AM NHAC 9 - HAY

Tuần 1: Tiết 1: Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG Nhạc và lời: Hoàng Lân A. Mục tiêu : Giúp học sinh: - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài. - Tập trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Qua bài hát giáo dục các em những tình cảm gắn bó và yêu mến mái trường. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. C. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp: II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: Mái trường – nơi nuôi dưỡng bao nhiêu những ước mơ, hoài bão đẹp của tuổi thơ. Nơi đọng lại trong mỗi chúng ta những kỉ niệm, những kí ức không thể xoá nhoà. Nà mái trường cũng là chủ đề được nhiều nhạc sĩ chọn để sáng tác lên những ca khúc, những bài ca thật hay cho tuổi học trò. Hôn nay chúng ta sẽ làm quen với một ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân viết về chủ đề này – bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng GV th/trình GV yêu cầu GV Giới thiệu I. Học hát: “Bóng dáng một ngôi trường”. Nhạc và lời: Hoàng Lân 1. Giới thiệu tác giả, bài hát. a. Tác giả: - Nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Lân. Quê ở Hà Đông – Hà Tây. - Hai nhạc sĩ này đã có rất nhều ca khúc hay và quen thuộc như: Bác Hồ - Người cho em tất cả; Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác; Những bông hoa, những bài ca; Chúng em cần hoà bình . b. Bài hát: - HS đọc sgk/ 5 - Năm 1985, nhạc sĩ hoàng Lân viết bài hát này dựa vào kí ức về một mái trường mà ông từng gắn bó thân thiết. Đó là trường THPT Nguyễn Huệ )thị xã Hà Đông- tỉnh Hà Tây). - Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát. HS ghi bài HS nghe và ghi nhớ HS đọc sgk HS nghe 1 GV yêu cầu GV hỏi GV thực hiện GV hỏi GV đàn GVđàn và h/dẫn GV hướng dẫn GV đệm đàn GV yêu cầu GV h/dẫn GV ghi bảng GV yêu cầu GV thực hiện ? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng F – có một dấu giáng, nốt kết thúc là nốt fa) ? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? 2. Nghe hát mẫu: 3. Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? Em có nhận xét gì về các đoạn trong bài hát? (2 đoạn; đoạn a viết ở nhịp C, đoạn b viết ở nhịp 2/4). 4. Luyện thanh: 5. Tập hát từng câu:(Dịch giọng -5) - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2 - Hát thuần thục đoạn 1 - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát cả bài. - Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát - Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu. 6. Hát đầy đủ cả bài: - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại. - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm 7. Hát hoàn chỉnh cả bài: - Chọn tiết tấu Dissco TP 120 đệm đàn cho hs hát. - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát. - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV II. Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài hát “Câu hò bên bờ Hiền Lương). - Đọc SGK/ 6-7 - Cho hs nghe bài hát qua đĩa CD. HS đọc lời ca HS trả lời HS nghe- cảm nhận HS trả lời HS luyện thanh HS thực hiện HS thực hiện HS trình bày HS trình bày HS thực hiện HS ghi bài HS đọc HS nghe III. Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại bài hát theo nhóm - Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau. 2 Tuần 2: Tiết 2: Ngày soạn: Ngày dạy: NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG G – TĐN SỐ 1 A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tìm hiểu về quãng, nhận biết được các quãng T, t, tăng, giảm. - Biết công thức giọng G. Đọc chính xác bài TĐN số 1. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 1. C. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: 1. Trình bày bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” . III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng GV hỏi GV khẳng định GV hỏi GV kết luận GV ghi bảng GV yêu cầu GV hỏi GV yêu cầu I. Nhạc lí: Giới thiệu về quãng ? Quãng là gì, cách gọi tên các quãng? ? Gọi tên các quãng 2,3,4,5,6,7…có âm gốc là nốt rê? - Tính chất của các quãng sẽ phụ thuộc vào số cung của quãng đó. Ví dụ: Quãng 2 trưởng có 1 cung, quãng 2 thứ có ½ c. ? Q 3T có bao nhiêu cung. Q3 t có bao nhiêu cung? ? Sự khác nhau giữa quãng 5 đúng và Q5 giảm? (Q5 đúng có một Q3T và một Q3t; Q5 giảm có 2 Q3t). - Tất cả các quãng T khi tăng lên ½ c => Quãng tăng - Tất cả các quãng giảm khi giảm xuống ½ c => quãng giảm. II. Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TTĐN số 1 * Giọng Son trưởng. ?Viết công thức của giọng trưởng? ? Giọng G có âm chủ là nốt nào? ? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định đến bậc VI lên bậc VII chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa # ) HS ghi bài HS trả lời HS nghe HS trả lời HS ghi bài HS ghi bài HS viết c.thức HS trả lời HS xđ c. thức 3 GV kết luận GV hỏi GV đàn GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn GV đàn và h/dẫn GV yêu cầu GV h/dẫn GV đệm đàn và h/dẫn GV đệm đàn và h/dẫn GV thực hiện - Giọng G có âm chủ là nốt son. Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa # ) ? So sánh giọng C và G ? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ). - GV đàn cao độ giọng C và G cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng. - GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn. * TĐN số 1 – Cây sáo Nhạc Ba Lan Đặt lời: Hoàng Anh 1. Nhận xét: ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm? ? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao? 2. Đọc tên nốt nhạc: 3. Chia câu: ? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu) 4. Đọc gam G 5. Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5) - Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận. - Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn. - Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2. - Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài - Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp - Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp. 6. Ghép lời ca: - Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách => Gv chú ý nghe và sửa sai. - Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp. 7. Trình bày hoàn chỉnh cả bài: - GV đệm đàn tiết tấu Country, TP 110 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp. - Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai. * Trò chơi âm nhạc: - GV gõ tiết tấu cho hs nghe và phát hiện tiết tấu của câu nào và yêu cầu các em gõ lại. HS ghi bài HS trả lời HS nghe và cảm nhận HS ghi bài HS trả lời HS đọc tên nốt HS trả lời HS đọc gam G HS nghe và cảm nhận HS nghe và đọc nhạc HS thực hiện HS thực hiện HS thực hiện HS tham gia trò chơi IV. Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp – Làm bài tập 1/11 (SGK). 4 Tuần 3: Tiết 3: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ 1 ANTT:CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. Tập trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4. - Có thêm kiến thức về âm nhạc phổ thông qua bài “Ca khúc thiếu nhi phổ thông”. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 1 - Máy nghe nhạc và đĩa CD. - Các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ. C. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập) III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng GV đàn GV hướng dẫn GV ghi bảng GV đàn GV đàn GV yêu cầu I. Ôn hát: “Bóng dáng một ngôi trường” Nhạc và lời: Hoàng Lân 1. Luyện thanh: 2. Ôn tập: - Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ nhàng. - Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Hướng dẫn hs hát bè ở đoạn 2 (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày. II. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo Nhạc Ba Lan 1. Đọc gam G 2. Ôn tập: - Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các em nhớ lại. - Cả lớp đọc nhạc + gõ phách HS ghi bài HS l.thanh HS thực hiện HS ghi bài HS đọc gam G HS nghe và nhớ lại HS thực hiện 5 GV yêu cầu GV ghi bảng GV yêu cầu GV hỏi GV thuyết trình và ghi bảng GV hỏi GV thuyết trình và ghi bảng GV hỏi GV thuyết trình và ghi bảng GV thực hiện GV gõ tiết tấu GV đàn - Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 2/4. 3. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát - Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp). III. Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ - Gọi 2 em đọc từng phần trong sgk/12 -13 1. Thế nào là ca khúc phổ thơ. ? Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ? - Là bài hát được hình thành từ những bài thơ có trước. 2. Đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ. ? Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ntn? - Giai điệu và lời ca thể hiện sự găn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện chpo bài thơ bay bổng. - Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ ó giá trị. ? Nêu những cách phổ thơ khác nhau? - Có khi phải thay đổi chút ít về lời của bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu, cũng có khi người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời của bài thơ. * GV cho HS nghe một số ca khúc thiếu nhi được phổ thơ “ Hạt gạo làng ta- Trần Viết Bính,thơ Trần Đăng Khoa; Bác Hồ - Người cho em tất cả; … HS nghe rồi so sánh, cảm nhận. * Trò chơi âm nhạc. - GV gõ tiết tấu câu cuối của đoạn 1, HS nghe và hận biết đó là tiết tấu của câu hát nào. - GV đàn 3-4 nốt nhạc cuối của mỗi câu trong bài TĐN (không theo thứ tự), HS nghe và phát hiện sau đó đọc lại cả câu. HS trình bày HS ghi bài HS đọc sgk HS trả lời HS nghe và ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi bài HS nghe và cảm nhận HS tham gia trò chơi IV. Kết thúc: - GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, đọc nhạc- hát lời và đánh nhịp bài TĐN số 1 - Chuẩn bị bài cho tiết sau. 6 Tuần 4: Tiết 4: Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC HÁT: NỤ CƯỜI Nhạc Nga Phỏng lời dịch: Phạm Tuyên B. Mục tiêu : Giúp học sinh: - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nụ cười”, thể hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng C sang Cm trong bài hát. - Tập trình bày bài hát bằng các hình thức đơn ca, saong ca, tốp ca. - Qua nội dung bài hát giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến với mọi người. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Nụ cười”. C. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp: II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta phải đối mặt với bao nhiêu sự căng thẳng trong học tập, công việc. Tiếng cười sẽ làm cho chúng ta thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt sự căng thẳng và làm cho chúng ta cảm thấy yêu đời, yêu cuộc sống, và làm cho mọi người gần nhau hơn. Một bài hát Nga – bài hát “Nụ cười” hôm nay sẽ cho các em thấy được điều đó. HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng GV hỏi GV th/trình GV yêu cầu GV Giới thiệu Học hát: “Nụ cười” Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên 1. Giới thiệu tác giả, bài hát. a. Tác giả: ? Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ Phạm Tuyên? - Ông sinh năm 1930 tại Duy Tiên- Hà Nam. - Ông có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: Tiếng chuông và ngọn cờ, Tiến lên đoàn viên,… và một số lời hát phỏng dịch từ các bài hát nước ngoài như Ca- chiu- sa… b. Bài hát: - HS đọc sgk/ 5 - Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuột chũi Ê- HS ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi nhớ HS đọc sgk HS nghe 7 GV yêu cầu GV hỏi GV thực hiện GV hỏi GV đàn GVđàn và h/dẫn GV yêu cầu GV hướng dẫn GV đệm đàn nốt” của hoạ sĩ A. Xu- khốp đã trình chiếu ở nước Nga và được các bạn nhỏ rất yêu thích. Nụ cười là bài hát chính trong bộ phim này, bài hát do V. Sain- xki viết nhạc và A. Plia- xcôp- xki viết lời. Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ được tưôi thiếu niên mà cả người lớn cũng yêu thích. Bài Nụ cười được dịch sang nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch. - Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát. ? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng C– Cm, đó là cặp giọng cùng tên). ? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? 2. Nghe hát mẫu: 3. Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? (2 đoạn; đoạn a viết ở giọng C, đoạn b viết ở giọng Cm). 4. Luyện thanh: 5. Tập hát từng câu:(Dịch giọng -3, Giọng A- Am) - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2 - Hát thuần thục đoạn 1 - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát lời 1. - Chia lớp làm 2 nhóm trình bày lời 1 - Gọi một nhóm hát tốt trình bày lời 2, GV nghe và điều chỉnh. 6. Hát đầy đủ cả bài: - Cả lớp trình bày hoàn chỉnh cả bài. - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại. - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm 7. Hát hoàn chỉnh cả bài: - Chọn tiết tấu Polka Pop TP 120 đệm đàn cho hs hát. HS đọc lời ca HS trả lời HS nghe- cảm nhận HS trả lời HS luyện thanh HS thực hiện HS thực hiện HS trình bày HS trình bày 8 GV yêu cầu GV h/dẫn - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát. - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV. HS trình bày HS thực hiện III. Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại bài hát theo nhóm.Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau. Tuần 5: Tiết 5: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG Em – TĐN SỐ 2 A.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày bài hát Nụ cười bằng các hình thức hát đơn ca, song ca,tốp ca. - Biết công thức giọng Em. Đọc chính xác bài TĐN số 2. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 2. C. Tiến trình dạy học : I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn hát . III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng GV đàn GV thực hiện GV yêu cầu GV h/dẫn I. Ôn hát: “Nụ cười” Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên 1. Luyện thanh: 2. Ôn tập: - Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát. - Yêu cầu hs hát thuộc lời và hát diễn cảm lời 1sau đó hát cả bài. - Chia ½ lớp trình bày lời 1, ½ lớp trình bày lời 2 và ngược lại. - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. HS ghi bài HS l.thanh HS nghe HS trình bày HS thực hiện 9 GV yêu cầu GV ghi bảng GV yêu cầu GV hỏi GV yêu cầu GV kết luận GV hỏi GV đàn GV hỏi GV kết luận GV đàn GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn 3. Kiểm tra: - HS trình bày bài hát theo hình thức hát song ca và tốp ca. II. Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TTĐN số 2 * Giọng Mi thứ. ?Viết công thức của giọng thứ? ? Giọng Em có âm chủ là nốt nào? ? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định ở bậc I lên bậc II chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa # ) - Giọng Em có âm chủ là nốt Mi. Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa # ) ? So sánh giọng Em và Am? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ). - GV đàn cao độ giọng Em và Am cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng. - GV đàn gam Em 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn. ? Giọng thứ hoà thanh có âm bậc mấy tăng lên ½ c? (Bậc VII) ? Giọng Em hòa thanh có âm nào tăng lên ½ c? - Giọng Em hoà thanh có nốt rê tăng lên ½ c. - GV đàn gam Em hoà thanh cho hs nghe để phân biệt sự khác nhau giữa 2 giọng và hs đọc lại theo đàn. * TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn Nhạc Nga 1. Nhận xét: ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm? ? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao? ? Trong bài có sử dụng những hình nốt nào đặc biệt? (Chùm 3 nốt móc đơn) 2. Đọc tên nốt nhạc: 3. Chia câu: ? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu) 4. Đọc gam Em HS trình bày HS ghi bài HS viết c.thức HS trả lời HS xđ c. thức HS ghi bài HS trả lời HS nghe và cảm nhận HS trả lời HS ghi bài HS đọc gam Em hoà thanh HS ghi bài HS trả lời HS đọc tên nốt HS trả lời HS đọc gam Em 10 . dịch từ các bài hát nước ngoài như Ca- chiu- sa… b. Bài hát: - HS đọc sgk/ 5 - Năm 197 7, bộ phim hoạt hình “Chuột chũi - HS ghi bài HS trả lời HS nghe và. giọng -3 , Giọng A- Am) - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập