SKKN biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mẫu giáo hoa ban

STT I II a b c d e a b c d e III TÊN MỤC LỤC SỐ TRANG MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng đề tài Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Thuận lợi, khó khăn Thành cơng, hạn chế Mặt mạnh, mặt yếu Các nguyên nhân, yếu tố tác động Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Biện pháp giải pháp Mục tiêu giải pháp, biện pháp Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Điều kiện thực biện pháp, giải pháp Mối liên hệ giải pháp, biện pháp Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Danh mục thống kê tài liệu tham khảo chứng liên quan PHẦN MỞ ĐẦU: 1 2 4 4 5>6 7>9 9>10 10 10>11 11 11 12>18 19 20 21 21 21 22 23 Lý chọn đề tài: Đất nước ta bước đường cơng nghiệp hóa, đại hố; kinh tế phát triển mạnh Tất dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh Vấn đề tạo người cho thời đại đặt lên hàng đầu Đảng nhà nước ta quan tâm đến việc đổi giáo dục để đáp ứng đòi hỏi xã hội Đổi giáo dục thể nhận thức vai trò Đảng ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu Trong giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân có dấu ấn quan trọng việc “phát triển Con Người” lâu dài trẻ , đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên Mẫu Giáo nói riêng lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáo dục thành thực,đội ngũ giữ vai trò quan trọng định chất lượng hiệu giáo dục Đội ngũ giáo viên nhân tố định đến chất lượng nâng cao chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Vận dụng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 20182021 Đảng nhà nước ,Phòng GD&ĐT Thị xã Bn Hồ nói chung Đảng ủy,chính quyền nhân dân Xã Ea Siên nói riêng đạt thành tựu to lớn qui mô phát triển giáo dục số lượng chất lượng.Tuy vậy,hiệu chất lượng lại chưa cao Vì việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi hình thức giáo dục cho trẻ tạo móng ban đầu vũng có ý nghĩa vơ to lớn Những năm trước tiến hành đưa số giải pháp hiệu Nay đúc rút từ kinh nghiệm tập huấn học tập nghiên cứu số phương pháp đổi hình thức giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non nay, Bản thân có suy nghĩ trăn trở nội dung cơng tác " nâng cao đội ngũ giáo viên" tơi nghĩ có ích thiết thực Để có đội ngũ giáo viên vững vàng nghiệp vụ vấn đề khó khăn phức tạp phụ thuộc vào nhiều yếu tố, việc bồi dưỡng chun môn cho đội ngũ giáo viên sớm chiều mà làm mà phải có kế hoạch sở xây dựng đội ngũ giáo viên có tâm huyết với nghề đặc biệt yêu nghề mến trẻ Vì phải bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp đáp ứng kịp thời xu hướng đổi giáo dục Vì thân tơi thấy rõ việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên quan trọng Là cán quản lý , nhận thấy công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non cần thiết cần có kiến thức định làm tốt Nếu làm tốt công tác giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy môn học, có hình thức tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo, giúp họ bình tĩnh, tự tin lên lớp, từ nâng cao trình độ, nghiệp vụ, tay nghề, Từ nhận thức , chọn đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục tiêu nhiệm vụ đề tài * Mục Tiêu - Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban -Làm rõ nhận thức sâu sắc nội dung phương pháp dạy hoc Mầm non - Nêu phương pháp biện pháp để nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên trường MG Hoa Ban * Nhiệm Vụ -Tìm hiểu sở lý luận đề tài -Tiền hành điều tra thực trạng tình hình