GA Hinh 6 da sua theo ppct moi

Tiết thứ :1 Tên giảng : Tuần :1 chơng I : đoạn thẳng Ngày soạn : Đ1 điểm - đờng thẳng Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Hiểu điểm ? Đờng thẳng gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , - Rèn tính xác cẩn thận vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng mối quan hệ điểm đờng thẳng Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Nêu yêu cầu học hình học dụng cụ cần thiết Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Điểm GV vẽ lên bảng (theo thao tác : chấm, ghi A B tên A, B ) giới thiệu điểm C Tiếp tục đọc tên, viết tên điểm có hình dùng chữ in hoa để đặt GV vừa vẽ hình SGK để hình thành khái Ta tên cho điểm niệm điểm phân biệt HS đọc tên điểm hình SGK Có nhận xét ? Thế hai điểm phân biệt ? Quy ớc GV giới thiệu khái niệm hình điểm hình Hoạt động : Đờng thẳng GV giới thiệu hình ảnh đờng thẳng Đờng thẳng a Ta dùng dụng cụ để vữ đờng thẳng GV hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng (có kéo dài hai phía) a đặt tên, đọc tên đờng thẳng GV vẽ hình tập ( H6 SGK) HS giải tập có ý cácđiểm phân biệt có tên khác nh- Ta dùng chữ thờng để đặt ng điểm có tên khác cha hẳn phân biệt tên cho đờng thẳng GV ý cho HS đờng thẳng hình Hoạt động :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng HS quan sát hình SGK GV giới thiệu quan hệ A, B với đờng thẳng d N GV giới thiệu cách viết, cách đọc điểm a M thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết đọc ký hiệu tơng tự GV dùng hình sau giải xong tập 1, Ma;Na yêu cầu HS dùng ký hiệu để ghi quan hệ HS làm tập ? Hoạt động :Củng cố GV dùng bảng phụ vẽ bảng hình SGK nhóm HS làm câu a, b, c tập Hoạt động nhóm để giải tập - Hoạt động :Dặn dò HS học theo SGK Hoàn chỉnh tập sửa lớp tập lại SGK Chuẩn bị : Ba điểm thẳng hàng Tiết thứ :2 Tên giảng : Tuần :2 Ngày soạn : Đ ba điểm thẳng hàng Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm hai điểm tính chất : ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Có t sử dụng thuật ngữ : nằm phía, khác phía, nằm - Rèn tính cẩn thận xác sử dụng dụng cụ thuạt ngữ Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Cho đờng thẳng a điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a a) Hãy vẽ hình ghi ký hiệu b) Đọc mối quan hệ điểm với đờng thẳng a Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Ba điểm thẳng hàng GV hoàn chỉnh kiểm tra HS có nhận xét ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q Q, P) đờng thẳng a Trong ba P điểm dùng ký hiệu ; để ghi mối quan N a hệ với đờng thẳng a M SGK Khi ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ Khi ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ Làm để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ ? bàng cách nh ? HS làm tập 8,9 SGK Hoạt động : Quan hệ ba điểm thẳng hàng HS vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng a GV giới thiệu thuật ngữ kết hợp với quan hệ A B C ba điểm thẳng hàng nh nằm phí, nằm khác phía, nằm GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm tập số 11 Nhận xét : SGK HS làm tập 10 HS nhận xét xem ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại điểm có điểm khác không ? Hoạt động : Củng cố Trong hình sau điểm nằm hai điểm lại ? A M D K B E N O Q C I F H - - Phát biểu : " Không có điểm nằm ba điểm thẳng hàng " hay sai ? Khi có điểm A nằm hai điểm B C ý sau đúng, ý sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng b) B, C nằm phía điểm A c) B, C nằm khác phía điểm A d) A, C nằm phía điểm B e) A, C nằm phía điểm B hình 11 SGK , điểm E nằm điểm ? Hoạt động :Dặn dò HS học theo SGK HS làm tập 12, 13 14 SGK tập 6, 13 SBT Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng qua điểm Tiết thứ :3 Tên giảng : Tuần : Ngày soạn : Đ đờng thẳng qua hai điểm Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Nắm vững tính chất : Có đờng thẳng qua hai điểm - Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm - Nắm đợc vị trí tơng đối hai đờng thẳng mặt phẳng - Rèn tính xác, cẩn thận vẽ Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng Có trờng hợp hình vẽ ? Trong trờng hợp, có điểm nằm hai điểm lại ? Câu hỏi : Trong câu sau đây, câu đúng, câu sai ? a) Điểm K nằm hai điểm G H điểm H nằm G K b) Điểm H nằm hai điểm M N điểm H nằm N M c) Điểm G nằm hai điểm K H điểm H không nằm G K Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Vẽ đờng thẳng Phần nội dung cần ghi nhớ - Cho điểm A HS vẽ đờng thẳng qua Nhận xét : Có đờng thẳng qua hai điểm A B điểm A Vẽ đợc đờng thẳng? Cho điểm B khác điểm A Hãy vẽ đờng thẳng A qua A B GV hớng dẫn HS dùng thớc thẳng B để vẽ Ta vẽ đợc đờng thẳng nh ? HS đọc nhận xét SGK HS giải tập số 15 16 Hoạt động :Tên đờng thẳng Ta biết cách đặt tên cho đờng thẳng ? đờng thẳng a a ( dùng nchữ thờng) đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên cho đB ờng thẳng đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx HS giải tập ? x y Hoạt động :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Sáu đờng thẳng tập ? có vị trí nh Hai đờng thẳng xy yx trùng ? thực chất đờng thẳng ? GV giới Hai đờng thẳng có điểm chung gọi hai đờng thẳng cắt thiệu đờng thẳng trùng Hai đờng thẳng không trùng có vị trí nh Hai đờng thẳng điểm chung ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt gọi hai đờng thẳng song song song song Thế la hai đờng thẳng cắt nhau, song song B A a ? HS vẽ hình minh hoạ C b Thế hai đờng thẳng phân biệt ? SGK HS làm tập 21 Nếu có n đờng thẳng phân Chú ý : biệt tối đa có giao điểm ? n(n-1)/2 Hoạt động : Củng cố Tại hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt trùng ? Hai đờng thẳng trùng có điểm chung ? Hai đờng thẳng a b sau trùng hay cắt hay song song ? b a Hoạt động : Dặn dò - HS học theo SGK - HS làm tập 18, 20 SGK 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng thẳng hàng (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có dọi dài 1m ) Tiết thứ : Ngày soạn : Tuần :4 Đ thực hành : trồng thẳng hàng Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Biết cách trồng (chôn cọc) nằm hai mốc A B cho trớc - Nắm đợc sở lý thuyết thực hành có hứng thú áp dụng vào thực tế - Rèn t xác cách làm việc có tổ chc khoa học Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Chuẩn bị kiến thức GV thông qua việc kiểm tra cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành Khi nói A, B, C thẳng hàng : - Có đờng thẳng qua ba điểm - A, B, C thuộc đờng thẳng - Có điểm nằm hai điểm lại - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng Hoạt động : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công tiết trớc Hoạt động : Hớng dẫn thực hành - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng dụng cụ chuẩn bị - GV vài HS thực hành thao tác mẫu nh SGK - GV phân công khu vực thực hành cho nhóm giao quyền điều hành cho nhóm trởng Hoạt động : Kiểm tra đánh giá kết thực hành nhóm - GV theo dõi hoạt động nhóm trình thực hành - Nhóm trởng nhóm báo cáo phân công trình thực hành - GV kiểm tra kết thực hành - GV cho HS thu dọn trờng sau kiểm tra kết - GV đánh giá hoạt động tiết học kết nhóm Hoạt động : Củng cố - Dặn dò - Muốn hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh ? - Chuẩn bị :Tia Tiết : Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần :5 Đ tia Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Biết định nghĩa mô tả tia cách khác - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ vẽ tia, vẽ hai tia đối - Có t phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Hãyvẽ đờng thẳng xy Lấy O xy, A, B xy cho O nằm A B Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Tia gốc O Nhận xét kiểm GV giữ lại hình vẽ đờng thẳng xy điểm O GV giới thiệu tia cách tô đậm bằngphấn màu hai phần cảu đờng thẳng xy đợc chia điểm O Tia gốc O ? Nó cồngị ? HS vẽ tia gôc A đọc tên ghi ký hiệu GVgiới thiệu phần giới hạn không giới hạn tia ( chẳng hạn tia Ax) HS làm tập số 25 SGK Hoạt động : Hai tia đối Trên hình vẽ bàikiểm Có nhận xét hai tia Ox, Oy GV giới thiệu hai tia đối Hai tia đối phải thoã mãn điều kiện ? (chung gốc tạo thành đờng thẳng) Mỗi điểm đờng thẳng xy có phải gốc chung hai tia đối không ? HS làm tập ?1 x Vì hai tia Ox, Oy hình bên không O gọi hai tia đối ? y Hoạt động : Hai tia trùng Phần nội dung cần ghi nhớ x O y Hình gồm điểm O phần đờngthẳng bị chia điểm O đợc gọi tia gốc O (còn gọi nửa đờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hai tia chung gốc Ox, Oy tạo thành đờng thẳng xy gọi hai tia đối Nhận xét : Mỗi điểm đờng thẳng gốc chung hai tia đối A B x GVgiới thiệu hai tia trùng qua hìnhvẽ Hai tia Ax AB trùng Trên hình vẽ , ta nói hai tia Ax Bx trùng không ? Hai tia trùng xem nh tia không Chú ý : SGK ? GV giới thiệu hai tia phân biệt HS làm tập ?2 SGK Hoạt động : Củng cố Trên hình sau đây, hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối x A D B y Hai tia trùng hai tia đối có giống khác ? HS làm tập 22 SGK - Hoạt động : Dặn dò - HS học thuộc nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng - Làm tập 24, 25 - Tiết sau : Luyện tập tập 26 - 29 SGK Tiết : Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần : luyện tập Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Củng cố khái niệm tia, rèn cách định nghĩa khác tia - Rèn kỹ vẽ hai tia đối nhau, thứ tự điểm hai tia đối nhau, kỹ vẽ tia, đọc tia - Có t xác , rõ ràng phát biểu Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Hai tia đối phải thoả mãn yêu cầu ? Làm tập số 23 SGK Câu hỏi : Trên hình31 SGK tia MN trùng với tia ? Có nhận xét điểmN, P, Q điểm M Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Luyện phát biểu định nghĩa tia Qua kiểm, ta thấy tia MN hình gồm Bài tạp 27 : Tia AB hình gồm điểm A nhữngđiểm ? điểm có phía đối a) tất điểm nằm phía với với M không ? B điểm A HS giải miệng tập 26 để GV chốt lại b) Hình tạo điểm A phần tập 27 yêu cầu HS ghi lại định nghĩa tia đờng thẳng chứa tất điểm vào phần ý học nằm phía