Giải pháp xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập Tự do Hạnh phúcĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Đại TừTôi ghi tên dưới đây:STTHọ và tênNgày tháng năm sinhNơi công tácChức danhTrình độ chuyên mônTỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến01Hà Thị Mười05071976Trường Tiểu học Đồng Doãn KhuêHiệu trưởngĐại học100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê1. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Hà Thị Mười 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho công tác quản lý, chỉ đạo và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Đại Từ Tôi ghi tên đây: STT 01 Họ tên Hà Thị Mười Ngày tháng năm sinh 05/07/1976 Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê Hiệu trưởng Đại học Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Giải pháp“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Hà Thị Mười Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho công tác quản lý, đạo triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Giải pháp“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” áp dụng trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê (Thời gian áp dụng: Năm học: 2018 - 2019) Mô tả chất sáng kiến: 4.1 Về nội dung sáng kiến: Học tập môi trường, trường học thân thiện, trẻ em cảm nhận thoải mái việc học vừa gắn với kiến thức sách vở, vừa thơng qua thâm nhập, trải nghiệm thân hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, hoạt động tập thể vui mà học Như thế, ngày trẻ em đến trường ngày vui Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực học sinh Trong mơi trường phát triển tồn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dìu dắt thầy giáo, gắn chặt học hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ phương pháp học tập, yếu tố quan trọng khả tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo Trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nói vai trò người quản lý thầy giáo có ý nghĩa quan trọng Thực tốt phong trào này, bước xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, lực tốt trình thực nhiệm vụ giáo dục, đáp ứng yêu cầu giáo dục thời kỳ phát triển Theo đó, hệ học sinh động, tích cực dạy dỗ thầy cô giáo học tập môi trường thân thiện, nhân tố định phát triển bền vững đất nước Những năm gần đây, Đảng Nhà nước ta đạo ngành giáo dục phát động nhiều vận động như: Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” từ đầu năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 phong trào tiếp tục trì đến Như vậy, trường phổ thông muốn thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trước hết cần xác định rõ mục tiêu yêu cầu là: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, khơng gây áp lực tải công việc nhà trường, sát với điều kiện sở Nội dung cụ thể phong trào sở lựa chọn cho phù hợp với điều kiện nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục nâng lên có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ Cụ thể, thực với nội dung sau: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương 4.1.1 Thực trạng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê huyện Đại Từ a Tình hình phát triển giáo dục trường Trường tiểu học Hùng Sơn thành lập năm 1988 đến năm 2015 đổi ten thành trường Tiểu học Đồng Dỗn Kh Năm học 2018 - 2019 trường có 483 em học sinh 28 cán giáo viên Qua nhiều năm xây dựng trưởng thành, nhà trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm 2009 Sở Giáo dục Đạo tạo tỉnh Thái Nguyên kiểm tra công nhận lại lần thứ hai vào năm 2014 Trường nhiều năm liên tục đạt danh hiệu Tập thê Lao động Xuất sắc, UBND tỉnh Thái Nguyên tặng Cờ thi đua có thành tích Xuất sắc phong trào thi đua năm học: 2017 - 2018 * Thuận lợi: - Trường có đội ngũ Giáo viên vững chuyên môn nghiệp vụ có bề dày thành tích, có lực chun mơn nhiệt tình cơng việc giao - Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đảng ủy, Uỷ ban nhân dân, Hội đồng nhân dân ban ngành, đoàn thể xã Sơn Cẩm Sự phối hợp phụ huynh học sinh - Chi Đảng phát huy tốt vai trò lãnh đạo đạo nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với tình hình thực tế địa phương, đảm bảo với thị nhiệm vụ năm học Bộ - Sở Phòng Giáo dục - Bên cạnh quan đóng gần địa bàn có quan tâm chia sẻ giúp đỡ hoạt động nhà trường, tạo mối liên hệ gắn bó thân thiết * Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường thiếu, chưa có đủ phòng chức - Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh nghèo, học sinh mồ côi b Thực trạng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê huyện Đại Từ Để đánh giá thực trạng công tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học Đồng Doãn Khuê, từ đầu năm khảo sát kết đánh giá công tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường năm qua số liệu cụ thể sau: Năm học 2016 -2017 Năm học 2017- 2018 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 19 19 Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập 24 24 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh 14 15 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 14 15 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sở, văn hoá, cách mạng địa phương 9 Nội dung Về tính sáng tạo việc đạo phong trào mức độ tiến trường thời gian qua 14 14 Tổng cộng 94/100 96/100 Qua bảng khảo sát nhận thấy kết thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê hạn chế Đó điều mà tơi băn khoăn tơi tiến hành tìm hiểu ngun nhân kết đạt chưa cao c Nguyên nhân dẫn đến thực trạng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học Đồng Doãn Khuê chưa cao so với yêu cầu đề * Công tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an tồn chưa hiệu vì: - Khuôn viên sân chơi, bãi tập chưa sạch, đẹp - Việc trồng chăm sóc bóng mát, cảnh sân trường nhiều hạn chế Hệ thống cống nước chưa đảm bảo - Cơ sở vật chất thiếu chưa đáp ứng yêu cầu Dạy - Học nhà trường: Như hệ thống phòng học chưa đủ, chưa có nhà đa năng, chưa có phòng học mơn phòng Âm nhạc, Mĩ thuật, bàn ghế học sinh, giáo viên chưa quy cách Thiết bị dạy học tạm đủ, thiết bị dạy học đại chưa nhiều - Nhà vệ sinh học sinh chưa đảm bảo diện tích, chưa tiêu chuẩn, gần lớp học, phần ảnh hưởng tới việc Dạy - Học thầy trò - Bếp bán trú diện tích chật hẹp khơng đảm nhu cầu cho 200 học sinh học bán trú Một số hạng mục phục vụ cho nhà bếp nhiều hạn chếBếp ăn chưa đảm bảo chiều, hệ thống thoát nước chưa đảm bảo vệ sinh - Mặc dù nhà trường quy định việc tham gia giữ gìn vệ sinh khn viên nhà trường, lớp học Nhưng khơng cán giáo viên, nhân viên, em học sinh chưa tích cực, tự giác tham gia tốt hoạt động * Hiệu cơng tác dạy học số hạn chế vì: - Một số giáo viên hạn chế việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Trang thiết bị dạy học đại thiếu - Số học sinh có hồn cảnh khó khăn rèn luyện học tập nhà trường học sinh nhận thức chậm, học sinh khuyết tật, học sinh nghèo, gia đình khơng quan tâm, thiếu sách vở, đồ dùng học tập ảnh hưởng nhiều đến kết học tập em chất lượng giáo dục nhà trường * Giáo dục kết hợp rèn kỹ sống cho học sinh, việc vận dụng chưa cao - Do kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho học sinh giáo viên hạn chế Thời gian dành cho học sinh rèn kỹ sống, kỹ thực hành từ việc nhỏ, đơn giản nhiều hạn chế - Phần lớn em chăm lo, chiều chuộng nên nhiều việc nhỏ, phù hợp với lứa tuổi mà em chưa thực được, nấu cơm, quét nhà, tự tắm giặt, tự đảm bảo an tồn tính mạng cho mình, … - Một số giáo viên chưa ý đến việc giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua tiết dạy * Tổ chức hoạt động giờ lên lớp chưa thật thường xuyên quy mô - Nội dung tổ chức hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao chưa phong phú - Nguồn kinh phí để tổ chức