để nâng cao tay nghề cho giáo viên trường Mẫu giáo Hao Ban -Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban Đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu : Thực trạng biện pháp nâng cao tay nghề cho giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban - Đối tượng nghiên cứu : Giáo viên học sinh trường Mẫu Giáo Hoa Ban Giới hạn phạm vi nghiên cứu Về lý luận Về thực tế a Tổ chức dự thăm lớp, tổ chức chuyên đề, tổ chức hội thi trường Mẫu giáo Hoa Ban b Trưng cầu ý kiến giáo viên nội dung nâng cao chuyên môn cho giáo viên c Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên Phương pháp nghiên cứu Phương pháp: Đọc tài liệu Phương pháp: Dự Phương pháp: Tập huấn chuyên đề Phương pháp: Tổ chức thi xử lý kết II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lí luận Ngày theo nhịp sống thời kì CNH-HĐH đất nước đòi hỏi ngành giáo dục phải phá để đáp ứng với nhu cầu xã hội, “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học”, tiếp tục vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực cấp, ngành giáo dục, để thực tốt yêu cầu CBGVNV phải phát huy tinh thân trách nhiệm xây dựng chiến lược để thực nhiệm vụ đơn vị mà đảm nhận Trường Mẫu giáo Hoa Ban trường nằm địa bàn xã Ea Siên, xã thuộc vùng khó khăn Thị Xã sở vật chất nhân kinh nghiệm công tác, kinh nghiệm giao tiếp, sáng tạo gặp nhiều khó khăn, trình độ CBGVNV khơng đồng đều, nhìn chung đội ngũ chun mơn số giáo viên hạn chế chưa có kinh nghiệm, cứng nhắc cơng tác giảng dạy chưa vững chuyên môn, việc tiếp cận chương trình giáo dục mầm non ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy chậm, cơng tác xây dựng bồi dưỡng đội ngũ tập trung vào vấn đề: Bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên để có lực chuyên môn ngày vững vàng chất lượng cao Chính mà tơi suy nghĩ chọn lựa số biện pháp để xây dựng, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ trường 2.Thực trạng: Trường Mẫu Giáo Hoa Ban thành lập năm 2003 thuộc xã Ea Siên - TX Buôn hồ Diện tích trường 3000m2 ,trường có 05 phòng học, 03 phòng làm việc Còn lại trường có 02 điểm lẻ nằm rải rác địa bàn xã Môi trường trường tương đối đáp ứng điều kiện cho hoạt động dạy học Trường cách TX Bn Hồ 15 Km thuộc vùng khó khăn Đời sống kinh tế người dân phụ thuộc vào nghề nơng kinh tế khó khăn, Người dân tộc thiểu số chiếm 90% tổng toàn xã, Cha mẹ học sinh học chưa hiểu hết tầm quan trọng việc học Vì tỉ lệ trẻ đến trường chưa cao a Thuận lợi khó khăn *Thuận lợi: -Đội ngũ Ban giám hiệu động, vững vàng chun mơn, có lực quản lý - Tập thể cán giáo viên, nhân viên trường đoàn kết tâm phấn đấu xây dựng trường tiên tiến, tiên tiến xuất sắc Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên tâm huyết với nghề, ln u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao - Được quan tâm Uỷ ban nhân dân xã tạo điều kiện giúp đỡ, động viên tinh thần, vật chất để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ ngành Ban giám hiệu giáo viên đào tạo qua sư phạm mầm non có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác Bên cạnh thuận lợi, nhà trường gặp số khó khăn sau: * Khó khăn: - Đội ngũ giáo viên trẻ động, song kinh nghiệm chun mơn chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế Một số giáo viên trường chưa có kinh nghiệm chuyên môn Một số giáo viên lớn tuổi nên tiếp thu chương trình giáo dục mầm non mới,cơng nghệ thơng tin chậm Nên chưa thu hút ý trẻ vào học.Vì mà chất lượng chưa cao Một số giáo viên hạn chế sử dụng máy tính nên khó khăn việc soạn giảng - Cơ sở vật chất thiếu thốn chưa đáp ứng với chương trình giáo dục mầm non 02 lớp điểm lẻ phân hiệu 01 phòng học mượn trường Tiểu Học nên chật chội, chưa có sân chơi Chưa có hàng rào chưa có nhà vệ sinh Ở điểm trường lẻ đồ chơi trời khơng có, máy móc phục vụ cho giáo viên hạn chế - Các lớp phân hiệu lại cách trung tâm xã tương đối xa nên việc lại trẻ khó khăn, mùa mưa đường lầy lội nên khó khăn cho việc quản lý giấc b Thành công – hạn chế *Thành công: - Học chức: Học vào dịp hè lớp cao đẳng, Đại học - Bồi dưỡng chuyên đề hè - Bồi dưỡng qua hội thi giáo viên giỏi - Bồi dưỡng qua tra kiểm tra - Thông qua dự Giờ dạy lớp giáo viên phản ánh tồn họ tích lũy q trình học tập giảng dạy - Các hình thức dự giờ: Kiểm tra theo định kỳ, dự đột xuất, kiểm tra tra toàn diện, dự dạy tốt Sau lần dự có góp ý nhận xét rút kinh nghiệm cho dạy - Qua dự giáo viên có hội học hỏi lẫn người dạy người dự, giáo viên trẻ giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm học hỏi giáo viên lâu năm - Hình thức dự đột xuất giúp BGH nắm tình hình cụ thể thực chất việc chuẩn bị dạy giáo viên hoạt động học tập học sinh, từ điều chỉnh nhắc nhở giáo viên Qua dự đột xuất tạo cho giáo viên ln ln có ý thức tự giác chấp hành việc chuẩn bị giảng trước lên lớp, khơng đối phó - Thơng qua sinh hoạt tổ Tổ chun mơn đơn vị hành nhỏ trường tổ chức theo chuyên môn giáo viên tổ chuyên môn đơn vị bồi dưỡng nhà trường - Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên thảo luận vướng mắc giảng dạy để tìm phương pháp tối ưu áp dụng trình giảng dạy - Hiệu trưởng đạo tổ trưởng triển khai sinh hoạt nhóm chun mơn để bàn vấn đề chun mơn, qua giáo viên rút kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Tổ chuyên môn giúp cho cá nhân hoàn thành nhiệm vụ giao, đặc biệt giúp cho giáo viên trẻ chun mơn non yếu ngày vững vàng - Qua sinh hoạt tổ chuyên môn nhắc nhở giáo viên thiếu sót để điều chỉnh kịp thời + Qua buổi sinh hoạt tổ chuyên môn như: Sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt nhóm trao đổi kinh nghiệm để bước nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chiều rộng lẫn chiều sâu Giáo viên thấy rõ nhu cầu tự học - Qua nhóm chun mơn có thống mục tiêu, phương pháp, kiểm tra dạy, vấn đề khó dạy cụ thể * Hạn chế: Công tác chuẩn bị dự giờ: Về kế hoạch dự giờ: Tuy đạo lập kế hoạch dự từ đầu năm có nhiều thay đổi điều kiện khách quan cơng tác đột xuất nhà trường yếu tố chủ quan tổ Dự quan sát lớp: Một số giáo viên chưa thực quan sát dạy cách tồn diện, dự ngồi bàn tán khiến cho giáo viên dạy lớp phân tán tư tưởng Khi góp ý dạy phải thẳng thắn góp ý, khơng đựơc thiên vị Góp ý chưa sát với nội dung tiết dạy Dự đột xuất chưa tiến hành thường xuyên, thực số giáo viên Giáo viên tham khảo tài liệu hạn chế Một số giáo viên trẻ trường thiếu kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục trẻ qua thực tế Một số giáo viên lớn tuổi tiếp thu kiến thức sáng tạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ kết chưa cao, hạn chế sử dụng máy tính Thực nội dung chưa theo kế hoạch đề Trang thiết bị máy móc hạn chế chưa đầy đủ để phục vụ công tác giảng dạy c Mặt mạnh – mặt yếu *Mặt mạnh: Ban giám hiệu có lực lãnh đạo,vững vàng chuyên môn,về kiến thức chăm sóc,giáo dục trẻ, có kế hoạch đạo tốt viêc tổ chức chuyên đề,các dạy tốt Đa số giáo viên yêu nghề mến trẻ Tận tâm nhiệt tình cơng tác.Nhìn chung tất đội ngũ CB- GV ln tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm cao ln giúp đỡ hồn thành nhiệm vụ Phụ huynh quan tâm đến việc học tập sức khỏe em nên