A tia gốc A Hoạt động :Nhận biết hai tia đối Thế hai tia đối ? Bài tập 32 : a) Sai - HS làm tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa câu sai b) Sai c) Đúng Hoạt động : Thứ tự điểm hai tia đối Bài tập 28 Bài tập 32 : N O M y Điểm O gốc chung hai tia đối ( x a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) sau vẽ đựoc ba điểm O, M, N) hai tia gốc O đối Muốn biết điểm nằm hai điểm lại b) cặp M, O, N thẳng hàng ; O nằm ba điểm M, N, O ta phải kiểm tra điều M N trớc ? (ba điểm thẳng hàng) Bài tập 29 : Bài tập 29 : C N A M B Hai tia đối AC AB cho ta suy đợc điều ? (A, B, C thẳng hàng A nằm a) A nằm C M B C) b) A nằm N B Vẽ nhanh hai tia AB AC đối cách ? Có nhận xét gốc chung hai tia đối Bài tập 30 : với hai điểm nằm hai tia đối a) hai tia đối Ox, Oy Bài tập 30 : HS trảlời nhanh b) Điểm O Hoạt động : Dặn dò HS làm tập 31 SGK Chuẩn bị cho tiết sau : Đoạn thẳng Tiết : Ngày soạn : Ngày giảng : Tuần : Đ Đoạn thẳng Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Biết định nghĩa đờng thẳng - Có kỹ vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳng, cắt tia - Có kỹ mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác - Có thái đọ vẽ hình xác, cẩn thận Chuẩn bị : GV chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn hình phần củng cố học Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Phát biểu theo nhiều cách : Tia gốc O ( Tia OA) làm tập 31 Câu hỏi : Cho hai điểm A B Vẽ đờng thẳng AB , tia AB , tia BA phấn màu Đờng thẳng AB tia AB giống khác điểm ? Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Đoạn thẳng AB ? SGK GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B để Cách vẽ : hình thành đoạn thẳng AB A B Muốn vẽ đoạn thẳng AB ta làm nh ? Có nhận xét điểm đầu bút vẽ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa đoạn thẳng AB Nhận xét : Thử phát biểu đoạn thẳng BA So sanh hai phát Đoạn thẳng AB hình gồm biểu nhận xét hai đoạn thẳng BA AB điểm A, điểm B tất điểm nằm A B GV giới thiệu hai đầu mút đoạn thẳng HS vẽmột đoạn thẳng có hai đầu mút R S Ghi ký hiệu Hoạt động : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đờng thẳng, cắt tia A M x x GV giới thiệu lần lợt hìnhvẽ AB CD cắt C D (Hình 1), cách đọc , đoạn thẳng MN cắt tia I H P E Q Ox (Hình 2), đoạn thẳng PQ cắt đờng thẳng xy O (Hình 3) D N y (Hình 1) (Hình 2) (Hình 3) Hoạt động : Củng cố Sắp xếp hình sau theo nhóm : A - Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ; B - Đoạn thẳng cắt tia ; C - Đoạn thẳng cắt đờng Bthẳng O B O O B x B A A x A A x x (Hình 1) (Hình 2) (Hình 3) B (Hình 4) x B B Ax a x y O A A B y (Hình 5) (Hình 6) (Hình 7) (Hình 8) A B B C B C A A D A C D (Hình 9) - HS làm tập số 38 SGK (Hình 10) (Hình 11) Hoạt động : Dặn dò 10 + Tia OM có nằm hai tia Ox, Oy không ? GV giới thiệu khái niệm điểm nằm bên góc Khi ta có điểm M nằm góc xÔy ? HS làm tập SGK x O M y Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Vẽ góc tUv Vẽ điểm N nằm bên góc tUv Vẽ tia UN Đọc tên góc có hình vẽ Ghi ký hiệu góc Làm tập SGK lớp HS học kỹ học theo SGK làm tập 10 SGK Tiết sau : Số đo góc Tuần : 22 S: G: Tiết : 17 Đ số đo góc Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Biết góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 - Định nghĩa góc vuông, góc tù, góc nhọn - Biết đo góc thớc đo góc biết so sánh hai góc - Tạp thói quen sử dụng dụng cụ đo góc cách cẩn tậân , xác Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Cho goc xÔy Trên tia Oy lấy điểm M Vẽ tia Mz (Mz tia đối tia My) Nêu tên góc có hình vẽ Mỗi goc schỉ rõ đỉnh cạnh Có góc góc bẹt không ? Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Đo góc x GV giới thiệu dụng cụ để đo góc : thớc đo góc GV vẽ góc xÔy hớng dẫn y cách đo góc thớc đo góc ghi kết O xÔy = 600 Nhận xét : Một HS đo góc xÔy cách khác - Mỗi góc có số đo Số đo (chọn cạnh khác làm chuẩn) ghi kết góc bẹt 1800 HS đo góc kiểm ghi kết - Số đo góc không vợt 1800 Phát biểu nhận xét Tại thớc đo góc ghi số đo từ 00 đến 1800 có hai chiều ngợc Hoạt động : So sánh hai góc HS đo số đo ba góc xÔy, ABC mIn So - So sánh hai góc so sánh hai số đo 22 - sánh số đo góc hai góc GV kết so sánh góc kết luận so sánh góc so sánh số đo góc HS làm tập ?2 Hoạt động : Góc vuông, góc nhọn, góc tù HS cho biết số đo góc ABC, ACB, AIB hình 16 SGK GV nêu định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù HS nêu loại góc góc hình 16 SGK GV giới thiệu cho HS thớc ê-ke cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông HS làm tập 14 SGK - Góc có số đo 900 gọi góc vuông - Góc nhỏ góc vuông góc nhọn - Góc nhỏ góc bẹt lớn góc vuông goc tù Hoạt động : Củng cố Thế góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ? HS làm lớp tập 11 12 SGK Hoạt động 7: Dặn dò Nắm vững cách sử dụng thớc đo góc để xác định số đo góc , so sánh hai góc , nhận biết đợc góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Làm tập 13,15 16 SGK nhà Tiết sau : Cộng hai góc S: G: Tiết 18 Đ ãX 0Y + Yã 