bài thi cải cách thu tuc hanh chinh ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

1 UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐỊNH QUÁN ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG DƯƠNG Mã số :……………… BÀI DỰ THI HỘI THI THÔNG TIN, TUYÊN TRUYỀN VỀ VIỆC CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH NĂM 2020 Họ tên người dự thi: Nguyễn Thu Thuỷ Giới tính: Nữ Dân tộc: Kinh Năm sinh: 19/08/1987 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Hướng Dương – xã Thanh Sơn – Huyện Định Quán – Tỉnh Đồng Nai 2 BÀI DỰ THI HỘI THI THÔNG TIN, TUYÊN TRUYỀN VỀ VIỆC CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH NĂM 2020 Tên đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý điều hành, giải TTHC trường mầm non Hướng Dương” Ngaøy nay, Công nghệ thông tin (CNTT) với ưu vượt trội vào tất lónh vực Đối với giáo dục đào tạo, Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập quản lý, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Tuy nhiên, làm để việc ứng dụng CNTT đạt hiệu cao quản lý giáo dục, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên vấn đề ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Trình độ CNTT cán quản lý, giáo viên nguyên nhân ảnh hưởng trực tiếp đến việc ứng dụng CNTT giảng dạy, ảnh hưởng trực tiếp đến công thay đổi giáo dục toàn diện xu hướng toàn cầu hóa hội nhập Do đó, trước hết cán quản lý trường học cần nhận thức vai trò CNTT công tác quản lý giáo dục chủ động tích cực ứng dụng CNTT để nâng cao hiệu suất quản lý Quản lý giáo dục bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập Thế giới có phát triển vũ bão KH&CN, đặc biệt xu toàn cầu hóa Những đặc trưng thời đại đòi hỏi phải có đổi giáo dục quản lý giáo dục quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Sự phát triển vũ bão KH&CN: KH&CN sinh học, công nghệ điện tử phát triển mạnh đặc biệt phát triển nhanh chóng mạng thông tin toàn cầu làm thay đổi tiếp cận đến thông tin, tri thức trao đổi thông tin, tri thức xã hội loài người 3 Xu toàn cầu hóa hội nhập đòi hỏi phát triển CNTT, nhằm gắn kết tất cộng đồng người quốc gia lại với Xu hướng đổi phát triển giáo dục toàn cầu: - Quá trình giáo dục hướng tới người học; - Thực có hiệu trụ cột giáo dục thực triết lý học suốt đời (học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm người, học suốt đời) Người lãnh đạo quản lý nhà trường phải thu hút, dẫn dắt, thúc đẩy cán giáo viên ứng dụng CNTT giáo dục, dạy học để đáp ứng yêu cầu đặt CNTT coi “Một khía cạnh đặc biệt quan trọng hành trang văn hóa kỷ 21, hỗ trợ mô hình phát triển chuyển đổi cho phép mở rộng chất kết học tập giáo viên cho dù việc học diễn đâu” (Leach, 2005) Giáo viên bồi dưỡng kỹ sử dụng công cụ CNTT dạy học, nhằm đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng hiệu dạy học Người lãnh đạo quản lý nhà trường không cần uy tín, lực chuyên môn, mà phải gương mẫu, đầu tự học suốt đời, ứng dụng CNTT để nâng cao hiệu suất công việc Người lãnh đạo quản lý nhà trường người tạo động lực, môi trường điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng CNTT dạy học, sử dụng công cụ tiên tiến đáp ứng yêu cầu thời đại Sau giải pháp mà trường thực hiện: Ứng dụng hiệu công nghệ thông tin quản lý dạy học trường mầm non Hướng Dương Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) quản lý dạy học đơn vị thời gian qua quan tâm, đầu tư Trường trang bị smart TV kết nối internet đặt lớp phục vụ cho việc dạy học, giáo viên soạn giảng giảng điện tử (powerpoint), violet, để dạy kiến thức cho trẻ phần mềm …… Trong dạy giáo viên phải đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy học, tạo hứng thú cho em “Học mà chơi - chơi mà học”.  Lắp đặt camara quan sát nhiều vị trí trường để cán quản lý dễ dàng quan sát Nhờ giúp việc quản lý dạy học phát huy hiệu quả, chất lượng giáo dục bước cải thiện Đáng ý, tình hình dịch Covid-19, đơn vị nghiêm túc thực việc tổ chức, đạo, điều hành công việc thông qua ứng dụng google meet họp trực tuyến, ứng dụng bảo đảm việc tiếp nhận giải hồ sơ hành nhiệm vụ chuyên môn thực liên tục, không bị gián đoạn Gửi báo cáo qua gmail tránh thời gian công sức Giáo viên tham gia dạy học trực tuyến qua youtube cho bé học nhà thời gian nghỉ dịch bệnh Bên cạnh trường tơi lập tài khoản zalo như: - Zalo - Gia đình Hướng Dương để cán bộ, giáo viên trao đổi công việc, chuyên môn nghiệp vụ nội dung khác cơng việc - Zalo - Nhóm hội phụ huynh để giải thắc mắc, tiếp nhận ý kiến góp ý đại diện hội phụ huynh – Không phải giấy tờ rườm rà lãng phí, thời gian cơng sức trước - Ngồi ra, lớp, giáo viên lập tài khoản zalo riêng cho lớp, giúp giáo viên phụ huynh thuận tiện trao đổi thơng tin, tình hình học tập bé Nhất trường đa số phụ huynh làm xa quê, gửi nhà cho ông bà chăm sóc Qua ứng dụng phụ huynh phần nắm tình hình học tập trao đổi thông tin với giáo viên chủ nhiệm lớp Cô giáo Lê Thị Hằng, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, việc ứng dụng CNTT giúp công tác quản lý hiệu quả, việc cập nhật thông tin đạo từ phòng Sở Giáo dục Đào tạo cách nhanh chóng giúp giảm chi phí in ấn Ban giám hiệu cập nhật báo cáo phần mềm gửi phòng giáo dục Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, hạn chế ứng dụng CNTT vào công tác quản lý dạy học Trình độ tin học đội ngũ cán bộ, giáo viên trường hạn chế khơng đồng Mặt khác, phương pháp dạy học theo kiểu cũ lối mòn khó thay đổi Việc sử dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng không chỗ, khơng lúc, đơi giáo viên lạm dụng việc Trong đó, số giáo viên yếu kỹ khai thác nguồn tư liệu internet Mặt khác, tư số giáo viên chưa sáng tạo; kết hợp lời giảng với trình chiếu slide chưa phù hợp; sử dụng phần mềm đa phương tiện như: power point, violet,… chưa thành thạo, linh hoạt 5 Trong xu giáo dục 4.0, giáo viên khơng dạy có, mà phải dạy học sinh cần cho tương lai Yêu cầu đòi hỏi giáo viên phải liên tục cập nhật kiến thức đào tạo lại năm Một số đề xuất, kiến nghị Vê phía nhà trường Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT Đồng thời, Đẩy mạnh khai thác sử dụng hiệu hạ tầng CNTT phần mềm trang bị Tạo trang website trường, cập nhật thông tin giúp phụ huynh dễ dàng tìm hiểu trường đăng kí cho bé học… Về phia ngành giáo dục Nâng cao lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên Cụ thể, tăng cường quản lý, bồi dưỡng, tập huấn cán quản lý, giáo viên trực tuyến, môi trường mạng, thường xuyên cập nhật nội dung khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứng dụng CNTT Tổ chức khóa bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên ứng dụng CNTT quản lý, điều hành, đổi nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá Chú trọng phát triển nguồn nhân lực CNTT chuyên trách chất lượng cao Đầu tư sở hạ tầng CNTT cho trường Thường xuyên kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực văn pháp luật, chế, sách ứng dụng CNTT cơng tác quản lý, dạy - học, nghiên cứu khoa học Trên viết ứng dụng công nghệ thông tin trường số ý kiến, giải pháp tơi việc cải cách thủ tục hành trường mầm non Hướng Dương nói riêng trường mầm non địa bàn Định Quán nói chung Thanh Sơn, ngày … tháng 06 năm 2020 ĐƠN VỊ NƠI TÁC GIẢ CÔNG TÁC (xác nhận) Người dự thi Nguyễn Thu Thủy 10 11 12 13 14 ...2 BÀI DỰ THI HỘI THI THÔNG TIN, TUYÊN TRUYỀN VỀ VIỆC CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH NĂM 2020 Tên đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý điều hành, giải TTHC trường mầm non Hướng Dương” Ngày nay, Công. .. tiên tiến đáp ứng yêu cầu thời đại Sau giải pháp mà trường thực hiện: Ứng dụng hiệu công nghệ thông tin quản lý dạy học trường mầm non Hướng Dương Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) quản... thực văn pháp luật, chế, sách ứng dụng CNTT công tác quản lý, dạy - học, nghiên cứu khoa học Trên viết ứng dụng công nghệ thông tin trường số ý kiến, giải pháp việc cải cách thủ tục hành trường mầm