu thuyết “Quyên” Nguyễn Văn Thọ giúp người đọc khám phá thực sống phong phú thân phận Việt Nam sống tha hương xứ người mà cụ thể Đức Ở người đọc nắm bất hình dung cách rõ ràng, chân thực sng ú Hà Thị Hồng 67 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi có thật mang lại cảm giác đau đớn đời, khiến độc giả phải suy ngẫm Nếu biểu nhịp điệu trần thuật văn xuôi việc nhà văn xây dựng nên mơ típ có lặp lại tác phẩm “Quyên”, người đọc thấy có mơ típ bật mơ típ người gặp gỡ lại chia ly, tức hợp lại tan Đầu tiên gặp gỡ Quyên Hùng, sau Quyên Kumar, hay Quyên Phi…nhưng để cuối họ lại li tán, đổ vỡ, lại gắn bó vĩnh viễn Quyên Kumar Việc tạo mơ típ nghệ thuật này, nhà văn gửi gắm vào dụng ý nghệ thuật, thực sống nơi xứ người hội đủ bât trắc,những tình gá tạm Cuộc sống trơi dạt mưu sinh đất khách thúc người tựa vào mà sống, mà tồn lẽ tự nhiên họ tìm đến Nhưng từ sống phát sinh tình bất ngờ khiến cho nguời phải li tán Để tạo nên nhịp điệu trần thuật nhà văn phải tạo xếp kiện cho hợp lí lơ gíc nhằm đạt hiệu nghệ thuật cao Vì nhận thấy phần hay chương truyện có xuất chi tiết tiêu biểu.Mỗi chương truyện tách thành truyện ngắn độc lập Có thể thấy, “Quyên” viết với bút pháp linh hoạt, uyển chuyển, chác tay điêu luyện Cách tổ chức cốt truyện li kì, điểm xuyết chất hình phim hành động, với tình tay ba, rượt đuổi tìm kiếm mà tình ngẫu nhiên làm người yêu bị lạc Người đọc hồi hộp theo dõi diến biến câu chuyện, có lúc thắt tim lại, nhân vật bị dồn vào bước đường tuyệt lộ đâu may lại mở ra, phép thần kì Hú hồn hiểm, việc lại ổn thỏa Sự xuất nhiều kiện đan xen nhau, nằm rải rác suốt 18 chương truyện cho thấy khả sáng tạo đặc biệt Nguyễn Văn Thọ Và đặc biệt việc bắt đầu tiểu thuyt bng mt s kin Hà Thị Hồng 68 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ht núng bng, bo lit to nên tiết tấu nhịp điệu dồn dập Đó vụ cưỡng hiếp giãy giụa tuyệt vọng phản xạ tự vệ cô gái trẻ tròn 24 tuổi mơ tả phim quay chậm So với phim thiếu giàn nhạc đệm để tăng thêm nỗi cô đơn người trước ngườ ithú Việc tạo tình mở mang tính chất “giật gân” số yếu tố tạo nên sức hấp dẫn, gây ý đặc biệt nơi độc giả vừa tiếp xúc với tác phẩm Và điều đương nhiên dẫn tới thái độ hiếu kì thơi thúc người đọc theo đuổi tác phẩm đến nhằm mục đích khám phá tồn mà nhà văn dựng lên tạo sau kiện ban đầu Cũng “Quyên”, nhà văn sử dụng câu văn cách linh hoạt, dài ngắn khác tạo nên nhịp điệu chung để độc giả cảm nhận đời sống kiếp tha hương đất khách không phẳng mà đầy bất trắc Với Quyên bao số phận khác, sống tồn đất khách thật khơng dễ dàng gì,cuộc sống đưa đẩy họ tới hạnh ngộ, chí có lúc đời đánh đập cho họ đến bầm dập, tan tành xác pháo độc giả nhận Quyên người đồng cảnh ngộ cô chưa đoạn tuyệt niềm tin vào đời.Câu văn ngắn cho thấy sống gấp gáp hối hả,kèm theo tình bất trắc, câu văn dài cho thấy chiều sâu khắc nhân vật miên man với suy tư, trăn trở đời Đặc biệt tác phẩm ta bắt gặp xuất nhiều tình bất ngờ,cả cố bất ngờ đến thân nhân vật không ngờ tới Sự xuất làm phong phú cho nhịp điệu văn Nguyễn Văn Thọ Đó tình lúc Dũng đê mê tận hưởng cảm giác yêu vợ sau quãng thời gian dài họ gặp lại nhiên anh khựng lại, điên cuồng chửi mắng, thóa mạ người vợ khơng thương xót Hay tâm trạng mâu thuẫn khơng thể lí giải diễn Qun Hà Thị Hồng 69 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hùng Đó xuất khơng dự tính vợ Phi, Thị vơ tình ghé qua bắt cảnh tượng Phi Quyên “yêu” sau cảnh Thị nhào tới lao thẳng mũi dao sắc lẹm Phi lăm lăm tay dẫn tới vụ ngộ sát….rồi hội ngộ tình cờ Qun Kumar đêm sau chạy trốn Quyên khỏi bệnh viện Và đặc biệt tình người mẹ người Srilanka Kumar bước qua lời nguyền để tác thành cho Quyên Kumar Bà chấp nhận cho trai mỡnh ly mt ngi v ngoi quc Hà Thị Hồng 70 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội KT LUN Vn hc hải ngoại bên cạnh xuất nhiều tác phẩm thực gây tiếng vang văn đàn văn học đương đại nói “Qun” thật tiểu thuyết mang lại nhiều ý đặc biệt độc giả yêu văn chương Quyên” thực mang lại tên tuổi khẳng định tài văn chương đặc biệt Nguyễn Văn Thọ “Quyên” nhiều tác phẩm khác văn học hải ngoại minh chứng sống chứng minh cho sức sống sức sáng tạo dồi văn chương nhà văn người Việt dù họ có sống đâu họ ln hướng cội nguồn, quê hương xứ sở Họ “hồn Việt”, hướng tổ quốc, không rời xa cội nguồn Thơng qua việc phân tích, khảo sát nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết “Quyên” nhà văn Nguyễn Văn Thọ Chúng ta không nhận thấy nét khu biệt văn phong nhà văn so với nhà văn khác mà thấy mà ơng làm tiểu thuyết đầu tay thành xứng đáng cho nỗ lực phấn đấu khơng ngừng nghỉ hành trình sáng tạo văn chương Nguyễn Văn Thọ Việc tập trung tìm hiểu cách có hệ thống nghệ thuật trần thuật “Qun”, chúng tơi bước đầu tìm số yếu tố đặc sắc, cho thấy khả tìm tòi nỗ lực sáng tạo nghệ thuật kể chuyện nhà văn Nguyễn Văn Thọ Sự độc đáo thể phương diện sau: Một nét đặc sắc việc tổ chức điểm nhìn nghệ thuật Qua khảo sát “Quyên”, tìm thấy có đan dệt nhiều điểm nhìn nghệ thuật: Điểm nhìn tác giả, điểm nhìn nhân vật; điểm nhìn bên trong,điểm nhìn bên ngồi; điểm nhìn khơng gian, điểm nhìn thời gian…mà đặc biệt hình thức trần thuật dựa vào nhân vật Là hình thức k chuyn m Hà Thị Hồng 71 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi tác giả chuyển hẳn qua cho nhân vật, câu chuyện kể trở nên khách quan hơn, chiếm niềm tin sâu sắc nơi người đọc .Bên cạnh đó, luân phiên, dịch chuyển điểm nhìn nghệ thuật tác phẩm cho thấy câu chuyện kể soi rọi từ nhiều góc cạnh, nhiều thời điểm đạt hiệu nghệ thuật cao hơn, tư tưởng người viết từ mà sâu sắc thấm thía 2.Hai giọng điệu trần thuật: Bên cạnh nét đặc sắc phương diện điểm nhìn trần thuật, tiểu thuyết “Quyên,còn hòa âm nhiều chất giọng trần thuật khác Trong “Quyên”, chúng tơi phát phân tích cụ thể số giọng điệu nghệ thuật bật Đó xuất hai chất giọng bỗ bã, dung tục giọng văn hoa kiểu cách đối chọi trang văn Đặc biệt phải kể tới giọng điệu chiêm nghiệm, suy cảm triết lí Đây chất giọng chủ đạo tiểu thuyết Giọng chiêm nghiệm, suy cảm triết lí cho thấy nỗi niềm, khao khát ước vọng nhà văn tình yêu, khát vọng hạnh phúc gắn bó, đồng thời cho thấy trải nghiêm, kinh nghiệm sống dạn dày, kí ức truyền thống, cội nguồn văn hóa Việt nhà văn Nguyễn Văn Thọ suốt chục năm tha hương xứ người Không dừng đây, chất giọng chiêm nghiệm, suy cảm triết lý tạo nên trang văn giống lời tự bộc bạch toát lên từ cõi lòng nhà văn đầy dung dị, chân thành, người biết người, biết muốn chia sẻ Ba nhịp điệu trần thuật: Nhà văn Nguyễn Văn Thọ qua tiểu thuyết “Quyên” tạo nhịp điệu vô linh hoạt, có lúc nhịp nhàng, chậm rãi, có lúc nhanh, mạnh gấp gáp Tất nhằm diễn tả nhiều trạng thái cảm xúc đan xen có đủ ái, ố, hỉ, nộ chặng đường trôi mưu sinh xứ người, đồng thời phơi bày thực sống khụng my d Hà Thị Hồng 72 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi dàng, yên ổn phẳng hầu hết nhân vật thiên