hoạt động cho học sinh chưa nhiều * Cơng tác tun truyền, giáo dục để học sinh hiểu thật sâu sắc truyền thống anh hùng cách mạng dân tộc hạn chế Việc tổ chức cho học sinh tham quan, học tập di tích lịch sử quê hương đất nước, khơi dậy học sinh tình u Tổ quốc Việc tích hợp giảng dạy kiến thức lịch sử địa phương chưa nhiều, học sinh năm kiến thức qua học sách giáo khoa 4.1.2 Một số giải pháp, học kinh nghiệm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học: 2018 - 2019 năm Từ thực trạng công tác thực phong trào thi đua”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tơi tìm hiểu nguyên nhân đưa số giải pháp sau: a Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an tồn - Tơi lập kế hoạch tham mưu với Hội cha mẹ học sinh tiến hành trồng bổ sung thêm cảnh cỏ xanh vào bồn cây, giao việc chăm sóc cho lớp, sửa lại hệ thống thoát nước Ảnh tham gia lao động phụ huynh học sinh - Tham mưu với Hội cha mẹ học sinh Hội đông nhà trường tu sửa hệ thống điện, quạt mát, quét vôi, ve, trang trí lớp học thân thiện, làm số băng zơn, hiệu, trang trí sân khấu - Xây dựng trang trí thư viện thân thiện ngồi trời với quan tâm giúp đỡ Phòng giáo dục huyện Đại Từ số nhà hảo tâm Xây dựng thói quen đọc sách thư viện ngồi trời cho học sinh b Để cơng tác dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh trường, thực hiện số biện pháp sau: Ở nội dung trường Tiểu học Đồng Dỗn Kh, tơi xác định việc làm mang tính định để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, xác định việc làm thường xuyên, lâu dài - Tôi động viên khuyến khích giáo viên áp dụng cơng nghệ thông tin, dạy giáo án điện tử Đề nghị giáo viên phải xây dựng tiết/ tuần dạy giảng điện tử, có kiểm tra Ban giám hiệu - Thường xuyên tổ chức chuyên đề, thao giảng dự giờ, thực nhiều tiết dạy với phân môn theo yêu cầu nguyện vọng phận chuyên môn giáo viên nhà trường Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường - Duy trì tốt phong trào có phát huy thành tích giáo viên giỏi cấp Đầu tư mạnh chất lượng đại trà, giải số học sinh nhận thức chậm, hạn chế học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học, khơng để học sinh bỏ học với lý - Tổ chức linh hoạt hình thức dạy học ngoại khố, học nhóm tham gia dã ngoại Thực tốt hoạt động lên lớp, hoạt động Đội - Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò “Dạy kèm với dỗ” cô giáo phải thực mẹ hiền để em chia sẻ tâm - Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu khơng khí hồ thuận, mơi trường sư phạm sáng - Giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học, học sinh tích cực, tự giác học tập Buổi học thứ hai dạy học theo phân hoá đối tượng học sinh Chú ý kèm cặp học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ - Động viên khích lệ học sinh phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện, học sinh yếu dù tiến nhỏ nên động viên kịp thời - Động viên giáo viên tự sưu tầm làm đồ dùng dạy học, cố gắng phấn đấu 90% giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin giảng dạy c Quán triệt tất giáo viên trình giảng dạy cần kết hợp giáo dục kiến thức với việc rèn kỹ sống cho học sinh - Xây dựng số chuyên đề rèn kỹ sống cho học sinh phổ biến sáng kiến kinh nghiệm việc rèn kỹ sống cho học sinh - Tập trung rèn khả ứng xử hợp lý với tình sống, có thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm - Rèn luyện kỹ phòng chống tai nạn: giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ thân, phòng bệnh - Giáo dục rèn luyện kỹ ứng xử có văn hố, tinh thần đồn kết thân ái, hợp tác chia sẻ sống - Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, công tác Đội thiếu niên, nhi đồng, xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần lớp chi đội để theo dõi biểu hành vi em học sinh Đánh giá nhận xét hàng tuần tổng kết theo tháng, theo chặng thi đua - Trang trí hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: “Phân loại rác thải nguồn”,”Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp”, - Bố trí phân cơng vệ sinh chung: sân trường, nhà vệ sinh - Phân cơng chăm sóc bồn hoa, cảnh theo lớp - Thành lập đội cờ đỏ trực ban thi đua hàng ngày để kiểm tra, nhắc nhở việc chấp hành nội quy, kỷ luật - Tăng cường hoạt động ngoại khố ngồi lên lớp - Tổ chức hoạt động Đội sôi nổi, có chất lượng, trì buổi sinh hoạt Sao nhi đồng d Kết hợp đoàn thể tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh như: - Xây dựng kế hoạch hoạt động lên lớp phù hợp với nội dung chủ điểm theo tháng, cụ thể tuần Chú trọng ngày lễ: ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12; Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2; Ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3 - Tổ chức thi Nghi thức tìm hiểu ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Lựa chọn đưa số trò chơi dân gian vào nhà trường cho học sinh vui chơi tổ chức thi: Nhảy dây, chơi ô ăn quan, kéo co, nhảy bao bố, - Học sinh tham gia vào trò chơi ngày lế, chơi qua tạo cho em khơng khí vui tươi phấn khởi thêm u lớp, yêu trường, yêu quê hương đất nước e Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương: - Mời Hội cựu chiến binh Thị trấn Hùng Sơn đến trường nói chuyện với em học sinh toàn trường nhân kỷ niệm ngày 22/12 - Chăm sóc, vệ sinh khu di tích lịch sử Quốc Gia 27/7: Quét dọn, chăm sóc xanh, dâng hương ngày 27/7; 22/12 - Đây nội dung phù hợp với tinh thần đạo lý người Việt Nam “Uống nước nhớ nguồn” Nhà trường kết hợp với Liên đội tổ chức cho học sinh thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ thị trấn Hùng Sơn thăm hỏi tặng q gia đình sách ngày 27/7; ngày hội quốc phòng tồn dân dịp lễ Tết 4.2 Khả áp dụng: Sau tìm hiểu thực trạng việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường tiểu học Đồng Doãn Khuê, đồng thời nghiên cứu đề xuất số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tôi đưa công việc cần thực để áp dụng sau: 4.2.1 Trước hết phải làm tốt công tác đạo, phối kết hợp với quan, tổ chức ban ngành đồn thể địa phương, cụ thể hóa kế hoạch phù hợp với thực tế địa phương, đơn vị giai đoạn để thực có hiệu - Nhà trường triển khai văn đạo, hướng dẫn tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể bám sát theo nội dung phong trào với biện pháp cụ thể cho phù hợp với đơn vị địa phương - Hằng năm kiện tồn Ban đạo, xây dựng kế hoạch, chương trình cho phù hợp Thành lập tiểu ban phụ trách nội dung, cụ thể là: Tổng phụ trách Đội phụ trách nội dung: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử; Phó Hiệu trưởng phụ trách nội dung: Dạy học có hiệu quả; Chủ tịch Cơng đồn phụ trách nội dung: Rèn kỹ sống cho học sinh; Bí thư chi đồn phụ trách nội dung: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp Yêu cầu tiểu ban xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm học 10 4.2.2 Làm tốt công tác tuyên truyền để phong trào thực vào nhận thức cá nhân, tổ chức nhà trường Mỗi nhà trường muốn thực thành công phong trào thi đua đòi hỏi người cán quản lý phải có lực quản lý vững vàng, nắm văn bản, có tâm, có tầm, có uy tín, có khả tham mưu, nhanh nhạy, sáng tạo, tập hợp lực lượng tham gia phong trào Phối kết hợp chặt chẽ tập thể sư phạm, tập thể học sinh, Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội thiếu niên nhi đồng, phụ huynh học sinh cộng đồng 4.2.3 Chuẩn bị tốt điều kiện cho việc thực kế hoạch Đặc biệt ý đến việc lựa chọn nội dung hình thức cho phù hợp nhằm thu hút nhiều đối tượng tham gia 4.2.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch theo giai đoạn cụ thể Qua nhằm đánh giá, rút kinh nghiệm tư vấn tìm giải pháp tối ưu để thúc đẩy phong trào, để phong trào thực có chiều sâu 4.2.5 Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương nhằm thúc đẩy việc đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, phấn đấu đáp ứng mục tiêu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 4.2.6 Tổ chức triển khai thực cách khoa học, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ 4.2.7 Xây dựng bổ sung sở vật chất trang thiết bị, tạo dựng nề nếp, khung cảnh môi trường sạch, đẹp thân thiện 4.2.8 Cải tiến công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp để “Rèn kỹ sống cho học sinh” nhà trường khơng có hoạt động rèn kỹ sống có hiệu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 4.2.9 Giáo viên lên lớp cần hiểu giảng dạy quan điểm dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ Phát huy tính tích cực học sinh, kết hợp lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân, bảo vệ mơi trường hành vi việc làm thực tế hàng ngày trường, nhà 11 4.2.10 Giáo viên chủ nhiệm cần xác định trọng tâm, chủ đề giáo dục lấy việc khen thưởng làm động lực, lấy việc xây dựng tinh thần tập thể làm sức mạnh cảm hoá em Với tinh thần đổi mới, Đảng Nhà nước ta coi “Giáo dục quốc sách hàng đầu" Phát triển giáo dục Tiểu học phát triển tảng cho phát triển nguồn lực người phục vụ cho cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chủ trương phù hợp hoàn cảnh giáo dục giai đoạn Phong trào động lực thu hút học sinh đến trường, qua phong trào học sinh cảm thấy thích thú đến trường, em gắn bó với mái trường Từ giúp cho hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh đạt hiệu Thực tốt phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” xây dựng nhà trường ngày vững mạnh, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, xây dựng thành công trường “Xanh - Sạch - Đẹp”; học sinh quan tâm hơn, học tập, rèn luyện môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện; đội ngũ cán bộ, giáo viên, viên chức ngày trưởng thành, có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, tận tâm, tận tụy với học trò, tâm huyết, trách nhiệm với nghề, đồng chí, đồng nghiệp tin yêu, học sinh quý mến; cha mẹ học sinh yên tâm, tin tưởng Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giúp nhà trường xây dựng uy tín, niềm tin, đồng thuận quan tâm cấp ngành, quyền địa phương, nhân dân Thị trấn Hùng Sơn Đặc biệt bậc phụ huynh học sinh sát cánh bên nhà trường giáo dục em tiến “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” xây dựng tập thể sư phạm, tập thể học sinh đồn kết trí, thơng cảm chia sẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học Xây dựng kỷ cương, nề nếp, huy động sức mạnh tồn xã hội nghiệp giáo dục thời kỳ 12 Với trách nhiệm Hiệu trưởng, phải cố gắng nhiều mặt cơng tác quản lý, góp phần xây dựng trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê xứng đáng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”xứng đáng địa tin cậy để nhân dân địa bàn Thị trấn Hùng Sơn gửi gắm em học nhà trường Chỉ đạo thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trường Tiểu học Đồng Dỗn Kh nói riêng áp dụng cho trường Tiểu học địa bàn nói chung Những thơng tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để thực tốt nội dung tiêu chí đánh giá phong trào người quản lý người giữ vai trò quan trọng việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bởi Hiệu trưởng nhà trường người chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện tổ chức có hiệu phong trào thi đua Vì trước hết cần: + Nghiên cứu kỹ quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” văn có liên quan + Nghiên cứu nội dung trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học ngành giáo dục làm rõ vai trò người quản lý cơng tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Các văn đạo Sở GD&ĐT Thái Nguyên, Phòng GD&ĐT, Nghị đại hội Chi trường + Tiến hành hoạt động cần thiết để cán bộ, giáo viên, học sinh trường cấp uỷ Đảng, quyền, tổ chức trị xã hội địa phương nắm mục tiêu, yêu cầu, nội dung, tiêu chí đánh giá phong trào thi đua + Nghiên cứu thực tiễn công tác tổ chức, quản lý đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng 13 Dỗn Kh huyện Đại Từ Đồng thời đưa số giải pháp thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” khơng năm học 2018 - 2019 tiếp tục thực năm + Nghiên cứu lý luận liên quan đến việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học + Trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên, sở vật chất nhà trường, phối hợp với ban ngành đoàn thể nhà trường, đoàn thể nhà trường Hội cha mẹ học sinh Đánh giá lợi ích thu Sau áp dụng biện pháp trên, đối chiếu với nội dung Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tiêu chí đánh giá “Trường Tiểu học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời trì, giữ vững chuẩn xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II, trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê huyện Đại Từ đạt kết học kinh nghiệm sau: 7.1 Kết đạt được: a Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: - Trường có hàng rào bao quanh, có cổng, biển trường theo quy định, mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh cho học sinh; khuôn viên nhà trường sẽ, có xanh thống mát, gần gũi, thân thiện với thiên nhiên - Tu sửa hệ thống điện, quạt mát, qt vơi, ve, trang trí lớp học thân thiện - Trang trí thư viện thân thiện ngồi trời - Trường có sân chơi an tồn, thường xun vệ sinh sẽ; lớp học sẽ, gọn gàng, có đủ bảng chống lố; có đủ nước uống, nguồn nước thuận tiện, đáp ứng yêu cầu vệ sinh, ăn uống cho học sinh tồn trường Nhà trường có đủ nhà vệ sinh riêng, cho cán giáo viên học sinh Đảm bảo an toàn đủ để đáp ứng phục vụ cho gần 500 học sinh 14 b Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập: - Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100%, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, cập nhật, đáp ứng với đổi chương trình bậc học, khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh, gần gũi, tôn trọng học sinh, quan tâm tới tất đối tượng học sinh lớp Các thầy, cô giáo rèn cho học sinh khả tự học, kỹ tự kiểm tra, đánh giá kết học tập lẫn - Trường tổ chức học buổi/ ngày với buổi/ tuần cho 100% số lớp số học sinh trường - Phần lớn học sinh có ý thức học tập tốt, chăm chỉ, hứng thú học tập hướng dẫn giáo viên - Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp: + Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện môn Tiếng Anh hội thi “Thiết kế sử dụng sáng tạo đồ dùng dạy học” đạt đồng chí đạt giải Nhì toàn đoàn + Tham gia thi điền kinh cấp huyện đạt 01 giải Nhất, 01 giải Ba + Tham gia thi cờ vua cấp huyện đạt 01 giải Nhất, 02 giải Ba + Tham gia thi đá cầu cấp huyện đạt 03 giải Nhì c Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Việc rèn luyện khả ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm tốt Thơng qua hoạt động tập thể, hoạt động lên lớp, hoạt động bán trú xây dựng cho học sinh tính tự giác, tích cực, tính tự quản, biết kính trọng thầy, cơ, u q bạn bè - Qua rèn luyện, học sinh có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khoẻ, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung tốt: trang phục sẽ, gọn gàng, không xảy tai nạn giao thông thương tích khác - Cơng tác phòng chống tệ nạn xã hội nhà trường tốt, 15 cán giáo viên, nhân viên học sinh vi phạm Thực tốt nội quy, quy chế nhà trường xây dựng - Thực tốt qui tắc ứng xử học sinh, giáo viên nhà trường d Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh - Tổ chức vui hội trăng rằm, hướng dẫn cho học sinh chơi số trò chơi dân gian, phù hợp lứa tuổi em: Rước đèn, múa lân, nhảy dây, đá cầu, kéo co, nhảy bao bố… - Tổ chức chương trình Xuân ấm yêu thương ngày hội giáo dục kĩ sống cho em học sinh tết ngyên đán phụ huynh học sinh đan hs giá cao - Nhà trường Liên đội tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục - thể