phối kết hợp với nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ tốt *Mặt yếu: Một số giáo viên tuổi cao nên việc tiếp cận công nghệ thông tin chậm ,giáo viên trẻ trường chưa có kinh nghiệm chuyên môn nên chất lương giảng dạy chưa cao Kỹ xử lý tình lúng túng Tuy nhiên tiếp cận lớp tập huấn chuyên đề, hội giảng thực chưa có sáng tạo phương pháp giảng dạy, khả nắm bắt vận dụng chậm, tính sáng tạo dạy chưa cao d Các nguyên nhân,yếu tố tác động: - Giáo viên chưa thực nhiệt tình học hỏi để nâng cao chun mơn hạn chế việc dự đồng nghiệp chưa mạnh dạn đưa ý kiến 10 - Học sinh đa số người dân tộc thiểu số nên tiếp thu chậm làm cho giáo viên khó khăn việc áp dụng phương pháp - Cơ sở vật chất trang thiết bị thiếu thốn, phòng học chật hẹp, chưa đủ điều kiện cô trẻ hoạt động e Phân tích đánh giá vấn đề bồi dưỡng nâng cao chuyên môn cho đội ngũ giáo viên - Có Cơng tác bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên trình tác động tới tập thể, tới cá nhân Tạo hội cho giáo viên tham gia vào hoạy động dạy học, học tập nhà trường để giáo viên bổ sung kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ, Bồi dưỡng tư tưởng tình cảm nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao của nghiệp giáo dục Vậy vấn đề tìm hiểu tư tưởng tình cảm có ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục giáo viên hay không giãu vật chất tinh thần có làm ảnh hưởngđến chất lượng đội ngũ hay khơng Cơ sở vật chất ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nào? Những vấn đề bắt buộc người quản lý nghiên cứu thực tốt kế hoạch đề Giải pháp – Biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp - Bồi dưỡng cho giáo viên nắm vững phương pháp dạy học Sáng tạo hoạt động Hồ sơ sổ sách soạn giảng xếp khoa học b Nội dung cách thức thực giải pháp- biện pháp Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn qua buổi thảo luận nhóm: Nhằm nâng cao nhận thức, tay nghề cho giáo viên, trao đổi với Ban giám hiệu tổ chức cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn, buổi bồi dưỡng chun mơn Phòng giáo dục Thị xã, trường tổ chức Thơng qua hình thức giúp cho cán quản lý thấy nhu cầu giáo viên cần chuyên mơn, họ thiếu để từ kịp thời bồi dưỡng Mặt khác thông qua buổi thảo luận, đội ngũ giáo viên trường trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp hình thức tổ chức học, nghệ 11 thuật thu hút trẻ, cách xử lý tình sư phạm thơng qua để giáo viên học hỏi lẫn trao đổi kinh nghiệm,giúp tiến Biện pháp 2: Tổ chức tốt đợt tập huấn chuyên đề Có thể nói việc tổ chức tốt buổi tập huấn chuyên đề trường cần thiết tiết dạy với đề tài cụ thể ví dụ sinh động giúp cho đồng chí giáo viên “mắt thấy, tai nghe” mà học lý thuyết, nghe giảng viên bồi dưỡng Nhận thức vấn đề này, trường tổ chức tiết chuyên đề trường Khi tổ chức tập huấn chuyên đề, lựa chọn giáo viên vững vàng chun mơn, có kinh nghiệm giảng dạy, giáo viên dạy giỏi tốt đề số tình sư phạm xảy giúp giáo viên cách xử lý hợp lý , lồng ghép nội dung tích hợp hiệu cao Sau buổi dự giờ, cho tất đồng chí giáo viên góp ý rút kinh nghiệm cho tiết dạy ưu điểm tồn học Chính việc nhận xét cá nhân giáo viên cho dạy bạn giúp họ học tập đồng nghiệp tốt, hạn chế tồn mà bạn mắc phải để áp dụng vào thực tế dạy trẻ hàng ngày Sau tiết dạy kết thúc, mời đồng chí giáo viên đóng góp ý kiến cho tiết dạy phương pháp môn hình thức tổ chức 12 Biện pháp 3: Tổ chức thăm quan, dự trường bạn: Việc lựa chọn đơn vị thăm quan cần tìm hiểu kỹ, có chuẩn bị chu đợt tham quan đạt kết cao Trước tham quan, nhắc nhở, quán triệt tư tưởng, có định hướng giúp giáo viên học tập trường bạn cách tạo mơi trường mở , cách trang trí nhóm lớp phù hợp với chủ điểm, cách tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc phụ huynh Sau đợt tham quan, cho chị em thu hoạch vấn đề học tập điều cần tránh Đặc biệt nhấn mạnh điều cần học tập, cần áp dụng theo dõi kết việc thực hiện, tránh tình trạng hời hợt, hình thức, gây tốn lãng phí Tơi tổ chức cho giáo viên thăm quan học tập trường bạn việc trang trí lớp Lựa chọn số trường để đến tham quan học tập, trường điểm Thị xã như: MN Hoa Hồng, Bình Minh, Hoa Mai, Búp Sen Xanh… Chia giáo viên thành nhiều nhóm nhỏ phân lớp tham quan, chọn thời điểm hợp lý ( vào tháng 9,10 ) cho giáo viên học tập trường Sau học tập giáo viên trao đổi thống cách trang trí trường 13 lớp , xây dựng tạo góc mở cho hiệu song phải vào trường lớp để trang trí lớp phù hợp Kết 100% lớp xây dựng góc mở cho trẻ hoạt động Biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên: Kiểm tra chức quan trọng, vừa biện pháp quản lý có hiệu Kiểm tra việc thực bồi dưỡng chuyên môn trách nhiệm cán quản lý Qua kiểm tra, cán quản lý nắm đầy đủ thơng tin cần thiết tình hình thực chuyên môn, đánh giá phẩm chất lực giáo viên, phát lệch lạc, thiếu sót để kịp thời bổ sung, điều chỉnh uốn nắn giáo viên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn giáo viên Trong công tác quản lý nhà trường thiếu kiểm tra chun mơn việc đạo chun mơn người Hiệu phó nội dung quan trọng Mặt khác qua kiểm tra chuyên môn, cán quán lý tác động đến hành vi giáo viên, nâng cao tinh thần trách nhiệm họ công việc, nâng cao ý thức tự bồi dưỡng phấn đấu đáp ứng u cầu chun mơn nhà trường 14 - Vì để công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đạt hiệu cao nhất, cán quản lý không phép buông lỏng công tác kiểm tra Để công tác kiểm tra việc thực bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đạt hiệu cao nhất, cán quản lý cần đảm bảo: + Xác định rõ mục đích yêu cầu đợt kiểm tra dựa yêu cầu nhiệm vụ cụ thể nhà trường năm học + Phải có kế hoạch cụ thể sở kế hoạch kiểm tra năm , học kỳ, sâu vào kế hoạch đợt kiểm tra xác định rõ mục đích yêu cầu, nội dung, hình thức, phương pháp kiểm tra + Làm tốt cơng tác tuyên truyền giúp cho giáo viên thông suốt việc kiểm tra, khuyến khích tinh thần tự giác, trung thực giáo viên để giáo viên chuẩn bị phương tiện điều kiện tích cực góp phần thực tốt đợt kiểm tra Về nội dung kiểm tra: kiểm tra qui chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách( Bài soạn, sổ chất lượng, sổ theo dõi trẻ, sổ ghi chép cá nhân buổi bồi dưỡng chuyên môn ), phương pháp dạy môn, cách trang trí nhóm lớp để đánh giá tình hình triển khai thực chuyên môn giáo viên có kế hoạch mà trường đạo hay không Phương pháp kiểm tra: Kiểm tra dự có báo trước, đột xuất tiết dạy hoạt động thông qua phiếu dự Nguyên tắc kiểm tra, đánh giá + Trong công tác kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan cơng khai, cơng dân chủ +Sau kiểm tra phải có nhận xét đánh giá xác, phân tích ưu điểm, tồn giáo viên để giúp họ phát huy mặt mạnh,khắc phục hạn chế áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ Thời gian kiểm tra: Trong tháng giáo viên phải dự dạy hoạt động học kỳ, giáo viên phải 15 kiểm tra 3- lần Ngồi ra, tơi kiểm tra hàng ngày, hàng tuần để kịp thời nhắc nhở giúp đỡ giáo viên chuyên môn Biện pháp 5: Tổ chức tốt hội thi Để đạt thành tích đòi hỏi người phải trau dồi lực sư phạm, nghệ thuật lôi trẻ, phải chịu khó suy nghĩ tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè Từ trình độ chun mơn tay nghề giáo viên nâng lên Phong trào thi đua gắn liền với hội thi làm cho khí thi đua nhà trường sơi nổi, có tác dụng tuyên truyền tới bậc phụ huynh Việc tổ chức hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên Trong hội thi, họ có điều kiện khẳng định trước tập thể Song bên cạnh đó, việc tổ chức hội thi tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ tập thể giáo viên nhà trường để tiến c Điều kiện thực biện pháp, giải pháp KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN TRONG NĂM 16 Thời gian Tháng Tháng Nội dung công việc Người phụ trách Người thực Biện pháp Lập kế Hiệu trưởng hoạch bồi dưỡng giáo viên Phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên Tổ chức họp đầu năm triển khai đến toàn thể CBGV toàn trường kế hoạch năm Tổ chức Hiệu giáo viên trưởng học tập nghiên cứu nhiệm vụ năm học, văn bản, thị, quy chế chun mơn Phòng Giáo dục, tập thể giáo viên Hàng tháng vào nhà trường tổ chức họp hội đồng nhà trường mười lăm phút dành triển khai văn bản, thị cấp, ngành Hướng dẫn Hiệu trưởng giáo viên quy trình xây dựng kế hoạch năm học Phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, tập thể giáo viên Động viên giáo viên tham gia thi tìm hiểu Đảng, pháp luật, ngành giáo dục Ban giám hiệu nhà trường hướng dẫn giáo viên phác thảo nét kế hoạch: Đánh giá tình hình lớp ( đặc điểm tâm sinh lý trẻ, đặc điểm phát triển trí tuệ, thể chất trẻ, tiền sử bệnh lý trẻ, ) Xác định nhiệm vụ chủ yếu, mục tiêu, xác định điều kiện cần thiết ( đồ dùng, đồ chơi ) 17 Rào cản Xây dựng phương án tối ưu để thực tốt nhiệm vụ năm học Chỉ đạo tổ Hiệu phó chun mơn hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tốt kế hoạch soạn học ( soạn giáo án) Bồi dưỡng qua hoạt động tổ chuyên môn Qua thao giảng thi tay nghề Bồi dưỡng theo chuyên đề Tổ chuyên Ban giám hiệu cần: mơn, giáo Chủ động có viên hình thức yêu cầu giáo viên bổ sung kiến thức, tìm tòi đổi phương pháp dạy học Cử giáo viên nòng cốt xây dựng giáo án mẫu, dạy lớp cho giáo viên dự rút kinh nghiệm để học tập Ban giám hiệu, tập thể Ban giám giáo viên, hiệu, tập học sinh thể giáo viên, học sinh Hàng tháng tổ chức họp trao đổi nội dung mà giáo viên yếu chuyên đề thực năm học Cùng tham gia thi tay nghề đóng góp ý kiến rút kinh nghiệm Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, học sinh Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, học sinh Rà soát giáo viên chuyên đề Ban giám hiệu có kế hoạch bồi dưỡng, xây dựng giáo án mẫu Tổ chức thực bồi dưỡng chuyên đề vào tháng 18 9/2018 Ví dụ: Chun đề tốn, KPKH Bồi dưỡng thơng qua viết sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng, tập thể giáo viên Định hướng, hướng dẫn cho giáo viên số nội dung viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục Tham khảo tài liệu, lấy kinh nghiệm thực tế Chọn giáo viên có lực làm nòng cốt Bồi dưỡng thơng qua hội thi Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, học sinh Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, học sinh Thực vào tháng 2/2019 Có kế hoạch từ đầu năm học Xây dựng chương trình nội dung cụ thể, Sự kết hợp chặt chẽ phận nhà trường Có đủ kinh phí để tổ chức Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, 19 Động viên Tập thể giáo viên tự giáo viên bồi dưỡng Tập thể giáo viên Nhà trường tạo điều kiện thời gian, tài liệu, Có thống tập thể nhà trường Mỗi giáo viên phải có tinh thần tự học cao, có hướng phấn đấu vươn lên Tạo điều kiện cho CB, GV, NV tham gia học lớp tin học