Đang tải... (xem toàn văn)
(NB) Giáo trình Kinh tế học với mục tiêu là Trình bày được các vấn đề kinh tế cơ bản của các chủ thể trong nền kinh tế; cung cầu và sự hình thành giá cả hàng hóa trên thị trường; các yếu tố sản xuất. Phân tích các vấn đề cụ thể như: Tổng sản phẩm quốc dân, lạm phát thất nghiệp.
UBND TỈNH LÂM ĐỒNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT GIÁO TRÌNH MƠN HỌC: KINH TẾ HỌC NGÀNH: KẾ TỐN DOANH NGHIỆP TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-CĐNĐL ngày … tháng… năm… Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt (LƯU HÀNH NỘI BỘ) Đà Lạt, năm 2017 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Vài nét xuất xứ giáo trình: Giáo trình viết theo Kế hoạch số 1241/KH-CĐNĐL ngày 30 tháng 12 năm 2016 Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt việc triển khai xây dựng chương trình đào tạo theo Luật Giáo dục nghề nghiệp để làm tài liệu dạy trình độ trung cấp Quá trình biên soạn: Trên sở tham khảo giáo trình, tài liệu Kinh tế học, kết hợp với thực tế nghề nghiệp nghề Kế tốn Doanh nghiệp, giáo trình biên soạn có tham gia tích cực giáo viên có kinh nghiệm, với ý kiến đóng góp quý báu chuyên gia lĩnh vực Kinh tế học Mối quan hệ tài liệu với chương trình mơn học: Căn vào chương trình đào tạo nghề Kế toán Doanh nghiệp cung cấp cho người học kiến thức Kinh tế học, từ người học vận dụng kiến thức trình nghiên cứu vấn đề kinh tế Cấu trúc chung giáo trình Kinh tế học bao gồm Bài mở đầu chương: Bài mở đầu: Tổng quan kinh tế học PHẦN 1: KINH TẾ VI MÔ Chương 1: Cung - cầu Chương 2: Lý thuyết hành vi người tiêu dùng Chương 3: Lý thuyết hành vi doanh nghiệp PHẦN 2: KINH TẾ VĨ MÔ Chương 4: Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân Chương 5: Thất nghiệp lạm phát Sau chương có câu hỏi tập để củng cố kiến thức cho người học Giáo trình biên soạn sở văn quy định Nhà nước tham khảo nhiều tài liệu liên quan có giá trị Song hẳn trình biên soạn khơng tránh khỏi thiếu sót định Ban biên soạn mong muốn thực cảm ơn ý kiến nhận xét, đánh giá chun gia, thầy đóng góp cho việc chỉnh sửa để giáo trình ngày hồn thiện Đà Lạt, ngày……tháng……năm……… Tham gia biên soạn Chủ biên Nguyễn Thị Ngọc Lan MỤC LỤC TRANG LỜI GIỚI THIỆU BÀI MỞ ĐẦU: TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC 1 Nền kinh tế 1.1.Các chủ thể kinh tế 1.2.Ba vấn đề kinh tế 1.3.Sơ đồ hoạt động kinh tế Kinh tế học 2.1.Khái niệm 2.2.Kinh tế vi mô kinh tế vĩ mô 2.3.Phương pháp nghiên cứu kinh tế học Một số khái niệm liên quan 11 3.1 Chi phí hội 11 3.2.Đường giới hạn khả sản xuất 12 3.3 Biến số danh nghĩa biến số thực tế 18 Câu hỏi tập ôn tập mở đầu 20 CHƯƠNG 1: CUNG - CẦU 21 Cầu 21 1.1.Khái niệm 21 1.2.Luật cầu 24 1.3.Sự thay đổi lượng cầu cầu 24 Cung 29 2.1.Khái niệm 29 2.2.Luật cung 31 2.3.Sự thay đổi lượng cung cung 32 Mối quan hệ cung - cầu 35 3.1.Trạng thái cân 35 3.2.Dư thừa thiếu hụt 36 3.3.Sự thay đổi trạng thái cân kiểm soát giá 37 Sự co giãn cung - cầu 43 4.1.Co giãn cầu theo giá 43 4.2.Sự co giãn cung theo giá 47 Câu hỏi tập ôn tập chương 51 CHƯƠNG 2: LÝ THUYẾT HÀNH VI NGƯỜI TIÊU DÙNG 54 Lý thuyết lợi ích 54 1.1.Một số khái niệm 54 1.2.Qui luật lợi ích cận biên giảm dần 55 Lựa chọn tiêu dùng tối ưu 56 2.1.Sở thích người tiêu dùng 56 2.2.Đường bàng quan 59 2.3.Đường ngân sách 66 2.4.Sự lựa chọn người tiêu dùng 69 2.5.Ảnh hưởng nhân tố đến lựa chọn tối ưu 72 Câu hỏi tập ôn tập chương 77 CHƯƠNG 3: LÝ THUYẾT HÀNH VI CỦA DOANH NGHIỆP 79 Lý thuyết sản xuất 79 1.1.Hàm sản xuất 79 1.2.Sản xuất ngắn hạn 89 1.3.Sản xuất dài hạn 89 Lý thuyết chi phí 89 2.1.Chi phí sản xuất 89 2.2.Chi phí ngắn hạn 92 2.3.Chi phí dài hạn 98 Lý thuyết doanh thu lợi nhuận 100 3.1.Doanh thu 100 3.2.Lợi nhuận 102 Câu hỏi tập ôn tập chương 104 CHƯƠNG 4: TỔNG SẢN PHẨM VÀ THU NHẬP QUỐC DÂN 108 Tổng sản phẩm quốc dân, thước đo thành tựu kinh tế 108 1.1.Các khái niệm 108 1.2.Biến danh nghĩa biến thực tế 110 1.3.Mối quan hệ GDP GNP 111 Các phương pháp xác định GDP 112 2.1.Vịng chu chuyển kinh tế vĩ mơ 112 2.2 Ba phương pháp xác định GDP 113 Các đồng thức kinh tế vĩ mô 115 3.1 Đồng thức tiết kiệm đầu tư 115 3.2 Đồng thức mô tả mối quan hệ khu vực kinh tế đóng 116 3.3 Đồng thức mô tả mối quan hệ khu vực kinh tế đóng 116 Câu hỏi tập ôn tập chương 119 CHƯƠNG 5: THẤT NGHIỆP VÀ LẠM PHÁT 121 Thất nghiệp 121 1.1.Khái niệm 121 1.2.Phân loại thất nghiệp 122 Lạm phát 124 2.1.Khái niệm 124 2.2.Phân loại lạm phát 125 Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp 126 3.1.Đường Phillips 126 3.2.Trường hợp lạm phát cầu kéo 129 3.3.Trường hợp lạm phát chi phí đẩy 130 3.4.Trường hợp lạm phát dự kiến 130 Câu hỏi tập ôn tập chương 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO 132 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC KINH TẾ HỌC Tên mơn học: Kinh tế học Mã mơn học: MH 09 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Kinh tế học mơn khoa học thuộc khối kiến thức sở nghề kế toán doanh nghiệp, mơn học bố trí giảng dạy song song với mơn Lý thuyết tài tiền tệ, Luật kinh tế, Soạn thảo văn Doanh nghiệp, trước mơn Ngun lý kế tốn mơn học, mơ đun chuyên ngành - Tính chất: Kinh tế học môn học bắt buộc, bao gồm kinh tế học vi mô nghiên cứu cách thức định chủ thể kinh tế tương tác họ thị trường cụ thể kinh tế học vĩ mô nghiên cứu vấn đề cụ thể như:tổng sản phẩm quốc dân, lạm phát thất nghiệp, sở để học môn chuyên môn nghề - Ý nghĩa vai trị mơn học: Mơn học cung cấp cho người học kiến thức kỹ kinh tế vi mô kinh tế vĩ mô, làm sở để nghiên cứu vấn đề kinh tế Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: + Trình bày vấn đề kinh tế chủ thể kinh tế; cung cầu hình thành giá hàng hóa thị trường; yếu tố sản xuất + Phân tích vấn đề cụ thể : Tổng sản phẩm quốc dân, lạm phát thất nghiệp - Về kỹ năng: + Xác định cung cầu, giá hàng hóa; + Giải thích hành vi người tiêu dùng doanh nghiệp; + Tính GDP, GNP kinh tế + Đánh giá lạm phát thất nghiệp - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Có khả tự nghiên cứu, tham khảo tài liệu có liên quan đến mơn học + Có khả vận dụng kiến thức môn học vào mơn học, mơ – đun + Có khả liên hệ nội dung môn học vào thực tế + Có ý thức, động học tập chủ động, đắn, tích cực tự rèn luyện tác phong làm việc công nghiệp, khoa học tuân thủ quy định hành Nội dung môn học: BÀI MỞ ĐẦU: TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC Mã chương: BMĐ Giới thiệu: Bài mở đầu: Tổng quan kinh tế học cung cấp kiến thức Nền kinh tế, Kinh tế học Một số khái niệm liên quan Mục tiêu: - Về kiến thức: Trình bày khái niệm cung cầu vấn đề liên quan đến cung cầu - Về kỹ năng: Thực tập tình tính tốn, xác định cân cung cầu; Xác định ảnh hưởng yếu tố đến cung cầu, co giãn cung cầu - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Có khả tự nghiên cứu, tham khảo tài liệu có liên quan + Có khả vận dụng kiến thức vào chương + Có khả liên hệ nội dung vào thực tế + Có ý thức, động học tập chủ động, đắn, tích cực tự rèn luyện tác phong làm việc công nghiệp, khoa học tuân thủ quy định hành Nội dung chính: Nền kinh tế 1.1 Các chủ thể kinh tế Để hiểu kinh tế vận hành nào, xem xét thành phần kinh tế tương tác lẫn thành phần Trong kinh tế giản đơn, thành phần kinh tế bao gồm: hộ gia đình, doanh nghiệp phủ Hộ gia đình bao gồm nhóm người chung sống với đơn vị định Một hộ gia đình gồm người, nhiều gia đình, nhóm người khơng có quan hệ chung sống với Chẳng hạn, hai sinh viên thuê trọ phòng Hộ gia đình nguồn cung cấp lao động, tài nguyên, vốn quản lý để nhận khoản thu nhập từ tiền lương, tiền lãi lợi nhuận Hộ gia đình đồng thời người tiêu dùng hàng hóa dịch vụ Doanh nghiệp tổ chức kinh doanh sở hữu điều hành đơn vị kinh doanh Đơn vị kinh doanh sở trực thuộc hình thức nhà máy, nơng trại, nhà bán bn, bán lẻ hay nhà kho mà thực nhiều chức việc sản xuất phân phối sản phẩm hay dịch vụ Một doanh nghiệp có đơn vị kinh doanh, gồm nhiều đơn vị kinh doanh Trong đó, ngành gồm nhóm doanh nghiệp sản xuất sản phẩm giống tương tự Để tạo sản phẩm dịch vụ, doanh nghiệp sử dụng nguồn lực như: nhà máy, thiết bị văn phòng, phương tiện vận tải, mặt kinh doanh nguồn lực khác Các nhà kinh tế phân chia nguồn lực thành nhóm: -Tài nguyên nguồn lực thiên nhiên, “quà tặng thiên nhiên”, tham gia vào trình sản xuất, bao gồm: đất trồng trọt, tài nguyên rừng, quặng mỏ, nước, -Vốn hay gọi đầu tư, nhằm hỗ trợ cho trình sản xuất phân phối sản phẩm Chẳng hạn, cơng cụ máy móc, thiết bị, phân xưởng, nhà kho, phương tiện vận tải, vốn khơng phải tiền, thân tiền khơng tạo trừ tiền dùng để mua sắm máy móc, thiết bị tiện ích phục vụ cho sản xuất trở thành vốn -Lao động lực trí tuệ thể lực tham gia vào q trình sản xuất hàng hóa dịch vụ Chẳng hạn, lao động tham gia trực tiếp vào trình sản xuất, bán hàng, -Quản lý khả điều hành doanh nghiệp Người quản lý thực cải tiến việc kết hợp nguồn lực tài nguyên, vốn, lao động để tạo hàng hóa dịch vụ; đưa định sách kinh doanh; đổi sản phẩm, kỹ thuật, cải cách quản lý; người quản lý gắn trách nhiệm với định sách kinh doanh Vì vậy, người quản lý người chịu rủi ro Chính phủ tổ chức gồm nhiều cấp, ban hành luật, qui định vận hành kinh tế theo chế dựa luật Chính phủ cung cấp sản phẩm dịch vụ cơng cộng như: an ninh quốc phịng, dịch vụ chăm sóc sức khỏe cộng đồng, giao thơng, giáo dục Bằng cách thay đổi điều chỉnh luật, qui định, thuế Chính phủ tác động đến lựa chọn hộ gia đình doanh nghiệp 1.2 Ba vấn đề kinh tế Để hiểu vận hành kinh tế, phải nhận thức vấn đề mà kinh tế phải giải Đó là: - Sản xuất gì? - Sản xuất nào? - Sản xuất cho ai? 1.2.1 Sản xuất gì? Vấn đề hiểu là: “Sản phẩm dịch vụ sản xuất?” Trong kinh tế thị trường, tương tác người mua người bán lợi ích cá nhân xác định sản phẩm dịch vụ sản xuất Nhà kinh tế hạn, khu vực nước xuất nhập (X=IM), nghĩa cán cân thương mại đất nước cân bằng, ngân sách Chính phủ bị thâm hụt (G>T), khu vực tư nhân (S>I) Nghĩa Chính phủ chi lớn thu đầu tư doanh nghiệp thấp tiết kiệm hộ gia đình Ngược lại, đầu tư tư nhân tiết kiệm hộ gia đình (I = S) tổng thâm hụt ngân sách phải bù đáp thâm hụt cán cân thương mại 118 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ƠN TẬP CHƯƠNG Trình bày khái niệm GDP GNP Phân tích Sơ đồ luồng luân chuyển kinh tế vĩ mô Phân biệt biến danh nghĩa biến thực tế Trình bày đồng thức kinh tế vĩ mô Hãy xem xét kinh tế đơn giản bao gồm hộ gia đình (H), chủ nhà máy xay bột (M) chủ lò bánh mỳ (B) H mua bánh mỳ từ B với giá 100 bột mỳ từ M với giá 10 (như khoản chi tiêu vào sp cuối cùng) B mua bột mỳ từ M với giá 40 để làm bánh mỳ Giả sử M không sử dụng sp trung gian khác Cả B M nhận dịch vụ lao động vốn từ H; B toán cho H khoản bao gồm: 30 cho thuê lao động 30 cho dịch vụ vốn Tương tự, M toán cho H khoản bao gồm 40 chi phí cho thuê lao động 10 cho thuê vốn Hãy tính GDP kinh tế theo pp khác Có số liệu lãnh thổ VN năm 2011 sau: -Đầu tư rịng: 120 -Chính phủ chi mua hàng hóa & dịch vụ :345 -Khấu hao: 480 -Thu nhập người VN nước ngoài: 200 -Lợi nhuận: 540 -Tiền lương: 1200 -Tiền trả lãi: 180 -Tiền dùng hộ gia đình: 1800 -Thu nhập người nước VN: 150 -Xuất khẩu: 300 -Thuế gián thu: 120 -Nhập 195 -Tiền thuê: 330 Chỉ số giá điều chỉnh GDP năm 2001 1,25 a/ Tính GDP danh nghĩa theo giá thị trường phương pháp luồng sản phẩm luồng chi phí b/ Tính GNP theo giá thị trường & theo giá chi phí yếu tố sản xuất c/ Tính GDP thực, GNP thực năm 2011, từ tính Sản phẩm quốc dân ròng Thu nhập quốc dân Giả sử kinh tế sản xuất hàng hóa dịch vụ cuối có số liệu sản lượng giá thị trường sau: Sản phẩm Năm 2010 Q (đơn vị sản lượng) Năm 2011 P (nghìn USD) Q (đơn vị sản lượng) P (nghìn USD) 119 Thực phẩm 200 210 Nhà 250 10 270 12 Quần áo 100 15 110 12 Giải trí 300 350 a Tính GDP danh nghĩa GDP thực năm lấy năm 2010 làm gốc a Tính số giá điều chỉnh GDP (GDPdf), lấy năm 2010 làm gốc c Tính tốc độ tăng trưởng GDP thực năm 2011 GDP thực đầu người năm 2011, biết dân số năm 2011 2,1 triệu người 120 CHƯƠNG 5: THẤT NGHIỆP VÀ LẠM PHÁT Mã chương: Chương Giới thiệu: Chương 5: Thất nghiệp lạm phát cung cấp kiến thức Lạm phát cách thức đo lường tỷ lệ lạm phát, Khái niệm cách thức đo lường thất nghiệp, Các nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp lạm phát Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp Mục tiêu: - Về kiến thức: Trình bày nguồn gốc nguyên nhân gây thất nghiệp lạm phát Phân tích yếu tố dẫn đến thất nghiệp lạm phát Trình bày mối quan hệ thất nghiệp lạm phát - Về kỹ năng: Tính tỷ lệ lạm phát, tỷ lệ thất nghiệp - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Có khả tự nghiên cứu, tham khảo tài liệu có liên quan + Có khả vận dụng kiến thức vào chương + Có khả liên hệ nội dung vào thực tế + Có ý thức, động học tập chủ động, đắn, tích cực tự rèn luyện tác phong làm việc công nghiệp, khoa học tuân thủ quy định hành Nội dung chính: Thất nghiệp 1.1 Khái niệm Để có sở thống kê thất nghiệp tỷ lệ thất nghiệp, cần phải nghiên cứu, phân biệt số khái niệm (1) Người độ tuổi lao động: Những người độ tuổi lao động người độ tuổi có nghĩa vụ quyền lợi lao động theo quy định ghi hiến pháp nước Ở Việt Nam ghi hiến pháp năm 1992 (2) Lực lượng lao động: Lực lượng lao động số người độ tuổi lao động có việc làm chưa có việc làm tìm kiếm việc làm (3) Người có việc làm: Người có việc làm người độ tuổi lao động làm việc doanh nghiệp, tổ chức xã hội thu nhập (4) Người thất nghiệp: Người thất nghiệp người độ tuổi lao động tìm kiếm việc làm chưa tìm kiếm 121 (5) Người ngồi lực lượng lao động: Người lực lượng lao động người độ tuổi lao động bao gồm người học, người nội trợ, ốm đau không đủ sức khoẻ để lao động, người bị tước quyền lao động, người khơng muốn tìm kiếm việc làm với lý khác (6) Người độ tuổi lao động: Là trẻ em chưa đến tuổi lao động, người già nghỉ hưu Hiến Pháp Việt Nam quy định trẻ em 16 tuổi không tham gia lao động, người Nam lớn 60 tuổi, nữ lớn 55 tuổi hết tuổi lao động Trừ số nghề nghiệp điều kiện định tuổi nghỉ hưu kéo dài Những khái niệm có tính quy ước, thống kê, có khác đơi chút quốc gia Tỷ lệ thất nghiệp (%) số người thất nghiệp so với tổng số người lực lượng lao động Số người thất nghiệp x100 Tỷ lệ thất nghiệp(%) = Lực lượng lao động 1.2 Phân loại thất nghiệp Thất nghiệp tượng cần phân loại để hiểu rõ tình trạng thất nghiệp Nhìn chung thất nghiệp phân loại theo tiêu thức chủ yếu sau 1.2.1 Phân loại thất nghiệp theo hình thức thất nghiệp Thất nghiệp gánh nặng cho xã hội, gánh nặng rơi vào đâu, vào phân dân cư nào, ngành nghề nào, cần biết điều để hiểu rõ đặc điểm, tính chất mức độ tác hại thất nghiệp thực tế Để đáp ứng mục đích phân loại thất nhiệp theo tiêu thức phân loại sau đây: 122 - Thất nghiệp theo giới tính - Thất nghiệp theo lứa tuổi - Thất nghiệp chia theo vùng lãnh thổ - Thất nghiệp theo ngành nghề - Thất nghiệp theo dân tộc, chủng tộc 1.2.2 Phân loại theo lý thất nghiệp - Bỏ việc: người lao động tự ý bỏ việc lý khác như: lương thấp, không nghề nghiệp, điều kiện làm việc, ăn không phù hợp, - Mất việc: hãng kinh doanh cho thơi việc khó khăn kinh doanh, - Mới vào: người lần đầu bổ sung vào lực lượng lao động chưa tìm việc làm (thanh niên đến tuổi lao động tìm việc, sinh viên tốt nghiệp tìm việc làm, ) - Quay lại: Những người rời khỏi lực lượng lao động, muốn quay lại làm việc chưa tìm việc làm Như vậy, số người thất nghiệp số mang tính thời điểm, biến động khơng theo thời gian Thất nghiệp q trình vận động từ có việc, trưởng thành, trở nên thất nghiệp rời khỏi trạng thái Vì việc nghiên cứu dịng luân chuyển thất nghiệp có ý nghĩa Nếu ta coi thất nghiệp bể chứa người khơng có việc làm, đầu vào dịng thất nghiệp đội quân nhập lực lượng thất nghiệp, đầu người rời khỏi lực lượng thất nghiệp (những người tìm việc làm mới) Trong thời kỳ dòng vào lớn dòng quy mơ thất nghiệp tăng ngược lại quy mơ thất nghiệp giảm Khi dịng thất nghiệp khơng đổi quy mơ thất nghiệp không đổi, tỷ lệ thất nghiệp tương đối ổn định Dòng thất nghiệp đồng thời phản ánh vận động biến động thị trường lao động Quy mơ thất nghiệp cịn gắn với khoảng thời gian thất nghiệp trung bình Thời gian thất nghiệp trung bình độ dài thời gian thất nghiệp toàn số người thất nghiệp thời kỳ t N N t Trong đó: t : Là thời gian thất nghiệp trung bình N: Số người thất nghiệp loại t: Thời gian thất nghiệp loại 123 1.2.3 Phân loại theo nguồn gốc thất nghiệp Theo nguồn gốc thất nghiệp chia thất nghiệp thành loại: Thất nghiệp tạm thời: Thất nghiệp tạm thời xảy có số người lao động thời gian tìm kiếm công việc, nơi làm việc tốt hơn, phù hợp với nhu cầu, mong muốn người lao động người bước vào thị trường lao động tìm kiếm việc làm chờ đợi làm, xã hội thời điểm tồn loại thất nghiệp Thất nghiệp cấu: Thất nghiệp cấu xẩy có cân đối cung, cầu loại lao động ngành nghề, khu vực, Loại gắn liền với cấu kinh tế khả điều chỉnh cung cầu thị trường lao động Khi biến động mạnh, kéo dài nạn thất nghiệp trở nên trầm trọng chuyển sang thất nghiệp dài hạn Thất nghiệp thiếu cầu: loại thất nghiệp xảy mức cầu chung lao động giảm xuống Nguồn gốc suy giảm tổng cầu Loại cịn gọi thất nghiệp chu kỳ kinh tế thị trường ln gắn với tính chu kỳ kinh doanh Dấu hiệu chứng tỏ xuất loại tình trạng thất nghiệp xảy tràn lan khắp nơi ngành nghề kinh tế Thất nghiệp yếu tố ngồi thị trường: Loại thất nghiệp cịn gọi thất nghiệp theo lý thuyết cổ điển Nó xảy tiền công tiền lương ấn định không lực lượng thị trường cao mức cân thực tế thị trường lao động Vì tiền cơng khơng có quan hệ tới phân phối thu nhập gắn với kết lao động gắn với mức sống tối thiểu dân cư, nên Chính phủ nhiều quốc gia có quy định cứng nhắc mức tiền công tiền lương tối thiểu Sự không linh hoạt tiền công tiền lương dẫn đến phận lao động việc làm khó tìm kiếm việc làm Thất nghiệp tạm thời thất nghiệp cấu xảy phân riêng biệt thị trường lao động Thất nghiệp thiếu cầu xảy kinh tế xuống, toàn thị trường lao động xã hội bị ảnh hưởng cân Còn thất nghiệp theo lý thuyết cổ điển yếu tố trị xã hội tác động 1.2.4 Thất nghiệp tự nguyện không tự nguyện (1) Thất nghiệp tự nguyện: người tự nguyện không muốn làm việc việc làm mức lương tương ứng chư phù hợp với mong muốn (2) Thất nghiệp khơng tự ngun: loại thất nghiệp thường tổng cầu suy giảm dẫn đến thiếu việc làm thất nghiệp Lạm phát 2.1 Khái niệm 124 Lạm phát tăng lên mức giá chung nên kinh tế liên tục khoảng thời gian đủ dài (thường năm) Ngược lại với xu hướng lạm phát, giảm xuống mức giá chung kinh tế theo thời gian gọi giảm phát Lạm phát đặc trưng số chung giá loại số biểu lạm phát gọi số lạm phát hay số giá chung tồn hàng hóa cấu thành tổng sản phẩm nước Nó D - hệ số điều chỉnh GDP (GDP danh nghĩa/GDP thực tế) Trong thực tế thường thay loại số giá thông dụng khác là: CPI - số giá tiêu dùng PPI - số giá bán buôn (còn gọi số giá sản xuất) Hiện Việt Nam, số dùng để biểu lạm phát số giá tiêu dùng (được tính hàng tháng, quý, năm) Tỷ lệ lạm phát thước đo chủ yếu lạm phát thời kỳ 2.2 Phân loại lạm phát * Căn vào quy mô tỷ lệ lạm phát (mức độ lạm phát) người ta chia lạm phát thành ba loại: (1) Lạm phát vừa phải lạm phát có tỷ lệ lạm phát số, tức tỷ lệ lạm phát 10% năm Lạm phát mức độ không gây tác động đáng kể kinh tế (2) Lạm phát phi mã xảy giá tăng tương đối nhanh với tỷ lệ số năm Loại lạm phát trở nên vững gây biến dạng kinh tế nghiêm trọng (3) Siêu lạm phát xảy lạm phát đột biến tăng lên với tốc độ cao vượt xa lạm phát phi mã * Lịch sử lạm phát rằng, lạm phát nước phát triển thường diễn thời gian dài, hậu phức tạp trầm trọng Cũng vậy, nhiều nhà kinh tế dựa vào loại lạm phát kết hợp với độ dài thời gian lạm phát để chia lạm phát nước thành ba loại: (1) Lạm phát kinh niên thương kéo dài năm với tỷ lệ lạm phát đến 50% năm (2) Lạm phát nghiêm trọng thường kéo dài năm, với tỷ lệ lạm phát 50% năm (3) Siêu lạm phát kéo dài năm với tỷ lệ lạm phát 200% năm * Căn vào khả dự kiến, lạm phát cịn chia thành hai loại: (1) Lạm phát thấy trước, gọi lạm phát dự kiến Loại lạm phát xảy với tỷ lệ lạm phát tương đối ổn định, đột biến theo thời gian Chúng ta dự 125 đốn mức độ lạm phát thời kỳ sau sở thời kỳ trước Mọi người dự tính xác tăng giá tương đối đặn Loại gây tổn hại thực cho kinh tế mà gây phiền tối địi hỏi hoạt động gia dịch phải thường xuyên điều chỉnh (điều chỉnh thơng tin kinh tế, số hóa hợp đồng mua, bán, tiền lương ) (2) Lạm phát khơng thấy trước, cịn gọi lạm phát khơng dự kiến Là loại lạm phát với nhiều diễn biết khó lường mức độ tỷ lệ lạm phát Chúng ta khơng thể dự đốn xác tỷ lệ lạm phát thời kỳ sau Con người bị bất ngờ tốc độ Nó khơng gây phiền tối (khơng hiệu quả) loại mà tác động đến việc phân phối lại cải Tỷ lệ lạm phát tính sau: gp = (CPIt/CPIt-1 - 1).100% Trong đó: gp - Tỷ lệ lạm phát (%) CPIt - Chỉ số giá tiêu dùng thời kỳ nghiên cứu CPIt-1 - Chỉ số giá tiêu dùng thời kỳ trước Theo cơng thức trên, ta thấy để tính tỷ lệ lạm phát (gp) ta cần tính hai biến số CPIt CPIt-1 Tức là, để đo lường lạm phát ta cần xác định số giá tiêu dùng (CPI) qua thời kỳ n CPI t i 1 n p it q i0 i p q 100 i i 1 Trong đó: CPIt Là số giá tiêu dùng thời kỳ báo cáo t so với thời kỳ gốc 0; giá mặt hàng i kỳ báo cáo t, giá mặt hàng i kỳ gốc 0; khối lượng mặt hàng i kỳ gốc Xác định CPI qua bước sau đây: B1: Chọn năm sở xác định “rổ” hàng cho năm sở B2: Xác định giá mặt hàng giỏ hàng cố định cho năm pit B3: Tính chi phí mua giỏ hàng cố đinh theo giá thay đổi năm B4: Tính số giá tiêu dùng cho năm Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp 3.1 Đường Phillips 126 3.3.1 Đường Phillips ban đầu Ban đầu dựa vào kết thực nghiệm sở số liệu nhiều năm tiền lương, giá cả, thất nghiệp Anh đời đường Phillips có dạng sau gọi đường Phillips ban đầu Đường cho thấy mối quan hệ nghịch thất nghiệp lạm phát phù hợp với thực tế kinh tế nhiều nước Tây Âu thời kỳ Lý thuyết gợi đánh đổi lạm phát để lấy thất nghiệp thấp Khi đời lý thuyết tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên (tại sản lượng đạt tiềm lạm phát không thay đổi) đường Phillips xây dựng hồn chỉnh có dạng sau: gp = -ε (u - u*) [1] Trong đó: gp = tỷ lệ lạm phát, u = tỷ lệ thất nghiệp thực tế u* = tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên, ε = độ dốc đường Phillips Đường cho thấy đặc điểm sau - Lạm phát không thất nghiệp tỷ lệ tự nhiên - Khi thất nghiệp thực tế thấp tỷ lệ tự nhiên lạm phát xảy - Độ dốc ε lớn tăng, giảm nhỏ thất nghiệp gây tăng, giảm đáng kể lạm phát Độ lớn ε phản ánh phản ứng tiền lương Nếu tiền lương có độ phản ứng mạnh ε lớn, có tính ì cao ε nhỏ (đường Phillips xoay ngang) Nếu đường Phillips gần nằm ngang lạm phát phản ứng với thất nghiệp Đường Phillips gợi cho người làm sách lựa chọn sách vĩ mơ, đặc biệt sách tài khố tiền tệ Ví dụ: Giả sử kinh tế điểm B hình (suy thối, thất nghiệp), Chính phủ mở rộng lượng cung tiền nhằm hạ lãi suất, thúc đẩy đầu tư, mở rộng tổng cầu, kinh tế tăng công ăn việc làm, thất nghiệp giảm Điểm B di chuyển theo đường Phillips lên phía 3.3.2 Đường Phillips mở rộng 127 Thực tế ngày giá không hạ xuống theo thời gian có lạm phát dự kiến, đường Phillips mở rộng thêm việc bao gồm tỷ lệ lạm phát dự kiến có dạng sau: gp = gpe - ε (u - u*) [2] Trong đó: gpe tỷ lệ lạm phát dự kiến Đường cho thấy, thất nghiệp tỷ lệ tự nhiên lạm phát tỷ lệ dự kiến Nếu thất nghiệp thực tế cao tỷ lệ tự nhiên lạm phát thấp tỷ lệ dự kiến Đường gọi đường Phillips ngắn hạn ứng với thời kỳ mà tỷ lệ lạm phát dự kiến chưa thay đổi Trong thời kỳ có cú sốc cầu, giả sử tổng cầu tăng lên nhanh, kinh tế dọc đường Phillips lên phía trên, lạm phát tăng, thất nghiệp giảm Nếu khơng có tác động sách giá tăng lên mức cung tiền thực tế, tác động sách giá tăng lên mức cung tiền thực tế giảm xuống, lãi suất tăng lên tổng cầu điều chỉnh trở lại mức cũ, kinh tế với lạm phát thất nghiệp quay trở trạng thái ban đầu Nhưng lạm phát đạt dự kiến, tiền lương chi phí khác điều chỉnh theo tỷ lệ dự kiến thất nghiệp trở lại mức tự nhiên, đường Phillips ngắn hạn nói dịch chuyển lên 3.3.3 Đường Phillips dài hạn Trong ngắn hạn tỷ lệ thất nghiệp thực tế không tỷ lệ thất nghiệp dự kiến dài hạn chúng tác động sách tài khố tiền tệ Đó sở để xây dựng đường Phillips dài hạn Trong dài hạn tỷ lệ lạm phát thực tế tỷ lệ lạm phát dự kiến, nghĩa gp = gpc Thay đẳng thức vào [2] ta có đường Phillips dài hạn: = - ε (u - u*) [3] Hay là: u = u* 128 Như tỷ lệ thất nghiệp thực tế tỷ lệ tự nhiên (xét mặt dài hạn) cho dù tỷ lệ lạm phát thay đổi Vậy dài hạn lạm phát thất nghiệp khơng có mối quan hệ với Nếu biểu diễn đồ thị đường Phillips dài hạn đường thẳng đứng cắt trục hoành điểm tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên Trong ngắn hạn kinh tế vận động theo đường PC Có đánh đổi tạm thời lạm phát thất nghiệp thời gian kinh tế tự điều chỉnh sốc cầu, khơng có đánh đổi lạm phát thất nghiệp số Còn dài hạn không tồn mối quan hệ lạm phát thất nghiệp 3.2 Trường hợp lạm phát cầu kéo P Lạm phát ASSR ASLR P2 P1 E2 E1 AD2 AD1 Y* Y1 Y2 Y Chi tiêu khả cung ứng Lạm phát cầu kéo xảy tổng cầu tăng lên mạnh mẽ mức sản lượng đạt vượt mức sản lượng tiềm Hình cho thấy, sản lượng vượt tiềm năng, đường AS có độ dốc lớn nên cầu tăng mạnh, đường AD dịch chuyển lên (AD1), giá tăng nhanh từ P0 đến P1 Trong thực tế, xảy lạm phát cầu kéo người ta thường nhận thấy lượng tiền lưu thông khối lượng tín dụng tăng đáng kể vượt khả có giới hạn mức cung hàng hóa Như vậy, chất lạm phát cầu kéo tiêu nhiều để mua lượng cung hạn chế hàng hóa sản xuất được, điều kiện thị trường lao động đạt cân 129 3.3 Trường hợp lạm phát chi phí đẩy ASLR P ASSR2 ASSR1 Lạm phát P2 E2 E1 P1 Y2 Y1 Y* AD Y Chi phí tăng đẩy giá lên cao Ngay sản lượng chưa đạt tiềm có khả thực tế xảy lạm phát nhiều nước, kể nước phát triển cao Đó đặc điểm lạm phát đại Kiểu lạm phát gọi lạm phát chi phí đẩy, vừa lạm phát vưa suy giảm sản lượng, tăng thêm thất nghiệp nên gọi “lạm phát đình trệ” Các sốc giá thị trường đầu vào - đặc biệt vật tư (xang dầu, điện ) nguyên nhân chủ yếu đẩy chi phí lên cao, đường AS dịch chuyển lên Tuy tổng cầu không thay đổi giá tăng lên sản lượng lại giảm xuống Giá sản phẩm trung gian (vật tư) tăng đột biến thường nguyên nhân sau: thiên tai, chiến tranh, biến động trị, kinh tế Đặc biệt biến động giá dầu lửa OPEC tạo năm 1970 gây lạm phát đình trệ trầm trọng quy mô giới 3.4 Trường hợp lạm phát dự kiến Lạm phát dự kiến (lạm phát quán tính) tỷ lệ lạm phát mà người dự kiến tiếp tục xảy tương lai Hợp đồng lương, kế hoạch, sách phủ, thỏa thuận lãi suất, hợp đồng mua bán,… dựa mức lạm phát 130 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG 5 Trình bày khái niệm lạm phát, cách phân loại lạm phát Trình bày khái niệm, cách phân loại thất nghiệp Trình bày cơng thức tính tỷ lệ lạm phát Phân tích đường cong Phillips ngắn hạn dài hạn Trên lãnh thổ quốc gia sản xuất loại sản phẩm bánh quy, nhựa đường khoai tây Giá (p) sản lượng (q) sản phẩm cho bảng sau: Sản phẩm 2000 2001 2002 p q p q p q Bánh quy 200 1.5 300 2.5 250 Nhựa đường 10 1000 12 1200 12.5 1300 Khoai tây 200 300 400 Chọn năm 2000 làm năm gốc a/ Tính số giá tiêu dùng (CPI) cho năm 2001 2002 dựa hai mặt hàng tiêu dùng b/ Tính số điều chỉnh lạm phát theo GDP cho năm 2001 2002 c/ Tính tỷ lệ lạm phát năm 2001 2002 Trên lãnh thổ quốc gia sản xuất loại sản phẩm táo, cam thép Giá (p) sản lượng (q) sản phẩm cho bảng sau: Sản phẩm 2000 2001 2002 p q p q p q Táo 10 12 10 Cam 20 25 30 Thép 100 10 100 12 120 15 Chọn năm 2000 làm năm gốc a/ Tính số giá tiêu dùng (CPI) cho năm 2001 2002 dựa hai mặt hàng táo cam b/ Tính số điều chỉnh lạm phát theo GDP c/ Tính tỷ lệ lạm phát năm 2001 2002 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO N Gregory Mankiw (2003) Nguyên lý kinh tế học tập 1,2, NXB Thống kê, Hà Nội TS Nguyễn Văn Dần (2006) Những vấn đề Kinh tế học vi mô, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội TS Nguyễn Kim Dũng (2005) Nguyên lý kinh tế học vi mô, NXB Thống kê, Hà Nội Ths Trần Thúy Lan (2005) Giáo trình Kinh tế vi mơ, NXB Hà Nội, Hà Nội TS Hoàng Thị Tuyết, TS Đỗ Phi Hồi (2004) Kinh tế học vi mơ Lý thuyết thực hành, NXB Tài chính, Hà Nội.; PGS TS Vũ Kim Dũng, PGS TS Nguyễn Văn Công (2012) Giáo trình Kinh tế học NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội Nguyễn Như Ý, Trần thị Bích Dung (2014) Kinh tế vĩ mơ, 4, NXB Kinh tế, Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Như Ý đồng (2010) Tóm tắt-Bài tập-Trắc nghiệm Kinh tế vĩ mô, 7, NXH Thống kê, Hà Nội 132 ... 132 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC KINH TẾ HỌC Tên môn học: Kinh tế học Mã môn học: MH 09 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Kinh tế học môn khoa học thuộc khối kiến thức sở nghề kế tốn doanh. .. làm tài liệu dạy trình độ trung cấp Quá trình biên soạn: Trên sở tham khảo giáo trình, tài liệu Kinh tế học, kết hợp với thực tế nghề nghiệp nghề Kế toán Doanh nghiệp, giáo trình biên soạn có... kinh tế học giới hạn lại lĩnh vực cụ thể, xác định đó, phát triển thành môn kinh tế học cụ thể như: kinh tế học tiền tệ - ngân hàng, kinh tế học môi trường, kinh tế học nhân lực hay kinh tế học