thao chào mừng, kỷ niệm ngày lễ lớn năm: ngày 20/11, 22/12 tham gia tích cực Hội thi đạt kết cao: - Tổ chức ngày hội văn hóa trường học với nội dung thi: Trang trí lớp học, chữ đẹp, khảo sát chất lượng hai mơn Tốn, Tiếng Việt, thi trưng bày gian hàng, thi khuôn viên đẹp, hoạt động tập thể sân trường trò chơi dân gian đạt giải Nhì cấp huyện Riêng điểm cho khuôn viên Xanh Sạch Đẹp đạt giải Nhất toàn huyện e Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương: - Tổ chức cho 483 em học sinh thăm quan, trải nghiệm khu di tích lịch sử quốc gia 27/7, giúp em hiểu ý nghĩa lịch sử có ý thức phấn đấu học tập rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, cơng dân có ích cho xã hội - Làm tốt công tác giáo dục, tuyên truyền cho học sinh hiểu di tích lịch sử, truyền thống cách mạng quê hương đất nước, thơng qua tiết học khố, hoạt động lên lớp, tiết học chào cờ đầu tuần, sinh hoạt Đội, sinh hoạt nhi đồng … - Nhà trường báo cáo với Đảng, quyền địa phương chăm sóc gia đình bác Trần Thị Yến đối tượng người già neo đơn địa phương 16 - Tổ chức tốt Chương trình “Hũ gạo tình thương” trao quà Tết cho học sinh nghèo năm 2019, chương trình qun góp 260 kg gạo + Tặng quà cho 67 em học sinh nghèo vượt khó nhà trường với tổng trị giá là: 7.750.000 đồng + Làm tốt công tác nhân đạo từ thiện giúp đỡ hcj sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn trường với số tiền 20.000.000 đồng - Chương trình vượt khó vươn lên thắp sáng ước mơ, nối vòng tay nhân xoa dịu nỗi đau da cam tổ chức trường TH Đồng Doãn Khuê tập thể CB-GVNV, PHHS em HS nhà trường chia sẻ, giúp đỡ nhiệt tình Trong chương trình quyên góp tổng số tiền là: 5.858.000 đồng trao lại toàn số tiền cho TTDN tạo việc làm cho trẻ em tàn tật Việt Nam *Kết việc thực phong trào năm học 2018- 2019 Kết tự đánh giá Điểm tối đa Trường tự đánh giá Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 20 19 Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập 25 24 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh 15 15 15 15 10 10 15 15 100đ 98/100 Nội dung 4.Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sở, văn hố, cách mạng địa phương Về tính sáng tạo việc đạo phong trào mức độ tiến trường thời gian qua Tổng cộng Xếp loại: Xuất sắc 17 Nhìn vào tiêu chuẩn đạt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường năm học 2018-2019, nhận thấy biện pháp đưa thực có hiệu có nhiều đổi so với năm học trước góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đấu STT Tên tổ chức, cá nhân Chức danh Nơi công tác 01 Cán giáo viên Trường tiểu học Giáo Đồng Doãn Khuê viên 02 Học sinh Trường tiểu học Học sinh Đồng Dỗn Kh Trình độ chun mơn Nội dung cơng việc hỗ trợ Đại học, Tham gia áp dụng Cao đẳng sáng kiến Tham gia áp dụng sáng kiến Trên sáng kiến Giải pháp nâng cao chất lượng thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê năm học 2018 - 2019 Với điều kiện thời gian nghiên cứu có hạn nên sáng kiến kinh nghiệm tránh khỏi thiếu sót chưa đề cập đầy đủ Một lần kính mong Hội đồng thi đua cấp bạn đồng nghiệp cho ý kiến đóng góp để Sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn./ TT Hùng Sơn, ngày 20 tháng năm 2019 Người nộp đơn Hà Thị Mười 18 19 ... lập năm 1988 đến năm 2015 đổi ten thành trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê Năm học 2018 - 2019 trường có 483 em học sinh 28 cán giáo viên Qua nhiều năm xây dựng trưởng thành, nhà trường công nhận. .. Học sinh Đồng Dỗn Kh Trình độ chun mơn Nội dung công việc hỗ trợ Đại học, Tham gia áp dụng Cao đẳng sáng kiến Tham gia áp dụng sáng kiến Trên sáng kiến Giải pháp nâng cao chất lượng thực phong... Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp Yêu cầu tiểu ban xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm học 10 4.2.2 Làm tốt công tác tuyên truyền để phong trào thực vào nhận thức cá nhân, tổ chức nhà trường