0Z = ãX 0Z ? I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Nắm đợc điều kiện để cộng hai góc, biết địng nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù - Rèn luyện kỹ nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù ; biết cộng số đo hai góc kề - Có thái độ vẽ, đo cẩn thận xác II chuần bị: GV:thớc đo góc HS: thớc kẻ ,bút trì III Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Cho góc xÔy Vẽ tia Oz nằm hai tia Ox, Oy a) Đọc tên ghi ký hiệu góc có hình vẽ b) Cho biết số đo góc c) So sánh xÔy với tổng xÔz, zÔy Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Cộng hai góc Phần nội dung cần ghi nhớ 23 - - HS thử nhận xét kết so sánh kiểm x y với ba tia có tia y nằm hai tia lại z Khi xÔz + zÔy = xÔy ? z x GV giới thiệu ý "ngợc lai" phát biểu O O hoàn chỉnh tính chất cộng hai góc Khi có tia nằm hai tia khác, làm để xác định số đo bao góc với số lầm đo ? Nêu cách chứng tỏ tia nằm hai tia Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz xÔy + yÔz = xÔz ngợc khác GV hỏi : Nếu ABC = ABD + lại xÔy + yÔz = xÔz tia DBC nói tia nằm hai tia Oy nằm hai tia Ox Oz ? HS làm tập số 18 SGK Hoạt động : Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù GV giới thiệu lần lợt góc phụ nhau, hai Các định nghĩa : SGK góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù Hai góc có chung cạnh có kề không ? Phải bổ sung thêm điều kiện để hai góc kề ? Hai góc phụ (bù nhau) có bắt buộc phải kề không ? Hai cạnh cạnh chung hai góc kề bù có phải hai tia đối không ? HS nêu tên loại góc, góc, cạnh có hình 25 26 SGK HS làm tập ?2 SGK Hoạt động : HDVN: HS học theo SGK Làm tập 20 - 23 SGK Hớng dẫn 23 : tính số đo góc NAP trớc tính số đo góc PAQ Tiết sau : Vẽ góc biết số đo S: G: Tiết 19 luyện tập I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Nắm đợc điều kiện để cộng hai góc, biết định nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù - Rèn luyện kỹ nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù ; biết cộng số đo hai góc kề - Có thái độ vẽ, đo cẩn thận xác II chuần bị: GV:thớc đo góc HS: thớc kẻ ,bút trì III Nội dung hoạt động lớp : 24 Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ( phút) - ãX 0Y + Yã 0Z = ãX 0Z ? - Thế hai góc kề nhau,phụ nhau,bù nhau,kề bù? Hoạt động 3:bài (31 phút) Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh TG Bài tập 18(SGK-T82) (Đầu GV đa qua bảng phụ) - HS đọc toán -Hình 25: Phần nội dung cần ghi nhớ Bài 18: Vì tia 0a nằm hai tiaOB,OC nên ã ã ta có: COB = COA + ãAOB ã hay BOC =450 + 320 = 770 Bài tập 19(SGK-T82) (Đầu GV đa qua bảng phụ) Bài 18: Hai góc: x0y y0y kề bù nên ta có: ã ' =1800 ã xOy + ãyOy ' = xOy -Góc: x0y y0ykề bù ta có điều gì? Bài tập 23(SGK-T82) (Đầu GV đa qua bảng phụ) ã ãyOy ' = 1800 xOy Hay ãyOy ' = 1800 1200 = 600 -Góc MAN góc gì? có số đo =?độ -Tia AQ nằm hai tia AN,AM ta có điều gì? Tia AP nằm hai tia AM,AQ ta có điều gì? Bài tập 23(SGK-T82) ã ã ã ã MAN = MAP + PAQ + QAN = 1800 ã ã ã ã PAQ = 1800 MAP PAQ QAN ã PAQ = 1800 330 580 = 890 ã ã ã ã MAN = MAP + PAQ + QAN = 1800 ã ã ã PAQ = 1800 MAP QAN Hoạt động : HDVN: phút HS học theo SGK Làm tập 20 21-22 SGK Tiết sau : Vẽ góc biết số đo S: G: 25 Tiết 20 Đ vẽ góc biết số đo I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Nắm đợc kiến thức : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho góc xÔy = m (00 < m < 1800) nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, xÔy < xÔz tia Oy nằm hai tia Ox Oz - Có kỹ vẽ đợc góc biết trớc số đo thớc đo góc thớc thẳng - Có ý thức đo , vẽ cẩn thận , xác Ii Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Vẽ góc xÔy Cho biết số đo góc Vẽ tia Oz nằm hai tia Ox Oy Đọc tên hai góc kề có hình vẽ Cho biết số đo góc xÔz tính số đo góc zÔy ? Câu hỏi : Trên hai cạnh góc xÔy lần lợt lấy hai điiểm A B Trên đoạn thẳng AB lấy điểm M Vẽ tia Oz qua M a) Tia Oz có nằm hai tia Ox Oy không ? b) Giả sử xÔy = 800, yÔz = 600 Hãy tính yÔz ? Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Vẽ góc nửa mặt phẳng -HS nêu cách đo số đo góc cho trớc GV đặt vấn đề ngợc lại : giả sử biết số đo góc xÔy = 400 làm để vẽ đợc góc xÔy ? GV hớng dẫn cách sử dụng thớc đo góc thớc thẳng để vẽ xác góc xÔy theo bớc cụ thể Có thể xác định đợc tia Oy tạo với tia Ox góc 400 nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ? HS làm tập ?2 SGK Phần nội dung cần ghi nhớ Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho góc xÔy = m0 (00 < m < 1800) 400 Hoạt động : Trên nửa mặt phẳng , vẽ hai góc xÔy = 300 xÔz = 700 Tia Oy có nằm hai tia Ox Oy không n m ? So sánh hai góc xÔy xÔz Phát biểu nhận xét Nhận xét : Nêu cách chứng tỏ tia nằm hai Trên hình vẽ, xÔy = m0, xÔz = tia lại (tia cắt đoạn thẳng nối hai điểm n0 m0 < n0 nên tia Oy nằm hai hai tia lại - tia lại ba tia Ox Oz tia chung gốc có hai tia đối - cộng góc đợc - so sánh hai góc nửa mặt phẳng ) HS làm tập 27 SGK 0 Hoạt động : Củng cố 26 a) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB , vẽ góc CAB = 600 b) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB nhng không chứa tia AC, vẽ góc DAB = 400 c) Tia nằm hai tia lại ? Vì ? d) Tính số đo góc CAD Hoạt động : Dặn dò HS học thuộc lòng hai nhận xét SGK nhớ kỹ cách chứng tỏ tia nằm hai tia lại Làm tập 25, 26 28, 29 SGK Tiết sau : Tia phân giác góc S: G: Tiết 21 Đ tia phân giác góc Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Hiểu đợc tia phân giác góc ? hiểu đợc đờng pơhân giác góc ? - Hình thành kỹ vẽ tia phân giác góc - Có thái độ cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Nêu hai nhận xét vẽ góc biết số đo Các ứng dụng nhận xét Cho góc xÔy = 1000 Trên nửa mặt phẳng bờ đờng thẳng chứa tia Oy, chứa tia Ox vẽ góc yÔz = 500 a) Tia nằm hai tia ? ? b) Cho biết hai góc xÔy yÔz có quan hệ nh ? c) Tính số đo góc xÔz so sánh hai góc xÔz yÔz Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Tia phân giác góc ? Tia phân giác góc tia GV nhận xét kiểm HS giới thệu nằm hai cạnh góc tạo với tia Oz tia phân giác góc xÔy ( sau hai cạnh hai góc kết luận b c) y Tia Oz tia phân giác góc xÔy phải z thỏa mãn điều kiện ? O HS làm tập số 30 SGK x Hoạt động : Vẽ tia phân giác góc Làm để vẽ tia phân giác Cách thứ : Dùng thứoc rhẳng thớc đo góc góc? Cách thứ hai : Gấp giấy GV hớng dẫn HS cách thứ : tính toán Oz tia phân giác góc xÔy 27 xÔz = zÔy = xÔy số đo góc dùng thứơc thẳng thớc đo góc để vẽ góc cuối xác định tia phân giác GV hớng dẫn cách thứ hai : cách gấp giấy Kết luận chung qua hai cách vẽ tia phân giác, HS làm tập 31 SGK - Hoạt động : Các ý Mỗi góc có tia phân giác ? (chú ý trờng hợp góc bẹt) GV giới thiệu khái niệm đờng phân giác góc HS vẽ đờng phân giác góc 700 Vẽ tia phân giác góc bẹt đờng phân giác góc bẹt Nhận xét - Mỗi góc (không phải góc bẹt) có tia phân giác Đờng thẳng chứa tia phân giác góc gọi đờng phân giác góc Hoạt động : Củng cố - Dặn dò GV hớng dẫn HS diễn đạt tia phân giác góc cách khác Oz tia phân giác góc xÔy - S: G: Oz nằm hai tia Ox,Oy xÔy = yÔz Oz nằm góc xÔy chia đôi góc xÔz = zÔy = xÔy HS làm tập 32 SGK lớp Căn dặn HS học theo SGK thử so sánh hai học Trung điểm đoạn thẳng với tia phân giác góc HS làm nhà tập 33 - 37 để chuẩn bị Luyện tập tiết sau Tiết 22 luyện tập I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Củng cố khái niệm học vè góc quan hệ hai góc - Rèn kỹ nằng vẽ góc, đo góc, vẽ tia phan giác góc nhận biết tia nằm hai tia khác - Tập tính xác cẩn thận đo, vẽ Ii Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Thế tia phân giác góc ? Hãy diễn tả khái niệm nhiều cách khác Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Phần nội dung cần ghi nhớ 28 Hoạt động : Luyện vẽ góc đơn giản tính số đo góc Bài tập 33 : Bài tập 33 : t y HS vẽ hình theo đề 1300 Có cách tính ? (C1 : sử dụng tính x x' O chất hai góc kề bù; C2 : x'Ôt = x'Ôy+yOt) Chọn cách ? ? Cách khỏi Ta có xÔt = xÔy/2 = 65 (vì Ot phân tính x'Ôy và chứng tỏ Oy nằm Ox' giác góc xÔy) Vì xÔt tÔx' kề bù nên Ot xÔt+tÔx'=1800 Suy x'Ôt = 1800 HS trình bày lời giải toán xÔt = 1800 - 650 = 1150 Bài tập 34 : y t t' 1000 Bài tập 34 : x x' O Tơng tự tập 33, HS vẽ hình tính góc x'Ôt xÔt' Kết : x'Ôt = 1300 , xÔt' = 1400 ; tÔt' = 900 Riêng việc tính góc tÔt' ta có nhiều cách : C1 : tÔt' = xÔt' - xÔt C2 : tÔt' = x'Ôt - x'Ôt' C3 : tÔt' = tÔy - yÔt' C4 : tÔt' = xÔx' - (xÔt + x'Ôt') Hoạt động : Luyện vẽ hình tính toán hình học phức tạp n Bài tập 36 : Bài tập 36 : z y HS vẽ hình theo đề m GV hớng dẫn HS cách tính mÔn theo th tự O x Kết : tính góc yÔz, nÔy, mÔy 0 yÔz = 50 , nÔy = 25 , mÔy = 40 Có nhận xét số đo góc tạo hai đờng phân giác hai góc kề ? Bài tập 37 : y z n Bài tập 37 : HS vẽ hình theo đề m Vì tia Oy nằm hai tia Ox Oz ? O x Lúc ta có hệ thức ? (GV hớng dẫn HS Kết : 0 yÔz = 90 ; mÔn = 60 tính trình bày giải) Vì tia Om nằm hai tia Ox On ? Có cách tính khác để đợc số đo góc mÔn ? Hoạt động : Dặn dò HS hoàn thiện tập sửa hớng dẫn Làm tiếp tập số 35 (tơng tự tập 34) Tiết sau : Thực hành đo góc mặt đất (Các nhóm chuẩn bị dụng cụ thực hành theo phân công GV) S: G: Tiết 23 Đ Thực hành : đo góc mặt đất I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Rèn kỹ đo góc thực tế giác kế - Thấy đợc ý nghĩa thực tế việc áp dụng kiến thức học vào sống có ý thức cẩn thận, xác 29 Ii Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành nhóm theo phân công Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Giới thiệu dụng cụ đo góc mặt đất Giáo viên giới thiệu giác kế : cấu tạo cách sử dụng nh công cụ Giáo viên nêu bớc sử dụng giác kế để đo góc mặt đất Giáo viên làm mẫu thao tác nêu yêu cầu thực hành Hoạt động : Thực hành GV giao phiếu thực hành cho nhóm nêu yêu cầu cụ thể cho nhóm GV hớng dẫn nhóm phân công công việc cho thành viên nhóm Từng nhóm triển khai thực hành Từng thành viên nhóm hoạt động độc lập để đối chiếu kết cuối buổi Có ghi kết cá nhân vào phiếu thực hành GV thu phiếu thực hành kiểm tra vài thành viên nhóm GV tổ chức cho nhóm chấm chéo lẫn Hoạt động : Vệ sinh trờng GV phân công nhóm thu dọn trờng thực hành, kiểm tra dụng cụ lần cuối GV đánh giá chung cụ thể kết nhóm Hoạt động : Dặn dò Các nhóm theo khu vực dân c thử thực hành đo góc ngã ba đờng xóm Chuẩn bị cho tiết sau :Thực hành tiếp S: G: Tiết 24 Đ Thực hành : đo góc mặt đất I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Rèn kỹ đo góc thực tế giác kế - Thấy đợc ý nghĩa thực tế việc áp dụng kiến thức học vào sống có ý thức cẩn thận, xác Ii Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành nhóm theo phân công Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Giới thiệu dụng cụ đo góc mặt đất Giáo viên giới thiệu giác kế : cấu tạo cách sử dụng nh công cụ Giáo viên nêu bớc sử dụng giác kế để đo góc mặt đất Giáo viên làm mẫu thao tác nêu yêu cầu thực hành Hoạt động : Thực hành 30 - GV giao phiếu thực hành cho nhóm nêu yêu cầu cụ thể cho nhóm GV hớng dẫn nhóm phân công công việc cho thành viên nhóm Từng nhóm triển khai thực hành Từng thành viên nhóm hoạt động độc lập để đối chiếu kết cuối buổi Có ghi kết cá nhân vào phiếu thực hành GV thu phiếu thực hành kiểm tra vài thành viên nhóm GV tổ chức cho nhóm chấm chéo lẫn - Hoạt động : Vệ sinh trờng GV phân công nhóm thu dọn trờng thực hành, kiểm tra dụng cụ lần cuối GV đánh giá chung cụ thể kết nhóm Hoạt động : Dặn dò Các nhóm theo khu vực dân c thử thực hành đo góc ngã ba đờng xóm Chuẩn bị cho tiết sau : Đờng tròn S: G: Tiết 25 Đ đờng tròn I Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Hiểu đờng tròn gì? hình tròn ? hiểu đợc cung, dây cung, đờng kính bán kính - Có kỹ sử dụng com pa để vẽ đờng tròn cung tròn với bán kính cho trớc - Có thái độ vẽ hình xác, cẩn thận Ii Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra dụng cụ học tập nh compa , thớc thẳng Phần hớng dẫn thầy giáo Phần nội dung hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động : Nhận biết vẽ đờng tròn, hình tròn GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đờng tròn, hình tròn Đờng tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O khoảng Quan sát hình 43 SGK, HS cho biết đờng Ký hiệu (O ; R) tròn tâm O bán kính R ? Làm để vẽ đợc đờng tròn có bán kính cho trớc Vẽ đờng tròn (O;3cm) lấy điểm M đờng tròn Cho biết độ dài đoạn thẳng OM? Có thể nói OM bán kính đờng tròn không ? Hình tròn hình gồm điểm Lấy N bên đờng tròn P bên nằm đờng tròn điểm nằm đờng tròn Hãy so sánh ON, OP với bên đờng tròn OM Hình tròn ? Hoạt động : Nhận biết vẽ cung tròn, dây cung HS quan sát hình 44 45 SGK để trả lời 31 Cung tròn phần đờng - câu hỏi : cung tròn ? dây cung ? HS vẽ đờng tròn (O;3,5cm) Làm để vẽ đợc hai dây cung CD = 5cm, AB = 7cm ? GV hớng dẫn Có nhận xét dây cung AB ? (hai đầu mút tâm thẳng hàng) GV giới thiệu khái niệm đờng kính nửa đờng tròn Vẽ đờng kính MN đờng tròn cho biết độ dài ? Nhận xét độ dài đờng kính bán kính Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng Công dụng compa ? Ngoài compa có công dụng khác ? Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cụ thể hai độ dài chúng ? GV hớng dẫn HS cách sử dụng com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng tròn Dây cung đoạn thẳng nối hai mút cung tròn Đờng kính dây cung qua tâm Đờng kính gấp đôi bán kính Cung tròn có dây cung đờng kính gọi nửa đờng tròn D C O B A Com pa công dụng để vẽ đờng tròn để so sánh hai đoạn thẳng không đo độ dài đoạn thẳng Hoạt động : Củng cố Dặn dò - HS làm lớp tập 38, 40 SGK theo nhóm - HS nhắc lại khái niệm đờng tròn, hình tròn, dây cung, cung tròn, đờng kính - HS học theo SGK làm tập 39, 41 42 nhà - Tiết sau : Học Tam giác S: G: Tiêt 26 Đ tam giác Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Định nghĩa đợc tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác ? - Biết vẽ đợc tam giác, biết gọi tên ghi, đọc ký hiệu tam giác - Nhận biết đợc điểm nằm bên tam giác, bên tam giác Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra cũ Câu hỏi : Đờng tròn (O:R) ? Vẽ đờng tròn (O;2dm) bảng Vẽ đờng kính CD cho biết độ dài CD Câu hỏi : Hình tròn (O:R) ? Vẽ đờng tròn (O;3dm) bảng Vẽ dây cung MN = 2,5 cm dây cung PQ có độ dài lớn dây MN nhng đờng kính Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Hình thành khái niệm tam giác 32 Phần nội dung cần ghi nhớ A - GV vẽ hình 53 SGK lên bảng sử dụng bảng phụ chuẩn bị trớc HS quan sát trả lời câu hỏi sau : Ba điểm A, B, C có thẳng hàng không ? Tam giác ABC ? Có cách đọc tên tam giác ABC ? Ghi ký hiệu tơng ứng với cách gọi Đọc tên cạnh, góc, đỉnh tam giác ABC HS làm tập 43 44 SGK Nhận biết điểm nằm điểm nằm tam giác hình vẽ ? Vẽ thêm vài điểm nằm ; nằm ABC N M C B Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC AC ba điểm A,B , C không thẳng hàng Ký hiệu ABC Ba đỉnh tam giác A, B, C Ba cạnh tam giác AB, BC, AC Ba góc tam giác BAC, ABC, ACB Hoạt động : Vẽ tam giác biết trớc độ dài ba cạnh Làm để vẽ đợc tam giác Ví dụ : Vẽ ABC biết AB = 2cm, AC= biết trớc độ dài ba cạnh 5cm BC=4cm GV hớng dẫn HS dùng compa thớc thẳng B để vẽ tam giác cụ thể gồm hai bớc vẽ đặt trớc tia đoạn thẳng cạnh xác định đỉnh lại giao điểm A C hai cung tròn - HS nêu cách vẽ khác cách cạnh khác tam giác HS làm tập 47 SGK Hoạt động : Củng cố - Dặn dò HS làm tập 45 SGK trả lời thêm câu hỏi : Có tam giác hình ? ; điểm nằm ABI, AIC ? Vì tam giác BIC ? HS học theo SGK làm tập 46 nhà Tiết sau : Ôn tập chơng II Cần chuẩn bị trả lời câu hỏi ôn tập làm tập trang 96 SGK S: G: Tiết 27 ôn tập chơng ii Mục tiêu : Qua học sinh cần : - Hệ thống hóa kiến thức chơng , chủ yếu góc - Sử dụng thành thạo dụng cu đo, vẽ góc, vẽ đờng tròn tam giác - BBớc đầu tập suy luận hình học đơn giản Nội dung hoạt động lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Phần hớng dẫn thầy giáo hoạt động học sinh Hoạt động : Đọc hình Phần nội dung cần ghi nhớ 33 - GV dùng bảng phụ vẽ sẵn hình sau yêu cầu HS cho biết nội dung kiến thức hình x x x M a M O x y y O O y y O Hình Hình Hình Hình Hình x x O O z A z y Hình O x y B C R z Hình Hình Hình 10 Hình7 Hoạt động : Điền vào chỗ trống để có phát biểu Bất kỳ đờng thẳng mặt phẳng hai nửa mặt phẳng Số đo góc bẹt Nếu xOy = xOz + zOy Tia phân giác góc O y Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai phát biểu Góc tù góc có số đo lớn góc vuông Nếu tia Oz tia phân giác góc xÔy xÔz = zÔy Tia phân giác góc xÔy tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc Góc bẹt góc có số đo 1800 Hai góc kề alà hai góc có cạnh chung Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, AC Hoạt động :Vẽ hình giải số tập hình học đơn giản Bài tập : HS đợc gọi lên bảng , sử dụng dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề Muốn vẽ góc có số đo cho trớc ta làm nh ? Muốn vẽ hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù ta vào sở để vẽ chúng ? x Bài tập 5và : Vì tia Oz nằm hai tia Ox Oy nên xÔz + zÔy = xÔy O 300 Từ biết đợc số đo hai góc ta suy đợc z số đo góc lại 300 HS vận dụng kiến thức để làm tập số cách tính trớc số đo góc tạo tia phân giác y góc với cạnh góc sau dùng thớc đo góc để xác định tia phân giác cần vẽ góc 34 Hoạt động : Dặn dò - Hoàn thiện tập sửa hớng dẫn - Tự ôn tập củng ccố lại kiến thức chơng - Làm tập ôn tập chơng sách tập - Tiết sau : Kiểm tra cuối chơng (thời gian 45 phút ) S: G Tiết 28 kiểm tra cuối chơng ii Mục tiêu : - Đánh giá mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức học sinh qua chơng Góc - Kiểm tra kỹnằng vẽ hình trình bày giải hình học HS - Rèn tính cẩn thận, xác nghiêm túc học tập kiểm tra Đề : a - trắc nghiệm (3 điểm) Học sinh khoanh tròn vào ý trả lời câu hỏi sau Câu : Nếu tia Ot nằm hai tia Oy Oz : A) tÔz + zÔy = tÔz B) yÔt + tÔz = yÔz C) tÔy + yÔz = tÔz D) zÔy + yÔt = zÔt Câu : Góc sau có số đo lớn ? A) Góc tù B) Góc nhọn C) Góc bẹt D) Góc vuông Câu : ý sau ? A) Hai tia đối không tạo thành góc B) Hai tia đối tạo thành góc bẹt C) Hai tia đối tạo thành góc vuông D) Hai tia đối tạo thành góc tù Câu : ý sau ? A) Hai góc có tổng số đo 1800 hai góc kề bù B) Hai góc có tổng số đo 900 hai góc kề bù C) Hai góc kề có tổng số đo 1800 hai góc kề bù D) Hai góc có chung cạnh hai góc kề Câu : Cho góc xÔy = 950 Góc yÔz góc kề bù với góc xÔy Góc yÔz : A) Góc nhọn B) Góc tù C) Góc vuôngD) Góc bẹt Câu : A điểm nằm đờng tròn tâm O bán kính R$ đờng thẳng AO cắt đờng tròn điểm thứ hai B Đoạn thẳng AB đợc gọi : A) Bán kính B) Đờng kính C) Cung D) Cả B C A B - Tự luận (7 điểm) Bài : (2,75 điểm) Cho điểm A, B, C nằm đờng tròn tâm O bán kính cm O Điểm M nằm B C (Hình bên) a) Cho biết độ dài OA, OB, OC M B C b) Ghi ký hiệu tam giác có hình bên c) Ghi tên góc có đỉnh M (bằng ký hiệu) Bài : (4,25 điểm) Cho góc vuông ABC Vẽ tia BD nằm hai tia BC BA cho góc CBD có số đo 450 Vẽ tia BE tia đối tia BD a) Vẽ hình theo yêu cầu b) Cho biết số đo góc ABC c) Tính số đo góc ABD chứng tỏ BD tia phân giác góc ABC d) Tính số đo góc ABE cho biết góc ABE thuộc loại góc ? a - trắc nghiệm (3 điểm) Sơ lợc đáp án biểu chấm : 35 Câu Đáp án B C B C A B Đúng câu đợc 0,5 điểm B - Tự luận (7 điểm) Bài : (2,75 điểm) a) OA = OB = OC = cm ( bán kính đờng tròn) 0,5 điểm b) Có tam giác ABC, AOB, AOC, BOC, AMB, AMC ( tam giác đợc 0,25 điểm ) 1,5 điểm c) Có ba góc AMB, AMC, BMC ( góc đợc 0,25 điểm ) 0,75 điểm Bài : (4,25 điểm) a) Vẽ hình cho câu b c đợc 0,5 điểm Vẽ hình cho câu A c đợc 0,25Dđiểm 450 E C B b) Nêu đợc số đo góc ABC = 900 có giải thích đợc (0,5 điểm) c) Nêu đợc hệ thức ABD + CBD = ABC (có giải thích) (0,5 điểm) Suy : ABD = ABC - CBD (0,25 điểm) Tính đợc số đo ABD = 45 (0,25 điểm) Nên ABD = CBD = 45 (0,25 điểm) Chứng tỏ đợc BD tia phân giác ABC (0,5 điểm) d) Nêu đợc hai góc ABD ABE hai góc kề bù (0,5 điểm) Suy đợc hệ thức ABD + ABE = 180 (0,25 điểm) Tính đợc sô đo ABE = 135 (0,25 điểm) Giải thích đợc góc ABE góc tù (0,25 điểm) Tiết : 29 trả kiểm tra học kỳ II(Phần Hình Học) 36 [...]... Trung điểm M của đoạn thẳng AB còn gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB Ví dụ : SGK Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò Phân biệt điểm nằm giữa, điểm chính giữa HS làm bài tập 61 ,63 tại lớp Học bài theo SGK và làm các bài tập 62 , 64 SGK Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để tiết sau : Ôn tập chơng Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết :13 ôn tập chơng i Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hệ thống hoá kiến... : Củng cố 26 a) Trên một nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB , hãy vẽ góc CAB = 60 0 b) Trên một nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB nhng không chứa tia AC, hãy vẽ góc DAB = 400 c) Tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao ? d) Tính số đo góc CAD Hoạt động 6 : Dặn dò HS học thuộc lòng hai nhận xét trong SGK và nhớ kỹ các cách chứng tỏ tia nằm giữa hai tia còn lại Làm các bài tập 25, 26 28, 29 SGK... Luyện vẽ hình và tính toán hình học phức tạp hơn n Bài tập 36 : Bài tập 36 : z y HS vẽ hình theo đề bài m GV hớng dẫn HS cách tính mÔn theo th tự O x Kết quả : tính các góc yÔz, nÔy, mÔy 0 0 0 yÔz = 50 , nÔy = 25 , mÔy = 40 Có nhận xét gì về số đo của góc tạo bởi hai đờng phân giác của hai góc kề nhau ? Bài tập 37 : y z n Bài tập 37 : HS vẽ hình theo đề bài m Vì sao tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz... giáo Phần nội dung và hoạt động học sinh cần ghi nhớ Hoạt động 3 : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng Bài tập 46 : Bài tập 46 : I 3 N 6 K N IK thì N có thể nằm ở vị trí nào ? Vì sao N I, NK ? Vì N nằm giữa I và K nên N nằm giữa I và K cho ta hệ thức nào ? IK=IN+NK = 3 + 6 = 9(cm) Bài tập 47 : Bài tập 47 : E M F Muốn so sánh hai đoạn thẳng EM và MF ta Vì M nằm giữa E và F nên ta có phải biết... để so sánh hai đoạn thẳng khi không đo độ dài từng đoạn thẳng Hoạt động 6 : Củng cố và Dặn dò - HS làm tại lớp bài tập 38, 40 SGK theo nhóm - HS nhắc lại các khái niệm đờng tròn, hình tròn, dây cung, cung tròn, đờng kính - HS học bài theo SGK và làm các bài tập 39, 41 và 42 ở nhà - Tiết sau : Học bài Tam giác S: G: Tiêt 26 Đ 9 tam giác Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Định nghĩa đợc tam... niệm điểm nằm bên trong góc Khi nào ta có điểm M nằm trong góc xÔy ? HS làm bài tập 9 SGK x O M y Hoạt động 6 : Củng cố - Dặn dò Vẽ góc tUv Vẽ điểm N nằm bên trong góc tUv Vẽ tia UN Đọc tên các góc có trong hình vẽ Ghi ký hiệu các góc đó Làm bài tập 6 SGK tại lớp HS học kỹ bài học theo SGK và làm các bài tập 7 và 10 SGK Tiết sau : Số đo góc Tuần : 22 S: G: Tiết : 17 Đ 3 số đo góc Mục tiêu... các góc ABC, ACB, AIB trong hình 16 SGK GV nêu định nghĩa các góc vuông, góc nhọn, góc tù HS nêu loại góc của từng góc trong hình 16 SGK GV giới thiệu cho HS thớc ê-ke và cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông HS làm bài tập 14 SGK - Góc có số đo bằng 900 gọi là góc vuông - Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn - Góc nhỏ hơn góc bẹt và lớn hơn góc vuông là goc tù Hoạt động 6 : Củng cố Thế nào là một góc vuông,... định hai điểm A và B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm a) Trong ba điểm A, O, B , điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? 16 b) Tính đọ dài đoạn thẳng AB So sánh OA, OB Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sinh Hoạt động 3 : T rung điểm của đoạn thẳng Quan sát hình trong bài kiểm ta thấy A nằm giữa O và B , OA = OB Ta nói A là trung điểm của OB Quan sát hình 61 SGK và trả lời trung điểm M của đoạn thẳng... 33 : t y HS vẽ hình theo đề bài 1300 Có những cách tính nào ? (C1 : sử dụng tính x x' O chất của hai góc kề bù; C2 : x'Ôt = x'Ôy+yOt) 0 Chọn cách nào ? vì sao ? Cách 1 bởi khỏi Ta có xÔt = xÔy/2 = 65 (vì Ot là phân tính x'Ôy và và chứng tỏ Oy nằm giữa Ox' và giác góc xÔy) Vì xÔt và tÔx' kề bù nên Ot xÔt+tÔx'=1800 Suy ra x'Ôt = 1800 HS trình bày lời giải bài toán xÔt = 1800 - 65 0 = 1150 Bài tập 34... thờng thấy các ngành nghề nào sử dụng các loại thớc này ? Thớc dây, thớc gấp, thớc xích 1 inch = 25,4 mm Hoạt động 6 : Củng cố Độ dài đoạn thẳng và đoạn thẳng khác nhau nh thế nào ? Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm nh thế nào ? HS làm bài tập 43 Hoạt động 6 : Dặn dò - HS học bài theo SGK và làm các bài tập 40,41, 44, 45 - Tiết sau : Cộng hai đoạn thẳng Tuần : 9 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết : ... : SGK Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Phân biệt điểm nằm giữa, điểm HS làm tập 61 ,63 lớp Học theo SGK làm tập 62 , 64 SGK Chuẩn bị câu hỏi tập để tiết sau : Ôn tập chơng Ngày soạn : Ngày giảng:... động : Luyện vẽ hình tính toán hình học phức tạp n Bài tập 36 : Bài tập 36 : z y HS vẽ hình theo đề m GV hớng dẫn HS cách tính mÔn theo th tự O x Kết : tính góc yÔz, nÔy, mÔy 0 yÔz = 50 , nÔy... SGK 0 Hoạt động : Củng cố 26 a) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB , vẽ góc CAB = 60 0 b) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa đoạn thẳng AB nhng không chứa tia AC, vẽ góc DAB = 400 c) Tia nằm hai