Luận văn sư phạm Một số đặc điểm về hình thái và sinh lý của học sinh trường tiểu học Xuân Hoà - thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội M U Lý ch n đ tài Nh m đ y m nh công cu c đ i m i, th c hi n chi n l hóa, hi n đ i hố đ t n c cơng nghi p c, m t nh ng nhi m v quan tr ng xây d ng ngu n l c m i t o đ ng l c cho s phát tri n, nhân l c đóng vai trị quan tr ng Chính th , vi c đào t o ngu n nhân l c m i có ch t l ng cao cho xư h i m t yêu c u c p thi t S nghi p giáo d c v i m c tiêu “Nâng cao dân trí, đào t o nhân l c b id n ng nhân tài” cho đ t n c toàn xư h i Giáo d c đ c, đ c s quan tâm c a ng, Nhà c coi qu c sách hàng đ u, kh ng đ nh đ u t cho giáo d c đ u t cho phát tri n, toàn xư h i đ t nhi u k v ng vào s phát tri n c a s nghi p giáo d c, vào vi c đào t o ngu n nhân l c trí tu cho s phát tri n m nh m c a đ t n d c c p hi n n n c Vi c đ i m i h th ng giáo c ta m c tiêu c a chi n l c phát tri n đ t c, giáo d c ti u h c m t b c h c n n t ng c a giáo d c ph thông h th ng giáo d c qu c dân có ý ngh a r t quan tr ng S phát tri n hình thái c th , sinh lý nói chung phát tri n trí tu nói riêng c a tr n n t ng cho s phát tri n n ng l c trí tu sau c a chúng Do l nh v c c n đ c quan tâm nghiên c u m t cách c b n đ trình phát tri n c a đ t t i u Vì v y, vi c đ i m i giáo d c ph thơng nói chung giáo d c b c ti u h c nói riêng khơng ch quan tâm đ i m i v n i dung, ch ng trình, sách giáo khoa, đ i m i ph ng pháp, trang thi t b d y h c hi n đ i mà quan tâm đ n vi c nghiên c u nh ng đ c m sinh h c theo l a tu i n ng l c trí tu c a h c sinh, nh m thích ng v i nh ng đ nh h ng đ i m i k GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội Th c t nh ng n m g n đây, đư có nhi u cơng trình nghiên c u ch s hình thái sinh lý c a tr em Vi t Nam, ch y u đ i t h c sinh đư tr thành v n đ đ c nhi u ng ng i quan tâm, không ch đ i v i nhà sinh h c mà đ i v i nhà y h c, tâm lý h c - giáo d c h c, xư h i h c vi c nghiên c u đ c ti n hành theo góc đ , ph ng pháp nghiên c u khác K t qu nghiên c u đư cho m t ph thông tin đa d ng v l nh v c tâm lý- giáo d c, sinh lý trí tu , th l c,… M c dù v y, n sinh ti u h c c ta vi c nghiên c u v ch s sinh h c trí tu c a h c vùng mi n khác nhau, đ c bi t đ a ph vùng xa phi n di n thi u tính h th ng h ng vùng sâu, i u đư có nh ng nh ng nh t đ nh đ n s phát tri n đ ng đ u v giáo d c ti u h c gi a vùng mi n tồn qu c tìm hi u th c tr ng, hình thái giá trí sinh lý ch c n ng m t s h c quan c th ng i h c sinh ti u h c, nh m th c hi n t t vi c đ i m i giáo d c hi n th c hi n đ tài nghiên c u " M t s đ c m v hình thái sinh lý c a h c sinh Tr ng Ti u h c Xuân Hòa- th xã Phúc Yên - t nh V nh Phúc " M c tiêu c a đ tài t ng tr ánh giá th c tr ng m t s ch tiêu v hình thái, sinh lý quy lu t ng c th c a h c sinh tr ng ti u h c Xuân Hòa- Phúc Yên- V nh Phúc - Các s li u thu đ c qua nghiên c u có th s d ng làm d li u tham chi u gi ng d y y, sinh h c nhà tr ng - Cung c p s li u v m t s ch s hình thái, sinh lý c b n, góp ph n xây d ng ch s sinh h c ng i Vi t Nam giai đo n hi n Nhi m v c a đ tài - Nghiên c u s t ng tr GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng ng m t s ch s v hình thái th l c c a SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN tr em tu i 6-10 Tr Tr- ờng ĐHSP Hà Nội ng ti u h c Xuân Hòa- Phúc Yên- V nh Phúc - So sánh m t s ch s hình thái th l c c a HS nam HS n Tr ng ti u h c Xuân Hòa- Phúc Yên- V nh Phúc - Nghiên c u s thay đ i th i gian c m giác – v n đ ng c a h c sinh ti u h c t đ ph ng pháp d y h c phù h p v i trí tu c a h c sinh ti u h c Ý ngh a khoa h c th c ti n c a đ tài - Tìm hi u nh h môi tr ng c a u ki n kinh t , xư h i, thói quen sinh ho t, ng s ng lên s t ng tr -B ng c th c a h c sinh ti u h c c đ u đ xu t bi n pháp ch m sóc b o v s c kh e cho h c sinh ti u h c - a m t s ý ki n đóng góp cho s phát tri n n ng l c trí tu đ i v i h c sinh ti u h c đ ph ng pháp d y h c m i phù h p v i trí tu c a em GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội N I DUNG CH NG T NG QUAN TÀI LI U 1.1 Hình thái vƠ ch tiêu đánh giá Hình thái th l c khái ni m ph n ánh đ c m, c u trúc t ng h p c a c th , có liên quan ch t ch t i s c lao đ ng th m m c a ng i S phát tri n hình thái g n li n v i s v n đ ng ho t đ ng c a ng i Ph n ánh m c đ phát tri n t ng h p c a h th ng c quan m t c th hoàn ch nh th ng nh t Các ch tiêu v hình thái th l c mang tính đ c thù v m t gi i tính, ch ng t c, l a tu i, ngh nghi p môi tr quan h gi a môi tr th ng s ng nh t đ nh Trong m i ng s c kho thông s hình thái th l c đ c coi c đo s c kho , kh n ng lao đ ng h c t p c a m i ng Nghiên c u ng d ng ch s hình thái, th l c đ i c ph bi n r ng rưi l nh v c nh y h c, th thao, giáo d c Vi c nghiên c u hình thái th l c ngày phát tri n l c ng đánh giá th i ta dùng ch tiêu khác nhau, tùy vào m c đích nghiên c u mà l a ch n ch tiêu riêng Các ch tiêu v hình thái, th l c đ đ tài là: chi u cao, tr ng l 1.1.1 L ng, vòng ng c, BMI, Pignet c s nghiên c u v hình thái th l c c a tr em th gi i M t nh ng v n đ đ ng c l a ch n c nhi u ng i quan tâm nghiên c u i hình thái T th k th XIII Tenon đư coi cân n ng m t ch s quan tr ng đ đánh giá th l c [22] Sau nhà gi i ph u h c kiêm h c s th i ph c h ng Leonard De Vinci, Mikenlangielo, Raphael đư tìm hi u r t k c u trúc m i t ng quan gi a b ph n c th ng tác ph m h i h a M i quan h gi a hình thái môi tr nghiên c u t i đ đ a lên ng c ng đư đ c ng đ i s m mà đ i di n nhà nhân tr c h c Ludman, Nold Volanski [5] GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội Nh ng nghiờn c u v s t ng tr ng phát tri n c a tr em đ u tiên vào kho ng gi a th k XVIII Quy n sách đ u tiên v s t ng tr dài