Bài tập môn lao động nhà báo

BÀI TẬP KẾT THÚC MÔN LAO ĐỘNG NHÀ BÁO Câu 1: Phân tích ưu điểm và hạn chế của các phương pháp thu thập thông tin trong sáng tạo tác phẩm báo chí (nêu ví dụ minh họa). Câu 2: Lựa chọn chủ đề, lập kế hoạch thu thập thông tin để hình thành tác phẩm báo chí. BÀI LÀM Câu 1: Phân tích ưu điểm và hạn chế của các phương pháp thu thập thông tin trong sáng tạo tác phẩm báo chí (nêu ví dụ minh họa). MỞ ĐẦU Hoạt động báo chí là một hoạt động truyền thông đại chúng. Sản phẩm, tác phẩm báo chí được tạo ra là để chuyển tải tới công chúng những thông tin thời sự về các sự kiện, vấn đề, sự vật, hiện tượng, con người xảy ra hàng ngày, hàng giờ trong đời sống xã hội. Đích hướng đến của một tác phẩm báo chí là đem lại giá trị thông tin cho công chúng xã hội, do đó, đảm bảo tính thông tin là chức năng quan trọng đầu tiên của một tác phẩm báo chí. Nhà báo là người trực tiếp tham gia vào hoạt động báo chí, là chủ thể sáng tạo nên những sản phẩm, tác phẩm báo chí. Giá trị thông tin của tác phẩm báo chí ra sao, đảm bảo mang đến cho công chúng điều gì phụ thuộc hoàn toàn vào khả năng tác nghiệp của nhà báo hay là quá trình thu thập và xử lý thông tin của mỗi nhà báo. Chúng ta thường mặc nhiên nhận thấy, báo chí có chung rất nhiều những vấn đề, chủ đề thời sự, hay với một vấn đề thời sự thường được rất nhiều báo chí khai thác để cùng đưa thông tin. Nhưng chúng ta cũng dễ dàng nhận ra sự khác biệt về sức thu hút của độc giả đối với mỗi tờ báo, mỗi kênh truyền hình, phát thanh. Có nhiều ý kiến khác nhau về vấn đề này nhưng khả năng thu thập và xử lý thông tin của mỗi nhà báo có thể coi là là yếu tố hàng đầu tạo nên sự khác biệt trong mỗi tác phẩm báo chí và sự khác biệt trong sức thu hút của mỗi sản phẩm báo chí. Hoạt động thu thập và xử lý thông tin nằm trong những khung lý thuyết cơ bản mà mỗi nhà báo đều được học khi còn ngồi trên ghế nhà trường nhưng giống như đặc điểm cơ bản của nghề báo là thực tế luôn vượt xa những lý thuyết cơ bản nên thu thập thế nào, xử lý ra sao là câu chuyện nghề của mỗi nhà báo. Nhưng nói thế không có nghĩa là không có những giá trị lý thuyết cơ bản dành cho quá trình thu thập và xử lý thông tin, giá trị lý thuyết đó nằm ở vấn đề tri thức và vốn sống của nhà báo. Có rất nhiều những yếu tố nhân cách nghề nghiệp khác nhau để làm nên một nhà báo đích thực, trong đó không thể thiếu tri thức và vốn sống. Ngày nay, khi danh xưng nhà báo dễ có hơn, người làm báo dễ dàng hơn trong việc thu thập thông tin, chỉ cần một cái nhấp chuột vào “google” hay “lê la” trên các mạng xã hội là có thông tin dẫn tới những nguồn thông tin thiếu chuẩn xác, thiếu chiều sâu thì hơn bao giờ hết vấn đề tri thức, vốn sống của nhà báo trong quá trình này lại càng trở nên thiết thực. Với tất cả những hiểu biết, kinh nghiệm về nghề báo, sự băn khoăn về một vấn đề không mới nhưng lại không hề cũ trong quá trình lao động nhà báo, tôi chọn đề tài “Những vấn đề tri thức, vốn sống của nhà báo trong quá trình thu thập, xử lý thông tin” để thực hiện tiểu luận cho môn học Phân tích lao động sáng tạo nhà báo. Mong rằng tiểu luận sẽ góp một ý kiến nho nhỏ của bản thân để làm sâu sắc hơn ý nghĩa của vấn đề đối với mỗi người đã và sẽ chuẩn bị trở thành nhà báo. Rất mong sẽ nhận được sự đóng góp của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp.

BÀI TẬP KẾT THÚC MÔN LAO ĐỘNG NHÀ BÁO Câu 1: Phân tích ưu điểm hạn chế phương pháp thu thập thông tin sáng tạo tác phẩm báo chí (nêu ví dụ minh họa) Câu 2: Lựa chọn chủ đề, lập kế hoạch thu thập thông tin để hình thành tác phẩm báo chí BÀI LÀM Câu 1: Phân tích ưu điểm hạn chế phương pháp thu thập thông tin sáng tạo tác phẩm báo chí (nêu ví dụ minh họa) MỞ ĐẦU Hoạt động báo chí là một hoạt động truyền thông đại chúng Sản phẩm, tác phẩm báo chí được tạo là để chuyển tải tới công chúng thông tin thời sự về các sự kiện, vấn đề, sự vật, hiện tượng, người xảy hàng ngày, hàng giờ đời sống xã hội Đích hướng đến một tác phẩm báo chí là đem lại giá trị thơng tin cho cơng chúng xã hợi, đó, đảm bảo tính thông tin là chức quan trọng đầu tiên một tác phẩm báo chí Nhà báo là người trực tiếp tham gia vào hoạt động báo chí, là chủ thể sáng tạo nên sản phẩm, tác phẩm báo chí Giá trị thông tin tác phẩm báo chí sao, đảm bảo mang đến cho cơng chúng điều phụ tḥc hoàn toàn vào khả tác nghiệp nhà báo hay là quá trình thu thập và xử lý thông tin nhà báo Chúng ta thường nhận thấy, báo chí có chung rất nhiều vấn đề, chủ đề thời sự, hay với một vấn đề thời sự thường được rất nhiều báo chí khai thác để đưa thông tin Nhưng chúng ta dễ dàng nhận sự khác biệt về sức thu hút độc giả đối với tờ báo, kênh truyền hình, phát Có nhiều ý kiến khác về vấn đề này khả thu thập và xử lý thông tin nhà báo có thể coi là là yếu tố hàng đầu tạo nên sự khác biệt tác phẩm báo chí và sự khác biệt sức thu hút sản phẩm báo chí Hoạt động thu thập và xử lý thông tin nằm khung lý thuyết bản mà nhà báo đều được học ngồi ghế nhà trường giống đặc điểm bản nghề báo là thực tế vượt xa lý thuyết bản nên thu thập nào, xử lý là câu chuyện nghề nhà báo Nhưng nói khơng có nghĩa là khơng có giá trị lý thuyết bản dành cho quá trình thu thập và xử lý thơng tin, giá trị lý thuyết nằm vấn đề tri thức và vốn sống nhà báo Có rất nhiều yếu tớ nhân cách nghề nghiệp khác để làm nên một nhà báo đích thực, khơng thể thiếu tri thức và vốn sống Ngày nay, danh xưng nhà báo dễ có hơn, người làm báo dễ dàng việc thu thập thông tin, cần một cái nhấp chuột vào “google” hay “lê la” các mạng xã hội là có thơng tin dẫn tới nguồn thơng tin thiếu chuẩn xác, thiếu chiều sâu bao giờ hết vấn đề tri thức, vốn sống nhà báo quá trình này lại càng trở nên thiết thực Với tất cả hiểu biết, kinh nghiệm về nghề báo, sự băn khoăn về một vấn đề không lại khơng hề cũ quá trình lao đợng nhà báo, chọn đề tài “Những vấn đề tri thức, vốn sống nhà báo trình thu thập, xử lý thông tin” để thực hiện tiểu luận cho môn học Phân tích lao động sáng tạo nhà báo Mong tiểu luận góp mợt ý kiến nho nhỏ bản thân để làm sâu sắc ý nghĩa vấn đề đối với người đã và chuẩn bị trở thành nhà báo Rất mong nhận được sự đóng góp các thầy giáo và các bạn đồng nghiệp I Các phương pháp thu thập thông tin – liệu Khái niệm tư liệu - Tư liệu là thông tin rút từ tài liệu viết tay, in ấn, từ các đồ vật cơng cụ sản x́t, cơng trình kiến trúc,… và là thông tin sống động từ người - Tư liệu xuất phát từ nguồn bản là người, môi trường vật chất xung quanh và các loại văn bản - Tư liệu được phân thành rất nhiều dạng bản khác Các phương pháp thu thập tự liệu - Thu thập thông tin tư liệu là hoạt động nghề nghiệp, là thói quen diễn thường xuyên, liên tục phóng viên - Đới với mợt tác phẩm báo chí cụ thể, giai đoạn thu thập thông tin, tư liệu có mợt vị trí vơ quan trọng Phóng viên có thể tìm được mợt chủ đề hày, có lực ngôn từ thiếu hàm lượng thông tin chất lượng thơng tin khơng tớt tác phẩm khó được quan tâm - Thu thập khai thác thơng tin tư liệu là lao đợng vất vả, khó khăn phúc tạp đòi hỏi người phóng viên phải có tri thức, có trách nhiệm, đặc biệt là phải có phương pháp tiếp cận khám phá nguồn tin, - Các phương pháp quan trọng phổ biến hoạt động thu thập tư liệu phóng viên là: + Nghiên cứu văn bản + Quan sát + Phỏng vấn a Phương pháp nghiên cứu văn • Khái qt - Đới với phóng viên, phương pháp nghiên cứu văn bản là việc thu thập, phân tích, xem xét các thông tin văn bản để rút thông tin tư liệu cần thiết cho hoạt động sáng tạo tác phẩm - Phương pháp nghiên cứu văn bản không đơn thuần là việc chép, trích dẫn mà là một thao tác trí tuệ Tư liệu văn bản là thông tin được chứa đựng các loại sách, báo, internet, băng đĩa, các văn bản giấy tờ, văn bản quản lý hành chính nhà nước, văn bản đời thường Đặc điểm Trong hoạt động thu thập tư liệu, nghiên cứu văn bản thường là sở đầu tiên để phóng viên tiến hành các phương pháp khác sách, báo, internet, các văn bản giấy tờ giúp phóng viên có được thơng tin nền trước tìm hiểu cụ thể về đới tượng nào đóTóm lại các thơng tin rút từ tư liệu văn bản - thường có độ tin cậy cao Văn bản quản lý hành chính nhà nước có tính chất chuẩn mực ( tương đới) đã được các nhân tổ chức có thẩm quyền phê duyệt Tuy nhiên, tư liệu văn bản có giá trị pháp lý ( mức đợ khác nhau) giúp cho nhà báo có cái nhìn nhận, xem xét về người Nếu nhà báo biết phân tích, khai thác làm cho việc nhận xét đánh giá các sự kiện trở nên khách quan hơn, ít phụ thuộc vào tính chủ quan nhà báo Những cứ làm tăng sức nặng bài viết và có - sức thuyết phục cao đới với người đọc Các văn bản đời thường được xem là vật chứng có ý nghĩa nhìn nhận , đánh giá mợt sự kiện, người nào giá trị pháp lý có thể khơng cao Thơng tin từ văn bản thưởng có vai trò là điểm đầu tiên chứ không phải là tư liệu nhật cho một bài báo Tư liệu văn bản thường khn mẫu, khơ khan nên bài báo có tư liệu văn bản nặng nề, hấp dẫn Hơn tư liệu văn bản thường được phổ biến rợng rãi nên khai thác từ • nguồn phóng viên ít có thơng tin đợc quyền Chú ý: - Xác định giá trị pháp lý văn bản, xác định nguồn gốc, tác giả văn bản, xác định xem văn bản là bản gốc hay bản sao… - Chú ý thời gian đời văn bản, kiểm tra tính xác thực một số tư - liệu văn bản Khi nghiên cứu một số văn bản, cần phát hiện các số, chi tiết quan trọng - bật, có yếu tớ tin tức yếu tớ giúp bài báo có điểm nhấn Nên có thái đợ nghi ngờ khai thác tư liệu văn bản Nên xem xét các văn bản báo cáo, tổng kết là một phần tư liệu làm cứ tham khảo phóng viên - phải kết hợp kiểm chưng, so sánh tư liệu văn bản với các nguồn tin khác Cẩn trọng với các tài liệu bí mật Nhà nước Phóng viên khơng được phép tiết lộ, công bố thông tin bí mật tài liệu này bị tiết lộ gây nguy hại cho Nhà nước Nếu vi phạm, phóng viên bị xử lý theo quy định - pháp luật Thông tin từ báo chí giúp phóng viên nắm tình hình thời sự mợt cách nhanh chóng và chính xác Phóng viên cs thể thường xuyên cập nhật được tin tức nóng hổi, đáng tin cậy - Tìm kiếm văn bản internet đã trở thành một công cụ phổ biến, lý tưởng, hỗ trợ đắc lực phóng viên hoạt đợng thu thập tư liệu Bên cạnh có nhiều bất lời các nguồn tin khơng rõ nguồn góc, quá nhiều nguồn tin dẫn đến phân tán thông tin b Phương pháp quan sát • Khái niệm - Quan sát là khả cảm thụ hiện thực người nhờ vào các quan cảm giác chủ yếu thị giác, thính giác thông qua sự tiếp xúc nghe nhìn - thường đem lại thơng tin có đặc tính mơ tả Quan sát báo chí khơng đơn th̀n là nhìn, trơng, thấy mà có sự •  tham gia hoạt đợng tư phân tích, tổng hợp, suy luận, phán đoán… Vì vậy, quan sát phải trở thành thói quen nghề nghiệp phóng viên Đặc điểm Đối tượng quan sát: Đối tượng quan sát rất phong phú và đa dạng, phóng viên phải dùng phương pháp quan sát để thu vào tầm mắt - chi tiết chứa đựng thơng tin, liệu có ích Quan sát quang cảnh, hiện trường ( hình ảnh sơng, thị trấn hoang tàn, quán cà phê trá hình….) qua việc quan sát và mô tả lại quang cảnh hiện trạng sự kiện, hiện tượng diễn thực tế, phóng viên đã cung cấp cho bạn - đọc bức tranh hiện thức nóng hổi, sinh đợng Quan sát diện mạo và hoạt động người ( vóc dáng, khn mặt, cử chỉ…)  Quan sát là thao tác sử dụng thường xuyên phóng viên hoạt đợng tác nghiệp, nhiên phóng viên lạm dụng phương pháp quan sát, đưa vào tác phẩm chi tiết thiếu chọn lọc, ý nghĩa làm bài  - viết rườm rà, loãng thông tin Các loại quan sát Quan sát tham dự: người quan sát có thể tham dự trực tiếp vào hoạt đợng với người được quan sát Có thể cung cấp cho thông tin chân thật Sự - tham dự cho phép người quan sát hiểu biết và cảm nhận được sâu xa Quan sát khơng tham dự: họ đứng ngoài cuốc và đơn thuần ghi lại diễn Do nhìn từ bên ngoài nên người quan sát khó khăn việc ḿn tìm hiểu xảy đằng sau hành động đối tượng được - quan sát nguyên nhân, động cơ… Quan sát công khai: Đối tượng được quan sát biết rõ bị quan sát, quan sát cơng khai có thể gây sự căng thẳng, mất tự nhiên cho đối tượng - được quan sát Quan sát bí mật: Đối tượng quan sát khơng biết dang bị quan sát, tạo khả nhận thức tớt lúc hành đợng, tình h́ng xảy tự nhiên, ít •  sai lệch Ưu điểm, nhược điểm phương pháp quan sát Ưu điểm - Quan sát giúp cho việc thu thập tư liệu mợt cách nóng hổi, chính xác, - chân thực, sống động cho bài viết Phóng viên phải tiếp cận trực tiếp với hiện thực, thường để lại cảm xúc, ấn tượng về người, sự kiện mà họ đã quan sát, tiếp xúc Quan sát trực tiếp dễ - khơi nguồn cảm hứng sáng tạo cho phóng viên Đem lại dấu hiệu cần thiết để tiến tới thẩm định bản chất sự kiện, - điều chỉnh nhịp độ cuộc giao tiếp và đánh giá mức độ tin cậy thông tin Nhược điểm Hoạt động quan sát chịu ảnh hưởng các yếu tổ chủ quan, bị giới hạn thời - gian, khơng gian Quan sát có thấy được biểu hiện bên ngoài chưa đã đúng với bản  •  - chất sự việc Cách quan sát đạt hiệu cao Quan sát để tìm ý nghĩa Quan sát là cần thiết điều không phải là tất cả, quan sát không mơ tả lại nhìn thấy mà phải liền với sự phân tích, bình giá để tìm - ý nghĩa vị trí chi tiết, sự kiện Trước mợt sự kiện, người, quan sát phóng viên bao giờ là quan sát  có chủ đích góp phần vào việc định hướng dư luận xã hợi Quan sát phải có suy luận, suy đoán: lực quan sát phóng viên thể hiện  chỗ họ nhìn thất cái mà người khác khơng nhìn Quan sát sự so sánh: phóng viên nên so sánh quan sát được sự vật, hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác so sánh với bản than chúng các thời điểm, hoàn cảnh, giai đoạn khác để làm bật nên  nét đặc sắc chúng giúp bài viết có thêm chiều sâu Huy đợng các giác quan quan sát và thận trọng kết luận: quan sát phải có sự tập trung cao đợ, quan sát qua loa đại khái phóng viên thu được thông tin sai lệch, Hơn quan sát tiếp cận với biểu hiện bên ngoài  phóng viên kết luận phải hết sức thận trọng Lựa chọn thời điểm để quan sát, quan sát nên kết hợp với phương pháp khác để đảm bảo độ tin cậy và sở pháp lý cho thơng tin thu thập c Phương pháp vấn • Khái niệm - Phỏng vấn là cuộc gặp gỡ trao đổi, hỏi chuyện nhà báo với một mợt nhóm đới tượng nhằm thu thập, khai thác thơng tin phục vụ hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí tùy theo mục đích nhà báo - Phỏng vấn là phương pháp chủ lực hoạt động thu thập tư liệu Đối tượng để vấn là người – là một nguồn tư liệu phong phú , sinh động và hấp dẫn, nhiên người là nguồn thơng tin tư liệu phức tạp khó khai thác - Phỏng vấn là c̣c giao tiếp, đới thoại có tính chất đợng thực hiện cần linh hoạt, mềm dẻo nhằm thu thập được thông tin chân thật, khách quan II.Phân loại vấn - Căn cứ vào hình thức giao tiếp: pv trực tiếp, gian tiếp\ - Căn cứ vào số lượng người trả lời: pv một người, nhiều người - Căn cứ vào vị đới tượng giao tiếp: pv người có địa vị, chuyên gia, người bình thường - Căn cứ vào mục đích vấn: pv lấy tin tức, lấy ý kiến, chân dung - Căn cứ vào thể loại sáng tạo: pv để lấy thông tin sáng tạo vấn, sáng tạo tác phẩm tin, bài khác Vài trò phương pháp vấn - Phương pháp vấn có thể thực hiện nhanh, tiết kiệm được thời gian - và cơng sức Phóng viên có thể tái hiện được sự kiện đã xảy xảy bất ngờ qua lời kể các nhân chứng mà phóng viên khơng có điều kiện được chứng kiến, tham - dự Thông tin thu thập được qua phương pháp vấn có tính chất khách quan từ nguồn tin trực tiếp tạo nên giá trị và mức độ tin cậy cao Những thông tin quan - trọng ít nhiều đã được bảo lãnh người trả lời Có thể nắm bắt được thông tin độc quyền khai thác một cách khéo léo - a.Chuẩn bị thực vấn Xác định mục đích vấn: là bước khởi điểm quan trọng cho các bước tiếp theo, tùy tḥc vào mục đích đặt phóng viên định hỏi nào Tiếp xác định rõ mục đích giúp phóng viên điều chỉnh cuộc vấn đúng hướng đã dự định - Lựa chọn người trả lời: chọn đúng đới tượng phóng viên khai thác được thơng tin chân thật, hấp dẫn Ngược lại không chọn đúng thơng tin  khơng thật và khơng có sức thuyết phục Tìm hiểu trước nợi dung đặt c̣c vấn và tìm hiểu người trả lời Giúp nhà báo nhanh chóng nhập c̣c, chủ đợng, tự tin vấn Tạo sự tin cậy với người đối thoại Hỏi được câu hỏi tốt Xử lý linh hoạt tình h́ng bất ngờ có thể xảy quá trình - vấn Nghiên cứu tư liệu sách báo, internet, hỏi người am hiểu người    quan tâm đến nội dung đề cập c̣c vấn, tìm hiểu đới tượng - vấn qua đồng nghiệp, bạn bè… Phóng viên phải dự kiến các câu hỏi, các câu hỏi nên bám sát mục đích nội dung - cần hỏi, và phải linh hoạt quá trình vấn, Sắp đặt cuộc vấn b.Tiến hành vấn Giai đoạn mở đầu : giới thiệu bản than, nhắc lại mục đích vấn, tạo sự thân - mật tin cậy Giai đoạn triển khai các câu hỏi bản: nên triển khai từ dễ đến khó, sử dụng - các câu hỏi một cách linh hoạt, giữ chủ động cuộc vấn Giai đoạn kết thúc: kiểm tra xem bỏ sót thơng tin, chi tiết nào ḿn biết, - nên kết thúc thời gian đúng giao hẹn Thu thập tư liệu từ họp báo Khái niệm: các quan tổ chức cá nhân mời đại diện, phóng viên quan báo chí họp để công bố, giải thích về một sự kiện, vấn đề…Đây là nguồn tin có tính chính thớng từ mợt tổ chức, cá nhân và được thông báo diện rợng - Nhiệm vụ phóng viên dự họp báo Họ đền các cuộc họp báo để nhận tài liệu, ghi chép tên các đại biểu đến dự sau - về sản xuất tin, bài Khi dự họp báo phóng viên cần có tay tài liệu văn bản • người có trách nhiệm cung cấp Nên dự họp nghiêm túc thơng tin bên lề cuộc - họp nhiều tạo sức hấp dẫn với bạn đọc Trong họp báo phóng viên được phép đưa câu hỏi đối với người chủ trì về - vấn đề mà họ quan tâm Trước dự họp phóng viên vần tìm hiểu chủ đề họp báo, tìm hiểu người phát ngơn, dự kiến câu hỏi III.Ví dụ minh họa Tơi chập chững vào nghề báo cách vài năm với vốn kiến thức là năm đại học Những ngày đầu làm nghề hiểu khơng có cả, tất cả quá mênh mông Lần đầu tiên hiểu cử nhân báo chí không phải là tấm giấy thông hành chắn Bắt đầu bài viết bị mắng xối xả, cuộc gặp gỡ mà chính là người loay hoay khơng biết hỏi gì, nói gì, ngồi nào… Rồi thành nhà báo “Chạm” được đến nghề là cả mợt quá trình dài mà chính bản thân hay người làm báo phải tự rèn luyện và phấn đấu mà tri thức và vốn sống chính là yếu tố giúp người làm báo vững vàng với nghề Kiến thức nghề, yếu tố người làm báo Thực tế có nhà báo giỏi khơng được đào tạo bài bản tại một trường chuyên ngành báo chí về bản được đào tạo tại một môi trường chuyên nghiệp là nền tảng bản đối với người làm báo Tại các quan báo chí Tuyên Quang năm qua, việc thu hút hay tuyển dụng được sinh viên được đào tạo chính quy tạo các trường báo chí là ưu tiên hàng đầu ít nhiều các em lập tức bắt nhịp được với công việc Những thao tác bản quá trình thu thập và xử lý thơng tin được người có nền tảng lý thuyết ban đầu thực hành nhanh và dễ dàng người “tay ngang” Nhiều người băn khoăn, chí hoang mang cầm tấm cử nhân báo chí và tự hỏi làm được với mợt lượng kiến thức bản, cần nghiêm túc tiếp thu người hiểu phải làm với một vấn đề, đề tài được đặt Việc hiểu đúng và làm tớt các quy trình tác nghiệp là lợi người làm báo được đào tạo bài bản Bản thân trân trọng thời gian được học chuyên ngành báo chí bài học đầu tiên về nghề là sâu sắc và theo suốt hành trang làm báo người Kiến thức tự học ý thức nghề nghiệp Người ta nói, nghề báo là “biết tất cả về mợt cái và biết mợt cái về tất cả” Điều này để thấy chúng ta khơng thiếu nhà báo cái biết thực khơng biết cả và báo chí phải chấp nhận sự nhạt nhẽo từ tác phẩm khơng có chiều sâu Hầu hết các sinh viên báo chí trường đến các quan làm việc đề bắt đầu từ mảng văn hóa – xã hợi họ nghĩ là mảng dễ khơng phải, văn hóa – xã hợi là mợt mảng đề tài quá rợng, khơng có kiến thức chun sâu về khơng thể có được tác phẩm báo chí hay Kinh tế có lẽ là lĩnh vực mà hầu hết các nhà báo trẻ ngại ngần, yếu về mảng kinh tế là thực trạng chung sinh viên báo chí, mà các quan báo chí hiện phải tuyển dụng phóng viên mảng kinh tế từ trường chun về kinh tế Khơng có nhà báo cái gì, lĩnh vực nào làm tớt, việc chọn cho mợt lĩnh vực để tự học hỏi, nghiên cứu chuyên sâu về là điều tất yếu mà người có ý thức nghề nghiệp đều phải làm Ḿn làm kinh tế, anh khơng thể khơng có kiến thức về kinh tế, luật pháp; muốn làm nông nghiệp anh phải hiểu về mợt người nơng dân thực thụ vậy; ḿn làm văn hóa – xã hợi, anh phải tự trang bị cho kiến thức cần thiết Tự học để có được tri thức, có ý thức nghề nghiệp để tự tích lũy kinh nghiệm là điều mà nhà báo phải làm muốn bước lâu dài với nghề Trải nghiệm cảm xúc Nhiều người nghĩ vốn sống liền với thời gian, có nghĩa vớn sớng khơng dành cho người quá trẻ Điều này không đúng, vốn sống là bài học từ cuộc sống mà đã là bài học c̣c sớng tuổi nào có thể nhận được Ví dụ bài học về làm người, về đạo đức không cần đến quá nhiều tuổi người được học Vốn sống theo vừa là trải nghiệm thực tế, vừa là cảm xúc riêng có người đới diện với thực tế làm nghề Vốn sống mang lại cho người làm báo sự bình tĩnh để suy xét thấu đáo vấn đề đặt ra; vốn sống cho người làm báo cả linh cảm nghề nghiệp đối diện với vấn đề nóng, vấn đề khó; vớn sớng tạo nên bản lĩnh nghề nghiệp cho người làm báo Bản thân cho vốn sống cho nhà báo cảm xúc để sống, cảm thông, chia sẻ với câu chuyện, số phận người Khi 10 làm Đài Phát và Trùn hình Tun Quang, tơi có mợt chương trình phát sóng định kỳ hàng t̀n có tên gọi “Câu chụn c̣c sớng” (thời lượng 30 phút/chương trình) Chương trình là sớ phận, câu chụn bình dị người, ln ánh lên niềm tin vào c̣c sớng Đó là câu chụn mợt cậu bé bị bệnh xương thủy tinh với ước mơ đến trường; là câu chụn mợt học trò xinh xắn lớp 12 bị bệnh ưng thư xương giai đoạn cuối tin vào điều diệu kỳ c̣c sớng; là câu chụn mợt người vợ liệt sỹ lẻ loi chính nhà sang trọng mà cả gia đình dành cho bả; là câu chuyện về một làng người bị bệnh phong; là câu chuyện người nông thôn phải chịu mọi thua thiệt từ cuộc sớng… Trước thực hiện loạt chương trình này, c̣c sớng tơi trải qua nhiều thăng trầm, sóng gió, tơi u mến nhân vật và đặt bút viết về họ tơi ln đặt vào để thử hình dung xem là sao, có lẽ mà mọi cảm xúc rất thật dành cho nhân vật đều được cơng chúng đón nhận và đồng cảm Vớn sống, trải nghiệm tránh cho nhà báo tạo sản phẩm vô hồn, thiếu chiều sâu và thiếu xúc cảm KẾT LUẬN Lao đợng báo chí đòi hỏi sự sáng tạo không ngừng Nghề báo không cho phép bạn lặp lại bất cứ và càng không cho phép lặp lại chính Có lẽ mà làm nghề nhiều mà có danh nghề Sự sáng tạo đòi hỏi bạn phải nỗ lực khơng ngừng, là sự nỗ lực để khơng làm nghề một cách hời hợt, vô hồn Muốn không hời hợt bạn phải có tri thức, ḿn khơng vơ hồn bạn phải có vớn sớng Tri thức và vớn sớng là hành trang theo bạn suốt quãng đường làm nghề Bạn có thể khơng biết hết mọi thứ hãy biết lấy mợt lĩnh vực nào 11 thật sâu sắc để tự vinh danh mợt cái tên cụ thể: nhà báo kinh tế; nhà báo nông dân; nhà báo xã hợi; nhà báo văn hóa… Tri thức khơng có giới hạn, khơng ngừng học hỏi để tự trang bị kiến thức cho nhiều lĩnh vực đời sống là việc mà nhà báo nên làm và cần làm Có tri thức cho nhà báo sự khiêm tốn với công việc, với đồng nghiệp và biết trân trọng giá trị nghề nghiệp Tiểu luận này dù sơ sài song mong ḿn góp mợt tiếng nói khẳng định giá trị lâu bền tri thức và vốn sống đối với người đã và tiếp tục theo đuổi nghề báo một cách nghiêm túc và chân thành 12 Câu 2: Lựa chọn chủ đề, lập kế hoạch thu thập thơng tin để hình thành tác phẩm báo chí Đề tài: Trạm xe bus” sao” hiện đại nhất Việt Nam mang tên trạm Nguyễn Tuân, nằm ngã tư đường Lê Văn Lương- Hoàng Minh Giám - Hà Nội Đây trạm xe bus nhanh đại Việt Nam từ trước đến đạt tiêu chuẩn quốc tế Dự kiến chi phí xây dựng lên tới hàng triệu tỷ đồng Với thiết kế đại, tiện ích, hỗ trợ người khuyết tật lên xe bus cách dễ dàng Ngoài ra, hệ thống tự động hóa đại tự động kiểm soát vé, quẹt thẻ; tự động mở cửa xe bus đến, có mái che, có ghế ngồi cho khách, có điều hòa… đội ngũ nhân viên bảo vệ, kiểm tra vé mơ hình trạm xe bus tiên tiến giảm thiểu tình trạng ùn tắc giao thơng an ninh trật tự điểm dừng đỗ xe bus nay, đồng thời làm thay đổi mặt giao thông đô thị Hà nội.Sau gần tháng thi công, công trình đưa vào hoạt động vào đáp ứng nhu cầu người tham gia giao thông - Để thực hiện phóng sự phát về tiện ích trạm xe bus hiện đại này Trước hết, cần đến tận nơi tận mắt quan sát chứng kiến đặc điểm trạm xe bus này và so sánh với trạm dừng xe bus cũ để thấy điểm vượt trội nó; ghi lại âm cần thiết cho phóng sự tiếng xe bus, lời vấn người dân, sinh viên xe bus để làm cho phóng sự thêm sinh đợng Sau đó, thu thập thơng tin, tìm tài liệu liên quan đến trạm xe bus này là các quết định xây dựng bộ GTVT, chi phí bao nhiêu, ưu điểm nó, dự tính bao giờ hoàn thành vào hoạt động… Tiếp đến là vấn nhân vật liên quan: Có thể phóng vấn 2-3 đới tượng: Người dân sớng đó, sinh viên hay xe bus, nhận xét họ về tính ưu điểm và tiện ích cơng trình này và mong muốn họ về một trạm xe bus hiện đại Một cán bộ liên quan : Đại 13 diện ban quản lý dự án đầu tư phát triển giao thông đô thị Hà Nội để khai thác thơng tin về cơng trình này Trước vấn nhân vật, cần tìm hiểu về nhân vật người trả lời vấn, là người dân nên chọn lứa tuổi phù hợp, đối tượng hay tham gia giao thông, thường xuyên xe bus và hiểu biết về tâm lý họ tham gia giao thông Đối với việc vấn quan chức năng, cần tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ quan đó; tìm hiều vai trò, chức danh ơng ( bà) được vấn Xây dựng bảng hỏi: • Phỏng vấn người tham gia giao thông: + Phỏng vấn môt sinh viên hay xe bus: Bạn nhận xét nào về sở hạ tầng các trạm trạm chờ xe bus, điểm dừng xe bus cũ hiện ? Mong muốn bạn về trạm chờ xe bus hiện đại + Phỏng vấn một người dân trung niên: Theo ông (bà) trạm xe bus hiện đại này mang lại lợi ích cho người xe bus? • Phỏng vấn đại diện Ban quản lý dự án đầu tư phát triển giao thông đô thị Hà Nợi Câu hỏi 1: Cơng trình này dự tính chi phí xây dựng là và bao giờ hoàn thiện để phục vụ nhu cầu người xe bus? Câu hỏi 2: Theo ơng, cơng trình trạm xe bus này có ưu điểm vượt trợi so với trạm chờ xe bus truyền thống? Câu hỏi 3: Trong tương lai, với ưu việt và tiện ích mà trạm chờ xe bus này mang lại cho người dân, theo ơng có nên nhân rợng mơ hình này hay khơng và sao? Kết thúc: Cảm ơn người trả lời vấn? Tóm tắt nợi dung phóng sự 14 ... hề cũ quá trình lao đợng nhà báo, chọn đề tài “Những vấn đề tri thức, vốn sống nhà báo trình thu thập, xử lý thông tin” để thực hiện tiểu luận cho môn học Phân tích lao động sáng... ích, hỗ trợ người khuyết tật lên xe bus cách dễ dàng Ngoài ra, hệ thống tự động hóa đại tự động kiểm soát vé, quẹt thẻ; tự động mở cửa xe bus đến, có mái che, có ghế ngồi cho khách, có điều hòa…... chiều sâu Huy đợng các giác quan quan sát và thận trọng kết luận: quan sát phải có sự tập trung cao đợ, quan sát qua loa đại khái phóng viên thu được thông tin sai lệch, Hơn quan