SKKN dạy học tích hợp liên môn chủ đề máy điện xoay chiều ba pha

SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” MỤC LỤC SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN LỜI GIỚI THIỆU Tích hợp quan điểm giáo dục trở thành xu việc xác định nội dung dạy học nhà trường phổ thơng xây dựng chương trình môn học nhiều nước giới Dạy học tích hợp xây dựng sở quan điểm tích cực q trình học tập q trình dạy học Vận dụng hợp lí quan điểm tích hợp giáo dục dạy học giúp phát triển lực, giải vấn đề phức tạp làm cho việc học tập trở nên có ý nghĩa với học sinh so với việc môn học, mặt giáo dục thực riêng rẽ Dạy học tích hợp liên mơn dạy cho học sinh biết tổng hợp kiến thức, kĩ nhiều môn học để giải nhiệm vụ học tập hình thành lực giải tình thực tiễn Khi giải vấn đề thực tiễn, bao gồm tự nhiên xã hội, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, liên quan đến nhiều mơn học, như: tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ mơi trường, an tồn giao thơng Qua đợt tập huấn Sở giáo dục đào tạo tổ chức, sở tìm tịi tài liệu, thu thập thông tin qua báo đài internet, đặc biệt nắm bắt phương pháp dạy học tích hợp nằm lộ trình đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh tinh thần Nghị 29 - NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, tăng cường lực dạy học theo hướng “tích hợp liên mơn” vấn đề cần ưu tiên, nên từ năm học 2015 – 2016 bắt đầu áp dụng dạy thử số chủ đề tích hợp trường THPT Quang Hà có hiệu cao Năm học 2016 – 2017 đạt giải Ba thi Soạn giáo án tích hợp với chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Sở giáo SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” dục đạo tạo Vĩnh Phúc tổ chức nên định viết thành sáng kiến kinh nghiệm để chia sẻ với đồng nghiệp tham khảo TÊN SÁNG KIẾN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Chủ đề Máy điện xoay chiều ba pha chủ đề tích hợp liên mơn biên soạn với nội dung chương Máy điện ba pha chương trình Cơng nghệ 12, kết hợp với số nội dung liên quan chương trình Công nghệ trung học sở, Nghề điện dân dụng 11 chương trình Vật lí 12 trung học phổ thông Chủ đề dùng dạy học môn Công nghệ 12 cho học sinh trung học phổ thông với thời lượng tiết lý thuyết (trên lớp) học kì II TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: - Họ tên: Nguyễn Thị lành - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Quang Hà - Gia Khánh - Bình Xuyên - Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0986 423 675 Email: nguyenthilanh.gvquangha@vinhphuc.edu.vn CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: Nguyễn Thị Lành Đ/C: Trường THPT Quang Hà - Gia Khánh - Bình Xuyên - Vĩnh Phúc LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Sáng kiến áp dụng giảng dạy phần “Máy điện xoay chiều” môn Công nghệ lớp 12 NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ Sáng kiến áp dụng lần đầu vào học kì II, năm học 2015 - 2016 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN 7.1 NỘI DUNG SÁNG KIẾN 7.1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong dạy học, tích hợp liên mơn hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học lĩnh vực học tập khác thành môn tổng hợp lồng ghép nội dung cần thiết vào nội dung vốn có mơn học Như thơng qua dạy học tích hợp liên mơn kiến thức, kỹ học mơn sử dụng công cụ để nghiên cứu, học tập môn học khác Chẳng hạn sử dụng Toán học công cụ đắc lực để giải tập Vật lí; kiến thức Vật lí sử dụng để giải thích nguyên lí làm việc máy, thiết bị môn Công nghệ; hay Tin học sử dụng cơng cụ để mơ thí nghiệm ảo Dạy học liên môn phải xác định nội dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học lại nhiều lần nội dung kiến thức môn học khác Mục tiêu dạy học tích hợp liên mơn: - Làm cho q trình học tập có ý nghĩa hơn: Hình thành học sinh lực rõ ràng - Giúp học sinh phân biệt cốt yếu với quan trọng hơn: Do dự tính điều cần thiết cho học sinh - Quan tâm đến việc sử dụng kiến thức tình cụ thể: Giúp học sinh hịa nhập vào thực tiễn sống - Giúp học sinh xác lập mối quan hệ khái niệm học Đặc điểm dạy học tích hợp liên mơn: - Lấy học sinh làm trung tâm - Định hướng, phân hóa lực học sinh - Dạy học lực thực tiễn SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Dạy học tích hợp liên mơn giúp học sinh trở thành người học tích cực, người cơng dân có lực giải tốt tình có vấn đề mang tính tích hợp thực tiễn sống 7.1.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU a, Thuận lợi: - Đối với giáo viên: + Trong trình dạy học mơn học mình, giáo viên thường xuyên phải dạy kiến thức có liên quan đến mơn học khác có am hiểu kiến thức liên mơn hay nói cách khác đội ngũ giáo viên dạy tích hợp liên mơn từ lâu chưa sâu chưa có khái niệm tên gọi cụ thể mà + Với việc đổi phương pháp dạy học nay, vai trò giáo viên khơng cịn người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh lớp học; vậy, giáo viên mơn liên quan có điều kiện chủ động phối hợp, hỗ trợ dạy học + Trong năm qua giáo viên trang bị thêm nhiều kiến thức phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực: phương pháp bàn tay nặn bột kĩ thuật khăn trải bàn, dạy học theo dự án … + Môi trường “ Trường học kết nối” thuận lợi để giáo viên đổi dạy tích hợp, liên mơn + Nhà trường đầu tư nhiều phương tiện dạy học đáp ứng phần đổi phương pháp dạy học + Sự phát triển công nghệ thông tin, hiểu biết đội ngũ giáo viên nhà trường hội để triển khai tốt dạy học tích hợp, liên mơn - Đối với học sinh: SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Học sinh có hứng thú tìm hiểu kiến thức mơn môn tự nhiên ngày nhiều hơn, sách giáo khoa trình bày theo hướng “ mở ”nên tạo điều kiện, hội môi trường thuận lợi cho học sinh phát huy tư sáng tạo b, Khó khăn: - Đối với giáo viên: + Giáo viên phải tìm hiểu sâu kiến thức thuộc môn học khác + Vấn đề tâm lý chủ yếu quen dạy theo chủ đề đơn mơn nên dạy theo chủ đề tích hợp, liên môn, giáo viên vất vả hơn, phải xem xét, rà sốt nội dung chương trình, sách giáo khoa hành để loại bỏ thông tin cũ, lạc hậu, đồng thời bổ sung, cập nhật thông tin mới, phù hợp Nội dung phương pháp dạy tích hợp, liên môn yêu cầu GV cấu trúc, xếp lại nội dung dạy học chương trình hành theo định hướng phát triển lực học sinh nên khơng tránh khỏi làm cho giáo viên có cảm giác ngại thay đổi + Điều kiện sở vật chất (thiết bị thông tin ,truyền thông) phục vụ cho việc dạy học nhà trường nhiều hạn chế trường nông thôn - Đối với học sinh: + Dạy tích hợp trình từ tiểu học đến THPT nên giai đoạn đầu này, đặc biệt hệ học sinh quen với lối mòn cũ nên đổi học sinh thấy lạ lẫm khó bắt kịp + Do xu chọn ngành nghề theo thực tế xã hội nước ta việc quy định mơn thi kì thi tuyển sinh nên đa số học sinh phụ huynh mặn mà (coi nhẹ) với mơn khơng thi, thi (mơn phụ) có mơn Cơng nghệ 7.1.3 BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Sau học xong chủ đề, học sinh có thể: a) Về kiến thức: - Biết khái niệm, phân loại công dụng máy điện xoay chiều ba pha - Biết khái niệm, ứng dụng máy biến áp - Hiểu cấu tạo, cách nối dây máy biến áp pha máy biến áp ba pha - Hiểu nguyên lí làm việc máy biến áp - Biết cấu tạo hiểu nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều pha ba pha - Biết công dụng, cấu tạo, cách nối dây động không đồng ba pha - Hiểu ngun lí làm việc động khơng đồng ba pha b) Về kĩ - Đọc sơ đồ cấu tạo máy biến áp, máy phát điện động không đồng ba pha - Đọc sơ đồ nguyên lí loại máy điện xoay chiều - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng thực tế giải tập tính tốn máy biến áp - Hợp tác để giải nhiệm vụ học tập - Tìm kiếm, chọn lọc, xử lý lưu giữ thông tin cần thiết mạng internet c) Về thái độ - Có hứng thú việc tìm hiểu kiến tức liên quan đến loại máy điện (máy biến áp, động điện xoay chiều pha) nội dung môn Công nghệ SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Nghề điện dân dụng 11 Từ hình thành thói quen vận dụng kiến thức liên mơn để khám phá kiến thức - Có tinh thần hợp tác để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao d) Các lực hướng tới - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật: từ trường, cảm ứng điện từ, cuộn dây sơ cấp, cuộn dây thứ cấp, rôto, stato - Năng lực triển khai, sử dụng công nghệ: hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc từ sử dụng loại máy điện qui trình kĩ thuật - Năng lực lập kế hoạch thực kế hoạch thông qua việc giải nhiệm vụ giao - Năng lực phát giải vấn đề - Năng lực tự nghiên cứu vấn đề liên quan đề cập nhiều tài liệu khác nhau, tự tổng hợp lại để xây dựng thành vấn đề có tính logic chặt chẽ - Năng lực hợp tác giao tiếp: thể việc làm việc nhóm đánh giá lẫn - Năng lực sử dụng công nghệ thơng tin truyền thơng: tìm kiếm thơng tin, soạn thảo trình bày báo cáo kết hoạt động báo cáo sản phẩm học tập B ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC - Học sinh lớp 12 STT Lớp Số lượng Khối Đặc điểm lớp Học sinh học chuyên đề khối A nên 12A 38 12 có khả nhận thức tốt mơn học tự nhiên, có mơn Cơng nghệ 12D 38 12 Học sinh học chuyên đề khối C, D SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Tổn g 76 B THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU - Phiếu học tập - Tranh vẽ loại máy điện xoay chiều: SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Hình Một số loại máy điện Hình Cấu tạo máy phát điện xoay chiều 10 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” + Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu ngun lí làm việc động khơng đồng ba pha Tài liệu tham khảo chính: 26 sách giáo khoa Công nghệ 12, 18 sách giáo khoa Vật lí 12, 44 sách giáo khoa cơng nghệ 2) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ Trên tình thần sử dụng phương pháp dạy học tích cực hoạt động nhóm chủ đạo, tiến trình dạy học chủ đề Máy điện xoay chiều ba pha bao gồm hoạt động sau: * Hoạt động 1: Hoạt động định hướng giáo viên 1) Tổ chức ổn định lớp tạo tâm học tập: 2) Kiểm tra cũ: (thể giảng minh họa) 3) Bài mới: Đặt vấn đề - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh số loại máy, động yêu cầu học sinh phân biệt loại máy máy điện, chúng ứng dụng Sau đó, giáo viên giới thiệu loại máy điện nhấn mạnh máy điện chiều, xoay chiều pha em học nên tìm hiểu thêm máy điện xoay chiều ba pha * Hoạt động : Hoạt động chủ động chiếm lĩnh tri thức, kỹ Nội dung 1: Tìm hiểu khái niệm, phân loại công dụng máy điện xoay chiều ba pha - Mục tiêu: HS biết loại máy điện gọi động điện xoay chiều ba pha, phân loại công dụng máy điện xoay chiều ba pha - Nội dung phương pháp tổ chức: Phương pháp trực quan đàm thoại gợi mở đồ tư (MindMap) Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu khái niệm máy điện xoay chiều ba pha, phân loại cơng dụng loại, dẫn dắt học sinh câu hỏi 17 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” gợi mở (có thể có câu hỏi giáo viên phải gợi ý), sau cho