tiểu thuyết Ở bạn đọc nhận thấy, nhân vật xoay quanh Qun có khn mặt riêng, số phận riêng có nét chung dù có lao khổ bất hạnh tới đâu họ ln nhìn thẳng vào thật, không giả dối đấu tranh, không né tránh thật khốc liệt tàn nhẫn cuối khao khát yên hàn, hạnh phúc Trong khn khổ khóa luận, chúng tơi tiến hành nghiên cứu có hệ thống vấn đề vừa kể thông qua chương cụ thể: Chương I: Những vấn đề nghệ thuật trần thuật Đây việc làm quan trọng giúp ta có sở để vào phân tích vấn đề cụ thể tác phầm Chương II: Những đặc sắc việc khai thác điểm nhìn trần thuật,chúng tơi nhận thấy có xuất nhiều hình thức khai thác điểm nhìn nghệ thuât Và chương III: Vấn đề giọng điệu nhịp điệu tiểu thuyết “Quyên” tiểu thuyết người Việt Nam nước ngồi, xuất văn đàn văn học đương đại, có nhiều vấn đề quan tâm nghiên cúu Việc nghiên cứu tìm hiểu “Quyên” phương diện trần thuật khía cạnh nhỏ Tuy tiểu thuyết đầu tay khẳng định rằng, xét riêng phương diện trần thuật, Nguyễn Văn Thọ hoàn thành sứ mệnh người viết tiểu thuyết cách xuất sắc đáng ngợi ca, trân trọng khớch l hn na Hà Thị Hồng 73 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội TI LIU THAM KHO Arixtụt, (1999), “Nghệ thuật thi ca” (tái bản), Nxb, Văn học Lại Nguyên Ân ,(2004) “150 thuật ngữ văn học”, Nxb ĐHQG, H M.B Bakhtin,(1998) “Những vấn đề thi pháp Đơtxtơiepxki” (Trần Đình Sử, Lại Ngun Ân, Vương Trí Nhàn dịch), Nxb GD M.B Bakhtin, tái (2003), “Lí luận thi pháp tiểu thuyết” (Phạm Vĩnh Cư dịch), Nxb Hội nhà văn Hà Minh Đức, (1997), “Lí luận văn học” (chủ biên), Nxb GD Nhiều tác giả, (2003), “Lí luận văn học”Nxb GD, HN Nhiều tác giả, (2007), “Lí luận văn học” , Tập 1, Nxb ĐHSP, H Nhiều tác giả, (2007), “Lí luận văn học”, Tập 2, Nxb ĐHSP, H Nhiều tác giả, (1983), “ Từ điển văn học”, Nxb KHXH, H 10 Nhiều tác giả, (2006), “ Từ điển thuật ngữ văn học”, Nxb GD, H 11 Đào Thị Thu Hằng, (2007) “Văn hóa Nhật Bản Yasunari Kawabata”, Nxb Văn học 12 Phương Lựu, (2002), “Lí luận văn học”, Nxb GD 13 Hoàng Phê (chủ biên), (2008) , “Từ điển tiếng Việt”, Nxb Đà Nẵng 14 G N Pospelov, (1985), “Dẫn luận nghiên cứu văn học”, Nxb GD 15 Trần Đình Sử, (1996), “Lí luận phê bình văn học”, Nxb Hội nhà văn 16 Trần Đình Sử, (1998), “Dẫn luận thi pháp học”, Nxb GD 17 Nguyễn Văn Thọ,(2009), “Quyên”, Nxb HNV, H, 2009 18 Bích Thu (giới thiệu tuyển chọn), (2009), “Nam Cao tác phẩm chọn lọc”, Nxb GD Hà Thị Hồng 74 K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Néi 19 Bích Thu, “Giọng điệu trần thuật truyện ngắn Nguyễn Khải năm 80 đến nay”, TCVH, (Số 10) 20 Phùng Gia Thế, “Cấu trúc trần thuật truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp”, TCKH Trường Đại học sư phạm Hà Nội, (số 2) 21 Mai Hải Oanh, “Nghệ thuật tổ chức điểm nhìn tiểu thuyế Việt Nam thi kỡ i mi, NCVH, (s 10) Hà Thị Hồng 75 K32A - Ngữ Văn ... khóa luận, chúng tơi tập trung phân tích, khảo sát tiểu thuyết Quyên Nguyễn Văn Thọ Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực đề tài Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Quyên Nguyễn Văn Thọ ,... sở lí luận nghệ thuật trần thuật Hµ Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chng 2: Sự khai thác điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Quyên Nguyễn Văn Thọ Chương... điệu trần thuật nhịp điệu trần thuật tiểu thuyết Quyên ca Nguyn Vn Th Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NI DUNG CHNG C S L LUẬN VỀ NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT