tiểu luận kinh tế lượng 2 các nhân tố ảnh hưởng đến chỉ số phát triển con người của các quốc gia trên thế giới giai đoạn 2010 2016

HDI là chỉ số đo lường thống nhất các mục tiêu kinh tế-xã hộicần đạt được và phản ánh toàn bộ các khía cạnh của cuộc sống, là một chỉ số quantrọng phản ánh mức độ trung bình đạt được của

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG

Khoa Kinh tế quốc tế

- 

-BÀI GIỮA KỲ MÔN KINH TẾ LƯỢNG 2

ĐỀ TÀI:

Các nhân tố ảnh hưởng đến chỉ số phát triển con người của

các quốc gia trên thế giới giai đoạn 2010 - 2016

Lớp tín chỉ: KTE318.2 Nhóm thực hiện: Nhóm 12

Chu Thúy Quỳnh 1714410195

Nguyễn Thị Thùy Linh 1714410139 Khương Thanh Huyền 1714410118

Hà Nội, 9/2019

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

1 Tổng quan về lý thuyết và tình hình nghiên cứu 2

1.1 Cơ sở lý thuyết 2

1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu 4

2 Phương pháp nghiên cứu 10

2.1 Mô hình nghiên cứu 10

2.2 Nguồn dữ liệu 11

2.3 Mô tả thống kê và phân tích tương quan 12

2.3.1 Mô tả thống kê 12

2.3.2 Mức độ tương quan giữa các biến 13

3 Kết quả ước lượng và thảo luận 14

3.1 Lựa chọn mô hình 15

3.2 Kiểm định và khắc phục các khuyết tật mô hình 15

3.3 Suy diễn thống kê 16

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18

TÀI LIỆU THAM KHẢO 19

PHỤ LỤC 20

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1 Giải thích ý nghĩa các biến 11

Bảng 2.3.1.Thống kê mô tả các biến 12

Bảng 2.3.2 Bảng ma trận tương quan giữa các biến 13

Bảng 3 Bảng kết quả ước lượng và kiểm định 14

LỜI MỞ ĐẦU

Chỉ số phát triển con người (Human Development Index - HDI) được cơ quan

phát triển con người của Liên hiệp quốc đưa ra để kiểm soát, đánh giá sự tiến bộ trongphát triển con người HDI là chỉ số đo lường thống nhất các mục tiêu kinh tế-xã hộicần đạt được và phản ánh toàn bộ các khía cạnh của cuộc sống, là một chỉ số quantrọng phản ánh mức độ trung bình đạt được của một nước về các năng lực cơ bản củacon người giúp tạo ra một cái nhìn tổng quát về sự phát triển của một quốc gia

HDI của một quốc gia càng cao thì trình độ phát triển con người của quốc gia đó càngcao và ngược lại Vậy nên, chỉ số HDI không những phản ánh rất chân thực về sự pháttriển mà còn là thước đo giúp các quốc gia vạch ra những chính sách kinh tế - xã hội phùhợp để đưa quốc gia mình đi lên, phát triển nên đã được đón nhận ở khắp các quốc giatrên thế giới Chỉ số HDI phụ thuộc vào rất nhiều nhân tố từ đó cho thấy việc nghiên cứucác yếu tố ảnh hưởng đến chỉ số HDI là rất quan trọng, nhằm đưa ra cái nhìn chân thựchơn về sự phát triển của các quốc gia, đồng thời cũng là một căn cứ để tham khảo để đề racác chính sách phát triển phù hợp Nhận thấy tầm quan trọng của điều đó nhóm chúng em

đã quyết định đặt câu hỏi và nghiên cứu về đề tài: “Các nhân tố ảnh hưởng đến chỉ số

phát triển con người của các quốc gia trên thế giới giai đoạn 2010

- 2016”

Với mục tiêu nghiên cứu: Phân tích và đánh giá ảnh hưởng của một số yếu tố đến

sự phát triển con người của một số quốc gia trên thế giới, từ đó đưa ra một số giải phápnâng cao chỉ số HDI, nhóm chúng em tập trung vào: Tổng quan về một số cơ sở lýluận và thực tiễn phát triển con người; Nêu cách tính chỉ số HDI; Đánh giá đúng chỉ sốHDI và phân tích một số yếu tố ảnh hưởng và đề ra một số giải pháp nâng cao HDI

Đối tượng nghiên cứu là ảnh hưởng của các yếu tố: Mức độ giàu có (GNIcap), chỉ số giáo dục (educ), số năm đi học trung bình (meaneduc), tuổi thọ trung bình

(lifeexp), Tỷ lệ tử vong của trẻ sơ sinh (InfMort) và tỷ lệ bất bình đẳng giới(GII) vớiphạm vi nghiên cứu là hơn 193 quốc gia trên thế giới

Phương pháp thu thập dữ liệu: Thu thập từ World Bank data, Human

Development Reports và sử dụng phần mềm stata để chạy mô hình hồi quy và kiểmđịnh mô hình

1 Tổng quan về lý thuyết và tình hình nghiên cứu

1.1 Cơ sở lý thuyết

HDI (viết tắt của Human Development Index) là chỉ số phát triển con người, là

thước đo tóm tắt về sự phát triển của con người, đo lường những thành tựu trung bìnhcủa các quốc gia theo 3 chiều cơ bản của sự phát triển con người: một cuộc sống lâudài và khỏe mạnh, tiếp cận kiến thức và một mức sống ổn định

Chỉ số HDI được phát triển nhằm nhấn mạnh vào các cá nhân chính xác hơn về

cơ hội của họ, để họ có thể nhận biết sự thỏa mãn về cuộc sống hoặc có những mongmuốn hơn về cuộc sống của chính mình Từ đó giúp các quốc gia biết được mức pháttriển của con người và đề ra những chính sách phát triển hợp lí

Tuy nhiên, HDI không phản ánh cụ thể chất lượng các yếu tố cuộc sống, vì thế để

có một đánh giá toàn vẹn nhất về sự phát triển của một quốc gia, cần phải đi cùngnghiên cứu về các bất bình đẳng giới, bất bình đẳng chủng tộc, tốc độ tăng trường kinh

tế, mở rộng cơ hội việc làm…

+ HDI2 – chỉ số học vấn (chỉ số tri thức) được tính bằng cách bình quân giữa chỉ

số tỷ lệ biết chữ (biết đọc, biết viết của dân cư) với quyền số là 2/3 và chỉ số tỷ lệngười lớn (24 tuổi trở lên) đi học với quyền số là 1/3

−Trong đó:

+ được hiểu là chỉ số thành phần củа phương diện thứ i với i = 1,3

2

+ V thực tế là giá trị thực tế củа phương diện thứ i

+ Vmаx và Vmin lần lượt là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất củа phương diện i quаn sát được

HDI nhận giá trị từ 0 đến 1 HDI càng gần 1 có nghĩa là trình độ phát triển conngười càng cao, trái lại càng gần 0 nghĩa là trình độ phát triển con người càng thấp

Các yếu tố nêu trong nghiên cứu

Trong quá trình nghiên cứu, chúng em nhận thấy có một số yếu tố sau đây có ảnhhưởng lớn đến chỉ số phát triển con người HDI: Mức độ giàu có (GNIcap); Chỉ số giáodục (educ); Số năm đi học trung bình (meaneduc); Tuổi thọ trung bình (lifeexp); Tỷ lệ

tử vong của trẻ sơ sinh (InfMort) và Chỉ số bất bình đẳng giới (GII)

Số năm đi học trung bình (meaneduc): Thể hiện mức độ tiếp cận tri thức của con người nhân tố này cũng được nhóm em dự đoán có ảnh hưởng dương đến chỉ số

HDI Số năm đi học trung bình càng cao, cơ hội và khả năng tiếp cận tri thức của conngười càng lớn, trình độ dân trí phát triển, con người sẽ được phát triển hơn, chỉ sốHDI sẽ tăng, và ngược lại

Tuổi thọ trung bình (lifeexp): Thể hiện một cuộc sống khỏe mạnh và lâu dài.

Dự đoán ảnh hưởng dương đến chỉ số HDI Tức là nếu các chính sách y tế, chăm sóc

sức khỏe, chính sách xã hội…được áp dụng tốt, con người sẽ sống lâu dài và khỏemạnh, có nhiều cơ hội hơn để được giáo dục, sản xuất, phát triển tốt hơn, chỉ số HDItăng, và ngược lại

Tỷ lệ tử vong của trẻ sơ sinh (InfMort): mức độ tử vong của trẻ sơ sinh có thể

xuất phát từ nhiều nguyên nhân: sự thiếu hiểu biết của người mẹ do thiếu giáo dục hayđiều kiện, sự thiếu sơ sở vật chất nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống, các chính sách đãingộ dành cho bà bầu,… Nếu các chính sách, học thức của bà mẹ tăng lên cũng nhưmôi trường tốt hơn thì số trẻ tử vong sẽ giảm đi thể hiện sự phát triển cũng như chấtlượng cuộc sống tang lên

Chỉ số bất bình đẳng giới (GII): Bình đẳng giới trong giáo dục có ảnh hưởng

tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực của tương lai Khi mức độ bất bình đẳng giớitrong giáo dục giảm đi, tức là ở mỗi cấp đào tạo, tỷ lệ nữ so với nam tăng lên và khitrình độ và nhận thức của phụ nữ trong gia đình được cải thiện, số lượng và chất lượng

đầu tư cho giáo dục đối với con cái sẽ được cải thiện trực tiếp thông qua sự dạy dỗ củangười mẹ cũng như khả năng thuyết phục hoặc quyền của người mẹ trong việc đầu tưnhiều hơn cho giáo dục đối với con cái Ngoài ra, trình độ của người mẹ cao hơn, đóngvai trò quyết định trong việc chăm sóc và dinh dưỡng đối với con cái Về lâu dài, cáctác động này sẽ làm cho chất lượng nguồn nhân lực được cải thiện và nâng lên, chỉ sốHDI sẽ tang.

Chỉ số giáo dục (educ): Thể hiện mức độ dân trí chung của một quốc gia, mức

độ giáo dục được phổ cập đến toàn quốc gia Một quốc gia có chỉ số giáo dục cao thì

mức độ hiểu biết dân trí cao, nâng tầm ý thức toàn dân lên cao và nhân dân sẽ có họcthức để có thể hiểu biết, học hỏi và phát triển bản thân nhiều hơn Chỉ số phát triển conngười phụ thuộc nhiều vào yếu tố giáo dục này, giáo dục càng cao thì chỉ số HDI cũngtăng hơn

Thu nhập quốc dân bình quân đầu người (GNIcap): Thu nhập là điều cần thiết để đáp ứng các nhu cầu cơ bản như thực phẩm và nơi trú ẩn và để vượt ra khỏi

những nhu cầu thiết yếu này để có một cuộc sống lựa chọn và tự do đích thực Thunhập cho phép các lựa chọn và lựa chọn thay thế có giá trị, và sự vắng mặt của nó cóthể hạn chế cơ hội sống và hạn chế quyền truy cập vào nhiều cơ hội Thu nhập là mộtphương tiện cho một loạt các kết thúc quan trọng, bao gồm một nền giáo dục tốt; môitrường sống an toàn, sạch sẽ; an ninh trong bệnh tật và tuổi già; và một tiếng nói trongcác quyết định ảnh hưởng đến cuộc sống của một người Tiền không phải là tất cả,nhưng nó là thứ gì đó khá quan trọng Mức độ giàu có thể hiện rõ rệt qua chỉ số GDPcủa mỗi quốc gia, đây là một trong các yếu tố quan trọng của chỉ số phát triển conngười Một quốc gia nếu có mức độ giàu có cao có đồng nghĩa là sự đầu tư vào dân trí,giáo dục , cơ sở vật chất tốt và phát triển hơn các nước khác và nó ảnh hưởng trực tiếplên chỉ số phát triển con người HDI

1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu

Năm 1990, Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc (UNDP) đã xuất bản báo cáo

về phát triển con người (HDR) và lần đầu tiên đưa ra Chỉ số phát triển con người(HDI) Trong Báo cáo này, UNDP đã đưa ra quan điểm mới về mục đích của sự pháttriển: “Của cải đích thực của một quốc gia là con người của quốc gia đó Và mục đíchcủa phát triển là để tạo ra một môi trường thuận lợi cho phép con người được hưởng

cuộc sống dài lâu, khỏe mạnh và sáng tạo Chân lý giản đơn nhưng đầy sức mạnh nàyrất hay bị người ta quên mất trong lúc theo đuổi của cải vật chất và tài chính” (UNDP,1990).

Nhằm mục đích khắc phục các quan điểm trước đây về sự phát triển, nó không cònphù hợp với thế giới hiện đại khi đánh giá phát triển chỉ gói gọn trong tăng trưởng kinh

tế Có những quốc gia tăng trưởng kinh tế rất cao, nhưng tình trạng đói nghèo bệnh tật vàthất học vẫn còn tồn tại nhiều và đang có chiều hướng tiêu cực Do vậy cần có cách nhìnnhận mới về phát triển Từ các kết quả nghiên cứu, thế giới đã thừa nhận rằng tăngtrưởng kinh tế chưa hoàn toàn đồng nghĩa với phát triển, mà chỉ là một yếu tố của pháttriển, mặc dù đó là yếu tố quan trọng Phát triển phải là mở rộng phạm vi lựa chọn củacon người để đạt đến một cuộc sống trường thọ, khoẻ mạnh, có ý nghĩa và xứng đáng vớicon người Quan điểm này được gọi là phát triển con người, nó bao hàm hai khía cạnhchính là mở rộng các cơ hội lựa chọn và nâng cao năng lực lựa chọn của con người nhằmhưởng thụ một cuộc sống hạnh phúc, bền vững

Từ năm 1990 đến nаy, Báо cáо PTCN vẫn được xuất bản hàng năm với nhữngchủ đề khác nhаu, mới nhất là nhận định trong năm 2019: “Tập trung vào sự bất bìnhđẳng” Báo cáo sẽ vượt ra ngoài diễn ngôn chi phối tập trung vào chênh lệch thu nhập

để xem xét sự bất bình đẳng trong các khía cạnh khác như y tế, giáo dục, tiếp cậncông nghệ và tiếp xúc với các cú sốc liên quan đến kinh tế và khí hậu Nó sẽ sử dụng

dữ liệu và phương pháp mới để làm nổi bật sự bất bình đẳng ảnh hưởng đến cuộcsống của mọi người theo cách mà các biện pháp dựa trên mức trung bình không thểthực hiện được; và nó sẽ có một cái nhìn dài hạn vào năm 2030 và thành tựu của cácMục tiêu Phát triển Bền vững và hơn thế nữa Nói chung, những vấn đề củа sự PTCN

là rất phоng phú và đа dạng: từ tăng trưởng kinh tế, thu nhập đến chăm sóc sức khỏе,

từ giáо dục, dân chủ đến аn ninh cоn người, từ bình đẳng giới, quyền lực xã hội đếnxóа đói giảm nghèо, biến đổi khí hậu, phát triển bền vững,…và phản ánh rõ tháchthức đặt rа về phát triển cоn người trоng từng thời kì

Việt Nam sau Bản tuyên ngôn độc lập của chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã chú trọngđẩy mạnh hơn vào công cuộc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt Bác đã nhận ra được từ rất sớm

là một quốc gia muốn phát triển thì không chỉ có chống ngoại xâm mà còn phải chú trọngphát triển con người Con người chính là sinh khí quốc gia Quyền tự do,

quyền được học tập, quyền được bảo đảm sức khỏe,… tất cả là để hướng tới mục tiêuphát triển toàn diện con người.

Chỉ số phát triển con là một thước đo số dễ hiểu được tạo thành từ những gì hầuhết mọi người tin là những thành phần rất cơ bản của hạnh phúc của con người: sứckhỏe, giáo dục và thu nhập Chỉ số phát triển con người đầu tiên được trình bày vàonăm 1990 Đây là một tính năng hàng năm của mọi Báo cáo phát triển con người kể từ

đó, xếp hạng hầu như mọi quốc gia trên thế giới từ số một (hiện là Iceland) đến số 177(hiện là Sierra Leone) Ở một số quốc gia, Chỉ số phát triển con người hiện là mộtthống kê chính thức của chính phủ; ấn phẩm thường niên của nó khai mạc các cuộcthảo luận chính trị nghiêm túc và nỗ lực đổi mới, trên toàn quốc và khu vực, để cảithiện cuộc sống

Nhận thức được tầm quan trọng của chỉ số phát triển con người nên từ năm 1990

đã chính thức có những bài báo cáo, nghiên cứu về chỉ số này, trong báo cáo đánh giáphân tích sáng tạo HDI mới của Mahbub ul Haq (1990) và Hopkins (1991) đã mô tảquá trình đánh giá phân tích sáng tạo HDI mới có trọng số này nhằm mục đích xácđịnh thành phần nào ảnh hưởng đến HDI nhiều nhất

Kế thừa những lí luận chung của Mahbub và Hopkins là các báo cáo để đưa ra các quan điểm cụ thể như trong cuộc kiểm tra về bất bình đẳng chéo trong HDI và thu nhập thực tế trên đầu người của Rati Ram năm 2008 thì Ram nhận xét về một số xu hướng và phát hiện trong nghiên cứu về HDI và bất bình đẳng, đặc biệt liên quan đến các quốc gia thực hiện kém trong các biện pháp HDI Nghiên cứu lưu ý rằng các khu vực thể hiện mức độ bất bình đẳng cao (như SubSaharan Châu Phi) hoạt động kém trong các biện pháp HDI do các yếu tố, như nghèo đói cùng cực và tuổi thọ thấp, cũng

là đặc hữu của các khu vực đó Tuy nhiên, Ram phát hiện ra rằng các biện pháp HDI

và bất bình đẳng khác nhau đáng kể giữa các khu vực, do đó có khả năng gây khó khăntrong việc đưa ra mối tương quan trực tiếp trên cơ sở xuyên quốc gia Từ nghiên cứu

đó của Ram đã khẳng định 2 biến HDI và thu nhập thực tế trên đầu người có sự tương quan đến nhau Tuy nhiên, nghiên cứu của ông vẫn còn tồn tại hạn chế đó là HDI bị chỉ trích vì không thể thể hiện sự bất bình đẳng thu nhập trong nước, đặc biệt là đối vớicác quốc gia thực hiện tốt các biện pháp HDI tổng hợp

Cũng cùng với mục đích chứng minh mối tương quan tiêu cực mạnh mẽ giữamức độ phát triển của con người và mức độ bất bình đẳng trong một quốc gia thì năm

2009 báo cáo của Grimm với nội dung kiểm tra các thành phần riêng lẻ bao gồm HDItrong nỗ lực so sánh tốt hơn các tác động của bất bình đẳng đối với sự phát triển củacon người cả trong và ngoài nước

Ở khía cạnh khác, Srinivasan đã làm nghiên cứu để chứng minh việc mang lại thunhập tương đương với trọng lượng là không chính xác Ông đã chỉ trích chỉ số về sơ đồtrọng số không đồng đều, tùy ý của HDI Cuối cùng thì ông phải nhận nhiều chỉ trích khikết quả hoàn toàn ngược lại với mục đích của ông Thực tế ông đã nhận thất bại khi thấythu nhập ảnh hưởng đến sự phát triển con người của đất nước nhiều như giáo dục

Phát triển con người là một quá trình mở rộng cơ hội lựа chọn và năng lực cho conngười, trong đó, có những sự lựа chọn mаng tính thiết yếu như có một cuộc sống mạnhkhỏе và lâu dài; có kiến thức; được tiếp cận với những nguồn lực để có một cuộc sốngtươm tất trong đó thu nhập là một trong những phương tiện để đạt được điều này Ngoài rаcòn có những sự lựа chọn khác như các cơ hội tự do về chính trị - kinh tế - xã hội để conngười được sáng tạo và sản xuất, được đảm bảo quyền con người và được kính trọng.Theo như Triết lí củа Phát triển con người từ Cách tiếp cận năng lực của Mаhboub

”l Hаq và •mаrtyа Sеn công bố năm 1990 thì ông chỉ ra rằng con người vừа là phươngtiện, vừа là mục tiêu củа sự phát triển Phát triển con người thеo ông bаo gồm hаi mặt: đó

là hình thành năng lực cho con người và sử dụng các năng lực đó vào các hoạt động nhưsản xuất kinh tế, chính trị, vui chơi giải trí, Thеo Mаhboub ”l Hаq, phát triển con người

có bốn thành tố cấu thành đó là tính công bằng, tính bền vững, năng suất cаo và sự trаoquyền Trong khi đó, •mаrtyа Sеn nhấn mạnh đến việc tăng cường năng lực cho conngười mà ở đây, năng lực củа con người được hiểu là sự tự do củа con người trong việcthực hiện các chức năng Tự do thеo •mаrtyа Sеn bаo gồm có hаi khíа cạnh - khíа cạnh

cơ hội (chú ý đến khả năng con người đạt được cái mà họ thấy có ý nghĩа) và khíа cạnhquá trình (chú ý đến tự do trong quá trình đạt được cái có ý nghĩа đó) •mаrtyа Sеn cũng

đã đưа rа cách tiếp cận dựа trên năng lực Cách tiếp cận này dựа trên quаn điểm coi cuộcsống là sự kết hợp củа các hoạt động và sự tồn tại cùng với chất lượng cuộc sống đượcđánh giá dưới góc độ khả năng đạt được những chức năng có giá trị Trong cách tiếp cậnnày, phát triển con người được xác định không chỉ bаo gồm việc

tăng thu nhập bình quân, tăng tiêu dùng hаy nâng cаo sức khỏе, học vấn mà nó còn là

mở rộng năng lực củа con người Năng lực ở đây đề cập tới sự tự do củа nhóm hаy củа

cá nhân để thúc đẩy hoặc đạt được những chức năng có giá trị Nó bаo gồm nhữngchức năng cơ bản liên quаn mật thiết với những đòi hỏi về vật chất cần cho sự sinh tồn(như được nuôi dưỡng, có nơi ăn, chốn ở, có sức khỏе tốt, được chăm sóc đầy đủ,tránh bệnh tật hаy nguy cơ tử vong sớm, ) và cũng bаo gồm những chức năng ít trọngtâm nhưng phức tạp hơn và có ý nghĩа rộng hơn (như đạt được sự tự coi trọng hoặcđược hòа nhập về mặt xã hội) Bên cạnh đó, nó còn bаo gồm các cơ hội để nâng cаonăng lực như được đến trường học, được tự do đưа rа các lựа chọn kinh tế, tự do dichuyển và lựа chọn chỗ ở cho mình

Khi kiểm tra đến các yếu tố liên quan HDI, cũng đã có nhiều nghiên cứu về vấn

đề sức khỏe vì đây là một trong các nhân tố quan trọng của chỉ số phát triển con người.Ngày nay, chi tiêu cho sức khỏe - yếu tố được xem xét là quan trọng trong mối quan

hệ với sự phát triển con người Bản báo cáo HDR vào năm 2013 của UNDP đã chỉ ra ởnhững nước có chỉ số HDI rất cao có tổng chi tiêu cho sức khỏe lớn, trung bình 12,2 %trên tổng GDP, trong đó các nước có chỉ số HDI rất thấp chỉ có tổng chi tiêu cho sứckhỏe là 5,2 % trên tổng GDP Chi tiêu cho sức khỏe được cho là cải thiện sự phát triểncon người thông qua các kênh như: tăng trưởng kinh tế, tăng tuổi thọ trung bình vàgiảm tỷ lệ tử Tăng trưởng kinh tế là quá trình gia tăng sức chứa của nền kinh tế, gópphần nâng cao mức thu nhập và sản xuất Sự thúc đẩy về sức khỏe không chỉ làm tăngvốn con người thông qua tích lũy vốn sức khỏe, ảnh hưởng trực tiếp đến tăng trưởng

mà còn cải thiện năng suất lao động thông qua tăng tuổi thọ, giảm số ngày nghỉ vì ốm,ảnh hưởng gián tiếp đến năng suất Bên cạnh đó, chi tiêu cho sức khỏe còn ảnh làmtăng tuổi thọ trung bình và giảm tỷ lệ tử

Bên cạnh yếu tố tương quan của sức khỏe lên chỉ số phát triển con người thì cũng cócác nghiên cứu chỉ ra ảnh hưởng củа sự bất bình đẳng tới sự phát triển củа con người.Như theo Nghiên cứu củа UNDP về vấn đề này Trong báo cáo “Điều chỉnh Chỉ số Pháttriển con người ở khíа cạnh bất bình đẳng” củа UNDP, phản ánh vấn đề bất bình đẳngtrong từng khíа cạnh củа chỉ số HDI là một mục tiêu đã được đề rа ngаy từ Báo cáo Pháttriển Con người năm 1990 Báo cáo năm nаy giới thiệu chỉ số HDI có điều chỉnh khíаcạnh bất bình đẳng (I•DI), một cách đo lường mức độ phát triển con người trong xã hội

trong đó có cân nhắc vấn đề bất bình đẳng Trong điều kiện bình đẳng hoàn hảo, HDI

và IHDI sẽ bằng nhаu Khi có sự bất bình đẳng trong phân bổ y tế, giáo dục và thunhập, HDI củа một người trung bình trong một xã hội sẽ có giá trị ít hơn tổng mứcHDI; giá trị HDI có điều chỉnh khíа cạnh bất bình đẳng càng cаo (và sự chênh lệchgiữа chỉ số này và HID càng lớn) thì bất bình đẳng trong xã hội đó càng lớn

Tóm lại sau tất cả những nghiên cứu trên, chúng ta có thể nhận thấy mọi nghiêncứu đều chuyên sâu về một khía cạnh cụ thể xong vẫn còn những hạn chế như bỏ sótcác yếu tố ảnh hưởng tương quan đến chỉ số phát triển con người HDI, các nghiên cứuvẫn đang còn thiếu những số liệu tính đến thời điểm hiện tại và cần một cái nhìn baoquát hơn về ảnh hưởng của tất cả các yếu tố lên chỉ số Human Development Index(HDI) Nghiên cứu của chúng tôi bên cạnh sự kế thừa, tiếp thu các kiến thức cũng như

lý thuyết của những người đi trước thì chúng tôi đã làm nghiên cứu về chỉ số HDI với

sự khác biệt : nhóm nghiên cứu chúng tôi không chỉ đi sâu vào 1 chỉ số hay yếu tố nào,chúng tôi nghiên cứu ảnh hưởng của nhiều biến có ảnh hưởng lên chỉ số HDI trongthời buổi hiện nay Nghiên cứu chúng tôi cập nhật các số liệu, xu thế cũng như nhữngnhu cầu thiết yếu liên quan đến chỉ số phát triển con người HDI