10 đề 10 (soạn bởi giang 04) image marked

ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2020 THEO HƯỚNG TINH GIẢN BỘ GIÁO DỤC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2020 ĐỀ SỐ 10 – (GIANG 04) Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ: Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm sách giáo khoa câu hỏi đọc hiểu theo mức độ: Nhận biết/ thông hiểu/ vận dụng vận dụng cao Đó dạng câu hỏi quen thuộc với học trò từ nhiều năm Theo cấu trúc đề thi minh họa Bộ GD&ĐT năm 2020 - Trong phần Làm văn, câu Nghị luận xã hội (2 điểm) với yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ, nội dung nghị luận vấn đề có quan hệ hữu với nội dung ngữ liệu đọc hiểu Nội dung: - Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ công bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo - Phần Đọc hiểu đề thi sử dụng ngữ liệu nằm sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức Tiếng Việt, đọc hiểu nội dung suy ngẫm, đánh giá Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn trích, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề - Trong phần Làm văn: + Đề thi yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận xã hội: Câu giữ nguyên tắc đề truyền thống, yêu cầu học sinh viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu + Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình học kì lớp 12, khơng ngồi nội dung tinh giản Bộ GDĐT, mức độ phù hợp giống với câu nghị luận học đề thi thức năm 2019, đề minh họa 2020 Và đơn vị kiến thức nhỏ (khơng phải tồn tác phẩm), phù hợp với dung lượng văn điểm thời lượng đề thi 120 phút B RA ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: TỰ SỰ Dù đục, dù sông chảy Dù cao, dù thấp xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ điều nhỏ Ta hay chê đời méo mó Sao ta khơng tròn tự tâm? Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta Ai đời tiến xa Nếu có khả tự đứng dậy Hạnh phúc bầu trời Đâu dành cho riêng (Nguyễn Quang Hưng) Thực yêu cầu: Câu Chỉ phong cách ngôn ngữ văn bản? Câu Anh/ chị nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh hai câu thơ sau: " Hạnh phúc bầu trời Đâu dành cho riêng ai” Câu Anh/chị hiểu ý nghĩa hai câu thơ sau: " Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng” Câu Anh/ chị có đồng tình với quan điểm tác giả hai câu thơ sau? Lí giải sao? " Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta” II LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm): Anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ tròn tâm điều nhỏ sống người? Câu (5,0 điểm): Cảm nhận anh/chị diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng kể từ gặp “người đàn bà” (thị) truyện ngắn “Vợ nhặt”- Kim Lân? (1) (1) Theo Sách Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục 2019) HƯỚNG DẪN GIẢI Nội dung I ĐỌC, HIỂU Câu 1: - Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuật/ Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu 2: - Biện pháp tu từ so sánh: Hạnh phúc bầu trời - Tác dụng: + Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, khiến cho câu thơ thêm phần sinh động, hấp dẫn người đọc + Nhà thơ muốn nhấn mạnh hạnh phúc tất người, dân tộc giới Ai có quyền xây dựng, hưởng hạnh phúc + Hạnh phúc hữu bên cạnh ta, không ôm hạnh phúc riêng mình, cảm nhận hạnh phúc tương tác, chia sẻ, kết nối với người khác, với cộng đồng, với vạn vật Càng nhiều người hạnh phúc “bầu trời hạnh phúc” rộng lớn Câu 3: Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần làm bật được: Ý nghĩa hai câu thơ: "Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng" - "Đất" - nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho hạt nảy mầm Đất “ấp ôm” tạo Điểm 3,0 0,5 0,75 0,25 0,50 0,75 0,25 điều kiện cho muôn hạt nảy mầm, chồi non ham sống muốn sinh trưởng, phát phải tự lực vươn lên tìm “ánh sáng” - Cuộc sống không dành riêng cho mà cho tất chúng ta.Thành công, hạnh phúc quanh ta không tự nhiên đến - Vì vậy, muốn có sống thành cơng tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, tự người phải có suy nghĩ, có khát vọng đáng hành động tích cực, phải biết nỗ lực vươn lên, vượt qua gian nan, thử thách, làm chủ đời… Mức điểm: - Thí sinh trình bày đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi câu sai, dùng từ - Thí sinh trình bày đầy đủ, có vài chỗ lủng củng, không mắc lỗi câu sai, dùng từ - Thí sinh trình bày đầy đủ, có mắc sai xót nhỏ trình bày - Thí sinh trình bày q sơ sài, qua loa - Thí sinh khơng làm gì, làm sai Câu 4: Học sinh tự nêu quan điểm, nêu theo hướng: - Đồng tình giải thích đồng tình - Khơng đồng tình giải thích khơng đồng tình - Vừa đồng tình, vừa khơng đồng tình giải thích lí Phần nhiều thí sinh đồng tình Dưới gợi ý hướng đồng tình Gợi ý cụ thể: Chẳng hạn khẳng định: Tơi (em) đồng tình với quan điểm tác giả đưa hai câu thơ: "Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta" - Bởi vì: + "Đường đời trơn láng" tức sống q phẳng, n ổn, khơng có trở ngại, khó khăn + Con người khơng đặt vào hồn cảnh có vấn đề, có thách thức, gian khổ khơng đến đích Cuộc sống ngày khắc nghiệt hơn, căng thẳng vòng đua nước rút Điều quan trọng phải tự học cách đối mặt với thử thách sống, lấy làm động lực rèn luyện thân ngày vững vàng, trưởng thành trước sóng gió để đích nhanh Với tâm sẵn sàng, tự tin vào khả vượt qua mình, hẳn bạn thấy nhẹ nhàng nhiều dễ dàng tìm cách để giải vấn đề khó khăn + Con người có trải qua thử thách hiểu rõ mình, thấy sức mạnh tiềm ẩn khả để cuối trưởng thành hơn, đến thành cơng (có liên hệ) Mức điểm: - Thí sinh trình bày đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi câu sai, dùng từ 0,25 0,25 0,75 0,50 0,25 0,15 0,00 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 1,00 - Thí sinh trình bày đầy đủ, có vài chỗ lủng củng, không mắc lỗi câu sai, dùng từ - Thí sinh trình bày đầy đủ, có mắc sai xót nhỏ trình bày 0,75 - Thí sinh trình bày sơ sài, qua loa 0,25 - Thí sinh khơng làm gì, làm sai 0,00 Câu 1: a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ; học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân- hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề đời sống người: tròn tâm từ điều nhỏ sống người c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ tròn tâm từ điều nhỏ sống người Có thể triển khai theo hướng sau: * Giải thích vấn đề: - Sự tròn tâm: Tâm hiểu theo nghĩa hẹp tình thương, tình cảm tốt đẹp người, nghĩa rộng tồn tinh thần, tình cảm, trí tuệ, ý chí, niềm tin khát vọng hướng điều tốt đẹp, có ý nghĩa …Tròn tâm dành tất tình cảm tốt đẹp nhất, tinh thần mạnh mẽ nhất, tràn đầy nhiệt huyết khác hẳn với thái độ qua loa, thờ ơ, cho xong việc… - Những điều nhỏ: điều bình thường từ cử chỉ, lời nói, việc làm… đời sống thường ngày người - Con người chân ln có tinh thần cầu tiến, ln vươn lên hồn thiện thân bên tâm hồn gắn với điều nhỏ bé, bình thường đời sống * Bàn luận: ( phần thân đoạn phải có dẫn chứng phù hợp) - Sự tròn tâm trước đời đường khơi dậy tiềm năng, ý chí, sức mạnh bên người dẫn đến thành công, giúp người vượt qua gian truân, thử thách - Sự tròn tâm ảnh hưởng to lớn đến cảm nhận hạnh phúc sống xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, bền vững Sự tròn tâm tạo cảm giác vui vẻ, nhẹ nhàng, vô tư lợi việc làm nhỏ; không đau buồn trước mát hay gục ngã khó khăn, thất bại; hạnh phúc trước thành cơng người khác; sẵn sàng chia sẻ, gánh vác trách nhiệm… 2,00 0,25 0,50 0,25 1,00 0,25 0,50 0,10 0,15 - Tại phải nên tròn tâm từ điều nhỏ? Mọi điều to lớn, vĩ đại việc nhỏ, hành trình vạn dặm bước chân đầu tiên; ngược lại việc nhỏ lại chưa bao điều vĩ đại, lớn lao; vẻ đẹp phẩm chất, nhân cách, tư tưởng người biểu cử chỉ, lời nói, hành động nhỏ…; Những người có biểu lệch lạc, sai trái dù nhỏ lời nói, hành vi xuất phát tự tâm khơng tròn - Sẽ sống người thiếu tròn tâm từ điều nhỏ? Và thực tế có nhiều hậu đến từ khơng “tròn tâm” từ việc nhỏ gây hậu nghiêm trọng (HS liên hệ với ứng xử sai lệch số người gây hiệu nghiêm trọng dịch Covid-19) * Bài học nhận thức hành động - Sự tròn tâm ln cần thiết có ý nghĩa quan trọng sống người Sự tròn tâm từ điều nhỏ người sống thường ngày nhân lên lên yêu thương, hạnh phúc, thành công, văn minh dân chủ, công bằng, giàu mạnh cho xã hội, đất nước - Con người hoàn tồn thay đổi đời sống để thành cơng, hạnh phúc cần chủ động, sống tích cực từ tâm Mỗi ngày, người cần có ý thức tự hoàn thiện thân phương diện từ thể chất, đời sống vật chất đến đời sống tinh thần, quan trọng đời sống tâm hồn, nhân cách nguồn cội hạnh phúc thành cơng d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Câu 2: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận, Thân triển khai vấn đề nghị luận, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận anh/chị diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng kể từ gặp “người đàn bà” (thị) truyện ngắn “Vợ nhặt”Kim Lân c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cơ đảm bảo nội dung sau: Vài nét tác giả, tác phẩm, nhân vật - Kim Lân thuộc hàng bút truyện ngắn tài văn học Việt Nam đại Ông thường viết nông thôn người dân quê lam lũ, hồn hậu, chất phác mà giàu tình thương yêu “Vợ nhặt” sáng tác tiêu biểu ông - Với truyện ngắn này, nhà văn xây dựng tình truyện độc đáo Trang nghèo, xấu trai, lại dân ngụ cư, tình trạng “ế vợ”, lúc đói khát nhất, chết cận kề lại “nhặt” vợ, có vợ theo Tình éo le đầu mối cho phát triển truyện, tác động đến tâm lí, tâm trạng, hành động nhân vật thể chủ đề truyện Truyện xoay quanh ba nhân 0,25 0,25 0,25 0,25 5,00 0,25 0,25 3,75 0,50 vật (Tràng, bà cụ Tứ- mẹ Tràng người “vợ nhặt” Tràng) có diễn biến hành động, tâm lí sinh động, tinh tế, gắn với tình Nhưng ấn tượng mạnh mẽ người đọc có lẽ diễn biến tâm lí nhân vật Tràng kể từ gặp “người đàn bà” (thị) Diễn biến tâm trạng Tràng * Giới thiệu khái quát trước phân tích, chứng minh,… - Tác phẩm “Vợ nhặt” trích tập “Con chó xấu xí” (1962) Truyện viết sau Cách mạng với tiền thân tiểu thuyết “Xóm ngụ cư” Nhưng thất lạc thảo nên sau hòa bình lập lại, tác giả viết lại thành “Vợ nhặt” Viết truyện này, Kim Lân không dừng lại phản ánh chân thực nạn đói khủng khiếp năm 1945 mà tiến lên bước nhằm khắc họa nét đẹp tâm hồn người lao động Đó cảnh đói khát, cận kề bên miệng vực chết, người lao động Việt Nam không nghĩ đến chết mà hướng sống, ánh sáng, hạnh phúc, tương lai Đó chất người kì diệu, khát vọng sống mạnh mẽ người Việt Nam khơi nguồn cảm hứng cho Kim Lân sáng tác nên thiên truyện ngắn đặc sắc - Vài nét hoàn cảnh, lai lịch, ngoại hình… Tràng Tràng gã trai nghèo khổ, nghèo khổ đến Cái nghèo hữu “chiếc áo nâu tàng”, nhà Tràng “vắng teo đứng rúm ró mảnh vườn mọc lổm nhổm búi cỏ dại”, Tràng người kéo xe bò thuê Đến tên thể thơ kệch, nghèo khó: Tràng – dụng cụ dùng nghề mộc Ngòi bút Kim Lân vô sống động khắc họa chân dung Tràng: “hai mắt nhỏ tí, gà gà đắm vào bóng chiều, hai bên quai hàm bạch ra”, mặt thơ kệch, thân hình to lớn, vạp vạm, đầu trọc lốc … Dưới ngòi bút Kim Lân Tràng lên chân dung vẽ vội, hình hài mà tạo hóa đẽo gọt, sơ sài, cẩu thả Không xấu xí, nghèo khổ, tầng lớp đinh mà Tràng người dở tính, “hắn có tật vừa vừa nói”, “hắn lảm nhảm than thở điều nghĩ ngẩng mặt lên trời cười hềnh hệch" * Diễn biến tâm trạng Tràng kể từ gặp “người đàn bà” (thị) Trước tình “nhặt” vợ, tâm lý Tràng diễn biến thành chặng sau Và qua năm chặng đó, ta thấy Tràng thân phận thấp hèn lại rể thực hạnh phúc, hoàn cảnh cực sống thật “nên người”, hội tụ nhiều vẻ đẹp đáng quý - Chặng một: từ lần gặp đến định dẫn thị (người “vợ nhặt”) nhà + Tràng đến với người vợ nhặt định vừa tầm vơ tầm phào, liều lĩnh, ban đầu chủ tâm Tràng hò câu cho đỡ nhọc: “Muốn ăn cơm trắng với giò Lại mà đẩy xe bò với anh nì!” Mọi mời mọc nhất đùa, phía cô vợ nhặt, bàn đầu chủ yếu đùa Tràng quên nhanh cảnh cười tít với thị đẩy xe bò thóc 2,75 0,25 2,50 0,25 0,50 Lần thứ gặp thứ hai, “vừa trả hàng xong, ngồi uống nước ngồi cổng chợ tỉnh thị đâu sầm sập chạy đến”, thi sưng sỉa trách giận hắn, lát sau Tràng nhớ Rồi với hào phóng Tràng đãi thị ăn bốn bát bánh đúc Chuyện lại tiến thêm bước Tràng nói đùa thị theo thật Tràng nói “Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe về” + Dù câu nói đùa ẩn chứa tâm lí ln khao khát tổ ấm gia đình người đàn ông khốn khổ + Tràng đầu “chợn, nghĩ” trước tình cảnh thực tại, thóc gạo có ni thân qua tao đoạn khơng lại đèo bòng Nhưng tặc lưỡi: ”Chậc, kệ!” định chấp nhận thị- định đùa kiện trọng đại đời người  Chi tiết cho thấy vẻ đẹp tính cách tâm lí Tràng: -> Tâm lí người lao động nghèo tốt bụng, thương người, không nỡ từ chối người đàn bà xa lạ rơi hoàn cảnh đường phải theo không người xa lạ Tràng -> Song hoàn cảnh ấy, tặc lưỡi Tràng táo bạo liều lĩnh Cũng có nghĩa Tràng khao khát hạnh phúc ln có ý thức sẵn sàng xây dựng hạnh phúc Tràng “liều” đưa người đàn bà xa lạ nhà, dám đánh với đói, chết bủa vây để biến khao khát hạnh phúc đời thường thành thực Và khao khát hạnh phúc ý thức xây dựng hạnh phúc mãnh liệt Tràng vượt lên tất bất chấp tất - Chặng hai: Trên đường dẫn thị nhà: Diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng cảm xúc tự đắc, hồi hộp xen lẫn niềm vui, hạnh phúc “nhặt” vợ + Hạnh phúc tạo niềm vui lớn cho Tràng , nhà văn Kim Lân nhắc ta nhớ đến hình ảnh đơi mắt Tràng lúc sáng lên lấp lánh, nụ cười tủm tỉm Đó ánh mắt nụ cười người sống cảm giác hạnh phúc Lần bên cạnh người đàn bà, Tràng lấy làm hãnh diện vơ cùng, mốn nói câu cho thật tình tứ chẳng biết nói thành câu đối đáp với vợ trở nên cộc lốc, nhát gừng, rời rạc Bởi Tràng vốn thô kệch, quan trọng hạnh phúc đến với Tràng bất ngờ Tràng sống cảm giác hạnh phúc: “mặt có vẻ phớn phở” + Kim Lân chọn từ chân quê xác “phớn phở” để diễn tả tâm trạng sung sướng, hồ hởi, hân hoan biểu lộ gương mặt nhân vật + Khi chứng kiến hình ảnh người dân ngụ cư tò mò quan sát xuất với người đàn bà lạ, Tràng lấy làm thích ý lắm, mặt vênh vênh tự đắc Càng gần nhà dường chất men tình say sưa Tràng ngấm nhiều trở thành nghĩa tình thấm thía: “Trong lúc, Tràng quên hết cảnh sống khổ cực ê trề…trong lòng lúc lại nghĩ tình người đàn bà bên cạnh Có 0,50 mẻ, lạ “ở người đàn ông nghèo khổ này” + Cũng đường nhà, hình tượng Tràng nhà văn Kim Lân khắc họa chân thực, người đàn ơng có nhìn bối rối thấy người dân xóm ngụ cư quan tâm Nhưng có lẽ, với niềm vui hạnh phúc, người ta bắt gặp Tràng người đàn ông trưởng thành, chững trạc, điều bộc lộ cách ứng xử Tràng khoe chai dầu mua hai hào với lí “vợ vợ miết phải cho sáng sủa tí chứ” Lời nói giản dị chứa đựng nhận thức, tình cảm nhân vật: có vợ cách dễ dàng khơng mà coi thường vợ, ngược lại trân trọng, trân trọng theo cách Tràng - Chặng 3: Dẫn thị vào nhà giới thiệu người “vợ nhặt” xin phép mẹ + Dẫn thị vào nhà, ban đầu Tràng vừa đon đả, cởi mở tạo khơng khí vừa “ngượng nghịu”, có tâm lý lo âu, hồi hộp “Chính khơng hiểu sợ, lấm lét bước vội bước sân ” ngóng đợi mẹ Hắn nhìn trộm vào nhà, để ý thị Tràng tâm lý nghi hoặc, bàng hồng Nhìn vợ ngồi nhà mà Tràng khơng thể tin vợ “Ra có vợ ư?” Có lẽ hạnh phúc năm đói điều xa xỉ, cầm nắm tay mà khơng tin thật + Tại sân, thấy mẹ, Tràng đứa trẻ, reo lên: “U đấy!….sao u muộn thế! Làm tơi đợi nóng ruột” Nhưng sau thống lo âu hồi hộp ấy, Tràng lấy lại bình tĩnh cần thiết, giới thiệu vợ với mẹ câu ý nghĩa “kìa nhà tơi chào u” Thấy mẹ chưa hiểu Tràng lại nói: “nhà tơi làm bạn với u ạ…chẳng qua số cả…” Bằng câu nói ấy, Tràng xác định rõ ràng mối quan hệ với người phụ nữ xa lạ Khơng câu nói lý giải mối quan hệ với vợ duyên số – cách lý giải người trải, chín chắn, chững chạc + Câu nói chứa chan tình mẫu tử, tình người mẹ (“Ừ, thơi phải dun phải kiếp với nhau, u mừng lòng…”) làm “Tràng thở đánh phào cái” cất trái núi lo toan - Chặng bốn: Buổi sáng hôm sau + Những cảm xúc hồi hộp, lo lắng, hạnh phúc lẫn lộn Tràng dần chuyển sang ý thức hạnh phúc thân Con người mong hạnh phúc đến hạnh phúc đến lượt làm thay đổi người Trước hạnh phúc Tràng lột xác, lần đầu tiên, sống cảm giác người: “bỗng nhiên thấy thương yêu, gắn bó với nhà lạ lùng” Hắn có gia đình, vợ sinh đẻ đấy…” Bây thấy “hắn nên người” Hạnh phúc gia đình hữu gắn liền với ý thức xây dựng hạnh phúc niềm tin vào tương lai hạnh phúc gia đình sinh sơi, phát triển + Hai chữ “nên người” hạ xuống điểm nhấn xác nhận biến đổi chất Tràng Cái gốc biến đổi gia đình Nó tảng xã hội, cốt nhân tính Tràng phục sinh nhân tính nhờ vươn tới ý thức gia đình 0,25 0,50 + Song chi tiết đắt Kim Lân khơng phải mà có lẽ câu văn này: “ Hắn chạy sân, muốn việc để dự phần tu sửa lại nhà” Hai chữ “xăm xăm” gợi lên hăm hở, háo hức bước chân Tràng tìm đến hạnh phúc Nhưng điều quan trọng dấu hiệu bước ngoặt lớn Tràng So