học sinh quan sát hình ảnh Câu hỏi sử dụng: (1) Máy điện gì? (2) Máy điện xoay chiều ba pha sử dụng dòng điện loại nào? (3) Quan sát sơ đồ khối, em cho biết máy điện xoay chiều ba pha chia thành loại nào? Biến đổi thông số hệ thống điện điện áp, dòng điện,… Máy điện tĩnh Máy biến áp Máy biến dòng MÁY ĐIỆN XOAY CHIỀU BA PHA Máy phát điện Làm nguồn cấp điện cho tải Máy điện quay Động điện Làm nguồn động lực cho máy, thiết bị - Kết cần đạt được: Học sinh biết khái niệm phân loại loại máy điện xoay chiều ba pha Nội dung 2: Tìm hiểu khái niệm công dụng máy biến áp ba pha - Mục tiêu: Trình bày nhiệm vụ công dụng máy biến áp ba pha - Nội dung phương pháp: Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu nhiệm vụ máy biến áp ba pha công dụng máy biến áp ba pha 18 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” thực tế Phương pháp dạy học chủ yếu đàm thoại nêu vấn đề dạy học trực quan Câu hỏi sử dụng: (1) Quan sát sơ đồ hệ thống điện sơ đồ lưới điện, nhận xét điện áp vào trạm biến áp máy biến áp? (2) Máy biến áp có nhiệm vụ gì? (3) Nêu ứng dụng máy biến áp ba pha? (HS quan sát hình ảnh minh họa) Máy biến áp truyền tải phân phối điện 19 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Máy biến áp kỹ thuật hàn - Kết cần đạt được: Học sinh phát biểu nhiệm vụ máy biến áp ba pha nêu ứng dụng máy biến áp ba pha thực tế Nội dung 3: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy biến áp xoay chiều pha - Mục tiêu: Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc máy biến áp xoay chiều pha làm sở để tìm hiểu kiến thức máy biến áp ba pha - Nội dung phương pháp: Đây nội dung kiến thức học sinh học chương trình Cơng nghệ mơn Nghề điện dân dụng lớp 11 Giáo nên viên sử dụng tranh vẽ kết hợp với số câu hỏi gợi mở để học sinh tìm hiểu cấu tạo máy biến áp Câu hỏi sử dụng: (1) Máy biến áp pha có cấu tạo gồm phận nào? (2) Tại lõi thép máy biến áp không làm liền khối mà phải ghép từ thép kĩ thuật điện? (3) Tác hại dịng điện Fucơ? Với nguyên lí làm việc máy biến áp, giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức tượng cảm ứng điện từ Giáo viên tiến hành làm thí nghiệm khảo sát thực nghiệm máy biến áp (thuộc loại gần lí tưởng – hiệu suất xấp xỉ 100%) để hình thành cơng thức tính tốn máy biến áp - Kết đạt được: Học sinh hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy biến áp pha Nội dung 4: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp ba pha - Mục tiêu: Trình bày cấu tạo máy biến áp ba pha đọc sơ đồ nguyên lí - Nội dung phương pháp: Giáo viên sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp cho học sinh làm việc nhóm theo phương pháp Bản đồ tư 20 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Dùng làm mạch dẫn từ LÕI THÉP Gồm thép kĩ thuật điện ghép lại với Mỗi thép dày 0,35 đến 0,5mm, phủ sơn cách điện Là mạch dẫn điện DÂY QUẤN Làm dây đồng cách điện quấn quanh trụ từ Ba cuộn dây nhận điện vào gọi dây sơ cấp (AX, BY, CZ) Ba cuộn dây lấy điện gọi dây thứ cấp (ax, by, cz) + Giao nhiệm vụ: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp ba pha + Học sinh thảo luận, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến, thư ký trình bày vào khổ giấy A0 dạng sơ đồ tư + Cử đại diện nhóm báo cáo + Các nhóm cịn lại so sánh với kết nhóm nhận xét, đánh giá theo mẫu + Giáo viên nhận xét, đánh giá: kiến thức, kĩ thuyết trình, kĩ tìm kiếm thơng tin, kĩ sử dụng cơng nghệ thông tin + Giáo viên kết hợp sử dụng số câu hỏi để đánh giá mức độ hiểu học sinh + Giáo viên tổng hợp lại kiến thức học sinh cần đạt 21 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” - Kết