ng xu t b n ng chi u i “Wachstum der ménchen in die Lange” c a J.A.Stoeller đ Magdeburg ( c) vào n m 1729, tr c c có sách giáo khoa b nh h c tr em c a Rosen von Rosenstein (1753) Tuy nhiên, nghiên c u ch a có s li u đo đ c c th Nghiên c u đ u tiên v s t ng tr ng c a tr em đ lu n án ti n s c a Christian Friedrich Jumpert c trình bày Halle ( c) n m 1754 Trong đư trình bày s li u đo đ c v cân n ng, chi u cao đ i l ng khác c a m t lo t tr trai tr gái t 1-25 tu i t i tr i m côi hoàng gia c u theo ph đ Berlin m t s n i khác c ây cơng trình đ c nghiên ng pháp c t ngang (Cross- Sectional Study), ph ng pháp c dùng ph bi n có u m r ti n, nhanh th c hi n đ nhi u đ i t ng m t lúc [5] Nghiên c u d c đ u tiên v chi u cao đ Guéneau de Montbeilard n m liên t c, m i n m đ pháp t t nh t đư đ c th c hi n b i Philibert trai c a t n m 1759-1777 Trong 18 c đo l n cách tháng ng ng (growth velocity) vào nghiên c u v t ng ng(Auxology), v i đ i l ng khác c a t ng tr cân n ng nh nh ng ch tiêu v s c kh e, đư đ nghiên c u v t ng tr ng tr ng chi u cao c s d ng c N m 1892 Louis- Réné villermé (1782-1863) ng y t c ng đ ng ây m t ph c ng d ng cho đ n T Thompson đư đ a khái ni m t c đ t ng tr tr c Pháp đư đ a quan ni m t ng tr i sáng l p ngành ng “T ng tr g ng ph n chi u c a u ki n xư h i” M t nghiên c u t h ng s c kh e công c ng đư đ c Edewin Chadwick th c hi n 1883, ơng đư trình bày t m vóc nh GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng ng l t m ng t theo Anh n m tr em ang lm vi c SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN cỏc nh mỏy d t Tr- ờng ĐHSP Hà Néi mi n B c n c Anh nêu lên c n ph i c i cách xư h i, c i thi n u ki n th i gian làm vi c cho t t h n H v nđ ng c ti p t c cho đ n ng i tr i ta s d ng chi u cao c a tr em ng thành nh m t ch s đ đánh giá tình tr ng dinh d h i T nêu lên quy lu t t ng tr Nghiên c u t ng tr c đo 92 ng xư ng theo th i gian ng c ng đ Nghiên c u đ u tiên th c hi n h c sinh đ ng nghiên c u c s d ng y t h c đ Carlschule( tu i, t ng lên 442 ng c) t 1772 -1794 S l ng 15 tu i gi m xu ng 155 21 tu i ây m t nghiên c u d c l n 1.1.2 Các nghiên c u v hình thái th l c c a tr em L ch s n c ta b th c dân Pháp xâm l Vi t Nam c đô h nhi u n m nên y t giáo d c h n ch , vi c quan tâm ch m sóc s c kho cho nhân dân cịn g p nhi u khó kh n Nh ng nghiên c u đ u tiên v ch s sinh h c tr em đ cb tđ ut nh ng n m 1930 t i ban nhân tr c h c thu c vi n Vi n ông Bác C Nh ng k t qu nghiên c u Vi t Nam th i k đ nh l t v i nh ng s li u ch a đ c ti n hành h u c x lý N m 1938 Bigot xuân H p nghiên c u 897 n sinh tu i t 5-18 t i Hà N i K t qu đ c công b t p t p chí “Các cơng trình nghiên c u c a vi n gi i ph u h c tr ng đ i h c Y Khoa ông D ng” [5] Sau cách m ng tháng 8/1945 thành công sau n m 1954 vi c ch m sóc s c kho cho nhân dân mi n b c đ môn nhân tr c h c c quan tâm h n T thành l p b m t s vi n nghiên c u tr u tra đ c m hình thái sinh lý ng ng H lúc vi c i m i có u ki n phát tri n, làm c s cho gi ng d y nghiên c u b môn gi i ph u l nh v c y h c ,s ph m…Nh ng n m 60 tr cơng trình u tra c b n GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng c t ng c SVTH: Hoàng Thị Thuý ng Khoa Sinh-KTNN v s l Tr- ờng ĐHSP Hà Nội ng, quy mô đ t đ c k t qu đáng k đ i t ng khác v l a tu i, gi i tính thành ph n dân t c [5] Nh ng n m 1967 1972 ti n hành hai h i ngh v nhân tr c h c Vi t Nam nh ng s ki n l n ngành nhân tr c h c T i đây, nhi u cơng trình nghiên c u đ c báo cáo th ng kê đư có nhi u k t lu n quan tr ng c n thi t v ch s ng đ i Vi t Nam lúc b y gi Các cơng trình nghiên c u đư c ghi nh n t p h p l i cu n sách “H ng s sinh h c Vi t Nam” làm c s so sánh, đánh giá cho nhi u ngành nghiên c u khác Cùng v i Nguy n Quang Quy n cho xu t b n cu n “Nhân tr c h c nh ng ng d ng nghiên c u c th ng cho nh ng ng i Vi t Nam”, đ i nghiên c u nhân tr c h c c coi cu n sách đ u tay Vi t Nam [21] T sau 1975 cơng trình nghiên c u v hình thái sinh lý ng Vi t Nam đ i c tri n khai r ng rưi toàn qu c v i nh ng quy mơ cơng trình nghiên c u khác nhau: 1975-1978 Tr n V n D n, Nguy n Xuân Côn, nghiên c u h c sinh 15-18 tu i m t s vùng Hà N i, H i Phòng Phan H ng Minh c ng s nghiên c u h c sinh 7-17 tu i Hoàng Liên S n, B c Thái, V nh Phú, H u Giang N m 1980 oàn Yên c ng s nghiên c u ch s v chi u cao, cân n ng ng i Vi t Nam đ a nh n xét so sánh v i ch s khác Nh ng n m 1986 V H ng c ng s biên so n cu n Atlat nhân tr c h c ng i Vi t Nam l a tu i lao đ ng N m 1980-1990 Th m Th Hoàng i p ti n hành nghiên c u d c 101 h c sinh Hà N i t 16-17 tu i có nh n xét: chi u cao phát tri n m nh nh t lúc 11-12 tu i nh t lúc 13 tu i n 13-15 tu i n 15 tu i nam D án u tra c b n v k t qu b sinh h c c a ng nam Cân n ng phát tri n m nh c đ u nghiên c u m t s ch tiêu i Vi t Nam th ng kờ GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng c nhi u nghiên c u so sánh SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội v i H ng s sinh h c Vi t Nam 1975 v ch tiêu hình thái, sinh lý c a nhi u vùng khác nh ng n m 1990 Trong nh ng n m g n có nhi u nghiên c u v hình thái th l c c a ng i Vi t Nam đ c bi t l a tu i h c sinh Các nghiên c u nh : Nghiên c u lu n án th c s c a Phó Th Bích H ng, nghiên c u s hi u bi t m t s ki n th c s c kho sinh s n v thành niên c a h c sinh dân t c m t s tr ng n i trú t nh S n La Lu n án th c s c a Nguy n Th Lan: nghiên c u m t s ch tiêu v th l c sinh lý tu i d y c a em gái, trai thu c m t s dân t c ng i t i V nh Phúc-Phú Th …Các nghiên c u cho th y em thành ph , th xư có t m vóc th l c phát tri n h n em vùng nông thôn ng th i tu i d y c a em ngày đ n s m h n th i kì đ i m i, kinh t có nh ng b ngày đ n c ta c phát tri n nh y v t, đ i s ng nhân dân c nâng cao đ ng th i d n đ n s khác bi t ch s hình thái sinh lý gi a nam n , gi a thành th nông thôn, gi a đ ng b ng mi n núi t ng đ i rõ r t Nh ng nghiên c u v em l a tu i h c sinh, nh ng ch nhân t ng lai c a đ t n cc nđ c th ng xuyên ti n hành sâu r ng h n Chính nh ng nghiên c u s đóng góp cho y t , giáo d c đ t yêu c u c th cho vi c ch m sóc s c kho ph c v nâng cao đ i s ng cho nhân dân Nh ng cơng trình nghiên c u s ngu n thông tin cho vi c nâng cao t m vóc th l c c a h c sinh, sinh viên, ngu n l c t ng lai c a đ t n c 1.2 Sinh lý ch tiêu đánh giá 1.2.1 c m tâm, sinh lý c a h c sinh ti u h c Th gi i tâm lý c a em r t phong phú đa d ng Không th coi tr em ng i l n thu nh , không th coi chúng nh t gi y tr ng, m t t m b ng s ch mà nhà s ph m mu n v lên c ng đ em, c Tr em tr đư có nh ng ti n đ xác đ nh cho s phát tri n có nhi u bí n ch s phát hi n c a ho t đ ng t s ph m, tác đ ng giáo GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội d c - o t o Các ho t đ ng làm b c l nh ng bí n đ c i t o chúng theo m c đích c a [1] Theo nguyên lý phát tri n, s hình thành- phát tri n bao gi c ng theo qui lu t t th p đ n cao, t đ n gi n đ n ph c t p, có s thay đ i v l ng d n đ n ch t thay đ i, có s đ t bi n đ t o ch t m i b ng s đ u tranh gi a m t đ i l p S phát tri n di n theo quy lu t nh sau [1]: Tr nh , c ng đ phát tri n l n, t c đ phát tri n nhanh, sau y u ch m d n Có s phát tri n khơng cân đ i không đ ng đ u gi a y u t c u t o tâm - sinh lý  Có nhi u bi n đ ng r t nhanh chóng 1.2.2 c m sinh lý l a tu i C th c a tr em n n t ng v t ch t c a trí tu tâm h n, n n t ng có v ng trí tu tình c m m i có kh n ng phát tri n t t „„thân th kho m nh ch a đ ng m t tinh th n sáng su t’’, ng c l i „„tinh th n sáng su t c th có u ki n phát tri n’’ [15] S phát tri n th ch t c a h c sinh ti u h c có nh ng đ c m sau: - Th l c c a em phát tri n t m i n m t ng d 2kg B x ng i 4cm, tr ng l ng đ i êm , đ ng đ u Chi u cao ng c th t ng m i n m t ng d i giai đo n c ng d n nh ng cịn nhi u mơ s n Vì th , c n quan tâm đ n th đi, đ ng, ng i, ch y, nh y c a em đ đ phòng cong, v o, g y x ng tr Tránh đ em mang, xách nh ng v t n ng, tránh đ em vi t lâu, làm nh ng vi c t m gây m t m i cho em [2] - H th n kinh c a h c sinh ti u h c th i k phát tri n m nh, b não c a em phát tri n v kh i l ng, tr ng l tu i, h th n kinh c a tr c n b n đ c hoàn thi n ch t l GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng ng v c u t o n 9-10 ng c a s SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hµ Néi c gi l i su t đ i ng i [7] Kh n ng kìm hưm (kh n ng c ch ) c a h th n kinh cịn y u, b nưo h th n kinh c a em phát tri n d n đ n hoàn thi n nên em d b kích thích - Tim c a em đ p nhanh (85  90 l n/phút) [7], m ch máu t ng đ i m r ng, huy t áp đ ng m ch th p, h tu n hoàn ch a hoàn ch nh, v y c n tránh gây cho em nh ng xúc đ ng m nh tiêu c c làm nh h ng đ n ho t đ ng c a em 1.2.3 c m nh n th c c a h c sinh ti u h c - C m giác C m giác m t trình tâm lý ph n ánh m t cách riêng l , t ng thu c tính c a s v t hi n t ng th c t i khách quan, chúng tr c ti p tác đ ng vào giác quan c a ta h ng i, c m giác m c đ đ nh ng s khai, đ n gi n nh t mang b n ch t xư h i- l ch s , đ c phát tri n nh ho t đ ng - giao ti p Trong c ch sinh lý c a nó, ngồi h th ng tín hi u th nh t ra, cịn có c c ch thu c h th ng tín hi u th hai C m giác đóng vai trò c s cho m i ho t đ ng nh n th c c a ng i C m giác có đ c m c b n nh mang tính xã h i - l ch s , có tính q trình, ph n ánh m t cách tr c ti p t ng thu c tính riêng r c a s v t, hi n t ng Ngơn ng có tác d ng làm t ng hay gi m c m giác [1] - Tri giác Tri giác m t trình tâm lý ph n ánh m t cách tr n v n thu c tính b ngồi c a s v t hi n t ng th c t i khách quan chúng tr c ti p tác đ ng vào giác quan c a ta c hình thành c s c m giác, tri giác có nh ng đ c m c b n nh : tính tr n v n, tính k t c u, tính tích c c Tri giác có vai trị tích c c vi c u ch nh hành đ ng c a ng i Có th coi tri giác nh m t trình, m t hành đ ng hay m t ho t đ ng nh n th c [1] GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 10 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội 3.1.4 K t qu nghiên c u v BMI c a HS theo l p tu i vƠ gi i tính 3.1.4.1 K t qu nghiên c u BMI K t qu nghiên c u đ HSnam theo tu i c trình bày b ng 11 B ng 11 K t qu BMI c a HS nam theo tu i Stt Tu i n BMI CV T ng/n m 30 14.4± 0.3 2.5 30 15.5± 0.8 1.7 1.1± 0.5 30 15.6± 0.4 2.9 1.1± 0.4 30 18.7± 0.6 3.0 3.1± 0.2 10 30 18.9± 0.5 2.5 0.2± 0.1 BMI 20 18 16 14.4 14 12 10 6 18.7 15.5 18.9 15.6 tuoi 10 Bi u đ 13 S bi n đ i BMI c a h c sinh nam theo tu i GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 36 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng §HSP Hµ Néi Nhìn vào b ng 11 bi u đ 13 ta th y: BMI t ng d n theo tu i t 6- 10 tu i T c đ t ng BMI c a h c sinh nam trung bình 1.2 kg/m2/n m T 6-8 tu i t c đ t ng BMI nh nhau, trung bình 1.1 kg/m2/n m Nh ng t 8- 10 tu i t c đ t ng BMI cao h n 1.7 kg/m2/n m Nh v y, ta th y t ng giai đo n tu i t c đ t ng, gi m BMI khác nhau, ph thu c vào s phát tri n không đ ng đ u gi a chi u cao cân n ng 3.1.4.2 K t qu nghiên c u BMI K t qu nghiên c u đ n h c sinh theo tu i c trình bày b ng 12 sau: B ng 12 K t qu BMI c a h c sinh n theo tu i Stt Tu i n BMI CV 30 14.3± 0.3 2.5 30 14.4± 0.4 1.8 0.1± 0.1 30 16.4± 0.6 3.4 2.0± 0.2 30 15.7± 0.4 3.0 -0.7± 0.2 10 30 17.5± 0.5 2.0 1.8± 0.1 BMI20 18.7 15 14.4 15.5 T ng/ n m 18.9 15.6 10 Tuoi GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 37 10 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội Bi u đ 14: S bi n đ i BMI c a h c sinh n theo tu i Qua s li u b ng 12 bi u đ 14 cho th y: BMI c a em n t ng m nh 1.8  2.0(kg/m2/n m) 10 tu i l a tu i 6-7 tu i BMI t ng nh Còn em gi m em g y đ tu i l a tu i t 8-9 BMI giai đo n t p trung vào vi c phát tri n chi u cao h n cân n ng Nh ng đ n giai đo n 9-10 tu i BMI l i t ng m t s m t s em n có s phát tri n cân n ng chi u cao chu n b cho giai đo n d y 3.1.4.3 So sánh BMI gi a nam n h c sinh B ng 13 So sánh BMI gi a HS nam HS n Tu i N NAM (1) T ng/ N m X  SD n (2) X1  X2 T ng/ N m n X  SD 30 14.3± 0.3 30 14.4± 0.3 30 15.5± 0.8 1.1 30 14.4± 0.4 0.1 1.1 30 15.6± 0.4 1.1 30 16.4± 0.6 2.0 -0.8 30 18.7± 0.6 3.3 30 15.7± 0.4 -0.7 3.2 10 30 18.9± 0.5 0.6 30 17.5± 0.5 1.8 8.8 0.1 BMI 20 nam 15 nu 10 10 tuoi Bi u đ 15: S bi n đ i BMI c a HS theo l a tu i gi i tớnh GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 38 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội Qua s li u b ng 13 bi u đ 15 cho th y: BMI c a nam n đ ng đ u M c t ng bình quân BMI c a nam n chênh l ch không đáng k đ tu i 6-8 tu i đ tu i 9- 10 BMI c a nam n có s chênh l ch nhau, BMI c a nam cao h n n 3.2  8.8 kg/m2 Do cá em nam hi u đ ng h n nên s phát tri n c th m nh h n S khác bi t v BMI gi a nam n đ c th hi n bi u đ 15 3.1.5 K t qu nghiên c u v ch s pignet c a h c sinh 3.1.5.1 Ch s pignet c a h c sinh nam theo tu i K t qu đ c trình bày b ng 14: B ng 14 Ch s Pignet h c sinh nam Stt Tu i n Pignet T ng/n m 30 38.8 ± 0.8 30 36.0 ± 0.8 -2.0 ± 0.0 30 37.8 ± 1.0 1.8 ± 0.2 30 29.3 ± 1.0 -8.5 ± 0.0 10 30 29.5 ± 0.9 0.2 ± 0.1 Pignet 40 38.8 35 30 25 20 15 10 36 37.8 29.3 29.5 tuoi 10 Bi u đ 16 S bi n đ i ch s Pignet c a h c sinh nam theo tu i GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 39 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Néi Nhìn vào b ng 14 bi u đ 16 cho th y: Ch s Pignet c a h c sinh nam t ng gi m nh p nhàng theo tu i Lúc tu i ch s Pignet trung bình c a h c sinh nam 38.8, đ n n m tu i ch s Pignet 36.8 So v i n m tu i gi m 2.0, đ n n m tu i ch s Pignet l i t ng lên 1.8 so v i lúc tu i n n m tu i ch s Pignet gi m m nh xu ng 8,8 so v i n m tu i, đ n 10 tu i l i t ng h n tu i 0.2 Ch s Pignet gi m giai đo n tr ng l ng c th vòng ng c t ng m nh t c đ t ng chi u cao l i ch m Còn giai đo n ch s Pignet t ng lên so v i n m tr c s t ng ch s Pignet giai đo n chi u cao t ng nhanh h n so v i tr ng l ng c th 3.1.5.2 Ch s pignet c a h c sinh n theo tu i K t qu nghiên c u v ch s pignet c a HS n đ B ng 15 Ch s Pignet c trình bày b ng 15: h c sinh n Stt Tu i n Pignet CV 30 38.8± 0.6 1.4 30 39.0± 0.8 2.2 0.2± 0.2 30 32.5± 0.9 2.8 -6.5± 0.1 30 33.0± 1.0 3.0 0.5± 0.1 10 30 30.2 0.8 2.5 -2.8 0.2 GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 40 T ng/n m SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội Pignet 40 38,8 35 30 25 20 15 10 39,0 33,0 32,5 30,2 tuoi 10 Bi u đ 17: S bi n đ i ch s Pignet c a h c sinh n theo tu i Nhìn vào b ng 15 bi u đ 17 cho th y: Ch s Pignet c a h c sinh n c ng t ng gi m nh p nhàng Ch s Pignet đ t m c cao nh t tu i 39.0, cao h n n m tu i 0.2 Ch s Pignet đ t m c th p nh t n m 10 tu i 30.2 3.1.5.3 So sánh ch s pignet gi a nam n h c sinh B ng 16 So sánh ch s Pignet gi a h c sinh nam n N NAM (1) Tu i n X  SD T ng/ N m (2) n X  SD 30 38.8± 0.6 T ng/ N m X1  X2 30 38.8± 0.8 30 36.0± 0.8 -2.0 30 39.0± 0.8 0.2 -3.0 30 37.8± 1.0 1.8 30 32.5± 0.9 -6.5 5.3 30 29.3± 1.0 -8.5 30 33.0± 1.0 0.5 -3.7 10 30 29.5± 0.9 0.2 30 30.2 0.8 -2.8 -0.7 GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 41 0.0 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội BMI 50 40 30 nam nu 20 10 10 tuoi Bi u đ 18 S bi n đ i ch s Pignet c a HS theo l a tu i gi i tính Qua b ng 16 bi u đ 18 cho th y: Ch s Pignet c a nam lúc tu i cao h n n 5.3 Còn đ tu i 7, ,10 th p h n n t 0.7  3.0 Nguyên nhân c a s t ng ch s Pignet n em n có s t ng chi u cao h n em nam đ chu n b cho giai đo n d y Ch s Pignet nh s phát tri n c a c th t t Nh v y chi u cao (h) t l thu n vói ch s Pignet Cân n ng (P) s đo vòng ng c (T) t l ngh ch v i Pignet t l thuân v i s phát tri n c a c th GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 42 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội 3.2 K T QU CÁC CH S C M GIÁC- V N NG C A H C SINH 3.2.1 Th i gian ph n x th giác - v n đ ng c a h c sinh theo l p tu i vƠ gi i tính K t qu nghiên c u đ c trình bày b ng 17 bi u đ 19 B ng 17 Th i gian ph n x th giác v n đ ng theo l p tu i gi i tính Th i gian ph n x th giác ậ v n đ ng (ms) Tu i N (2) Nam (1) X1  X P(1-2) n X  SD n X  SD 30 586.00  159.00 30 639.00  200.00 - 53.00 < 0.05 30 398.50  138.60 30 414.70  106.50 - 16.20 < 0.05 10 30 313.50  150.40 30 326.00  123.65 - 12.50 < 0.05 T ng 90 432.66  149.30 90 459.90  143.38 - 27.24 < 0.05 ms 700 600 500 400 300 200 100 Nam Nu 10 tuoi Bi u đ 19 Th i gian ph n x th giác – v n đ ng theo l p tu i gi i tính Qua s li u b ng 17 cho th y, th i gian ph n x th giác - v n đ ng c a h c sinh thay đ i theo đ tu i gi i tính C th h c sinh đ tu i t đ n 10 th i gian ph n x th giác - v n đ ng c a h c sinh nam ng n h n GVHD: TSKH.Mai Văn H- ng 43 SVTH: Hoàng Thị Thuý Khoa Sinh-KTNN Tr- ờng ĐHSP Hà Nội so v i th i gian ph n x th giác - v n đ ng c a h c sinh n Th i gian ph n x th giác - v n đ ng c a nam n đ tu i 10 có s chênh l ch (13ms-16ms) S chênh l ch v ch s gi a nam n có ý ngh a th ng kê (P < 0.05) M t khác th i gian ph n x th giác - v n đ ng c ng thay đ i theo đ tu i H c sinh nam n đ tu i t đ n 10 có th i gian ph n x th giác - v n đ ng gi m d n theo đ tu i s khác bi t gi a đ tu i đ u có ý ngh a th ng kê (P < 0.05) h c sinh nam đ tu i có th i gian ph n x th giác - v n đ ng 586.00 ms dài h n so v i tu i 187.50 ms, tu i có th i gian ph n x th giác - v n đ ng dài h n so v i tu i 10 85 ms S chênh l ch đ u có ý ngh a th ng kê (P