Dai 7 - Phuong

Giáo án Đại số 7 Tuần 19 Tiết 41 Ngày soạn:11/ 01/2010 Ngày dạy: 14/01/2010 Chơng III : thống kê Đ1: Thu thập số liệu thống kê - tần số A. Mục tiêu bài học: - Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu đợc ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị của dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số của một giá trị. - Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập đợc qua điều tra. B. Chuẩn bị của GV - HS: Bảngphụ ghi bảng 1 sgk C. Tiến trình lên lớp: I. Tổ chức : II. Kiểm tra - Kết hợp bài mới III. Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài- GV cho HS đọc phần mở đầu của chơng, dẫn dắt đặt vấn đề vào bài mới 2. Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung - GV đa ra bảng phụ ? Y/C HS đọc ví dụ: SGK- 4 ? Quan sát bảng và tìm hiểu cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu - GV hớng dẫn cách lập bảng Lu ý không nhất thiết các bảng phải giống nhau ? Củng cố làm ?1 và ?2 ? HS quan sát bảng 1 SGK và trả lời câu hỏi: - Dấu hiệu là gì - Đơn vị điều tra là gì ? Học sinh trả lời ? HS khác nhận xét, bổ xung GV nhận xét chung. ? Dấu hiệu X là gì. - Học sinh: Dấu hiệu X là nội dung điều tra. ? Tìm dấu hiệu X của bảng 2. ( Dấu hiệu X là dân số nớc ta năm 1999). 1. Thu thập số liệu. Bảng số liệu thống kê ban đầu - VD: SGK - Bảng phụ: bảng 1 Bảng 1 gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu 2. Dấu hiệu : a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra - Vấn đề điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu - KH: X, Y . ?2 * Bảng 1: - Dấu hiệu X là số cây trồng đợc ở mỗi lớp - Mỗi lớp là một đơn vị điều tra Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 - Giáo viên thông báo về đơn vị điều tra. ? Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra. ? Đọc tên các đơn vị điều tra ở bảng 2. - Học sinh: Hà Nội, Hải Phòng, Hng Yên, Hà Giang, Bắc Cạn. ? Quan sát bảng 1, các lớp 6A, 6B, 7A, 7B trồng đợc bao nhiêu cây. - G.V thông báo dãy giá trị của dấu hiệu. - Yêu cầu học sinh làm ?4 - Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6 - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. ? Tìm tần số của giá trị 30; 28; 50; 35. - Tần số của giá trị đó lần lợt là 8; 2; 3; 7. Khái niệm tần số của mỗi giá trị - Giáo viên đa ra các kí hiệu cho học sinh chú ý. Và phân biệt x với X, n với N ? HS làm ?7 SGK nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc SGK vị điều tra ?3 Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra. b. Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu. - Mỗi đơn vị có một số liệu, số liệu đó đợc gọi là giá trị của dấu hiệu. ?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị. 3. Tần số của mỗi giá trị ?5Có 4 số khác nhau là 28; 30; 35; 50 ?6Giá trị 30 xuất hiện 8 lần Giá trị 28 xuất hiện 2 lần Giá trị 50 xuất hiện 3 lần Giá trị 35 xuất hiện 7 lần - Đ/ n: Số lần xuất hiện đó gọi là tần số. - KH: n * Chú ý: SGK IV. Củng cố Luyện tập: - GV: chốt bài họcbằng bảng tổng kết thông qua bảng số liệu thống kê ban đầu - Lu ý HS các kháI niệm:dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, các kí hiệu x với X, n với N - Yêu cầu học sinh làm bt 2 (tr7-SGK) a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trờng. Dấu hiệu đó có 10 giá trị. b) Có 5 giá trị khác nhau. c) Giá trị 21 có tần số là 1. Giá trị 18 có tần số là 3. Giá trị 17 có tần số là 1. Giá trị 20 có tần số là 2. Giá trị 19 có tần số là 3 V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà - Học theo SGK + vở ghi - Làm các bài tập 1-tr7; 3-tr8 : SGK 2; 3 (tr3, 4 - SBT) - Chuẩn bị giờ sau luyện tập Tuần 19 Tiết 42 Ngày soạn:15/ 01/2010 Ngày dạy: 18/01/2010 Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 luyện tập A. Mục tiêu bài học - Củng cố lại cho học sinh các kiến thức về dấu hiệu, giá trị cuat dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua các bài tập. - Rèn luyện kĩ năng thực quan sát bảng, kĩ năng đọc các kháI niệm, kĩ năng tìm tần số - Thấy đợc vai trò của việc thống kê trong đời sống. B. Chuẩn bị của GV - HS. C. Tiến trình lên lớp: I. Tổ chức 7A v ; 7C v II. Kiểm tra ? Nêu các khái niệm dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, lấy ví dụ minh hoạ. ? Nêu các khái niệm dãy giá trị của dấu hiệu, tần số lấy ví dụ minh hoạ. III. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài 2.Bài mới Hoạt dộng của GV - HS Nội dung - Giáo viên đa bài tập 3 ? HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi của bài toán. ? 2 HS lên bảng làm câu b, mỗi HS làm một bảng ? HS dới lớp kiểm tra kết quả của nhau - GV củng cố kết quả đúng - Qua bài tập GV củng cố lại cac khái niệm ? HS đọc đề bài tìm hiểu bài toán và quan sát bảng 7 ? Y/C HS lên bảng trình bày bài tập ? HS dới lớp làm bài tập vào vở và nhận xét bài làm của bạn - GV uốn nắn kết quả đúng Bài tập 3 (tr8-SGK) a) Dấu hiệu chung: Thời gian chạy 50 mét của các học sinh lớp 7. b) B5: Số các giá trị khác nhau: 5 Số các giá trị là 2 B6: Số các giá trị khác nhau: 4 Số các giá trị là 20 c) B5: Các giá trị khác nhau: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7. Tần số 2; 3; 8; 5 B6: Các giá trị khác nhau: 8,7; 9,0; 9,2; 9;3 Tần số : 3; 5; 7; 5 Bài tập 4 (tr9-SGK) a) Dấu hiệu: Khối lợng chè trong từng hộp. Có 30 giá trị. b) Có 5 giá trị khác nhau. c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101; 102. Tần số lần lợt: 3; 4; 16; 4; 3 Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 - GV đa nội dung bài tập 2 trong SBT ? HS đọc, Tìm hiểu nội dung bài toán ? Yêu cầu học sinh theo nhóm. ? Đại diện nhóm trình bày ? Các nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV uốn nắn kết quả đúng Bài tập 2 (tr3-SBT) a) Bạn Hơng phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng. b) Có: 30 bạn tham gia trả lời. c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích nhất. d) Có 9 mầu đợc nêu ra. e) Đỏ có 6 bạn thích. Xanh da trời có 3 bạn thích. Trắng có 4 bạn thích, vàng có 5 bạn thích. Tím nhạt có 3 bạn thích. Tím sẫm có 3 bạn thích. Xanh nớc biển có 1 bạn thích. Xanh lá cây có 1 bạn thích. Hồng có 4 bạn thích. IV. Củng cố Luyện tập: - Giá trị của dấu hiệu thờng là các số. Tuy nhiên trong một vài bài toán có thể là các chữ. - Trong quá trình lập bảng số liệu thống kê phải gắn với thực tế. V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà - Học bài: SGK + vở ghi - Làm lại các bài toán trên. - Đọc trớc bài 2, bảng tần số các giá trị của dấu hiệu. Tuần 20 Tiết 43 Ngày soạn:18/ 01/2010 Ngày dạy: 21/01/2010 Đ2: bảng ''tần số'' các giá trị của dấu hiệu A. Mục tiêu bài học Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 - Học sinh hiểu đợc bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu đợc dễ dàng hơn. - Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. - Học sinh biết liên hệ với thực tế của bài toán. B. Chuẩn bị của GV - HS. C. Tiến trình lên lớp: I. Tổ chức II. Kiểm tra Nhiệt độ trung bình của huyện Bình Giang (đơn vị tính là 0 C) Năm 1990 1991 1992 1993 1994 1995 Nhiệt độ trung bình hàng năm 21 22 21 23 22 21 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu. b) Tìm tần số của các giá trị khác nhau. III. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài - Liệu có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu đợc không? 2.Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung ? Yêu cầu học sinh làm ?1 đI đến bảng 8 SGK - GV giới thiệu bảng 8 gọi là bảng tần số ? Bảng tần số có cấu trúc nh thế nào. (Bảng tần số gồm 2 dòng: . Dòng 1: ghi các giá trị của dấu hiệu (x) . Dòng 2: ghi các tần số tơng ứng (n)) ? Quan sát bảng 5 và bảng 6, lập bảng tần số ứng với 2 bảng trên. ? Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK ? Hãy rút ra nhận xét gì giữa hai bảng tần số: 1. Lập bảng ''tần số'' ?1 Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 3 4 16 4 3 - Ngời ta gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu hay bảng tần số. Nhận xét: - Có 4 giá trị khác nhau từ 28; 30; 35; 50. Giá trị nhỏ nhất là 28; lớn nhất là 50. - Có 2 lớp trồng đợc 28 cây, 8 lớp trồng đợc 30 cây. 2. Chú ý: - Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc. - Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét về sự Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 bảng 8 và bảng 1 đã học - GV chốt nội dung chú ý minh hoạ qua bảng 8, 9 Đơa ra kết luận SGK phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này. - VD : Bảng 8, 9 * Kết luận: SGK IV. Củng cố Luyện tập - Lu ý cách lập bảng tần số - Làm bài tập 5 (tr11-SGK) GV tổ chức cho HS làm bài tập: Tổ trởng lớp trởng tổng hợp tháng sinh của mỗi bạn Tháng 1 2 3 . Tần số ? Có nhận xét gì qua bảng tần số trên - Làm bài tập 6 (tr11-SGK) a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình. b) Bảng tần số: Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4 Tần số 2 4 17 5 2 N = 5 c) Số con của mỗi gia đình trong thôn chủ yếu ở khoảng 2 3 con. Số gia đình V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà: - Học bài: SGK+ vở ghi - Làm bài tập 7, 8, 9 tr11-12 SGK , bài tập 6, 7 tr4-SBT - Chuẩn bị giờ sau luyện tập Tuần 20 Tiết 43 Ngày soạn:12/ 01/2010 Ngày dạy: 15/01/2010 luyện tập A. Mục tiêu bài học - Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số - Rèn kĩ năng xác định tần số của giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu. Biết nhận xét thông qua bảng tần số Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 - Thấy đợc vai trò của toán học vào đời sống. B. Chuẩn bị của GV - HS. C. Tiến trình lên lớp:: I. Tổ chức II. Kiểm tra ? Làm bài tập 7 tr11-SGK. - Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân Có 25 giá trị của dấu hiệu - Bảng tần số: Tuổi CN(x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số(n) 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25 * Nhận xét: - Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm - Tuổi nghề cao nhất là 10 năm - Gía trị có tần số lớn nhất là 4 - Khó nhận xét đợc các giá trị thuộc khoảng nào III. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài 2.Bài mới Hoạt động của GV - HS Nội dung ? HS đọc đề bài, tìm hiểu bài toán ? Y/ C HS làm câu a, 1 HS làm câu b ? HS dới lớp nhận xét, bổ xung - GV uốn nắn đi đến kết quả đúng Bài tập 8 (tr12-SGK) a) Dấu hiệu: số điểm đạt đợc sau mỗi lần bắn của một xạ thủ. - Xạ thủ bắn: 30 phút b) Bảng tần số: Số điểm (x) 7 8 9 10 Số lần bắn (n) 3 9 10 8 N Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 IV. Củng cố Luyện tập - Thông qua bài tập 8, 9, củng cố HS cách lập bảng tần số - Cách nhận xét từ bảng tần số một số đặc điểm cần điều tra V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà: - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm lại bài tập 8,9 (tr12-SGK), bài tập 4; 5; 6 (tr4-SBT) - Đọc trớc bài 3: Biểu đồ. Giảng: Đ3: Biểu đồ Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp ? HS đọc đề bài, tìm hiểu bài toán ? Y/ C HS làm câu a, 1 HS làm câu b ? HS dới lớp nhận xét, bổ xung - GV uốn nắn đi đến kết quả đúng Nhận xét: - Điểm số thấp nhất là 7 - Điểm số cao nhất là 10 Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao. Bài tập 9 (tr12-SGK) a) Dấu hiệu: thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh. - Số các giá trị: 35 b) Bảng tần số: T. gian (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 TS (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 35 * Nhận xét: - Thời gian giải một bài toán nhanh nhất 3' - Thời gian giải một bài toán chậm nhất 10' - Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chiếm tỉ lệ cao. Giáo án Đại số 7 Tuần: 21 Tiết: 45 A. Mục tiêu: - HS hiểu đợc ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tơng ứng. - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. B. Chuẩn bị: - Thớc thẳng C. Tiến trình lên lớp: I. Tổ chức : 7A v ; 7B v ; 7C v II. Kiểm tra : ? Làm bài tập 5 SGK a) Có 26 bạn HS nghỉ học trong tháng b) Dấu hiệu: Số HS nghỉ học từng buổi trong tháng c) Bảng tần số III. Bài mới: - Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, ngời ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số. - GV đa ra bảng tần số lập từ bảng 1 ? Y/C HS dựng biểu đồ biểu diễn bảng tần số theo nội dung ?1 SGK - GV uốn nắn và hớng dẫn cách vẽ biểu đồ ? Biểu đồ ghi các đại lợng nào. (Biểu đồ ghi các giá trị của x - trục hoành và tần số - trục tung.) ? Từ biểu đồ hãy nhận xét các giá trị của dấu hiệu và tần số tơng ứng ? Quan sát biểu đồ xác định tần số của các giá trị 28; 30; 35; 50. - Giáo viên : ngời ta gọi đó là biểu đồ đoạn thẳng. ? Để dựng đợc biểu đồ ta phải biết đợc điều gì. (ta phải lập đợc bảng tần số.) ? Nhìn vào biểu đồ đoạn thẳng ta biết đợc điều gì. ? Để vẽ đợc biểu đồ ta phải làm những gì. 1. Biểu đồ đoạn thẳng ?1 Gọi là biểu đồ đoạn thẳng. * Để dựng biểu đồ về đoạn thẳng ta phải xác định: - Lập bảng tần số. - Dựng các trục toạ độ (trục hoành ứng với giá trị của dấu hiệu, trục tung ứng với tần số) Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp 0 50 35 30 28 8 7 3 2 n x Giáo án Đại số 7 ? HS nêu ra cách làm, GV chốt lại ? Làm bài tập 8: lập biểu đồ đoạn thẳng. - GV: giới thiệu và dẫn dắt đI đến chú ý trong SGK - Vẽ các điểm có toạ độ đã cho. - Vẽ các đoạn thẳng. 2. Chú ý Ngoài ra ta có thể dùng biểu đồ hình chữ nhật (thay đoạn thẳng bằng hình chữ nhật) IV. Củng cố: - Cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật - Làm tập 10 (tr14-SGK): a) Dấu hiệu:điểm kiểm tra toán (HKI) của học sinh lớp 7C, số các giá trị: 50 b) Biểu đồ đoạn thẳng: V. H ớng dẫn về nhà - Học :SGK+ vở ghi - Làm bài tập 8, 9, 10 tr5-SBT; đọc bài đọc thêm tr15; 16 - Chuẩn bị giờ sau luyện tập Giảng: Tuần: 21 Tiết: 46 luyện tập Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp H1 1098 7 6 5 4 3 2 1 12 10 8 7 6 4 2 1 n 0 x [...]... 16 SGK - 34 = 1 + 5 + (7) xy 3 = xy 3 Bài tập 16 (tr34-SGK) Tính tổng 25xy2; 55xy2 và 75 xy2 (25 xy2) + (55 xy2) + (75 xy2) = 155 xy2 IV Củng cố: - Quy tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng - Làm bài tập 15: SGK - Làm bài tập 16: SGK Tính tổng 25xy2; 55xy2 và 75 xy2 (25 xy2) + (55 xy2) + (75 xy2) = 155 xy2 - Bài tập 17 - tr35 SGK (cả lớp làm bài, 1 học sinh trình bày trên bảng) Thay x = 1; y = -1 vào... án Đại số 7 - Dấu hiệu - Gía trị của dấu hiệu - Tần số - Xác định dấu hiệu - Lập bảng số liệu ban đầu - Tìm các giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu Bảng: tần số Kiến thức - Cấu tạo của bảng tần số - Tiện lợi của bảng tần số, so với bảng Số liệu ban đầu Dạng bài tập cơ bản - Lập bảng tần số - Nhận xét từ bảng tần số Biểu đồ Kiến thức - Y nghĩa của biểu đồ Dạng bài tập cơ bản - Vẽ biểu... bạn - GV nhận xét chung (Câu c học sinh có nhiều cách làm khác) IV Củng cố: )( ) Đơn thức bậc 8 Bài tập 23 (tr36-SGK) a) 3x2y + 2 x2y = 5 x2y b) -5 x2 - 2 x2 = -7 x2 c) 3x5 + - x5 + - x5 = x5 - Đơn thức đồng dạng, qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng - Nhân hai đơn thức đồng dạng tìm bậc của đơn thức - Làm bài tập 21 SGK 12 a) 3x2 b) 21 4 xy2 V Hớng dẫn về nhà: - Ôn lại các phép toán của đơn thức - Làm... giá trị của biến ta làm ntn? - Làm bài tập 6: SGK: - Làm bài tập 7: a -7 LE VAN THEM b - 9 V Hớng dẫn học ở nhà: - Học bài: SGK+ vở ghi, xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập: 8, 9 SGK - Xem bài: đơn thức Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp )1= Giáo án Đại số 7 Giảng: Tuần: Tiết: 53 A Mục tiêu: đơn thức - Nhận biết đợc một biểu thức đại số nào đó là đơn thức - Nhận biết đợc đơn thức thu... 1999 dân số nớc ta tăng 76 - 54 = 22 triệu ngời - GV lu ý HS cách đọc biểu đồ và rủt ra nhận xét Bài tập 8 (tr5-SBT) - GV đa ra bài tập a) Nhận xét: Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 ? HS đọc, tìm hiểu nội dung của bài toán - Số điểm thấp nhất là 2 điểm - Số điểm cao nhất là 10 điểm ? HS lên bảng tình bày bài tập - Trong lớp các bài chủ yếu ở điểm 5; 6; 7; 8 b) Bảng tần số ?... làm đại diện cho dấu hiệu B Chuẩn bị của GV - HS C Tiến trình lên lớp: I Tổ chức lớp: 7A v ; 7B v Gv: Trịnh Thị Thùy Linh Trờng THCS Đại Hợp ; 7C v Giáo án Đại số 7 II Kiểm tra: Giáo viên theo dõi thời gian làm một bài tập ( tính theo phút) của 27 học sinh ( ai cũng làm đợc) và ghi lại nh sau: 10 5 8 8 7 8 8 10 9 7 9 9 a) Dấu hiệu là gì 7 8 9 8 10 10 9 12 8 7 14 8 5 5 14 b) Lập bảng tần số c) Tính số... làm của bạn - GV nhận xét chung IV Củng cố: - Các bớc của bài toán cộng, trừ đa thức - Lu ý khi tính giá trị của một biểu thức: thu gọn sau đó mới tính - Lu ý bỏ dấu nqoặc đằng trớc có dấu trừ V Hớng dẫn về nhà: - Học bài: SGK + vở ghi - Làm bài tập 32, 34, 37( tr14-SGK) - Đọc trớc bài ''Đa thức một biến'' Giảng: Tuần: Tiết: 59 A Mục tiêu: 7: đa thức một biến - Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và... 1180 V Hớng dẫn học ở nhà: - Học theo SGK - Làm các bài tập 14; 16; 17 (tr20-SGK) - Làm bài tập 11; 12; 13 (tr6-SBT) Tuần 22 Tiết 48 Ngày soạn:05/02/2010 Ngày dạy: 09/02/2010 luyện tập A Mục tiêu bài học - Hớng dẫn lại cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bớc và ý nghĩa của các kí hiệu) - Rèn kĩ năng lập bảng, tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu - HS biết đợc không phải... n 1 0 2 1 3 3 4 3 5 5 6 6 7 8 8 4 9 2 10 1 N IV Củng cố: ? Yêu cầu HS đọc bài đọc thêm - Học sinh nhác lại các bớc biểu diễn giá trị của biến lợng và tần số theo biểu đồ đoạn thẳng V Hớng dẫn về nhà - Học bài: SGK + vở ghi - Làm lại bài tập 12 (tr14-SGK), bài tập 9, 10 (tr5; 6-SBT) - Đọc Bài 4: Số trung bình cộng Giảng: Tuần: 22 Tiết: 47 Đ4: số trung bình cộng A Mục tiêu: - Biết cách tính số trung... Đại số 7 14 3-1 53 148 ? HS trình bày, nhận xét, đánh giá 11 1628 13268 100 155 1 155 100 13268 X = 132,68 155 X = IV Củng cố - Luyện tập: - Cách tính số trung bình cộng, cách tìm Mốt của dấu hiệu V Hớng dẫn HS học tập ở nhà - Học bài: SGK+ vở ghi, xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập: 19 SGK, 1 3- SBT 6 - Ôn tập theo nội dung câu hỏi SGK Giảng: Tuần: 23 Tiết: 49 ôn tập chơng III A Mục tiêu: - Hệ . đình V. H ớng dẫn HS học tập ở nhà: - Học bài: SGK+ vở ghi - Làm bài tập 7, 8, 9 tr1 1-1 2 SGK , bài tập 6, 7 tr4-SBT - Chuẩn bị giờ sau luyện tập Tuần 20. THCS Đại Hợp Giáo án Đại số 7 - Dấu hiệu - Xác định dấu hiệu - Gía trị của dấu hiệu - Lập bảng số liệu ban đầu - Tần số - Tìm các giá trị khác nhau trong