đạt được: Học sinh thể lực tự học, tự nghiên cứu, lực giao tiếp từ học sinh hiểu cấu tạo máy biến áp ba pha Nội dung 5: Tìm hiểu ngun lí làm việc máy biến áp ba pha - Mục tiêu: Hiểu nguyên lí làm việc máy biến áp xoay chiều ba pha - Nội dung phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm Nội dung giao cho học sinh chuẩn bị nhà nên giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết thực + Cử đại diện nhóm báo cáo + Các nhóm cịn lại so sánh với kết nhóm nhận xét, đánh giá theo mẫu + Giáo viên nhận xét, đánh giá: kiến thức, kĩ thuyết trình, kĩ tìm kiếm thơng tin, kĩ sử dụng công nghệ thông tin + Giáo viên sử dụng hình động giảng powerpoint tổng hợp lại kiến thức học sinh cần đạt - Kết đạt được: Học sinh thể lực tự học, tự nghiên cứu, lực giao tiếp từ học sinh hiểu ngun lí làm việc máy biến áp ba pha, biết cách đấu dây giải tập tính tốn máy biến áp Nội dung 6: Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều pha - Mục tiêu: Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều pha - Nội dung phương pháp: để Hs nắm kiến thức nội dung giáo viên sử dụng câu hỏi gợi mở để tìm hiểu cấu tạo; kết hợp với phương pháp dạy học trực quan (học sinh quan sát video) Câu hỏi sử dụng: + Em nhắc lại nguyên tắc chung để tạo dòng điện xoay chiều? + Cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha gồm phần? + Trình bày cấu tạo công dụng phần? 22 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” + Quan sát video trình bày nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều pha? - Kết đạt được: Học sinh hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều pha Nội dung 7: Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều ba pha - Mục tiêu: Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều ba pha - Nội dung phương pháp: cở sở phần máy phát điện xoay chiều pha học nội dung giao cho học sinh chuẩn bị nhà nên giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để báo cáo kết thực Ý kiến sau tổng hợp nhóm + Cử đại diện nhóm báo cáo + Các nhóm cịn lại so sánh với kết nhóm nhận xét, đánh giá theo mẫu + Giáo viên nhận xét, đánh giá: kiến thức, kĩ thuyết trình, kĩ tìm kiếm thông tin, kĩ sử dụng công nghệ thông tin + Giáo viên tổng hợp lại kiến thức học sinh cần đạt 23 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” - Kết đạt được: Học sinh thể lực tự học, tự nghiên cứu, lực giao tiếp từ học sinh hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy phát điện xoay chiều ba pha Nội dung 8: Tìm hiểu khái niệm công dụng động không đồng ba pha - Mục tiêu: biết khái niệm ứng dụng động không đồng ba pha - Nội dung phương pháp: + Giáo viên cho học sinh quan sát video nguyên tắc hoạt động động khơng đồng (hoặc quan sát thí nghiệm) để học sinh hiểu cách khái quát động điện thuật ngữ khơng đồng + Học sinh lấy ví dụ ứng dụng động điện ba pha đời sống sản xuất - Kết đạt được: Học sinh trình bày khái niệm động không đồng ba pha hiểu tầm quan trọng động sản xuất đời sống Nội dung 9: Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc động khơng đồng ba pha - Mục tiêu: Hiểu cấu tạo ngun lí làm việc động khơng đồng ba pha - Nội dung phương pháp: Trên tảng kiến thức động điện chiều mà học sinh học chương trình cơng nghệ lớp nội dung giao cho học sinh chuẩn bị nhà nên giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm Nội dung Cấu tạo động cơ: sử dụng phương pháp đồ tư 24 Tác động SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” n < n1 Momen quay + Cử đại diện nhóm báo cáo + Các nhóm cịn lại so sánh với kết nhóm nhận xét, đánh giá theo mẫu + Giáo viên nhận xét, đánh giá: kiến thức, kĩ thuyết trình, kĩ tìm kiếm thơng tin, kĩ sử dụng cơng nghệ thông tin + Giáo viên tổng hợp lại kiến thức học sinh cần đạt được: với kiến thức phần Nguyên lý làm việc, giáo viên chốt kiến thức dạng sơ đồ khối để học sinh dễ ghi nhớ kiến thức (mơ hình động giảng powerpoint) 25 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” - Kết đạt được: Học sinh thể lực tự học, tự nghiên cứu, lực giao tiếp từ học sinh hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc máy động điện xoay chiều ba pha Nội dung 10: Tìm hiểu cách đấu dây động - Mục tiêu: Biết cách đấu dây động đện ba pha thực tế - Nội dung phương pháp: + Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đấu dây học + Học sinh quan sát hộp đấu dây vỏ động + Quan sát kí hiệu đấu dây hộp đấu dây động không đồng ba pha - Kết đạt được: Chọn cách đấu dây phù hợp với loại đông * Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá - Giáo viên đánh giá kiến thức học sinh tiếp thu sau học xong chủ đề: học sinh trả lời vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP 26 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” Họ tên: Điểm Lớp: Khoanh tròn vào đáp án đúng: Câu Phát biểu sau : a/ Máy biến áp dùng để biến đổi nguồn điện xoay chiều thành chiều b/ Máy biến áp dùng để biến đổi công suất nguồn điện xoay chiều c/ Máy biến áp gia đình có độ an tồn điện khơng cao cuộn sơ cấp thứ cấp có liên hệ trực tiếp điện d/ Tất Câu Lõi thép máy biến áp có nhiệm vụ : a/ Truyền dẫn từ trường nam châm vĩnh cửu c/ Cả a, b b/ Dùng làm mạch dẫn từ trường dòng điện xoay chiều d/ Cả a, b sai Câu Máy biến áp chất lượng tốt phải đảm bảo yêu cầu sau a/ Cấu tạo gọn, đẹp, giá thành rẻ c/ Có khả chịu tải tốt, độ tăng nhiệt không cao b/ Khi sử dụng khơng có tiếng kêu, khơng có tượng rò điện d/ Tất Câu Ở máy biến áp gia đình, điện áp vào thay đổi, muốn điện áp không đổi ta phải điều chỉnh : a/ Thay đổi số vòng dây thứ cấp b/ Giữ cố định số vòng dây sơ cấp 27 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” c/ Thay đổi số vòng dây sơ cấp d/ Giữ cố định số vòng dây thứ cấp Câu Một máy biến áp có điện áp vào 220V, cuộn sơ cấp quấn 3000 vòng Muốn lấy điện áp 55V phải quấn cuộn thứ cấp : a/ 1000 vòng b/ 1500 vòng c/ 55 vòng d/ Tất sai Câu Một MBA ba pha có tỉ số vịng dây pha N1/ N2 = Xác định tỉ số BA dây đấu theo thứ tự: Y/Y0 , Y/∆, ∆/ Y0 , ∆/∆? a 3; 2; 2/ 3; b 2; 3; 2/ 3; c 3; 2/ 3; 2; d 2; 3; 2; 2/ Câu Máy phát điện xoay chiều pha có roto phần ứng máy phát điện xoay chiều pha giống điểm sau đây: a Đều có góp điện để dẫn điện mạch ngồi b Đều có ngun tắc hoạt động dựa tượng cảm ứng điện từ c Đều có phần ứng quay, phần cảm cố định d Trong vịng quay rơto, suất điện động máy biến thiên tuần hoàn lần Câu Một máy phát điện xoay chiều pha có rơto gồm cặp cực từ, muốn tần số dòng điện xoay chiều máy phát 50HZ rơto phải quay với tốc độ bao nhiêu? a 3000 vòng/phút b 1500 vòng/phút c 750 vòng/phút d 500 vòng/phút Câu Động không đồng ba pha động cơ: a Hoạt động với dòng điện ngược pha b Được cấu tạo ba cuộn dây không đồng c Rôto quay không đồng với từ trường quay stato 28 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” d Có cấu tạo stato rơto ngược với động đồng Câu 10 Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha: a Rôto phận tạo từ trường quay b Tốc độ quay rôto với tốc độ quay từ trường c Chuyển động quay stato dùng để làm quay máy d Stato phận tạo nên từ trường quay E KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Trên tinh thần đánh giá trình đánh giá phát triển lực học sinh, giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá Trong nên đặc biệt trọng phương pháp đánh giá đồng đẳng (học sinh tự đánh giá) kết hợp với đánh giá giáo viên - Các nội dung cần đánh giá qua chủ đề: + Đánh giá kiến thức học sinh tiếp thu sau học xong chủ đề (phần củng cố) + Đánh giá khả vận dụng kiến thức + Đánh giá kĩ tự học, làm việc nhóm: mức độ hồn thành nhiệm vụ giao + Đánh giá kí thuyết trình: trình bày kết + Đánh giá kĩ cơng nghệ thơng tin: tìm kiếm thơng tin trình bày sản phẩm 7.1.4 KẾT QUẢ THU ĐƯỢC QUA KHẢO NGHIỆM, ĐÁNH GIÁ - Kết tiếp thu kiến thức học sinh sau học xong chủ đề: STT Lớp Điểm (phiếu học tập) Sĩ số đến 5.9 đến 6.9 29 đến 7.9 đến 8.9 đến 10 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” 12A 38 15 10 12D 38 10 16 76 18 31 15 6,6% 23,7% 40,8% 19,7% 9,2% Tổng Thành phần % - Về kĩ năng, thái độ học tập học sinh: + Tích cực, chủ động việc tìm kiếm thơng tin, tiếp thu kiến thức + Nâng cao kĩ giao tiếp với bạn bè, với giáo viên thông qua hoạt động nhóm, trình bày, phản biện ý kiến + Hứng thú học tập 7.2 KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Chủ đề tích hợp áp dụng với đối tượng học sinh điều kiện sở kỹ thuật có trường THPT NHỮNG THƠNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT (NẾU CĨ): CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: 10 ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC DỰ KIẾN CÓ THỂ THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG KIẾN THEO Ý KIẾN CỦA TÁC GIẢ: - Đối với học sinh: Trước hết, chủ đề tích hợp có tính thực tiễn nên sinh động, hấp dẫn học sinh, có ưu việc tạo động cơ, hứng thú học tập cho học sinh Học chủ đề tích hợp, học sinh tăng cường vận dụng kiến thức tổng hợp vào giải tình thực tiễn, phải ghi nhớ kiến thức cách máy móc Điều quan trọng chủ đề tích hợp, liên môn giúp cho học sinh học lại nhiều lần nội dung kiến thức môn học khác nhau, vừa gây tải, nhàm chán, vừa khơng có hiểu biết tổng qt khả ứng dụng kiến thức tổng hợp vào thực tiễn 30 SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề “Máy điện xoay chiều ba pha” - Đối với giáo viên: Dạy học theo chủ đề liên môn giảm tải cho giáo viên việc dạy kiến thức liên môn môn học mà cịn có tác dụng bồi dưỡng, nâng cao kiến thức kĩ sư phạm cho giáo viên, góp phần phát triển đội ngũ giáo viên mơn thành đội ngũ giáo viên có đủ lực dạy học kiến thức liên mơn, tích hợp Thế hệ giáo viên tương lai đào tạo dạy học tích hợp, liên mơn trình đào tạo giáo viên trường sư phạm 11 DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC/ CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG THỬ HOẶC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU: Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Lớp 12A Trường THPT Quang Hà Năm học 2015 - 2016 Lớp 12D Trường THPT Quang Hà Năm học 2015 - 2016 Bình Xuyên, ngày… tháng … năm 2019 Bình Xuyên, ngày 15 tháng năm 2019 Phó Hiệu trưởng Tác giả sáng kiến Nguyễn Viết Ngọc Nguyễn Thị Lành 31 ... chiều: SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề ? ?Máy điện xoay chiều ba pha? ?? Hình Một số loại máy điện Hình Cấu tạo máy phát điện xoay chiều 10 SKKN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề ? ?Máy điện xoay chiều. .. TÊN SÁNG KIẾN: Dạy học tích hợp liên mơn chủ đề ? ?Máy điện xoay chiều ba pha? ?? Chủ đề Máy điện xoay chiều ba pha chủ đề tích hợp liên mơn biên soạn với nội dung chương Máy điện ba pha chương trình... học 2016 – 2017 đạt giải Ba thi Soạn giáo án tích hợp với chủ đề ? ?Máy điện xoay chiều ba pha? ?? Sở giáo SKKN: Dạy học tích hợp liên môn chủ đề ? ?Máy điện xoay chiều ba pha? ?? dục đạo tạo Vĩnh Phúc