dịp hè, ngày thứ bảy, chủ nhật trung tâm Thị Xã Mua sắm trang thiết bị máy móc hỗ trợ cho CB, GV, NV d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp - Các giải pháp biện pháp phải có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, có logic đề tài đem lại kết cao e Kết khảo nghiệm * Chất lượng dạy học: - Kết học tập học sinh: Các hoạt động NĂM HỌC 2017- 2018 Làm quen với toán 92% Làm quen với văn học 92% Giáo dục âm nhạc 94% Hoạt động thể dục 94% Hoạt động tạo hình 90% 20 HỌC KỲ I 2018- 2019 93% 94% 95% 95% 91% Khám phá khoa học Làm quen chữ 93% 95% 95% 97% - Kết giảng dạy Giáo viên: Tổng số Đầu Năm giáo viên Chuyên Giỏi Khá Đạt yêu cầu môn 12 05 04 03 Hồ sơ sổ Tốt Khá Đạt yêu cầu sách 12 02 06 04 Kết luận kiến nghị : Tổng số giáo viên 12 12 Giữa Năm Giỏi Khá Đạt yêu cầu 06 06 Tốt Khá Đạt yêu cầu 04 06 02 *Kết luận: Việc bồi dưỡng giáo viên việc làm thường xuyên nhà trường nhằm đẩy mạnh nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên nhà trường Coi việc bồi dưỡng nhiệm vụ quan trọng giáo viên Muốn cho công tác nâng cao chất lượng dạy học đạt kết tốt phải có kế hoạch chi tiết cụ thể Ban giám hiệu phải người xây dựng kế hoạch từ đầu năm học, dự trù kinh phí bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Lựa chọn phương pháp bồi dưỡng phù hợp với điều kiện trường để có hiệu tốt Tổ chức khoa học hoạt động chun mơn thao giảng, dự góp ý nhận xét tiết dạy Lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm tay nghề vững để tham gia vào hoạt động chuyên môn Chú trọng bồi dưỡng lực quản lý tổ trưởng chuyên môn, lấy tổ chuyên môn làm sở bồi dưỡng, tổ thống nội dung lấy việc bồi dưỡng làm nhiệm vụ trọng tâm coi tiêu chuẩn thi đua đánh giá cho giáo viên 21 Phải có đánh giá kiểm tra việc thực kế hoạch công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng BGH tổ chuyên môn Chú trọng đến công tác xây dựng sở vật chất, tài chính, mua sắm tài liệu, sách chuyên môn cho giáo viên tham khảo để cao chất lượng dạy học Việc bồi dưỡng giáo viên có ý nghĩa quan trọng để giúp giáo viên có điều kiện học tập nâng cao trình độ chuyên môn  Khuyến nghị: - Đối với sở: Tổ chức hội thảo liên trường để trao đổi kinh nghiệm Có chế độ ưu đãi thích hợp với giáo viên mầm non Tổ chức số chuyên đề trọng điểm bồi dưỡng đội ngũ đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường Đối với Phòng giáo dục: - Quan tâm đạo sâu sát chuyên môn, tiếp tục mở lớp tập huấn chuyên đề, tổ chức hội thi "Giáo viên dạy giỏi " hàng năm để nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên - Đầu tư thêm sở vật chất cho sở giáo dục mầm non để đảm bảo cho hoạt động dạy học Hoa Ban, ngày 15 tháng 03 năm 2019 Người viết Trần Thị Dung 22 IV Tài liệu tham khảo - Dạy học mẫu giáo: Nhà xuất giáo dục Hà Nội – 1997 - Quản lý trường Mầm Non: Học viện quản lý giáo dục - Thực trạng giáo dục mầm non - Lê Thị Ánh Tuyết : Vụ mầm non 23 ... kiến giáo viên nội dung nâng cao chuyên môn cho giáo viên c Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên Phương pháp nghiên cứu Phương pháp: Đọc... đội ngũ giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban -Làm rõ nhận thức sâu sắc nội dung phương pháp dạy hoc Mầm non - Nêu phương pháp biện pháp để nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên trường MG Hoa. .. môn cho giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban Đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu : Thực trạng biện pháp nâng cao tay nghề cho giáo viên trường Mẫu giáo Hoa Ban - Đối tượng nghiên cứu : Giáo