hinh 6 da sua

Tuần: 01 Ngày soạn:18/8/10 Tiết: 01 Ngày dạy:27 / 8 /10 CHƯƠNG I ĐOẠN THẲNG §1. ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG I. MỤC TIÊU * Kiến thức – Hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì? – Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng (không thuộc) đường thẳng. * Kó năng – Biết vẽ điểm, vẽ dường thẳng. – Biết đặt tên cho điểm cho đường thẳng. – Biết kí hiệu điểm, đường thẳng. – Biết sử dụng kí hiệu ,∈∉ . * Thái độ:Rèn cho HS tính cẩn thận ,chính xác II. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng. 2. HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bò bài 3.Phương pháp: hoạt động nhóm,đàm thoại, gợi mở,nêu và giải quyết vấn đề III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh tổ chức: . 2.Ki ểm tra bài cũ : Không kiểm tra. 3. Bài mới: Giới thiệu bài Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm(10’) - GV: Hãy đọc thông tin trong mục 1 SGK để trả lời các câu GV sau: Điểm là gì? Người ta dùng đại lượng nào để đặt tên cho điểm? Hãy lấy vài ví dụ minh hoạ. - GV: hình 2 ta thấy mấy điểm? Có -HS đọc và trả lời * Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm. * Người ta dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm. Ví dụ:  A;  K;  H Các điểm A; K; H. -HS có hai điểm A và C A d mấy tên? - Gv: Người ta gọi hai điểm A và C ở hình 2 là trùng nhau. - GV: Nêu điều kiện, quy ước cách gọi - GV :Một hình gồm bao nhiêu điểm? Hình đơn giản nhất là hình nào? - GV nhận xét hồn chỉnh -HS chú ý theo dõi và ghi nhớ - HS chú ý theo dõi và ghi nhớ Từ nay trở về sau khi nói đến hai điểm ta hiểu đó là hai điểm phân biệt. - HS trả lời Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm. Một điểm củng là một hình - HS nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu đường thẳng(10’) - Gv: Nêu một số hình ảnh trong thực tế về đường thẳng cho học sinh nhận biết đường thẳng. - GV :Hãy đọc mục 2 trong SGK để trả lời các câu sau: Hình ảnh nào cho ta đường thẳng? Cách viết tên đường thẳng? Cách vẽ đường thẳng như thế nào? Nêu sự giống và khác nhau giữa đặt tên đường thẳng và tên điểm? - HS chú ý theo dõi và ghi nhớ - HS làm theo u cầu của GV và trả lời Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, . . . cho ta hình ảnh của đường thẳng. Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía. Người ta dùng chữ cái thường để đặt tên cho dường thẳng. a đường thẳng a Hoạt động3: Khi nào điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng(16’) - GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ và xác đònh. Điểm nào thuộc đường thẳng d? Điểm nào không thuộc đường thẳng d? - Gv: Nêu kí hiệu thuộc, không thuộc cho học sinh nắm vững kí hiệu. - HS quan sát hình kết hợp đoc SGK và trả lời  B  Điểm B không thuộc đường thẳng d. Điểm A thuộc đường thẳng d. HS chú ý theo dõi và ghi nhớ Điểm A thuộc đường thẳng d. Kí hiệu: A ∈ d. Điểm B không thuộc đường thẳng d. Kí hiệu: B ∉ d.       -GV:Hãy quan sát hình vẽ để trả lời? SGK trang104 Hs lên bảng trình bày cách giải. Viết kí hiệu - GV nhận xét hồn chỉnh GV:Hãy đặt tên cho các điểm và các đường thẳng còn lại ở hình 6 hình vẽ trên có mấy đường thẳng? Đã đặt tên mấy đường rồi? Còn lại mấy đường? Hãy đặt tên cho chúng. Hình có mấy điểm? Đã đặt tên mấy điểm? Còn lại mấy điểm cần phải đặt tên? - GV nhận xét - HS thực hiện theo u cầu của Gv  Trả lời a C  E a. Điểm C thuộc đường thẳng a. Điểm E không thuộc đường thẳng a b. C ∈ a; E ∉ a. - HS nhận xét Hs lên bảng trình bày cách thực hiện Điểm E không thuộc đường thẳng a b. C ∈ a; E ∉ a. Bài tập 1 SGK n A M b B C a D - HS nhận xét 4. Củng cố(7’) –GV: Nêu khái niệm điểm, đường thẳng cách đặt tên cho điểm đường thẳng? –GV: cho HS làm bài tập 2 SGK . Một HS lên bảng làm Kết quả: 1. Vẽ ba điểm thẳng hàng E ; F ; K (E nằm giữa F ; K) 2. Vẽ hai điểm M ; N thẳng hàng với E. Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại Giải 1. 2. HS nhận xét 5. Dặn do(2’)ø. Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 5; 6; 7 SGK . Chuẩn bò bài mới HD bài 5: GV: Bài toán có mấy yêu cầu? Yêu cầu vẽ gì? có mấy điểm? Mấy đường thẳng cần vẽ? E  K  F  M  N  E  N  M  E  N  E  M  Tuần: 02 Ngày soạn:21/8/10 Tiết : 02 Ngày dạy:04/9/10 §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. MỤC TIÊU * Kiến thức – Ba điểm thẳng hàng. – Điểm nằm giữa hai điểm. – Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. * Kó năng – Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, Ba điểm không thẳng hàng. – Sử dụng các thuật ngữ : Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. * Thái độ Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận chính xác. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng,bảng phụ. 2. HS: Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bò bài. 3. Phương pháp: Phương pháp: hoạt động nhóm,đàm thoại, gợi mở,nêu và giải quyết vấn đề III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Ki ểm tra bài cũ : HS1 làm bài tập 5 sgk HS2 làm bài tập 6 sgk. 3. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu ba điểm thẳng hàng(14’) GV: Em hãy đọc thông tin trong mục 1 và cho biết: Khi nào ta nói : Ba điểm A ; B ; C HS làm theo u cầu của GV và trả lời − Khi ba điểm A ; B ; C cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng thẳng hàng? Khi nào ta nói ba điểm A ; B ; C không thẳng hàng ? - GV nhận xét và chốt lại - GV : Gọi HS cho ví vụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng ? Ba điểm không thẳng hàng ? - GV : Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào ? - GV : Để nhận biết ba điểm có thẳng hàng hay không ta làm thế nào ? Dùng dụng cụ nào để nhận biết? - GV nhận xét hàng. A ; B ; C thẳng hàng – Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng A,B,C không thẳng hàng - HS nhận xét - HS đứng tại chổ trả lời - Hs nêu cách vẽ : vẽ đường thẳng trước, vẽ các điểm sau … - Hs dùng thước thẳng để kiểm tra trên hình vẽ - HS nhận xét Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng(15’) - Gv vẽ 3 điểm thẳng hàng A, B, C và chỉ vào hình vẽ giới thiệu các quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng như SGK trang 106 − Hai điểm B và C nằm cùng phía đối với A. − Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với B. − Hai điểm A và B nằm khác phía đối Hs chú ý theo nghe giảng, ghi nhanh bài vào vở (lưu ý các thuật ngữ “nằm cùng phía”, “nằm khác phía”, A • B • C • A • C • B • A • C • B • với C. − Điểm C nằm giữa hai điểm A và B GV : Có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm A và B ? GV nhận xét và chốt lại GV khẳng đònh : Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. - Hs : Suy nghó, nhìn hình vẽ trả lời : Chỉ có điểm B nằm giữa 2 điểm A và C. Hs chú ý theo dõi và ghi bài * Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, có một điểm và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 4. Củng cố(10’) + GV: cho häc sinh lµm t¹i líp bµi 8; 9; 10. SGK +HS thực hện theo u câu của Gv Kết quả Bt 9/106 : Bt 11/106 : a) Điểm R nằm giữa . b) Hai điểm R và N nẵm cùng phía đối với … M. c) Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R 5.Híng dÉn vỊ nhµ(1’) + Häc bài theo SGK và vở ghi. + Lµm BT 5 ®Õn 13 (Tr 96, 97) SBT vµ bài 10,12,13 SGK trang 107 Tuần : 3 Ngày soạn :5/9 /10 Tiết : 3 Ngày dạy:10/9/10 §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM. ------------ I. MỤC TIÊU –Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm HS nắm vững vò trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. – Kĩ năng:HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. - Thái độ: rèn cho HS tính chính xác,cẩn thận II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Giáo án, thước thẳng, SGK, phấn,bảng phụ. 2.Học sinh : Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bò bài 3.Phương pháp: hoạt động nhóm,đàm thoại, gợi mở,nêu và giải quyết vấn đề III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : Khi nào ba điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng ? Hãy xác đònh điểm nằm giữa trong bốn điểm sau: Giải: B nằm giữa M và N, M nằm giữa A và B 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng(16’) - Gv : Muốn vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm, em làm thế nào ? Hs nêu cách vẽ như SGK (tr 107). M • N • A • B • - Gv : Chấm 2 điểm trên bảng, gọi lần lượt HS1, HS2, HS3 dùng phấn trắng, vàng, đỏ vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm A và B đó ? -GV:Có nhận xét gì về các đường thẳng mà 3 bạn vừa vẽ ? -GV: Có mấy đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt A và B ? -GV nhận xét và chốt lại - Gv cho Hs làm bt 15/109 (SGK) : + Lưu ý Hs : Có nhiều đường “không thẳng” đi qua 2 điểm A và B; nhưng chỉ có 1 “đường thẳng” đi qua 2 điểm A và B. - Hs vẽ hình theo yêu cầu của Gv. + Hs nêu nhận xét : Các đường thẳng đó trùng nhau HS trả lời Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm HS chú ý nghe và ghi bài -Hs quan sát hình 21 / SGK và trả lời : Cả 2 nhận xét a) và b) đều đúng. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đặt tên cho đường thẳng(12’) -GV: Hỏi : Em nào còn nhớ cách đặt tên đường thẳng mà ta đã biết ? -GV Giới thiệu thêm 2 cách đặt tên đường thẳng. -GV: Yêu cầu Hs vẽ 3 đường thẳng và đặt tên theo 3 cách khác nhau. Gv cho Hs làm ? /108 (SGK) : Hãy nêu các cách gọi tên của đường thẳng đi qua 3 điểm A, B, C ? -Gv chỉ vào hình vẽ và nói : Ta nói -HS nhắc lại -HS chú ý theo dõi và ghi bài Thường có 3 cách đặt tên đường thẳng : - Dùng 1 chữ cái in thường. - Dùng 2 chữ cái in thường. - Dùng 2 chữ cái in hoa. -Hs vẽ vào vở. (đường thẳng a) (đường thẳng xy hay yx) (đường thẳng AB hay BA) - Hs nêu 6 cách gọi tên : AB, AC, BC, BA, CA, CB. - Hs chú ý nghe, ghi bài vào vở. các đường thẳng AB, AC, BC trùng nhau. Giới thiệu tiếp mục 3). Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ giữa các đường thẳng(11’) Gv hỏi : Hai đường thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Gv : Hai đường thẳng trùnh nhau thực chất là mấy đường thẳng ? - Gv : Hai đường thẳng không trùng nhau thì như thế nào ? (Ta gọi đó là hai đường thẳng phân biệt). - Gv vẽ 2 đường thẳng a và b cắt nhau tại M. Hỏi : 2 đường thẳng a và b có mấy điểm chung ? (Ta gọi đó là 2 đường thẳng “cắt nhau”, M gọi là “giao điểm” của a và b). - Gv vẽ tiếp 2 đường thẳng song song mn và PQ, hỏi : 2 đường thẳng này có mấy điểm chung ? - GV: Vậy : 2 đường thẳng phân biệt có mấy điểm chung ? -GV nhận xét và chốt lại - Hs trả lời : … (Có vô số điểm chung). - Hs : Thực chất chỉ là một đường thẳng. - Hs chú ý nghe giảng, ghi nhanh nội dung bài học. - Hs : 2 đường thẳng a và b chỉ có 1 điểm chung là M. (chú ý nghe giảng, ghi nhớ). - Hs : Chú ý theo dõi, trả lời : không có điểm chung nào. - Hs phát biểu và ghi chú ý (SGK). * Chú ý − Hai đường thẳng không trùng nhau còn được gọi là hai đường thẳng phân biệt. − Hai đường thẳng phân biệt hoặc chỉ có một điểm chung hoặc không có điểm chung nào. -HS nhận xét 4. Củng cố(6’) - GV:Hãy nêu cách vẽ đường thẳng đi qua hai điểm cho trước. - HS đứng tại chổ trả lời - GV: Nêu các cách đặt tên cho đường thẳng. - HS đứng tại chổ trả lời - GV cho HS làm bài tập 18.20 SGK [...]... HS làm bt 22,23/112&113 (SGK) bằng cách trả lời miệng 5 Dặn do(1’)ø – HS nắm vững ba khái niệm : Tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau – Làm bài tập 23, 24, 28, 29, 31 trang 113, 114 SGK Tuần: 06 Tiết: 06 Ngày soạn: 20 /09/10 Ngày dạy: 1 /10/10 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU –Kiến thức: HS nhận dạng được tia, biết vẽ tia, biết sử dụng ngôn ngữ để phát biểu một nội dung theo nhiều cách khác nhau Phát biểu gãy... TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn đònh tổ chức: 2Kiểm tra bài cũ: Trả lời bài tập số 21 trang 110 SGK a) 2 đường thẳng ; b) 3 đường thẳng ; c) 4 đường thẳng ; d) 5 đường thẳng 1 giao điểm giao điểm 3 giao điểm 6 giao điểm 10 − Vẽ đường thẳng xy và điểm 0 thuộc đường thẳng xy Điểm 0 chia đường thẳng xy thành mấy phần riêng biệt ? 3 Bài mới: GV Giới thiệu bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:... thức vận dụng những điều đã học vào thực tiễn đời sống II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên :3 cọc tiêu, 1 dây dọi, một búa đóng cọc Đòa điểm thực hành 2.Học sinh : Mỗi nhóm chuẩn bò : 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi, từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu vót nhọn được sơn hai màu đỏ, trắng xen kẽ Cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m 3 Phương pháp: hoạt động nhóm,đàm thoại, gợi mở III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra... LỚP 1 Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra bài cũ(7’): - GV cho HS chữai bài 25 trang 113 SGK - 1 HS lên bảng làm - Kết quả: BT 25/113 A a) B b) A B c) A B 3 Dạy bài mới (32’) Hoạt động của GV - GV cho HS làm bài 26 tr 113 - Gọi HS vẽ hình và trả lời các câu hỏi SGK - GV:Còn trường hợp nào khác không? - GV cho HS làm bài 27 tr 113 (Bảng phụ) - Gọi HS trả lời miệng - HS khác điền vào bảng phụ - GV nhận xét, cho điểm . t¹i líp bµi 8; 9; 10. SGK +HS thực hện theo u câu của Gv Kết quả Bt 9/1 06 : Bt 11/1 06 : a) Điểm R nằm giữa . b) Hai điểm R và N nẵm cùng phía đối với …. trùng nhau. – Làm bài tập 23, 24, 28, 29, 31 trang 113, 114 SGK Tuần: 06 Tiết: 06 Ngày soạn: 20 /09/10 Ngày dạy: 1 /10/10 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU –Kiến thức: