Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.

Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.Bao cao giai phap Một số giải pháp chỉ đạo chỉ đạo hoạt động chuymôn trong nhà trường.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên : Trần Thị Hoa Năm sinh: 1967 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học Sư phạm - Chức năng, nhiệm vụ phân công: Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường TH Phan Bội Châu II NỘI DUNG Tên giải pháp: Một số giải pháp đạo hoạt động chuyên môn nhà trường Thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý: Trường TH Phan Bội Châu đóng địa bàn Tổ DP 6,7.4 Được quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ban ngành đoàn thể, ban đại diện CMHS, đặc biệt đạo trực tiếp Phòng giáo dục đào tạo, trường có đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình, tận tuỵ có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh Trường có chi Đảng độc lập, số lượng Đảng viên 12 Đây hạt nhân trị tiêu biểu cho phong trào thi đua Các tổ chức đoàn thể nhà trường hoạt động tay, có trách nhiệm hoạt động phong trào thi đua dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đửc nhà trường Bên cạnh đa số HS em gia đình làm nơng đời sống kinh tế nhiều khó khăn Cha mẹ làm ăn xa gửi cho ơng bà chăm sóc Học sinh thụ động học tập Trình độ GV chưa đồng Chưa linh hoạt đổi công tác giảng dạy Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp Trong năm qua, quan tâm Đảng nhà nước giáo dục có chuyển biến tích cực phạm vi nước Cơ sở vật chất trường học ngày khang trang, đời sống nhà giáo bước cải thiện, điều kiện phục vụ dạy học ngày đại Đối với nhà trường việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục yêu cầu cấp thiết đặt cho nhà quản lý người giáo viên Chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường, phụ thuộc vào lên lớp giáo viên yếu tố quan trọng định chất lượng giáo dục người thầy Giải pháp cơng tác: Với mục tiêu tìm giải pháp khắc phục trạng nêu để đổi công tác quản lý đạo, đội ngũ giáo viên vận dụng phương pháp sư phạm để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhằm nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường Xuất phát từ nhận thức sâu sắc cần thiết phong trào thi đua dạy học, nhà trường xây dựng kế hoạch lâu dài bền vững Trong suốt trình thực với mục tiêu tìm biện pháp khắc phục trạng nêu nhằm nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường với nỗ lực không ngừng tập thể CB,VC nhà trường, đặc biệt động viên kỳ vọng bậc Cha mẹ học sinh mục tiêu xây dựng “Một trường thân thiện, chất lượng; Nơi phụ huynh, học sinh tin cậy” Một nôi rèn luyện để giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn lên Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, kỷ cương có chất lượng để học sinh có hội phát triển lực tư sáng tạo thân * Công tác quản lý đạo Hàng năm, sau tiếp thu tinh thần nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT ban hành, với tiếp thu kế hoạch đạo Sở GD&ĐT, PGD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng triệu tập Hội nghị mở rộng (Mời cấp ủy chi bộ, Cơng đồn, Đồn Đội, khối trưởng tham dự ), thống chương trình hành động, mục tiêu số biện pháp lớn cần thực Phối hợp với tổ chức Cơng đồn, Đồn Đội Triển khai quán triệt đến với tất CBVC học sinh nhà trường nhiệm vụ trọng tâm, việc cần làm mục tiêu cần đạt trình tổ chức thực nhiệm vụ năm học Tổ chức tuyên truyền rộng rãi chia sẻ với Ban đại đại diện CMHS khó khăn vướng mắc trình tổ chức thực hiện, với Ban đại diện CMHS huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục hệ trẻ Tổ chức ký kết thi đua xác định nhiệm vụ trọng tâm giáo viên Dạy tốt nhiệm vụ trọng tâm học sinh Học tốt Tạo không khí thi đua sơi tồn trường đầu năm học Thực nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng * Quá trình tổ chức thực phong trào thi đua Dạy Học - Việc xây dựng triển khai kế hoạch Nhà trường xây dựng dự thảo cụ thể hóa nội dung cơng việc cần thực kế hoạch năm, tháng, tuần theo trình tự thời gian định Công khai, bàn bạc dân chủ tập thể sư phạm, tập trung xây dựng hệ thống tiêu biện pháp nâng cao chất lượng dạy học (thông qua hội nghị CBVC; Họp Hội đồng sư phạm đầu tháng, sinh hoạt chuyên môn định kỳ ) Kế hoạch hoạt động thể phân công rõ ràng trách nhiệm tổ chức, cá nhân Quy định rõ thời gian thực hiện, thời gian tổng hợp báo cáo kết - Kế hoạch hoạt động cụ thể hóa bảng kế hoạch tuần văn phòng - Chỉ đạo tổ chuyên môn, cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động (dài hạn, ngắn hạn ) sở nội dung, nhiệm vụ, hệ thống tiêu hoạch định * Quá trình tổ chức thực giải pháp + Đối với Giáo viên Phải xác định rõ vai trò vị trí nhà trường thầy giáo, giáo tự xây dựng cho chương trình hành động cụ thể hàng năm (Kế hoạch cá nhân ), có kế hoạch tự học tự rèn nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nhiệm vụ hàng đầu CBVC Gương mẫu lối sống, ứng xử, quan hệ giao tiếp nghiêm túc việc thực nghiêm túc quy chế chuyên mơn, chương trình, thời khóa biểu Tham gia thảo luận chuyên đề tổ chuyên môn, thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm trình chuyển tải kiến thức Tăng cường ứng dụng CNTT Phải có sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp trường hàng năm (bắt buộc) Cùng với tổ chuyên môn trao đổi kinh nghiệm sinh hoạt định kỳ tham gia làm đồ dùng dạy học phù hợp đặc trưng môn Tham gia dự thi GVGD cấp trường Đổi phương pháp dạy học cách linh hoạt phù hợp đối tượng học sinh, sử dụng tối đa phương tiện, thiết bị dạy học lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy Đối với giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi nắm bắt tình hình học tập học sinh Phải thực tế gia đình học sinh, tìm hiểu hồn cảnh học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp Gần gủi, động viên, hướng dẫn học sinh thực phong trào thi đua, đánh giá xếp loại học sinh lớp sau đợt thi đua Từ đó, giúp cho giáo viên có vươn lên cơng tác chủ nhiệm Thực yêu cầu không việc thực nhiệm vụ chuyên môn nhà giáo mà thể tinh thần thi đua dạy học nhà trường, cố gắng nổ lực vươn lên không ngừng CB,VC tạo nên thi đua lành mạnh chuyên môn để tự khẳng định tạo niềm tin cho học sinh, nhân dân địa bàn + Đối với học sinh Giáo viên chủ nhiệm phối hợp Cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch hoạt động, lấy tiêu, biện pháp học tập rèn luyện trung tâm Xây dựng tiêu chí thi đua cho hoạt động học tập rèn luyện, có hình thức khen thưởng cho hoạt động NGLL khác Phát huy tác dụng ban cán lớp sinh hoạt đầu để chữa tập, kiểm tra đồ dùng học tập, kiểm tra việc ghi chép bài, giữ chữ đẹp, kiểm tra nề nếp tác phong, ý thức học tập rèn luyện, giữ gìn vệ sinh công cộng Tạo nề nếp, kỷ cương học tập rèn luyện, nâng cao chất lượng học tập Tổ chức hoạt động NGLL có hiệu Thơng qua hoạt động giúp HS nhận thức đầy đủ sống, xã hội xung quanh từ HS có ý thức trách nhiệm sống, xã hội, mơi trường, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thi đua dạy học Minh chứng kèm theo giải pháp Thông qua chất lượng kiểm tra định kỳ, khảo sát đột xuất đánh giá chất lượng dạy thầy học trò Tổ chức sơ kết, đánh giá hoạt động phong trào thi đua dạy học theo kỳ Tổng kết hoạt động thi đua