với dáng “ngật ngưỡng” mở đầu tác phẩm, hành động đột biến không dáng mà thay đổi số phận, tính cách Tràng: từ đau khổ sang hạnh phúc, từ ngây dại sang ý thức Nàng Kiều xưa “xăm xăm băng lối vườn khuya mình” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Gót chân đến với hạnh phúc Kiều táo bạo mà chênh vênh, đơn độc khiến cho người đọc lo lắng có đêm trăng trung cổ Còn “xăm xăm” Tràng vững khỏe, tự tin làm sao, Tràng có gia đình Và người hạnh phúc - Chặng năm: Trong bữa cơm + Khi nghe người “vợ nhặt” nói chuyện Việt Minh phá kho thóc Nhật chia cho người đói mạn Bắc Giang, Thái Nguyên, nhớ lại hình ảnh đồn người kéo đê Sộp, đằng trước cờ đỏ vàng to lắm, Trang hiểu chuyện, “ thấy tiếc rẻ vẩn vơ, khó hiểu” Vì có lẽ anh sợ, tránh xa, không hiểu ý nghĩa hành động họ + Và từ giây phút đó, hình ảnh khơng rời tâm trí Tràng “Trong óc Tràng thấy đám người đói cờ đỏ bay phấp phới” Lá cờ đỏ – hình tượng thống qua đặt vào đoạn kết mang bao sức nặng tư tưởng nghệ thuật cho thiên truyện Nếu vắng chi tiết tác phẩm xa lối kết cấu khép văn học thực phê phán Cái kết thúc truyện gieo vào lòng người đọc niềm tin mãnh liệt Tràng dân chúng có đổi đời tươi sáng dẫn đường cờ đỏ Sự có mặt chi tiết nghệ thuật khiến cho câu chuyện có kết mở nhờ thiên truyện đóng lại Nhưng số phận nhân vật tiếp tục vận động theo hướng lạc quan, lên không bế tắc anh Pha Nguyễn Công Hoan, chị Dậu Ngô Tất Tố, Chí Phèo Nam Cao… Hình ảnh cờ đỏ vàng vẫy lên tín hiệu đổi đời, tương lai tươi sáng Anh Tràng nghĩ tới đổi thay cho dù chưa ý thức thật đầy đủ điều thật đáng quý * Đánh giá khái quát: - Với diễn biến tâm lí, tâm trạng tinh tế kể từ gặp “người đàn bà” (thị), nhân vật Tràng hình tượng tiêu biểu người lao động nghèo, tốt bụng cỏi mở, ln khát khao hạnh phúc có ý thức xây dựng hạnh phúc… - Nghệ thuật: Nhân vật chứng tỏ tài nghệ thuật Kim Lân Đặt nhân vật vào tình truyện độc đáo với cách kể chuyện tự nhiên hấp dẫn, dựng cảnh sinh động, có nhiều chi tiết đặc sắc; ngôn ngữ mộc mạc, giản dị chắt lọc giàu sức gợi; Tràng khắc học sinh động, ấn tượng, thể tâm lí vẻ đẹp tinh tế - Ý nghĩa tư tưởng: Nhân vật Tràng nói riêng, truyện ngắn “Vợ nhặt” nói chung minh chứng tiêu biểu có ý nghĩa tố cáo, lên án tội ác tày trời Nhật – 0,50 0,50 Pháp gây nạn đói khủng khiếp đẩy nhân dân ta vào cảnh lầm than Đặc biệt qua hình tượng nhân vật Tràng, Kim Lân khẳng định thực sống có ngột ngạt, tăm tối đến đâu sống trỗi dậy, vươn lên mãnh liệt, người cố gắng vật lộn với hoàn cảnh để khẳng định tư cách Người ngời sáng Nhà văn Kim Lân khẳng định: đói khổ, hoạn nạn, kề bên chết, người hướng sống., tin tưởng tương lai, khát khao tổ ấm gia đình u thương, đùm bọc lẫn Đó giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0.25 0.50 ... sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Câu 2: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận, Thân triển khai vấn đề nghị luận, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận:... hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề đời sống người: tròn tâm từ điều nhỏ sống người c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách... đời trơn láng Chắc ta nhận ta" - Bởi vì: + "Đường đời trơn láng" tức sống q phẳng, n ổn, khơng có trở ngại, khó khăn + Con người khơng đặt vào hồn cảnh có vấn đề, có thách thức, gian khổ khơng