hàng năm Biểu dương, ghi nhận thành tích, khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có nhiều cống hiến cho phong trào thi đua, mang lại hiệu cao trình hoạt động Tổ chức tham khảo ý kiến cha mẹ học sinh, học sinh hàng năm đội ngũ thầy giáo (tín nhiệm chất lượng giảng dạy, lòng nhiệt tình tận tụy, thân thiện ) Qua đó, giúp GV ln tự điều chỉnh mình, chủ động kiến thức trình soạn giảng không ngừng nâng cao chất lượng Đây tiêu chí để đánh giá chất lượng đội ngũ hàng năm khách quan có tính xác cao Kết trường TH Phan Bội Châu khẳng định vị khối tiểu học huyện Krông Ana mà điểm khởi đầu từ phong trào thi đua dạy học Các tổ chức Đoàn thể Ban đại diện CMHS, Chi hội khuyến học Tất hoạt động tích cực, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Chất lượng giáo dục đại trà bước nâng cao Chất lượng mũi nhọn ln trì phát triển Hàng năm nhà trường có tỷ lệ học sinh tồn diện, HTXS môn học chiếm 60%, học sinh PTNL, PTPC đạt tỉ lệ 100% HTLH: 99% Duy trì sĩ số hàng năm 100% Từ kết nhà trường ngành giáo dục đánh giá cao phong trào thi đua dạy học năm liền trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Sự quan tâm đạo Đảng quyền cấp, ngành Giáo dục tổ chức, ban ngành đoàn thể địa phương tạo điều kiện thuận lợi cho thầy trò trường TH Phan Bội Châu thực tốt nhiệm vụ năm học đề Tiếp tục phấn đấu không ngừng Ban lãnh đạo nhà trường, đội ngũ thầy cô giáo mà điển hình hạt nhân trị tiêu biểu phong trào thi đua, tạo nên đồng thuận, đồng hoạt động phong trào nói chung thi đua dạy học nói riêng Tiếp tục tham mưu đắc lực Ban giám hiệu cấp thẩm quyền, đoàn thể địa phương ban ngành liên quan Công khai dân chủ hoạt động, Tất tạo khối đồn kết thống q trình tổ chức thực Để trì phong trào thi đua dạy học Tập thể cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, tăng cường khối đồn kết trí, lòng, nỗ lực thi đua hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, phấn đấu giữ vững danh hiệu trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ I cụ thể: * Đối với Giáo viên - Nhiệt tình, tận tụy với cơng việc giáo dục trẻ Thương u, chăm sóc thực chỗ dựa tinh thần cho học sinh - Chủ động kiến thức, nhạy bén linh hoạt đổi phương pháp giảng dạy Tạo thoải mái cho dạy lớp - Tích cực tự giác hoạt động thi đua nói chung thi đua dạy học nói riêng Tránh thụ động ỷ lại * Tổ chuyên môn Ban giám hiệu -Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, giúp giáo viên sữa chữa, điều chỉnh thiếu sót kịp thời -Thẳng thắn nghiêm túc biểu vi phạm quy chế chuyên môn Đầu tư kinh phí cho hoạt động dạy học - Công bằng, dân chủ đánh giá xếp loại viên chức hàng năm Chú ý đến tiến giáo viên, động viên khuyến khích kịp thời Trên số giải pháp công tác quản lý q trình đạo hoạt động chun mơn nhà trường XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ (Ký, đóng dấu) XÁC NHẬN UBND HUYỆN NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Trần Thị Hoa XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... viên chức hàng năm Chú ý đến tiến giáo viên, động viên khuyến khích kịp thời Trên số giải pháp cơng tác quản lý q trình đạo hoạt động chuyên môn nhà trường XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ (Ký, đóng dấu)... tập rèn luyện, nâng cao chất lượng học tập Tổ chức hoạt động NGLL có hiệu Thơng qua hoạt động giúp HS nhận thức đầy đủ sống, xã hội xung quanh từ HS có ý thức trách nhiệm sống, xã hội, mơi trường,... sinh xây dựng kế hoạch hoạt động, lấy tiêu, biện pháp học tập rèn luyện trung tâm Xây dựng tiêu chí thi đua cho hoạt động học tập rèn luyện, có hình thức khen thưởng cho hoạt động NGLL khác Phát